活動方案集錦[9篇]
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的活動方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![活動方案集錦[9篇]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b81_5efbf6364deb7.jpg)
活動方案 篇1
一、活動目的：
1、了解、認識各種水果，感受多種水果組合在一起產生的.形式美，色彩美。
2、通過親子探索活動，讓幼兒了解水果拼盤的制作方法，學會和父母一起制作水果拼盤。
3、在活動過程中，敢于親自動手嘗試制作，體驗制作水果拼盤的樂趣和快樂。
二、活動地點：
幼兒園操場
三、活動時間：
20xx年5月中旬（每班10對家庭參加）
四、活動準備：
請家長帶上制作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盤子.
附：在網站上下載了一些水果沙拉的圖片，家長朋友們可以參考參考
活動方案 篇2
20xx“315”國際消費者權益日即將來臨，為把今年的315紀念活動組織好，落實好，使紀念活動有實效、有深度、有突破、有創新，突出“消費與發展”年主題的宣傳，努力營造良好的消費環境，根據市工商局、市消協的統一部署，經瑯琊區政府、瑯琊區工商分局、區消協研究，特制定活動方案如下：
一、指導思想
以黨的十七屆三中全會和中央經濟工作會議精神為指導，以全面貫徹和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會為核心，以“消費與發展”年主題為主線，以改善環境促進消費為主題，以宣傳政策、提高消費信心、提供消費咨詢、拉動消費需求、推進消費維權、引導科學消費為重點，動員消費者、經營者、社會各界廣泛參與，創造性地開展一系列活動，為促進經濟社會平穩較快發展服務。
二、組織領導
為加強對315紀念活動的領導，便于各部門工作聯系，成立瑯琊區20xx315國際消費者權益日紀念活動領導小組�，樼饏^政府湯曾滿副區長為組長，瑯琊區工商分局副局長楊光為副組長，分局分管公平交易的程先明、3。15中心張友恒、區消協朱正和、各工商所所長、各消協分會秘書長為成員，領導小組下設辦公室，張友恒任辦公室主任，辦公室設在分局中心，聯系電話：。各所、各分會成立相應組織。
三、活動內容
1、精心組織，內外結合，召開二個會議，拉開我區315紀念活動方案的序幕。
（1）召開工商、消協系統315紀念活動專題會議，傳達市工商局、市消協、瑯琊區工商分局、瑯琊區消協關于開展20xx“315”國際消費者權益日紀念活動文件精神，專題布置我區20xx315紀念活動工作。
（2）召開分局相關部門、部分企業，315紀念活動協調分工會議，擬定時間3月6日。
2、突出主題，注重實效，開展八項活動，使我區315紀念活動豐富多彩。
�。�1）舉辦20xx315國際消費者權益日紀念大會暨“消費與發展”新聞發布會。向社會公布紀念活動方案的具體內容和20xx度查處的制假售假典型案例、消費維權典型案例和消費投訴熱點。
�。�2）與媒體合作，強化輿論宣傳。在媒體開辟專欄， 強化“消費與發展”年主題宣傳，曝光典型案例。
�。�3）組織協調有關行政執法部門和大型企業集中開展“消費與發展”年主題和消費維權大型宣傳咨詢活動。3月15日當天，在市人民廣場設置主會場，在商場、企業、社區、農村鄉鎮設立分會場。做到城鄉結合、廣泛參與，社會互動。
�。�4）召開“消費與發展” 年主題論壇會。邀請大型商場、超市、企業、公用企業、志愿者參加。
（5）開展法律宣傳“四進”活動，即送宣傳進企業、進商場、進社區、進學校。
�。�6）聯合家電下鄉企業建立“售后服務綠色通道”服務農村消費者。充分利用“一會兩站”載體、農村逢集、廟會之際，開展送法律、送宣傳、送服務到鄉村、街道、社區。
�。�7）舉辦“消費與發展”知識競賽活動。組織工商、消協及部分企業共同參與。
�。�8）開展假冒偽劣商品銷毀活動。
四、有關要求
1、高度重視，調動社會力量廣泛參與。各工商所和消協分會要把“315紀念活動當著當前一項重要工作來抓。暢通工商、消協等部門消費投訴熱線，及時處理消費糾紛，積極爭取當地黨委、政府、人大、政協領導重視和社會各界的支持、配合，調動社會力量積極參與、形成維權合力。
