勞動實踐活動方案

時間：2024-12-09 14:16:57 活動方案我要投稿

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[精品]勞動實踐活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的勞動實踐活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精品]勞動實踐活動方案

勞動實踐活動方案1

　　通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　一、活動主題

　　我勞動，我光榮;我自理，我能干

　　二、活動內容

　　(一)繪畫比賽

　　1、繪畫主題：

　　勞動最光榮

　　2、繪畫形式：

　　繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

　　3、上交時間：

　　xx月xx日前上交，逾期做自動放棄。

　　(二)我是勞動小能手

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

　　(三)學唱勞動歌曲

　　1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的`歌曲。

　　2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

　　三、活動要求

　　1、各校要組織好繪畫比賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。

　　2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓學生親身體驗勞動。

　　3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

勞動實踐活動方案2

　　勞動教育是培養學生集體榮譽感和責任感的重要手段之一。同時，勞動教育還可以提高學生對勞動的認識和重視，培養良好的衛生習慣和實際生存能力。因此，學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第xx屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：

　　一、活動時間

　　本次活動將于20xx年xx月xx日至xx月xx日進行。

　　二、參加人員

　　開展本次活動的對象為xx小學全體師生。

　　三、活動內容

　　1. 勞動衛生習慣強化

　　① 勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，落實于日常行為的方方面面，反復督促并重復強調。要求學生不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持教室、校園清潔，并積極參加班級、校園勞動實踐活動，共同打造和諧校園。

　　② 班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動，清理班級衛生死角，整潔有序。學生通過自身勞動，美化校園，改善校園環境。

　　③ 個人衛生大檢查：要求每位學生保持個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員進行突擊抽查，以班級為單位進行匯總。

　　2. 今天我當家——當家小能手評比

　　倡導學生參與家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務（如掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班一張）。評選當家小能手，充分調動學生的積極性和創造力。

　　3. 各級組活動準備及要求

　　① 一年級自理能力比賽：要求每位學生在家練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣，比賽當天每位學生需戴紅領巾、穿鞋子和衣服，并扣按鈕扣（至少一個）。

　　② 二年級捏橡皮泥比賽：倡導學生圍繞“暢想xx”主題，創作富有童趣和新意的橡皮泥作品。

　　本次勞動節系列活動將毫不保留地讓學生感受到勞動的美妙和歡樂。相信通過這次活動，全校學生的自我管理和社會責任感也將得到進一步的樹立和獲得。

　　二、一到二年級橡皮泥比賽

　　（1）利用橡皮泥塑造以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品，形式不限。

　　（2）比賽當天每位學生需要帶上刻刀、橡皮泥，及放作品的.盤子，作品將在盤子內展出。

　　三、三到四年級鈕扣比賽

　　（1）使用鈕扣制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，按鈕數量和顏色不限。

　　（2）比賽當天每位學生需要帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

　　四、五到六年級剪貼畫比賽

　　（1）內容和形式不限，但畫面需要有新意，材料不限，力求新穎并具有一定的藝術性。

　　（2）比賽當天每位學生需要帶上剪貼工具和設計所需的材料，制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。

　　五、活動要求

　　各班級要高度重視此次活動，提高意識，確保活動效果。各年級組需親自組織安排這次活動，并及時上交相關材料。

勞動實踐活動方案3

　　一、指導思想

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動主題

　　紅領巾愛勞動

　　三、活動時間

　　20xx年5月1日——20xx年5月5日

　　四、活動內容

　　低年級(1-2年級)：

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；

　　3、學會自己穿衣服；

　　4、學會自己整理書包；

　　5、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的場景拍成照片，每班上傳兩張。)

　　中年級(3-4年級)：

　　1、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡；

　　2、清理自己的`“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；

　　3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；

　　4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交兩份；

　　5、在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。

　　(將勞動成果拍成照片，每班上傳兩張。)

　　高年級(5-6年級)：

　　1、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到積累簿上；

　　2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；

　　3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦；

　　4、寫一篇“以勞動者是最光榮的”為主題的文章，每班上交三份。(注：相關材料年級組長在5月7日上午收齊送交大隊部)

勞動實踐活動方案4

　　一、指導思想

　　黨的光輝照童心美的教育塑新人，在“五一”國際勞動節來臨之際，沈丘縣三里井小學開展以“勞動最光榮，定格你的美”為主題的系列教育活動，讓學生在勞動中動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，學習勞動技能，增強勞動意識，樹立正確的勞動價值觀和良好勞動品質，與德育、智育、體育、美育相融合，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、活動目標

　　1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

　　2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

　　3、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

　　三、活動主題

　　“勞動最光榮，定格你的美”

