(熱)活動方案10篇
為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
根據第七屆閱讀節指導思想、活動主題和具體目標，我們中班年級組閱讀節具體活動內容如下：
第一階段：閱讀節策劃與宣傳（5月6日——5月11日）：
1、每班通過家長園地，向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂，并給家長發放城幼第七屆閱讀節活動倡議書。
2、國旗下講話活動可以請幼兒講故事。
3、每班通過路路通，班級博客等方式在進行宣傳發動，及時報道活動最新動態。
第二階段：閱讀節組織與實施（5月12日——6月1日）
活動一：幼兒自主閱讀：
1、自薦繪本漂流活動。
A．每班請幼兒帶一本自己喜歡的繪本，將自己的繪本與大家一起分享。
B．將自己的`繪本與平行班進行漂流活動。
2、完成活動簡報。
活動二：教師教學導讀：
1、每班利用語言活動進行繪本教學。
2、每位教師完成一篇繪本推薦。
活動三：家庭親子共讀：
1、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。
2、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會征集展覽。
活動方案 篇2
各有關新聞單位：
省體育記者協會定于7月2日舉辦慶祝“國際體育記者日”第八屆姚記撲克大賽xx體育記者夠級比賽。現將有關事宜通知如下：
一、比賽時間：
7月2日（星期五）下午2：00--：00。
比賽地點：省體育局二樓東側202室。
二、每單位報三人組隊參賽。（體育記者人數較多的單位可派兩隊參賽），參賽隊員要求必須是體育記者或者編輯。
三、比賽規則。分兩組進行單循環比賽，排出小組名次。然后小組前兩名進行交叉淘汰賽，決出前三名。比賽獎勵前三名。
四、時間：各單位請于7月1日下午17：00前將參賽人員名單報省體育記協秘書處，聯系人：馬xx，傳真；xx，郵箱：xx
xx體育記者夠級比賽規程
1、比賽紀律
比賽時原則上禁止吸煙，本方隊員之間不準進行提示交流。
2、摸牌、出牌
參賽隊員自己摸牌，開始比賽前由兩隊各出一名隊員抽取一張牌比大小，點數大的`一方先出牌，具體由誰先出本方隊員自己定。下一局則由另一方先出牌。
3、過牌、底牌、問牌，捎牌
過牌后，除非對頭的牌，否則，本輪不能再出牌。無底牌。
當手中的牌少于或者等于10張時，任何隊員都可以問其牌數，并應如實回答。
捎牌時，按出牌順序捎，其它隊員可以反捎。捎牌如果捎錯，捎牌者判為大拉(五人時判為二拉，被判者不再出牌)，被捎者應繼續比賽。
當持續出手中最后幾套牌時，同隊隊員有權挑牌，但應按次序挑牌，不能商量后挑牌。
沒有畫和2的可以革命，按三科算分。
4計分、決定名次
頭科、二科、三科、四科、二拉、大拉分別計：7分、分、4分、分、2分、0分。
分兩個小組進行比賽。小組賽實行單循環賽，每兩隊之間進行2局比賽。勝一局得2分，平一局得1分，按照積分排列名次。如出現積分相同，則按凈勝分決定名次，如再相同則抽簽決定名次。
小組前兩名出線，再進行交叉淘汰賽，直至決出全部名次。淘汰賽實行三局兩勝。比賽獎勵前三名。
xx省體育記者協會
20xx年6月19日
活動方案 篇3
學生“六個一”成長活動--“英雄在我心中”征文比賽方案提要：圍繞“英雄在我心中”的主題寫作，書寫熱愛英雄的情感，抒發對英雄的'崇敬之情，表達向心目中英雄學習的美好心愿
學生“六個一”成長活動--“英雄在我心中”征文比賽方案
為拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果，激發學生的習作興趣，幫助他們樹立良好的學習榜樣，進一步培養其語言實踐能力，我校決定舉行一次“英雄在我心中”征文比賽。
一、征文主題
圍繞“英雄在我心中”的主題寫作，書寫熱愛英雄的情感，抒發對英雄的崇敬之情，表達向心目中英雄學習的美好心愿。
二、 征文對象
七級至九年級學生
三、征文要求
1、題目自擬，文體不限。字數：500——800字。堅決杜絕抄襲現象，一經發現，不予評獎。
2、每班在2月29日前送參評文章2—3篇。
3、參評文章必須用電腦打印，有電子文檔，用Ｕ盤拷貝到政教處電腦，每份參賽作品按照統一格式撰稿（見附件1）。
四、征文領導小組
組長：z
副組長：z
成 員：z 各班主任
領導小組下設辦公室（掛靠政教處），由張z兼任辦公室主任。
附件1
參賽作品格式說明
1、居中作文題目（三號黑體）
2、下面署明作者班級、姓名及指導教師（小四號仿宋）
3、作文正文（四號仿宋）
5、獎項設置
一等獎2，二等獎獎3，三等獎獎4。
政教處
活動方案 篇4
一、指導思想
本屆校園藝術節活動將以《xx市第八屆學生藝術節方案》精神為指導，堅持以人為本，面向全體學生，堅持普及與提高并重，充分發揮藝術教育的育人功能，培養全校學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，充分展示xx一小“毓靈·致和”的校園文化，展示全校學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌和學校藝術教育成果，促進學校美育深入發展。
二、活動主題
xx年xx一小校園藝術節的主題為“陽光下成長”。
本屆校園藝術節活動的`各項內容將圍繞主題，弘揚中華民族優秀傳統文化，體現時代特征、校園特色、學生特點，展示全校學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神面貌。
三、活動時間
xx年3-6月
四、活動內容
（一）市級活動
1．參加xx市中小學生合唱、群舞、器樂、情景劇現場比賽活動。
2．參加xx市中小學生繪畫、書法（篆刻）、攝影作品比賽活動。
3．參加xx市民族音樂進校園巡回展演活動。
4．參加xx市中小學生藝術節綜合展示活動。
（二）校級活動
學校組織開展內容豐富、形式多樣的校園藝術活動，發動全體學生參與，力爭達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。在學校廣泛開展活動的基礎上評選出優秀節目和作品參加市級比賽。在校園網上及時上傳校藝術節活動開展情況。
