幼兒園主題活動設計方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園主題活動設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園主題活動設計方案1
教學要求：通過觀看和講述嬰兒生活圖片，了解父母對我們成長的重要作用，培養對父母的愛和感恩之情。
教學準備：一套嬰兒生活圖片，包括媽媽喂寶寶吃奶、換尿布和哄寶寶睡覺的場景。每個幼兒帶來一張自己小時候的照片。邀請一位媽媽帶著寶寶來參與教學。
教學過程：
一、老師展示嬰兒生活圖片，講述父母如何照料小寶寶。
1. 先播放嬰兒哭鬧的錄音，引起幼兒的注意，然后展示圖片。老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是如何喂寶寶的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么愿意給寶寶換尿布？通過讓幼兒思考、討論和回答問題，加深他們對圖片的理解，然后對每張圖片進行小結。
2. 老師總結道：你們小時候和這個小寶寶一樣，不會說話，當不舒服的時候只會哭。姐姐給你們喂奶，換上干凈的尿布。媽媽抱著你們，輕輕地拍著你們，讓你們安心地入睡。在爸爸媽媽的關愛下，你們慢慢地長大了。
二、請一位媽媽帶著寶寶來到幼兒面前，讓幼兒觀察媽媽如何照顧小寶寶。
1. 引導幼兒向小寶寶打招呼（小寶寶不會回答），媽媽解釋說：小寶寶雖然已經長大了一些，但還不會說話，需要媽媽慢慢教他。
2. 讓幼兒和小寶寶比較身高、手的大小，看看小寶寶有幾顆牙齒，比較誰的牙齒更多。
3. 觀察小寶寶學走路的`過程。
- 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒們一一握手。
- 媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽進行問答，突出媽媽關心寶寶的態度，讓幼兒明白媽媽為了小寶寶能夠學會走路，即使彎腰也不怕酸累。
- 老師總結道：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們走路的。現在你們不僅會走路，還會跑、會跳，要感謝爸爸媽媽的照顧和教導。
4. 觀察小媽媽給小寶寶喂食的情景。
- 讓幼兒給小寶寶喂點心（小寶寶不會自己吃，需要媽媽喂）。媽媽用手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起點心，輕輕地吹一吹后喂給寶寶。
- 讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的細節。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么要吹一吹？
- 老師總結道：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，媽媽也是一口一口地喂你們。
5. 媽媽給小寶寶換尿布后，讓寶寶坐在小車里，推著寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶道別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1. 老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活都拍下來了。現在請大家拿出來看看，向旁邊的小朋友講講小時候爸爸媽媽是如何關心和照顧你們的。
2. 每個幼兒將自己小時候的照片貼在磁性板上。
3. 老師選擇幾張照片，讓幾個幼兒在全班面前講述自己的故事。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
讓幼兒找到一個伴侶（男女搭配），將兩張椅子拼成小床，商量如何照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學著扮演爸爸媽媽的角色。
繪畫活動：我小時候
要求：初步學會畫自己小時候哭、笑和睡覺的三種表情，能夠用簡單的圖案裝飾小被子。
1. 老師解釋并示范如何畫出這三種表情。
2. 幼兒們開始畫畫，可以自由涂鴉，用彩色筆增強效果。
3. 畫好后，將作品拼成一張畫面。用彩紙做成床，切一個口子將娃娃插進去，非常有趣。
4. 在講評時，讓幼兒講一講“我小時候……”或“我的娃娃……”，進行語言練習。
幼兒園主題活動設計方案2
內容和要求：
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
環境與材料：
各種與新年有關的圖片或者物品
過程與指導：
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關的`圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。
1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
2、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園主題活動設計方案3
活動目標：1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
活動準備：
1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、 寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動過程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的'名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個字是什么？
2、 你們的姓是怎么來的？
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）
三、說說我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們為孩子提供了一個認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。
幼兒園主題活動設計方案4
活動名稱：
我的好爸爸活動時間：6月17日19：00—20：00
活動地點：
各學習中心報名時間：5月25日開始宣傳報名地點：在帶班老師處報名活動人員：每位老師（共5位）邀請4位幼兒班學生；同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。
洪都大道學習中心少兒部所有老師
場務一名管理現場道具活動內容：了解父親節的由來和文化背景及慶祝方式。
活動主旨：
讓孩子們在娛樂中了解西方節日以及相關文化。
活動前期準備：
（1）通過海報的形式來宣傳這次活動。
（2）各位老師在上課時宣傳活動內容，鼓勵學員報名參加此次活動。
（3）準備好老師上課需要的教具，市場部同事請提供物料，具體如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。
（4）小蜜蜂，音響設備，話筒，pop文具系列獎品。
活動過程：
老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節活動流程和規則——課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和ppt內容回答，采取積分制。（19：00—19：10）英語老師根據ppt內容，給每組家庭講授父親節的傳統及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節日含義，以及一些標志性物品。（19：10—19：30）
活動方式：
1、爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的'一些愛好等等，加分評選
"我是好爸爸"。
2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏
