小學勞動活動方案

[精華]小學勞動活動方案15篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學勞動活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學勞動活動方案1

　　活動思想

　　以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動時間

　　xx年4月28日——5月3日

　　活動內容

　　一、快樂實踐負責：

　　各班主任、全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

　　二、精彩展示：

　　1、“創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

　　三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創意我們的.美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《中國少年報》。

　　2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

　　五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

　　攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

　　三、能手比拼負責：

　　各班主任、年級組長、各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

　　比賽內容：

　　一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

　　獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。

　　活動要求：

　　1、各中隊要高度重視，注重活動過程。

　　2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

　　時代小學學生處

　　xx年4月

　　“做一名快樂的小能手”慶“五一”實踐活動反饋表（低年級）

　　孩子姓名：xxx

　　班級：xxx

　　家長簽名：xxx

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！

　　家務活動：

　　爸爸媽媽的評價：很棒、還行、沒做、很棒、還行、沒做。

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

　　3、學會自己系鞋帶

　　4、學會自己整理書包；

　　5、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事。

　　（注：以上活動五項中選擇四項即可）

小學勞動活動方案2

　　一、理念與活動背景

　　（一）主題的生成

　　我們學校每周二都要進行大掃除，我在一次偶然巡視中，無意中聽見幾個孩子在爭論，其中一個說：“你桶里的水不臟，還能用。”另一個說：“有點臟，臟了就不能用。”第三個孩子說：“你桶里的水還能用來擦地，你應該節約用水。”幾個孩子爭論不休。聽到這里不禁使我心里為之一動，我走上前去問:“你們在爭論什么？”“老師你看，他桶里的水還不臟，還能使，她就要換水。”其中的一個孩子看見我忙說道，另一個孩子看著要換水的學生輕蔑說：“要珍惜水資源，3月22日是世界節水日，你不知道哇？”我問這個小男孩兒：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”這個小男孩說：“從新聞聯播中看到的！”心想：學生是能夠自覺地留心身邊的事情，而且會將它與生活中的行為聯系起來。何不就他們爭論的問題，進行一次關于節約用水的主題活動呢！我將想法說給這幾個孩子，他們都很贊成。我又與其他學生交換了想法，學生對“節約用水，珍稀水資源”這個活動內容也非常感興趣。這樣我就決定在實施《節約用水，珍稀水資源》活動。本次活動依據《綜合實踐活動課（3-6年）指導綱要（初稿）》的內容要求，結合學生的實際情況而設計編寫的，活動的主題內容從生活實際出發，通過研究、實踐加強學生的合作能力。通過引導學生觀察、發現日常生活中浪費水的問題，總結起來，一起尋找解決問題的方法，培養學生解決問題的能力。通過《節約用水珍惜水資源》的實踐活動，加深學生的保護水資源的意識，人人節約用水，曾強學生的社會責任感。

　　二、活動目標

　　本次活動的目標分知識技能目標、過程與方法目標、情感目標三方面來確定的：

　　（一）知識技能目標：

　　1、通過收集相關淡水資源的情況，了解我國是一個淡水資源匱乏的國家，以及水資源匱乏的原因。

　　2、整理收集到的相關的不同地區、不同國家的'節水方法，了解人類已經開始重視“水資源”所出現的問題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。

　　3、通過的活動，培養學生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。

　　（二）過程與方法目標：

　　1、通過自主匯報的形式，將收集的資料整理、交流，做到資源共享。

　　2、學生通過分組調查活動，對學校大掃除用水情況進行記錄、分析，能夠歸納總結出學校用水不當之處，用集體討論的方法進行問題的解決。

　　3、組織一個宣傳活動，學生以小組的形式制定“節水”宣傳內容與方式，學會選擇合適的方法與他人溝通。

　　（三）情感目標：提高學生的節水意識，從我做起，人人爭當節水的小標兵。

　　三、學情分析

　　初中學生有以下三方面的特點：

　　1、學生已有的知識儲備和學習能力。學生有一定的知識儲備，但不細致、不豐富，對有關水資源的新知識有較強的好奇心與興趣。學生的學習方法與技能正在形成過程，像分析問題的能力、如何有效地進行合作學習的方法、如何解決問題的方法等。例如收集信息的能力，雖然已經有半學期收集整理資料的經驗，學會了從自己手中的書和網絡查找資料，但在收集資料時還是會出現一些問題，像如何篩選有用的資料，如何記錄資料等問題，教師還需要進一步指導學生收集整理資料的方法。再如合作能力，進行小組合作時，還有組內“一人言”的現象，即以組長的意見為主，分工時有偏見等現象。所以，教師還要繼續進行的指導、適當的點撥，幫助學生能夠有效地進行合作實踐。