xx一小xx年學生藝術節活動具體事項說明及相關活動表格，詳見附件一和附件二。
xx市xx鎮第一小學
xx年3月
活動方案 篇5
在“八一建軍節”到來之際，為體現軍民魚水情，弘揚“老吾老以及人之老”的中華民族傳統美德，經過中恒融資公司與廣安市義工聯敬老助困部商議決定：由中恒融資公司購買物資與廣安市義工聯開展關心、關注老紅軍及部分革命烈士家屬的健康和生活和走訪慰問老紅軍及部分革命烈士家屬活動，其活動方案如下：
一、活動地點：廣安區
二、集合時間：20xx年8月1日上午9點準時
三、集合地點：市義工聯辦公室樓下
四、招募人數：5名
五、服務人數：10人
六、預計金額：100元以上每人
七、活動內容：
(一)走訪慰問老紅軍和部分革命烈士家屬;
(二)與其拉家常，隨行的'義工醫生為老人們進行簡單體檢
八、注意事項
1、每位參與者都應懷有飽滿的熱情及認真負責的態度對待此次活動;
2、在活動中講文明、懂禮貌，注意個人行為，勿打鬧嬉戲，保持義工良好形象，對待人要親切熱情大方;
3、聽指揮、守紀律、服從管理團隊的安排，實實在在做事，現場多做一些動手的事情，切勿旁觀;
4、關于合影拍照，義工應以現場工作為主，拍照宣傳由專人負責，所有活動照片活動結束后，一天內上傳義工大雪兒處。
九、活動報名
1、報名方式：請將姓名(網名)、參加人數、聯系方式通過以下方式報名：
在QQ報名：跟帖的方式
電話短信報名：游戲結束：130xxx567
2、報名截止：20xx年7月31日星期三下午18：00
3、因本次活動限制了人數，故參加本次活動一定要按時報名，報名后如有特殊情況不能按時參加者請提前通知(游戲結束：130xxxxx567)。
活動方案 篇6
每年的10月31日是外國的萬圣節，代表著喜慶與豐收，這是他們最喜歡的.節日，也是充滿神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛和體驗親子游戲的快樂，特設計此活動方案：
活動目的：
1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，讓孩子感受異國的風俗節日。
2、通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的快樂，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、提供家園互動機會，增進親子交流。
4、家長與幼兒共同制作南瓜燈造型。
活動準備：
1、糖果、面具、帽子、衣服
2、裝飾教室
3、音樂
活動時間：20xx年10月31日
活動過程：
1、早晨每位小朋友穿萬圣服裝來園，參加晨間活動、早操。
2、上午到其它班級討糖，個別班級到小區商鋪討糖。
3、各班幼兒在自己班級狂歡萬圣節。
4、下午邀請家長2:30來園，與幼兒共同制作南瓜燈造型。
5、制作完南瓜燈后，與幼兒一起拿著南瓜燈走秀。
6、結束活動。
活動方案 篇7
一.指導思想：
為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在20xx年開展科技創新教育活動。 根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的.創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。
二、目的和要求：
（一）活動目的
1、培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。
2、滿足三個需要：學生發展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
（二）活動要求
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構：
組委會組長：
副組長：
成 員：
四、活動內容：
本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：
（一）科普宣傳
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。
4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。
5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
（二）科普實踐
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或
觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
（三）節日性科技活動
1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。
2、世界環境日 “保護眼睛、預防近視”專題講座等。
3、世界環境日“我們只有一個地球”征文、繪畫比賽。
4、世界無煙日——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。
5、舉辦首善鎮中心小學科技周活動。
6、科技課堂教學研討活動。
（四）科普比賽
1、科技創新制作活動
2、科普板報比賽
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽
4、科技小論文與觀察日記競賽。
5、科技英語比賽。
五、科技各項活動獎勵
在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。
活動方案 篇8
根據工作室“請進來，走出去”的工作思路，為學習借鑒兄弟學校先進的經驗，提升工作室研修成員的教育教學水平。我工作室準備開展一次外出參觀學習交流活動。為了保證該活動圓滿的`完成，特制訂以下方案。
一、活動目的
開闊我工作室教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，增強我校教師執行新課程的能力，加強校際間的橫向聯系，加速工作室的發展，提升工作室的知名度。