2、要結合實際，形成特色。各所分會場設立：#設立分會場；現場受理、咨詢、調解旅游消費糾紛。滁城所、環城所不設立分會場，各派兩人到分局主會場參與宣傳咨詢活動，望各所結合實際，突出重點、亮點，做到既有聲勢，又有實效；既有廣度，又有深度；既有常規，又有創新的`辦好各自的分會場。
3、要制定活動方案，保證圓滿完成。各工商所、消協分會要盡快制定活動方案，于3月2日上午報12315申訴舉報中心、區消協。
4、認真及時作好總結。請各工商所、消協分會于3月16日將活動總結、活動開展的照片和《20xx全省315活動情況統計表》以書面形式上報區消協、12315申訴舉報中心。
活動方案 篇3
一、活動主題
以學習雷鋒精神為主題，弘揚民族傳統美德和民族精神，增強師生道德意識和“小公民道德建設”的責任感。依據長期的開展“愛祖國，愛家鄉，愛學校，愛班級”的“四愛”教育平臺，增強主人翁意識，樹立尊重他人、尊重自我、積極向上，具有良好的文明意識和積極健康、樂觀向上的生活態度。
二、活動宗旨
把握學習雷鋒精神的實質，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并在實踐中不斷賦予雷鋒精神積極上進的時代內涵。
三、活動要求
“學雷鋒”活動要立足校園，通過各項活動，使學雷鋒活動深入人心，從自我做起，從身邊小事做起，做一個愛學習、愛人民、愛勞動、愛勤奮、愛簡樸、愛助人的'好學生。
四、活動時間
XX年3月至XX年12月，將主題教育貫穿全年。
五、活動安排
第一階段：廣泛宣傳、統一認識階段（三月）
活動目的：利用櫥窗、板報、展板、廣播等宣傳手段和方式，如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內外學雷鋒先進事跡報道等，營造學雷鋒活動氣氛。使學生在校園里看到、聽到主題活動的內容，引起學生的重視，統一學生的思想。
具體活動內容：
1、組織開展“學雷鋒、做一個有道德的人”主題教育活動的啟動儀式。
2、各班級組織學生觀看雷鋒電影，各班級組織學生寫出觀后感。
3、開展以“學習雷鋒精神，做一個有道德的人”主題少先隊活動課，讓學生充分了解雷鋒精神的含義。
4、開展“學雷鋒”小報展活動。大力宣傳好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。
第二階段：實踐活動階段。（四月至七月）
活動目的：通過實踐活動讓學生養成良好的文明行為習慣和樂于助人、關愛他人的公眾意識，激勵大家刻苦學習，團結同學，熱愛班集體，齊心協力共建文明校園。
具體活動內容：
1、要組織全校學生開展“為社會獻愛心”活動，動員高年級同學們為五保戶、貧困戶、無勞動力的家庭農忙季節幫助他們春耕和收割等工作，為社會弱勢群體奉獻一點愛心。
2、實施“六個一”工程：每位同學至少為社會為學校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，唱響一首道德歌曲。
3、利用“五四”青年節組織學校青年教師，開展“學習雷鋒精神，做人民滿意的好教師”為主題的好人好事活動。
4、利用“六一”兒童節，組織全校舉行一次“雷鋒精神代代傳”演講、征文、歌舞、獻愛心等活動。
第三階段：總結評比階段。（十月至十二月）
活動目的：通過總結評比活動涌現出具有雷鋒精神的典型，以典型帶動全體使全校每位師生都能參與到學雷鋒實踐活動，真正地從自身做起，從小事著手。讓自己擁有一顆關愛社會、關愛集體、關愛他人之心，為建設文明校園做出貢獻。
1、進行總結，并把好人好事、活動記錄資料、活動的總結、調研報告上交教育局黨辦。
2、各班級收集整理在“學習雷鋒精神，做一個有道德的人”中表現出來的好人好事以及典型事跡。
3、對“學習雷鋒精神，做一個有道德的人”活動中表現出來的好人好事，典型事跡進行宣傳報道，評選出“學雷鋒先進集體”、“學雷鋒十佳好少年”。
活動方案 篇4
指導思想
