活動方案

活動方案（精華10篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、活動規則

　　活動除正確運用國際數棋四種行棋規則及打擊技巧與得分計算方法外，活動形式如下：除用加減乘除四種運算方法以外，可采用“組大數”、“組分數”、“組乘數”（但僅限“2”、“3”次方）行棋。采用“積和法”計算得分。

　　二、活動規定

　　1、行棋規定

　　（1）每輪由裁判員統一宣布活動開始或限時終局叫停。

　�。�2）裁判員宣布活動結束或一方“叫�！�，雙方不可繼續行棋。

　　（3）行棋方須口述行棋過程與算式，以對方聽清為宜，勿大聲喧嘩。

　�。�4）行棋過程及算式以對方認可為準，若有爭議舉手向裁判員示意裁決，特別爭議最終由裁判長及活動組委會裁定。

　　（5）每行一步棋限時1分鐘。

　�。�6）每輪限時30分鐘。

　�。�7）行棋過程中必須用行棋術語進行棋步表達。具體為：由智囊團成員合議行棋策略及行棋路線，經行令員進行棋步表達，執子棋手按照行令員的指令進行行棋。

　�。�8）每輪活動中，雙方領隊各有1次叫暫停的`機會，限時1分鐘。

　　（9）如在活動中，智囊團成員、行令員和執子棋手有突發事情出現，允許領隊教師或教練在候補活動學生中替補，無替補學生可以從智囊團成員中選用，限時1分鐘。

　　2、棄權規定

　�。�1）遲到五分鐘以上視為棄權。

　�。�2）中途因特殊原因離場五分鐘以上視為棄權。

　�。�3）無故離場視為棄權。

　　3、勝負裁定

　�。�1）一方“叫�！被蛳迺r終局，得分高者為勝。

　　（2）一方“叫�！被蛳迺r終局。

　�、俚梅窒嗤�，且雙方均不足滿分（285分），雙方棋子都沒全部進入陣營，即為平局。

　�、陔p方得分相同，十枚棋子全部進入陣營一方獲勝。

　　（3）一方“叫停”，雙方同為滿分，十枚棋子全部到位者為勝。

　　4、積分規定

　　（1）勝方積5分，負方為0分。

　　（2）一方棄權，另一方積5分。

　�。�3）遇輪空自然得5分。

　�。�4）雙方戰平各得3分。

　　5、扣分規定

　�。�1）每輪由裁判員統一宣布活動開始之前或限時終局及叫停后，雙方不可行棋，違者扣0.5分。

　　（2）行棋方須口述行棋過程與算式，違者扣0.5分。

　　（3）規則及技巧錯用一次扣0.5分，所行棋子應回到原位且不可復走。注：一枚棋子連跨兩個同號棋子與一枚棋子單跨同號棋子亦屬規則及技巧錯用。

　　（4）計算錯誤一次扣0.5分，所行棋子應回到原位且不可復走。

　�。�5）摸子即走，落子無悔，違例一次扣0.5分。

　�。�6）不得指責、嘲笑、羞辱對方，發生一次扣0.5分。

　�。�7）不得有故意打翻棋盤等擾亂棋局的行為，否則扣0.5分。情節嚴重者取消競賽資格。

　　（8）行棋過程中，一方陣營內必須至少為對方保持一個空缺棋位，經對方提示不執行，每發生一次扣0.5分�？蹪M5分本局判負。

　　6、棋禮規定

　　由領隊或教練帶領本隊成員進入活動場所后，雙方隊員相向站立，經裁判發出開始指令后，彼此行棋禮（少先隊禮），雙方領隊或教練握手致意。

　　7、活動場所紀律規定

　�。�1）活動場所內除學生和裁判外，雙方代表隊允許一名帶隊教師或教練在場內督戰，但不允許參與雙方選手活動。違者按《扣分規定》裁決。

　�。�2）活動場外所有人員不得在三米警戒線內觀看活動，更不能在場外大聲呼喊提示場內活動的選手，違者按行棋《扣分規定》，扣罰本隊相應分數。屢禁不止者，取消其所在代表隊參與活動的資格。