　　四、活動時間

　　20xx年4月23日—5月3日

　　五、活動安排

　　觀看《大國工匠》視頻，樹立“勞動最光榮”的意識。

　　組織學生觀看《大國工匠》，讓同學們了解來自不同領域的技能工作者“匠心”筑夢的故事，促使學生認真學習大國工匠們精益求精的優秀品質、堅忍不拔的意志品質和追求卓越的職業精神，培養學生“勞動最光榮”的意識，爭做新時代的奮斗者。

　　開展“弘揚勞動精神，致敬勞模先鋒”紅領巾宣講活動

　　各班級的紅領巾宣講員通過勞模故事宣講活動，深入剖析新時代勞動精神的'內涵，傳遞“勞動創造美好生活”的理念。同時也號召全校師生在學習生活中傳承“執著專注”、“精益求精”、“勇于創新”、“甘于奉獻”的勞模精神、工匠精神，形成正確的勞動價值觀。

　　完成一些勞動任務，爭做勞動小能手

　　一年級學生家務勞動指南

　　1、整理自己的書包、書桌、書架。

　　2、主動協助父母將衣物分類，主動疊衣被，保持自己衣櫥里的衣物整齊。

　　3、手洗自己的襪子等小物件，晾曬疊好。

　　4、每天做一件關愛家人的事，如給父母捶捶背、送上一杯溫水，擺放碗筷等。

　　二年級學生家務勞動指南

　　1、嘗試擇菜、洗菜、洗水果，在家長父母協助下，會煮米飯、學做一道熱菜。

　　2、自己洗頭、洗澡、梳頭。

　　3、整理自己的房間，能夠將物品分類擺放整齊。

　　4、每天做一件關愛家人的事，如給父母捶捶背、送上一杯溫水、盛飯、擺碗筷、飯后洗碗、擦桌子。

　　5、洗滌自己和家人的小件衣物，并晾曬，學會使用洗衣機。

　　六、活動要求

　　1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

　　2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

　　3、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

　　1、人人參與，人人動手，讓學生在勞動中人人有收獲。

　　2、班主任按活動要求，安排部署，抓好落實，充分調動學生的積極性，發動大家積極行動起來，參與到活動中。

　　3、每位學生穿校服、隊員戴紅領巾，通過拍照的形式，記錄勞動情景，要求清晰（能看清楚是誰在勞動），至少四項不同勞動的照片。可單圖發送也可制作成拼圖發送到班級群，與同學、老師分享自己的勞動收獲。

　　4.5月4日各班主任精選5張照片參與活動照片發送到班主任工作微信群，學校將擇優刊登在學校公眾號。

　　給家長的建議

　　1、給孩子分配力所能及的家務。分配的家務活適合孩子的年齡和性別特點，也可以和孩子一起做頭腦風暴，列出一份他們能做的家務清單。

　　2、家務勞動是需要技能的。要花時間訓練孩子，給孩子傳授相關技能，最好和孩子一起做，直到他們學會如何做某項家務。當孩子覺得自己可以獨立完成一件家務時，要告訴他們，如果需要幫助，你愿意為他打下手。

　　3、勞動的過程比結果更重要。孩子好心辦壞事時，家長不要嘲笑或斥貴。不要當時就批評孩子，要在表揚他優點的基礎上提出改進的建議。家長要及時肯定孩子的勞動成果，保護孩子的積極性，讓孩子體驗到被尊重的感覺。

　　4、要關注孩子的態度和貢獻，而不僅僅是家務活完成的質量。如果年齡很小的孩子在整理玩具的中途失去了興趣，要肯定他已經完成的這一半，并鼓勵他堅持完成另一半。

　　5、營造輕松的氛圍。在和孩子一起做家務的時候，可以說說笑話、打打氣，或者播放輕快的音樂。

　　6、確定一個全家人一起做家務的時間，任務完成后先完成者先享受勞動成果，如晚餐加個好菜等。

　　7、不要因為孩子有很多作業要做或要參加一項體育運動就輕易“代勞”本該他們做的家務。家長要做的是幫助他們調整并合理安排自己的時間，以繼續幫助家里做家務。

　　8、為家務勞動的事情產生分歧時，不要相互埋怨或指責，可以把問題留到家庭會議上解決。當發生意外時，要避免懲罰，而要專注于如何解決問題。

　　9、家長要愛勞動，成為孩子的榜樣，并樂于分享自己的觀點和感受。

　　生活即教育，行為即課程，勞動礪心志，實踐促成長。教育從來都不是只局限在課內學習，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子更多，看似簡單的家務勞動，帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。最后，祝大家度過一個安全、愉快而又有意義的勞動節！

