讀書活動方案

時間：2024-12-02 13:59:29 活動方案我要投稿

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讀書活動方案15篇[經典]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書活動方案15篇[經典]

讀書活動方案1

　　一、參加對象：全校語文教師

　　二、活動目的

　　1、通過該活動的實施扎實地促進新課程改革實驗，加強書香校園建設。

　　2、形成進取、互學的氛圍，積極建構學習型教研組。

　　3、實現教師有效知識積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構，豐富教學語言，積淀深厚的文化底蘊。

　　4、提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的.教學行為。

　　三、活動措施

　　1、精選書籍。

　　要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著與期刊雜志，了解教改動態，提高自身的理論功底；一類是兒童文學與經典名著，提升內在文學修養，感受兒童豐富的情感世界；另一類是儒學作品，領略儒文化之精髓，學做儒雅大氣之士。

　　2、提供條件。

　　學校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數量的書籍，保證教師學習用書。閱覽室配備一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。

　　3、組建團隊。

　　以每一個教研組為單位成立讀書活動小組，自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗，營造濃厚的讀書氛圍，促進教師自能發展。

　　4、搭建平臺。

　　通過各種形式的讀書活動，使教師經常處于一種讀書的激情之中。學校將嘗試開展以下活動：

　�、僭谛@網上創辦讀書論壇，充分利用我�，F有的人才資源和網絡資源，為教師搭建一個讀書、交流的平臺。

　�、谝浴白x經典書，行文明事，做大氣人”為主題，舉辦讀書節活動。組織開展全校性的讀書講座、讀書心得交流、讀書征文、展示以及豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣與讀書能力。

　　③舉辦教師優秀讀書筆記評選活動，對優秀的讀書筆記給予獎勵。

　　5、樹立典型。

　　學校及時對讀書活動進行認真全面總結，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

　　四、實施過程

　　1、宣傳發動階段（5月份）。

　　在全校大力倡導讀書活動，營造出好的讀書氛圍，同時圖書室添置理論書籍。

　　2、學習交流階段（5～9月份）

　　每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，每天確保學習20分鐘以上，并做好讀書筆記的記錄。

　　3、總結提高階段（10月）

　　學校組織讀書征文比賽，評選出讀書活動先進個人給予表彰。舉辦優秀讀書筆記展覽，不斷總結經驗，提高讀書活動效果。

讀書活動方案2

　　圍繞新浦區“全員讀書活動”方案，我們決定在全校教師中開展讀書活動，用讀書活動這一“人才素質工程”，引導教師讀書、明理、做人、成才，努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長，為學校生存發展培養所需的高素質教師隊伍。

　　一、讀書活動的意義

　　1、學校可持續發展的需要。教師作為學校發展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發展。

　　2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤為重要。

　　二、讀書活動領導小組

　　組長

　　副組長

　　三、讀書活動的對象

　　學校所有教師。

　　四、讀書活動的`內容

　　1、每年精讀兩本（最少）教育教學理論經典名著，其中一本為教育局推薦的必讀書目，另一本為教育局推薦的選讀書目。

　　2、每位教師每周摘記1000字（電子、手寫均可），期末撰寫與所讀專著內容相關的4000字論文一篇。（從11月3日起，每周摘記xx字）

　　五、讀書活動的方法和步驟

　　1、制訂讀書計劃

　　每位老師和教研組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。

　　2、讀書活動方式

　　采用教研組每周教研活動日及備課組活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

　　3、交流研討反思

　　以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

　　4、設校園讀書周

　　將“世界書香日”（每年4月23日）所在周，定為“校園書香周”在此周集中開展系列讀書活動，如讀書沙龍、讀書知識競賽、讀書征文比賽、讀書報告會等。

　　5、表彰讀書先進

　　把教師參加學習情況，學習計劃和讀書摘記及論情況進行總結，綜合評定出教職工讀書活動參與的等第，作為評優評先中考核工作態度的一項內容。同時，評選出優秀讀書教研組和“教師讀書之星”進行獎勵。

