活動方案

時間：2025-01-10 10:02:50 活動方案我要投稿

年貨的活動方案推薦度：
閱讀活動方案推薦度：
年會活動方案推薦度：
活動方案推薦度：
班級活動方案推薦度：
相關推薦

實用的活動方案【優選9篇】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的活動方案【優選9篇】

活動方案篇1

　　活動名稱：我的好爸爸

　　活動時間：6月17日

　　活動地點：各學習中心

　　報名時間：5月25日開始宣傳報名地點：在帶班老師處報名活動人員：每位老師(共5位)邀請4位幼兒班學生;同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。

　　活動內容：了解父親節的由來和文化背景及慶祝方式。

　　活動主旨：讓孩子們在娛樂中了解西方節日以及相關文化。

　　活動前期準備：

　　(1)通過海報的形式來宣傳這次活動。

　　(2)各位老師在上課時宣傳活動內容，鼓勵學員報名參加此次活動。

　　(3)準備好老師上課需要的教具，市場部同事請提供物料，具體如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。

　　(4)小蜜蜂，音響設備，話筒，文具系列獎品。

　　活動過程：

　　老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節活動流程和規則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和PPT內容回答，采取積分制。(19:00-19:10)英語老師根據PPT內容，給每組家庭講授父親節的傳統及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節日含義，以及一些標志性物品。

　　活動方式：

　　1、爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的.一些愛好等等，加分評選"我是好爸爸"。

　　2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝(寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏--即爸爸的禮物)。

　　3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領帶襯衫，畫出爸爸的頭像，完成"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。

　　活動尾聲：

　　回顧整個課程內容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發寶寶的"最棒的禮物"，合影留念!

活動方案篇2

　　為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，學校決定舉辦桂林電子科技大學首屆大學生電影節。通過開展豐富多彩的電影藝術活動，發揮電影藝術的育人功能，引導廣大師生進一步提高思想道德素質，培養創新能力和電影藝術觀賞水平，努力營造積極健康向上的校園文化氛圍。請各單位、各部門積極組織廣大師生踴躍參與本屆電影節活動，現將具體要求通知如下：

　　一、活動主題

　　青春筑夢如影隨行

　　二、活動目的

　　傳播電影文化，展現電影魅力；豐富校園生活，營造文化氛圍

　　三、活動日期

　　20xx年10月-11月

　　四、活動內容

　　1．“佳片有約相遇桂電”電影展播活動

　　面向師生免費播放3場左右近期主題鮮明，有積極健康向上的思想內涵和較高的思想性、藝術性、觀賞性，有較強的`感染力和較好的傳播價值的電影,并在校新媒體中心官微上開展短評互動送禮活動。