勞動實踐活動方案5

　　一、指導思想：

　　教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

　　二、具體安排：

　　1、時間：20xx年xx月xx日~x月x日

　　2、地點：本園與各班活動室和大一班休息室

　　3、參加對象：全體教師、幼兒

　　4、活動負責人：年級組長、各班班主任和任課教師

　　三、活動內容：

　　（1）園內活動

　　活動之一：穿衣服、疊被子比賽

　　先在各自班內進行，每班選出一名最好的參加園內比賽。

　　活動之二：給小樹花兒澆澆水

　　教育孩子從小熱愛勞動，懂得愛護花草樹木。

　　活動之三：園內撿垃圾

　　教育孩子從小講衛生，懂得如何做好環保小衛士。

　　活動之四：慶“五一”講故事故事古詩背誦比賽

　　讓孩子從故事和古詩中受到啟發和教育，從而懂事勞動最光榮的意義。

　　活動之五：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　活動之六：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

　　（2）園外活動

　　活動之一：慶五一繪畫比賽

　　每人在假期里畫一幅以“五一”為主題的繪畫，開學來在園里進行參賽。

　　活動之二：分享游玩的快樂

　　鼓勵孩子在這個大好時光出去游玩，把游玩的過程用照片記錄下來，做成海報并上傳論壇和我們一起分享這份快樂。

　　活動之三：幫爸爸媽媽做一件事情

　　如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　活動之四：幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。

　　四、注意事項：

　　1、組長做好各班活動內容、場地的協調。

　　2、活動期間組織有序，注意小朋友的安全。

　　在幼兒教育中，培養孩子們熱愛勞動的意識和習慣是非常重要的。因此，本園在今年的活動中，特別設置了“勞動真快樂”為主題。通過這個主題，我們希望能夠讓幼兒從小就懂得從自己做起，從小事做起，為他人、為集體服務，培養他們的責任感和社會適應能力。

　　具體的活動安排如下：

　　1、園內活動：

　　首先，我們安排了一場穿衣服、疊被子比賽。在各個班級內部進行初賽，然后每個班級選出一名最好的選手參加園內的比賽。通過這個活動，我們希望能夠培養孩子們的`動手能力和整理能力。

　　其次，我們還安排了給小樹花兒澆水的活動。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從小就懂得愛護花草樹木，培養他們的環保意識。

　　另外，我們還組織了園內的撿垃圾活動。通過這個活動，我們希望能夠教育孩子們從小講衛生，培養他們做好環保小衛士的意識。

　　還有一項活動是慶祝“五一”勞動節的講故事和古詩背誦比賽。通過這個活動，我們希望能夠讓孩子們從故事和古詩中受到啟發和教育，讓他們懂得勞動的光榮和重要性。

　　最后，我們還為班級和幼兒園安排了一些事情，比如整理圖書玩具、抹桌椅、澆花等。通過這些活動，我們希望能夠培養孩子們的團隊合作意識和責任感。

勞動實踐活動方案6

　　一、活動目的

　　1、通過開展“勞動勤于手，美德踐于行”為主題的系列活動，讓同學說了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“勞動勤于手，美德踐于行”這個主題思想轉化為我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情、養成愛勞動的習慣，爭做“勞動小能手”。

　　二、活動主題

　　勞動勤于手，美德踐于行

　　三、活動內容

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。

　　2、能幫家長做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等。

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）。

　　四、活動形式

　　1、一、二年級同學能幫家長做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，并附上家長對孩子勞動的評價。

　　2、三、四年級同學“創意我們的美食”活動，在家長的'協助下，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。親手為家長做一道拿手菜，拍攝勞動過程和作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），和做美食的感想。

　　3、五、六年級同學利用廢舊物品制作軍事手工模型（飛機、坦克、航天器等），制作過程中注意安全。

　　4、以上材料由班主任評選出3―5份優秀作品后，于5月6日前上交少先隊。

　　五、溫馨提示

　　因疫情原因，家長學生盡量不要出市，疫情未止切勿“放飛自我”，牢記莫扎堆、莫聚集，做好個人防護才能享受大好時光！

勞動實踐活動方案7

　　活動目的：

　　首先，我們的活動目的是讓幼兒們了解到5月1日是國際勞動節，讓他們認識到身邊的人都是勞動者，他們為我們提供服務，我們要尊重和熱愛他們。

　　活動準備：

　　為了達到這個目的，我們需要做一些準備工作。首先，我們要通過活動談話來讓幼兒們了解勞動的辛苦，學會尊重他人的勞動。其次，我們要讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事情。這樣可以讓幼兒們更加關注社會，了解到勞動的重要性。

　　同時，大班幼兒要積極參與制作宣傳小旗，以此來表達對勞動者的敬意。我們還要創設環境，和幼兒們一起收集材料，布置成人勞動成果展覽會。可以用實物或圖片來展示成人勞動的成果，還可以準備一些成人勞動的照片和圖片。

