實用的活動方案合集(10篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的活動方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
為了貫徹落實中央、區、市創先爭優活動的實施意見，落實全旗20xx年度工作任務，按照《中共XX旗委關于在全旗黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》（伊黨發〔20xx〕 號）文件精神，確保活動扎實有效開展，特制定如下工作方案。
一、總體思路及工作目標
20xx年是全旗黨建項目創新年。全旗創先爭優活動的總體思路是：圍繞一個主題，搭建一個載體，抓好五個結合，實施兩大工程，推進三大創新，達到四個目標。即以“當先鋒謀發展、爭作為促和諧”為主題，以正在開展的“城鄉互聯、村企共建、百村結對、萬戶幫扶”活動為載體，緊密結合抓好學習實踐活動整改后續工作，在促進發展方式轉變、推動科學發展上創先爭優；緊密結合旗委政府的總體部署，在轉變工作作風、提高服務水平、推動富民強旗上創先爭優；緊密結合當前開展的創文明城鎮、矛盾糾紛大排查、迎接國際那達慕等重大活動，在推進工作任務落實、構建和諧穩定上創先爭優；緊密結合學習型黨組織學習型社會建設，在下基層學習實踐、服務人民群眾上創先爭優；緊密結合市委“73215”工作部署，在加強基層組織建設上創先爭優。實施組織創先工程和黨員爭優工程，推進黨組織設置創新、黨員干部聯系服務群眾制度創新、組織方式創新，最終達到推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織的目標。
二、主要任務
按照全旗開展“城鄉互聯、村企共建、百村結對、萬戶幫扶”活動的總體安排，通過組織旗鎮村三級干部進村鎮、入社區（企業），深入農牧業生產一線、深入城市建設一線，積極開展組織創先、黨員爭優活動，力爭在推進結構轉型、促進城鎮化建設、改善民生提質擴面等方面創先爭優。
（一）城鄉互聯，在推轉型促統籌上創先爭優
以開展縣級領導干部 “四講一爭”即 “講政治、講正氣、講團結、講奉獻、爭先進”為主題，以“五聯一包”為載體，在服務基層、完善決策、狠抓落實方面創先爭優。同時，通過包鎮聯系嘎查村，組織和引導旗直部門和基層干部群眾，在貫徹落實“結構轉型、創新強市”和“城鄉統籌、集約發展”兩大戰略上下功夫，在服務群眾、服務項目、服務發展上下功夫，做推轉型、促發展的典型和模范。
（二）村企共建，在創和諧謀發展上創先爭優
駐旗各大企業要積極參與全旗的創先爭優活動，主要做好三個方面的工作。一是要主動因應當前整體宏觀經濟發展的要求，主動推進結構轉型、增強科技含量，在做大做強百年企業上創先爭優。二是按照旗委、政府的要求主動參與村企共建活動，用企業的管理模式幫助嘎查村發展集體經濟，用企業相對穩定的'資金優勢來幫助和扶持嘎查村民增收致富，用現代企業的文化理念來引導農牧民和社區居民文明生活、生活文明，力爭在促進村企和諧、地企雙贏、幫民致富上創先爭優。三是各駐旗企業在做好村企共建的同時，完善自身黨組織的建設活動。
（三）百村結對，在抓黨建保穩定上創先爭優
通過旗直部門與各嘎查村結對，指導互聯共建嘎查村、社區的創先爭優活動。一是積極幫助制定發展思路。圍繞推進農牧業產業化、落實惠農惠牧政策、帶領群眾致富，把創先爭優的主要落腳點放在幫助農牧民制定增收措施、開拓增收渠道上來。二是積極協同所聯系的鎮、嘎查村、社區開展工作。重點做好以村民代表大會常設制為核心的“四權四制”村治新模式的深入推廣和運用。三是積極引導城鎮居民做創建文明城市的主人。主要是通過廣泛開展宣傳教育，引導社區居民切實提高對建設文明城市、創建文明城市的認識和理解，從自己做起，動員身邊的人參與到城市文明的建設中，成為創先爭優的帶頭人和引導者。四是積極化解矛盾理順情緒。旗直各部門要結合所聯系嘎查村的實際和本單位工作的性質，積極深入農牧民和社區居民中進行調查摸底，了解群眾的合理合法訴求，通過多種渠道，將一些矛盾糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態。
（四）萬戶幫扶，在辦實事惠民生上創先優爭優