　　2．電影評賞征文比賽

　　以展播電影為題材，自選主題撰寫影評文章，評選出若干獎項，并在校報上刊登。

　　3．微電影和自媒體短片參賽作品比賽

　　征集微電影、短視頻作品，評出若干獎項，同時在校新媒體中心官微信中開展網絡投票，選出最具人氣參賽作品。

　　4．電影海報設計比賽

　　根據公布出的電影片名組織師生開展微電影海報設計。從主題內容、創意角度、文化意蘊、視覺表現等方面進行評選展示，為海報設計愛好者搭建觀摩學習的交流平臺。設若干獎項。

　　5．電影片段朗誦秀比賽

　　參賽選手根據公布出的電影片名自選6分鐘左右電影片段參賽，根據朗誦水平和表演能力進行評比，根據參賽人數可分為初賽、半決賽、決賽。

　　6．電影鑒賞講座

　　邀請有影響力的電影業界人士、影評人到校開展電影文化沙龍，或在電影展播結束后進行影片欣賞活動。

　　7．“小科紅包雨”之電影尋寶活動

　　參照“小科紅包雨”模式，以10-11月播放的影片為主題，推送文章，尋找口令，集體參與搶紅包活動。

　　五、其他事項

　　1．各項活動的具體安排詳見后續通知。

　　2．頒獎活動統一安排在本屆電影節閉幕晚會上進行。

活動方案篇3

　　一、目標

　　1、樂意觀察秋天的果實、葉子和花，初步感受秋天的主要季節特征。

　　2、學習用較連貫的語言，表達對秋天景象的感受，學會復述簡單的兒歌和故事。

　　3、能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫、手印畫等活動。

　　4、學習用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞，并根據音樂的變化變換動作。

　　5、熟悉球，喜歡玩球，能傾聽、理解教師的指令，并做出反應，能在一定范圍內四散跑。

　　6、進一步感知物體大小的傳遞關系，學會排列1~5物體序列。

　　7、能夠獨立入睡，正確使用小勺獨立進餐。

　　二、環境與資源

　　1、布置與主題活動相對應的主題墻飾。將幼兒的美術作品布置在墻式里。

　　2、觀察幼兒園和周圍環境在秋天的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況。

　　3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節特征。

　　四、指導要點

　　1、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的關于秋季樹葉和花的經驗，知道秋天很多樹葉都會變黃，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗，帶領幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲，通過多種途徑感受秋天的`多資多彩。

　　2、教師應多提供機會，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會，滿足幼兒充分表現、表達的需要。

　　3、奔主題的三周內容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果，教師可根據當地情況調整三周內容的順序。如：秋天的花很多，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內容調整到第一周進行。

活動方案篇4

　　一、活動主題：《找優點》

　　二、活動形式：手語與口語并用理解每個人的意思，討論、看照片、播放動畫等。

　　三、活動依據：針對近來有的同學好指責別人的不良習慣或個別學生遇到困難不知如何解決等問題，造成了個別學生做事情緒低落，自信心不足，上進心減弱等現象，影響到了同學之間的團結互助，為此開展《找優點》這項活動。