　　為了讓幼兒們親身體驗勞動的樂趣，我們還要預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒們勞動之用。我們可以選擇一些人物，如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警察，帶領幼兒們觀察他們的'勞動過程。

　　小班活動：《環保小衛士》

　　在小班活動中，我們將通過晨間談話和集體活動，讓幼兒們學會自己洗手、脫衣服、吃飯等日常生活的自理能力。我們還將組織幼兒們參與環保小衛士的主題活動，一起撿垃圾，為我們周圍的環境做出貢獻。

　　中班活動：《自己的事情自己做》

　　在中班活動中，我們將通過主題活動《自己的事情自己做》，讓幼兒們學會疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地等自理能力活動。通過班級各項活動之后，我們還將進行年級組的自理能力競賽活動，讓幼兒們體驗到勞動的快樂。

　　大班活動：《我是勞動小明星》

　　在大班活動中，我們將進行關于“五一”勞動節的教學活動。各班級將充分利用節日教育資源，進一步挖掘潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。我們還可以以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動，讓幼兒們感受到勞動的樂趣。

勞動實踐活動方案8

　　本著“以人為本，為學生可持續發展服務”的教育理念，遵循學生身心發展規律，將學生體能訓練與心里素質訓練相結合起來，培養身體健康、心理健康、人格健全的“陽光少年”，我校決定與深圳市東方陽光教育機構組織學生開展一次以“歡樂無限，熔煉團隊；體驗生態動感、感受科技魅力”為主題的校外實踐教育活動。

　　一、活動安排

　　1、活動時間

　　xx年xx月xx日

　　2、活動主題：

　　3、活動地點：

　　二、活動準備

　　一x月x日前將實踐活動的資料以及到街道教育辦報批。

　　二班主任工作：

　　1、x月x日在班會課上通過組織學生觀看部分活動實踐視頻資料、此次實踐活動的意義以及活動的內容介紹（見《通知書》），對學生進行動員要求盡量參與。同時把《給家長的社會實踐通知書》發給學生，讓家長填好回執單后，將整張通知書收回給班主任登記并保管。班主任需收齊全班學生回執單，分類（參加、不參加）整理，同時做好參加活動學生交款的登記。

　　2、在x月x日（周四）下午下班前填好《學生參加社會實踐名單表》和《人數統計表》（各一式兩份）：一份班主任留底，一份以電子文本上傳到xx電腦共享文檔。

　　3、把學生參與活動的交款收齊，并于x月x日（周三）交東方陽光財務人員。

　　4、不便參加實踐活動的教師于x月x日（周二）下午下班前到大隊部登記。

　　5、班主任把本班不參加實踐活動的學生名單（包括父母姓名及手機、家庭電話、家庭住址等詳細內容）在x月x日下午xx前交大隊部，由大隊部轉交x月x日留校行政和看班教師。

　　三、活動當天安排

　　一x月x日上午學生xx到校集合，下午xxx左右回校。班主任xxx到本班教室照看好到校的學生，對學生作安全、禮儀和紀律等教育。

　　二全體教師xxx到位。

　　三學生統一穿校服的運動服與運動鞋。

　　四本校跟班教師和職責：

　　班主任、跟班教師職責：

　　1、活動當天，班主任和跟班教師出發前必須做好學生的安全教育工作，并做到出發前、每離開一處活動地點、上車準備回校前、回校后清點本班人數，強調學生直接回家，不在路上停留。低年級還需發短信告訴家長到校接學生的時間。

　　2、班主任和跟班教師須做好跟本次活動的乙方的交接工作，并把本班學生的情況（學生特殊身體、心理情況）書面告知乙方的帶隊老師，并做好預防措施。

　　3、班主任必須把本班學生的家庭聯系電話號碼帶上，以方便跟家長聯系。

　　4、班主任在周三上午放學前把德育處印發的.通知發給沒參加活動的學生家長，周三下午給沒有參加活動的學生家長發個信息，確保家長都知道。

　　5、班主任吩咐學生活動當天穿運動服，學生全部不戴學生卡和紅領巾、隊徽；教育學生要守紀律，講文明，不亂丟垃圾。

　　四、當天學校工作安排

　　一看班事宜按報名留校教師和學生報名情況再作安排。看班教師應在8：00前按留校學生名單點名，如發現學生未按時集中到規定教室，應馬上按班主任留下的學生通訊錄打電話給學生家長了解學生未到校地原因，并上報留校行政，同時知會班主任。

