(必備)讀書活動方案12篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的讀書活動方案，歡迎閱讀與收藏。
讀書活動方案 篇1
一、時光安排
1、 每一天的四個“1小時保障”
每一天保障做一小時的語文或數學寒假作業;
每一天保障一小時的無負擔課外閱讀;
每一天保障一小時的英語自學;
每一天保障一小時的戶外活動或運動。
2、 計劃與非計劃
如無特殊情景，每一天必須完成以上計劃;
每一天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排; 如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行; 能夠偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自我獨立完成。
2、 語文課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺; 把自我的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
假期能夠自我買三本自我喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
3、 數學課程計劃
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺; 自我注意計算細心化的糾正。
4、 英語課程計劃
英語學習本事和成績一般，要重點加強學習興趣和本事的培養;把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每一天堅持聽英語的磁帶，時光不限; 假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;
三、活動安排
1、 隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;
2、 至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;
3、 每一天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、 每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
6、 每周玩電腦1小時左右，重點加強打字本事的提高;
暑假學習計劃每一天日程安排：
7：00~8;00起床(刷牙洗臉吃飯)
8：00~9：00做教師布置的作業
9：00~10：00做課外作業
10：00~14：00自由活動
14：00~15：00做課外作業
15：00~16：00自由活動
16：00~17：00做課外作業
17：00~21：00自由活動
從另一個角度寫的：
1、幫媽媽做力所能及的家務勞動。
2、做有意義的公益勞動。
3、學會一項家務技術或其他的'小技術。
4、改掉一個壞毛病、缺點。
5、讀一部好書，寫出讀后感。
6、根據身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自我認為好的文章，鍛煉自我的寫作本事。
7、看一部好的電影，試著寫出觀后感。
8、學一首好歌。
9、試著克服一個自我以往不敢會做的(好)事。
10、完成假期作業，并努力做到最好。
11、 要注意完成學校布置的所有作業，不要漏做或偷工減料。字體要工整。
12、天天看電視新聞報道，知多點國家大事，知多點交通防范安全，知多點走歪道的后果。
13、多幫媽媽分擔力所能及的家務活，多向媽媽學習做飯炒菜等。
讀書活動方案 篇2
20xx年4月23日是第26個世界讀書日。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學校內外形成讀書熱潮，積淀文學底蘊，提高文化素養，特制定XX小學世界讀書日活動方案如下：
一年級：曬曬我的小書架
你的書架上有多少本書？你最喜歡其中的哪一本？讓我們借著世界讀書日的春風，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀！
活動要求:拍攝一張照片，以書架為背景，展現親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。（模板會提前下發）
每班4月21上交6份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）
二年級：書簽設計
書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優美的話，巧妙地設計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的`樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發學生的閱讀興趣，充分發揮學生的想象力和創造力，展示學生個性化書簽設計和制作能力，舉行此次書簽設計比賽。
一、活動時間
上交作品至教導處
二、參加對象
二年級全體學生
三、制作要求
1、材料：紙質不限
2、大小：大小適宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。
3、版面：設計美觀，圖文并茂，單面設計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術感。