　　2、學生的年齡特點。據學生的年齡特點，喜歡動手做，喜歡創新求異，喜歡完成稍微有一點難度的事情。所以，他們會樂于動手畫、動手做出節約用水的方法。愿意去采訪同學和老師，了解學校用水情況。積極的學習使用調查問卷和簡單統計的方法，進行實踐活動。

　　四、活動指導方法

　　根據學生的特點與活動方案，在活動中采用了實踐法、調查法、講授法，具體做法如下：

　　1、集中查閱。有的學生自己沒有關于水資源的書籍，家中也沒有電腦。我就組織學生在學校的圖書館進行集體查閱，教給學生擴大查找資料的范圍。這樣，學生除了家中的書籍、電腦查閱，還可以到書店或圖書館進行查閱。

　　2、制作信息卡。寫生收集來相關資料后，用以掌握的摘句法將有用的部分提出來，教給學生用自己的話將資料來在一起，制作節水的“信息卡”——一種整理資料的方法。

　　3、實踐調查。將一個班的學生分成5個實踐小組，進行學校掃除用水的調查。學生可以用到已經學會的采訪調查的方法，本次活動我進一步完善這種方法，就是精確采訪的問題和方法。在這基礎上教給學生簡單統計數據和調查問卷的方法，豐富調查法的內容。

　　4、動手制作。本節課學生通過小組討論，會研究出一些節約用水的辦法，可能會對某種用水器材進行改造、或是調整用水條例等。可以讓學生將方案寫下來、畫下來，用簡單的材料制作出模型。

　　五、活動構想：

　　活動目標、方法確定后就是實施活動了，《節約用水〃珍愛水資源》分四個階段：

　　1、確定主題階段：

　　時間：1課時完成

　　內容：師生確定主題，提出研究問題，分小組制定研究方案。

　　目的：明確研究問題，自主、合作的完成收集淡水資源信息的任務

　　2、實施階段：

　　（1）整理資料階段：

　　時間：1課時完成

　　內容：整理節水資料，制作信息卡。

　　目的：鞏固整理資料的方法“摘句法”，學會信息卡保存資料。并交流共享信息。

　　（2）分組調查學校用水情況階段：

　　時間：2課時完成

　　內容：分成5個調查小組，確定實踐調查方案（詳列出分工情況、調查的方法、發現的問題等內容），然后進行實踐活動。通過觀察總結，發現實際問題

　　目的：鞏固采訪調查的方法，學習統計和調查問卷的新方法。善于發現總結問題的能力。

　　3、成果匯報階段：

　　時間：1課時完成

　　內容：5個實踐小組進行匯報并評價，討論展示解決問題的方案，制定宣傳方案。目的：展示學生合作成果，培養學生自我評價的能力，解決問題的能力。采取有效地方式將得到的有關水資源、討論出來的節水方法可以落實到實處。

　　活動準備：學生收集的材料，調查報告、采訪的記錄、錄音等；教師準備錄音機、電腦、實物展臺等。

　　我展示的是第三階段：成果匯報階段。

　　（一）導入，回顧活動。

　　我先通過是物產臺展示相關資料、學生制作的信心卡、制定的調查方案等，進行回顧。與學生一起將活動貫穿在一起。

　　（二）整理、匯報，評價交流。

　　學生以小組為單位，可以用實物展臺，錄音機、展板等方法匯報調查結果。可能，第一小組用自己用實物展示采訪的記錄；第二小組可能用實物展示的調查統計圖，學生對統計圖進行分析說明；第三小組展示的是調查問卷；第四小組展示的是采訪錄音；第五小組展示的是調查問卷和照片資料。學生在匯報時會展下出一些活動過程中的問題，如合作上的分歧，對老師、同學、家長進行采訪、調查時出現特殊的情況等。有的自己解決了，有的可以通過師生交流縣辦法解決。培養學生的實踐活動的能力。