　　四、活動目的：

　　（1）培養學生正確地認識自我，公正評價同學，養成平時善于觀察并發現別人的優點，并能進行自我對比，虛心向其他同學學習，取人之長，補己之短。

　　（2）培養學生不論遇到什么困難都要想辦法解決，樹立起“我能行”的自強意識。

　　（3）培養同學之間要團結協作，互幫互學的良好風氣。

　　（4）培養建立同學之間相互理解、相互尊重、相互信任、形成“比、學、趕、幫”的良好班風。

　　五、活動準備：這次主題班會開展以前，教師錄制每個學生在學校里做的好事情；家長配合錄制或拍攝學生在家做的好事情。

　　六、活動人數：聾生11人和班主任

　　七、主持人：2人（于愛榮老師、學生張雪梅）

　　八、活動過程：

　　（一）：設疑導入，引入班會主題。

　　師（打手語）：同學們近來心情好嗎？

　　郭梁（打手語）：不好，我數學不會。

　　劉璐（口語）：很好，爸爸和媽媽帶我去公園看動物，我很高興。

　　……

　　（同學們積極發言，相互討論說說最近高興的事情和不高興的事情）。

　　師（打手語）：當遇到高興或不高興的事情時，有沒有想到向別人傾訴，或者請別人幫助解決呢？

　　韓丁（打手語）：我數學不會，向張雪梅問過，她熱心地幫助我。

　　徐文通（打手語）：有的詞語不明白，我向于老師問過。

　　王燕杰（打手語）：我不高興時，不愿和別人說，自己悶在心里。

　　郭梁（打手語）：其他同學總是說我做的這也不好，那也不好，我不高興，也沒有告訴別人。

　　……

　　（學生積極回答當遇到困難或不高興的事情時，曾經誰幫助過自己，是怎樣解決的`等等。）

　　師（打手語）：這次班會，我們大家一起來找找每個同學的優點和說說自己的優點，《找優點》主題班會現在開始。（師板書《找優點》）

　　（大家集體拍手，表示對這次主題班會的歡迎和肯定）

　　（二）、主持人提出問題，學生自主發言，傾聽（看）每個學生對他人的評價。

　　張雪梅（主持人打手語）：請郭梁同學到講臺上來，大家說說他的優點？

　　劉璐（口語）：郭梁上課不聽講……

　　師（打斷劉璐的話）：注意今天的主題班會是《找優點》，不是說缺點，郭梁沒有優點嗎？老師不相信，肯定有，想一想？

　　孔建光（打手語）：郭梁同學幫助智障學生刷碗。

　　劉璐（口語）：郭梁同學勞動積極。

　　劉娜（打手語）：郭梁同學自己洗衣服。

　　……

　　（學生說著，郭梁由剛開始的不高興，逐漸地挺起了胸膛，笑了。教師適時地引導學生到主題內容上來。）

　　師出示照片（父母偷偷拍的照片），照片內容是郭梁正在認真地做飯。

　　師（打手語）：郭梁還幫助媽媽做飯，還自己坐車回家，優點也不少呢。

　　（學生沒有想到會有郭梁做好事的照片，高興地笑起來，為郭梁鼓掌。郭梁高興地笑著回到座位上。）

　　張雪梅（打手語）：只要我們平時觀察，郭梁同學是有很多優點的。現在請劉璐同學上臺，同學們說說她的優點。

　　王燕杰（打手語）：一次，我破了鼻子，是劉璐幫助我，讓我舉起了手，止住血的。

　　韓丁（打手語）：劉璐幫助我認識課文中不認識的字。

　　王雪（打手語）：我不會做的數學題問劉璐，她幫我解答。

　　……

　　（其他同學也說著劉璐同學做過的好事，劉璐看著同學們說自己的優點，可高興了！）

活動方案篇5

　　活動意圖：

　　秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。秋天也是蘋果成熟的季節。果實褪去了青澀，不在乍狂和張揚，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動《摘蘋果》符合中班年齡特點。音樂是一種藝術形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發出他們巨大的創新思維潛能。

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

　　2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、《摘果子》的音樂。

　　2、前期經驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、聽音樂排座、練聲。

　　2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發幼兒學習興趣。

　　導入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

　　這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

　　二、學習摘果子的動作。

　　1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學一學動作)

　　2、學習摘果子的動作，教師哼唱。

　　A、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉動一次

　　B、引導幼兒不同方位摘一摘。

　　C、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢?

　　3、學習踵趾步的動作。

　　“可以跑過去摘，怎么跑呢?”，教師示范。

　　提問：老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動作。

　　(腳跟，腳尖，跑跑跑。)

　　教師小結：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動作里的舞步的一種。

　　4、分步練習踵趾步。

　　我們一起來學一學：腳跟、腳尖、跑跑跑。

　　5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作。

　　6、完整學跳：《摘蘋果》

　　1、教師邊唱邊示范跳一遍。

　　2、幼兒邊唱邊學。

　　3、師生共同跳《摘蘋果》。

　　A、創設情境：現在背起我們的小竹簍，去摘果子吧!

　　B、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?

　　放松活動：

　　竹簍里的'果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

　　活動反思：

　　本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。活動的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養。整個活動環節是由淺入深、層層遞進的。總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動作表現。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

　　不足之處：

　　音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發展的價值。

活動方案篇6

　　骰子俗稱色子，在廣州方言中做"骰盅"骰子是一種用途極為廣泛游戲工具，不但絕大部分的游戲離不開它，用它為行令用具的酒令也為數甚多，玩"骰子"從唐代已有，一直流傳至今，在現在很多夜肆中也大行其道。玩骰子的特點就是比較簡單易行，無須費力，不必動腦，很適合一般人的口味。

　　1. 猜大小

　　6粒骰子一起玩，搖骰然后猜骰盒中骰子的大小數目，15點為半數，過半則大，未過半則小。猜錯則飲。

　　2.5粒骰子，搖骰

　　莊主首先隨意說出3個數字(1-6其中的三個)(此時任何人連莊內不能看自己骰盒里的骰子數目)然后大家同時掀開，如果有跟上述3個數字相同的骰子則要移開，再搖骰，到下一家作莊，如此類推，最先清空的則輸。

　　3.七、八、九

　　兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數是7的則加酒，尾數是8的則喝一半，尾數是9的則要喝全杯，其他數目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個勁地喝酒，那就要看你的運氣了。

　　4.大話骰(古惑骰)

　　兩個以上人玩，五個骰子每人。每人各搖一次，然后自己看自己盒內的.點數，由莊家開始，吆喝自己骰盒里有多少的點數(一般都叫成2個3，2個6，3個2什么的)然后對方猜信不信，對方信的話就下家重來，不對的話就開盒驗證，是以合計其他骰盒的數目為準。要是屬實的話就，猜者輸要罰酒，不屬實的話就猜者贏莊家輸則罰酒。

