小學幼兒園活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編精心整理的小學幼兒園活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學幼兒園活動方案1
為了讓幼兒園大班孩子了解小學生活，做好暑假后進入小學的心理準備和物質準備，我園與中心小學聯系，經商討，特制定我園參觀中心小學活動方案如下：
一、活動內容：
參觀小學，初步感知了解小學生活。
二、活動目標：
1、通過帶幼兒參觀中心小學讓幼兒了解小學生活，認識與了解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的`心理基礎。
3、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
4、孩子們感受小學生的坐姿。
5、參觀功能室，讓孩子們了解小學的生活是豐富多彩的。
6、觀看小學的升旗儀式，教育孩子熱愛祖國。
三、活動準備：
園長提前與小學聯系；要求各班幼兒統一服裝、帶好飲用水、衛生紙等生活用品；老師和管理人員帶好相機、錄像機等。老師帶好晨午檢表、人數清點、缺課追蹤表及沒帶卡交接簽字表。
四、活動參加班級及人員分工：
1、參加班級：三個大班全體幼兒和老師
2、參加人員及分工：
崔老師（負責與小學聯絡）
黃老師、一個保安（負責交接安全護衛）
李老師，各班班主任及任課老師。（負責安全護衛及活動的組織開展）
參觀過程中，李老師分包大一班，崔老師分包大二班，黃老師分包大三班。以上三人協助本班老師做好孩子的安全防護及活動期間的其他協調工作。
（倫園長在幼兒園坐鎮，負責幼兒園全面工作）
五、活動時間、交接方式及注意事項：
20xx年6月26號（星期一），上午8點大班家長準時把孩子送到中心小學門口與老師交接，班主任做好晨檢、人數清點和缺課追蹤工作。8：10到8：20各班在小學老師引領下組織孩子如廁。幼兒如廁時，班級老師一個負責看護男生，一個負責看護女生，確保孩子如廁安全。
8：20正式參觀小學。活動過程中，班主任要隨時對孩子進行教育，不定時做好人數清點工作，確保不遺漏幼兒。上下樓梯時，班級老師要一前一后加強對孩子的保護。
家長10：30在大門口接孩子，嚴格執行接送卡交接制度，沒帶卡的必須落實確認和簽字手續。
六、參觀流程：
1、8：20分左右，集合好隊伍；
2、由西樓門進入教學樓，向東依次參觀實驗室、一年級教室（有秩序進入教室，感受一年級上課氣氛、班級文化）；
3、由東樓梯上三樓，參觀舞蹈室；
4、由東樓梯上四樓，由東向西依次參觀綜合實踐室、少先隊室、科技活動室、音美器材室、畫室、多媒體教室（音樂教室），參觀多媒體教室同時，觀看梁村鎮中心小學校園宣傳片；
5、由西樓梯到三樓，參觀微機室；
6、由西樓梯到二樓，參觀美術教室；
7、由西樓梯到一樓，參觀圖書室；
8、由西樓門出教學樓，認識操場、籃球場、排球場、羽毛球場、器械場地和乒乓球場，參觀體育器材室；
9、9：30分左右，老師帶領幼兒如廁；（參觀中途孩子有如廁需求及時組織如廁）
10、9：45分，在教學樓前集合整齊；
11、參加梁村鎮中心小學升旗儀式；
12、儀式后合影留念；
13、10：30左右，與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，在大門口排隊交接離校。
七、參觀要求：
1、教育幼兒遵守紀律，做個守紀律的好孩子。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
3、在參觀過程中仔細看，不隨意離開隊伍。
4、不能大聲說話，影響小學生學習。
5、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
八、延伸活動（下午回幼兒園進行）：
1、表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生？
2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案2
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恒大幼兒園參觀小學活動方案：
一、活動時間：
20xx年4月28號（星期五）
二、活動內容：
參觀北師大附屬小學，了解小學生生活。
三、活動對象：
大班畢業班全體小朋友及家長。
四、活動目標：
1、通過參觀北師大附屬小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
五、活動過程安排
1、小朋友和家長們手牽手一起走進小學。
2、一起參觀小學生課間操活動。
3、家長參觀學校環境、了解教室、操場、廁所的.具體位置。
4、體驗一節體育課，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
5、家長參加講座，了解小學情況及幼小銜接準備。
6、家長和孩子們一起品嘗小學準備的體驗午餐。
通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收獲，能更好的適應小學的生活環境。
小學幼兒園活動方案3
活動時間：
5月30日（星期五）下午
活動地點：
梧桐小學操場
參加人員：
全體幼兒及其家長、老師
總負責人：
趙宗榮
組織教師：
趙吉凱、趙多東、陳林、胡方濟、趙春燕、王麗娟
活動一：歡樂投沙包
游戲材料：沙包
目的：培養幼兒快速跑的`能力以及投擲能力
規則：此游戲為媽媽和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包，站在離媽媽兩米的地方投向媽媽的籃子內，孩子和媽媽要相互配合。反復進行，一分鐘時間十個沙包看哪一組投的最多為勝。
活動二：跳圈
游戲材料：小呼啦圈
游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸（媽媽）立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。
游戲規則：孩子必須從圈內跳到終點。
活動三：抬花轎
游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。
游戲規則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
活動四：推小車
游戲玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
游戲規則：幼兒只能用手向前爬。
小學幼兒園活動方案4
大班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備。
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
20xx年5月7號——5月9日（下午5：45—6：30）
5月7日：大一班、大二班
5月8日：大三班、大四班
5月9日：大五班、大六班
三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長
（二）人員分工：
組織集合隊伍：各班班長
大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備：
1、聯系小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1、幼兒在家長的.帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7、活動結束后的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