旗直機關要組織干部職工與嘎查村農牧戶、社區居民“一對一”、“一幫一”，結成幫扶對子，做好四個方面工作。一是對基層群眾的生活生產情況作全面的調查了解，掌握農牧民和社區居民的需求和訴求，有針對性地開展辦實事活動。二是積極組織開展職業技能培訓，重點放在進城務工農牧民和城鎮待業青年上，增強致富能力和創業能力。三是對一些重點貧困戶開展慰問和送溫暖活動，體現黨和政府的關懷。四是對當前全旗實施的民生工程進行全面盤點，對各項民生工程進行完善和提升，以適應經濟和社會發展的要求。
（五）堅持特色，分類指導，在各自行業內實施組織創先工程和黨員爭優工程
各鎮、旗直各單位在認真做好“城鄉互聯、村企共建、百村結對、萬戶幫扶”活動的同時，在各自行業內也要積極開展創先爭優活動。
1、農村牧區黨組織要以“發展現代農牧業、建設社會主義新農村”為主題，以開展農村牧區黨組織創建“五個好”、黨員爭做“五個模范”（學習提高強本領的模范、服務群眾創佳績的模范、遵紀守法促穩定的模范、弘揚正氣樹新風的模范、共同富裕奔小康的模范）活動為載體，以實現“五化”（陣地建設規范化、組織設置多元化、待遇保障合理化、民主管理科學化、城鄉統籌一體化）目標。認真落實嘎查村黨組織書記“一定三有”（定職責目標，收入有保障、干好有希望、退后有所養）政策，通過設崗定責、崗位承諾、“一強雙帶”（政治素質強、帶頭致富、帶領群眾致富）、結對幫扶、黨員示范戶等形式，發揮黨員在推進社會主義新農村建設中的模范帶頭作用。
2、社區黨組織要以“服務居民群眾、構建文明和諧社區”為主題，以開展社區黨組織創建“五個好”、黨員爭做“五個模范”（勤奮學習的模范、服務群眾的模范、遵紀守法的模范、爭創佳績的模范、促進和諧的模范）活動為載體，以實現“黨組織引領能力強、黨員服務渠道廣、和諧創建有成效” 為目標。把創先爭優活動與在社區開展基層黨建工作“三級聯創”活動有機結合起來，認真落實“三有一化”，建立健全社區服務網絡體系，通過黨員設崗定責、崗位承諾、黨員示范樓、黨員志愿服務等發揮黨員作用。
3、機關黨組織要以開展“建設美麗阿鎮、喜迎國際那達慕、爭當機關先鋒”為主題，以開展 “三爭”（爭做先進黨組織、爭創滿意機關、爭當優秀干部）活動為載體，以“領導班子凝心聚力，工作程序有效規范、辦事效率明顯提高，工作紀律嚴格遵守，履行職責自覺到位”為目標。把創先爭優與開展“講黨性、重品行、作表率”活動結合起來，開展“雙幫雙促”活動（幫結對社區黨組織促創建、幫結對農村基層黨組織促發展），通過黨員先鋒崗、結對共建、黨員示范窗口等發揮黨員作用，切實改進機關作風，提高服務效能。
4、文化、衛生、中小學和窗口等單位黨組織要以“加強道德建設、提高服務能力、促進事業發展”為主題，以開展“促進發展、服務群眾”活動為載體，打造服務型基層黨組織。通過創建“課題攻關黨員先鋒團隊”、“優秀共產黨員·人民滿意的白衣天使”、“優秀共產黨員·師德標兵”、“流動紅旗”等活動發揮黨員作用，努力提升工作質量和服務水平。
5、非公有制經濟組織和社會組織要以“推動科學發展樹形象、立足本職崗位比奉獻”為主題，以開展黨組織創建“五個好”、黨員爭做“五個先鋒”（創業發展先鋒、愛崗敬業先鋒、誠信自律先鋒、促進和諧先鋒、奉獻愛心先鋒）活動為載體，以“雙爭雙覆蓋”（在非公制經濟組織中爭創“五個好”黨組織，在地方、部門、單位爭創非公有制經濟組織黨建先進單位；以推動黨的工作覆蓋所有非公有制經濟組織、黨的組織覆蓋所有符合建立黨組織條件的非公有制經濟組織）為目標，深入開展“村企共建”活動，努力構建城鄉基層黨組織互幫互助機制。通過黨員責任區、黨員示范崗、黨員先鋒崗、黨員技術攻關小組、黨員志愿服務、參與社會援助行動、黨員與技術管理骨干結對互幫等發揮黨員作用。
三、方法步驟及工作要求
從20xx年4月底至20xx年7月，分三個階段進行。
第一階段：開展調研，完善方案（20xx年6月15日前）。
各級黨組織負責本地區本部門本單位創先爭優活動，及時成立領導機構，結合實際完善《“城鄉互聯、村企共建、百村結對、萬戶幫扶”活動方案》。做好分類指導工作，旗創先爭優活動領導小組各成員單位要充分發揮職能職責作用，抓好對相關領域創先爭優活動的具體指導。旗直機關工委要全面負責所管理的各基層黨組織的創先爭優活動。民政、教育、衛生、司法、工商、稅務等部門要加強對新社會組織、中小學校、基層醫療衛生等單位活動的指導。旗直各主管部門要加強對本系統、本行業創先爭優活動的指導。同時，各基層黨組織創先爭優活動要與基層黨建、群團組織建設統籌推進，帶動工會、共青團、婦聯等群眾組織開展創建先進集體、爭當先進個人活動。
第二階段：開展活動（20xx年6月至20xx年6月）。
