活動方案

活動方案[集合8篇]

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、活動目標

　　1、情感與態度：

　　在互相幫助的過程中，體會關愛同學、熱愛集體的情感，感受互相幫助的快樂。

　　2、行為與習慣：

　　在具體的實踐體驗中，培養學生有困難能主動、有禮貌地求助，并樂于助人的行為習慣。

　　3、知識與技能：

　　通過兒歌學習和小品表演，使學生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

　　4、過程與方法：

　　引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學的.互助活動，探究在學習與生活中遇到問題時的解決辦法。

　　活動重難點：

　　形成在自己有困難時成功地向他人求助與樂于幫助別人的行為習慣是教學的重點，也是難點。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件

　　三、活動過程：

　　活動一、創設情境，導入新課：

　　1、小朋友們，你們會唱《找朋友》這首歌嗎？趕緊和自己的好朋友手拉手，一起來唱唱、跳跳。（背景音樂響起，學生找到自己的朋友一起唱，一起跳）

　　2、師述：剛才和好朋友小手拉小手（板書），感覺怎么樣？

　　3、是啊，從剛才小朋友的笑容中，老師就已經感覺到你們心里美美的了，問幾個小朋友：你剛才和誰拉的手？為什么要和他（她）拉手？

　　4、小結：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就會感到很快樂，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困難的時候，有沒有拉拉小伙伴的手，請求他（她）的幫助呢？

　　活動二、聯系生活，明白道理：

　　1、請小朋友說說自己平時遇到過哪些困難，請求小朋友幫助的事。現場采訪：

　　（1）、你遇到什么困難？當時心情是怎樣的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你為什么會想到向他（她）求助呢？

　　（2）、他向你求助時，你為什么愿意幫助他？幫助了他，你心里覺得怎樣？

　　2、過渡：

　　那么多小朋友遇到困難的時候都能主動請求別人的幫助，而且又有那么多小朋友都樂意去幫助小伙伴，老師真高興，可有沒有不一樣的呢？有沒有小朋友遇到困難自己生悶氣或者不知道怎么辦的？

　　3、創設情境表演：

　　前段時間，我們學校舉行廣播操比賽，我們一（2）班的小朋友都高高興興地出去訓練了，你瞧，xxx正愁眉苦臉地坐在教室里呢？知道為什么嗎？他呀，忘穿校服了，怎么辦呢？大家趕緊幫他出出主意。

　　4、老師想請一個小朋友來xxx和小手拉小手，幫幫他。（一起表演）現場問：xxx，以后再遇到困難，你還會不會這么干坐著了？你會怎么做？xxx幫你解決了困難，你心里什么感覺？

　　5、小結：是呀，小朋友遇到困難，生悶氣、不吭聲可不行，要主動請求小伙伴的幫助。

　　6、完成書上的討論題：生活中，小朋友經常遇到各種小問題、小困難，瞧瞧他們——（出示課件）

　　7、小結：看來，咱們班的小朋友個個都是熱心腸，而且個個都能想辦法幫別人解決困難。可是，有一回，xxx卻真的遇上麻煩了。

　　8、創設借橡皮的情節表演。

　　（1）、分析為什么xxx借不到橡皮？

　　（2）、如果是你，你會怎么說？怎么做？

　　（3）、表演。

　　（4）、看了剛才的兩種表演，兩種結果，你知道了什么？

　　9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支鉛筆，XXX向他借。他爽快地把鉛筆借給XXX了，可是一會兒組長問他交作業了，他沒有鉛筆寫了，怎么辦？