小學幼兒園活動方案5
一、活動目標
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間
（一）20xx年5月7號——5月9日（下午5:45—6:30）
（二）5月7日：大一班、大二班
（三）5月8日：大三班、大四班
（四）5月9日：大五班、大六班
三、活動內容
（一）參觀xx路小學，了解小學生生活 四、參加人員及分工
（二）參加人員
全體大班幼兒、教師和家長
（三）人員分工
組織集合隊伍：各班班長 大門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備
（一）聯系小學、確定具體參觀時間。
（二）利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
（三）發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
（四）活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排
（一）幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
（二）家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
（三）幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
1、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
2、不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
3、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
4、參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
（四）帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
（五）請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
（六）與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
5、活動結束后的`延伸活動
（1）表達與交流，你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造，把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
小學幼兒園活動方案6
一、活動意圖
大班的這個學期是幼兒在幼兒園生活的最后一個學期，他們即將步入另一個兒童小社會-學校。為此，幼兒的社會性教育、幼小銜接便自然而然的成為本學期工作的重點。同時，對于幼兒上小學，家長們都給予了高度的關注，他們經常會對幼兒講起小學的相關生活，并有意識地用小學生的標準來要求幼兒，這自然也成為幼兒所關注的問題。在幼兒生活中，我們經常可以看到幼兒在自發的游戲中嘗試扮演小老師，他們在角色的.體驗中獲得滿足；我們也會經常聽到幼兒談論一些關于學習生活的話題，與他們的交流的過程中可以感受到幼兒對上學有著不同的看法和想法。我們及時捕捉到幼兒的這一需求，特別組織本次參觀小學的活動，通過參觀、交流以及體驗，使幼兒客觀的了解小學、認識小學，產生積極的入學愿望并做好充分的入學前心理準備。
二、活動時間
20xx年4月20日星期三
三、活動地點
XXX小學
四、活動參與人員
大班全體幼兒
五、活動目標
1、通過參觀活動引導幼兒感受小學的生活。
2、在活動中引導幼兒感受幼兒園與小學的不同。
3、通過體驗活動感受小學課堂氣氛。
4、感受課間十分鐘和小學課本的不同。
5、通過與小學生交談活動，引導幼兒大膽提出自己的問題以及想法。
六、活動內容
1、上午到達清華附中豐臺學校小學部，到操場參觀操場、廁所環境等大環境。
2、參觀一年級一節體育課，引導幼兒看看小學生在上體育課的情景，了解幼兒園戶外活動與小學體育課的差異。
3、親身體驗課間十分鐘，看小學哥哥姐姐對課間十分鐘的安排、內容。
4、參觀樓道環境，引導幼兒觀察幼兒園樓道與小學樓道的不同。
5、進教室與小學哥哥姐姐進行交流上小學后的感受以及提出自己的想問的問題。
6、體驗小學課堂，感受上課的形式和氣氛。
7、看一看哥哥姐姐的作業本以及課本。
8、集體合影留念。
小學幼兒園活動方案7
活動背景
在春季學期即將結束的美好日子里，借著學前教育宣傳月的契機，我園將圍繞幼小銜接主題，積極開展一系列內容豐富的活動。我園將帶領幼小銜接班孩子走進小學，去給孩子一個有準備的成長過渡，扎實做好幼小銜接工作，落實向下銜接、雙向銜接工作，讓孩子輕松入學，為小學輸送優秀兒童。
活動意圖
6月份即將畢業的幼小銜接班孩子們，他們在內心里對小學充滿了好奇和向往。小學是什么樣子？我在學校里要做什么……無數個問號在他們心里盤旋。有著各種憧憬……聽著老師的描述，孩子們總感覺有些意猶未盡，都想迫不及待地去實地看看了！小學與幼兒園無論在上課、活動、學習等各個方面都有所不同，為讓孩子們充分了解小學，解答孩子對小學的困惑，解除家長的.疑慮，做好入學準備，實現從幼兒園教育到小學教育順利過渡。幫助他們全面直觀的了解小學生活以及環境、體驗小學生的成長變化，以積極的心態迎接小學生活，我園將在本周策劃以“幼小銜接、我們在行動”為主題的畢業生走進小學研學教育活動。
活動目標
1、通過參觀小學校，了解小學的環境、學校設施與學習形式。
2、消除對小學的陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望和激情。
3、感受和體驗小學生活，提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
圖片
活動時間
20xx年6月15日（即本周三）上午8：40—9：
活動內容
參觀信陽市第十三小學，了解小學環境及小學生生活、學習形式。
參加人員及分工
1、參加人員：幼小銜接班師幼67人。帶隊教師宋雪玲、帶隊園長洪梅花、隨同教師小玉、胡銀、胡金、張艷、李萍。
2、人員分工：組織集合隊伍、帶隊領導負責對接及組織活動。
活動準備
1、聯系小學、確定具體參觀時間（負責人崔紅杰）
2、利用教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“參觀小學活動”通知，告知家長具體活動事宜。
4、疫情防控當下，參觀研學的師生67人，均有48小時核酸檢測健康結果。
5、家長通知書的準備和發布。告知家長為幼兒園統一著裝，園服統一、遮陽帽統一、自備便攜斜跨水壺。
6、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
7、拍照留檔負責人：張艷老師。
注意事項
老師帶幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則圖片圖片
①在參觀過程中要認真參觀，不離開隊伍。
②不能大聲喧嘩，不隨地亂扔垃圾。
③愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
④參觀時，五名教師在幼兒隊伍的一前一中一后—左—右，提醒幼兒走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
活動流程
1、8：40餐后園內集合，準備出發。
2、8：50步行到達目的地十三小學。
3、9：00-9：40研學參觀。