健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關注。隨著人們生活水平的提高，對生活環境已越來越被人們所重視，提高環保意識和普及健康環境知識已成為當前教育的重點。幼兒是祖國的未來和希望，他們的環境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質量對身體的重要性，從而養成注意室內衛生的好習慣。由于人類生命的絕大部分時間（部分報道為90%以上，至少在80%以上）在室內度過，地球上不同尺度的環境最終主要通過室內環境影響人類，因此，室內空氣質量問題已不容忽視！
一、活動主題
新一年，寶寶更健康成長
二、活動時間
周5下午（13：30~16：00）
三、活動地點
幼兒園內的平地或草地
四、活動對象
幼兒園小朋友、家長、老師等
五、活動目標
1.宣傳空氣質量影響身體健康的知識;
2.通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅。
六、活動準備
1.選定時間
3.場地的`安排（選定幼兒園內一塊空平地或草地，保障孩子安全）
4.道具（音響2個、插線板、數碼相機），
宣傳條幅（掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳，如“constant小醫生新年空氣考察活動”），
小禮品、獎品（玩具、文具）
5.宣傳畫冊（可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出于安全防衛和好奇的心理會看看）
七、活動內容及過程
1.在幼兒園空地上舉辦活動。
2.活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染，以及空氣質量的相關問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然后再教他們如何去趕走空氣污染物，保護身體不受侵害，健康成長。
3.然后我們可與小朋友玩游戲：
�。�1）.吹氣球 氣球要噴圖文（如：Logo、讓空氣看得見）。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內得到孩子吻最多的一組為獲勝方，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶
�。�2）.水果蹲（把小朋友分為4組，各自扮演幾款產品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰（表演）。把以前游戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產品和游戲相結合，效果較好
�。�3）.傳花鼓 讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松，不要所有活動都和產品靠邊，這樣不好
�。�4）種花草（紅豆杉），鍛煉他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學習種花流程，懂得愛護植物，保持空氣清新。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質量重要性的意識增強
（5）創意繪畫 選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發揮，家長可口頭指導，但不可以動手去畫。畫完后交予老師評委打分，作品將在幼兒園內展出，每個參與者都有精美小禮品一份。
八、注意事項
1.監護員若干，監護幼兒安全
2.隨時監控，要時刻小心意外的發生
3.記得用相機拍些活動時的照片，可放入網站內，作公司動態
4.禁止閑雜人進入場地，減少事故的發生
5.保持場地清潔，及時清掃
6.保證進出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕松
活動方案 篇5
游戲名稱：
消防演習（教學樓）
游戲目的：
1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過教學樓安全疏散通道，熟悉線路及疏散方法。
2、培養教師與幼兒相關的安全意識和保護能力。
游戲準備：
1、演習前將計劃與內容告知教師及全園各部門人員。
2、各疏散通道標志及各班線路提前公布并讓教師與幼兒熟悉。
3、警報器一臺。
游戲過程：
1、警報響起，園內各部門工作人員迅速趕赴各疏散通道，做好準備。