　　二大隊部將根據學校實際情況在x月x日（周二）前安排好值日人員。

　　五、校車安排

　　兩輛校車隨車隊出發：別克車隨高年部；面包車隨低年部。

　　六、攝像和報道

　　錄像：xxx

　　照相：xxx

　　報道：xxx

　　七、活動總結

　　一實踐活動后大隊部以書面的形式向街道教育辦公室匯報。

　　二語文老師指導學生寫社會實踐作文，并積極參加東方陽光舉辦的有獎征文活動。

勞動實踐活動方案9

　　指導思想

　　勞動教育是校風建設的重要手段，可以培養全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰，培養其熱愛勞動，珍惜勞動成果的'優良品質和良好的衛生習慣，增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，20xx年國慶節來臨之際，學校特制定國慶假期勞動教育實踐活動方案。

　　活動主題

　　用雙手裝扮家園，用行動祝福祖國

　　活動時間

　　10月1日—10月7日

　　活動任務

　　（1）負責家里的樓道、樓梯、及樓梯扶手等的打掃及保潔；（門窗等危險地方孩子不用打掃）

　　（2）負責家里寢室地面、家具、廚房的打掃及保潔；

　　（3）清洗家里的垃圾桶；

　　（4）對衣柜、書柜、鞋柜等進行分類整理。

　　勞動標準

　　1、客廳、廚房、廁所：

　　（1）地面無塵、無跡、光亮；

　　（2）墻壁無污跡、潔凈；

　　（3）墻面、墻角、家具無塵，光亮；

　　（4）每日清除兩次以上垃圾箱；

　　2、寢室：

　　（1）干凈整潔，物品用具擺放有序；

　　（2）疊被，枕套枕巾整理平整；

　　（3）衣物自己收拾，并有序疊放；

　　（4）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。

　　活動要求

　　1、國慶假期進行一次家園衛生大掃除，家長將孩子勞動照片傳到班級群，班主任挑選兩張照片上傳學校班主任QQ群相冊。

　　2、孩子勞動過程中，家長要全程參與，做好指導和安全教育。

　　3、家長要有足夠的耐心，陪伴孩子學會勞動。開始會出現幫倒忙的現象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

　　4、家長負責分配好孩子勞動責任區，督促孩子認真進行勞動，用自己的雙手創造一個優美整潔的家，用實際行動慶祝祖國的生日。

勞動實踐活動方案10

　　一、活動目的

　　為全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，本學年暑假特制定此活動方案。希望同學們在享受愉快暑假生活的同時，能夠利用假期培養自己合作、分享、積極進取等良好的個性品質，提升收集信息、處理信息、發現問題、解決問題和交往的能力。促使大家形成對自然、社會、自我的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，并獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。假期結束后，學校會根據同學們的完成情況，進行打分，并將社會實踐的完成情況計入個人的學分。

　　二、活動對象

　　現高一、高二級學生

　　三、活動時間

　　暑假期間（20xx年xx月xx日—xx月xx日）

　　四、組織部門

　　團委、綜合實踐科組

　　五、活動內容及要求

　　請同學們從下面四個任務中，選擇一項完成，要求要有圖像和文字，字數不低于800字，假期歸來，你可以提交紙質版，也可以提交電子版，以班為單位上交，上交的作品會打分并評優。

　　1、體驗360行

　　俗話說：“行行出狀元”，我們熟知的教育界領袖“俞敏洪”、地產界大鱷“潘石屹”、農業雜交水稻之父“袁隆平”、阿里巴巴創始人“馬云”等等無不是我們認為的行業精英。然而在普通一線工作的教師、醫生、律師、工人、廚師，甚至街邊的'小商販，他們也在自己平凡的崗位上，為社會的進步和發展貢獻出自己的一份力量。這個假期，要求同學們抽出一天時間，選擇自己感興趣的行業，與該行業的工作人員交流互動一天，了解他們的工作流程、勞動強度、社會價值等。活動當天，需要每人同學收集至少一張活動照片，并書寫800字以上的活動心得體會，假期回校后，以小組為單位收集上交。

　　2、各行各業知多少

　　同學們，再未來的一兩年時間里，大家將要經歷人生中非常重要的一個轉折點——考大學填志愿，可你們知道“網絡工程”與“軟件工程”是一回事嗎？“信息工程”和通訊工程”這兩個專業又有什么區別？這個假期，要求同學們選擇自己感興趣的一個專業，請教身邊熟知此專業的人士，也可以利用互聯網，弄清楚該專業的發展前景、就業前景、所涵蓋的領域范圍、需要學習的科目以及對個人身體方面的要求等，越詳細越好，形成一片報告文，假期回校后，以小組為單位收集上交。