①參觀小學大門以及文化墻。
②帶幼兒參觀學校總體自然環境人文環境。認識了解教室、戶外操場等。條件允許的情況下，走進一年級課堂，聆聽授課；戶外操場與小學哥哥姐姐們友好互動。
③參觀書法窒、圖書館、體育館等配套活動室。感受與幼兒園不一樣的理性成長氛圍。
④衛生間、飲水處的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4、9：40-9：50集合準備，安全返園。
活動延伸
1、表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
2、表現與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來，可以繪畫、手工等。
小學幼兒園活動方案8
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制我園參觀香二小學的活動方案：
一、活動時間：20xx年6月3號（星期一）
二、活動內容：參觀實驗小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
(1)通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
(2)提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工：
(1)參加班級：大班
五、活動過程安排：
一、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的.重要場所。
二、參觀小學的升旗儀式。
三、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
四、參觀要求：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
4、不能大聲說話，影響小學生學習。
5、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
五、回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案9
一、活動時間：
5月30日(星期五)上午
二、活動內容：
參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。
三、活動目標：
1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。
2.積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。
四、參加人員：
大班組全體幼兒及教師
五、活動準備：
1.事先先聯系蘇陳小學的負責人談妥有關事項。
2.聯系好車輛接送幼兒。
3.發放通知給家長。
4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。
六、活動地點：
蘇陳實驗小學
七、活動過程安排：
1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳小學。
2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：
(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的'具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園后的延伸活動
1.表達與交流
(1)你在小學里看到了什么?
(2)該怎樣做個小學生?
2.表達與創造
把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案10
活動目標：
1、試看平面示意圖，運用已有的數經驗，尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細心觀察、認真思考。
活動準備：座位表PPT、有數字的胸飾、座位表操作卡。
活動過程：
一、 說說小學課堂
1、大家一定參觀小學吧！說說你印象最深的是什么？
2、小學生會上哪些課呢？
小結：小學的生活和幼兒園很不相同，小學有不同的課，不同的`課堂。
二、 看試題找座位
導語：我們就快入小學了，今天我們就來學學小學生，玩一個模擬小課堂的游戲。
1、觀看PPT：這是在上什么課？你怎么猜出來的？（音樂課）2、提問：音樂課的座位可以怎么坐？（彎彎月亮形）3、交代任務：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。
提問：你們是怎么找到自己的座位的？
小結：找座位的方法就藏在這些式題里，先算一算自己身上的數字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。
三、 看圖示找座位
（一）圖示一導語：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎？
1、出示座位表：這張座位表你看懂了什么？這次座位怎么排？和剛才有什么不一樣？
2、交代任務：根據座位表，計算相應的式題，找到自己的位置，并把椅子搬到相應的位置。
小結：在小學里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據黑板，分清左右前后。
（二）圖示二1、提問：
1) 這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？（這樣分成小組座位安排方便學生們進行一些討論）2) 1號桌是活動室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什么呢？
2、交代任務：計算相應的式題，分清前后左右，找到自己的座位。
3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？
小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學生，學會觀察和思考也是一件很重要的事。
小學幼兒園活動方案11
活動地點：
小學部
活動對象：大班全體師幼
設計意圖：
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的'學習和生活。
活動目標：
1.通過活動，激發幼兒上小學的愿望。
2.初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備：
1.聯系小學部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程：
一、開始部分
問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的態度）
（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）
3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸：
組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
小學幼兒園活動方案12
在參觀的過程中，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，激發了幼兒的入學愿望和對小學生活的美好向往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎!