　　6、檢查方式

　　每學期教科室組織專人檢查，以簡報形式公布檢查結果。年末由區教科室及教研室以推薦及抽查結合的方式對學校讀書活動進行檢查。

　　巴丹的《閱讀改變人生》所說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點�！背磷碜x書，相信未來！讓我們打開書本，打開成長之門，走向人生發展的最高境界吧！

讀書活動方案3

　　活動宗旨

　　開展“黨旗飄飄”主題教育活動以紀念建黨90周年為契機，用生動的事實，介紹中國共產黨成立90年來的光輝歷程，偉大業績和優秀人物，幫助廣大小學生增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義激發小學生的歷史責任感，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

　　組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　領導小組辦公室設少先隊活動室，由大隊部負責具體工作。

　　活動內容

　　在組織全體學生閱讀《黨旗飄飄》知識讀本,參與形式多樣實踐活動的基礎上，各班主任配合語文老師在本班開展讀書征文比賽，演講比賽，我向黨來唱支紅歌比賽。本班的優勝者參加學校的'比賽。每項比賽均分低年級組（2，3，4三個年級）和高年級組（5,6兩個年級）兩個組別。以為班級為單位組織參加。

　　活動步驟

　　本班活動階段：3月15日到4月15日

　　本�；顒与A段：4月15日到4月30日

　　總結表彰階段：全校征文，唱紅歌，演講決賽及活動總結表彰會。實踐為5月上旬（具體時間另行通知）。并選派優勝者參加全縣的各項比賽活動。

　　參賽要求

　　1．演講賽每班至少派一人參賽，演講內容圍繞開展“黨旗飄飄”主題教育讀書活動，演講時間不超過8分鐘。

　　2．征文按班級人數上交篇數（每10人上交一篇，超過6人按10人計算），用a4紙打印，具體格式為：題目（二號或者小二宋體），班級及姓名，正文（三號宋體）

　　獎勵辦法

　　個人獎：征文，演講比賽按年級組分別設置一，二，三等獎若干名，對所有獲獎學生和作品辦法證書和獎品，對獲得一等獎作品（學生）的指導老師頒發優秀指導獎，并選拔獲獎學生參加縣級比賽。

　　組織獎：綜合各班活動組織開展情況及學生征文，演講比賽獲獎情況，評選優秀組織獎若干名（班級和班主任）。

　　活動要求

　　1．要加強領導，精心組織。開展建黨90周年主題教育讀書活動是實踐科學發展觀，加強青少年思想道德建設和社會主義核心價值體系建設的有效載體，各班級要充分認識這項活動的重要意義，整合資源，統一部署，齊抓共管，形成合力，抓實抓好。大力弘揚社會主義核心價值體系，暢想共產黨好，社會主義好，改革開放好，偉大祖國好的時代主旋律，確�；顒禹樌_展。

　　2．要創新方式，突出實效。各班級在活動開展過程中，要緊扣主題，穿心思路，抓住“讀好主題書，用好主題書”抓一環節，組織好主題書閱讀活動。要充分發揮課堂教育主渠道作用，把主題書相關內容滲透到語文，品德與生活等各科教學中，激發學生的讀書興趣。

　　3．要強化宣傳，營造氛圍。各班主任要切實加大宣傳力度，通過讀書教育活動，幫助學生重溫中國共產黨艱苦卓絕的奮斗史，引導廣大學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