　�。�3）學生不得隨意走動。除飲用水與筆外，不得攜帶與活動無關的用品入場。

　�。�4）活動中，學生有任何問題必須與裁判員說明，不得擅自解決。

　�。�5）比賽期間參賽隊領隊或負責人需在指定地點休息，以便與組委會協同處理相關突發事宜。

活動方案 篇2

　　為豐富員工的文化生活，調動員工的積極性和工作熱情，增強團隊凝聚力，分公司工會于近期開展“送清涼，戰高溫，提士氣，保生產”趣味游泳比賽活動�；顒泳唧w方案要求如下：

　　一、活動參加對象：全體員工

　　二、活動地點：XXX市衛星賓館室內游泳池

　　三、活動時間：20xx年6月14日（星期六），

　　14：00—17：00

　　四、活動組安排（綜合室負責具體實施）

　　活動組長：XXXX

　　組員：XXX、XXXXXX

　　五、比賽活動內容

　　1、池底撈寶（每組3人，共4組） 主持人向池內各個方向投入若干硬幣。發令后，參賽者可從池邊任何地方下水，潛入池底搜尋，在規定的時間內（5分鐘）撈到硬幣多者為勝。取前三名，其余人員為鼓勵獎。

　　2、護花過河（每組2人，共5組） 美女坐在游泳圈內，派選隊員從泳池一端推或拖著游泳圈將美女送到另一端，往返一次，用時短獲勝。取前一名，其余人員為鼓勵獎。

　　3、水上撈湯圓（每組2人，共4組） 在水面上撒下一盆乒乓球，任其隨流飄散。參賽者手拿小網兜，發令后從岸上跳下，游到池中撈球，在規定的時間內（3分鐘）撈得多者為勝。取前二名，其余人員為鼓勵獎。

　　4、游泳館門票需自行購買，預計每人20元，如果報名人數超過30人，團購價為16元/人。單位提供車輛往返市區和公寓。

　　六、參賽須知

　　1、每位參賽者自備泳鏡、泳衣、泳帽。

　　2、參賽時自覺遵守比賽規則和現場人員的`指揮。

　　3、參加者要求身體健康，沒有不適宜參加游泳活動的疾病。

　　4、各領隊負責好參賽隊隊員安全問題。

　　七、活動預算

　　1、活動工作人員（活動安排、會場布置等）獎勵費用：100元/人×5人=500元，小計500元。

　　2、裁判員、救護人員：200元/人×3人=600元，小計600元。

　　3、活動宣傳費（橫幅制作等）、會場布置耗材、道具。 ①活動橫幅制作等：200元

　�、跁�場布置耗材、道具：口哨3個、乒乓球50個、網兜2個，硬幣，1角的100個，小計200元。

　　4、獎品：第一名100元/人*4人=400元，

　　第二名80元/人*2人=160元，

　　第三名60元/人*1人=60元，

　　鼓勵獎：30元/人*30人=900元

　　5、后勤保障：礦泉水、紙杯、醫藥箱、創可貼、云南白藥等，小計：200元。

　　6、通勤：410元/趟*2趟=820元。

　　7、其他：200元。

　　費用總預算：4240元。

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，初步學習用甜美的聲音歌唱，表現春雨與種子之間親密的關系。

　　2、借助種子發芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學習歌曲的演唱。

　　3、注意聽琴聲，體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。

　　活動準備：

　　1、磁帶和錄音機

　　2、種子發芽生長圖譜，有序地介紹了種子喝水、發芽、出土、長大的四個過程。

　　3、春雨頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、幼兒初步理解歌曲內容。

　　1、教師出示“種子發芽生長”圖：“春天來了，小朋友聽，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”

　　2、教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問幼兒：“種子說了什么？”幼兒回答后，教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的解釋，幫助幼兒理解。