一、活動目標：
(一)通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
(二)提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
20____年6月12號——6月14日(下午5:45—6:30)。
6月12日：大一班、大二班。
6月13日：大三班、大四班。
6月14日：大五班、大六班。
三、活動內容：參觀____路小學，了解小學生生活。
四、參加人員及分工：
(一)參加人員：全體大班幼兒、教師和家長。
(二)人員分工：
組織集合隊伍：各班班長。
大門口驗證：______、______。
五、活動準備：
1、聯系小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過程安排：
1.幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2.家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
(1)在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
(4)參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
4.帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5.請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6.與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7.活動結束后的延伸活動：
(1)表達與交流：你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。
(2)表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(繪畫或口述日記等)。
活動目標。
1.初步認識小學環境，了解小學生學習和生活的主要內容，減少對小學的陌生感，萌發上學的愿望。
2.能大膽訪問小學老師和小學生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。
活動準備。
1.先與擬參觀的小__系，請小學做好相應準備。
2.觀看教師教學資源《走進小學》，對小學有初步印象。
3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關小學的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。
4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。
5.有條件的殼攜帶數碼相機或錄像機。
活動過程。
1.參觀前的準備：
(1)觀看教師教學資源《走進小學》，對小學形成初步印象。
(3)引導幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發幼兒有目的的.參觀小學。
(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。
2.參觀學校。
(1)參加升旗儀式，了解小學升旗儀式與幼兒園的不同。
(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區別?
學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?
娛樂方面：操場上有什么?可以干什么?
教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學老師提問。
(3)幼兒與小學生同上一節課，了解小學生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“小學生的課桌上擺什么東西?小學生上課怎樣回答問題?”。
(4)課后觀察小學生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。
采用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學生回答。
3.回園組織幼兒談話。
(1)請幼兒結合自己小本子的記錄，自由發言，說一說對學校的印象。
(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說小學和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀小學時的照片或錄像。
(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導幼兒一起想辦法解決。
(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關于學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互交流。
活動延伸：
引導幼兒學習幼兒學習資源6第4至5頁，說說小學與幼兒園不同的地方。
小學幼兒園活動方案13
活動地點：
小學部活動對象：
大班全體師幼設計意圖：
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。
活動目標：
1.通過活動，激發幼兒上小學的愿望。
2.初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
活動準備：
1.聯系小學部老師，提前做好準備。
2.每人一把小椅子。
活動流程：
一、開始部分
1.問題導入。
師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”
二、基本部分
1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。
2.觀看小學生上課
（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）
（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的姿勢以及認真的'態度）
（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。
三、結束部分
1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。
活動延伸：
1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。
小學幼兒園活動方案14
活動目標：
1.通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。
2.為主題后續開展（小學大準備）奠定基礎。
3.激發對小學的好奇和向往。
活動準備：
本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現。
背景介紹：
參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。
活動時間：
建議兩周活動
第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗，確立參觀小學的重點
第二周：參觀小學及參觀小學后的經驗發表。
活動內容：
一、準備篇
活動目的：
1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗；
2.確定參觀小學活動方案。
活動形式及具體內容：
1.團體討論：
例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……
2.調查
分組調查：調查關于小學想知道的共性問題
自主調查：調查關于小學想知道的個性問題
3.經驗發表
4.團體討論：
例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……
5.展示活動
注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書
