活動方案精華(9篇)
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
活動名稱：interesting finger
授課教師：李姿君
活動目的：
1、復習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戲活動中培養幼兒積極參與和主動學習的習慣。
活動準備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。
活動過程:
一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!
二、律動：“one two one two” song。
三、復習并學習新單詞
1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術手指盒”，復習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學習新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進行練習，并注意糾正幼兒的.發音。
四、通過游戲，對單詞進行復習鞏固
1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動，培養幼兒的手指靈活性。
活動方案 篇2
活動準備：
1．請家長為幼兒準備雙肩背包、少量零食（包括飲用水）、濕紙巾、垃圾袋。
2．請家長給幼兒穿著適宜的衣服、運動鞋。
3．確保各班級老師通訊工具的暢通，9：00從幼兒園出發。
活動安全：
1．安全責任到人：班主任是班級安全工作的.第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班三位老師共同保障春游的安全工作。
2．班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3．春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4．注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
5．班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
活動流程：
8：30——8：50吃點心、整理物品
9：00清點人數、出發
9:30到達鹽河生態園
9：30——9：40休息（飲水、如廁）、清點人數
9：40——10：00參觀、拍照
10：00——10:20游戲時間（以班級為單位）
10:20——10:40休息（吃點心、如廁）、清點人數
10:40——11:00游戲時間（以班級為單位）
11:00——11:20飲水、講述春游見聞、拍集體照
11:20清點人數
11:30整理物品、回園
活動方案 篇3
設計意圖：
棍子和皮筋是孩子們在生活中常見的事物，老師們稍加裝飾，制作成孩子喜歡的戶外活動玩具，既響應了節約能源、建立低碳環保社會的號召，又體現了變廢為寶的的主旨，還能鍛煉孩子在跑、跳、爬、合作等方面的技能和能力。
選用材料：
小木棍兩根、皮筋三根、剪刀一把
器械制作方法：
1.取兩根已裝飾過的小木棍，在棍子的三分之一處穿上小洞，洞的大小以所選的皮筋為標準。
2.分別在棍子的三分之一處把皮筋穿過去，記牢。
活動準備：
1.提前帶領幼兒進入場地。
2.帶領幼兒把器械擺整齊。
3.檢查場地和器械的安全性。
4.全體幼兒一起做準備活動。
玩法及規則：
游戲1：小袋鼠跳跳跳
目的`：鍛煉孩子的大小腿的肌肉發展和跳躍能力。
玩法：把小棍一組一組擺在地上，幼兒學袋鼠的樣子，雙腳用力蹬地，跳過小棍。
規則：哪一組幼兒最先全部到達終點，哪一組獲勝。
教師指導：
1.活動中提醒幼兒雙腳并攏，速度適中，以免摔倒。
2.訓練時間不宜過長，每次大約1--2分鐘。
教師指導：活動中提醒幼兒，跳時要雙腳夾緊，雙腳并攏，跳躍有力，越過障礙。速度適中，抬高腿。
游戲2：毛毛蟲回家
目的：鍛煉孩子的平衡協調能力以及他們的靈敏性和準確性。
玩法：小棍一個一個擺在地上，幼兒蹲著一個拉一個，s型走過盒子障礙。
規則：不能碰到棍子，不能走直線，必須是s型。
結果：哪組最先到達終點，哪組為獲勝組。
教師指導：拉好小朋友的衣服，以免碰到小棍，看清路線，走s型。