　　3、自主研學旅行

　　假期來了，同學們可以和父母來一場說走就走的旅行啦！不過我們的旅行不應該只以娛樂為目的，請同學們選擇那些既能讓自己身心愉悅又能帶來靈魂洗禮、增長見識的線路或地點。比如參觀名校、博物館、科技館、紅色革命基地；行走在山里林間，領略大自然的美與傳奇，觀察地質地貌，識別花草蟲鳥，仰望滿天繁星；走訪古鎮、古村落，體會各民族、各時期文化等。活動結束后，請將你的研學成果以游記或小報告的形式呈現，附帶至少兩張活動照片，字數不少于800字（未參加學校組織的研學活動的同學請務必選此活動）。

　　4、參與社區活動

　　當今時代，很多社區都會組織一些服務類或娛樂類的活動，來服務群眾例如義務洗風扇、修電器、磨菜刀、剪頭發、籃球比賽等。你可以以義工的身份參與其中，服務他人，也可以以參與者的身份參與其中，體驗活動的樂趣。你也可以去敬老院看望老人，獻上自己的一份愛心和溫暖等，活動結束后，請提交至少兩張活動照片，分享自己的心得體會，字數不少于800字。

勞動實踐活動方案11

　　一、理念與活動背景

　　（一）主題的生成

　　我們學校每周二都要進行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個孩子在爭論，其中一個說：“你桶里的水不臟，還能用。”另一個說：“有點臟，臟了就不能用。”第三個孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應該節約用水。”幾個孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問:“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水。”其中的一個孩子看見我忙說道，另一個孩子看著要換水的學生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節水日，你不知道哇？”我問這個小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個小男孩說：“從新聞聯播中看到的！”心想：學生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯系起來。何不就他們爭論的問題，進行一次關于節約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個孩子，他們都很贊成。我又與其他學生交換了想法，學生對“節約用水，珍稀水資源”這個活動內容也非常感興趣。這樣我就決定在實施《節約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據《綜合實踐活動課（3-6年）指導綱要（初稿）》的內容要求，結合學生的實際情況而設計編寫的，活動的主題內容從生活實際出發，通過研究、實踐加強學生的合作能力。通過引導學生觀察、發現日常生活中浪費水的問題，總結起來，一起尋找解決問題的方法，培養學生解決問題的能力。通過《節約用水珍惜水資源》的實踐活動，加深學生的保護水資源的意識，人人節約用水，曾強學生的社會責任感。

　　二、活動目標

　　本次活動的目標分知識技能目標、過程與方法目標、情感目標三方面來確定的：

　　（一）知識技能目標：

　　1、通過收集相關淡水資源的情況，了解我國是一個淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。

　　2、整理收集到的相關的不同地區、不同國家的節水方法，了解人類已經開始重視“水資源”所出現的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。

　　3、通過的活動，培養學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。

　　（二）過程與方法目標：

　　1、通過自主匯報的形式，將收集的'資料整理、交流，做到資源共享。

　　2、學生通過分組調查活動，對學校大掃除用水情況進行記錄、分析，能夠歸納總結出學校用水不當之處，用集體討論的方法進行問題的解決。

　　3、組織一個宣傳活動，學生以小組的形式制定“節水”宣傳內容與方式，學會選擇合適的方法與他人溝通。

　　（三）情感目標：提高學生的節水意識，從我做起，人人爭當節水的小標兵。

　　三、學情分析

　　初中學生有以下三方面的特點：

　　1、學生已有的知識儲備和學習能力。學生有一定的知識儲備，但不細致、不豐富，對有關水資源的新知識有較強的好奇心與興趣。學生的學習方法與技能正在形成過程，像分析問題的能力、如何有效地進行合作學習的方法、如何解決問題的方法等。例如收集信息的能力，雖然已經有半學期收集整理資料的經驗，學會了從自己手中的書和網絡查找資料，但在收集資料時還是會出現一些問題，像如何篩選有用的資料，如何記錄資料等問題，教師還需要進一步指導學生收集整理資料的方法。再如合作能力，進行小組合作時，還有組內“一人言”的現象，即以組長的意見為主，分工時有偏見等現象。所以，教師還要繼續進行的指導、適當的點撥，幫助學生能夠有效地進行合作實踐。

　　2、學生的年齡特點。據學生的年齡特點，喜歡動手做，喜歡創新求異，喜歡完成稍微有一點難度的事情。所以，他們會樂于動手畫、動手做出節約用水的方法。愿意去采訪同學和老師，了解學校用水情況。積極的學習使用調查問卷和簡單統計的方法，進行實踐活動。

　　四、活動指導方法

　　根據學生的特點與活動方案，在活動中采用了實踐法、調查法、講授法，具體做法如下：

　　1、集中查閱。有的學生自己沒有關于水資源的書籍，家中也沒有電腦。我就組織學生在學校的圖書館進行集體查閱，教給學生擴大查找資料的范圍。這樣，學生除了家中的書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進行查閱。

