朗誦比賽活動方案

時間：2024-12-08 15:49:18 活動方案我要投稿

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朗誦比賽活動方案(精選15篇)

　　為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的朗誦比賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

朗誦比賽活動方案(精選15篇)

朗誦比賽活動方案1

　　一、活動目的：

　　為了進一步深入貫徹中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的.校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

　　二、主題：“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

　　三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限；在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。

　　四、活動時間：9月26日下午

　　五、活動地點：教學樓前

　　六、活動對象：1——6年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導

　　七、比賽規則

　　1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

　　6、參賽人數不限，朗誦形式不限

　　八、評獎辦法：

　　1、評分采用十分制：

　　⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

　　⑵、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

　　⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

　　⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

　　⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。

　　（2分）

　　⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

　　⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

　　2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優秀獎

　　九、評委：葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華艷、張曉峰、彭水英、胡少鋒、李晉

　　十、活動分工：

　　標語：劉祥豪

　　音響：吳瑾純、熊建城

　　獎狀獎品：鄧潤霞、鄧念遠

　　計分：韋丹、蔡延艷

　　十一、其他未盡事宜，另行通知。

朗誦比賽活動方案2

　　實驗小學國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年

　　二、活動原則：本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。

　　三、參賽對象:一到六年級學生。

　　四、活動時間：第一階段（xx年11月）：以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。第二階段（xx年12月上旬）：學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。

　　五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。

　　六、活動形式：1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脫稿；時間控制在3—5分鐘以內。2、鼓勵教師與學生同臺誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞臺藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　七、評比辦法：1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

　　八、人員分工：1、評委小組組長：陳文斌組員：何世偉、劉啟福、周瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚瓊、張玲、宋萍、李燁工作職責：主要負責現場的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。2、宣傳小組組長：羅耀星成員：陳鑫、楊英、曾德榮工作職責：主要負責音響的'調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。3、后勤保障組組長：江明杰、萬志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王煒、王偉工作職責：主要負責會標制作、獎狀書寫、會場布置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長：張常習成員：萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

　　九、評分標準：

　　1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。（1分）

　　2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）

　　3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。（2分）

　　4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）

　　5、脫稿：（2分）。

　　6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）附件：《弟子規》誦讀評分標準表班級1、內容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）

朗誦比賽活動方案3

　　國慶節是中國人民最重要的節日之一，為了豐富學生們的課余生活，增強他們的愛國主義情感，樹立正確的價值觀，我校決定舉辦一場盛大的國慶節朗誦比賽活動。以下是該活動的方案：