　　4．各班級在4月18日前將本班征文及班級活動總結材料上交少先隊活動室。

　　xxx

讀書活動方案4

　　一、活動主題：

　　美文共欣賞，心得大家談！

　　二、活動目的：

　　加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

　　三、主辦單位：

　　企劃部

　　四、活動時間：

　　3月17日——4月15日

　　五、參加對象：

　　集佳科技全體員工

　　六、活動內容及細則：

　　1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞；

　　2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

　　3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。

　　4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

　　5、征稿時間：

　　推薦美文時間：3月17日—22日；

　　征集讀后感時間：3月26日—4月2日；

　　6、3月23日，所有推薦的.美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

　　7、4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

　　8、4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

　　七、作品評比及獎項設置：

　　1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。

　　2、“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）

　　3、獎品安排：

　　優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；

　　優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；

　　最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；

　　八、費用預算：

　　獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元

讀書活動方案5

　　書籍是人類進步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神風貌。

　　一、活動時間：

　　20xx年4月9日至5月7日。

　　二、活動內容：

　　1.晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則(適合本年級同學誦讀的，教研組內商定)。

　　2.結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

　　3.一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

　　4.老師繼續閱讀《給教師的建議》(讀書節閱讀24——43條建議)。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。

　　三、活動安排：

　　活動分五個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備階段(4月9-10日)

　　1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本)，確定本月共讀的2—3本書。(選定的'書目于4月13日下午放學前傳到個人博客上。)

　　第二階段：啟動階段(4月9日)

　　1.開幕式

　　時間：4月9日舉行20xx“攜手經典浸潤和美”讀書節主題升旗儀式

　　程序：(1)升國旗

　　(2)致開幕辭

　　(3)四(7)班展演誦讀《書的旋律》。

　　2.召開主題班會：4月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來。4月9日下午是放學前把班級讀書節方案傳到人上。

　　3.好書推介會：根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節期間閱讀完。

　　3.氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節活動方案。

　　第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)

　　1.每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　2.語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好“整本書閱讀交流匯報課”。相關照片及內容傳到班級博客中。

　　3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

　　第四階段：展評階段(4月26日---5月3日)

　　1.親子誦讀比賽

　　每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加4月23日的全校的親子誦讀比賽。

　　2.誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，4月26日學校組織抽測。

　　3.4月27日專題博客檢查。

　　4.班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示

　　為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，不是節目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

　　5.“與經典攜手和幸福相伴”繪本、午讀本、手抄報評比

　　圍繞本屆讀書節里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行“讀寫繪”展示(A4紙)，三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創作(午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎)，于4月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

　　6.書香班級及誦讀小明星的評選

　　按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。5月3日下午放學前將名單及相關事跡(紙稿)報送教務處。

　　第五階段：總結表彰(5月7日)

　　1.公布各項活動評比成績。公布表彰“書香班級”、“誦讀小明星”、“小書蟲”。

　　2.閉幕式

　　時間：5月7日主題升旗儀式

　　程序：學校領導致辭

讀書活動方案6

　　一、作品分析

　　《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。

　　二、學情分析

　　我校地處三環外，生源以本地失地農民及進城務工農民子女為主。我班學生40人，男女生對半，雖然已經讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團隊意識較差，同學間矛盾不少，糾紛不斷，導致學習氛圍不濃，自覺讀書的習慣還未養成。

　　三、活動目標

　　1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。

　　2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。激發學生對書的熱愛。

　　3、采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團隊意識。

　　四、活動準備

　　1、布置學生準備《愛的教育》。

　　2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。

　　3、制作多媒體課件。

　　五、活動時間

　　6月3日2課時

　　六、活動過程

　�。ㄒ唬�、激情導入，揭題板題

　　老師唱《愛的奉獻》，直接揭題板題。

　　今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎么樣？

　�。ǘ�、介紹我愛的書

　　1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

　　2、師：請用自己的話，給組內的伙伴說說這本書的主要內容。

　　3、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色。

　　4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部巨著

　�。ㄈ�、暢談我的所得

　　1、粗談人物

　�。�1）師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢？請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學習的地方等。