4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在A4紙上（每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排），并在作品對應的位置寫上班級、姓名。
未盡事宜，另行通知。
三年級：紅色經典書籍推薦
紅色書籍承載著永恒的革命精神在時代中傳承，從不會被埋沒。它們似春風，在靜謐中化雨；似草種，于無聲中扎根；似雨露，于悄然之間浸潤心田！紅色經典書籍不僅能給予我們精神食糧，更能讓我們在新時代的漫漫征途中保持初心，砥礪前行！讓我們一起閱讀紅色經典書目，感受屬于那個時代的記憶！
活動要求:制作紅色書籍推薦卡
每班4月21日上交10份紙質彩印稿到教導處。（模板會提前下發）
四年級、五年級：“閑置交換，共享書香”圖書跳蚤市場
讀書有益于明史，有益于育德，有益于勵志，有益于啟智。本著“你的多余，我的需要”的理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，最大限度地發揮圖書的功效，引領學生交換閑置書籍，分享讀書快樂。
一、活動目的給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。
二、活動時間:
4月21日中午
三、活動地點:
南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）
每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）
四、參加人員:
四、五年級全體師生
五、活動準備:
1、每個班準備一張宣傳海報，聯系房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。
2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。
3、按照自愿報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。活動當天，在自己攤位前就坐。其他學生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。
4、交換規則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。
5、結束活動后，各班要收拾好環境衛生。
六、活動流程及人員安排
1、4月21日午飯后，班主任聯系林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，先擺放好，其他班級以xxx為標準，擺放整齊。
2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數老師到攤位前指導、協助自己班的學生。
3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。
4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。
5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監管學生紀律、衛生。
6、橫幅：XX
東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換，共享書香”XX小學圖書跳蚤市場
7、攝影：XX（總）
班主任：每個班上交至少6張照片
（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。
（2）整理攤位、招攬顧客
（3）海報、或攤主與海報合影等
（4）圖書交換場面1
（5）圖書交換場面2
（6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。
照片活動當天結束后發到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。
8、根據學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。
未盡事宜，另行通知。
讀書活動方案 篇3
一、活動目的
1、在全縣學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意學校。
2、促進全縣教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意教師。
二、指導思想
以提高教師綜合素質為宗旨，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念。結合全縣師資培訓工作和“創建學習型組織，爭做學習型標兵”活動的開展，在全體教師中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業精、師紀嚴的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。
三、活動對象
全縣中小學、幼兒園在職教師（含校長、園長）。
四、活動內容
引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。計劃三年分批向全縣教師推薦150部名著，每年推薦50部，各地各校還可以根據實際推出其他讀書內容。
五、活動要求