　　一、活動目的

　　1、增強學生的愛國主義情感，培養對祖國的'熱愛和感恩之情。

　　2、提高學生的朗誦技巧和表達能力，培養學生的語言表達能力。

　　3、激發學生的學習興趣，提高他們的文化素養。

　　二、活動時間和地點

　　活動時間：國慶節當天上午9點至11點

　　活動地點：學校禮堂

　　三、參與人員和形式

　　1、參賽選手：全校各年級的學生均可參加，每個年級選派2名代表參賽。

　　2、形式：比賽分為初賽和決賽兩個環節。初賽通過學校內部選拔舉行，決賽則由初賽中的前四名選手參加。

　　3、評委：由學校教師組成的評委團負責評選優勝者。

　　四、比賽內容

　　1、自選詩詞：選手可以自由選擇任何一首與國慶節相關的詩詞進行朗誦。比賽時間為35分鐘。

　　2、給定課文：除了自選詩詞外，選手還需朗誦學校統一發放的國慶節相關的課文。比賽時間為35分鐘。

　　五、比賽評分標準

　　1、發音準確、語音表達清晰。

　　2、朗誦語調把握得當，情感真摯。

　　3、聲音洪亮、抑揚頓挫自如。

　　4、節奏感強，節奏與意境相結合。

　　5、情感表達自然真實，引發觀眾共鳴。

　　六、獎項設置

　　1、冠軍獎：獎勵一等獎、獎狀和獎杯。

　　2、亞軍獎：獎勵二等獎、獎狀和獎杯。

　　3、季軍獎：獎勵三等獎、獎狀和獎杯。

　　4、優秀獎：獎勵前十名選手優秀獎和獎狀。

　　七、活動流程

　　1、開場：校長致辭，介紹比賽背景和意義。

　　2、初賽：各年級選派2名代表參加，每人依次進行自選詩詞朗誦，評委打分。

　　3、決賽：初賽中評分最高的四名選手進入決賽環節，朗誦給定課文，評委打分。

　　4、表彰：公布比賽結果，頒發獎狀和獎杯。

　　八、宣傳工作

　　1、校內宣傳：將比賽活動張貼在學校公告欄、電子屏幕和班級微信群中。

　　2、校外宣傳：發放宣傳單，通過校園廣播、報紙等媒體進行宣傳。

　　以上是我校國慶節朗誦比賽活動的方案。通過此次活動，我們相信學生們能夠更加深刻地體驗到國慶節的意義，激發他們對祖國的熱愛之情，同時也提高他們的朗誦能力和語言表達能力，為他們的全面發展打下良好基礎。

朗誦比賽活動方案4

　　一、比賽意義

　　為全面推行素質教育，為了切實提高學生的語文素養，并為學生的發展打下堅實的.基礎。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學，我校語文組和少先隊聯合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

　　二、比賽內容及方式

　　比賽內容可以是學過的課文、詩歌或課外優秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

　　三、比賽時間

　　XX年5月21日下午4：30

　　四、比賽地點

　　學校田徑場

　　五、評委安排

　　評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔任。

　　六、評價標準

　　滿分100分

　　1、穿著整潔，佩戴紅領巾；態度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩重大方,恰如其分。（酌情打分滿分為15分）

　　2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達出作品的意境，能讀出作品的韻味。（酌情打分滿分為50分）

　　3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分（酌情打分滿分為30分）

　　4、朗讀時輔助以合理的動作（酌情打分滿分5分）

　　七、獎勵辦法：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

　　八、具體準備：

　　報幕員：楊倩和朱成龍同學。

　　音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

　　觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

　　攝影：賀森

　　分數統計：唐蘭楊曉燕

　　九、備注：

　　1、希望各位負責教師提前做好準備，保證比賽高效、積極地開展。

　　2、未盡事宜另行協商。明星希望小學語文組少先隊

朗誦比賽活動方案5

　　一、活動目的：

　　給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。

　　二、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。

　　三、比賽要求：

　　1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

　　2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

　　3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的.欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　四、參賽對象：全校學生。

　　五、比賽時間 : 20xx 年5 月5 日

　　六、比賽地點 : 學校大會堂。

　　七、比賽內容：參見《小學生必讀古詩》。

　　八、比賽評委：葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。

　　九、評分方法：滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

　　十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。

　　附：評分細則

　　一、評委評分標準：

　　1 、語音：普通話發音規范，字正腔圓； 30 分

　　2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 30 分

　　3 、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 20 分

　　4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20 分

　　二、評分辦法：

　　每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。

朗誦比賽活動方案6

　　一、活動目的：為了陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，營造朝氣蓬勃、積極向上的`校園文化氛圍，經學校研究決定，將開展以“誦讀經典美文，爭做博學少年”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

　　二、活動主題：誦讀經典美文，爭做博學少年。

　　三、比賽要求：

　　1 、參賽的內容要健康、積極向上，可為散文或課文片段等；

　　2 、形式：個人獨誦，也可適當配音樂和表演。選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。限時三分鐘。

　　3 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　四、參賽對象：各班選1-2名學生參加。

　　五、比賽時間 :本學期第八周（具體時間待定）

　　六、比賽地點 : 學校操場

　　七、比賽評委：各班語文教師

　　八、評分方法：本次演講比賽采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

　　十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。

朗誦比賽活動方案7

　　一、指導思想

　　以經典誦讀活動為載體，營造經典誦讀氛圍，積極構建學習型校園。促進學校精神文明建設，走學校內涵發展之路。

　　二、誦讀措施

　　營造經典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閱讀質量，提升閱讀品味。

　　1、低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學會在規定時間內準確無誤背誦有關篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養學生的注意力和記憶力。

　　2、中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

　　3、高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經典美文內蘊，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學作品鑒賞能力和書面語言表達能力。

　　三、活動具體措施

　　(一)明確職責抱團協作

　　為保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協調，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協同各科室共同完成學生誦讀的常規管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發展，在學生的成長記錄手冊中填寫好相關的內容。

　　(二)建立較為完善的誦讀評價機制

　　1、建立以班級為考核單位的`評價激勵機制，根據每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

　　2、評價內容:把古詩文誦讀的“量”和“質”作為對學生評價的一項重要內容(可采用發喜報的形式表揚學生誦讀經典詩文成績)，強調學生的熟誦，務使學生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價為主。