　　（2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的優秀品質？

　　師小結：這些孩子有自己的特點，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。

　　2、細談情節

　　師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢？為什么？

　　師：請你選擇一個精彩的片段細讀，把你認為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。

　　學生精讀片段，作批注后在組內交流。

　�。ú捎猛队罢故酒危┱堊x相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動的理由。

　　師小結：這些故事令人感動的原因均出于愛，愛祖國、愛老師、愛同學，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。

　　3、評說每月故事

　　師：書中的`“每月故事”感人至深，請說說最觸動你心靈的一個故事。

　　4、我想向你學

　　師：請以《我想向你學》為題，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。

　　師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲！從現在開始，就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢？

　　（四）、分享我的快樂

　　1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢？為什么？

　　2、（課件出示）生讀：書籍是人生前進的燈塔，書籍是人類進步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

　　師總結：希望同學們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。

　　（五）、展示我的成績

　　師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的評價，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個小測試。

　　（1）《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。

　�。�2）學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（）。

　�。�3）（）為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。

　　（4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

　�。�5）可憐又堅強的鐵匠之子是（）。

　�。�6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。

　�。�7）《愛的教育》的主人公是（），他的家庭成員有（）。

　�。�8）駝背奈里被人欺負時，是（）救了他。

　�。�9）（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。

　�。�10）生性活潑快樂的克萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。

　　師小結：孩子們，我們現在讀書普遍存在追求故事情節的發展或者覺得有些人物好玩而讀，其實一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進步。

　　七、活動心得

　　我和孩子們的傾心交談，讓我感動不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因為在這一刻，我同樣經受了一次洗禮。

讀書活動方案7

　　活動主題：書香涵泳，潤澤心靈活動

　　活動時間：3.23——4.23

　　活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　活動實施階段

　　教師讀書系列活動：

　　1、閱讀時間與書目。

　　教師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目《改變世界，以教育的方式》；選讀書目可以閱讀教師互相推薦的書目，也可以自選古今優秀作品。

　　2、閱讀具體要求。

　　全體教師本月每人至少讀一本學校指定書目，鼓勵30歲以下的年輕教師和骨干教師除了學校推薦書目外，至少在讀一本自選書目。每人寫一篇不少于1000字的讀書心得或讀書經驗的文章（寫在個人研修記錄本上）。

　　3、教研組主題沙龍活動。

　　教研組內召開閱讀主題沙龍活動。

　　學生讀書系列活動：

　　1、建立班級“讀書打卡”

　　每個班級都要在班級群里建立班級“讀書打卡”。培養學生每天堅持讀書，通過“讀書打卡”線上監督孩子有效完成閱讀書目。

　　2、開展“我和父母共讀書”活動

　　倡導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自我的`行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。要求學生家庭努力豐富自我的家庭藏書柜，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，并進行“書香家庭”評選。

　　3、開展中華古詩誦背活動

　　早讀課、課前三分鐘誦讀美文。4月底前，學生完成本冊古詩詞背誦過關。（各班語文老師負責）。

　　4、低段書簽制作比賽

　　規格18*7，材料：彩紙，內容：插圖加名言警句，做完塑封或者用膠帶紙貼一貼，每班5張優秀作品，按段10%、20%、30%評出一二三等獎。（班級征集截止日期：4月23日）

　　5、中高段閱讀手抄報評比

　　同學們在閱讀的基礎上繪制手抄報，規格四開，38.9*54.6，內容可以是讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀后感等。學校將在3-6年級學生中舉辦閱讀手抄報評比，每班5張優秀作品，按段10%、20%、30%評出一二三等獎。（班級征集截止日期：4月23日）

讀書活動方案8

　　為了培養孩子們的閱讀能力，讓孩子們愛上閱讀，根據中共X陽市委、X陽市人民政府《關于印發的通知》（X發〔20xx〕21號）的精神，市教育局決定在寒假期間深入開展“書香潤假期，閱讀伴成長”活動，特制訂城關鎮北街小學寒假學生讀書活動方案：

