【優選】活動方案9篇
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先開展方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一．課程開發的目的與背景
我校地處三峽門戶，長江之濱，是點軍的一所窗口小學。我校以《基礎教育課程改革為綱要》為指導，結合我校實際和辦學目標，挖掘本土資源，努力開發建設具有本地方本學校特色的學校課程。
宜昌出產柑橘，歷史悠久。屈原的《橘頌》證明至少兩千多年前宜昌就已經開始栽培柑橘。由于宜昌的地理氣候環境優越，宜昌柑橘已遠非“千樹”而是居全省之冠。除供應港、澳之外，還出口到美國、加拿大、澳大利亞、阿爾及利亞等國。我校地處城郊，更是橘園遍布之地，被譽為名副其實的點軍的“花果山”。我校不少學生家都是產橘大戶，年產兩三萬斤以上。可以說，很多點軍孩子就是“吃著橘子，聞著橘香”長大的'。根據這一有利資源，我校決定在“家鄉點軍”校本課程中，著力開發“我愛點軍柑橘”的研究內容。它富有特色和實用價值并能輻射到文學、書法、繪畫、寫作、攝影、藝術等學科領域。從而培養學生對家鄉的熱愛，對生活的熱愛。
二、課程開發過程
（1）搜集、整理資料。
雖然孩子們每年都看橘、吃橘，但真正對柑橘的栽培知識、蘊藏其中的柑橘文化卻知之甚少。為彌補這一空白，我們組織學生上網、逛書店、問長輩，廣泛攝取知識營養。并邀請當地農技站柑橘技術員到我校講座。學校教師全體動員，自覺學習、查閱資料。為收集一手資料做了大量準備工作，花費了不少心血。
（2）尋訪、考察過程
組織學生，通過尋訪當地老農、當地村委會干部，向他們了解點軍柑橘的過去、現在，與他們一道暢談點軍柑橘的未來。我們還組織學生向當地主管農業的區農林水局寫倡議書，為家鄉的經濟發展出謀劃策。
（3）親手種一份試驗田。
俗話說，實踐出真知。為了讓這么課程更具實踐性、操作性，學校要求各班開辟橘園，讓學生親自種苗，親自管理。并對他們管理的責任田定期進行檢查評比。這項實踐活動，在學生中易于普及，學生的參與熱情高。通過這項活動，讓學生體會到了勞動的樂趣，培養了學生從小吃虧耐勞的優秀品質。
三、內容框架
1、通過對橘樹的研究，讓學生掌握基本的果樹栽培知識。
2、通過對橘樹的研究，讓學生了解橘文化。培養學生對地方特色的關注意識，激發學生知家鄉、愛家鄉的情感。
3、通過對橘子營養價值的探尋，鼓勵學生動手制作。
4、通過對橘枝、橘果的玩賞，品嘗，讓學生寫橘、畫橘、贊橘，讓學生在玩中學，吃中想，提高鑒賞能力，陶冶情操。
四、組織與實施。
一年級：以“知橘”—（認知）
引導學生了解柑橘的種類，柑橘的生長習性。
二年級：品橘
1、漫步于橘林之中（聽橘林的濤聲，聞橘子的清香，看橘葉的茂盛。）
2、食橘（泡橘皮茶、嘗涼拌橘瓣、喝甜橘汁）
三年級：畫橘（水墨畫、水彩畫、蠟筆畫、寫生）。
寫橘（寫觀察日記）
四年級：探橘 頌橘。
1、種植觀察—調查研究—實驗報告。
2、閱讀欣賞（語文學科）
五、六年級：賞橘、頌橘
1、親自制作“小橘燈”進行玩賞。親自調配橘汁飲料，請家長、老師品嘗。
2、舉行橘頌詩歌朗誦會。
“我愛點軍柑橘”地方資源綜合實踐活動一覽表
活動方案 篇2
餐廳感恩節感恩優惠活動，當顧客到吧臺結帳時，消費到一定的金額，收銀必須給顧客說明，免費贈送顧客菜品照片（等于代金券）引導顧客的二次消費心理，詳細內容請接著往下看。
活動主題：
xx餐飲公司，感恩節特別推出大型優惠活動
活動日期：
11月25日——12月10日
活動地點：
梅利烤鴨店
活動內容：
吃188送，價值28元巴蜀宮爆雞一份
吃288送，價值38元金牌鱸魚一份
吃388送，價值48元白果明蝦球一份
注：不允許累計，每桌只限贈送一份菜品
凡參與此活動的顧客，不得與婚宴、包桌及一切優惠活動同時使用，詳見店內海報。
最終解釋權歸梅利餐飲有限公司所有。
利用下面的.宣傳方式進行宣傳，吸引顧客的二次消費，當顧客到吧臺結帳時，消費到以上所說的金額，收銀必須給顧客說明，免費贈送顧客菜品照片（等于代金券）引導顧客的二次消費心理。
宣傳方式：
一、根據地域情況和本店會員顧客的覆蓋位置，進行社區宣傳，利用社區宣傳欄投放平面廣告，xxx塊
二、印刷5000份大度16開宣傳頁，利用大河報夾報進行宣傳
三、制作大型戶外墻面噴繪一塊，主題突出活動內容
四、印制菜品照片，注明蓋章有效，（照片上面印上金額和王總簽名和廣告語{美味——不容錯過}，背后蓋章）
五、水牌上面畫上手繪pop，擺放在酒店門口，主題突出活動內容
六、門頭條幅制作一條，關于活動內容的標語