1、公開承諾。6月初，各基層黨組織要按照本單位完善后的《“城鄉互聯、村企共建、百村結對、萬戶幫扶”活動方案》，由黨員干部提出崗位承諾和幫扶承諾，通過適當方式向本單位和嘎查村群眾公布，接受干部群眾監督。
2、領導點評。上級黨組織適時對基層黨組織和黨員創先爭優情況進行點評，年內不少于3次。點評要實事求是肯定成績，指出存在問題和努力方向。點評可通過座談會或上級黨組織負責人參加黨支部民主生活會等方式進行。
3、群眾評議。上級黨組織對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優活動情況，組織黨員和群眾進行評議，年內不少于1次。
第三階段：考核評比（20xx年7月）。
旗創先爭優活動領導小組辦公室暨旗下基層辦公室要建立督促檢查制度，通過召開座談會、定期督查、日常監控、隨機抽查、專項檢查、專題調研等方式，對各單位活動進展情況和責任人履行職責情況進行督促檢查，研究解決問題，定期進行通報。要把活動開展情況納入全旗年度考核目標，制定嚴格的考評制度。年底，上級黨組織對基層黨組織、基層黨組織對黨員開展創先爭優活動情況要進行年度考評。旗創先爭優活動領導小組要進行年度綜合檢查，總結本年度活動情況，研究下一步工作。年內在不同領域、不同層面選樹一批創先爭優活動中涌現出的先進典型，適時召開創先爭優活動經驗交流會。充分發揮報刊、廣播電視、互聯網、現代遠程教育網絡、手機短信平臺、簡報的作用，大力宣傳先進典型，宣傳推廣創先爭優活動中的好做法好經驗。
活動方案 篇2
“寶貝，加油！”“爸爸，我們再快點！”還記得運動場上那些熟悉的吶喊嗎？還想念寶貝和爸爸媽媽挑戰成功后暢快的笑聲嗎？人間四月天，到處一片春光爛漫、生機勃勃的景象。告別冬日的嚴寒，我們又迎來了寶貝們伸展身體、活動筋骨、擁抱戶外的時機，籌備一次趣味滿分的親子運動會，帶孩子們享受愜意的春光，感受濃濃的'親情吧！
活動目標
1、激發幼兒參加體育活動的興趣。
2、增加幼兒體能，促進幼兒全面發展。
3、讓幼兒感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增進家園、親子情感。
4、加強家園聯系，增加教育透明度。
活動流程
1、主持人宣布親子運動會正式開始，并提出運動會的相關要求。
2、各班幼兒及家長入場。
3、園長、教師或家長代表講話。
4、小班全體幼兒基本體操展示。
5、開展親子體育游戲活動。
【一】大腳和小腳
材料準備
體能條12根。
游戲玩法
家長與幼兒各15名，平均分成三組。幼兒雙腳放在家長的雙腳上，站在起點線（體能條連接）后等待。
游戲開始，家長握住幼兒的雙臂邁開雙腳迅速向前走，幼兒在家長雙腳上站穩并配合家長的動作一起向前走。到達終點后，第二組方可出發，依次進行。哪組率先完成即獲勝，在全員抵達終點后游戲結束。
注意事項
教師需提醒家長不能提或抱著幼兒前進，幼兒的腳必須踩在家長的腳背上。
【二】搶陣地
材料準備
大號體能環9個；音樂。
游戲玩法
家長與幼兒各15名，平均分成三組。家長和幼兒手拉手圍成一個大圓，聽到音樂聲后，進行走圈；音樂停止時，家長抱起幼兒迅速站在體能環中間，未搶到體能環者被淘汰，搶到體能環者繼續游戲。最后三隊為勝利者。
注意事項
每進行一輪就減少3個體能環，直至剩下3個。在游戲的過程中，家長與幼兒要手拉手。開始時必須圍成大圈進行走圈，音樂聲停止后才能找體能環。家長必須抱著幼兒找體能環，不是自己的孩子也沒關系。
【三】跳荷葉
材料準備
荷葉墊20片
游戲玩法
家長與幼兒各10名，平均分成兩組。每組分成兩隊，開展迎面接力跳荷葉的游戲。
游戲開始，每組排頭家長將2片荷葉墊一前一后交錯排列，幼兒依次跳上荷葉墊，家長向前依次移動2片荷葉墊，直到到達對面的家長處；游戲繼續，所有家長和幼兒都游戲一遍。
注意事項
家長要根據幼兒的能力水平及時調整兩片荷葉墊之間的距離。
【四】揪尾巴
材料準備
追逐飄帶10套；音樂。
游戲玩法
家長與幼兒各10名，家長將追逐飄帶的腰帶系在腰間，飄帶當作“尾巴”，幼兒則嘗試將家長背后的“尾巴”揪下來。音樂響游戲開始，音樂停游戲結束，看看幼兒揪到了多少條“尾巴”。
注意事項
在追逐跑的過程中，家長要注意幼兒的安全。
【五】捉小魚
材料準備
彩虹傘1套
游戲玩法
家長與幼兒各15名，平均分成三組。家長圍著彩虹傘站成一圈，拉住彩虹傘的手環，舉過頭頂。
游戲開始，家長邊念兒歌《小魚游》邊轉圈跑，幼兒則在彩虹傘下面學小魚游啊游。當念到“快快抓住”的時候，家長停下并蹲下來，將彩虹傘拉至地面，幼兒則須盡快跑到彩虹傘的外面，不被扣在傘下，否則就是被捉到的“小魚”。
