活動方案

時間：2024-12-18 09:56:49 活動方案我要投稿

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（優(yōu)秀）活動方案4篇

　　為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

（優(yōu)秀）活動方案4篇

活動方案篇1

　　活動目的：在新春佳節(jié)即將來臨之際，為進一步豐富干部業(yè)余生活，全面提高干部素質，營造快樂、和諧的內(nèi)部氛圍，增進干部間的`友誼，經(jīng)分局研究，決定舉辦迎新春工會趣味活動。

　　時間安排： 1月21日報名

　　1月25-29日正式比賽

　　2月1日發(fā)獎

　　活動內(nèi)容：扔飛鏢、踢毽子、跳繩、撲克牌(抄地皮)、包餛飩、端乒乓球

　　活動地點：大廳

　　比賽規(guī)程：每人在扔飛鏢、踢毽子、跳繩、撲克牌、包餛飩、端乒乓球六項比賽中任選三項報名，各單項分別按成績由高到低計一、二、三等獎，其余均為參與獎。每項活動最低參賽人數(shù)為5人，低于5人則取消該項比賽。

　　1、扔飛鏢比賽

　　方法：以個人為單位。每人領取4個飛鏢，投擲兩輪，將兩輪投擲環(huán)數(shù)合計，環(huán)數(shù)高者為勝。

　　說明：1、脫靶者不計成績。

　　2、一只腳跨入線內(nèi)即為犯規(guī)。

　　3、不得借助他人或其他形式的幫助。

　　2、跳繩比賽

　　方法：以個人為單位。在1分鐘內(nèi)，跳繩個數(shù)最多者為勝。

　　說明：1、具體跳繩方式不限。

　　2、規(guī)定時間內(nèi)跳間斷者可繼續(xù)比賽至比賽時間用盡。

　　3、踢毽子比賽

　　方法：以個人為單位。在1分鐘內(nèi)，踢毽子個數(shù)最多者為勝。

　　說明：1、具體踢毽子方式不限。

　　2、規(guī)定時間內(nèi)踢間斷者可繼續(xù)比賽至比賽時間用盡。

　　4、撲克牌比賽(抄地皮)

　　說明：

　　1)兩人一組，自由選擇搭檔;

　　2)抓鬮決定對手;

　　3)比賽采取淘汰制，每場比賽三局兩勝，勝出者繼續(xù)下一場比賽，直至決出冠亞軍。

　　5、包餛飩比賽

　　方法：以個人為單位，在3分鐘規(guī)定時間內(nèi)，以包餛飩個數(shù)多者為勝。

　　說明：1、包餛飩方法不限;

　　2、不得借助他人或其他形式的幫助。

　　6、端乒乓球比賽

　　方法：用乒乓板端著乒乓球，沿一條直線跑一個來回，用時最短者為勝。

　　說明：1、乒乓球掉落者可繼續(xù)比賽，但須從球掉落的地方繼續(xù)。

　　2、不得借助他人或其他形式的幫助。

　　組織工作：

　　1、比賽用具

　　跳繩一根、毽子兩個、飛鏢工具一套、撲克牌三副、餛飩皮、餡料、乒乓板一副。

　　2、工作人員：

　　此次趣味比賽由繆局牽頭，王局負責主持和裁判工作，由張維、孫揚等做好組織和統(tǒng)計工作。

　　3、此次活動解釋權歸活動組委會所有。

活動方案篇2

　　一、指導思想

　　貫徹教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實局有關通知精神，切實加強我校師德師風建設，以實現(xiàn)“把學校辦成師生自助、互動、發(fā)展的樂園”的目標。

　　二、活動主題

　　走近學生的身邊，走進學生的心靈，用真情，真愛感染學生，建立和諧的師生關系。

　　三、活動時間

　　四、活動內(nèi)容

　　1、走進家庭。在愛生月活動中，每位教師開展家訪活動，了解每個學生的家庭生活情況。家訪要求有記錄，有家長意見反饋。

　　2、走進心靈。開展談心活動，與自己任教的班級學生做一次心靈的溝通，傾聽學生的心聲，了解學生學習、生活等情況，確立“了解－理解－關愛”的育人理念，讓學生感受到教師的平等、誠信。掌握學生心理活動，認真排摸學校里存在心理障礙，有針對性地開展多種形式的心理健康輔導活動和心理咨詢活動。

　　3、傾力幫扶。積極主動地了解殘障嚴重、家庭貧困學生的情況，開展“一對一”結對幫扶活動，給予這些學生更多的關愛，讓這部分弱勢群體健康成長。

　　4、師生互動。以趣味運動會為載體，師生共同參與，“親近學生、師生同樂”，在活動中，增進師生感情及學生的愛校情感。

　　5、網(wǎng)上論壇。通過網(wǎng)上論壇，開展師德師風建設大討論。

　　6、師德承諾。向全體老師們發(fā)起倡議，開展教師承諾簽名活動，思考教師的.愛心與責任，用自己的實際行動展示為人師表的精神風貌，用愛和責任來詮釋人民教師的高尚師德。

　　7、主題班會。召開一次主題班隊會，邀請所有的任課教師參加，與學生進行學習、生活、思想等方面的溝通交流，幫助學生解決一些困惑與問題。

　　8、獻言獻策。針對當前師德師風建設中存在的熱點、難點問題，組織全體教職工進行反思和獻言獻策，聽取意見和建議。

　　9、評選活動。以“學生心目中的好老師”評選活動為載體，組織師生、家長通過測評方式，了解學生心目中“好老師”的標準，大力弘揚高尚師德，增強事業(yè)心和責任感，鼓勵先進，激發(fā)全體教師的愛生工作熱情和積極性。

　　五、活動要求

　　1、加強領導，精心組織。成立以書記為組長，各部門共同參與的活動領導小組，并制定學�；顒臃桨�。在愛生月活動期間，設立校長信箱，予以反饋學生家長在“活動月”中提出的意見和建議。

　　2、加強學習，營造氛圍。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過廣播站、宣傳欄、黑板報等，大力宣傳本校的師德典型，營造“愛生月”活動氛圍。

　　3、認真總結，務求實效。抓好“愛生月”各項活動，確�；顒邮盏綄崒嵲谠诘男Ч�。活動結束后，認真總結本次愛生月中活動的主要做法、具體成效、存在的問題和今后的打算，提升師德師風建設水平，推進教育健康發(fā)展。

活動方案篇3

　　主題來由

　　每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的布局與結構都相當?shù)牧私�。當秋天到來時,天氣轉涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西,等等。

　　看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結構游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。

　　活動目標

　　1、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

　　2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

　　活動準備

　　大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

　　活動指導

　　1、引導回憶生活經(jīng)驗,引起幼兒愉快情緒;

　　師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進行小結。

　　2、引導想象,鼓勵創(chuàng)造;

　　師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

　　3、布置建構任務:請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構,可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的'東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

　　4、幼兒結構游戲,師指導;

　　鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

　　5、結束,展示幼兒建構成果,組織評價。

　　活動反思

　　幼兒的活動常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進行建構,可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。