七、短信平臺信息10000條，活動開始之前發完（分批發送）
活動方案 篇3
一、指導思想
為貫徹教育部、省教育廳《關于開展第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》要求，進一步落實“陽光一小時”，促進學生健康成長，抓住冬季鍛煉身體的大好時機，在學校中掀起冬季長跑活動的體育鍛煉熱潮，不斷增強學生體質，促進德智體全面發展，豐富學生課余體育活動，特制定我校冬季長跑活動方案。
二、時間安排
20xx年12月至20xx年4月
三、組織機構
組 長：xx
副組長：xx
組 員：全體中層及全體體育教師、各班主任
四、目標要求：
1、全員參與：人人參加長跑活動，個個有繩有毽并學會跳繩、踢毽。通過“冬鍛”，達到人人耐久力有提高，人人都會跳繩、踢毽子，學生長跑能力和體質都得以增強。
2、量力而行：要循序漸進，逐步增加運動量。
3、天天活動：在校內利用課間跑操及活動課、體育課進行活動，確保學生每天1小時的體鍛活動時間。每個學生節假日也要積極鍛煉。班級之間舉辦小型多樣的友誼比賽，年級組長負責，班主任組織。
4、安全第一：開展“冬季鍛煉活動”要把“安全”放在首位，對體弱多病的.學生不要勉強，讓他們遵醫囑進行鍛煉，即使身體健康的學生，亦應根據氣候條件和按照循序漸進、持之以恒進行身體全面鍛煉的原則，確保安全。
5、積累資料。班級活動資料請各班主任負責收集。
五、活動組織
1、長跑——全校學生第十五周改廣播操為冬鍛長跑，組織形式同往年，各班在指定位置集合，聽信號繞田徑場逆時針方向慢跑，每天不少于 1000米 。學生會作好檢查記錄，活動結束后，對各班隊列隊形、精神面貌、口號等情況進行打分評比，并在普及的基礎上選拔出本班優秀長跑隊員。
2、踢毽與跳繩——各班充分利用大課間時間重點練習踢毽（單踢或盤踢）和跳繩（單跳、雙飛及長繩）。要求所有同學人人都會跳短繩，女生要人人都會單足踢毽，初三同學力爭1分鐘完成180次單跳，女生踢毽在30秒內能完成37次。全校各班在此基礎上選拔人才代表本班參加學校組織的毽子盤踢及跳繩比賽。
3、跳繩、踢毽、長跑比賽。
4、請教職工按工會要求積極參加鍛煉活動，走到陽光下，融入學生中！
活動方案 篇4
活動目的：
通過本次夏令營活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動。在活動中，認識一位貧困地區的同學，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學習、生活情況，奉獻愛心，并培養隊員吃苦耐勞、團結協作精神。
參加人員：
常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學部分輔導員老師
常州市第二實驗小學、溧陽上沛祠堂小學各40名隊員
活動時間：7月7日——9日
具體安排：
1、7月7日上午出發，中午左右抵達。
2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學校贈送禮物。
3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。
4、7月7日晚上，與手拉手學校舉行聯歡活動。
5、7月8日上午7點，體驗農家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。
6、7月8日下午4點，體驗農家生活二：摘西瓜、吃西瓜。
7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。
8、7月9日下午，常州市第二實驗小學隊員返常州。
活動說明：
1、營員要求：優秀學生干部，有愛心的同學（有一定特長）。
2、常州市第二實驗小學夏令營營員為手拉手伙伴準備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的`禮物，并承擔手拉手伙伴活動的全部費用。
3、夏令營收費標準：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用）。
4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。
5、其他事項詳見入營通知書。
活動方案 篇5
● 3重實惠 ● 1份大禮● 5大品質
（連起來剛好是315，滿足3.15活動主題思想）
●3重實惠驚喜:
第一重驚喜： 海爾櫥柜套餐驚爆價：
5988元：海爾居家系列櫥柜地柜3米+頂柜1米+海麗石臺面3米+德國海福樂抽屜一組（柜體款式代碼：223-S，超出部分按標價計算）