二、組織機構
1、組 長：田 明
2、總策劃：趙洪波（15802822960）
3、組 員：工作室學員、大邑中學歷史教研組組長羅以良
4、雙中聯絡教師：匡仕國（13408634752）
三、活動時間、地點
1、20xx年11月18日（周五）
2、四川省雙流中學
四、活動主要形式
1、觀摩聽課
2、教師交流討論
五、具體安排（見附件）
大邑縣“田明工作室”
20xx-11-14
活動方案 篇9
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的`時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1、今天，我帶來了四個杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？
3、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
5、試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6、二號杯里是什么？（醬油）喜歡吃有醬油燒的菜嗎？
7、三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8、四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。
小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
活動方案 篇10
一、指導思想：
傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創新意識，培養學生創造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。
二、活動主題：攜手科學，放飛理想。
三、活動目標：通過舉辦科技節，進一步推動我校科技創新活動的蓬勃發展，提高學生的科學素養和實踐能力，在學校范圍內形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。
四、活動要求：
1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意科技作品的質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。
4、整個科技節的系列活動要有序地開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。
五、活動對象：全校學生
六、活動時間：11月份
七、活動內容：
1、“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（11月23日評比）。
2、科技健身活動
時間年級內容組織人地點
11月13日1～2年級（每班5名）紙飛機競賽z操場
11月15日3～4年級（每班5名）飛牌z操場
11月16日5年級（每班5名）紙橋承重z圖書室
3、科學幻想畫
全校每名同學畫一幅科學幻想畫，11月15日以班為單位交張躍坤老師，學校科技教育小組對各班科學幻想畫進行評選，分別評選一二三等獎若干名。
4、電腦制作活動：
時間年級內容組織人地點
11月19日3年級（每班5名）電腦繪畫z微機室
11月21日4、5年級（每班5名）漢字錄入z微機室
11月22日5年級（每班5名）制作電子賀卡：自選主題z微機室
5、微博英語
學校組成微博英語指導小組，指導老師由張躍坤、趙瑞杰、陳圓圓、王凌燕老師擔任，具體指導微博英語的創作活動，必須在11月23日前完成微博英語的素材準備、照相、錄像及后期制作，并發布到學生微博和學校微群中。
6、學生博客評比
具體內容及要求見相關通知。
八、活動規則：
（一）紙飛機競賽規則：
1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的.名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時間長短計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學生發3張撲克牌，學生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規定區域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠者勝出。
（三）紙橋承重競賽規則：
用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。
制作材料（現場提供）
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質。
（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成制作。
4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數據。
成績評比
按承重數據大小依次排名，承重數據大的為第一名。如遇承重數據相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。
（四）科學幻想畫
1、必須能體現對未來科學的展望或想象，要充分發揮自己的想象力。
2、幻想畫能體現出科技的進步與人們生活、社會生產、環境、能源等方面的關系。
3、一律左上方寫明幻想畫的標題，在右下角寫明學校、班級、姓名、指導教師。
（五）電腦制作活動
1、電腦繪畫：自選主題，自由創作，繪畫有標題、學校、班級、姓名、指導教師。
2、漢字錄入：在word中錄入規定文字，用時少者優勝，現場計時，完成者舉手向老師報告，保存文件時使用班級+姓名的方式，如“31王城”。如有錯字，每錯一字扣0。5分鐘。
3、電子賀卡：能體現出接收人或接收人身份、發送者姓名和日期，形式不拘一格。
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