游戲3：跳格子
目的：鍛煉孩子的大小腿的肌肉發展和跳躍能力
玩法：把梯子拉開，可以讓孩子學小白兔的樣子，豎起耳朵，雙腳并攏跳過梯子。
規則：哪一組幼兒最先全部到達終點，哪一組獲勝。
教師指導：
1.活動中提醒幼兒雙腳并攏，速度適中，以免摔倒。
2.訓練時間不宜過長，每次大約1--2分鐘。
游戲4：上樓梯
目的：鍛煉孩子越過障礙物，保持身體的平衡能力。
玩法：將梯子拉開，并擺放好。幼兒一次跳過跳進梯子，越過地面上的障礙物，成功的到達終點，也可以增加障礙，讓穿越過程更有難度和趣味性。
規則：要依次進行，和同組的小朋友配合好。
結果：哪一組成功越過障礙物，最先到達終點者獲勝。
教師指導：
1.活動中提醒幼兒一次跳過格子，按照次序進行。
2.時刻提性幼兒速度適中，成功的越過障礙物，以免摔倒。
游戲5：哥倆好
目的：鍛煉幼兒的合作能力。
玩法：兩個幼兒一組，每組一個盒子，兩名幼兒分別鉆進梯子里，面對面向前走。如果幼兒已經熟練這個游戲，可增加難度。
規則：必須是兩個小朋友一起合作。
結果：幼兒合作成功，到達終點者獲勝。
教師指導：
1.活動中注意幼兒的合作意識，合理安排分工。
2.活動中提醒幼兒速度要適中，以免摔倒。
游戲6：翻山越嶺
目的：鍛煉幼兒臂的柔韌性。
玩法：將梯棍擺放好，幼兒兩手著地從起點依次前進。
規則：幼兒必須聽口令統一前進，并與前后同伴保持一定的距離。
結果：最先到達終點的幼兒獲勝。
教師指導：
提醒幼兒注意方向一致，以免碰傷。
游戲7：單腳跳
目的：鍛煉幼兒的身體平衡能力和單腳跳躍能力。
玩法：把兩根打開擺放好，幼兒從起點開始依次跳過梯棍，在行進中注意安全并和前后同伴保持一定距離。
規則：幼兒要始終保持單腳著地，也可以在行進中換腳。
結果：哪一組幼兒先到達終點，哪一組獲勝。
教師指導：
1.活動中要提醒注意安全。
2.始終保持單腳著地。
游戲8：拉力器
目的：鍛煉幼兒手腳協調能力。
玩法：幼兒手持一個梯棍，注意中間距離，以孩子一步為宜。
規則：用手腳把小棍打開，玩拉力器。
結果：在規定的時間內開合次數多的小朋友獲勝。
教師指導：
1.活動中時刻提醒幼兒注意安全，開合的速度要適中。
2.注意愛護活動器械。
游戲9：跳起來
目的：鍛煉幼兒的臂力和彈跳力。
玩法：幼兒雙手握緊其中的一根小棍，腳踏另外一根小棍向前跳。
規則：幼兒雙手和雙腳必須踏在小棍上。
結果：哪一組幼兒先到達終點，哪一組獲勝。
教師指導：
1.活動前檢查器械的安全。
2.活動中時刻提醒幼兒注意安全，速度要適中。
3.幼兒雙手握緊小棍。
活動方案 篇4
一、活動思想：
今年的9月10日是我國的第xx教師節，為發揚光大尊師重教傳統，進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，開展主題為學會感恩師生同樂系列活動。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。
二、活動內容：
金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，今年9月10日是全國第xx個教師節。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時刻情系祖國未來，心聯學子之心。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢?其實同學們的`一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物，在教師節來臨之際，學生會建議各班按以下幾種方式祝賀：
1、給老師寫一段表露感激之情的祝福語,或者發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者感謝信。
2、由各班統一組織制作賀卡或者手抄報，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。
3、以教師節為主題，更換班級黑板報。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候。
5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話。
6、以全班同學的名議，在講臺上放一束鮮花。
7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