6988元：海爾晶彩系列櫥柜地柜3米+頂柜1米+海麗石臺面3米+德國海福樂抽屜一組（柜體款式代碼：V1-S，超出部分按標價計算）
8988元：海爾美耐系列櫥柜地柜3米+頂柜1米+海麗石臺面3米+奧地利BULM抽屜一組（柜體款式代碼：202，超出部分按標價計算）
第二重驚喜： 海爾廚房電器套餐驚爆價：（建議把電器原價抬高顯優勢） 2200元：海爾煙機CXW－219－J67V+海爾燃氣灶Q20GZ（建議換款經濟型鋼化玻璃材質）
2600元：海爾側吸煙機CXW-200-JC30D+海爾燃氣灶Q60
第三重驚喜： 超值海爾鏡面石英石升級服務：
在活動期間,定購了海爾櫥柜套餐各系列的用戶，只需要在原報價的基礎上每米增加200元，即可享受櫥柜臺面升級為海爾鏡面石英石臺面。 ●1份大禮相送：
凡活動期間,定購了海爾櫥柜套餐各系列的用戶，原價1580元華爾頓水盆套件（水龍頭、水盆、下水配件、菜板、不銹鋼溧水籃），現在只需要花500元，即可購得。
●5大品質保證：
1、人性化設計-采用人性化設計思想，適合的尺寸，商度及人體工程學設計原理為每一項操作創作舒適的'感受。
2、健康環保－五金、膠水、板材、配件均采用國際知名品牌，各項環保指標達到國際級標準。
3、設備與工藝－海爾斥資1.83億元全套引進德國HOMAG、意大利BIESSE的世界級全自動生產線，年生產能力達150000套。
4、經久耐用－海爾櫥柜具有良好的耐磨性，經過若干年的使用和正常表面清潔，顏色不會褪變，成型門板若干年內依然如新。
5、服務與支持－購買海爾產品，您將享受365全程管家貼心服務、1+5成套組合服務，以及專業服務工程師為您提供的成套差異化解決方案。
活動方案 篇6
一、賞析
欣賞優秀朗誦作品視頻，了解朗誦的基本常識，知道該課外活動小組的`活動計劃安排，提出對該班學生的要求。
二、字音
1、聲母（針對重慶方言發音易混淆的幾個）：
⑴平翹舌：Z----zhc----chs----shr
⑵鼻、辺音：nl
2、韻母（針對重慶方言發音易混淆的前后鼻音）：
in----ingen----eng
3、兒話音
4、輕聲
三、朗讀技巧
1、朗讀有三大環節：理解作品（熟悉作品、把握作品、確定目的、分清
對象）、感受作品（形象感受、邏輯感受）、表達作品（重音技巧、停連技巧、語速技巧、語氣技巧）
2、突出重音的方法：加重、放輕、放慢、停頓、提高、加快、放虛、削
弱非重音。
3、常用的12種音色：高低強弱、明暗虛實、剛柔粗細
四、準備作品，匯報表演
活動方案 篇7
活動目標：
通過這次活動，能讓隊員注意安全，珍惜生命。提高安全意識。
活動準備：
活動形式： 隊會形式
活動過程：
一、中隊長以隊會儀式組織開展活動。
二、由主持人組織活動過程。
三、主持人上場組織活動。
主持人：我們經常聽說過“安全第一”生命是學習、工作的本錢，如果我們不注意就會出事。50年代威脅我們少年兒童健康的是肺結核，如今威脅我們少年兒童健康的頭號敵人是意外傷亡事故，意外事故給人留下了殘疾和嚴重的后遺癥，甚至危及人們的.生命，給社會和家庭帶來的巨大的損傷，因此我們把三月份的做后一個禮拜的星期一定為“中小學安全教育日”那現在我們來說說最近出現的安全問題。（個人自由說）
女主持人：從以上事跡我們看到了血的教訓，血的不幸，難道這些還不能讓我們強調安全第一嗎？生命可貴，安全第一，那我們平時應該怎么做呢？（個人自由說）
女主持人：從剛剛大家的發言我們可以把他總結為以下幾條：
1、不準隨便下河游泳
2、不能隨便去摸電
3、上下樓梯不要擁擠，文明謙讓
4、不罵人，不打架，不毆斗
5、遇到陌生人不隨便跟他走，不私自外出
6、遵守交通規則
主持人：我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，因此讓我們牢牢記住：珍惜生命，安全第一。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
四、中隊長宣布“珍惜生命 安全第一”主題隊會結束。
全體起立，
呼號：珍惜生命安全第一 退旗
活動方案 篇8
必讀
《林漢達歷史故事集》
選讀
序號 書名 序號 書名
1 《小學數學文化叢書》 21 《我們的母親叫中國》
2 《作文里的奇案》 22 《記憶傳授人》
3 《童年河》 23 《安妮日記》
4 《喬治的宇宙大爆炸》 24 《通過特拉比西亞的橋》
5 《小牛頓科學館》 25 《藍色的海豚島》
6 《閣樓上的光》 26 《兔子坡》
7 《看！各種角度看名畫》 27 《神奇的收費亭》