1、各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供制度保障。要制訂學校（幼兒園）三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結評估提供保證和依據。
2、各地各校要創造讀書條件，搭建教師閱讀交流的平臺，及時為圖書館（閱覽室）添置更多門類的書籍，因地制宜，開辟教師閱覽的空間，確保每位教師每年讀兩本以上名著。
3、各校（園）要在教師中樹立善于讀書，善于育人的榜樣，定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。
4、每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，同時要培養學生的讀書興趣，引領學生養成良好的`讀書習慣。
5、校長和園長要成為教師讀書行動的組織者和帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。
六、保障措施
1、加強領導和指導。縣教育局成立領導小組，王振中為組長，蘇維植、溫從碧、董加順為副組長，張偉、游兆武、周新明、詹淼、方國偉、池宗任、林東灝、溫從甲、陳豫平、徐永亮、楊樹梓為成員，負責對全縣教師讀書活動的組織、協調、監督、評比。各學區、各學校要成立相應的領導小組，在計劃的制定、活動的組織、評價與考核等方面起組織保證作用，使讀書活動真正落到實處。同時設立教師讀書活動辦公室，辦公室主任：xxx，辦公室副主任：xxx、xxx，成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，負責組織、指導全縣教師各項讀書活動的具體開展。
2、構建網絡聯盟。在*教育網上建立教師全員讀書網絡聯盟（名稱待定），以自愿申請原則吸納全縣教師加入，共同經營教師讀書平臺（包括每人建一個教育博客，推薦一份書單，每月讀一本書，寫一篇心得體會），并通過讀書影響同事、朋友、孩子、家庭、班級、學校、單位。
3、評價激勵。各學區，各學校每年要進行一次小結評比，學區對所屬學校進行考核評比，學校對每位教師進行評比，分別評出讀書活動“優秀組織獎”與“年度讀書人物”。
申報評比步驟為：
①自評。各學校對照《*縣教師全員讀書活動“優秀組織獎”考核評價表》和《*縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價表》進行自評。
②初評。各學區對照考核評價辦法逐步進行實地考核和初評，根據分配名額上報。
③聯評。由教育局組織有關人員進行聯評，并對部分學校和個人進行實地考核。活動的開展情況作為學校規范管理檢查的內容之一。
4、資金保障。設立全縣教師讀書活動專項經費，保障優秀圖書的購置以及各項讀書活動所需經費的開支。
讀書活動方案 篇4
為深入貫徹落實《關于在全縣開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動》的文件精神，傳承和弘揚中華民族優秀文化，切實提高全校師生的文化品位、人文素養和道德素質，增強民族自豪感，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。決定在全校師生中開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動，并舉辦第三屆讀書節。為確保活動扎實有效開展，根據我校實際情況，特制定如下實施意見。
一、指導思想
以《關于在全縣開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動》文件精神為依據，以素質教育為根本，進一步加強校園文化建設，篤學明志、立德做人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、活動意義
深入開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動是推進核心價值體系建設的重要載體，是加強精神文明建設、提升師德的重要抓手，是發展實驗高中文化、加強思想教育的有效形式。“唱紅歌”能凝聚人心，凈化靈魂，有助于發揚優良傳統，培養師生的愛國精神，鼓舞師生工作和學習熱情。“讀經典”能增長知識，啟迪智慧，有助于傳播先進文化，提高教師教學能力和教學水平。“誦古文”能提升境界，陶冶情操，有助于傳承優秀民族文化，提升廣師生的人文素質。“學英模賢達”能弘揚正氣，引領風尚，有助于增強廣師生的社會公德意識，促進和諧校園建設。扎實開展好這項活動，能把師生的智慧、干勁和熱情激發出來、凝聚起來，形成共同的`理想信念、良好的道德風尚和強的精神動力，為實現“學生發展、教師發展、學校發展”的目標而共同奮斗。
三、組織機構
組會主任：
組會副主任：
組會成員：
四、活動內容
（一）宣傳發動
1、召開活動籌備會，討論制定實施方案，發至各領導、各班主任和備課組長，上傳學校網站。
2、精選紅歌曲目、籌備紅歌演唱團。
3、在看臺、校門、教學樓、圖書館等處懸掛噴繪橫幅，利用櫥窗、圖板、黑板報、《啟航》報營造讀書氛圍。
4、聯系書商到學校集中售書，師生選書購書。
5、高一、高二各班捐獻書籍，重建班內圖書角。
6、隆重召開縣實驗高中“唱、讀、誦、學”活動暨第三屆讀書節開幕式。
（二）開展“唱紅歌”活動
此項活動由藝體處、德育處、工會聯合組織。
1、組建一支不少于40名教師參加的紅歌合唱團，按時組織訓練。
2、精選出適合高中生演唱的紅歌曲目，下發到每個班級，每班從中挑選幾首學習演唱。
3、把紅歌傳唱活動與音樂教學相結合，指導學生學唱確保每個班都會演唱若干首紅歌。
4、分層次開展紅歌演唱會，選拔紅歌演唱優秀選手和團體，舉辦“紅歌家唱”賽、“紅歌文藝匯演”等活動。