　　一、指導思想

　　讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶治情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園。

　　二、活動主題

　　快樂寒假，樂享閱讀

　　三、活動目標

　　通過寒假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在寒假期間的讀書成果，激發學生的閱讀、寫作興趣，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

　　四、參加人員

　　北街小學全體師生和家長

　　五、活動時間

　　20xx年1月8日-2月4日

　　六、活動形式及要求

　　1、各班語文老師推薦閱讀書目，幫助學生制定閱讀計劃，規范要求每天的'閱讀時長（一二年級每天閱讀30分鐘左右，三四年級每天閱讀40分鐘左右，五六年級每天閱讀1小時左右）。

　　2、鼓勵多形式、多方法閱讀，以達到良好的閱讀效果。低年級提倡家長陪伴，親子閱讀；中高年級鼓勵學生邊閱讀邊圈畫批注，還可以摘抄優美詞句，撰寫讀后感等。

　　3、提倡各班利用釘釘平臺組織學生進行寒假閱讀打卡，每天堅持，教師鼓勵督促，養成良好的閱讀習慣。

　　4、以“我愛讀書快樂寒假”為主題，一至四年級學生每人辦一份讀書手抄報。（一、二年級讀書小畫報，三四年級讀書手抄報向大家展示自己在寒假里的讀書情況。要求內容健康向上，版面布局合理、活潑新穎，形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內容必須用鉛筆規范書寫，不會寫的字可以用拼音代替，三四年級書寫內容必須用黑色筆規范書寫。

　　5、鼓勵高年級學生進行整本書閱讀，五六年級學生每人辦一張思維導圖。

　　6、作品規格

　　作品一律采用A4紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。

　　7、各班做好“快樂寒假，樂享閱讀”的宣傳工作，鼓勵家長積極陪伴孩子閱讀，督促孩子堅持閱讀，最好能參與閱讀，營造和諧幸福的家庭閱讀氛圍。

　　七、閱讀成果展示

　　各班語文教師要積極組織本班學生全員參與，然后每班擇優推薦5——10份作品于開學后上交教導處。

　　各班以學生的閱讀打卡及閱讀成果為主要依據，評選出“寒假閱讀之星”和“書香家庭”。（“寒假閱讀之星”每班5—10名，“書香家庭”每班3名

讀書活動方案9

　　一、指導思想：

　　閱讀教育經典著作，更新教師理念，豐富教育智慧，促進教育教學改革，使教師成為“有思想的`教育者。”

　　二、組織領導：

　　一建立學校讀書活動工作領導組：

　　組長：于章宏

　　成員：余飛、鄧明明、陳曙梁、汪衛東、汪亞坤

　　二建立學校讀書活動工作辦公室：

　　主任：陳曙梁

　　成員：孫智明、王昕明、張松斌、郁惠斌、丁春明、徐迅、嚴巧蘭、

　　趙麗娟、肖海兵、朱曉華、陳建、吳亞云、黃燕平、張霞、肖金鳳

　　三辦公室工作職責：

　　1、組織讀書輔導和講座;

　　2、組織讀書交流研討活動;

　　3、開展教育經典理念在教育教學實踐中的應用研究;

　　4、組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評比;