　　10、小結：遇到這種情況，自己也要用時，可以向更多的人求助，也可以請別人來幫助自己。

　　活動三、舉行比賽，深入明理：

　　1、系紅領巾

　　教師明確要求：不是比賽哪一個小朋友系得快，而是比在最短時間內，哪個小組的所有同學都戴上了紅領巾。

　　2、交流獲勝原因。

　　3、老師送小朋友一首兒歌，請小朋友拉著曾經幫助過你或者是你的好朋友的手，一起聽著音樂讀一讀。

　　4、上了這節課，你知道了什么？（板書）

　　5、對，我們在學習、生活中就要互相幫助，小手拉小手，才能更快樂！來，讓我們小手拉小手，圍成圈，唱起來，跳起來，在快樂中下課吧！（齊唱《找朋友》）

活動方案 篇2

　　一、 區域活動時間安排

　　每天晨間活動和周四下午

　　二、 區域活動的內容

　　科學發現區 、 建構區、 小醫院、 操作區 、計算區 娃娃家 、棋類區 、圖書角、小巧手、運動區

　　三、各活動區要求

　　1、科學發現區

　　（1）、能按規則進行操作，發現其中的奧秘。

　　（2）、知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道整理干凈。

　　2、建構區

　　（1）、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰先玩或一起玩。

　　（2）、在規定的.區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規則。

　　3、小醫院

　　（1）、了解醫生的職責，知道所用的工具的名稱及用途。

　　（2）、對病人要關心，進行正確的看病手續。

　　4、操作區

　　（1）、鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。

　　（2）、愛護材料，玩好后知道放回原處。

　　5、計算區

　　（1）、正確操作活動，并用筆記下操作結果。

　　（2）、愛護材料，玩好后知道放回原處。

　　6、娃娃家

　　（1）、學會互相協商，分配角色。

　　（2）、根據自己的生活經驗進行游戲，能熱情招待客人。

　　（3）、結束時整理好物品。

　　7、棋類區

　　（1）、互相協商，找到棋友。

　　（2）、遵守規則，結束后一起整理棋具。

　　8、圖書角

　　（1）、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

　　（2）、注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。

　　9、小巧手

　　（1）、自己會看圖示制作，認真完成作品。

　　（2）、會及時整理材料，清理這些紙屑。

　　10、運動區

　　能自覺遵守各項運動規則，與同伴友好進行活動。

活動方案 篇3

　　游戲目的：綜合練習走跑跳鉆等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。

　　游戲材料：塑料車輪 呼啦圈 墊子 山洞 皮球 紙箱

　　游戲過程：

　　1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的.能力，能繞過障礙物改變方向。

　　2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。)

　　3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神。)

　　4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養幼兒改變方向和鉆的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

　　5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。

活動方案 篇4

　　一、題目：好習慣早養成

　　二、活動主題：守紀律愛學習

　　三、活動目標：

　　1、體驗學習的樂趣，培養學生積極、認真刻苦的學習態度，養成守紀律愛學習的學習習慣。

　　四、活動準備

　　1、課前布置上課時應怎樣擺放學習用品。課前先找幾名學生說一說，放學后怎樣整理書包。

　　2、上課時怎樣聽講和學習。五、活動過程：

　　1、談話導入。同學們我們現在已經是一年級小學生了，我們應該養成哪些好的習慣呢?(學生說一說)板書課題好習慣早養成(領讀)

　　2、提出問題

　　(1)分組查看，看一看哪個同學課前準備的好?學生討論。進行表揚，喚起學生的積極性主動性。

　　(2)、上課時我們要做到那些呢?分組討論合作交流。(學生交流后小組匯報)小結：板書：遵守紀律，認真學習。

　　3、教師在課堂上提出的問題學生怎么做?討論匯報，小結板書：肯動腦積極發言。

　　4、我們讀書和寫作業時要做到哪些呢?先小組討論交流，再找代表發言。小結：板書姿勢端正書寫認真。六、活動總結

　　今天我們大家一起討論了好的.學習習慣的養成，就得課前準備好學習用品，上課守紀律、認真聽講，獨立完成作業，這樣才能養成良好的學習習慣。

活動方案 篇5

　　為進一步推進學習型黨組織創建和深化學習型社會創建，xx區確定110個機關事業單位黨組織與110個基層黨組織進行結對，開展學習型黨組織“雙百結對，幫學共建”活動。結對雙方本著“因地制宜、優勢互補、資源共享、務求實效”原則，著重開展以“六個一”為主要內容的幫學共建活動。