8、全校開展看，這是我的老師繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。
9、以班級為單位，搞一次錄音比賽，題目：
老師，我的愛對你說。
三、活動要求：
1、祝福語征集比賽：
祝福語可以是一句祝愿、一聲問候，還可以是一段感想，或俏皮或真摯。50字以內。班長統一收齊全班每位同學的祝福語,評選出3-5份優秀作品上交到團委，由團委進行全校統一評獎，優秀祝福語將在大屏幕展示。
2、老師，我的愛對你說錄音比賽。老師開啟了我們的智慧之門;老師給了我們生活的勇氣;老師給了我們發奮發圖強的動力，老師給了我們奔向好前程的希望。在這個特別的日子，讓我們盡情說出我們對老師那份愛。可以通過歌聲唱出你們聲音、通過朗誦作品表達內心感激或者直接說出你的心聲等形式，為你最喜愛的老師送出你的祝福。要求
①通手機、MP
3、錄音筆或者電腦等形式錄下來。
②錄音作品效果要清晰，并在作品中說明是送給哪些老師和作者姓名班別，時間不要超過5分鐘。
③各班至少要上交一份作品。我們將在學校廣播站播出時間進行為期一周的播放，并評選出優秀作品給予獎勵。
3、教師形象漫畫創作或自由創作比賽：
看，這是我的老師。捕捉身邊教師教育教學中的片斷，通過漫畫形式表現教師敬業愛崗、愛護學生等優秀品質。漫畫人物可以是本校教師，也可以是心中的教師形象，形式可以是一幅或一組故事完整的連環畫，可以手工繪畫或電腦制作完成。
活動方案 篇5
活動目標：
1、 通過談話、交流、采訪等形式，引導幼兒認識、了解警服、醫生工作服等職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。
2、 鼓勵幼兒從小學好本領，做一個有用的人。
活動準備：
1、請警察叔叔和醫生穿好職業裝到園，事先與他們交代活動要求與過程，以及需要他們配合的要點；
2、觀察周圍人們的工作服裝，收集有關資料。
活動過程:
幼兒相互交流，引出話題：
1、今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？2、為什么要穿衣服？
小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
觀察、了解不同職業服裝：
1、觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
2、觀察、發現醫生工作服的特點。
活動延伸：
1、 觀察各種不同的職業服裝，知道他們的'特點、用途，以及與人們生活的關系；
2、 通過多種形式收集職業裝的各種資料，如圖片、照片、記錄等，并進行初步的分類整理，相互交流，在環境中體現。
活動方案 篇6
一、活動目的
落實團省委通知精神，引導團員青年樹立堅定的理想信念，幫助青少年培養良好的道德品質，形成積極健康向上的生活態度和奮斗精神；教育廣大團員熱愛祖國，繼承和發揚革命先烈艱苦奮斗的光榮傳統；弘揚中華優秀傳統文化，營造書香校園活動豐厚學生文化底蘊，提高學生的綜合素質；增強學生團結合作能力，增加校園文化的多樣性，豐富校園文化；發揚助人為樂、不怕苦不怕累的奉獻精神，鍛煉青年團員社會實踐能力。
二、活動時間
xx年5月---8月
三、活動主題
“青春禮”新團員入團儀式、弘揚中華優秀傳統文化、推進農村中學志愿服務建設
四、活動對象
xx中學團委、xx中學全體學生
五、活動內容
開展“活力在基層”主題團日活動主要包括以下幾項內容：
1、深切緬懷革命先烈，教育廣大團員熱愛祖國，繼承和發揚革命先烈艱苦奮斗的'光榮傳統，團xx市xx區xx中學委員會在xx鎮革命烈士紀念園舉行“xx共青團紀念五四運動96周年暨xx中學“青春禮”新團員入團宣誓儀式”。
2、加強學生的相互交流、相互團結、相互溝通，增加校園文化的多樣性，豐富校園文化，團委、圖音科組聯合舉行“青春炫麗，人生出彩”學生廣場舞比賽。
3、弘揚中華優秀傳統文化，營造書香校園活動，豐厚學生文化底蘊，提高學生的綜合素質，xx中學團委舉行“傳統文化進校園--中華經典詩文誦讀比賽”。
4、團委、圖音科組聯合舉辦以弘揚中華優秀傳統文化為主題的學生書畫比賽書畫展和學習園地評比活動。
5、發揚助人為樂、不怕苦不怕累的奉獻精神，鍛煉青年團員社會實踐能力，組織青年團員、青年志愿者到鎮敬老院開展慰問老人活動。
六、活動要求
1、落實團省委通知精神，做好統籌組織工作，制定活動方案