　　（三）交流討論。

　　學生制定的實踐調查方案中，有這樣一個內容——“通過實踐發現掃除或平時學校用水的問題”。各小組總結出為題后，師生一起討論共同尋找解決問題的方法。學生可以通過寫、畫、制作模型等方法發表自己的見解，比如，有的學生可能制定班級用水條例，有的畫出改進用水設施的彩圖等，然會討論其可行性。這個環節的安排目的是讓學生整體參與，形成一個大的研究共同體。師生的互動可以將學生提出的節水方法更加具有實用性。

　　（四）延伸：制定節水宣傳活動的計劃。

　　師生在充分的研究調查后，已經形成了對節約用水的認識，可以讓學生把自己得來的經驗傳播出去，讓活動更具實際意義。學生按小組，選擇適合宣傳的方式方法，例如制作、張貼宣傳板報，親自到其它班級進行宣傳節水方法，可以與大隊輔導員聯系利用廣播進行全校的宣傳活動等。在制定方案時，教師一定要把好分工的關，人人都為宣傳活動出一份力。活動與每個學生都息息相關。

　　六、活動特色：

　　本次教學活動特別注重教學特色的指導和培養。在指導實踐活動中，我逐漸的在形成自己的特色，就是嚴緊治學。這個風格貫穿于整個活動中，從準備活動、實施活動、到總結活動，每個環節都嚴格要求，嚴格得把關，制訂的方案、制作的資料卡等都要符合實際。讓學生在實踐活動中，形成一個良好的學習研究的習慣。

小學勞動活動方案3

　　一、指導思想：

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進學生獨立能力的培養，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的`實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動口號：

　　我勞動我獨立我快樂

　　三、活動目標：

　　1、進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。

　　2、培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3、通過活動使學生養成愛勞動的良好習慣，能較主動地投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。

　　四、主要措施：

　　1、成立領導小組，召開全體教師專題會議，啟動活動，發出號召、提高重要性。

　　2、充分利用學發部的陣地作用，開展富有教育、卓有成效的愛勞動活動

　　3、表彰先進班級個人，榜樣促優，及時做好活動總結

　　五、活動安排：

　　略

　　六、活動要求：

　　1、各比賽項目負責人要制定具體評分表，負責與班主任聯系，提前準備好比賽工具、材料、場地等。負責好拍照以及評獎統計以及撰寫活動報道。

　　2、各年級組長與班主任老師負責通知各班學生提前練習，并在比賽前通知學生帶好材料、工具等，選出部分學生參賽。

　　3、各年級負責老師要留下活動過程資料，并形成活動系列報道上傳校園網。

　　4、12月選一周的聯合晨會做主題展示匯報。一年級匯報節目負責人：xxx二年級匯報節目負責人：xxx三年級匯報節目負責人：xxx四年級匯報節目負責人：xxx五年級匯報節目負責人：xx六年級匯報節目負責人：xxx

　　5、主題活動總聯絡人：xxx

小學勞動活動方案4

一、指導思想

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動主題：紅領巾愛勞動

　　三、活動時間:20xx年4月30日——20xx年5月2日

　　四、活動內容

　　低年級(1-2年級)：

　　1.在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的.家進行一次徹底的大掃除; 2.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

　　3.學會自己穿衣服;

　　4.學會自己整理書包;

　　5.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的場景拍成照片，每班上交兩份。)

　　中年級(3-4年級)：

　　1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

　　2.清理自己的“小天地”( 鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等); 3.幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等; 4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份;

　　5.在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。(將勞動成果拍成照片，每班上交兩份。)

　　高年級(5-6年級)：

　　1.知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到積累簿上;

　　2.清理自己的“小天地”( 鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等); 3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦; 4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份;

　　5.寫一篇“以勞動者是最光榮的”為主題的文章，B5稿紙每班上交五份。

　　( 注：材料級主任在5月3日上午收齊送交政教處) xx小學少先大隊部

　　20xx年xx月xx日

小學勞動活動方案5

　　一、指導思想：勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進學生獨立能力的培養，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動口號：我勞動 我獨立 我快樂

　　三、活動目標：

　　1、進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的`艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。

　　2、培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3、通過活動使學生養成愛勞動的良好習慣，能較主動地投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。