　�。�1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對、伸平，放在下巴下，同時頭部左右晃動表示“種子”開心喝水。

　�。�2）哎呀呀，我要發芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對，同時食指上下曲伸表示“種子”要發芽。

　　（3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時頭部左右晃動表示“種子”發芽要出土。

　　（4）哎呀呀，我要長大：兩手臂向上伸直、手心相對，表示“種子”發出的芽要長大。

　　3、幼兒看圖示及教師的動作暗示，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長大�！�

　　師：我們一起來學學種子說話吧。

　　二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。

　　提問：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣？

　　1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

　　提問：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？

　　師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調皮，唱的歌是快樂的。

　　2、完整欣賞音樂一遍，感受歌曲甜美的意境。

　　提問：這首曲子有什么感覺？我們怎么樣把歌曲唱得好聽？

　　師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的`時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。

　　三、幼兒逐步學唱歌曲，感受用歌聲、動作表達歌曲的快樂。

　　1、幼兒看圖示及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。

　　師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。

　　2、幼兒看圖示及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱，注意表現“春雨”和“種子”的不同歌唱特點。

　　師：請小朋友坐在位置上邊唱邊做動作，表演一下這首歌吧�！按河辍钡穆曇魬�該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應該是怎樣的？（活潑、跳躍）

　　3、幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。

　　師：挑戰一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來試試吧！

　　四、表演歌曲，分角色演唱，表現歌曲中“春雨”和“種子”的親密關系。

　　1、師生表演唱。

　　師：讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。

　　2、男女生表演唱。

　　五、結束：

　　師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽一聽小樹、小花和小草是怎么歌唱的吧！

活動方案 篇4

各區民政局、教育局，泰州醫藥高新區民政局、科教局，市直各有關學校：

　　為實施精準助學、不讓一個貧困學子在求學路上掉隊，經市民政局、市教育局與愛心捐資企業協商，決定在市區范圍內繼續開展“桑梓情深·牽手未”助學活動�，F將有關事項通知如下：

　　一、活動時間

　　即日起至20xx年9月底。

　　二、資助項目及對象

　　1．“桑梓情深·助力奔跑”。資助對象為具有市區戶籍、在市區公辦普通高中和中等職業學校就讀的在籍在校貧困家庭學生。

　　2．“桑梓情深·助力成才”。資助對象為在市區公辦普通高中學校就讀、20xx年被公辦全日制普通本�？聘咝ｄ浫〉氖袇^籍貧困家庭學生。

　　3．“桑梓情深·助力飛翔”。資助對象為在省泰州中學、省姜堰中學就讀的品學兼優的學生。

　　貧困家庭學生界定以實施方案為準。

　　三、申請程序

　　1．符合“桑梓情深·助力奔跑”項目資助條的高中、中職貧困家庭學生，由本人向就讀學校提出申請，填寫《泰州市“桑梓情深·助力奔跑”助學金申請表》，提交身份證、戶口簿、家庭經濟貧困的證等相關材料（包括原和復印，原審核后退回），經學校核實蓋后，由學校將申請表和相關證明材料一并送交區教育局、民政局初審，再報市教育局、市民政局審定（市直學校直接報市教育局、市民政局）。

　　2．符合“桑梓情深·助力成才”項目資助條的貧困家庭大學生，由本人向所畢業學校提出申請，填寫《泰州市“桑梓情深·助力成才”助學金申請表》，提交身份證、戶口簿、高校錄取通知書和家庭經濟貧困的`證等相關材料（包括原和復印，原審核后退回），經畢業學校核實蓋后，由學校將申請表和相關證明材料一并送交區教育局、民政局初審，再報市教育局、市民政局審定（市直學校直接報市教育局、市民政局）。