　　2、制作信息卡。寫生收集來相關資料后，用以掌握的摘句法將有用的部分提出來，教給學生用自己的話將資料來在一起，制作節水的“信息卡”——一種整理資料的方法。

　　3、實踐調查。將一個班的學生分成5個實踐小組，進行學校掃除用水的調查。學生可以用到已經學會的采訪調查的方法，本次活動我進一步完善這種方法，就是精確采訪的問題和方法。在這基礎上教給學生簡單統計數據和調查問卷的方法，豐富調查法的內容。

　　4、動手制作。本節課學生通過小組討論，會研究出一些節約用水的辦法，可能會對某種用水器材進行改造、或是調整用水條例等。可以讓學生將方案寫下來、畫下來，用簡單的材料制作出模型。

　　五、活動構想：

　　活動目標、方法確定后就是實施活動了，《節約用水〃珍愛水資源》分四個階段：

　　1、確定主題階段：

　　時間：1課時完成

　　內容：師生確定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。

　　目的：明確研究問題，自主、合作的完成收集淡水資源信息的任務

　　2、實施階段：

　　（1）整理資料階段：

　　時間：1課時完成

　　內容：整理節水資料，制作信息卡。

　　目的：鞏固整理資料的方法“摘句法”，學會信息卡保存資料。并交流共享信息。

　　（2）分組調查學校用水情況階段：

　　時間：2課時完成

　　內容：分成5個調查小組，確定實踐調查方案（詳列出分工情況、調查的方法、發現的問題等內容），然后進行實踐活動。通過觀察總結，發現實際問題

　　目的：鞏固采訪調查的方法，學習統計和調查問卷的新方法。善于發現總結問題的能力。

　　3、成果匯報階段：

　　時間：1課時完成

　　內容：5個實踐小組進行匯報并評價，討論展示解決問題的方案，制定宣傳方案。目的：展示學生合作成果，培養學生自我評價的能力，解決問題的能力。采取有效地方式將得到的有關水資源、討論出來的節水方法可以落實到實處。

　　活動準備：學生收集的材料，調查報告、采訪的記錄、錄音等；教師準備錄音機、電腦、實物展臺等。

　　我展示的是第三階段：成果匯報階段。

　　（一）導入，回顧活動。

　　我先通過是物產臺展示相關資料、學生制作的信心卡、制定的調查方案等，進行回顧。與學生一起將活動貫穿在一起。

　　（二）整理、匯報，評價交流。

　　學生以小組為單位，可以用實物展臺，錄音機、展板等方法匯報調查結果。可能，第一小組用自己用實物展示采訪的記錄；第二小組可能用實物展示的調查統計圖，學生對統計圖進行分析說明；第三小組展示的是調查問卷；第四小組展示的是采訪錄音；第五小組展示的是調查問卷和照片資料。學生在匯報時會展下出一些活動過程中的問題，如合作上的分歧，對老師、同學、家長進行采訪、調查時出現特殊的情況等。有的自己解決了，有的可以通過師生交流縣辦法解決。培養學生的實踐活動的能力。

　　（三）交流討論。

　　學生制定的實踐調查方案中，有這樣一個內容——“通過實踐發現掃除或平時學校用水的問題”。各小組總結出為題后，師生一起討論共同尋找解決問題的方法。學生可以通過寫、畫、制作模型等方法發表自己的見解，比如，有的學生可能制定班級用水條例，有的畫出改進用水設施的彩圖等，然會討論其可行性。這個環節的安排目的是讓學生整體參與，形成一個大的研究共同體。師生的互動可以將學生提出的節水方法更加具有實用性。

　　（四）延伸：制定節水宣傳活動的計劃。

　　師生在充分的研究調查后，已經形成了對節約用水的認識，可以讓學生把自己得來的經驗傳播出去，讓活動更具實際意義。學生按小組，選擇適合宣傳的方式方法，例如制作、張貼宣傳板報，親自到其它班級進行宣傳節水方法，可以與大隊輔導員聯系利用廣播進行全校的宣傳活動等。在制定方案時，教師一定要把好分工的關，人人都為宣傳活動出一份力。活動與每個學生都息息相關。

　　六、活動特色：

　　本次教學活動特別注重教學特色的指導和培養。在指導實踐活動中，我逐漸的在形成自己的特色，就是嚴緊治學。這個風格貫穿于整個活動中，從準備活動、實施活動、到總結活動，每個環節都嚴格要求，嚴格得把關，制訂的方案、制作的資料卡等都要符合實際。讓學生在實踐活動中，形成一個良好的學習研究的習慣。