　　5、編發讀書活動簡報。

　　三、讀書內容：

　　一教師必讀書：

　　上半年《教育走向生本》

　　下半年《教育的使命與責任》

　　二教師選讀書：

　　從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨干以上教師每學期選讀兩本書。

　　三校級領導增加必讀書目：

　　上半年《學校文化》

　　下半年《新教育》

　　四、時間安排：

　　4月：

　　制定學校讀書活動方案

　　召開教師讀書活動動員會

　　購買并發放必讀書

　　5月：

　　閱讀必讀書《教育走向生本》并撰寫讀書筆記和讀書博客

　　6月：

　　組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評

　　7-8月：

　　組織教師讀書模擬考試

　　組織參加全縣教師讀書考試

　　9月：

　　閱讀必讀書《教育的使命與責任》并撰寫讀書筆記和讀書博客

　　10月：

　　組織教師必讀書和選讀書交流會

　　舉辦讀書節

　　11月：

　　組織教師讀書心得和讀書筆記交流和展評

　　12月：

　　組織教師讀書模擬考試

　　組織參加全縣教師讀書考試

讀書活動方案10

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讀一本好書，就像是與一個高尚的人交朋友。

　　活動目的

　　為構建“書香校園”的文化氛圍，豐富學生的課外生活，引導學生積極主動參與閱讀活動，開闊視野，增長知識，培養能力，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍，讓讀書伴學生成長，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，我校將組織全校師生開展“書香伴成長，悅讀在暑假”的暑假讀書活動。

　　活動時間

　　20xx年7月10日—20xx年8月31日

　　活動對象

　　我校全體師生

　　活動內容

　�。ㄒ唬┙處熥x書活動

　　1、精心研讀學校推薦的必讀書籍《教師的語言力》（[日]三好真史著），提高自身的學術修養和人文底蘊，并認真選讀有關的優秀書籍，既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的`文學作品，提高自身的綜合素養。

　　2、認真撰寫讀書心得體會，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，開學初開展心得體會交流會。

　�。ǘ⿲W生讀書活動

　　1、讀整本書

　　結合下學期“快樂讀書吧”及小學生推薦書目，推薦學生閱讀整本書。

　　2、寫讀書感悟學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。

　　3、讀書活動剪影照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片

　　4、建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。

　　5、完成以下閱讀任務

　�。�1）閱讀結束后，一、二、三年級學生要至少完成兩份讀書卡，四、五、六年級要至少完成兩篇讀后感和一份讀書手抄報。

　　（2）閱讀過程中，三至六年級學生要求做好讀書筆記，記錄閱讀要點和感想。

　　（3）閱讀結束后，每人上交一張學生自己閱讀或親子共讀的照片。

　　（4）活動結束后，下學期回校將進行閱讀交流分享會。

　　（5）暑假結束后將學生的讀書筆記、讀書卡、讀后感和手抄報等作品進行收集整理，由語文科組對學生作品進行評比，學校對優秀作品的作者給予表彰。

　　閱讀書目推薦

　　通過此活動，希望我校師生能在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓暑假生活充實而有意義。

　　xx鎮xx小學

　　20xx年xx月xx日

讀書活動方案11

　　活動目標：

　　1、培養孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。

　　2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經驗，促進親子關系。

　　活動時間：20xx年4月18日上午9：00——11：00

　　參與人員：園內家長及孩子

　　場地安排：幼兒園進門后的空地

　　活動流程：

　　家長來園簽到——到接待處領借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園

　　具體安排：

　　一、“小書屋”（班級圖書分享）

　　負責人：各班班主任

　　1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準備一張海報式的書目錄（大小要求：以全開白紙為標準，形狀及長短可根據設計調整），及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現，自己班級先設計。

　　2、按場地安排，每班有一塊固定區域。在區域內，各班負責布置自己的.書屋：

　�。�1）書目錄用三角架固定，擺放在班級區域明顯的地方；

　�。�2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

　　（3）書本要按大小、類型、體裁等進行簡單的分類；擺放整齊美觀。

　　3、每班設計自己班級的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

　　4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

　　5、教師要在活動前對小朋友進行愛護圖書的教育。

　�。ǖ怯洷碛擅魞x統一印發）

　　備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。

　　二、大環境

　　1、宣傳板塊

　　負責人：林麗云及相關老師

　　（1）“大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定

　　（2）活動流程介紹

　　2、“親子讀書吧”