　　一是下派一名指導聯絡員。

　　機關事業單位黨組織要向自己所結對的農村（社區或企業）下派一名指導聯絡員，具體負責幫學共建活動。指導和協助農村（社區或企業）黨組織貫徹執行區委關于學習型黨組織創建工作的部署和任務要求；制訂切合實際的.農村（社區或企業）學習型黨組織創建工作的計劃、制度、措施、方法。

　　二是建設一個學習陣地。

　　機關事業單位黨組織幫助支持所結對的農村（社區或企業）黨組織開辟或建立一個學習陣地，如休閑書吧、共享書苑、精品書屋、電子閱覽室、讀書活動室等切合實際的學習陣地，確保所結對的農村（社區或企業）黨組織學習有場地、有設備，使創學活動正常開展。

　　三是贈送一批學習書籍。

　　機關事業單位黨組織每年要向所結對的農村（社區或企業）黨組織贈送一批黨的政策理論、法律法規、實用型技術等書籍，并組織廣大黨員開展喜聞樂見的讀書交流活動，增強黨員學習的自覺性和趣味性。

　　四是舉辦一次主題活動。

　　機關事業單位黨組織每年要組織黨員干部到所結對的農村（社區或企業）黨組織上黨課，參加支部學習會，利用專題講座、典型案例、專題討論等多種形式，抓好黨員學習和黨課教育工作，不斷提高學習質量。

　　五是開展一項排憂解難活動。

　　機關事業單位黨組織負責人要組織黨員干部深入所結對的農村（社區或企業）開展調研，走訪群眾，及時了解社情民意，千方百計聯系有關部門給所結對的農村（社區或企業）進行排憂解難。

　　六是建立健全一套學習制度。

　　機關事業單位黨組織要幫助所結對的農村（社區或企業）黨組織建立健全長效學習機制，完善農村（社區或企業）黨組織班子帶頭學習制度；健全學習管理制度，有學習計劃、學習考勤、學習檔案；建立健全考核激勵機制，將黨員參與學習的情況與運用取得的成果，與黨員民主評議、評先創優掛鉤，進一步激發廣大黨員學習的積極性和主動性。

活動方案 篇6

　　通過一個學期的工作，文宣部慢慢成熟，20xx年，隨著文宣部內部結構的完善，記者組的成立和內部結構的專門化、具體化，新的一年里作為學校內外宣傳的窗口，我們將更廣泛的展開各項工作。20xx年里我們將和其他部門密切合作，為同學們提供一個更好的展示平臺，積極努力舉辦一些具有文宣部特色的活動，豐富同學們的生活，把文宣部建設成一個有特色的部門。