　　3．“桑梓情深·助力飛翔”獎學金項目由省泰州中學、省姜堰中學分別制定方案并組織實施。

　　四、相關要求

　　1．各區民政、教育部門要加強溝通協作，教育部門負責審核資助對象的教育、學籍等信息，民政部門負責審核資助對象的家庭經濟狀況。對不符合條的對象，申請材料由學校退還本人；對弄虛作假的，取消其資助資格并在一定范圍內通報。

　　2．各區教育局及各市直學校應于9月2日前將相關申請材料及匯總表報送至市教育局，逾期將不再受理。

　　3．省泰州中學、省姜堰中學應于9月2日前將助學金實施方案報市教育局、市民政局備案，并于20xx年6月0日前上報活動開展情況及績效評估報告。

活動方案 篇5

　　一、背景：

　　1、常州博愛小學創辦于1927年春，她的前身是武進縣西鄉第十一初小，武進縣夾城庵小學，豐西鄉博愛門中心國民學校，名山鎮博愛國民中心小學。1949年秋，更名為博愛路小學。XX年9月正式更名為“博愛小學”。

　　2、XX年年春，常州市博愛小學未舉辦紀念建校80周年的慶典活動;到20xx年春，常州市博愛小學就整整運轉80周年了。

　　3、常州市博愛小學位于常州市天寧區，曾榮獲過“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明學�！�、“省教科研先進學�！�、“省現代化教育技術示范學�！钡葮s譽稱號。

　　4、博愛新聞：

　　(1)汲取企業文化精髓 提升博愛學校文化品位(XX年-12-23)

　　(2)聽報告 明思路 樹品牌(XX年-12-29)

　　二、目的：

　　1、以紀念常州市博愛小學運轉80周年慶典的活動為契機，展示常州市博愛小學的發展成就。

　　2、以紀念常州市博愛小學運轉80周年慶典的活動為載體，推進學校文化建設，打造常州市博愛小學的教育品牌。

　　3、以紀念常州市博愛小學運轉80周年慶典的活動為紐帶，發展良好公共關系，共建和諧社會。

　　三、主要內容：

　　1、3月初，確定博愛小學運轉80周年的日子，宜選在5月20日，“520”諧音“吾愛您”，與“博愛”相呼應。

　　2、3月上旬，在常州市博愛小學網站開設《紀念常州市博愛小學運轉80周年》專欄，發布有關慶典新聞、公告、動態等。

　　3、在有關媒體發布“眾里尋找四種人，他們緣是博愛人”啟示：

　　(1)尋找過去曾在常州市博愛小學上過學的，現在年齡超過80歲的老人，贈送有紀念意義的禮品。

　　(2)尋找祖孫三代曾在常州市博愛小學上過學的家庭及成員，贈送有紀念意義的禮品。

　　(3)尋找全家人都曾在常州市博愛小學上過學的家庭，贈送有紀念意義的禮品。

　　(4)尋找在博愛小學讀過書的、生日為5月20日的人，贈送有紀念意義的生日禮品。

　　這種面向全社會尋人的方式以及贈送禮品的活動，能最大范圍地將博愛小學運轉80周年的消息傳到千家萬戶，做到家喻戶曉。

　　4、面向全社會有獎征集與常州市博愛小學有關的歷史照片;從中選取有代表性的照片，在網上展示;并選取80張照片，圈成“80”，在校園展示。

　　5、制作十分種的博愛小學資料片，展現博愛小學的發展成就。

　　6、緊扣“博愛”兩字，指導和組織博愛小學的小學生用陶藝制成80個不同的“愛”字，選一個地方，集中展示，烘托博愛小學運轉80周年的氣氛，展現博愛小學小學生的陶藝水平。

　　7、在植樹節的時候，組織博愛小學的教職員工在校園里或常州市的某一個植樹區域里，植上80棵較珍貴的'樹種。

　　8、清明節里，將中華傳統文化與現代“快樂閱讀”相結合，組織80位小學生到位于常州市天寧區的東坡公園，快樂朗讀11首蘇東坡的詩詞;體現出對中華傳統文化的弘揚，又展現出博愛小學“快樂閱讀”的創新氣息。