2、各班教師、保育員即刻停止一切活動，組織清點人數后，迅速按規定的'疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。
3、在規定時間內，確保全園幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。
建議：寢室樓消防演習也可按此方法進行練習。
活動方案 篇6
1歲左右的嬰兒聽到音樂已能做出一系列的身體動作，如隨節奏點頭、搖頭、拍手等。個別嬰兒甚至可以伴隨音樂“舞蹈”，跟著音樂叫上一兩句。親子音樂活動多數是家長帶著寶寶進行被動感知、身體空間位移，寶寶在與家長的互動中，相對更有安全感，對緩解寶寶的緊張心理、調整情緒、激發寶寶嘗試和同伴一起活動很有幫助。目前，國內教育領域對3～6歲的親子音樂活動有了較深入的研究，并且已經總結出學前兒童音樂動作學習的基本規律。但是，對12～18個月階段的親子音樂活動研究還相對空白。
多年來，我們在親子音樂活動的實踐探索中發現，激發嬰幼兒與人交往，尤其是與更具經驗的成人互動，是早教活動的基石和核心；嬰幼兒階段最重要的發展經驗是與環境的互動，包括與成人、同伴的互動經驗。
活動目標
根據12～18個月嬰幼兒的生理和心理發展特點，我們認為可將以下四個方面的嬰幼兒發展目標融入親子音樂活動的設計中。
第一，充分調動嬰幼兒的感覺器官。如在活動《跳起來》中，教師提供帶觸角的按摩球，引導家長帶領嬰幼兒撫摸、按壓觸角和滾動按摩球，刺激嬰幼兒的身心、腳心，增強嬰幼兒的觸覺能力。又如，在活動《圍圈圈》中，教師提供了直徑為6米的彩虹傘，每次一名家長陪伴嬰幼兒躲藏在彩虹傘之下，仰頭觀看彩虹傘，而教師和其余家長同時上下抖動、旋轉彩虹傘，刺激嬰幼兒的視覺發展。
第二，充分發展嬰幼兒的大肌肉粗大運動能力。如在活動《毛毛蟲》中，寶寶手膝著地模仿毛毛蟲爬行。手膝爬行是一種全身的大肌肉運動方式，活動以音樂為載體，在游戲中鍛煉了寶寶的身體協調能力及四肢力量。
第三，充分發展嬰幼兒的小肌肉精細動作能力。比如，在這個月齡段，寶寶的拇指、食指對捏撿拾小顆粒物品的能力需要得到鍛煉。教師根據這一關鍵期，設計了《笑哈哈》音樂活動，讓寶寶將蕓豆撿起放入空的乳酸飲料罐中，做成響瓶樂器，和家長聽音樂共同演奏歌曲。其中不僅發展了手指的精細度、手眼協調的能力，同時也感知到歡快的音樂的穩定節奏感。
第四，發展嬰幼兒的認知能力，通過對寶寶的注意力、觀察力、記憶力、想象力、好奇心等的培養，促進感覺經驗的獲得和思維能力的發展。如在《小烏龜爬山坡》的.音樂活動中，教師利用傾斜的長板讓嬰幼兒感知斜坡下滑的現象。
但需要注意，指導家長學習怎樣帶領嬰幼兒玩音樂游戲才是親子音樂活動的重要目標；而增進親子間的情感，讓嬰幼兒在活動中體驗樂趣、增加交往經驗是首要目標。除了鼓勵嬰幼兒與其家長的互動，到了18個月，隨著嬰幼兒認生反應的逐漸降低及對周圍環境的熟悉，我們還設計了讓嬰幼兒與同伴的家長進行互動的游戲環節。例如，12個月嬰幼兒的親子音樂活動《小烏龜爬山坡》中，嬰幼兒和自己的家人通過膝上游戲、上下移動嬰幼兒身體等活動增進親子感情；到了18個月左右的音樂活動《我是小寶貝》中，從一開始與自己的家人互動，到通過變隊形的方式轉變為與同伴的家人互動游戲，增加了嬰幼兒的交往經驗。
活動流程
在游戲設計方面，我們通過多種游戲形式，引導嬰幼兒和家長反復傾聽、感知音樂，參考了南京師范大學許卓婭老師設計的“W—E—E流程”中的空間流程：多用半圓、圓圈的空間安排，以便每個寶寶和家長都看到教師的示范；圓圈安排時，教師在圈上作示范。
親子音樂活動的動作設計首先遵循從非移動位到移動位的規律。移動位的動作多數選擇能給嬰幼兒帶來身體落差感的動作，通過一定的空間位移帶來的刺激感，感受游戲中的快樂。
比如在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，寶寶先是坐在家長的腿上，家長通過上下顫動膝蓋幫助寶寶感知音樂；之后，家長站起來，在唱到歌詞“爬呀爬呀爬到了高高的山頂上”時，將寶寶舉過頭頂，在唱到歌詞“嘰里咕嚕嘰里咕嚕”時快速將寶寶從頭頂放到地上，讓寶寶體驗身體下降時帶來的刺激感。
其次，遵循從單純動作到復合動作的規律。如在音樂活動《我是小寶貝》中，活動開始的游戲僅僅是寶寶和家長用手捂住臉藏貓貓、到活動的末尾則是家長和寶寶共同圍成圓圈站隊形，接著家長帶著寶寶變換隊形，找到新朋友繼續游戲。