（三）開展“讀經典，誦古文”活動
1、學校教科處定期編寫印刷《文化精品選讀》系列叢書，全體師生按時閱讀。
2、每周六、周日下午為學生固定閱讀時間，年級組及語文老師負責落實。
3、教職工購書按照實際價格的半數報銷書款，購書后持填好的購書單和所購書籍到教務處登記。
4、語文備課組長負責編寫適合本年級學生閱讀的書籍目錄，發到各班，向學生推薦購買。
5、充分利用好班內圖書角和學校圖書館的資源。各班在語文老師的指導下，從圖書館借閱，保障閱讀時間和閱讀量，并負責圖書的保護和歸還。
6、高一、高二年級每周讓學生寫出不少于500字的讀書筆記，語文老師每周負責檢查落實。
7、各班級加強對學生的培養和鍛煉，注意發現人才向年級組推薦，屆時參加學校的“讀經典、誦古文”演講賽。
8、對學生全面發動積極引導，爭創“書香班級”。
9、教職工每天堅持至少半小時閱讀時間，結合自身教育實際，每周撰寫不少于1000字的讀書筆記，把讀書筆記作為理論學習筆記納入學校教學量化，由教科處負責檢查，并評選優秀備課組。
10、德育處、教務處聯合組織學生征文比賽、演講比賽、古文誦讀賽，“書香班級”評選。以活動促閱讀，以閱讀助學習，以學習強熏陶，以熏陶塑品格。
（四）樹榜樣，學英模賢達
由教務處、德育處聯合組織。
1、各級部推選優秀老教師為典型，舉辦老教師論壇，引領全校教職工進一步弘揚實驗高中文化，增強主人公意識和責任感。
2、組織“學習英模賢達，提升師德修養”為主題的青年演講比賽，宣傳英模賢達事跡，深入挖掘其精神內涵，力營造學習英模賢達的濃厚氛圍，提升師德修養。
3、開展“學習英模、遵守規范”為主題教育活動，弘揚英模賢達精神，學習先進典型，立足崗位奉獻，充分展示廣師生昂揚向上的精神風貌。
（五）閉幕式
對本次活動中涌現出來的讀書筆記優勝個人、“書香班級”、紅歌演唱比賽、征文比賽、演講比賽、古文誦讀賽優勝師生進行表彰。
讀書活動方案 篇5
一指導思想
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會生活，懂得做人。同時為了營造書香校園，我校開展讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二活動目的
1.在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我慧讀，我悅讀，我成長，我快樂”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3.師生共同參與讀書活動，強化導讀與指導，同建書香校園，推動閱讀型班級，閱讀型學校的建設。
三、活動主題:
童蒙養正
賦能未來
四、活動時間：
20xx年3月--6月中旬
五、活動實施
（一）制定閱讀計劃，開設閱讀課程
1、納入課程。為保證課外閱讀的有效實施，學校將課外閱讀指導課納入課程體系之中，讓閱讀課走進課堂，納入課表，成為語文學習不可缺少的一個組成部分，即在正常的課程中每周安排一節課外閱讀課。
2、做好指導。語文教師要圍繞學期（學年）的課外閱讀任務，有針對性地制定年級（班級）課外閱讀計劃，具體到每周的閱讀內容，閱讀目標和閱讀方式等。有計劃，有目的.地進行課外閱讀指導：如閱讀作品推薦、閱讀方法指導，閱讀經驗分享，閱讀成果展示，閱讀體會交流等。
附各年級每月必讀書目安排：（略）
要求：語文老師每周自選一節課作為課外閱讀課，上交教案到教導處檢查，每本書要求精讀細讀，學生做好讀書筆記摘抄，并在讀完一本書后進行檢測，要求學生人人參與，語文老師對于測試分數較低的學生給予輔導和閱讀指導。
3、經典美文誦讀和古詩背誦。學校根據各年級學生特點研發校本教材：
一年級：《弟子規》；
二年級：《成語故事》；
三年級：《笠翁對韻》；
四年級：《千字文》；
五年級：《論語》；
六年級：《詩經》。
每本教材后附帶每年級的必背，要求學生每天在公眾號讀書打卡，每天一句，學期末會對學生進行檢測，要求一年級學生會背80％，二至六年級會背75％，對于表現優秀的學生會給予獎勵。
（二）開展閱讀活動，探索有效途徑
《義務教育語文課程標準（最新版）》明確要求加強中小學生課外閱讀的指導工作，加強課外閱讀課的課型研究，探究課外閱讀課的基本課型和操作范式。
1、關于課外閱讀。課外閱讀，既是指閱讀的內容屬于教材以外的名著、報刊等讀物，也是指閱讀的時間主要在課外。生活的范圍有多大，語文學習的范圍就有多大。語文教師要引導學生在生活實踐中開展課外閱讀，在有意義的社會活動中提高閱讀的質量。
2、關于閱讀活動。學校會分年級舉行語文知識競賽、演講比賽、朗誦比賽，故事大賽、作文比賽等活動，把課外閱讀和各種競賽活動相結合，帶動和促進閱讀活動的開展。
3、關于語文素養。在學生日常的課外閱讀中，教師要從學生的實際出發，引導學生在閱讀中養成勤于積累，善于思考的良好的閱讀習慣，通過課前三分鐘演講、讀書筆記等形式，讓閱讀落實在學生的實際行動中，成為語文學習的一部分。
（三）完善評價體系，促進課外閱讀發展
1、閱讀有計劃。各個班級課外閱讀由語文教師指導，具體檢查：閱讀課的具體內容，閱讀材料，活動的時間和組織形式，閱讀效果的監控和檢查等。
2、實施有方案。按照課程表上課，指導課要有教案，閱讀內容有規定，讀書筆記有檢查，讀書活動有材料，讀書效果有檢測）。
3、活動有積累。材料注意平時積累，計劃、方案，活動的開展，讀書筆記，獲獎情況等。
六、活動措施
1、加強組織。
建立以校長為主的課外閱讀領導小組；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員。
組長：XXX
副組長：XXX