——即爸爸的禮物）。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領帶襯衫，畫出爸爸的頭像，完成
"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。
（19：30—20：10）活動尾聲：
回顧整個課程內容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發寶寶的"最棒的禮物"，合影留念！
幼兒園主題活動設計方案5
主題價值：
春節起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日。在中國民間，春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對于幼兒來說，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個次主題分別是：歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動中，幼兒通過觀看、參與新年聯歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動，感知、理解春節民俗活動的寓意和內涵，激發幼兒對中國傳統節日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經驗自主設計、合作籌備、策劃開展新年聯歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地布置、作品創作、貨物準備，活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真實的體驗活動中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創意制作、協商合作、分享交流以及運用已有經驗解決問題的能力，體驗傳統節日風俗民情的樂趣，培養幼兒的想象力、創造力、語言表達等能力，對發展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。
主題目標：
1.知道春節的各種慶祝方式及民俗活動，感知理解民俗活動的`寓意和內涵，加深對春節的體驗。
2.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動的物品，體驗親自制作、創造的樂趣。
3.主動與同伴合作設計、規劃、籌備春晚逛廟會等活動，在自主創辦的新年喜樂匯中體驗年的熱鬧和祝福。
4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的戶外環境中連續活動半個小時以上。
●角色扮演區新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創設新年聯歡會自助小食的情境營造和表現快樂的節日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創造性地開展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。●美工制作區1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯歡會的邀請卡；指導幼兒大膽配色，設計的圖案大方、美觀。2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”—美術用紙第14頁；引導幼兒了解過門貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒了解魚的基本結構，自己設計魚的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的魚圖案，將自己制作的年年有余進行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進行展示。●音樂表現區投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導幼兒根據音樂排練自己準備的聯歡會節目，感受節日歡快的氛圍。●語言閱讀區冬天的節日投放投放關于中國記憶?傳統節日的繪本，引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節風俗、元旦習俗和冬季各個節氣的氣象變化、農事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受節日文化和傳統文化。●益智游戲區快樂的節日投放幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節日的歡樂氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。●科學區買禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過游戲進行5以內數的加減和書寫的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第28頁的內容補充完整。●拼插結構區春節聯歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進行組合搭建，設計春節聯歡大舞臺的場地。提醒幼兒搭建時注意舞臺布局。
教學活動
過了臘八就是年（語言）2.新年是哪天（數學）3.包餃子（音樂）4.節日的禮花（美術）5.各地新年習俗（社會）6.新年聯歡會（半日活動）
戶外體育活動
1.體育活動：金蛇狂舞2.體育游戲：放鞭炮生活1.引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍環境中有哪些迎新年的節日變化，欣賞和感受節日環境的美。2.在活動過度環節播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯歡有動關的音樂供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。環境創設1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經驗。2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯歡大舞臺。3.創設“我想上聯歡”主題墻，激發幼兒的表演愿望。家庭社區1.邀請家長志愿者參加，聯會會活動，協助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。2.請家長和幼兒利用放學后和周末的時間排練聯歡會節目。3.請家長和幼兒一起準備聯歡會要準備的服飾。4.請家長根據幼兒體質，合理調整幼兒的著裝，指導幼兒根據天氣和活動量及時增減衣物。幼兒園大班音樂《戲說臉譜》公開課視頻+PPT課件+音樂+小視頻
幼兒園主題活動設計方案6
活動背景:
《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,由于認識、探索的對象來自于認識肢體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導他們通過自己周圍的人際環境來認識自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進一步通過游戲、手工活動,讓幼兒大膽想象,創作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。
主題目標:
1、以課程為主的課程安排,重在引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。
2、在日常生活中,幫助幼兒更進一步地了解自己,喜歡自己,發現自己與別人的.不一樣,更加喜歡自己。
為此我們安排以下幾個主要活動:
活動安排:
1、社會“媽媽真愛我”
目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”
目標:知道自己的屬相,并選用相應的圖標表示,并能用短語介紹自己屬相的故事。