親子音樂活動的動作順序遵循坐著做上肢動作、站在座位前做動作、在自由空間狀態下移動可走動、在隊形中移動的規律。
比如，在《小小馬兒》的音樂活動中，教師先讓家長扶著寶寶的手按照音樂節奏拍打大腿，感知音樂節奏，并在歌曲末尾“你真好”處親吻寶寶的手心，增進親子感情；接著，寶寶坐在家長的腿上，通過感受家長膝蓋的顫動來體驗音樂節奏；然后，寶寶和家長都站起來，家長扶著寶寶的腋下，左右晃動寶寶的身體感知音樂節奏；最后，家長背著寶寶圍著圓圈行走，和寶寶共同游戲。通過這四個環節的設置，一方面讓寶寶多種形式、多次感受音樂，另一方面可以幫助家長逐步熟悉音樂節奏和旋律，慢慢了解游戲的玩法，利于家長順利地和寶寶互動游戲。
親子音樂活動的道具運用遵循從徒手探索到聽音樂玩道具的規律。
比如，在音樂活動《跳起來》中，教師提供了按摩球作為游戲道具，讓寶寶學習滾球、向上拋球等動作技能；接著，再利用按摩球的彈力，讓按摩球“跳起來”，體驗歌詞中“跳”含義。再如，在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，教師在活動開始提供了烏龜的發條玩具，讓寶寶觀看烏龜爬行的路線；接著提供了一個長板，家長用膝蓋架起一頭成為斜坡，寶寶嘗試讓烏龜玩具頂端滑下來，感受物體在斜坡上自然滑落的現象；然后，家長扶著寶寶的手跟著音樂節奏讓烏龜玩具一步一步爬上“山頂”；最后，家長將寶寶當作“烏龜”，將其抱到滑梯頂端，從滑梯上滑下來。
音樂體裁
12～18個月的親子音樂活動適合選用短小、朗朗上口的音樂小品。一方面，音樂小品結構簡單，適合本月齡段的嬰幼兒聽辨；另一方面，家長在反復游戲后容易記住歌詞和旋律，能夠回家之后和嬰幼兒反復游戲。增加親子之間的感情。
而12～18個月的親子音樂活動不適合選用結構復雜的歌曲，因為結構性高的音樂，寶寶很難聽辨，對寶寶而言意義不大；家長也需要花大力氣聽辨，造成了認知負擔，認知負擔重了，難以體會到游戲的樂趣和顧及與寶寶交流，其實情感交流才是親子音樂活動中最重要的。所以，教師通常采用帶有歌詞的童謠，既讓家長通過多次游戲學會歌曲，鼓勵家長在活動中邊游戲邊歌唱，烘托活動氛圍；家長也能通過歌詞進一步體會到音樂的快樂，從而帶動寶寶快樂游戲的情緒，如《小小馬兒》、《跳起來》、《圍圈圈》、《小小烏龜爬山坡》、《看我怎么跳》等。
另外，可以選擇少量的世界名曲，但只限在相對安靜的環節中出現，主要是讓嬰幼兒在家長的幫助下被動感受節奏和旋律，兼具穩定情緒的作用。比如，教師播放《海瓊斯小夜曲》，帶著寶寶和家長圍著教室邊緣散步。家長模仿教師的動作，寶寶則在家長的懷抱中被動感知。由于教師所設計的動作簡單有規律：行走、左右搖晃、蹲下站起、中間聚攏、再向后退成圍圓等，寶寶在與家長的交流的同時，也進行著同伴交流。
家長指導
家長參與親子活動時本身會緊張，尤其在認為自己不能勝任的情況下，會更緊張，而緊張會使家長聽辨音樂的難度加大。所以，教師首先要做的是營造寬松的游戲氛圍，不僅要給與寶寶表揚，同時也要鼓勵家長，尤其對于節奏感弱的家長，不能在集體面前單獨指導，否則會使家長尷尬、緊張，更無所適從；對于有些性格較內向的家長，更不宜給其壓力。
比如，琪琪媽媽的節奏感不是很好，在親子音樂活動中總是很緊張，因為每次都沒有辦法卡著節奏做動作。剛開始，老師始終希望通過自己的動作示范來提示媽媽，但是發現越提示，媽媽越緊張，動作越混亂，無所適從。每回音樂活動之后，媽媽都是帶著琪琪匆匆離開。
在接下來的活動中，雖然琪琪媽媽依然很緊張地做著動作，且沒有一個動作是在節拍上。但是老師沒有直接指導媽媽，而是把動作做得更夸張，動作轉換的語言提示更提前一些，希望給琪琪媽媽更長的心理準備時間�；顒咏Y束，老師特地表揚了琪琪媽媽：“琪琪媽媽非常認真地在和寶寶一起游戲，很投入哦�！辩麋鲖寢岇t腆地笑了。漸漸地，由于老師不再過多關注琪琪媽媽的動作，并且時不時給與一定的鼓勵，琪琪媽媽上音樂活動開始放松了，雖然動作依然無法跟著節奏，但是明顯自信了很多。
其次，可找適當的機會和個別家長交流，先要肯定家長自身所作出的努力，以及其努力對孩子的好處，拉近了和家長的距離。家長帶孩子來參加親子活動，出發點是希望孩子得到發展，以及學會如何指導孩子。當他知道自己的行為對孩子有益處時，會強化這一行為。