活動方案 篇3
一、活動目的：
教育和引導隊員了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。
二、活動口號：
中國了不起，
中國人了不起，
做個了不起的'中國人，
建設了不起的中國。
三、參加人員：
全體師生
四、活動內容及要求：
1、師生共學民族精神。
教師課下加強學習，不斷提高自身的思想道德素養。
學生自覺養成民族意識。
2、國旗下弘揚民族精神。
第一，以愛國主義教育為核心,堅持每周國旗下講話學習一個英雄的一種精神。以優秀黨員教師、優秀團員教師、優秀少先隊員等為代表，向全體學生發出倡議，組織成為系列主題性講話。
第二，國旗班隊員學習天安門國旗護衛隊叔叔的精神風貌，站姿標準，正步規范、有力。
3、歌聲傳唱民族精神。
①音樂課上的滲透。
②音樂教師教唱校歌等。
③“讓好歌響轍校園”課前一支歌評比活動。
④ 歌詠比賽。
⑤歌詞創作征集活動。
4、畫筆描繪民族精神。
①美術課上的滲透。
②寒假優秀作品展。
③“我為你自豪”紅領巾廣播站系列廣播。
④班級承辦校“少年先鋒報”評比。
5、板報展示民族精神。
①黑板報開設“民族精神”專欄。
②收集冊展評活動。
6、結合信息技術教育課，網上祭奠民族英雄。
登陸“中青網——民族魂”，利用互聯網開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”活動。
7、班隊會話民族精神。
“民族精神我來傳”主題班隊會評比活動。
8、“手拉手”民族精神燕趙行，在行動中體現民族精神。
①與我區桃園小學同學共同勤奮學習，“比、學、趕、幫”爭取期末以優異成績祭慰英烈。
②熱愛集體，積極參加學校組織的各項活動，團結一致，人人努力，個個參與，以優異成績為校爭光。
③“手拉手”雛鷹假日小隊活動。
④“讓每位師生的閃光點成為自己的榜樣，讓進步的自己也成為大家學習的對象”——爭做榜樣樹自信，民族精神我傳揚活動。
活動方案 篇4
一、指導思想
圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。
二、組織領導
組織機構：
組長：
副組長：
成員：
三、活動時間
20xx年4月份
四、主要活動內容
（一）課程管理
全面落實《課程計劃》，要求各班，各科開齊，開足上好規定的課程，不占用學生法定休息時間加班加點，不私自調換功課，不擠占體育課、藝術課等科目教學時間。重點抓好學生寫字課的'落實情況。
規范作息時間，根據國家課程方案，科學制定學生的作息時間，學生每天在校的活動總量不超過6小時。嚴格控制學生的課外作業總量，小學一、二年級不留家庭書面作業，其他年級書面家庭作業量不控制在1小時以內。
重視體育活動。全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展全員參與的陽光體育運動，落實大課間體育活動，確保學生每天鍛煉1小時。扎實開展周三拓展日，本學期，我校開展了演講、舞蹈、腰鼓、體育、英語、象棋、美術等六個興趣小組活動。
（二）課堂高效
實施推門聽課制。以課堂為平臺，上好常態課，課堂教學做到三個實：平實、充實，豐實，并帶教案進課堂。做好“周四教研日”及“每聽必評”的工作，制定校本教研工作計劃，堅持星期四教研進學校課堂，組織教師聽課、評課，并做好教研記錄。
重視對學生的學習過程和方法進行評價。課堂教學中要引導學生積極思維，培養學生自主學習的良好學習習慣，讓每一個學生都學有所獲，努力提高課堂教學質量，同時，應關注不同層次學生的需要，認真抓好培優補差工作。
鼓勵教師針對教材內容，創造性地使用教材，教學輔助用品準備到位,制定不同的教學策略組織教學，或選用多媒體,或重拾傳統教具,充分發揮學生主觀能動性。
（三）課題引領
加強校本教研，教研組每周集中學習教研，結合校級課題研究，切實開展課堂教研活動，營造教研氛圍。
重視理論學習，提高教師素養，通過學習提升教師教學實踐經驗。
活動方案 篇5
大隊黨總支、各黨支部：
為扎實開展創先爭優活動，根據區委創先爭優活動領導小組有關文件精神，通過公開點評，充分掌握基層黨組織和黨員開展創先爭優活動進展情況，指出存在的問題，制定整改措施，提出努力方向，確保活動真正取得實效，現就開展公開點評工作提出如下意見：
一、點評方式。