2、做好發動工作，在學校廣泛地開展活動，推進“活力在基層”主題團日活動。
3、活動主題突出、形式不限。
4、思考方案的可行性和實效性，把“活力在基層”主題團日活動與學生的實際生活聯系起來。
5、與學校老師交流溝通，加強指導，調動學生積極性，吸引學生參與，保證活動效果。
6、活動結束后，做好主題團日活動總結。
共青團xx市xx區xx中學委員會
xx年5月
活動方案 篇7
設計意圖
肥皂是孩子們每天都要用到的物品。有一天，我看見他們在用肥皂洗手時，一邊洗一邊大聲地議論：“你的肥皂大，我的肥皂小。”“幼兒園的肥皂是白色的，我家還有粉色的呢。”“我媽媽洗衣服用的肥皂比這個大多了。”他們圍繞著肥皂七嘴八舌地討論著，剛進入洗手間的小朋友也不斷加入進來，氣氛越來越熱烈。于是我預設了“肥皂寶寶”這一活動，希望能夠借此活動提升幼兒對幾種常見肥皂的認知經驗，發展幼兒按特征分類及大膽交流、表現的能力，激發幼兒對周圍世界的好奇心，培養他們對周圍事物的觀察興趣。
活動目標
1．了解幾種常見肥皂的不同特征，練習分類。
2．能夠大膽表述自己的發現，并樂于和同伴、教師進行交流。
3．欣賞并感受藝術肥皂的美，并用自己的方式大膽表現。
活動準備
1、情境創設“肥皂寶寶的家”：將用肥皂寶寶卡通圖案及幾種肥皂宣傳畫布置的拱形門放置在活動場地一側，場地中間的桌子上擺放著各種各樣的肥皂，其中包括與幼兒人數相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2．玩具：小熊、小豬、小狗。
3．藝術肥皂課件。
活動過程
一、入場
師：“小朋友們，今天有個好朋友邀請咱們去他家做客，你們猜是誰?”以變魔術的形式出示一塊舒膚佳香皂：“嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出現。”
師：“對了，原來是肥皂寶寶邀請咱們去他家做客。請你們做客時一定要注意禮貌，說話聲音小一些。”
二、觀察感知
1．引導、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：“肥皂寶寶家的肥皂可真多，請你仔細看看這些肥皂是什么顏色、什么形狀的`，用手摸摸有什么感覺，再輕輕地拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意要離小嘴巴遠一點。”
2．請幼兒將自己的發現告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的肥皂，引導幼兒結合生活經驗大膽表述自己的發現，然后將幼兒發言進行小結提升，重點講述以下三種肥皂：
1．舒膚佳香皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?對，這是舒膚佳香皂，我們經常用它洗手，這種一般用來洗手的肥皂叫香皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，香皂只是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說舒膚佳香皂的顏色(白、黃、綠、粉……)、形狀(肉骨頭……)，聞一聞、說一說它的氣味(花味、水果味、好聞的味)。”
師：“你們喜歡用它洗手嗎?為什么?”(它能把我們手上的臟東西、病菌洗掉，這樣小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里，就不會經常生病了)
師：“香皂真好，它能幫助我們保持身體健康。”
2．洗衣皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?對，這是洗衣皂，爸爸媽媽經常用它來洗衣服，這種一般用來洗衣服的肥皂叫洗衣皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，洗衣皂也是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說洗衣皂的顏色(白、黃、綠……)、形狀(門、磚頭、冰箱……)，聞一聞、說一說它的氣味(淡淡的香味)。”
師：“你們喜歡洗衣皂嗎?為什么?”(它能把我們的衣服洗得干干凈凈，穿在身上又舒服又漂亮)
3．旅游皂
師：“這種肥皂你們認識嗎?看來有的小朋友見過，你是在哪里看見的呢?真奇怪，它的個頭怎么這么小?”