　　9、給生日為5月20日的博愛小學的師生各送一份生日禮物;

　　XX、20xx年5月20日，是常州市博愛小學紀念運轉80周年慶典的日子，這一天恰逢北京20xx年8月8日奧運會開幕倒計時80天這一吉日，這樣的巧合是極其罕見的，在這樣的情形里，舉辦與奧運有關的活動，是具有全國性的新聞價值的。20xx年5月22——24日，北京奧運會火炬在江蘇境內接力傳遞，但不包括常州，如果5月20日在常州舉辦與北京奧運有關的活動，自然能在江蘇省和常州市里產生影響力。因此，紀念常州市博愛小學運轉80周年慶典活動，宜與北京奧運會緊密聯系起來，確立“慶祝博愛小學運轉80年，喜連奧運倒計時間80天”主題，并圍繞這一主題，開展兩項活動，從而把慶典活動推向一個高度：

　　(1)20xx年5月20日早晨，在常州市博愛小學的校園廣場里，立一個北京20xx年8月8日開幕式倒計時牌，舉辦一個倒計時牌的揭幕儀式，邀請有關領導揭幕;然后，每日安排80對師生接力翻牌。

　　(2)20xx年5月20日，在慶典活動會場，選五名博愛小學的學生代表，裝扮成五個“福娃”，在慶典活動的現場，點燃80根蠟燭(塔型或坡型)。

　　11、紀念常州市博愛小學運轉80周年慶典儀式的主要議程：

　　(1)奏國歌、唱校歌;

　　(2)常州市博愛小學校長致歡迎辭;

　　(3)五“福娃”點燃80根蠟燭(塔型或坡型);

　　(4)播放博愛小學資料片;

　　(5)省、市、區有關領導致辭;

　　(6)博愛小學最老的小學生發言;

　　(7)博愛小學的老師代表發言;

　　(8)博愛小學的小學生代表發言;

　　(9)博愛小學的小學生進行才藝匯報演出;

　　四、實施和執行：

　　1、以上活動內容，可根據情況，適當調整、增減。

　　2、對于確定的活動，細化執行方案。

　　3、對于活動的進行和效果，及時進行宣傳、報道。

活動方案 篇6

　　一.活動目的：

　　通過本次活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　二.活動時間：XX年11月1～25日

　　三.活動地點：學校內。

　　活動前期準備：

　　1．利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2．校園環境布置：黑板、海報等

　　3．學生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

　　四.活動過程

　　升旗儀式上進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節系列活動的序幕。

　　開展活動：

　　1．了解感恩節

　　要求同學們利用空余時間，了解感恩節的相關知識，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。

　　2．讀一篇《感恩的心》故事。

　　有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的'那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

　　有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

　　3．唱一首《感恩的心》歌曲。

　　我來自偶然，象一顆塵土有誰看出我的脆弱

　　我來自何方，我情歸何處誰在下一刻呼喚我

　　天地雖寬，這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚

　　讓蒼天知道——我不認輸

　　感恩的心，感謝有你伴我一生

　　——讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運

　　花開花落——我一樣會珍惜

　　4．寫一段祝福，將感激銘記心中。

　　寫一段祝�！�是要求同學們將自己想要感激的人或事寫下來。在主題班會上進行交流。

　　慈口中學政教處

　　XX年10月29日

活動方案 篇7

　　中班科學活動：瓶子骨碌碌

　　活動目標：

　　1．喜歡探究，初步發現圓柱形、圓臺形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動路線。

　　2．能較清楚地表述實驗結果，并用簡單的線條表現瓶子滾動的路線。

　　活動準備：

　　1．知識經驗：讓幼兒對生活中能滾動的物體和物體滾動的現象有所了解，使其具有一定的讓物體滾動起來的經驗。

　　2．環境創設：師生共同收集各種瓶子，并根據類似圓柱形、圓臺形的條件進行篩選，分兩區布置成瓶子展覽會（瓶子上有數字，方便幼兒的介紹）。

　　3．材料提供：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份；教師記錄表兩張；壓路機圖片；紙杯實物。