點評對象為全局各基層黨組織和全體黨員。局領導班子成員開展創先爭優活動情況，由局黨委書記進行點評；各處、科室、中隊中層領導開展創先爭優活動情況由分管局領導進行點評；其他黨員干部由本單位黨組織書記進行點評，各基層黨組織可利用黨員大會、工作例會、支部會議等形式對黨員進行點評。
二、點評內容。
點評要按照創建“五個好”先進基層黨組織和爭當“五帶頭”優秀共產黨員的基本要求，主要對基層黨組織和黨員開展創先爭優活動情況、踐諾情況等內容進行點評，肯定取得的成績，指出存在的問題和今后的`努力方向，督促整改提高。
1、對基層黨組織點評內容。
主要包括創先爭優活動組織推進情況；公開承諾事項兌現情況；深入學習實踐科學發展觀，中心工作和重點任務完成情況；為民辦實事好事情況；加強黨組織和黨員隊伍建設情況；存在問題及努力方向等。
2、對黨員領導干部點評內容。
主要包括參加創先爭優活動情況； 踐行承諾的情況；深入學習實踐科學發展觀，崗位工作和其它工作完成情況；聯系群眾、服務群眾的情況；工作作風、廉潔自律的情況；存在不足和努力方向等。
3、對普通黨員點評內容。
主要包括參加創先爭優活動情況；踐行承諾的情況；深入學習實踐科學發展觀，崗位爭優的情況；聯系群眾、服務群眾的情況；工作作風情況；存在不足和努力方向等。
三、點評步驟。
1、自我小結。
各基層黨組織和黨員對照創先爭優活動提出的要求，深入進行調研，廣泛征求群眾意見，對前一段開展創先爭優活動情況、踐行公開承諾兌現的情況進行“回頭看”，總結成績，查找問題，分析原因，提出設想和建議，形成情況小結。
2、領導點評。
分管局領導對基層黨組織進行點評，各基層黨組織書記對所屬黨員進行點評，肯定成績，指出存在的問題、分析原因，提出今后工作的意見建議；被點評的黨組織和黨員要作好領導點評書面記錄。認真填寫《基層黨組織創先爭優活動領導點評表》或《黨員創先爭優活動領導點評表》。
3、落實整改。
各基層黨組織和黨員結合自身實際制定整改落實計劃，扎實抓好問題的整改，能夠及時整改的要及時整改，現階段無法整改的，要明確整改目標、責任人和整改時限。并采取召開會議、媒體宣傳和公示欄等多種形式，向群眾公開領導點評情況和整改措施，主動接受群眾監督。
四、有關要求。
1、落實領導責任。
各基層黨組織要切實加強領導，做好安排部署，落實點評責任，抓好組織實施，確保每個基層黨組織和黨員都參與到點評中來，努力實現公開點評工作全面覆蓋。
2、加強分類指導。
要深入實際、深入基層、深入群眾，認真進行調查研究，真實掌握基層黨組織和黨員開展創先爭優活動的措施、進展和實效，使公開點評具有客觀性、針對性和有效性。要針對不同群體、不同崗位黨員特點，進行分類指導、分類點評。
3、注重取得實效。
要通過公開點評，促使基層黨組織和黨員把創先爭優活動落實到工作實際和本職崗位中。要深入挖掘和總結基層黨組織和黨員的先進事跡，著力推介創先爭優活動中的好經驗、好做法，充分發揮示范引導作用，促進創先爭優活動順利開展。
活動方案 篇6
目標
1、發揮想象，大膽表達自己的想法
2、知道不能多吃冷飲
準備
1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一
2、水粉顏料、水粉筆、抹布等
過程
一、談話引題（陰天）
1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？
2、太陽公公怎么會生病的？
二、講述故事
1、教師邊演示教具邊講述故事
2、提問
1）太陽公公究竟是怎么生病的啊？
2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應該注意什么？
3）你喜歡吃冰激凌嗎？你吃的時候應該注意什么？
三、給太陽公公打電話
1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？
2、給太陽公公打電話
反思：
《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經驗，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周一直是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，容易調動幼兒的生活經驗，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結合孩子的特點，設計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學習氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調動他們的說話欲望和積極性 ，大膽的發表自己的意見和想法。通過故事內容的學習討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環節中，可以更緊湊一些，教師的語調平緩，狀態可以更好一點；其次在最后一個環節中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的.興趣能普遍提高。