師：“老師有一次出差住在賓館里，服務員就讓我用這種小肥皂洗手。等我住了幾天該回家的時候，正好這塊小肥皂用完了，一點也不浪費。后來我就知道了，這種肥皂叫旅游皂(請小朋友一起重復一遍)。肥皂有很多很多種，旅游皂也是其中的一種。”
師：“請小朋友看一看、說一說旅游皂的顏色(白、黃……)、形狀(圓圓的、方方的)，聞一聞、說一說它的氣味(香香的)”
師：“你們喜歡旅游皂嗎?為什么?”(不但可以在賓館、飯店里用，坐火車、汽車時用也很方便)
師：“旅游皂真好，能給我們生活帶來方便。”
四、分類操作
1．請幼兒按物品的一個特征進行分類操作。
出示小熊、小豬、小狗玩具，分別放在三張小桌子上。
師：“肥皂的好處可真不少，不但你們喜歡，小動物也很喜歡呢。你們看，還有誰來肥皂寶寶家做客了?我們向它們打個招呼吧。”
師：“原來小熊、小豬、小狗是來肥皂寶寶家選肥皂的，可是它們不知道該選什么樣的肥皂，小朋友，你們能幫助它們嗎?”
請幼兒按以下要求選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
“小熊的衣服臟了，它想洗衣服，請你們送些能洗衣服的肥皂給它。”
“小豬的手臟了，它想洗手，請你們送些能洗手的肥皂給它。”
“小狗想出門旅游，請你們送些在賓館、飯店里用起來很方便的肥皂給它。”
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
2．請幼兒按物品的兩個特征進行分類操作。
師：“小動物們說，真沒想到小朋友們這么聰明，它們還想請你們再幫助它們一次，行嗎?”
請幼兒按以下要求從肥皂寶寶家選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
“小熊想用綠色的像門一樣形狀的洗衣皂洗衣服，請你們幫幫忙。”
“小豬想用黃色的像肉骨頭一樣形狀的香皂洗手，請你們幫幫忙。”
“小狗出門旅游，想帶一些白白的、圓圓的旅游皂，請你們幫幫忙。”
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
師(手拿小動物玩具，模仿小動物語氣)：“小朋友們可真棒，幫我們解決了大難題，謝謝你們。我們給你們帶來了一份禮物，它們是一些你們很少見到的肥皂，請你們和老師一起看吧!
五、藝術欣賞
1．出示藝術肥皂圖片(多媒體畫面)，引導幼兒欣賞并感受藝術肥皂的美：
多么美麗的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。
多可愛的小雞，黃黃的絨毛，尖尖的小嘴，讓我看看，哪只小雞最可愛。
給我們帶來快樂的圣誕老爺爺也來了，他頭戴紅軟帽、身穿紅長袍，卷曲的白胡子一直垂到腳上。
溫柔的月亮姐姐也來了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射著柔和的光芒，陪伴小朋友們進入甜蜜的夢鄉。
2．啟發幼兒用簡單的肢體動作表現美。
師：“小動物送的禮物你們喜歡嗎?這些肥皂的造型美麗又可愛，我們把這種肥皂叫藝術肥皂。讓我們也變成一塊塊美麗的藝術肥皂一起跳舞吧!”