　　四、主要措施：

　　1、成立領導小組，召開全體教師專題會議，啟動活動，發出號召、提高重要性。

　　2、充分利用學發部的陣地作用，開展富有教育、卓有成效的愛勞動活動3、表彰先進班級個人，榜樣促優，及時做好活動總結

　　五、活動安排：

　　六、活動要求：

　　1、各比賽項目負責人要制定具體評分表，負責與班主任聯系，提前準備好比賽工具、材料、場地等。負責好拍照以及評獎統計以及撰寫活動報道。

　　2、各年級組長與班主任老師負責通知各班學生提前練習，并在比賽前通知學生帶好材料、工具等，選出部分學生參賽。

　　3、各年級負責老師要留下活動過程資料，并形成活動系列報道上傳校園網。

　　4、12月選一周的聯合晨會做主題展示匯報。一年級匯報節目負責人：xxx 二年級匯報節目負責人：xxx 三年級匯報節目負責人：xxx 四年級匯報節目負責人：xxx 五年級匯報節目負責人：xx 六年級匯報節目負責人：xxx

　　5、主題活動總聯絡人：xxx

小學勞動活動方案6

　　活動目的.：

　　堅持教育與生產勞動相結合，培養學生具有良好的勞動習慣和初步的勞動技能，并在勞動中得到鍛煉，有獨立的動手能力。

　　基地：

　　石橋二小基地

　　勞技指導機構：

　　辦公室

　　指導教師：

　　張會金王從廣白文志王祥增王從金李至記洪日照李大成張乃香

　　活動內容：

　　1、種植

　　2、花卉管理

　　3、農作物田間管理（大棚蔬菜）

　　4、養殖

　　5、海洋文化（雕刻、貝沾等）

　　活動時間：

　　每周下午勞動課：三年級第2、6、8、10、14周；四年級第3、7、9、11、15周；五年級第4、8、10、12、16周；六年級第5、9、11、13、17周。

　　活動評價：

　　1、各人等級為優、良、合格，納入操行評議；

　　2、每學期每班評選出三個先進勞動小組，學校按各班評估分值選出活動先進班五個。

小學勞動活動方案7

　　為了慶祝“五一”國際勞動節，增添節日氣氛，增強我鎮教職工凝聚力，展示新時代我鎮教師的風采。xx鎮中心小學行政及工會研究，決定開展以“我健康、我快樂”為主題的`慶祝活動。具體方案如下：

　　一、領導機構：

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　二、活動時間：xx年4月23日下午1：30開始

　　三、活動地點：xx中心小學校園

　　四、參加人員：全鎮教職工

　　五、活動內容：文藝表演

　　六、活動主持人：

　　七、活動要求：

　　1、各校要高度重視，提高認識，精心準備，確保活動效果，學校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節目報名表及有關節目音源發送到郵箱，以便于活動節目編排。

　　2、全鎮所有工會會員都要按時參與(要求4月23日下午1：20前到會場)，如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學校準備兩個節目外其他每間學校準備一個節目，參加表演的隊員要準時到位參加表演。

　　八、活動獎項設定：一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。

　　特別交待：

　　一、部分學校節目類型安排表(見下表1)

　　二、各校節目報名表(見下表2)

　　三、評委、后勤工作安排：

　　1、活動評委：

　　2、會場布置由楊漢德副校長負責安排。

　　3、音響：

　　xx鎮中心小學工會

　　xx.4.20

小學勞動活動方案8

　　根據省市關于中小學勞動教育的實施意見和《淄川區教育和體育局關于進一步做好中小學生勞動教育的通知》要求，我校設立“勞動月”教育活動，通過組織開展勞動實踐教育活動，將勞動教育融入教學教學，不斷提高學生勞動能力和勞動素養，促進學生德智體美勞全面發展，努力構建學校勞動育人特色體系。特制定淄川區實驗小學松齡路分校“勞動教育月”活動實施方案。

　　一、主要目標

　　在學校日常教學中滲透勞動教育，組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動，將校外勞動納入學校的教育工作計劃，每個年級都要安排一定時間的勞動實踐活動。鼓勵家務勞動，教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面勞動。通過一系列勞動教育，提高學生的勞動素養，促進形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為學生終身發展和人生幸福奠定基礎。

　　二、基本原則

　　（一）加強思想引領。努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。發揮以勞樹德的功能，塑造和涵養學生社會主義勞動觀，踐行社會主義核心價值觀，既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