　　注意：

　　A. 叫數只能越叫越大(如： 2個6，3個2，喊了2個6后就不能再喊2個3之類的)

　　B. 1點可以作為任何數，例如骰盒內只有3個2點，1個1點，莊家其實自己就可當作有4個2點;可是要是莊家叫過1點的話，那1點以后就不可以當任何數了(如： 2個1，4個1之類的)。

　　C. 另外還有圍骰，如莊家骰盒里全部都是4點，那莊家可以允許加上一個虛擬的4點，即被認為是6個4點。

　　5.三公

　　三粒骰子，各人搖骰，同時開，三顆骰子相加尾數大者為勝，其中以三粒都是3最大

　　6.21點

　　每人首先拿一粒骰子一個骰盒，搖骰后自己看底骰是多少點，然后由莊家搖骰發點，湊夠21點，越接近21點的為勝，相去甚遠者為輸，罰酒。 (注：這一類玩法是從撲克玩法中引申過來的。)

　　7.牛牛

　　每人五粒骰子，搖骰，然后開骰盒，其中三顆湊成10個點數為一牛，然后剩下的兩粒總數大為勝，20點為兩牛，兩牛即牛牛最大。

活動方案篇7

　　活動目標：

　　通過主題隊會，使學生了解抗日英雄、全國十佳少先隊員、抗震小英雄等的優秀事跡，從而激發學生熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛社會主義的感情，勉勵學生努力學習，以實際行動來為祖國添磚加瓦，四年級《學習小英雄》主題班會活動方案。

　　活動準備：

　　1、讓學生搜集抗日小英雄的故事；

　　2、準備各個節目和多媒體。

　　活動過程：

　　（一）、回憶抗日小英雄

　　1、班長宣布活動主題：《學習小英雄》主題班會現在開始！

　　2、主持人甲：回憶過去，曾經有一段充滿血淚的歷史。那嗚咽的是黃河，哭泣的是長城，殘破的版圖，曾經傷痕累累。

　　主持人乙：在我們中國的土地上，記錄下了日本侵略軍的滔天罪行。無數生靈涂炭，無數文化珍寶被掠奪，無數民房被焚滅。中華在哭泣，神州在淌血。

　　（合）：然而，自強的中國人，永遠不可能忍受被壓迫與征服！

　　主持人甲：自古英雄出少年。在民族危亡的時刻，涌現出了一批少年英雄。他們用自己稚嫩的肩膀擔起了抗日的責任，在中華民族的歷史上留下了光輝的歷史。請聽：小合唱《歌唱二小放牛郎》

　　主持人乙：這首民歌傳唱了許多年，優美的旋律和動人的故事影響了幾代人。王二小多么讓人佩服啊！他，不怕困難，不怕犧牲，為抗日戰爭做出了貢獻。在抗日戰爭時期，像二小這樣感人的小英雄還有很多。大家先來聽《送雞毛信的海娃》的英雄故事！

　　3、主持人甲：年僅十歲的潘冬子一心想參加紅軍，這不僅因為冬子的爸爸就是一名光榮的紅軍戰士，更因為冬子發誓要為被敵人殘殺的媽媽報仇。懷著這個心愿，潘冬子巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，并在殘酷的斗爭中不斷磨煉自己。后來，他帶上那顆保存了多年的紅星，成了一名真正的紅軍戰士。請聽小提琴合奏《紅星歌》。

　　4、主持人乙：我們的小英雄們，在與兇惡的敵人斗爭時，表現得是那么勇敢、機智，就連鐵桶也成了戰斗武器，規劃方案《四年級《學習小英雄》主題班會活動方案》。請聽相聲：《小牛和鐵桶》。

　　（二）、學習全國十佳少先隊員

　　1、主持人甲：這樣的小英雄還有許多。抗日戰爭已經過去，在祖國日益富強的時候，在1988年3月13日，一個年僅十四歲的孩子，為了保護國家的財產，上山撲火，英勇獻身了。他就是全國十佳少先隊員——賴寧。

　　2、主持人乙：賴寧對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠大志向，要做像李四光那樣的科學家；他堅持幾年為家鄉探險尋寶，利用節假日采集礦石標本，進行無線電實驗。他求知若渴的進行學習，好追根尋底，有積極探求的進取精神。