活動反思
《綱要》提出：引導幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發現物品和材料的多種特性和功能。肥皂是人們的生活必需品，幼兒雖然每天都使用它，但是他們對肥皂的認知經驗是零碎的、模糊的。“肥皂寶寶”活動層層遞進地引導幼兒將各自零碎的經驗進行分享、互補、遷移，在操作游戲中愉快、主動地獲得新的經驗。
活動內容貼近幼兒生活，在活動形式安排上，考慮到小班幼兒“認識很大程度上依賴于行動”的特點，首先創設了特定情境“肥皂寶寶的家”，通過看、摸、聞、聽等直觀形式，讓幼兒進行充分地觀察感知，引發幼兒已有經驗的相互交流、分享和傳遞，鼓勵幼兒大膽表述、交流，不但提升了幼兒的已有經驗，而且將新經驗與幼兒實際生活聯系起來，如肥皂能幫我們保持健康等，對培養小班幼兒養成良好的衛生習慣起到了一定的促進作用。
活動以給小動物幫忙的游戲為載體，將幼兒對肥皂的認知及按特征分類有機地滲透在游戲中。幼兒在操作過程中，分別進行了感知、比較、分類等多方面的思考，在此基礎上主動建構的肥皂的多樣性概念，與教師灌輸的、機械背誦的概念是不相同的，它是幼兒自己主動理解、主動獲取的有益經驗。
活動方案 篇8
一． 來園活動
活動目標：
1、能安靜地進行桌面游戲。
2、學習與同伴合作一起玩。 重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。
二． 體鍛活動
活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點指導：拍皮球
分散游戲：大型玩具
集體游戲：
三．學習活動：
數學王國旅游記——學編應用題
四．區角活動
活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，并有一定的持久性。
2、會對自己所玩的'區域進行介紹。
重點指導：英語角、計算角
五、生活活動
活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
活動名稱：
數學王國旅游記——學編應用題
活動目標：
1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。
2、能根據所編應用題列算式。 活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。
活動過程：
一． 開火車 師：今天，我們要開火車去數學王國旅游。看看誰的火車開得快！ 出示算術卡，幼兒開火車做題。
二． 數學王國旅游
我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞
①號風景：看看是什么？吆！真美啊！誰能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。 用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。
三． 看禮物
四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。 四． 結束語：今天，我們在數學王國的旅游到此結束，你們玩得開 心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。
活動方案 篇9
活動準備
折紙成品：飛機、兔子，搜集有關圖片，操作彩紙。
活動過程
活動一：找相同
1、導入活動引起興趣
老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機）你們知道小兔和飛機是什么方法折出來的嗎？
2、找相同、探索方法
（1）引導幼兒觀察飛機的外形結構；
a.機頭是什么形狀的？是怎么折的？
b.機翼在什么地方？
c.哪一部分是機尾？
（2）引導幼兒觀察兔子的外形結構；
a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機的哪一部位相同。
b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？
（3）請幼兒將飛機和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點。
(4)幼兒操作，教師巡回觀察。
3．老師總結
(1)老師：原來飛機和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。
(2)為什么飛機和兔子都用集中一角折的方法呢?
4．看圖示操作
(1)教師出示示意圖。
(2)引導幼兒邊看圖邊操作。
(3)幼兒操作，教師巡回指導。
5．展示作品
讓幼兒講一講自己折的小兔子準備坐飛機去干什么?
6．活動延伸
還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關的圖片和模型帶到幼兒園。
活動二：找朋友
活動準備：圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。
1．創設環景，進行談話
(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內，請幼兒觀察。
(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的.圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。
a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?
b.啟發幼兒找出能用集中一角表現的主要性。
（3）教師巡回觀察、傾聽，引導幼兒抓住并說出主要特征。
2、操作嘗試
（1）引導幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。
（2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點進行表現。
（3）教師巡回觀察，及時引導幼兒介紹或討論有創意的方法。
（4）啟發幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。
3、展示作品
（1）讓幼兒介紹自己創造出來的動物作品。
（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進行小結補充。
（3）幼兒將作品自由組合在一起，創編一個故事。
活動目標
1、引導幼兒探索集中一角折的方法，激發幼兒學習興趣和探索欲望。
2、啟發幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現出來，培養幼兒獨立的表現能力和創新意識。
3、通過收集有關圖片資料激發幼兒的創作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創作出新的物體。
【活動方案】相關文章：
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動方案公司團建活動方案08-05
活動方案12-13
活動方案12-13
活動方案12-09
活動方案12-09
活動方案12-12
活動方案01-10
活動方案01-11
活動方案01-11