二、參訪篇
活動目的：
1.通過參觀小學環境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處；
2.通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案
3.減少對小學的陌生感，激發對小學的好奇和向往。
活動安排：
時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注
10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排
老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同）
此環節可加入：一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷，談談感受。
20分鐘（需與小學時間配合，建議觀看下午第二節課）
各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）
此環節，小學負責人是與班主任直接聯系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯系時可以專門給負責老師說一下。
30分鐘、各班教室
與小學老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問）
老師和學生參與互動答疑
這個環節幼兒和小學生都非常喜歡的環節，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。
40分鐘、校園、參觀小學大環境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）
老師或學生講解員
講解員帶著小朋友參觀的'時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區別。
建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。
三、分享篇
活動目的：
1.整合幼兒關于小學的經驗，減少對上小學的恐懼；
2.針對小學與幼兒園的區別，引導幼兒制定后期活動調整計劃。
活動內容：
1.多元表征、經驗發表
教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。
回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。
2.班級分享
集體分享目的在于創設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。
3.小組分享
基于集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。
4.年級組分享
對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經驗，形成對小學相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：
（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；
（2）分享交流
5.幼兒制定調整計劃
針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。
小學幼兒園活動方案15
一、活動目標：
1、對小學生的學習環境有所了解，讓幼兒更加期待小學生活。
2、了解上小學需要做的相關準備。
3、觸發即將成為小學生的自豪感，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。
二、活動時間：20xx年XX月XX日XX：XX——XX：XX
三、活動準備：
1、事先與XX小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。
2、幼兒從幼兒園步行至小學的時間超過15分鐘，需提前聯系好校車或巴士載幼兒前往，保證幼兒安全。
3、每班提前聯系2-3名家長一同前往，進行安全保障工作。
4、每班準備一份禮物，送給參觀的班級，表達謝意。
5、參觀活動進行前，給幼兒發放“參觀小學”調查表，讓幼兒進行記錄，教師引導幼兒表述自己記錄的內容，并帶著記錄表中的各項問題到小學尋找答案。
四、活動對象：大班全體幼兒
五、活動當天流程：
（僅為建議，具體流程還需根據實際情況）
8：30——8：
幼兒園集合
教師點名，未到的幼兒需及時與家長聯系
8：45——9：
幼兒園出發至小學
出發前，需組織幼兒上洗手間。如有乘車，需注意上下車安全，并在乘車期間提醒幼兒乘車安全
9：00——9：
到指定的.班級，觀摩一年級學生上課
需提前安排好幼兒的座位，并與幼兒說明課堂規則，以免影響課堂秩序
9：25——9：
幼兒提問環節，幼兒向小學老師或小學生提問
教師可引導幼兒針對自己調查表的內容進行提問，幫助幼兒更好地了解小學生的校園生活
9：40——9：
幼兒代表給參觀班級送禮物，并合影
教師維持秩序，組織合影，并有序離開上課地點
9：45——10：
教師組織幼兒喝水、上廁所等
小學洗手間與幼兒園會有所不同，需陪同幼兒上廁所，保證幼兒在洗手間的安全，同時還可以引導孩子觀察幼兒園洗手間與小學洗手間的不同
10：00——10：
幼兒參觀小學生課間活動
有序引導幼兒觀察小學生課間活動的項目，也可引導幼兒參與課間活動，增加幼兒代入感
10：10——10：
幼兒參觀學校環境，認識與了解教室、操場、舞蹈教室、美術教室、禮堂等地點的具體位置及功能
詳細介紹學校環境，各功能室的作用，不僅能幫助幼兒更加熟悉小學生活，還能增加幼兒對小學生活的憧憬
10：40——10：
教師組織幼兒喝水、上廁所等
小學洗手間與幼兒園會有所不同，需陪同幼兒上廁所，保證幼兒在洗手間的安全，同時還可以引導孩子觀察幼兒園洗手間與小學洗手間的不同
11：
全體師生集合返校
教師進行點名后返校，如有乘車，需注意上下車安全，并在乘車期間提醒幼兒乘車安全
返校后，教師再次組織幼兒完善調查表內容，與幼兒討論總結自己本次參觀的收獲。最后，請幼兒將調查表帶回家，與家人分享這次出行的收獲。
小學幼兒園活動方案16
為扎實推進我縣基礎教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規范課堂教學行為，提高教育教學質量，經研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導思想和主要目的
扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識，促進學校重視常規教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節課，切實發揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現互學、互促，造就一支熱愛教育、業務精良的專業化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質量。
二、分級實施的組織架構
此項工作由縣教育局領導牽頭，教育股統籌協調，教育科研和教師發展中心組織實施。
（一）領導小組
組 長：XX
副組長：XX
成 員：XX
（二）工作小組
1.中學組（含中職）
組 長：XX
成 員：縣教育科研和教師發展中心中學學科教研員
2.小學組（含學前教育）
組 長:XX
成 員:縣教育科研和教師發展中心學前教育、小學學科教研員
3.課堂實錄組
組 長：XX
成 員：XX
三、實施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。
（一）縣級“推門聽課”工作的實施
縣教育科研和教師發展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。
2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節。
3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據任務安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調換上課教師或上課內容，上課教師下課后提供本堂課教學設計的復印件給實錄（聽課）組。