　　3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評為主，學生自評、互評為輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

　　(三)誦讀時間及方式

　　1、誦讀時間：a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

　　b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

　　c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內容

　　d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。

　　2、誦讀方式

　　⑴各班級可根據總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

　　⑵各班級根據實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

　　⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

　　⑷學校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術教學在有條件的情況下進行整合。

　　3、誦讀口號：誦經典育新人

　　(四)、評價方式

　　⑴班級內評出“朗誦之星”，由老師發喜報或在班級展示臺中展示。

　　⑵根據每日誦讀情況量分表，結合班內誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

　　⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質和精神獎勵。

　　⑷每學期期末組織一次“詩文誦讀節”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

朗誦比賽活動方案8

　　一、比賽目的

　　為切實貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學，加強朗誦訓練與指導，激發學生朗誦的興趣，養成良好的朗誦習慣，豐富學生的語言積累，全面提高學生的`朗誦能力，經研究決定開展小學生課文朗誦比賽活動。現將有關事項安排如下：

　　二、比賽內容：

　　本期小學語文課文（詩歌、散文）。

　　三、參賽對象：

　　全校1—6年級學生。

　　四、比賽時間：

　　初定第十五周星期四下午。

　　五、比賽地點：

　　待定。

　　六、比賽形式：

　　1、朗誦內容為小學一至六年級現行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學生所在年級的課文中選定。

　　2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

　　3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

　　4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務必于周二把選手名單、朗誦內容報送到學校組委會。

　　七、評委事項：

　　1、參評人員：各班語文教師。

　　2、計、評分要求：根據評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分；評委不能給本班學生打分。

　　3、獎項設置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。

　　八、評分基本標準：

　　1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當，不以字詞頓讀，不唱讀。

　　2．能準確理解課文內容，朗讀能再現課文情境，正確體現課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調恰當。

　　3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現語文良好形象和素養，整體效果好。

朗誦比賽活動方案9

　　一、活動目的：

　　為了慶祝祖國64華誕，激發學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

　　二、活動主題：“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

　　三、參賽對象：四——六年級全體學生

　　四、比賽時間：10月31日下午3：00

　　五、比賽地點：學校大堂

　　六、比賽要求：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。

　　2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

　　3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂，以創造良好的.欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）

　　4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序

　　6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

　　七、獎項設置：按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個

　　八評委：陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

　　九：其他工作人員安排

　　1.現場指揮：

　　2.音響安裝：

　　3.攝影:

　　4.錄像：

　　5.主持：

　　6.統分：

　　7.獎狀書寫：趙主任

　　附：評分標準（采用100分制）

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（20分）

　　2、參賽者精神飽滿，姿態得體大方。（20分）

　　3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（20分）

　　4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。（20分）

　　5、參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（20分）

少先隊大隊部

　　20xx年9月29日

朗誦比賽活動方案10

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七屆五中全會、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發展規劃綱要精神，以慶祝建黨90周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題，進一步深入開展創先爭優活動，引導各支部和廣大團、黨員

　　繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘揚正氣、團結奮進、真抓實干的新高潮，推進分院各項工作又好又快發展，

　　規劃方案

　　《朗誦比賽活動方案》

　　二、活動目標

　　以紀念建黨90周年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動;結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的'模范帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、參加人員：

　　09市場營銷全體學生

　　六、活動具體事宜：

　　開展“慶祝建黨詩歌創作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：

　　1、比賽內容

　　1)詩歌創作比賽。

　　格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。

　　2)朗誦比賽。

　　自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。

　　2、評分標準。

　　1)演講比賽活動評分細則

　　分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。 c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌;上下場致意，答謝。

　　d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

　　七、獎項設立

　　朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。

　　詩歌創作分為格律詩、詞，自由詩兩大類，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名;

　　朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名;

　　另設組織獎若干個。

朗誦比賽活動方案11

　　為豐富讀書節活動，本著學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的原則，以“書香潤心靈閱讀促成長”為主題，以提高學生誦讀經典作品的水平、增強學生集體榮譽感為宗旨，由二部語文組牽頭，特制定方案如下：

　　一、活動時間：12月29日上午

　　二、活動地點：體育館二樓

　　三、參加人員：六、七、八年級全體師生

　　四、指導老師：六、七、八年級各班語文老師，班主任做好組織工作

　　五、朗誦內容：由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。

　　六、參賽人數：每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。

　　七、獎項：分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。

　　八、獎品獎狀：由德育處提供。

　　九、活動流程：

　　1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;