20xx.4.13
附故事《太陽感冒了》
今天的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小朋友們有都熱壞了，東東正和小朋友一起吃冰激凌，太陽公公看見了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東看見太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽公公點點頭，東東大聲的對小朋友說“太陽公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小朋友一下子拿來了很多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小朋友聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了！”“太陽公公吃冰激凌感冒了！”太陽公公難為情的低下了頭。
太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。
活動方案 篇7
主題活動：圓圓世界
晨間接待：
1.熱情接待每一位幼兒。
2.組織幼兒玩各種圓形玩具。
早操：教育幼兒有精神做早操。
一． 健康：玩球
目標：
1.培養幼兒動作協調能力。
2.探討球的各種玩法。
3.學會與同伴共同玩球，培養幼兒初步社會適應能力。
準備：皮球 羊角球 足球 乒乓球等各種各樣的球。
過程：
1。你知道什么東西是圓的，引出“球”的課題。
2．引導幼兒認識各種球，知道球的形狀顏色。
3．教師請幼兒選擇自己喜歡的球，進行玩耍，教師觀察。
4．討論：請幼兒分別交流自己是怎么玩的，如：提著踢，滾動，拍球，相互投球等。
教師小結：球的玩法多種多樣
5．引導幼兒思考，幾個小朋友一起怎么玩。
6．幼兒玩球，注意不要碰到小朋友。
二．入廁，洗手，喝水，吃點心。
活動內容：提醒寶寶學會排隊入廁，洗手，取杯子點心。
三． 美術：手工
活動目標：
1.發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
2．體驗成功的喜悅。
3.培養幼兒的審美觀。
準備：彩色小圓片，絨線，各種圓形瓶蓋，吸管。
活動過程：
1． 師：馬上就要過新年了，我們來制作一串漂亮的項鏈送給爸爸媽媽做新年禮物好嗎？
2． 教師出示已穿好的.項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。
3． 教師示范制作的方法并提出要求。
（1） 左手拿圓片，右手拿著絨線，眼睛看好圓片的洞穿。
（2） 教師巡視鼓勵幼兒大膽的自己穿。
（3） 要求幼兒手拿絨線的位置要合適。
4． 完成后展示作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
教師在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作。
5．活動延伸：幼兒戴上項鏈跳舞“新年好”結束課。
活動方案 篇8
一、活動目的：
10月13日是中國少年先鋒隊建隊日，今年是少先隊建隊57周年。為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照樹立和落實科學發展觀的要求，引導、激勵廣大少先隊員繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強光榮感和使命感，我校開展一系列的慶祝活動，充分發揮少先隊代表大會的組織優勢，用獨具特色的少先隊活動陶冶、塑造少年兒童，增強思想道德教育的針對性、實效性。
二、領導機構：
三、活動時間： 10月8-15日
四、活動內容：