“男孩與女孩”
目標:能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對應的方法。
2、美術“這是我”
目標:能大膽地用繪畫表現自己的面部特征,能發現自己的五官特點,喜歡自己。
3、語言“熊貓的客人”
目標:懂得到別人家做客時要有禮貌。
“小猴請客”
目標:知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。
4、音樂“表情歌”
目標:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學唱。
“客人來了”
目標:能大膽地用動作表現歌曲的內容。
5、綜合“媽媽,節日快樂”
目標:知道三八婦女節是媽媽的節日。
6、數學“比高矮”
目標:體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。
“我的玩具”
目標:能用目測的方法判斷并說出物體的數量(5以內)
幼兒園主題活動設計方案7
設計意圖：
動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。
活動目標：
幼兒通過本活動，產生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類；知道動物是人類朋友。幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:
1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
3、培養幼兒的'觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。
活動前的準備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。
2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。
活動中的準備：
1、小動物聲音，動作特點課件。
2、小動物頭飾。
一日過程：
1、聽辨聲音，模仿動作。在生活活動時間播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”？激發幼兒的興趣，啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內化著自己的理解，為一日活動做了鋪墊。
2教育活動時間：表演故事，復習鞏固。《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔任著 “兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。 幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗，以突破難點。
3、戶外活動時間：舉行動物運動會。在總結的過程中，我對每個（組）幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現。此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動作（動）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動），符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
幼兒園主題活動設計方案8
一、活動目的：
1、展現幼兒風采，讓家長了解教育成果。
2、讓大班幼兒感念師生之情、同伴之情，珍惜幼兒園三年的學習和生活，記住這一美好而難忘的時刻。
3、讓幼兒萌生對小學生活的向往，并使家園聯系得以加強。
二、活動準備：
1、各班排練需要展示的節目，要求能體現三年來的'教育成果或幼兒能力的提升。
2、各班認真填寫畢業手冊后，將畢業手冊分成三份并用紅絲帶綁好，準備三名幼兒代表，匯演時上臺領取手冊。
3、選小主持人、家長代表、幼兒代表、教師代表，準備發言稿。
4、安排照相，錄像人員。
5、場地布置，音響。
6、向家長頒發邀請函，了解活動流程。
三、活動時間：20xx年6月27日上午8時30分。
四、活動過程：
畢業典禮節目順序
五、畢業典禮分工：(中、小班班主任出來支援大班) 1.大一班：小一班xx2.大二班：小二班3.大三班：小三班
4.舞六班：中一班xx、xx5.蒙一班：中三班xx6.蒙二班：中四班7.蒙八班：蒙六班8.蒙九班：蒙五班9.音響效果：xx10.音響：xx、xx11.話筒：xx
12.xx舞蹈協助：xx、xx13.照相：xx、xx14.拉幕：xx、xx15.小主持管理：xx
12.道具：xx、xx、xx、xx13.催場：xx
14.會場秩序：xx、xx、xx
幼兒園主題活動設計方案9
有一次,我帶領幼兒到戶外散步,一陣風吹來,幾片樹葉落了下來,有的幼兒撿起落在地上的樹葉,反復的觀看說：“這片樹葉有點像小雞的爪子”有的說：“像桃子，像扇子…”聽到孩子們天真，可愛的話語，由此我覺得可以開展一次關于樹葉的主題探究活動。
我想通過此次探究活動，讓幼兒達到了解葉子的外形特征，種類及作用，感知植物與人之間的關系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗和同伴分享游戲時的`快樂心情。
在開始本次探究主題活動之前，我和孩子們來到操場上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對，認真觀察，然后興奮的裝進自己的口袋中，我覺得孩子們對此次探究活動已經產生了濃厚的興趣。
過程：
1、導入，出示樹葉，引起幼兒興趣
師：今天，我給小朋友帶來一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？我們一起來看一看吧（出示幼兒收集的樹葉）
師：你們知道小小的樹葉有什么本領嗎？
幼：樹葉會動、會變黃、會從樹上落下來…
2、討論，樹葉是怎樣跳舞的？
師：我來告訴你們吧，樹葉的小本領是會跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？
幼：想
師：那就讓小樹葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）
師：請小朋友說一說，小樹葉是怎樣跳舞的？
幼：樹葉動了
教師小結：小樹葉是把風當作了音樂，音樂一響，樹葉就開始翩翩起舞，音樂慢，樹葉跳得就慢，音樂快，樹葉跳得就快
3、進行游戲，體驗游戲的快樂
師：現在我們來玩一個小游戲，請你把自己的手臂當作樹枝，把小手當作樹葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手擺出葉子的形狀。比一比，誰擺的形狀多？
幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手擺出樹葉的形狀）
師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹葉的形狀，我們給他鼓勵鼓勵吧~
師：這回，我來說口令，你們來做動作，看看哪個小朋友反應的快？
師：葉子被風吹的輕輕動了3下，風越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風吹起，稍稍一動，又不動了。風輕輕的吹過，葉子被風吹了起來，然后，一陣大風，葉子被風吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動作）
幼：大笑
師：你們真棒，都跟上了老師的口令。
師：我請小朋友到前面來，用身體擺出老師說出的葉子形狀？（大大、長長、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個洞、兩個洞、三個洞、四個洞的葉子形狀）
幼：踴躍舉手
師：小朋友們說一說，他們擺的像嗎？
幼：濱濱最像
師：那好，我來獎勵濱濱一個小粘貼