　　2、9：00各班有序入場;

　　3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;

　　4、9：45-10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布，頒獎;

　　5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;

　　6、10：30-10：45七年級“三huì西游、品讀經典”活動獲獎名單公布，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;

　　8、11：15-11：30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布，頒獎;

　　9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公布，頒獎。

　　十、分工：

　　1、前期準備(德育處)：

　　橫幅、舞臺布置、音響、投影：x

　　班級場地劃分：x

　　現場活動攝影：x

　　活動報導上傳校園網及微信推送：x

　　2、朗誦比賽相關準備(語文組)：

　　(1)出場順序抽簽

　　(2)節目單制作

　　(3)主持人、主持稿確定

　　(4)評分標準及規則確定

　　(5)評分表的.準備和下發

　　3、評委(德育處)

　　(1)評委組成：校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師

　　(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備

　　(3)分數計算：x

　　4、表彰環節前期準備(德育處)

　　(1)各年級組評獎結果匯總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。

　　(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。

　　(3)頒獎領導：

　　各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長

　　集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長

朗誦比賽活動方案12

　　一、活動宗旨

　　為了進一步活躍校園文化氛圍，加強學風建設，把高雅藝術請進校園，提高學生的文化素養，豐富同學們的`課余文化生活，弘揚傳統文化，同時也為校園科技文化藝術節選拔優秀節目。年級特舉辦此次朗誦比賽，給同學們一個展示自我的舞臺，為增添校園文化氣息貢獻力量。

　　二、活動主題

　　弦歌悠揚珠玉華章

　　三、活動開展過程

　　1.前期準備：20xx年3月15日——4月9日，各語文、英語教師分別在其所教班級組織發動學生積極報名參賽，并對報名班級給予相應指導。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

　　2.選拔賽：下午4點開始。選拔賽抽簽進行。

　　四、舉辦單位

　　主辦單位：高二年級委

　　協辦單位：語文備課組、英語備課組

　　五、活動組織者：

　　高二年級委

　　六、大賽評委：

　　王、林、語文組三人、英語組三人

　　七、活動地點：

　　學校運動場

　　八、評獎方式

　　大賽設一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名

　　九、其他

　　許老師負責調度、何老師負責音響、231班負責場地布置

朗誦比賽活動方案13

　　古代春詩是我國傳統文化中的精華，它內蘊深刻，意境優美，情感豐富。有效的發掘春詩課程資源，開展誦讀品析、圖文轉換、春詩趣味誦讀競賽等活動，不僅能讓學生感受到古代春詩文化的魅力，激發他們對傳統經典的熱愛之情，調動他們學習古詩文的積極性、主動性，而且能豐厚他們的語言積累，提高他們的語言表達能力和鑒賞能力。在開闊學生視野，發展思維，陶冶情操，感受美好春天的同時，提升他們的審美情趣和做人的品位。

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，感受到古代春詩文化的魅力，激發學生對傳統經典的熱愛之情，更好的調動他們學習古詩文的積極性、主動性。

　　2、通過活動，開發語文學習資源，豐厚學生的語言積累，提高他們的語言表達能力和鑒賞能力。開闊視野，發展思維，陶冶情操，在感受美好春天的同時，提升他們的審美情趣和做人的品位。

　　二、活動準備：

　　1、發動學生從唐宋詩（或宋詞）中遴選出若干首吟誦春天的詩作，考慮到學習時間和學生的接受能力，推薦給學生欣賞的詩作以絕句為宜。

　　2、將遴選的春詩打印成冊，將詩歌內容及標題、作者、朝代制成PPT（亦可由書法好的學生用毛筆正楷寫在一張張八開的紙上，一張白紙一首詩，便于張貼），便于在教室里播放和學生記誦。

　　三、活動周期

　　活動為期大約兩個月，計40首詩。

　　四、活動內容及方式

　　每節課課前5分鐘復習舊詩，品讀新詩，并當堂記誦，每天一首；涉及圖文轉換活動，時間可適當延長。課代表按學號做好標簽，活動開始前抽簽決定當天活動發言人選，亦可讓學生毛遂自薦。