組員：各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼必讀和推薦書目。班級要加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
（1）建設班級圖書角。
各班班主任和語文教師相互配合，協作建設好自己班級的圖書角，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。
（2）保證閱讀時間。
固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘，周四的第三節課必讀，鼓勵其他時間閱讀）
（3）明確閱讀要求。
學生讀書要求：
①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，記錄好讀書卡。低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，并適當寫些自己的讀書體會）。
②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。
開展小學生課外閱讀活動，其目的是有效培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位，切實提升學生閱讀水平，提升學生的精神品質，促進學生的精神成長和終身發展。分管領導一定要按照方案要求，結合日常巡課和聽課活動，關注讀書課的開展情況，檢查教案、讀書筆記等，努力做好課外閱讀指導、促進和材料累積等工作，推動我校課外閱讀課程化工作扎實進行，繼續打造我們的書香校園。
讀書活動方案 篇6
圖書館百萬冊藏書中，部分藏書由于使用過多而自然損耗，但是也有部分藏書是被人為損壞，為此舉辦污損圖書展覽，同時挑出一批破損圖書放在大廳處，設置志愿補書臺，呼喚愛護公物之風，吸引讀者參觀一次展覽、修補一冊圖書、奉獻一片愛心、凈化一次心靈，爭做文明讀者。
一、活動主題：
文明讀者，凈化心靈
二、活動對象
全校學生
三、活動安排
1．向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。
2．由流通部挑選有特色的破損圖書，進行展臺展示，同時邊上標一些警示話語，如，針對書上開天窗的，標“透過這扇窗，我看到了丑惡”。整個展臺布置不但要體現愛書，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行為。列舉一些不文明的.行為，并進行批評。
3．將需要修補的舊書放在邊上，在老師指導下，讓讀者修補。
四、活動時間安排
4月23日~5月21日行政上班時間
五、活動地點
新館一樓大廳北面
六、責任人
讀書活動方案 篇7
一、指導思想
為進一步豐富我校校園文化建設，積極落實學生自我教育“五五育人模式”，用閱讀引領學生“成長自信、人格自強”，培養學生形成終生學習觀念，讓學生親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養和人文素養，增加北師大新余附校文化底蘊，提高學校辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色。
二、活動目的
1、以讀書節活動為契機，開展毓秀文學社讀書征文活動，評選讀書之星，讀書使學生成長自信。
2、通過讀書節活動，引導學生養成“自主學習、快樂讀書”的良好習慣，讀書使學生人格自強。
3、通過讀書節活動，培養學生形成終生學習觀念，好讀書，讀好書，讀書為學生終生幸福奠基。
4、通過讀書節活動，提高圖書館資源利用率，使讀書活動推動書香學校、書香班級的建設。
5、通過讀書節活動，抓好“讀（閱讀美文）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書競賽）”四個環節，使我校讀書活動在內容和方式上形成規范和特色，力求讀書活動收到實實在在的育人效果。
三、活動主題：
創建書香校園，閱讀幸福人生
四、活動口號：
我讀書，我快樂、我成長、我自信！
五、活動時間：
20xx年4月至20xx年6月
六、活動地點：
北京師范大學新余附屬學校
七、活動對象：
北京師范大學新余附屬學校全體學生
八、組織機構：
（一）領導小組：
組長：丁健平
副組長：張巨宏周小芽
成員：鄒潤仔、廖發根、郭豪、龔桂芽、寧向軍、廖兵華、劉子賓、王麗珍、萬榮慧、胡益春、胡輝、邱暉
（二）組織部門：德育處
（三）執行部門：語文教研組
（四）協助部門：教務處、教輔中心、毓秀文學社、班主任、學生會學習部
九、活動流程
（一）宣傳啟動階段
（活動時間：20xx年4月10日至4月23日）
1、舉行讀書節啟動儀式（負責人：周小云）
（1）4月23日舉行北師大新余附校首屆校園讀書節啟動儀式，發出讀書節活動倡議，拉開讀書節的序幕。
（2）地點：學校圖書館
（3）參加人員：特邀領導、學校領導、全體教師、學生代表
2、營造書香校園氛圍
（1）校園電子屏幕宣傳（負責人：廖兵華）
（2）懸掛條幅：在學校懸掛讀書節活動標語（負責人：周小云）
（3）內容：創建書香校園，閱讀幸福人生
我讀書，我快樂、我自信、我成長！
讀書，使我們成長自信、人格自強；讀書，為幸福人生奠基！
3、營造書香班級氛圍（負責人：德育處）
（1）班級文化建設：每班出一期“好書伴我健康成長”主題的黑板報和手抄報，并張貼關于讀書的名言警句。
（2）捐獻圖書活動：完善班級圖書角，營造班級書香環境。
（3）主題班會：各班召開“快樂學習讀好書”主題班會。
（二）活動實施階段
（活動時間：20xx年4月24日至6月10日）
1、毓秀文學社讀書節征文比賽（負責人：付謐、黎敏、語文組）