師：現在我變成了一棵大樹，你們都是我的葉子寶寶，等一下風來了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風小，你就要慢慢地飄，風大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢
幼：變成葉子，跑到大樹媽媽身邊（聽風聲做游戲）
師：看來你們平日里真的是認真觀察的葉子飄動的情景，剛才你們表演的非常好，大樹媽媽要表揚你們，送給你們大樹媽媽的掌聲
4、制作葉子粘貼畫
幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來制作一張葉子粘貼畫，你可以利用葉子把它粘貼成小動物的摸樣，那葉子的時候，你一定要小心噢（教師巡回指導）
師：把你們的作品都舉起來，真的是很漂亮，和別致，將來你們都會是小畫家的。
5、結束
師：現在請你把畫放在桌面上，我們到操場繼續尋找漂亮的葉子，好嗎？
幼兒園主題活動設計方案10
在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”--萬圣節。10月31日是萬圣節前夕.通常叫做萬圣節前夜萬圣節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節日。每當萬圣節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子，一起參加萬圣節慶典活動。活動中，每個孩子在做做玩玩中體驗著“萬圣節”。
一、活動目的:
透過萬圣節節慶氣氛的'引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋.
二、活動準備:
1、前期準備:給幼兒講述“萬圣節”的由來，鼓勵家長帶動幼兒做相關萬圣節的服飾及面具，
2、環境布置：各種各樣的面具。
3、活動準備：音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱、
4、宣傳準備：對外——發傳單、貼廣告、打社區電話對內——發通知
三、人員分配:
1、萬圣節負責人:_
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、材料、資料:_
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、布置:
環境布置:_
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劇:_
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蹈走秀:_
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、音響、話筒、音樂、地毯:_
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裝:有節目的教師自備
發獎品:_
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品準備:_
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持稿:_
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口登記:_
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具準備:_
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相:_
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、打電話(社區):_
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廣告:_
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傳單:_
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出時間:8:20
三、活動流程
1、主持人介紹萬圣節的含義
2、教師開場舞蹈
3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請的動作)
4、教師話劇表演(萬圣節的由來)
5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長的才藝展示均可)
6、“萬圣節”游戲:親子游戲
7、兔子舞結束:音樂、面具(帶動全園的孩子和家長)
幼兒園主題活動設計方案11
一、主題由來
隨著日新月異的的發展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。紙不僅僅對于我們大人生活中至關重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“小紙的大家庭”的主題活動單元中，我們將開展一系列關于各種紙的活動。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質，了解不同的紙各自具有的特色；他們會有機會探索和研究一些紙的來源，也能學會珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。
二、主題目標
教育目標：
1、通過收集資料、動手、互相交流，提高幼兒獨立的思考能力和解決問題的能力。
2、研究紙與人們生活的密切關系，增進幼兒的環保意識。
3、了解我國古代四大發明，激發幼兒對科學知識的探索精神。 學習目標：
1、感受紙的特性，學習觀察、記錄、統計的方法，探究紙的用途，激發幼兒對科學探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關紙的知識。
2、了解紙的產生、來源以及廢紙的再利用、廢紙再造，知道愛惜節約紙張。
3、在塑造、切割、組合等活動中，創意地表現自己的意愿，美化生活。
4、感受不同材料在演奏時的音色變化，能運用已掌握的節奏型進行創作性的表現。
三、主題網絡
日常生活：引導幼兒說說“我收集的紙”
語言活動：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書 科學活動：衛生紙怎么來的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士 數學活動：紙的另一半
音樂活動：紙飛機、紙愛變花樣、糖果王國的舞會
美術活動：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會、紙的大壁畫
體育活動：紙箱妙妙妙、報紙真好玩
四、環境創設
主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過程等） 2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）
五、區域活動
科學區：增添“廢紙再造”的實驗操作工具
美工區：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐？？）
展示區：“紙”的活動陳列板 語言區：各種各樣的紙、紙的故事 構建區：收集各種各樣廢舊包裝紙盒
六、主要活動內容
和紙玩游戲
活動目標
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。 活動準備
1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動過程
一、“花兒朵朵開”，激發幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測——兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣？
2、試驗——驗證剛才猜想的結果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導幼兒大膽試驗
3、討論小結——你們發現這兩種紙在水里的'變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。