比如，一次活動后，老師和琪琪媽媽進行了簡單的交流，肯定琪琪媽媽在音樂活動中努力為孩子樹立榜樣。媽媽聽到老師的具體表揚，非常開心，甚至說出了真實的自我評價：“真的嗎?我倒是沒有想到這點，我就是覺得要帶著寶寶玩起來!老師，不瞞您講，我不太能夠和您一起做動作!”琪琪媽媽開始愿意對老師說出自己的困難，這說明琪琪媽媽面對教師的心態已經徹底地放松。
再次，可以給個別家長一些家庭親子活動的具體建議。比如，多聽自己喜歡和熟悉的歌曲，一般由于聽的次數多，多數成人還是能夠掌握這類歌曲的節奏，只有成人掌握了穩定的節奏感，才能讓孩子感知到節奏；回家復習學會的音樂小品，在家中和孩子繼續游戲，如果家長唱歌有困難，可以用念歌詞的方法，帶孩子玩，降低難度，便于在家中開展游戲。
比如，在和琪琪媽媽個別溝通時，老師抓住機會說：“沒關系的，媽媽不要太介意。其實，全身心投入游戲對寶寶才是最重要的。媽媽在家里可以帶著寶寶聽聽自己熟悉的音樂，然后用膝蓋和著音樂上下抖動，或者將老師上課的音樂念成兒歌，帶著寶寶一起玩�！辩麋鲖寢尡硎竞茉敢饣丶以囈辉嚒＞瓦@樣，經過一年的努力，琪琪媽媽終于能較自如地跟著老師帶寶寶一起玩音樂游戲。
總之，教師一定要給家長信心，只有家長有了信心，才能培養孩子的信心，讓孩子在愉快的氛圍中游戲。
活動方案 篇7
一、活動目的：
1、通過查字典比賽，使學生進一步掌握音序、部首查字典的方法，達到熟練的`程度。
2、能在規定的時間內迅速準確地查出指定的字。
3、激發學生使用字典這一工具書的興趣，養成勤查字典的習慣。
二、活動準備：
1、平常加強訓練，要求人人熟練掌握查字典的方法。
2、每人準備一本字典。
三、活動對象：
1—2年級全體學生先在班內進行預賽，選出5名學生參加決賽。
四、活動時間：
XX年5月29日下午第一節課。
五、活動地點：
各班教室（初賽），決賽（學前班教室）。
六、比賽辦法：
分初賽和復賽兩個階段進行，初賽后每班取前5名參加復賽。
七、活動過程：
1、每名學生賽前準備好《新華字典》。
2、教師一律不讀題，由學生通過查字典獨立完成試題，比賽時間30分鐘。
3、教師需要按照學生交卷時間排列好順序。
八、評分標準：
依查字典所填寫答案是否正確以及查字典的速度最快者為優勝。
九、獎勵方法：
各年級按成績高低選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名。
附則：
1、學生查詢字典方法：一年級僅考察音序查字法，二年級考察音序和部首查字法。
2、字典限于新華字典
3、評卷以正確率為前提，相同者以完成時間少者為先。
4、攜帶物品：鉛筆、橡皮、字典。
xx小學低語組
XX年5月17日
活動方案 篇8
活動目的：
1、通過主題隊會，對隊員參加體驗活動的經歷進行總結，升華隊員的感性認識，使隊員把在體驗活動中獲得的道德認知和道德體驗轉化為隊員內在的品質，增強隊員對父母的理解，尊敬和熱愛。
2、隊員用豐富的形式展現自己的收獲和體會，為隊員展示自我搭建起一個平臺。
3、主題隊會營造氣氛，讓隊員在活動中受到感動，學會感動。
活動范圍：
1-5年級各中隊
活動地點：多媒體教室
活動時間：母親節前后
活動準備：
1、隊員參加“今天我買菜”的體驗活動，留下錄像資料。在體驗活動中要學會做一個涼菜。
2、準備菜板、菜刀、盤子、調料和卡片。
3、編排節目。
4、準備主題音樂——《讓世界充滿愛》《燭光里的媽媽》。
教室布置：
黑板上書寫活動的標題：“真情體驗 讓我感動”；大屏幕上同時出示活動的標題；教室頂端懸掛彩線，隊員圍成一圈坐。
活動過程：
1、中隊長：起立、集合，各小隊報告人數。
中隊長向輔導員報告人數，請求開展活動。
2、出旗、敬禮、奏樂。唱隊歌。
3、中隊長宣布活動開始。
4、主持人甲：愛，是世上永恒的'主題；
主持人乙：愛，是世間最美麗的詞語。
甲：因為有了愛，人間才充滿了溫暖；
乙：因為有了愛，世界才變得更美麗。
甲：心中充滿愛，我們才學會了感動；
乙 ：因為學會了感動，我們才體會到了真情。
甲：真情體驗，是心與心的碰撞；
乙：真情體驗，是愛與愛的交流。
甲：我們在真情體驗中成長；
乙 ：我們在真情體驗中收獲。
甲：下面，我們每個小隊將和大家一起分享自己在真情體驗中的收獲和感動。
�。ǜ枨毘稉u籃曲》）
甲：多么讓人難忘的旋律，多么動聽的歌謠！