　　3、主持人甲：請聽故事《少年英雄——賴寧》

　　4、主持人（合）：賴寧這種對祖國、對家鄉、對人民、對生活無比熱愛的感情就象一把熊熊燃燒的火炬，照亮了我們每一位少先隊員的心。

　　5、請聽詩朗誦《我們對賴寧哥哥說》。

　　（三）、走近汶川地震中的現代小英雄

　　1、主持人甲：同學們還記得20xx年的5月12日嗎？那場突如其來的災難。

　　2、主持人乙：地震是無情的，是可怕的，但是卻涌現了一個個這樣有著堅定意志的小英雄，他們是：舍身救人的陳浩，勇敢智慧的雷楚年，不顧自己的安危救同學的董玉培，舍己救人犧牲了自己的生命的藏族學生鄒雯，堅持4個小時在廢墟中刨出女同學的馬健，災難發生時不僅自救還救別人的康潔，為救同學斷臂的白樂瀟……

　　3、主持人甲：還有很多很多不知名的小英雄，現在我們來走近他們

　　4、播放小林浩的錄像。

　　主持人乙：就是這樣一位位勇敢的伙伴們譜寫了一首又一首生命的壯歌，請聽詩朗誦《生命的.壯歌》

　　5、詩朗誦《生命的壯歌》

　　主持人甲：聽了這么多，相信同學們一定對這些抗震小英雄有自己的了解，一定也有許多自己的想法，請大家暢所欲言吧！

　　6、學生自由上臺發言，表決心。

　　（四）、總結

　　主持人甲：抗日戰爭已經過去，

　　主持人乙：美好的新時代已經來臨，

　　主持人（合）：我們要接過小英雄的接力棒，一起向前沖。從小熱愛學習，增強本領，長大后為祖國貢獻出自己的一份力量！

　　班主任講話：

　　親愛的同學們，今天的隊活動上我們認識和了解了中國歷來的小英雄們，從抗日戰爭到新時代，都有不怕犧牲、敢為祖國和他人獻身的小英雄們，他們的事跡感動天地，他們的精神值得我們學習。剛才同學們也已經發表過自己的想法和決心了，希望大家能朝著自己的目標前進。從小熱愛學習，打好基礎，爭當班級小駿馬，長大后為祖國貢獻出自己的一份力量。同學們有信心嗎？

活動方案篇8

　　一、活動時間：20xx年1月15日(周六)上午10：00

　　二、活動地點：幸福之家幼兒園(體育公園內原薩哈小鎮咖啡館)

　　三、活動參與人：幸福之家幼兒園老師，自助園的寶寶和媽媽們

　　四、人數限制：老師不限(有個老師做牛子媽助手)，15個媽媽操作(前15個到現場的媽媽操作)，觀摩人數不限

　　五、活動內容：幼兒園老師帶寶寶們一起游戲，媽媽們學烘焙并學習一些基本烘焙知識

　　六、活動目的：

　　1、媽媽們學做千層酥皮和蘋果酥;

　　2、媽媽們了解一些簡單的烘焙知識;

　　3、促進媽媽們的相互了解;

　　4、給寶寶提供一起玩的環境;

　　5、讓寶寶們和老師們都相互認識一下……

　　七、收費說明：上臺操作的媽媽每人收10塊錢材料費(剩余費用進入巧手媽媽基金，領取工具時交錢)，觀摩免費，寶寶材料免費。

　　八、先看看我們這次沙龍媽媽們要完成的點心是什么樣子的吧

　　九、活動需要準備的.材料：

　　牛子媽準備的有：烤箱(2個)，面團(200克*4份)，黃油(700克)，糖(1袋)，蘋果(7個)，油紙(10張)，夾子，盤叉，保鮮膜，保鮮袋，稱，刷子

　　幼兒園準備的有：幼兒園準備的有：烤箱(1個)，面粉(用來和面團給小朋友用)，案板，不銹鋼盆兩個，電磁爐一個(帶鍋)，即時貼(剪成小方塊)