三、再次探索：看看誰爬的快
1、猜測——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試——進行操作。
3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經驗
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
紙是大力士
活動目標： 1、認識紙的特性
2、了解紙張的承載力
活動準備：
紙張，紙娃娃，木頭人。 橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。
活動過程：
（一）利用故事導入，引出紙的柔軟性，設定問題：如何讓紙張站起來？引導幼兒思考和嘗試。
（二）教師請幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣？
（三）教師讓幼兒發表自己的看法，教師總結：紙張經折疊后能立起來。并請幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后的紙會立起來而沒有折疊的時候會飄下來？鼓勵幼兒說出自己的看法。教師總結：折疊的紙有了一定的承載力。
（四）繼續故事導入，提出問題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會掉下來？
（五）讓幼兒分組動手動腦：嘗試自己的各種方法。
（六）教師總結：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。
延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎
報紙真好玩
活動目標
1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、探索多種玩報紙的方法，培養幼兒的合作能力。
3、發展幼兒的想像及創造能力，并提高其解決問題的能力。 活動準備
1、家園共同收集廢舊報紙。
2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。
3、參觀報紙的制作程序錄像。 活動過程
一、科學認識：報紙從哪里來
1、教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙，導入課題。
（1）人們為什么要訂報紙？
（2）報紙是用什么材料做出來的？
（3）報紙有哪些特性？
2、幼兒動手、動腦，分組小實驗。
A組做報紙吸水實驗；B組做報紙可燃性實驗。
3、幼兒互相談論，分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。
4、幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育探索：好玩的報紙
1、師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、幼兒自由探索。
（1）幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法，教師觀察記錄：
把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。
（2）幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身后當作尾巴、囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接？”
神奇再生紙
活動目標：
1、了解再生紙的制作過程
2、幫助幼兒樹立廢物利用、節省資源的觀念 活動準備：
自然《衛生紙怎么來的》、社會《神奇變身紙》、造紙小知識、各種制作材料 活動過程：
1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請幼兒看一看，說一說： ──這是什么紙呢？你見過嗎？ ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？
──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，了解再生紙的制作
2、給幼兒講一講造紙的小知識，并進行操作活動：將班級回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛生紙怎么來的》，看看再生紙的做法，并指導幼兒動手操作。
──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。
──將小紙片浸泡在盛有溫熱水的大容器內，泡軟后用榨法機將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。
──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網上，薄薄地鋪上一層
──小心拿起竹簾或鋼絲網，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風干
──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵幼兒說說自己還有什么辦法做神奇再生紙
3、請幼兒想一想，說一說，做一做： ──手工做的再生紙可以做什么用呢？ ──請幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品
七、家園共建
1、請幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。
2、幼兒和家人一起玩報紙游戲，并將創新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。
3、請幼兒給家人寫一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫神秘信的方法。
4、鼓勵幼兒邀請家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進行裝飾和美化，把作品帶來幼兒園和大家共同分享。
幼兒園主題活動設計方案12
一、活動的背景：
鞋子是我們每個人的必需品，現在物質生活水平提高了,鞋子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的'傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個"仔細研究"的小家伙："咦？會亮的"于是，從幼兒的興趣出發的一個靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產生了。
二、環境創設：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環境。
2、結合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長和幼兒一起查閱有關鞋子的資料。
4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。
四、活動目標預設：
語言：
1、學習用普通話和老師同伴交流關于鞋子的經驗。
2、養成安靜、耐心傾聽的習慣。
3、愿意說出自己喜歡的鞋子。
社會：
1、愿意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。
2、懂得愛惜鞋子。
科學：
1、對各類鞋子趕興趣。
2、認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。
藝術：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特征，體驗創作的樂趣。
3、發展音樂表現能力。
健康：
1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋子。
2、養成整齊擺放鞋子的習慣。
3、初步了解穿鞋子的衛生要求。
幼兒園主題活動設計方案13
一、主題由來：