4.課堂錄制結束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。
5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領導小組，供領導小組下一步工作決策參考。
6.聯系學校領導將結合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。
（二）校級“推門聽課”工作的實施
學校是此項工作的主陣地主戰場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結果。
校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節（有條件的，要有課堂實錄）。
（三）其他工作要求
在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設以及學科資源建設等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。
兩級層面的“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領導和學科教研組長應盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。
四、評價內容及形式
評價內容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態等若干方面逐一進行評價。
評價形式：采取及時評價與事后評價相結合。
五、評價及運用
（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業能力重要體現，但也不能用一節課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。
（二）評價意見公布后，對優秀的課堂課例要予以提煉推廣；
對未達到基本的課堂教學要求的.教師，將組成由教研、學科優秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。
（三）若經過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，建議學校對該教師進行培訓、指導。
若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調整。
六、保障措施
（一）認識意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領導小組和工作方案。
（二）認真組織，積極準備。
“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規律和教學計劃，認真備好和上好每一堂課，學校和教師以教學管理的常態迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。
（三）加強指導，重視改進。
每一學期“推門聽課”活動結束后，縣教育科研和教師發展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發展中心將對后續工作進行跟蹤。
附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表
附件：“推門聽課”課堂教學觀察量表
小學幼兒園活動方案17
值此“六一”兒童節即將到來之際，為貫徹落實李忠新局長《關于在全市中小學、幼兒園開展“五節”活動的實施意見》精神，充分展示我鎮小學生的精神風貌和藝術才華，讓學生在藝術樂的氛圍中健康、快樂地成長，同時加強與學生家長、社會的溝通交流，達到宣傳學校，宣傳教育的目的，經教育辦研究，決定于xxxx年5月下旬舉辦小學、幼兒園音樂節（歡樂節）活動，現制定活動方案如下。
一、活動主題：繁榮校園文化，建設和諧校園
二、活動時間：xxxx年5月下旬
三、活動內容與形式：
1、以音樂活動為主，要求內容豐富、形式多樣，如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等，輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等，要做到師生同臺，共度節日，要廣泛發動全體師生參與，達到每個教師、學生至少參加一項藝術活動的要求。
2、以學校為單位組織開展活動，屆時邀請學生家長、社會代表參加，可邀請社會上有藝術特長的人員參加活動并進行才藝展示，給學生以熏陶，同時起到家校聯誼，宣傳學校，宣傳白云教育的目的。
四、活動要求：
1、各校要成立相應的.組織領導機構，制定相應的活動方案或實施細則。
2、各單位要高度重視，開好活動動員會，做好安排部署，適時調度，反復彩排，提高活動質量，將師生最美的一面展現出來，切實起到宣傳學校，宣傳教育的目的。
3、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對音樂節（歡樂節）活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術氛圍。要廣泛發動，精心組織，充分調動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設有機的結合在一起，推進學校內涵建設。
4、各校要認真組織，收集整理藝術節活動的相關資料，并認真做好活動總結，及時將活動情況、圖片上傳教體網。
5、各單位可于5月下旬擇日開展活動，于活動前1-2天上交活動方案并通知教育辦領導參加。
小學幼兒園活動方案18
一、活動主題
弘揚雷鋒精神做文明學生
二、活動時間
x年3月
三、活動目的
為了弘揚雷鋒無私奉獻的精神,充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，促進我校精神文明建設,也充分展示團總支成員吃苦耐勞，為同學服務的精神,給同學們創造一個良好的學習環境。
四、活動內容
三月是傳統的學雷鋒月，3月又有許多重要紀念日：3月8日國際勞動婦女節、3月12日中國植樹節、3月15日消費者權益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節日、紀念日，為此，建議各班在三月份四周內開展以下活動，請各班主任認真組織 。
第一周：(3月3日至11日)宣傳發動，“春天，與雷鋒相約在一起。”
(1)以學校團委為主營造氛圍：
利用黑板報、倡議書、廣播站、宣傳海報條幅等形式發動團員重讀雷鋒日記;講演雷鋒故事等，在此基礎上，指導團員開展“雷鋒來到我們中間”活動!
(2)針對"學雷鋒月"開展主題班會: (3月7日)
各班由班主任組織主題班會,對三月份學雷鋒活動進行討論,討論內容如:雷鋒有哪些精神、雷鋒有哪些感人故事、我們應該如何學雷鋒、你認為現代的雷鋒精神是什么等。讓同學們認識到雷鋒精神處處可體現，在現實生活當中處處學習、體現雷鋒精神。
(3)以班級為主，輻射濃厚氣氛：
各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班宣傳委員負責組織出好這一期板報。(3月11日進行評比)
第二周：(3月12日至17日)實施階段，“學雷鋒從我做起，從小事做起。”
(1)班級自主管理方案的實施——班級衛生角管理;
(2)校內做好事可寫成簡短的書面材料及時上交，校外做好事應有證明信或感謝信。
(3)做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。收集的各種好人好事報團委及校廣播站予以表揚。
第三周：(3月18日至24日)實踐創新階段，“我為祖國添綠，為校園添美。”
3月21日世界森林日、3月22日世界水日 、3月23日世界氣象日即將到來之際，各班可開展圍繞主題開展活動，樹立環保意識，開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”的“四個一”等節約資源活動，以實際行動來保護我們的`家園。
實行“綠色每一班，低碳環保我做起”
在班級添上一盤花或一棵綠色植物，形成自主管理綠化帶;校團委不定時檢查。
第四周：(3月25日至31日)總結階段，“雷鋒精神代代相傳!”