2、書友會：毓秀文學社組織成立書友會，學生會學習部協助（負責人：付謐、黎敏、語文組老師）
3、開展“好書伴我健康成長”主題黑板報評比活動（負責人：段世怡、周瑜）
4、開展班級讀書手抄報比賽（負責人：段世怡、周瑜）
5、出版一期“書香校園”讀書節校刊（負責人：辦公室、廖兵華）
（1）用相機捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場；
（2）優秀作品將在校報專欄刊出予以宣傳；
6、班級讀書角和好書交流活動（負責人：班主任、語文老師）
（1）各班開展“獻兩本看百本”師生共建圖書角捐書活動；
（2）設立班級“薦書臺”，開展“推薦我最喜愛的一本書”活動；
7、充分利用好語文課堂主陣地（負責人：教務處、語文組）
（1）讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課；
（2）開展課前3分鐘“說”名著活動（介紹名著內容、情節、心得等）；
8、讀書筆記比賽（負責人：教務處、語文組）
（1）要求每位學生在讀書節期間，多讀書，讀好書，每天做好讀書筆記；
（2）開展班、校兩級優秀讀書筆記評比，評選“讀書之星”并進行獎勵。
9、開展“經典誦讀”比賽（負責人：德育處、段世怡）
10、總體要求
（1）學生讀書做到“四個一”：每日讀書一小時；每日吟誦一篇經典詩文；每周做一篇讀書摘抄；每月寫一篇讀后感。
（2）各班開展好“四個一”活動：每班成立一個圖書角；每月舉行一次讀書競賽；每月評出一名讀書之星；每月舉行一次讀書交流會。
（3）學校集中舉辦“四個一”活動：即推薦一批優秀讀物書目；開展一次“好書伴我健康成長”板報、手抄報評比；舉行一次學生讀書筆記評比；開展一次經典詩詞朗誦大賽。
（三）評比表彰，成果展示階段
（活動時間：20xx年6月11日至6月30日）
1、評比表彰“讀書之星”。（負責人：教務處、語文組）
2、表彰“征文比賽”獲獎選手（負責人：德育處、毓秀文學社）
3、讀書節文化展示活動：將“班級板報、手抄報，讀書筆記、讀書之星、征文比賽”等讀書節相關活動圖片、資料通過校報、宣傳板、電視臺等進行宣傳、展示。（負責人：辦公室、廖兵華）
十、讀書節活動要求
1、提高對本次“讀書月”活動的`認識，要作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
2、讀書節領導小組要經常檢查各個項目活動的開展情況，詢問責任人工作開展情況，及時發現問題、解決問題，以便工作順利進行。
3、校報、校園宣傳欄、廣播電視臺等宣傳工具要為讀書節服務，對我校讀書節的特色活動和成果，要及時進行多方位地宣傳報道。
4、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
5、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。
6、各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書月”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
7、具體工作由相關負責人制訂具體活動方案并組織落實。
8、讀書節活動方案材料、過程性材料等成果展示材料等要交德育處存檔。
讀書活動方案 篇8
一、活動名稱
讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動
二、活動內容及形式
(一)"讀書，那些事兒"征文活動
文稿來源：
1、第一學期"書香伴我行"征文比賽參賽文章
2、同學們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)
3、老師們"讀書那些事兒"的`相關文章
搜集成員：陳巧瑩(預科班征文底稿)、趙佳能(財會班讀書筆記)、洪佳蓮(語文老師或其他老師所寫)
搜集時間：20xx.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)
第二期報刊編輯人員：
1、主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩
2、校對：王琪、蔡巧玲、金炫
3、圖片處理(包括攝影)：包文斌
報刊編輯時間：20xx.4.17——4.20(4.21印發)
(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調查
和學生、老師相關的讀書影響人生的問卷調查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結果)
問卷內容設想成員：黃君君、王夢妮
問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒
問卷時間：20xx.4.13——4.17(4.13內容設想；4.15完成制作；4.17周日晚向眾人發放問卷；4.18整理結果)
問卷份數：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質量，不求數量。)
(三)書簽制作
發揮你的聰明才智進行DIY，運用專業知識或是與專業相關的內容，利用各種材質制作。
要求：每一位成員至少制作兩張書簽；書簽要有專業特色；書簽需附上"采菊"兩字。
書簽總量：40張
書簽用途：每一位在《采菊》報中發表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張；可以贈送給喜歡的老師；多余的社團內部成員互贈。
書簽制作總負責：XXX