　　（二）強化有機融入。全面開設勞動教育必修課程，勞動教育課每周不少于1課時，確保開齊、開足，倡導整合學科資源，有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

　　（三）注重實踐體驗。定期舉行“勞動教育月”活動。通過家庭勞動實踐，常態化校園勞動，校內外勞動基地實踐，日常生活技能比拼等系列活動，讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力，在校園內積極營造“勞動美”“勞動光榮”的勞動氛圍。

　　（四）堅持科學適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。如低年級的學生，宜通過維護教室內外環境衛生等，啟蒙勞動意識；高年級的學生，通過家務勞動、種植等生產活動，獲得初步的職業體驗、勞動技能。

　　三、活動時間

　　5月1日--5月31日

　　四、實施策略

　　（一）勞動教育的內容和形式要簡單易行，操作性強

　　學校因地制宜構建適合學校實際情況的勞動課程，選擇搞衛生、除草、清理街道等簡明扼要的安全活動，并結合學生的年齡特點開展勞動活動。應注重學生日常生活勞動習慣的養成，引導學生體會父母及長輩工作的艱辛和不易。比如低年級開展以自理為主的勞動，中年級開展以家務為主的勞動，高年級開展有一定技巧的勞動。

　　（二）勞動過程要讓學生出力流汗，磨練意志

　　勞動教育不僅要有質的要求，還要有量的規定，不能在課上“聽”勞動、在課外“看”勞動、在網上“玩”勞動。要讓學生真勞動，在參與過程中有真正的勞動體驗，只有讓學生出力流汗，讓學生體驗勞其筋骨并空乏其身，然后才能體會到勞動成果的不易，才能懂得珍惜他人的勞動成果。在勞動實踐中要給每個學生安排和分配一定量的任務，將任務完成的情況作為勞動考核的指標，納入綜合素質評價。以日常管理為切入點，室內外分擔區要求早午晚三次清掃并隨時維護。在勞動中，學生感受到了勞動的辛苦，更加懂得了尊重勞動成果、保護環境的重要；同時加強勞動服務檢查和評比，每周評比流動紅旗，形成班班爭奪“流動紅旗”的局面，人人爭做服務小標兵的良好氛圍。

　　（三）勞動教育要融入到學校教育的全過程

　　學校勞動教育要融入到學校教育的全過程、全學科，達到五育并舉，全面落實，而且還要融入家庭和社會，做到協同推進。勞動教育要落實立德樹人的根本任務，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校將勞動教育納入教學計劃，做到勞動教育與德、智、體、美的教育同步規劃、同步實施，對全學期的勞動實踐做出具體安排。利用黑板報、升旗儀式、學校公眾號等各種載體，經常有針對性地開展勞動教育的宣傳，結合校情編撰適合學生的勞動教育讀本。

　　（四）勞動教育的評價要注重多元化、多樣化

　　勞動教育的評價要注重多元化、多樣化，用評價促進勞動教育走深走實，用勞動評價讓“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為學生心中的價值追求和行為的.判斷標準。學校要注重勞動的過程性評價，引導學生將參與勞動過程、體驗和評價及時進行記錄，家校共建確保記錄真實可靠。勞動評價方式除了常規評價外，可以通過學生自評、互評、家長評的方式進行，可以通過組織開展勞動技能、勞動成果的展示和勞動競賽等方式進行，還可以通過評選勞動之星、勞動能手等方式進行。

　　（五）營造熱愛勞動的校園學習氛圍

　　為更好地在小學教學中開展勞動教育，教師在教學活動的組織上要為學生營造良好的勞動氛圍，讓學生在潛移默化中對勞動教育形成正確的認識，從而能夠積極配合教師的各項教學計劃。在教學設計中，教師可以根據學生的學習心理，在班級教學中為學生呈現熱愛勞動的經典故事，使學生在心理上對勞動形成正確的認識。還可以在校園范圍內做好教學宣傳工作，組織各班級學生了解、學習，以此形成校園文化氛圍，讓學生在平時的學習生活中感受到勞動教育的力量，鼓舞學生養成積極進取、不懼艱難的品質。