8 《月亮忘記了》 28 《柳林間的風》
9 《夜鶯月玫瑰》 29 《最想做的事》
10 《爸爸的畫》 30 《小狐貍買手套》
11 《向著明亮那方》 31 《我喜歡你，狐貍》
12 《窺視印度》 32 《烏丟丟奇遇記》
13 《湯姆歷險記》 33 《銀頂針的夏天》
14 《絕對小孩》 34 《黑暗在蔓延》
15 《沒有畫的`畫冊》 35 《好心眼兒巨人》
16 《佐賀的超級阿嬤》 36 《女兒的故事》
17 《上下五千年》 37 《巫師的沉船》
18 《萬物簡史》（少年彩繪版） 38 《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》
19 《啟發Do科學》 39 美麗眼睛看世界
20 《有老鼠牌的鉛筆嗎》 40 戴小橋和他的哥們兒
活動目的：
1.營造“人人在閱讀”的氛圍，激發興趣，發展成“人人愛閱讀”。
2.增加閱讀量，為習作作文教材教授的輔助手段，促進學生對教材知識點的吸收
活動措施：
活動一：共讀一本書
一學期的閱讀課全班共讀《林漢達歷史故事集》，并進行考核。
活動二：書籍“推銷”會
在午休或周五閱讀課上推薦自己最喜歡的書籍（要求健康、有意義）。提前一周報名、準備，每周5個人。通過推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷”成功。
活動三：詩歌朗誦巡演
詩歌朗誦進行訓練，通過比賽選拔出一支隊伍，去其他班級進行巡回演出。并邀請其他班的隊伍來本班表演。
活動四：班級故事會
課前3分鐘，全班同學輪流講一個歷史故事。
活動五：微信故事會
在班級微信群上開展故事會，即時點評。內容暫定為神話故事、民間故事、成語故事等。即時搶號，表揚積極參與的孩子。
活動六：實踐活動
制作閱讀記錄卡、圖書推薦卡
撰寫讀書心得
制作班級作品集
其他待定。
具體活動時間安排：
第二、四、六、八周：共同閱讀《林漢達故事集》。
第十周：其中交流會。
第十二、十四、周：共同閱讀《林漢達故事集》。
第十六、十八周：歷史故事話劇匯。
活動方案 篇9
承家風而修其心 記家訓而治其身 ——南屏學校“家風家訓進校園”活動的實施
自古至今，教育多以傳授知識為主，對心靈的關注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風家訓恰恰能從一個側面填補這些空白，把這一個一個美麗的遺珠串聯起來，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。提倡中華文明的傳統美德，加強社會對于家庭道德教育的宣傳與提倡，通過家風家訓這個有力載體，激勵世人開正渠、抑邪流，繼先人之品善，啟子孫之遠志，教育子女學良向善，從源頭抓好抓實，以家庭教育助力社會良好風氣的形成。但是，家風家訓的秉承，一度時期已經缺失，隨著傳統節日的重視，特別是清明節，修繕族譜又重新受到關注，那么家風家訓也重新在族譜上體現，那么如何有效的利用這些資源？并將它與學校的德育如何進行有效的整合？下面就我們南屏家風家訓進校園的實施情況與大家分享。 實施原因: 南屏學校地處天臺貧困山區，留守兒童多，學生的習慣差，特別是歌舞劇《貓》上了中國夢想秀之后，受到社會的關注，資助越來越多，從而也改變了學生的認知和觀念，認為自己受資助是應該的，就連家長也覺得，有困難找學校。同時也帶來了消費觀念偏差，學生把資助來的錢買零食等，也產生了不勞而獲的心理。面對這些，學校創設了惠生超市，進行四會（學會做人 學會求知 學會生活 學會合作）評價，然而，這些也不能徹底改變學生的道德觀念，需要內化心靈的輔助，想找一種，切合學生實際，貼近學生生活，又能凈化學生心靈的東西，去內化他們。南屏自古以來對教育的重視，而且聽取了前楊村的四知文化、下湯的貞潔牌坊的一些故事，就想能不能從家風家訓入手？
一、達成共識沐和風
本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛軍校長為組長的領導小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風家訓進校園的目的意義，使學校的引領和班主任及廣大教師的輔助，形成統一，為今后的活動開展提供有力保障。
二、收集經典潤心田
良好的家風既能反映其文化內涵，也是其德行所在。平時，我們叫學生念日常行為規范，中小學生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規，在學