(1)組織團員評選“學雷鋒先進”、“學雷鋒標兵”。
(2)組織評選“學雷鋒先進班集體”用先進典型激勵廣大同學，展現新一代團員的精神風貌。
(3)先進集體評選辦法：
a、每班基礎分為100分，個人做好事按情況加1-3分，特殊情況可酌情加分;集體做好事加5-10分。
b、紀律及衛生評分標準執行值周評比標準。
c、本次活動評出“學雷鋒先進集體”2個，評出“學雷鋒先進個人”6人。
注：各班要將本班的好人好事及時上交，并有完整的記錄，記錄簿月末上交。希望各班實事求是，若有弄虛作假，一經查實，取消評比資格。
四、活動內容：
(1)校廣播播放學雷鋒歌曲;
(2)周一升旗儀式進行學雷鋒動員。
(3)學習雷鋒的優秀事跡。
(1)立足校園，開展美化校園活動。各班成立衛生保潔隊等形式的學雷鋒活動小組，在校園內開展清掃衛生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛生的美化校園活動。
(2)各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學與班上學習困難的學生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績
(4)結合植樹節，積極組織隊員參加環保、節約、愛護花草樹木等活動。各中隊以小隊為單位，成立“護綠小天使俱樂部”。認領校園的花草樹木，給花草樹木掛牌，了解樹的知識，提醒大家愛護樹木。各中隊的標牌要醒目，有創意。
1、發動本班全體同學利用課外時間收集有關雷鋒事跡的課外讀物，互相傳閱，更深入地理解雷鋒精神的實質，更好地向雷鋒同志學習。
2、組織一次以學雷鋒活動為主要內容的主題班會。
3、開展“做文明學生”活動，學習宣傳校紀校規。
4、開展“互幫互學”活動，互相幫助，共同進步。
5、每位同學至少為社會、為學校做一件好事。
6、活動期間，出一期以“弘揚雷鋒精神 做文明學生”為主題的黑板報。
7、3月12日，同學積極參加學校團委組織的美化校園的植樹活動，在新教師宿舍和新飯堂周邊親手植上了樹活動。
8、打掃教學區、宿舍區、圖書館、草坪的公共衛生。
9、到圖書館整理書籍。
10、維持飯堂紀律。
五、活動總結
活動結束以后，我們團支部將在學校團委的指導下，對活動期間涌現的好人好事進行總結表揚。以發揚先進，落實措施，為更好地開展“向雷鋒同志學習”活動打下基礎。
小學幼兒園活動方案19
一、指導思想
進入小學學習是大班幼兒面臨的一個轉折，這意味著從此他們將進入一個全新的學習和生活環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪，又使他們感到緊張甚至有些無所適從。在這個轉折期間幼兒園和小學適當地為孩子們做一些準備，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。
為了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的'距離，增強家長對學校的了解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我園與貢院小學開展幼小銜接參觀小學活動，帶孩子們走進小學校園，走進學校課堂，參觀學習環境，了解小學生的學習，課間活動等，建立成為一個小學生的自豪感，從而激發他們上小學的欲望。
二、活動目標
1、感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的欲望，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。
2、參觀一年級的小學生課堂活動，讓幼兒對小學生的學習情景有所了解。
3、做好幼兒適應環境變化的準備。
三、活動時間
20xx年6月15日（星期四）上午9：00——11：00。
四、活動對象
大班全體幼兒及大班全體教師
五、活動過程
1、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
2、觀摩小學生課間活動。（觀察小學生的課間安排，如何整理準備學習用具，如廁，課間活動，與小學生進行互動游戲）
3、觀摩一年級的小學生上課。（上課紀律，坐姿，聽講、發言等課堂規則），讓幼兒對小學生學習狀況有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
六、活動準備
事先與武都區貢院小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。
七、活動安排
1、發放通知，請家長于當天8：20準時送幼兒入園。
2、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課。
3、活動結束后，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。
八、分工安排：
XXX：聯系參觀事宜。
XXX：負責將參觀時間及活動內容具體安排通知到六個大班。
XXX：負責與小學方面溝通聯系。
XXX：協助整個參觀活動。
XXX：負責攝像。
附：武都區幼兒園幼小銜接參觀時間表
小學幼兒園活動方案20
目標
1、熟悉小學環境，初步了解小學生的生活和學習情況。
2、通過集中教育、體驗、感知、了解小學的學習生活，減少對小學的陌生感，萌發上學的愿望。
3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
準備活動
1、提前于小學聯系負責人做對接工作，安排一名小學教師做介紹。
2、給孩子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學的任務與要求，并提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。
3、發活動通知，做好參觀準備（路線、飲水等）。
活動地點
實驗小學
活動時間
20xx年xx月xx日上午8：00-12：00準時出發。
活動過程
活動流程及接待安排
活動一：進入校園整理隊伍抖音：幼兒園的小可愛
（1）時間：8：30-8：40；
（2）地點：運動場
（3）活動內容：到達目的.地馬上清點人數，安撫好幼兒心情，班主任老師整理好隊伍，按照兩列縱隊站立。
（4）具體分工：田如洪、陳運琴負責。
活動二：觀看升旗儀式抖音：幼兒園的小可愛
（1）時間：8：50-9：20；
（2）地點：運動場；
（3）活動內容：參觀實驗小學升旗儀式；