　　媽媽們自己準備的有：水果刀。

　　十、活動流程：

　　1、媽媽和寶寶們用最簡單的方式最快的速度相互認識一下，老師可以帶寶寶去玩了。

　　2、牛子媽簡單介紹操作的流程。

　　3、牛子媽把黃油和面團發給大家。

　　4、牛子媽跟大家一起用面團把黃油包起來，并折一次，貼好標簽，放到冰箱冷凍10分鐘。

　　5、牛子媽給大家介紹一些簡單的烘焙知識。

　　6、面團取回來，分給大家，搟長折疊，再放回冰箱冷凍10分鐘。

　　7、媽媽們把蘋果削皮，切小塊，裝在盆里。

　　8、重復6

　　9、牛子媽把小塊的蘋果炒成蘋果餡。

　　10、取回面團，(如果可以，可以再折一次，然后)搟成方片，切出兩到三塊正方形。

　　11、媽媽們把兩個正方形的的面皮做成蘋果酥皮，四周刷上蛋液。

　　12、把炒好的蘋果餡放到酥皮上，放烤箱烤15分鐘。如果有三個烤箱可以一次烤30個，有兩個烤箱一次只能烤15-20個。

　　13、大家把勞動成果處理掉就可以收拾結束了。

活動方案篇9

　　一、情況分析

　　重視0-3歲嬰幼兒的教養是我們教育發展的需求，也是我們城市發展的需求，我園為了滿足本地段不同家庭對0-3歲嬰幼兒教育的需求，給社區每一位成長中的嬰幼兒家庭提供最適合、最科學的活動環境，我園通過上學期的一些指導活動、調查、訪談讓我們教師了解到，居住在本地段的嬰幼兒由于他們的居住環境有限，活動空間狹小，家長又普遍比較重視智力上的開發和生活上的護理，在調查中發現添置的玩具中很少有適合嬰幼兒體育活動的器械，大多數家長存在的一種想法認為孩子年齡小，運動為時過早。另一方面生怕孩子在活動磕磕碰碰受到傷害。對體育活動有一種恐懼感，對孩子有過度保護的傾向，過多的保護讓孩子失去了運動機會，阻礙了孩子的動作的發展。

　　針對這種狀況，本學期0—3歲的早教活動結合我園的已有的資源，開展一系列為散居嬰幼兒教育服務活動，在活動中為家長提供科學的早期體育教育指導，讓家長認識到了早期教育的重要性。同時0-3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，通過早教工作有序的開展，引起教師對0-3歲嬰幼兒工作重視，提高教師開展0-3歲嬰幼兒工作的能力和家庭教育指導水平。

　　主要優勢：1、全體早教人員的學習積極性高，教研活動中主動參與研討，每次活動前均能做好充分的準備，凸顯活動效果。

　　2、我園歷來重視早教指導工作，每學期都將其列入園務工作，幼兒園每次向家長開放親子活動我們一般會依托居委將活動信息傳遞給社區的嬰幼兒家長；實踐中積累的體會為我們今后早教工作開展奠定了基礎。

　　問題分析：

　　1、在去年的親子苑活動安排方面，我們已經在形式內容方面考慮到豐富多樣，室內、戶外活動相結合，每次活動受到孩子與家長的好評，但與優秀的早教點相比還有一定差距，可以在一些細節的創設方面做得更好。

　　2、活動中雖然安排經驗豐富的教師提供育兒咨詢，但往往經驗較零散，缺少專題式針對性的講座，難以對家長形成較統一的科學的`育兒觀念。

　　二、指導思想

　　認真貫徹上海市教委《關于推進0~3歲散居兒童早期教養工作的意見》，對照《浦東新區各鎮、街道推進0~3歲散居嬰幼兒早期教養工作評估驗收指標》，從本園及本早教基地園所屬家長、看護人的實際出發，運用多種途徑和活動形式，切實做好0~3歲嬰幼兒家庭教養指導工作；確保本轄區0~3歲嬰幼兒家長和看護人受教育指導的次數和受指導率，幫助他們轉變觀念、提高育兒的能力和水平。

　　三、主要目標

　　1、加強家長對0—3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養方式，提高家長的育兒水平。

　　2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

　　3、開展早教教研活動，注重早教活動中有關資料的收集和整理。

　　4、開展多種形式的早教服務活動，增強家長參與活動的積極性和主動性。

　　四、主要工作及措施

　　（一）理論與實踐相結合，全面提高教師的指導能力

　　1．分章節深入學習《上海市0~3歲嬰幼兒教養方案》、《關于推進0-3歲散居嬰幼兒早期教養工作的意見》。

　　2．通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經驗，提高指導能力。

　　3．應用、實踐《上海市03教養方案》中的內容，做到有實踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎上，創自己的特色。

　　4．注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養。

　　5．鼓勵新教師撰寫早教案例、教養心得。