（一）活動準備階段：10月8——11日
1．開展“舉隊旗、學隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日”活動。各中隊通過主題隊會、出刊專題黑板報等多種形式，在少先隊員中特別是一年級的學生開展隊史、隊情、隊知識教育，激勵他們繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強他們的`光榮感和自豪感。
2．積極開展“民族精神代代傳”活動。發揮愛國主義教育基地、德育基地作用，引導隊員繼承革命傳統，弘揚民族精神，增進愛國情感。
3．開展選舉新屆大隊委干部活動。各中隊評選推薦優秀少先隊員，參與學校少先隊工作的管理，培養隊員們當家作主的主人翁精神。
（二）進行新隊員入隊宣誓儀式：10月13日下午第2節課。
（三）開展少代會主題活動。10月15日下午第二節課。
少先隊實驗小學大隊部
20xx年10月8日
活動方案 篇9
一是召開專題會議。
制定實施方案。及時召開了局機關全體干部會議。研究制定了活動實施方案，認真學習傳達了全縣信訪工作會議精神。成立以黨組書記、局長為組長的活動領導小組，對百日矛盾糾紛排查化解活動進行扎實安排部署。
二是明確目標任務。
引導廣大干部群眾通過合法渠道，制定可行措施。加強干部職工對《信訪條例》學習。理性反映訴求，維護正常信訪秩序。
強化工作責任，落實工作措施，改進工作作風，創新工作方法，著力解決納稅人和干部職工最關心、最敏感的難點、熱點問題，實現“小事不出科室，大事不出單位，矛盾不上交”目標。
三是把握五項原則。
夯實責任；堅持“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”原則，積極化解矛盾。堅持各部門負責人是信訪工作第一責任人的原則。
從源頭上切實落實首訪制和信訪處理報告制；堅持依法辦事、注重實際的原則，實事求是地解決信訪突出問題；堅持不回避矛盾，妥善處理的`原則，努力把問題解決在內部、化解在萌芽狀態；堅持各方配合、齊抓共管的原則，形成恪盡職守、各負其責的工作格局。
四是加強督導檢查。
及時發現問題，確保取得實效。做好本單位日常督導檢查。推動“百日矛盾糾紛排查化解活動”深入開展。建立定期通報制度，及時研究解決信訪突出問題。強化責任追究，對重視不夠、領導不力、工作不到位致矛盾糾紛激化升級，將嚴格按照有關規定，追究相關人員責任。
活動方案 篇10
設計意圖：
我們對農村幼兒園怎樣克服盲目追求城市化傾向和小學化問題進行了積極的探索。在實踐中，我們認為農村幼兒園可以利用常見物品組織生動活潑、形式多樣的活動，如我們選擇稻草是因為稻草在農村隨處可見，孩子們對此又有大量的感性認識。
目的：
1.認識稻草，知道稻草的用途。
2.初步學習用稻草進行一些小制作活動。
3.體驗利用稻草進行游戲的樂趣。
準備：
稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等編織品。
過程：
活動一 和稻草做朋友
一、認識稻草
1.帶領幼兒來到收割后的稻田，看看曬干的稻草，說說稻草是怎么樣的，稻草是從哪里來的。
2.請幼兒比較曬干的稻草與未曬干的稻草有什么不同。
二、利用稻草做游戲
1.啟發幼兒利用稻草自由地開展游戲，如將稻草壘成草垛，玩捉迷藏、打仗等游戲，感受游戲帶來的樂趣。
2.請每個幼兒帶一小把稻草回幼兒園。
三、認識稻草的作用
1.啟發幼兒思考稻草可以用來做什么。（做草繩、草鞋等。）
2.出示一些稻草手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）
3.啟發幼兒想想自己家里還用稻草做什么。（如當燃料燒飯，當飼料喂牛馬，當建筑材料搭豬棚或茅草屋，當造紙原料等。）
4.小結：稻草的用處真多。
四、利用稻草進行小制作活動
1.啟發幼兒說說可以利用稻草進行哪些制作活動。（如用兩根稻草搓成繩子做“小尾巴”，用三根稻草編“辮子”，將稻草剪成小段拼搭“輪船”、“電視機”、“房子”、“樹”等。）
2.幼兒制作，教師巡回指導。
3.幼兒交流小制作活動的感受。
活動延伸：
1.繼續利用稻草進行小制作活動，并將“作品”用于游戲。
2.帶領幼兒到田間拾稻穗。
活動二 稻草人的朋友
目的：
1.知道稻草人的用處，產生愛護農作物及稻草人的情感。
2.感受故事中稻草人的情感。
準備：
稻草人一個，制作稻草人的材料若干，故事圖片（如圖一、圖二、圖三、圖四）。
過程：