讀書活動方案 篇9
活動思路：
為優化幼兒園閱讀環境，培養幼兒對閱讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。
活動目的：
1.優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。
2.培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
活動要求：
1.珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續閱讀。(借閱時間不超過兩天)
3.請家長指導幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。
活動準備：
1.每位幼兒準備2-3本圖書，每本書要附一張表格(表格從班級老師處索取)，內容包括本書主人的'姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由(。
2.每位幼兒一張閱讀卡。
3.每班設計并制作圖書漂流海報、活動規則及要求等。
4.懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。
活動過程：
一、班級漂流活動:
1.班級漂流活動啟動儀式。
2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。
3.在園時間，各班將漂流圖書在班級內組織幼兒分享閱讀。
4.離園時，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進行親子共讀。
二、全園漂流活動：
1.各班將本班參加漂流活動的圖書進行統計后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報及活動要求，以便家長了解活動規則。
2.家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。
3.漂流活動結束后，統計回收率，并將圖書歸還給幼兒。
4.評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。
宣傳標語：
分享快樂，傳遞知識 好書共閱，書香滿園。
低碳悅讀、藏書共享 愛心、信任、傳播、分享。
童心如歌，書香如蜜 書籍是人類進步的階梯。
讀書活動方案 篇10
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。讀書是終生的事情，應重在平時。本屆讀書節以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯輔導員、隊員的主體意識，大力開展校園讀書活動，激發隊員對中華文化的熱愛，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力和人文素養的全面提高。在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
一、活動時間：
4月17日至5月8日。
二、活動內容：
1.讀書節啟動儀式，“讓讀書成為一種習慣”。
2. 共讀一本書，撰寫讀后感。每個年級推薦一本書，撰寫讀后感，進行評比。一二年級推薦繪本，進行繪本續寫或改編的活動，評選優秀作品進行展評。
3.打造“書香集體”，讓教室散發出文化氣息。
各班充分利用好教室后面的'黑板，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氛圍。可再開辟一小塊地方，開設與讀書有關的欄目，如：“新書介紹” “教你一招” “閱讀快遞” “優秀讀后感” “讀書之星” “班級讀書大王” “小書蟲”等板塊。建議每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
4.跳蚤書市——買書換書看百本。
每個隊員整理各自的舊書，然后通過購買和交換的方式，得到了自己喜歡的圖書。這樣既可以讓隊員為自己不再需要的書找到新的主人，又讓隊員省去了在書店翻找書籍的時間，同時也鍛煉了隊員們的膽量和口才。
5.書簽設計比賽（規格要統一，還可以形成一系列的書簽）——書簽世界蘊真情
6.作家進校園——親近大師品書香
7.讀書節閉幕式暨頒獎儀式
三、活動安排：
略
讀書活動方案 篇11
作為一名優秀的教育工作者，我們應該時刻關注家長的需求和意愿，通過舉辦家長讀書會活動來培養良好的家庭教育意識和方式。本文將介紹一種針對家長的讀書會活動方案，旨在讓家長通過閱讀和交流，學習更多科學的育兒知識和經驗。
一、 活動目的
家長讀書會活動的目的是讓家長增加育兒知識和經驗，了解更多育兒的科學方法，提高子女的教育質量，為構建和諧家庭打下基礎。
二、 活動時間及地點
1. 活動時間：根據家長的時間安排，每周末或每月定期組織，每次活動時間1-2小時左右。
2. 活動地點：學校或者小區會議室等公共場所。
三、 活動流程
1. 開場：主持人介紹活動目的、意義和流程，并自我介紹。
2. 閱讀環節：提前選擇一本和育兒相關的書籍，每次讀幾章。家長在活動前需要提前閱讀，并做好筆記和問題準備。
3. 分組討論：家長分成若干小組，帶頭人公布本次討論的問題，小組進行深入討論和交流，主要包括：
（1）書籍內容的理解和感悟；
（2）如何將書籍內容落實到實際生活中；
（3）遇到的困難和問題，尋求解決方案。
4. 總結回顧：小組帶頭人對本次小組討論的重點內容進行匯報，主持人進行總結，提出共性問題和建議，以便更好地為家長提供服務。