　　一、常規性工作

　　1 部門會議：開學初期任務的`分配，每個月的工作總結和任務的分配。

　　2主要工作：開學期間的第一個星期首先要召開會議，讓成員們熟悉文宣部工作職責，并明確各自工作范疇：

　　美工組主要負責各項活動的宣傳及海報制作。

　　記者組主要負責①學校報道的采訪和攥寫②投稿的整理和審核

　　計算機網絡組主要負責①學校學生會各種講座和大型活動的拍照②照片的管理和上傳③稿件的網站上傳建設組主要負責活動的考核、期末考核及部門會議的考勤。

　　3我們可以利用照片和文字制作好我們的七中網站板塊，為大家提供一個溝通、交流的平臺，增加學校學生會各個部門的溝通和交流，并分享平時的工作經驗。

　　4.積極開展具有文宣部特色的創意活動，使同學們喜聞樂見并積極參與，擴大文宣部影響力。

　　二、工作要求

　　1 首先要建設好文宣部內部機制，分清工作職責，并且要有明確的時間觀念，要在規定的時間內完成任務。

　　2 在活動期間，每一個成員要積極參加，并分配好任務。

　　三、工作措施

　　1四月開始開始進行校園美展的籌備工作，由美工組制作宣傳海報，收集參展的作品；記者組印發通知；計算機網絡組在七中網站宣傳；建設組負責場地的借用。

　　2美工組評比參展的作品；記者組制作獲獎證書；計算機網絡組于七中網站宣傳；建設組負責場地的借用。

　　3美工組制作展板；記者組采訪、組織宣傳稿件；計算機網絡組拍活動間的照片，并在網站宣傳；建設組進行班級和個人的考核，并維持好美展會場的秩序。

　　5月份（讀書節）工作計劃

　　1美工組籌備讀書節宣傳工作。

　　2記者組根據宣傳需要進行采訪工作，撰寫宣傳稿件。

　　3計算機網絡組向七中網站上傳新聞稿件及活動圖片。

　　4建設組考核活動中各班及個人表現。

　　6月份的工作計劃

　　主要進行本學期各活動考核總結，宣傳稿件和照片的整理工作，并進行本學期各自工作總結及探討下一個學期的新想法。

　　四、學習工作

　　文宣部的每個同學要認真完成自己的學業，要學會做到學習工作兩不誤。

　　五、總結提高

　　1當任務和工作出現問題時，要及時向部門部長副部長反映，不至于讓問題擴大化。

　　2平時舉辦一些美工組、記者組、計算機網絡組、建設組工作的總結合交流會議，技能的學習、提高講座，幫助成員們更快的提高。

　　3每一個任務和活動后或者每個月的月末要積極開展部門、個人月工作總結和下個月的部門、個人月工作計劃，以便每一個成員進行反思，改進，總結和提高。

活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、在“做個有禮貌的小學生”系列中，這個活動主要著眼于道歉的訓練。

　　2、要求學生能夠在做了不對或是不適當的事的時候，學會及時的真誠的.道歉。

　　3、能夠在生活中熟練的運用道歉時用的禮貌用語，在道歉的時候自然，誠懇。

　　活動過程：

　　一、創設情境

　　1、出示幾幅圖，圖上都是小朋友經常會犯的錯誤

　　2、引入：誰都會犯錯誤，有些人犯了錯，死不悔改，非要爭個臉紅耳赤；有些人害怕被責罵，矢口否認，或是倉皇逃走；有些人知道自己犯了錯，馬上認錯。今天我們就來討論一下，在學習或是生活中的錯誤，該如何處理。

　　二、小組討論

　　1、小組內討論：在遇到自己犯了錯或是做了不適當的事的時候該怎樣做？

　　2、由組長歸納討論意見

　　3、設計一些情況分析，作為自己的觀點的具體辦法

　　三、主題發言

　　組長或小組代表上臺發言

　　四、模仿表演

　　1、小組成員設計情節模仿表演，作為對今后同學們的借鑒

　　2、請學生評價，可以針對表演提出自己的看法。

　　五、小結鼓勵

活動方案 篇8

　　一、活動目的：

　　為了豐富學生的校園生活，陶冶情操，激發學生熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛大自然的熱情，同時深化社會實踐教育，進一步培養學生生活實踐能力、自主活動能力，我校學生開展“感受自然風光”的秋季活動。開展此次春游活動，既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，放飛同學們的心情，讓學生增長知識，拓展視野，在陶冶性情的同時提升實踐探究的能力，又可以增強同學們的集體意識，培養學生互幫互助，文明謙讓，自覺遵守社會公德等良好行為習慣。

　　二、總領隊：

　　副領隊：各年段長

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、安全文明教育工作：

　　安全教育：

　　1。要求班科任老師、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理服務學生工作。

　　2。加強對學生進行人身、活動、交通、飲食、物品方面的安全及其他安全教育。

　　3。教育學生活動時聽從老師指揮，統一行動、要有團隊精神，同學之間互相照顧，互相協作，不得擅自離開班級、不掉隊。

　　4。 教育學生要有較強的時間觀念，嚴格遵守作息時間。

　　5。 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設若干安全小組，并設安全員，隨時提醒督促，及時向班主任報告偶然性事件，及時進行人數清點。

　　文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不能在公共場所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　5。引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

　　六、春游注意事項：

　　1、本次春游活動時間定為：3月6日、8：00出發。

　　2。、如有不參加的'學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定。

　　3、每位班主任老師在活動前著重對學生進行安全文明教育，講衛生、遵守紀。

　　4、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

　　5、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

　　6、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留、玩耍。

　　7、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

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