一、出示稻草人，激發幼兒興趣
1.請幼兒說說它是誰，是用什么材料做成的，有什么用處。
2.請幼兒給稻草人起個名字，鼓勵幼兒做稻草人的朋友。
二、結合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問
1.稻草人沒有朋友，它感到怎么樣？
2.稻草人為什么會倒在稻田里？
3.稻草人先請誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？
4.后來稻草人又請誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿意嗎？
5.正當稻草人歪著身子難受的時候，誰來了？它是怎么做的？
6.誰成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的？
7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？
三、示范扎稻草人
1.在幼兒的幫助下，教師示范做一個稻草人（如圖五），請幼兒說說可以給稻草人裝飾點什么。（扇子、草帽等。）
2.帶領幼兒將稻草人插到稻田里去。
活動延伸：
1.學習兒歌《稻草人》（附后）。
2.學做小型稻草人。
3.欣賞葉圣陶的'童話《稻草人》片斷。附
稻草人的朋友（故事）
秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。
農民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅趕麻雀。
一天夜里，一陣大風把稻草人刮倒了。
稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。
早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。
一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”
兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。
稻草人很生氣，它轉過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。
過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”
小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。“啊呀，我還沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已經跑遠了，沒有聽見它的話。
稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠遠地跑來了一只猴子。
稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。
“小猴子，謝謝你幫了我。”
“不用謝。”猴子拍打著稻草人身上的泥土。
“稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”
“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說。
“讓我做你的朋友，和你作個伴吧！”
稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！”
猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉著，它要想個辦法，讓稻草人快活起來。
“哈，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來。
遠處的麻雀見稻草人來了，“哄”的一聲飛走了。
從來沒離開過稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”
稻草人（兒歌）
你拿草，我拿繩，
大家來扎稻草人。
稻草人，戴草帽，
手拿扇子迎風搖。
迎風搖，站田中，
麻雀見它一溜風。
一溜風，影無蹤，
秧苗長壯它立功。
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