勞動實踐活動方案12

　　指導思想：為了培養學生的動手操作的能力，學會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學習生活。我校準備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的'工作安排如下：

　　一、活動時間：20xx、5、20

　　二、活動范圍：全體師生

　　三、活動內容：根據學校和基地人員商議，對本校五年級的學生進行一次勞動實踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。

　　四、活動過程：

　　1、學校德育辦公室下發活動通知，由班主任通知學生提前做好準備，如：不要穿皮鞋進入田地……班主任老師要在班內對學生進行安全教育。

　　2、下午第一節課準時到樓前站隊，德辦負責人進行安全教育和守紀律教育，然后前往基地。

　　3、各班按照提前劃分好的區域進行勞動，在勞動中要充分體現合作，互幫互助的精神，比干勁。

　　4、活動結束后，整隊回校。

勞動實踐活動方案13

　　中共中央國務院發布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中提出，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　在20xx年“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“勞動促成長·實踐創幸福”為主題的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　一、活動目標

　　1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

　　2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

　　3、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的.優良傳統。

　　二、活動主題

　　勞動促成長·實踐創幸福

　　三、活動時間

　　20xx年4月29日——20xx年5月8日

　　四、活動倡議

　　全體隊員：了解五一勞動節的由來、意義，尋訪紅色基地（紀念館、博物館、紅色遺跡）或尋訪身邊勞動標兵，爭做勞動小能手。

　　（一）一、二年級活動內容

　　1、了解五一勞動節的由來。

　　2、整理自己的小書包、文具盒。

　　3、手洗自己的襪子。

　　4、學會自己系鞋帶。

　　（二）三、四年級活動內容

　　1、嘗試摘菜、洗菜。

　　2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。

　　3、自己洗頭、梳頭、洗澡。

　　4、洗紅領巾、晾曬、疊好。

　　5、整理自己的書桌、書架

　　（三）五、六年級活動內容

　　1、學做一道熱菜。

　　2、自己換床單、被套。

　　3、打掃、整理自己的房間。

　　4、手洗小件衣物并晾曬。

　　5、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。

　　6、澆花除草。

　　7、社區義務勞動。

　　五、活動要求

　　1、各中隊輔導員按照活動要求，安排部署，充分調動少先隊員的積極性，發動大家積極行動起來，參與到活動當中。

　　2、以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到各中隊輔導員，記錄孩子的成長瞬間！

勞動實踐活動方案14

　　一、實踐活動的核心主題——學會生存。

　　學會生存作為學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發展來說具有非常急迫的現實意義。生存教育，按照聯合國教科文組織權威解釋，是指發掘兒童自身的潛能，以適應世界和時代的發展。這是以人為本的教育思想的體現，它將引導著教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導方向。不管學生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發現、思考、行動的解決實際問題的`能力；都需要具有守紀、關愛、堅強等良好的適應社會變化的個人素質。

　　二、實踐活動參考內容：

　　1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。

　　2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農具）的認識和使用；體力勞動實踐等。

　　3、學會關愛——開展“關愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關愛。

　　4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調查的方法，著重培養學生發現和解決實際問題的能力。為此，要利用當地農村的地理、人文資源，設置若干研究專題，指導并且帶領學生親身走近農民、農家、農村，調查“三農”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發中學生作為21世紀主人的環境保護意識和責任感。

　　5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內容，主要通過軍訓等方式來實現。

　　三、實踐活動實施建議：

　　1、為了保證此次基地教學活動達成目的，在內容設置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據自己班級的特點和能夠開發與利用的課程資源優勢，創造性地開展一些有助于學生形成生存能力的教學活動，而不必受這個方案的內容約束。

　　2、各活動班級在基地的學習中，要認真學習“中學研究性活動課教學實踐”的有關成果，并靈活地進行。必須切實轉變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉變為活動的組織者、引導者和促進者，最大限度地發揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調小組合作機制中的組員分工與協作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的“四環節”來規范操作。

　　3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發揮學生的主體性，而不能把基地活動的學生當成小犯人或者危險分子似的監控起來，處處都受到成人的關懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。

　　4、每天活動結束之后，要及時要求和指導學生完成一天的口頭和書面小結，對一天的學習要及時予以評價。在回到學校后，必須有詳盡可信的全面總結報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。

　　5、學校和參與活動的教職工、相關人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學生的正常活動。

　　6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調整實施。

　　四、實踐活動實施保障：

　　1、調動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學提供一定的智力及其它相關保障；

　　2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；

　　3、組織學習有關基地活動的組織和紀律條例；

　　4、班主任教師要作好學生的各項準備工作。

　　5、學校準備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學習用品和生活用品）。