　　活動過程：

　　1．參觀導入，激發對瓶子的興趣。

　　⑴師：今天我們舉辦了一個瓶子展覽會（兩個區），請你自由地去看一看。（幼兒自由參觀、交流）

　�、普堄變涸趦蓚�展覽區各挑選一個瓶子入座。

　�、菐煟赫l來向大家介紹一下你挑選的兩個瓶子有什么不一樣？（關注瓶子的形態進行講述）

　　2．自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動的不同路線。

　　⑴師：大家想一想，如果你手中的瓶子滾出去，它們可能會走什么樣的路線呢？

　�、茙煟捍蠹叶颊f了自己的想法，它們到底會走什么樣的路線呢？請你找一個空地方，去輕輕滾一滾兩個瓶子，看看會發現什么？并把實驗結果記錄下來。

　�、墙處煶鍪居涗洷恚哼@張記錄表告訴你什么？怎么記錄？（記得寫上你的學號）還有什么不明白的嗎？

　�、扔變簢L試，教師進行觀察、有針對性的指導。

　�、烧故居涗洷�，交流實驗結果：兩頭一樣大的`1號瓶走的是什么路線？請你試一試。一頭大一頭小的2號瓶子呢？（選擇正確的、有代表性的演示、講述）你從這張表上看明白了什么？是這樣嗎？（選擇有疑問的，鼓勵幼兒用正確的方法的滾動瓶子，并以多次實驗結果為準）

　　3．山洞游戲，加深對瓶子路線的認識。

　�、艓煟嚎纯次业哪_下是什么標志？在黑色三角形的對面靠邊，將盒子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個瓶子最容易滾進去？為什么？（教師在記錄表上記錄猜測結果）

　�、朴變簢L試滾山洞。

　�、菐煟簩嶒灲Y果告訴我們，哪個瓶子更加容易滾進山洞？跟你的猜測一樣嗎？（教師在記錄表上記錄實驗結果）

　�、茸咧本�的兩頭一樣大的1號瓶子像什么？（像根圓圓的柱子）走彎線的一頭大一頭小的2號瓶子像什么？（像家里的圓桌）

　　4．關注生活，拓展相關的經驗。

　　⑴師：（出示圖片壓路機）這是什么？你發現壓路機前面都有一個什么？為什么不同一頭大一頭小的圓臺形大輪子呢？

　　⑵師：一頭大一頭小的圓臺形物體，雖然很難走直線，但它在現實生活中卻也有著很大的作用。（出示杯子實物）

　�、菐煟荷�活中，到處都有圓柱形、圓臺形的物體，馬路上、公園里、游樂場……仔細找一找，它們藏在哪里？在發生著什么重要的作用？

　　注：

　　圓臺形：以直角梯形垂直于底邊的腰所在直線為旋轉軸，其余各邊旋轉而形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓臺。通俗解釋為：用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的部分叫做圓臺。

活動方案 篇8

　　為了開拓學生視野，增長他們的見識和豐富他們的課余生活，培養學生的觀察事物的能力和想象能力，提高他們的寫作水平。少先隊大隊部決定組織全體少先隊員舉行春游活動，有關事項如下：