生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉政府合作從全鄉20多個姓氏的祖訓家規中提煉精華，對照小學生守則，以孝道、為學、修業、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟為學必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心。”其他姓氏的家訓里也有，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓。而我們小學生日常行為規范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉古今南屏孝道、為學、修業、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事匯編成冊，供學生閱讀。
三、活動內化蘊精神
（一）環境布置，潤物無聲。
人的成長與環境有著密切的關系。所以，我們對整個校園進行了精心的設計，在樓梯走廊布置為學、寬容、交友等家風家訓，并配有譯文；教室外面的走廊布置家風家訓書法作品，集教化、欣賞為一體；每一次的活動，在班級廊展示欄里進行展覽等，構建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風家訓，讓學生隨時觸摸到家風家訓，做到潤物無聲的`效果。 （二）加強活動，潛移默化
1.找家訓——追本溯源
學校與鄉政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事匯編成書，學生人手一冊。
2.讀家訓——傳承美德
經典家風家訓誦讀。利用學校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風家訓。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學生和家長共同閱讀經典家訓，引導學生理解經典家訓的深刻內涵。
3.寫家書——心靈碰撞
寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。
4.畫家訓——傳遞能量
描繪家風家訓，傳遞正能量。組織全校學生開展家風家訓書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風家訓在校園里洋溢、傳遞。
5.揚“風訓”——實踐升華
家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經忘記了祖訓，因此，讓學生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學校，引導家長監督學生踐行家風家訓，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓，形成良好的家風。結合傳統節日（重陽節），進行實踐活動。每年重陽節到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統活動。學生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛生等。每年學校召開退休教師座談會的時候，也會按排學生進行節目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭（父母生日時）。通過這些活動讓優良的家風家訓得到充分的體現，內化為道德修養，外化為行業規范，形成良好的習慣。
6.彰“風訓”——優秀示范 我們結合孝道、為學、修業、養心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出 42位學生予以表彰。 總之，家風家訓是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展 “家風家訓進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻正能量。
【活動方案】相關文章：
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動方案公司團建活動方案08-05
活動方案(經典)08-19
活動方案【精選】08-29
活動方案（經典）08-12
(精選)活動方案08-22
活動方案03-01
活動方案03-01
活動方案02-26
活動方案02-26