　　物品準備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機、紙杯，

　　位置：幼兒園進門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地

　　布置：留言板、背景板、關于閱讀的名人名言板。

　�。粞园宓雀髡拱宓闹谱餍栌�4月16、17日兩天完成）

　　三、人員工作安排(略)

讀書活動方案12

　　一·活動主題

　　我讀我快樂

　　二·活動時間

　　xx年十一月

　　三·活動地點

　　山東師范大學

　　四·策劃主辦者

　　思源文學社

　　五·活動目的及意義

　　為達到我社團宗旨所想，實現社團近期工作目標，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內容相關的社團負責人，從事此種性質工作的師哥師姐作為培訓人員及裁判來為我們指導工作。希望通過這一活動能讓新一屆學生從大學開始就了解到自己在大學應提高什么，學習什么，做些什么，不因大學里擁有自由支配時間過多而迷茫學會合理有效的`安排時間，度過寶貴的大學時光。時代變了，社會發展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進步的力量是不可替代的。尤其在現在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學習、社會需要不斷的創新發展。只有這樣，我們才能培養出書香型的學校環境、人才型的學生素質、學習型的學校風氣、創新型的學校文化。

　　六·活動前期工作

　　1·海報宣傳2·整理活動方案，并以書面形式提交活動報告

　　七·活動內容

　　1·內容

　　參賽設計應以ppt形式進行操作演示，向觀眾呈現一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學到文學知識。

　　設計內容不限，但應展現一本書，一個人物或一段歷史，并體現出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性，教育性。

　　2、要求

　�。�1）操作設計必須具有科學性；

　�。�2）設計應具有豐富的文化內涵，能夠給人以啟迪，催人以發醒，動人以情理；

　　（3）設計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。

　　3、比賽過程

　　本次比賽設計均須由參賽者本人進行演示操作，并提交設計方案。設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

　　八、獎項設置

　　一等獎一名

　　二等獎二名

　　三等獎三名

　　九、活動經費預算

　　待定

　　十、活動負責人

　　活動總負責：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨

　　宣傳：王佳、李為倫、丁倩云

　　組織：張興興、崔恩鑫

　　策劃：李歡歡、李燕

讀書活動方案13

　　6—12歲，是孩子閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發展的黃金時期，孩子的閱讀能力的培養需要兩種條件才能發展起來：第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養。第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

　　為了培養孩子們的閱讀能力，讓孩子們愛上閱讀，特制訂龍湖小學暑假學生讀書活動方案：

　　一、指導思想

　　讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。

　　二、活動主題

　　快樂暑假，樂享閱讀

　　三、活動目標

　　通過暑假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

　　四、參加人員

　　全體學生和家長

　　五、活動時間

　　20xx年7月6日——8月30日

　　六、活動措施及要求

　　閱讀階段(20xx年7月——8月)：

　　1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1——2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務;選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(書目不限)，充分合理的'利用時間進行閱讀。

　　2、要求每位學生每天都要安排一定的時間進行閱讀，養成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。

　　3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動，教師要利用“樂教樂學”、“班級微信群”、“優學派”等網絡工具對學生的假期閱讀進行組織、指導和督促。

　　4、詩文誦讀：各年級要為學生推薦假期必背詩文篇目，要求學生熟練背誦。

　　展示階段(20xx年9月)

　　1、舉行必讀書目優秀批注評比活動。

　　2、一、二年級每位學生制作讀書卡一張，寫話作業15篇。

　　三、四年級完成名言警句、優美句段摘錄筆記10頁;辦一份與讀書有關的手抄報;把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，至少完成三篇習作。

　　3、9月底舉行閱讀知識競賽活動和經典誦讀競賽活動。

讀書活動方案14

　　一、活動目的：

　　啟動“書香班級”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在班級掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿教室。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、營造濃濃的書香班級氛圍：

　　1、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的'散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　2、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

　　3、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

　　4、在上半學期與三年級舉行一次讀書比賽活動。

　　四、主要讀書活動：

　　1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字