　　一、活動內容：深圳世界之窗

　　二、活動時間：二00八年十月三十一日（第九周星期五）

　　三、活動地點：深圳世界之窗

　　四、領隊：謝慶發

　　五、總指揮：李偉杰、劉炳生、鄭燦杰、葛鵬亮

　　六、活動人員：一至六年級隊員和全體教師

　　七、活動過程：

　　8：30-9：00學生在教室集合

　　9：00-10：00乘車到深圳世界之窗

　　11：40-12：40午餐

　　15：00-16：30返回白坭坑小學

　　八、工作安排：

　　1、后勤負責人：陳懷瑾、劉愛文

　　2、名班負責人：

　　九、注意事項：

　　1、出發前，各班主任做好安全教育工作。

　　2、乘車時，負責老師要強調隊員不準把身體的'任何部分伸出車窗外。

　　3、游覽景區時，要求隊員集體行動，不能獨自離隊，同時要發揚互相關心、互相幫助、互相照顧的精神。

　　4、上車時必須清點人數，直到人到齊之后才可開車

活動方案 篇9

　　指導思想：

　　為認真貫徹全國體育工作會議精神，切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育鍛煉時間的精神，以“健康第一”為理念引領，以“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為宗旨，引導和鼓勵學生積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，訓練特長，培養學生自主參加體育鍛煉的良好習慣，同時深化學校的班級文化建設，進一步規范學校教育教學行為，減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，努力構建文明校園、活力校園、和諧校園。我校通過認真學習有關文件精神，設計了以下大課間活動方案。

　　一、活動時間

　　周一至周五上午9：00～9：30

　　二、場地安排

　　1、集中區域：

　　一、三年級：1號樓前的操場；四、五年級：南樓前空地和過道；二、六年級：籃球場

　　2、活動區域

　　[晴天]

　　一年級：1號樓后面的水泥地；二年級：田徑場；三年級：1號樓前面的水泥地；四年級：南樓前空地和過道；五年級：跑道；六年級：田徑場

　　[雨天]

　　各班教室內。

　　三、活動安排

　　[晴天]

　　每日上午9：00，踏步進場3分鐘，做廣播操5分鐘，跳集體舞《小白船》3分鐘，休整、自由活動20分鐘。

　　[雨天]

　　學生開展室內體育類游戲（項目見方案中推薦的，自由選擇，老師監督指導開展）。

　　四、活動內容

　　[晴天]

　　一、二年級：輕物投擲、跳繩、踢毽子及自選游戲項目。

　　三、四年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、跳皮筋及自選游戲項目。

　　五、六年級：跳繩、踢毽子、呼啦圈、丟沙包、排球、籃球、跳皮筋及學校提供的自選游戲項目

　　[雨天]

　　由體育組設計安排一些適合學生活動的室內游戲項目，各班自己選擇游戲進行活動

　　1、扳手腕：兩人在課桌的`兩側面對面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。發令后，雙方用力將對方手腕往左下扳壓，直至將對方手背壓在桌面上為勝。

　　2、乒乓球打靶：將教室中間前面的兩行課桌搬開，空出一塊位置位置做游戲，在這空位置上，離講臺3—4M處，放一張課桌作為投擲線。學生按座位縱行分隊，各隊第一人拿一個乒乓球站在投擲線后。在講臺上，成一橫排豎立放6個飲料瓶。游戲開始，學生站在投擲線后用乒乓球瞄準飲料瓶投擲，將飲料瓶打倒者得1分。擲完后，將球撿起交給第二人再做，直至全隊做完為止。得分多的隊為勝。

　　3、攔擊導彈：選出4人各拿一個乒乓球拍，站在黑板前，作為“防空部隊”，其他人拿15—20個乒乓球當作“地對地導彈”。游戲開始，拿乒乓球的學生用乒乓球擲擊黑板，而拿球拍的學生則用球拍進行攔擊，如攔擊住了，則是“導彈被擊毀了”，如讓乒乓球漏過去擊中黑板，則是“導彈擊中了目標”。游戲一輪之后，再換4個人防守。擊下“導彈”多者為勝。

　　4、接后語：學生坐在座位上，由第一行第一個學生隨便說一個詞匯，例如“今天”，接著第二個學生以第一個學生所說詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”依此法一直往下傳，“氣候”，“候補”，“補救”等，一直到某一學生組不成詞匯為止，罰該學生表演一個節目后，又由該學生重新起頭再做。