　　（一）誦讀品析

　　品讀方法：

　　1、教師示范。選擇某一角度，可以是作者，也可以是創作背景，主要是就煉字煉意等特點即興點評，不求面面俱到，但求激發情趣。

　　2、經典賞析摘要介紹。從《名作欣賞》或相關鑒賞辭典中選取—精短的`賞析文字向學生介紹。

　　3、學生仿析。事先安排能力較強的學生，做好賞析準備，或提供資料，或自己查閱，或自選角度，鼓勵隨機生發，開拓創新。

　　4、現場點評。就最欣賞、最喜歡的某一點，說一段有中心有條理的話。

　　（二）詩、圖、文多方轉換。可讓學生為意境優美的詩歌配上插圖或發揮想象描述畫面，改寫成故事；亦可展示優美的畫面，讓學生配上相應的詩句，然后進行點評。這樣就能把聽說讀寫思有機融合，讓創造力、審美力、鑒賞力同步提升。

　　（三）活動結束時舉行春詩趣味誦讀競賽。

　　五、春詩趣味競賽，規則和有關說明。

　　1、參加對象：全班學生。

　　2、競賽方式：個人搶答或分組對抗

　　3、時間：一小時。

　　4、涉及作品：已介紹和已學過的春詩。

　　5、主持人：語文課代表（語文教師）。

　　6、獎勵辦法和獎品：每答對一小題，老師將制作的書簽一枚作為獎品獎給學生。

　　7、材料準備：需必答的題制作成PPT。

朗誦比賽活動方案14

　　一、指導思想

　　開展本次迎國慶詩歌朗誦比賽，要以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神為指導，全面貫徹落實《XXX中小學管理方案》中藝體工作相關要求，堅持以人為本的'正確導向，以學校為基礎，面向全體學生，重在普及，充分發揮詩歌朗誦的育人功能，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展。展現青少年學生為實現中華民族偉大復興而奮發努力立志成才的精神風貌，展示我校在愛國教育和朗誦活動開展方面的豐碩成果。

　　根據中心校工作部署。現把迎國慶詩歌朗誦比賽活動的相關工作通知如下：

　　二、領導組織

　　為確保本次迎國慶詩歌朗誦比賽取得圓滿成功，經校領導研究決定成立XXX小學第XX屆中小學生藝術展演活動組委會。組成人員名單如下：

　　主任：XXX

　　副主任：XXX

　　成員：XXX

　　三、主題和內容

　　主題：慶祝中華人民共和國建國XX周年

　　內容：紅色經典詩篇為主，傳統經典也可。

　　四、活動要求

　　1、詩歌朗誦以集體誦讀形式（5人以上）參賽。

　　2、時間：5分鐘以內。

　　3、參賽比例：每個班報一個代表隊（三、四、五、六年級）

　　五、活動流程

　　1、第一階段

　　學校內部比賽

　　時間：XX月XX日下午

　　地點：電教室

　　2、第二階段（XX月XX日）：比賽階段

　　XX月XX日上午在中心校報告廳舉行全鎮中小學生迎國慶詩歌朗誦比賽：小學組7：30，中學組10：30。

　　六、獎項設置

　　本次比賽獎項設置：分別設置一、二、三等獎。

　　七、評比用途

　　本次活動評比結果納入各校及教師個人量化考核。

朗誦比賽活動方案15

　　為展示我校學子的特色風采，發揚大學生的青春活力，風發意氣，展示青春風采，使同學們加深對學習的熱情。同時也為了努力弘揚優秀傳統，廣泛開展傳統詩文教育，提高大家的藝術品位，豐富同學們的業余文化生活，陶冶學生們的的.高尚的道德情操，進一步營造良好的學習氛圍，特舉辦z文理學院“楚才”杯朗誦比賽，具體通知如下：

　　一、參賽對象：z文理學院全體學生

　　二、組織機構：

　　主辦單位：共青團z文理學院委員會

　　承辦單位：楚才演講朗誦協會

　　三、報名方式、時間：

　　1、報名方式：

　　A、各學院將報名表（附表一）下發至班里，由學院負責人收集齊所有的報名表，并制作一份總的報名人員名單表，在截止日期4月12日之前，將報名表及電子檔文件上交到學生團體聯合會辦公室處,辦公室會與各社團部長聯系。

　　B、現場報名：屆時會在T3-A503的現場有現場報名點，選手領取報名表，填寫后交給現場臨時報名負責人也可以參加比賽。

　　2、報名時間：4月8日-4月12日

　　3、活動負責人及聯系方式：

　　四、活動階段：

　　20xx年4月8日-4月12日各學院報名組織階段