乙：當我們還在襁褓中的時候，媽媽就每天抱著我們，哼著這首熟悉的旋律哄我們入睡。
甲：我們是爸爸媽媽的寶貝，我們在爸爸媽媽的愛撫下健康而快樂地成長。
乙：爸爸媽媽為了我們的成長嘔心瀝血，含辛茹苦。
甲：難忘病床前，是媽媽瘦削的肩膀，溫柔的目光給了我力量！
乙：難忘風雨中，是爸爸偉岸的身軀為我們撐起了一片晴空。
�。ㄉ⑽钠卫收b《背影》）
甲：有時，我們覺得父母的付出是理所當然，
乙：有時，我們對父母的付出習以為常。
甲：所以，我們成了家中的小皇帝，小公主。
乙：飯來張口、衣來伸手的我們，從來沒有體驗過父母的艱辛，有時還耍耍自己小脾氣。
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甲：以前，總以為媽媽每天買菜是一件很輕松的事。
乙：以前，總是想，如果有一天我自己買菜，那該多好。
甲：真是不當家永遠不知道柴米貴，
乙：不參加真情體驗，永遠不知道持家的艱難。
（多媒體播放隊員體驗買菜的經歷，同時朗讀隊員的作文《買菜》）
甲：我們從真情體驗中學會了怎樣買菜，相信大家還學會了更多的東西。下面我們將進行的是涼菜技藝大比拼！
�。ǜ麝犼爢T團結協作，進行做涼菜比賽。規定時間：20分鐘）
展示隊員作品，主持人采訪隊員，詢問涼菜的配料，以及學做這個菜花了多長的時間，體驗過做菜以后想對父母說些什么。
隊員之間互相品評。
甲：親身的體會，讓我們更感到了父母的辛苦，更感受到持家的不易。
乙：爸爸、媽媽，我們想說：您辛苦了！
甲：多一點關心，多一聲問候，用我們的愛去回報父母的愛！
乙：用我們手中的卡片，書寫自己的心聲，敬上我們最衷心的祝愿！
�。爢T在卡片上寫上自己最想對父母說的話，懸掛在教室頂端的彩色線條上。）
活動方案 篇9
一活動目的：
我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。
父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節這天，讓我們社區里的老年人里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一起在活動中得到快樂。
二活動時間：
三活動地點：社區會所一樓
四活動對象：社區老年父親及其家人和社區干部
五活動內容：
1感恩老爸
xx社區將于6月xx日發出通知，征集社區居民自拍父親的'相片（父親年齡60歲以上），選取角度不限，尺寸要求：5寸—7寸，照片必須突出體現父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片內容要求自然，真實，親切�；顒訉⒃u選"魅力父親""最感人父親""最可愛父親""愛心父親""耐心父親"等十個獎項各一名；照片于6月xx日前交到社區。于6月×日父親節當日社區活動中頒獎。
2說出你的愛很多的子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月×日父親節當天，我們請社區里愿意對父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動。并由社區送予父親節日禮品。
3親情趣味活動。
4快樂滿筐：打算汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。
5運乒乓球：用乒乓球拍運著乒乓球在規定的起始點和終點之來回行走，由父子（女）接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。
6猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。由第一個人看工作人員所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。
7圈圈傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子（女）。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個人，速度最快組的組員獲得獎勵。
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