　　（六）以身作則，樹立勞動榜樣

　　學校要及時對近期在勞動學習中表現優異的學生進行表彰鼓勵，規范學生的勞動行為。由于在實際教學過程中會受到各方面因素的影響，學生的勞動思想觀念不同，因此在教學規劃中要正確地看待學生個體的差異性，根據學生的具體能力布置相關的勞動作業。在勞動作業的布置過程中結合學生的心理特點，讓學生做一些力所能及的事，從身邊的小事做起。教師還要從學生的生活習慣出發進行教學引導，培養學生熱愛勞動的意識，讓學生在勞動過程中感受教學價值，從而讓學生養成良好的學習勞動品德，樹立自強不息、艱苦奮斗的品質，以便有效地將勞動教育與知識理論相結合，促進學生的全面、健康成長。

小學勞動活動方案9

　　活動主題：“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”

　　勞動是我們生活的基礎，也是我們幸福的源泉。勞動不僅是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑，也是創造美好世界的力量，彰顯勞動的光榮。正因如此，“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”成為我校這次“5·1”假期體驗活動的主旋律。

　　活動目的：

　　1. 通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，并了解我國不同時代的勞模風采。

　　2. 通過有計劃有組織地開展各類活動，將“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3. 在學校和家庭兩個層面上參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　活動形式：

　　一、四至六年級開展征文比賽。

　　具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”主題，同學們可以通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或者寫下自己身邊發生的'熱愛勞動的事例，表達自己的感受。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

　　二、一至三年級開展勞動小能手活動。

　　主題：“我是勞動小能手”

　　具體要求：一至三年級的學生要做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從整理自己的小天地著手，例如整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

　　活動要求：

　　1. 在“5·1”期間，各班同學要根據活動主題，積極參與體驗活動。

　　2. 假期結束后，各班先自行評比，并選出優秀作品送到學校大隊部。每班每種形式的作品選送2份，學校大隊部將組織評比，并對優秀作品進行展示。

小學勞動活動方案10

　　一、時間：

　　4月30日下午2：30

　　二、地點：

　　小學

　　三、活動項目：

　　男子定位投籃：

　　裁判：

　　每人每輪投5粒籃球，每投中一粒球，獎給一塊雕牌透明皂。

　　男子、女子定位投鐵環：

　　裁判：

　　每人每輪投5個鐵環，每投中一環，獎給相應獎品。

　　女子夾珠子比賽：

　　裁判：

　　1、分組進行，每組10人，每輪比賽時間3分鐘;

　　2、每組按夾珠子量分：

　　一等獎2人，獎給洗發水一瓶;

　　二等獎3人，獎給雕牌香皂一塊;

　　三等獎5人，獎給雕牌透明皂一塊。

　　趣味游戲：

　　裁判：

　　1、背靠背夾氣球比賽，走10米往還的距離。

　　2、各校選派兩隊參賽;

　　3、按速度分：

　　一等獎2隊，獎給獎給洗發水一瓶;

　　二等獎3隊，獎給雕牌香皂一塊;

　　三等獎5隊，獎給雕牌透明皂一塊。

　　四、其他：

　　1、所有參加活動的教職工將獲得一份紀念品;

　　2、活動結束后蘆山小學宴請參加活動的`全體教職工。

小學勞動活動方案11

　　為貫徹落實關于全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，在持續推進我教育改革中積極發揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現將相關事宜通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年12月27日—20xx年2月8日

　　二、活動主題:

　　家校一體化，勞動不放假

　　三、活動內容

　　1.參與家庭勞動，爭做家務達人。

　　選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。

　　選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。

　　要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。

　　2.參與社區服務，爭做志愿達人。

　　選題1：幫助社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿服務活動。

　　選題2：走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。

　　要求：撰寫參與社區服務心得體會，并配有相應圖片。

　　3.參與實習實踐，爭做工作達人。

　　選題1：調查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

　　選題2：嘗試假期社會實踐，通過經歷真實的'工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。

　　要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。

　　4.參與調研活動，爭做研學達人。

　　選題1：參與家鄉調研活動，協助建設美麗家園，為家鄉建設出謀劃策。

　　選題2：挖掘家鄉深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉的優秀文化，搜尋整理家鄉的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

　　要求：撰寫調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。

　　四、活動要求

　　1、依據活動內容，充分考慮疫情防控安全前提下，結合個人特長和專業特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。

　　2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作品打包發送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學生自愿申報參加。

　　3、在實踐開展過程中同學們可主動向學校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

　　4、活動結束后將擇優向學校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統一發文進行表彰。

小學勞動活動方案12

　　認知目標：使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　技能目標：培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　情感目標;使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動準備：

　　小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

　　活動過程

　　出旗儀式

　　一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

　　二、出旗、敬隊禮

　　三、齊唱隊歌

　　活動內容

　　在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

　　主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始!請聽歌曲《好媽媽》。

　　全班同學聽錄音。

　　主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢?