幼兒生活在奇趣盎然，絢麗多彩的大自然中，藍天白云，風霜雨雪，日出日落，這一切都使幼兒感到新奇和有趣。
本主題以“大自然的呼喚”為主線，創設問題情境，引導幼兒關注自然現象，讓他們與大自然親密接觸。在主題活動中，我們帶著幼兒一起去感受大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發他們熱愛和探索大自然的興趣。
二、主題目標：
1、能運用多種感官觀察、感知大自然現象，并通過欣、朗讀文學作品等形式，豐富有關大自然的知識經驗。
2、知道地球對人類和動植物的重要性，了解地球的災難及簡單原因，愿意為保護地球做力所能及的事。
三、活動安排：
語言：春天、桃樹下的小白兔、風在哪里、雨中的森林、小水滴旅行記、快樂的三點水、哪里有水、雷公公敲門
音樂：柳樹姑娘、拔根蘆柴花、畫地球、歌唱春天、大自然是我的家、啄木鳥、雨點沙沙、太陽您真勤勞、小籬笆
科學：奇妙的海底世界、它們長在哪里、動物與天氣、神奇的“火”
健康：海帶的用處、芝麻開門、打雷要注意什么、新鮮的空氣
數學：認識人民幣、我們去購物、許多童話書、買粽子、火眼金睛找相同、孫悟空變城堡、對稱的扇子、有趣的.水試驗、樹葉花環
社會：來自草原的客人、保護地球、節日里勞動的人們、我是勇敢地孩子、做個守信用的孩子、小銅人和小蠟人
美術：春天、海底世界、五彩的花、我喜愛的地球、小風車
體育：一繩多玩、鉆繩接力、小熊蓋房子、過河、袋鼠寶寶運皮球、看誰投得準
四、家園共育：
1、請家長與孩子一起收集關于海洋里生物的資料圖片，并給孩子做簡單的介紹，提高孩子對海底世界的興趣。
2、請家長和孩子一起動手用海帶做涼拌菜，感知體驗動手做菜的樂趣。
3、教育孩子在打雷時要注意什么，以及一些關于防火的安全教育。
幼兒園主題活動設計方案14
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。
一、目的
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進父母親情。
二、時間
xx月xx日
三、準備階段
1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班
**合理安排)xxx以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。
2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房xx月xx日上午xx之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。
3、班級準備：洗手、帶好圍裙。
四、包餃子階段
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。
3、班
**和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。
4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。
五、活動安排
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。
2、班
**和配班教師協同家委會：**孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班**設計好)(等待餃子煮熟)。
3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。
六、結束階段
1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責
**家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。
2、班級整理、餐后散步、午休——
-活動結束。
七、活動總結：找補不足
幼兒園冬天主題活動設計方案3
一、設計意圖
無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
一、活動目標
1、感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。
2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
1、冬天的情景圖片若干
2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)
三、活動過程
(一)問題導入:說說冬天是什么?
1、師:現在進入什么季節了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?
2、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的`表揚回答積極的幼兒。
3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。
4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換
**厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
(二)游戲:找冬天
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?
3、以散文《冬天來》進行小結。
(三)閱讀《冬天是什么》
1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什么?
重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什么》)
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。
幼兒園主題活動設計方案15
活動目的:
1、感受人的不同,知道自己是獨一無二的。
2、敢于大膽的在集體面前表現自己，會自己動腦筋。
3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發現周圍生活中的人和事。
活動過程：
1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點名）劉施陽，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時候你怎么不回答我呢？為什么？原來我們每個人都有不同的名字，如果每個人的名字一樣會怎樣？
2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽出了蔣老師的聲音，現在我想請一位小朋友到后面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰。” 游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？
3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位？
4、不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作，當一位幼兒作動作時，啟發引導其他幼兒用該部位作不同的動作。教師設疑請幼兒思考并實踐。 師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”
教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。
5、 請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的`名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質不同）
6、教師小結：我們人雖然都有一樣的身體構造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會發現。
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