　　5、傳口令：學生坐在座位上，按座位縱行組成隊，游戲開始，各隊第一人到教師那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教師發令后 ，各隊將口令一個接一個輕聲地往后傳，最后一人聽到口令后，立即用紙條寫下來，跑到前面交給教師，以先送到而又沒傳錯的隊為勝。

　　6、猜猜他是誰：全班學生按座位分成四組，每組選一個猜者蒙上眼睛站在本組前面。游戲開始，大家邊唱“小貓小狗小刺猬，請你猜猜他是誰？”邊拍手和本組同學任意調換座位，唱兩遍后坐好，猜者走想本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對了就與被猜者互換角色，沒猜對的可再猜兩次，三次沒猜對就給大家表演一個節目，然后互換猜者。

　　7、指部位：甲乙兩人面對面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前舉，被乙的同側手握�。灰逸p輕在甲掌心擊一下的同時，喊出頭部器官的名稱（如6眼睛、鼻子、耳朵等），甲則迅速用手指指到該部位。指對了，雙手互換角色；指錯了，不交換。

　　8、傳球比賽：以座位縱向排列為組，每組準備一個球（籃球、足球或排球），全班同學坐在原位。游戲時，聽到發令后每組第一人將球從頭頂傳給后面第二人，依次傳遞，直到每組最后一人，看哪一組快。同樣也用轉身想后傳的方法進行游戲比賽。

　　9、織布機：游戲者兩人一組，分成若干組。分別站在課桌之間，兩人面對站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者迅速站立，站立者迅速下蹲，形成一蹲一起有節奏的起伏。在規定時間內，哪一組蹲起的次數多，哪一組為優勝。

　　10、添鼻子：學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的人頭像。各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3M處，拿一支粉筆，蒙上眼睛，教師發令后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進行評比，比哪個隊添得準確，并進行評分。接著各隊第二人再做，最后得分多的隊為勝。

　　五、比賽

活動方案 篇10

　　一、指導思想

　　通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養，也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

　　二、活動目標

　　1、文明舉止我先行：自覺遵守《小學生日常行為規范手冊》，熟記手冊內容。

　　2、文明習慣我先行：改正校園內存在的不文明行為，提出鮮明的文明口號，塑造文明和諧的校園環境。

　　3、尊長互敬我先行：從孝敬父母、尊敬師長、關愛同學入手，不僅做到在校文明，而且能將文明禮儀的好風尚帶回家中。

　　4、表彰先進，學習先進：結合雛鷹爭章活動，設計文明禮儀章，推選校“文明禮儀之星”和�！拔拿鞫Y儀之班”。

　　三、活動主題

　　人人爭當禮儀之星，班班爭創文明中隊

　　四、活動內容：

　　1、第一階段：學習宣傳

　　以“文明舉止我先行”為口號，結合溫馨教室的創建和雛鷹爭章活動。通過升旗儀式的平臺，啟動文明禮儀教育月的活動宣傳。學習《小學生日常行為規范》，觀看行規教育視頻，從思想上落實行規準則。結合溫馨教室的創建，調查校園內的不文明現象，創建文明和諧的教室環境；結合雛鷹爭章活動，自主設計“文明章”。

　　2、第二階段：學習實踐

　　落實文明章的考章要求：進行行規知識考試，力爭人人達標。頒布文明章。根據第一階段的不文明現象調查，建立班級文明宣言。從身邊小事做起，用美化校園的實際行動（義務大掃除）來學習落于實處。

　　3、第三階段：學習總結

　　進行班級、校級“文明之星”的評選，不僅參考文明禮儀教育月中的`學習表現，而且將老師、同學甚至家長的評分，也列入文明之星的評選條件。通過文明之星的評選，樹立身邊的禮儀榜樣，在校園中進行展示。

　　五、活動具體安排：

　　六、工作人員：

　　組長：xxxx

　　組員：xx

　　場地安排：xxx

　　攝影：xxxx

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