　　同學甲：我們應幫媽媽整理房間。

　　同學乙：我們應幫助媽媽抹桌，掃地。

　　同學丙：我們應幫助媽媽洗衣服，做飯。

　　主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，一定很高興，大家說是嗎?

　　全班同學(齊)：是!

　　主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。

　　全班同學(齊)：對，說到做到。

　　主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。

　　表演小品《幫媽媽做飯》。

　　全班同學熱烈鼓掌。

　　主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的.孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

　　學生表演舞蹈。

　　主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事?

　　學生上臺講故事。

　　主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　(投影儀出示名人名言)

　　(齊讀)勞動是幸福之文。——富蘭克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

　　勞動創造世界。——馬克思

　　主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。

　　組織委員：(1)服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。(2)遵守比賽時間。(3)遵守賽場紀律。

　　文體委員：(舉起第一個競賽項目牌)

　　快速穿衣

　　文體委員：各小隊選手上臺，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間;2分鐘

　　計時員：(吹哨)“嘟——(時間到)”

　　(參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……)

　　計時員：(吹哨)“嘟——(時間到)”

　　裁判評定，宣布第一名名單。

　　(接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和擺用品”的比賽)

　　主持人：現在給獲獎者發獎。(奏頒獎曲)

　　主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

　　今天的活動到此結束。

　　退旗儀式

　　一、呼號。(輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗!隊員：時刻準備著!

　　二、退旗。

　　三、宣布活動結束。

　　小學五一勞動節活動策劃方案三篇二為隆重慶祝“五一”國際勞動節，團結我校全體教職員工、振奮精神、堅定信心、頑強拼搏、與時俱進、發憤學習、銳意創新，激發廣大教職員工的主人翁精神和工作積極性，推動和諧社會構建，增強集體主義觀念，增大學校的凝聚力、競爭力和戰斗力，豐富我校教職員工節日文化生活，同時營造良好的工作氛圍，經學校研究，決定在“五一”來臨之際，開展“慶五一”慶祝活動。具體方案如下：

　　一、組織與領導：

　　為了確保活動圓滿順利，達到預期目的，特成立活動領導小組，名單如下：

　　組長：林娜

　　副組長：張鐵生、張春、宋菲菲、高敏、許海燕

　　成員：全校教師

　　二、活動時間：20xx年4月30日下午兩節課后

　　三、活動安排：

　　1、教師足球操比賽：分8個組(以開學時的分組為主)

　　比賽地點;教學樓前的籃球場。

　　2、體育游戲比賽：(每組選派8名教師上場)

　　要求：每個組一個紙杯，每人一個吸管，不許動手，只能用吸管運紙杯，哪個組運的快就獲勝。

　　3、室內操比賽

　　4、知識必答題：答對計9分，答錯不給分。(題目的內容是下發的宣傳資料)

　　5、廣播體操比賽

　　四、場內指揮及體育游戲評委：張鐵生

　　五、音響負責：袁學兵攝影：楊明松分數統計員：張琴

　　六、各項操的評委：胡文平、張春、祝志平、宋菲菲、楊明松

　　七、各項操的評分標準制定以及評委的計分單：宋菲菲

　　八、評比和獎勵：

　　所有項目以小組計總積分，每個項目按9、7、6、5、4、3、2、1計分，如有并列就記兩個名次的平均分，最后根據總分評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名，如在總分中也有并列現象，那么一、二、三等獎的數量也會做相應的調整，最后根據名次給予適當的獎勵。

小學勞動活動方案13

　　一、活動目的

　　1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的`熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　二、活動主題

　　我勞動，我光榮；我自理，我能干

　　三、活動內容

　　我是勞動小能手

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

　　四、活動要求

　　1、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，貼在A4紙上，在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價。

　　2、 三——五年級同學 “創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，貼在A4紙上，下面附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），和做美食的感想將這些材料以A4紙交班主任老師。