5. 活動結束：主持人感謝家長的參與并進行活動反饋和意見收集，預告下次活動時間和內容。
四、 落實措施
1. 篩選優質書籍：要識別和選定適合家長參與的優質書籍，包括科學講解、育兒經驗、方案指導、教育理念等方面的書籍。
2. 確定主題：針對家長的實際需求，選擇與家庭教育相關的主題，如情感、學習、行為等。
3. 做好宣傳：通知家長關于活動的.時間、地點、主題和書籍，提前在學校網站、微信公眾號、QQ群等渠道公布信息。
4. 做好組織工作：組織活動前需要就活動場所、書籍、人員分組、問題準備等事項做好充分的準備和安排。
5. 進行評價：每次活動之后需要及時統計家長反饋和意見，并進行評價，如活動流程的順暢度、討論的深入度、活動的參與度等。
五、 注意事項
1. 打破僵化的教育思想：美國的一項調查發現，家長的教育能力越強，孩子的學習成績越好。因此，家長應該通過讀書會活動，了解更多育兒方法和教育理念，打破僵化的教育思想。
2. 注重交流溝通：家長讀書會活動是一個交流溝通的平臺，而不是講座。家長應該積極參與到討論中來，與其他家長交流育兒心得和經驗。
3. 共建和諧家庭：讀書會活動給予父母和子女更多分享和交流的機會，共同建立和諧美滿的小家，使家庭關系更加融洽和穩定。
六、 結語
通過家長讀書會活動，可以讓家長養成愛讀書、交流、分享的好習慣，更好地照顧孩子的成長和教育，構建和諧家庭，為未來的教育奠定良好的基礎。同時，還能提高家長對學校的信任度和滿意度，使學校與家庭之間的溝通更加順暢和有效。
讀書活動方案 篇12
一、目的及意義
為迎接20xx年4月23日“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書為友，養成多讀書、讀好書的良好習慣。配合學校70周年校慶活動，圖書館、校團委將于4月23日至5月21日共同舉辦主題為“馨香”的“xx首屆讀書月”系列活動。
1.意義
(1)努力為xx學子營造積極向上、清新高雅的校園文化氛圍，引導大家養成良好的閱讀習慣，幫助大學生提高人文素養，提升閱讀品味，共建和諧校園，以實際行動迎接學校70周年校慶;
(2)通過舉辦圖書推介、數字資源利用講座和信息檢索技能等一系列活培訓動，讓大學生進一步認識圖書館的信息、教育和服務職能作用，從而推動學校圖書館的建設和發展。
2.主題：“xx 馨香”
3.宣傳口號：
與經典同行，為生命閱讀
點燃讀書激情，共建書香校園
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔
二、組織機構
為了推動宣傳月的順利開展，讓活動達到預期效果，特成立以下機構。
1.組委會：負責整個活動的組織安排
主任：xx
副主任：xx
成員：xx
2.宣傳組：負責對整個活動月進行宣傳報道
組長： xx
成員：xx
3.后勤組：做好整個活動的物質供應及后勤保障。
組長：xx
成員：xx 三、活動內容
1. “xx大學首屆讀書月”開幕式暨“世界讀書日”活動啟動儀式 4月23日上午，在門口廣場，以“美好人生、始于讀書”為主題，邀請校領導及院系教師代表參加，同時組織學生參加。內容包括校領導致辭、校團委領導致辭、館長致辭、學生代表講話、參觀新館、舉辦讀者座談會等。
2.“品讀經典”影片欣賞周
4月26-30日晚上，為了拓展讀者的視野和人文底?，體現大學生生活的文化氣息，通過把讀書與影片結合起來的形式，融勵志與創業教育，豐富課余生活，活躍校園文化，品讀文明經典，領略大家風范，在老館報告廳播放經典外文影片。
3.“學海泛舟”圖書館資源利用導航周
5月10-14日，為了更充分地利用好圖書館信息資源，尤其是電子資源，進一步夯實大學生科技基礎，培養大學生信息素質，提高大學生文獻檢索能力，舉行為期一周的各類講座活動，進一步揭示館藏信息資源，提高館藏利用率。內容包括：《撰寫畢業論文如何檢索資料》、《如何檢索外文資料》、數據庫培訓講座等。
4.“文明讀者，凈化心靈”活動
圖書館百萬冊藏書中，部分藏書是因為使用過多的自然損耗，還有的是因為人為損壞，為此向全校發出愛書倡議，通過宣傳倡導愛護公物之風。由流通部挑選有特色的.破損圖書，進行展臺展示，同時還要反映如何做一個文明讀者，杜絕不文明行為。將需要修補的舊書放在邊上，在老師指導下，讓讀者修補。
5.“讀者之星”優秀讀者評選表彰活動
為配合學校學風建設，以倡導和鼓勵學生到圖書館多讀書、讀好書，不斷充實自己，提高自身的綜合素質。圖書館在廣大學生讀者中開展“讀者之星”評選活動，對獲獎者頒發榮譽證書并給予一定的物質獎勵。
6.“資源建設互動”薦書品書活動
為了更好地建設圖書館信息資源，面向全校所有讀者，開展以“資源建設人人有份，優美圖書大家共享”為主題的薦書品書活動。內容包括⑴新書推薦，圖書館設立新書架，推薦最新圖書，并且推薦最新書目。⑵我來薦書。由讀者將自己認為的好書推薦給圖書館購買收藏，提高圖書館藏書質量并加深讀者對圖書館的理解與信賴。方式包括：① 公布E-mail，進行聯系。②qq在線咨詢(圖書館主頁參考咨詢下拉菜單中)。③直接推薦，讀者可直接將推薦的書目寫好送到老圖書館一樓參考咨詢部。
7.“美好人生，始于讀書”世界讀書日宣傳活動
面向校內讀者，進行征文活動，圍繞著讀書與創業為主題，不限體裁。
8.閉幕式
5月21日上午，在xx廣場召開閉幕式，對整個讀者月活動進行總結，積極營造師生同讀書的良好氛圍，推動學校讀書活動的蓬勃發展，努力創建書香校園!促進讀者了解圖書館，利用圖書館，愛護圖書館。讀者月結束了，讀書仍在繼續。內容包括領導講話、館長總結、表彰讀者之星，征文揭曉等。
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