　　3、以上材料5月5日前上交班主任，每班評選出五名最優秀作品參與學校展評。

小學勞動活動方案14

　　中共中央國務院發布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中提出，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　在20xx年“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“勞動促成長·實踐創幸福”為主題的系列活動，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　一、活動目標

　　1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

　　2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

　　3、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

　　二、活動主題

　　勞動促成長·實踐創幸福

　　三、活動時間

　　20xx年4月29日——20xx年5月8日

　　四、活動倡議

　　全體隊員：了解五一勞動節的`由來、意義，尋訪紅色基地（紀念館、博物館、紅色遺跡）或尋訪身邊勞動標兵，爭做勞動小能手。

　　（一）一、二年級活動內容

　　1、了解五一勞動節的由來。

　　2、整理自己的小書包、文具盒。

　　3、手洗自己的襪子。

　　4、學會自己系鞋帶。

　　（二）三、四年級活動內容

　　1、嘗試摘菜、洗菜。

　　2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。

　　3、自己洗頭、梳頭、洗澡。

　　4、洗紅領巾、晾曬、疊好。

　　5、整理自己的書桌、書架

　　（三）五、六年級活動內容

　　1、學做一道熱菜。

　　2、自己換床單、被套。

　　3、打掃、整理自己的房間。

　　4、手洗小件衣物并晾曬。

　　5、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。

　　6、澆花除草。

　　7、社區義務勞動。

　　五、活動要求

　　1、各中隊輔導員按照活動要求，安排部署，充分調動少先隊員的積極性，發動大家積極行動起來，參與到活動當中。

　　2、以上活動，請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻，分享到各中隊輔導員，記錄孩子的成長瞬間！

小學勞動活動方案15

　　在20xx年五一國際勞動節來臨之時，為了讓全體師生了解五一節的由來、意義，了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想，鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創造了美好的生活，培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

　　一、活動目標

　　1、讓學生了解五一節的由來、意義；

　　2、讓學生了解中國的五一勞動節；

　　3、讓學生了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想；

　　4、鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創造了美好的生活；

　　5、培養學生熱愛勞動的`良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　　三、活動主題

　　勞動光榮，奉獻最美。

　　四、活動對象

　　全體學生。

　　五、活動設計

　　（一）召開主題班會

　　向學生宣傳五一節的由來及意義。

　　（二）舉辦手抄報比賽

　　各班分別制作一期“五一節”手抄報，要求內容豐富多彩，形式多樣，能夠體現勞動節的內涵，倡導同學們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。（每班5份）

　　（三）征文活動（三—六年級）

　　以“勞動光榮，奉獻最美”為主題，進行有獎征文比賽，要求：結合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會；用稿紙抄寫，不少于500字；x月x日之前上交。

　　小學有創意的勞動比賽一、活動思想

　　以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　二、活動時間

　　20xx年x月xx日——x月x日。

　　三、活動內容

　　（一）快樂實踐

　　負責：各班主任。

　　全校同學利用假期時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

　　（二）精彩展示

　　1、“創意我們的美食”

　　負責：各班主任、大隊部。

　　三到六年級同學自愿參加《xxx少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《xxx少年報》。

　　2、“勞動者是最光榮的”主題攝影

　　負責：各班主任、大隊部。

　　四到六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

　　攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

　　（三）能手比拼

　　負責：各班主任、年級組長。

　　各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

　　比賽內容：

　　一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

　　獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。

　　（四）活動要求

　　1、各中隊要高度重視，注重活動過程。

　　2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

　　小學有創意的勞動比賽5

　　一、指導思想

　　開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣；通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動主題

　　快樂實踐。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日。

　　四、活動內容

　　家庭層面：

　　低年級（1—2年級）：

　　1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

　　2、學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包；

　　3、學會幫助家長做一件力所能及的家務。

　　中年級（3—4年級）：

　　1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；

　　2、學會幫助家人洗襪子、掃地；

　　3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃；

　　4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。（上交時間：x月x日之前）

　　高年級（5—6年級）：

　　1、在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等；

　　2、學會整理自己的“小天地”；

　　3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

　　本屆“勞動節”采取學校和家庭相結合的原則，學校下發“家長反饋卡”，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。

　　學校層面：

　　1、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動；

　　2、學校“菜地”由學生承包；

　　3、學校“啡香小筑”將繼續面向學生進行招聘；

　　4、四年組“花樣餃子”大賽。

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