（4）具體安排：田如洪、陳運琴負責，胡玉負責安排4名帶飄帶的禮儀隊同學負責引導參觀的小朋友和隨行老師在升旗儀式教師方隊的兩側站立，觀摩升旗儀式活動。
活動三：感受班級氛圍抖音：幼兒園的小可愛
（1）時間：9：20—10：00；
（2）地點：一號會議室；
（3）內容：聽一節一年級的課；
（4）負責人：龍中元，負責安排一名一年級教師上一堂課，（5）具體安排：
請相關人員提前做好課程安排，認真組織，妥善安排活動，志愿者按照每班兩名帶隊。
活動四：參觀校園文化
（1）時間：10：10—11：20；
（2）地點：學校風雨教室和鄉村學校少年宮
（3）活動內容：參觀小學環境，操場、教室、走廊、少年宮等。
（4）具體安排：羅藝負責提前將少年宮各功能室打開，分別由石昌海、張振中、田如洪、陳運琴、龍中元負責陪同參觀并解說。
活動五：合影留念
（1）時間：11：20-11：40；
（2）地點：鄉村少年宮樓前；
（3）活動內容：活動小結，合影留念；
（4）具體安排：石昌海副校長負責組織和總結。
七：工作要求：
1、幼兒穿園服）統一組隊步行出發。
2、早上7：50前全部幼兒回園吃早餐，8：00準時從幼兒園出發，請大家盡量提前入園，切勿遲到，過時不候！
3、在實驗小學校門口由班主任介紹校牌，小學的校名。
4、參觀時提醒幼兒注意安全、遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不隨便離開隊伍。
（2）不大聲說話影響小學生學習，亂扔垃圾。
延伸活動
活動后組織幼兒進行討論《我參觀的小學》
小學幼兒園活動方案21
幼兒園參觀小學，減少對小學的陌生感、神秘感。通過參觀小學的活動，讓孩子們做好心理準備。幼兒園大班參觀小學活動方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園大班參觀小學活動方案，希望能幫到各位。
活動目標:。
1、讓幼兒了解小學生活，感受其中樂趣，激發幼兒做小學生的愿望。
活動準備:。
1、事先出通知。
2、事先與附近一所小學聯系參觀的時間、內容及活動順序安排。
活動時間:20____年4月24日。
活動地點:總部桃浦中心小學分部聯建小學。
活動過程:。
(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，并可學著他們的樣子走進校門。
(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)。
(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認為在小學里只是學習，特別累。)。
(2)聆聽上下課音樂，了解小學與幼兒園不同的作息時間。
3、參觀校園環境。
(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。
(2)參觀操場及體育活動設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的`操場及體育活動設施的不同之處。
4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)。
活動目標：
1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。
2.積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。
活動準備：
事先先聯系大荊小學談妥有關事項。
活動地點：
大荊鎮第一小學。
活動過程：
1.幼兒從幼兒園走到大荊小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入大荊小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如：(1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
延伸活動：
1.表達與交流：
(1)你在小學里看到了什么?
(2)該怎樣做個小學生。
2.表達與創造把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案22
活動名稱：
我向往的小學生活
活動時間：
20xx年6月24日
活動人員：
大班組各班班主任、大班保育員、保安
活動線路：
活動流程：
一、問題的提出：
隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學的樣子還很陌生。小學是什么樣子的?在小學里要做些什么?小學生要睡覺嗎?小學上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案，于是我們舉行了“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠了解小學的生活，知道小學的生活學習。
二、活動目的：
1.通過活動讓幼兒感知、了解小學的學習生活。
2.知道自己在幼兒最后一學期，要好好學習，懂得珍惜身邊的朋友。
三、活動過程：
1.出發前的準備。
教師事先掌握知識點：昆山市花橋中心小學校座落在江蘇省的東大門，始建于1906年，距今已有九十六年的歷史。學校校園環境優美，是昆山市文明單位，蘇州市德育先進學校，江蘇省“實施國家體育鍛煉標準”先進學校。學校貫徹黨的教育方針，以“辦一流學校、創一流環境、育一流人才”為宗旨，全面實施素質教育，積極進行教學研究，努力提高教學效率和質量。
學校占地面積21732米，建筑面積5283.5平方米，綠化面積10375平方米，學校現有1176名學生，22個教學班，有教師51名，專任教師50名，具有中級專業技術職務的有28名，教師學歷達標率100%，其中60%的教師獲大專及以上學歷，青年教師100%通過計算機初級考試。學校擁有微機室、語音室、電教室、自然室、體育室、衛生室、音樂室和藏書近2萬冊的圖書閱覽室等。學校確立了“文明、嚴教、勤學、奮進”的校風，倡導“嚴謹、求實、科學、創新”的教風，弘揚“勤奮、好學、多思、開拓”的學風，營造“尊師、團結、活潑、向上”的班風。
活動前進行規則教育，提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線，不能你推我擠，注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴，走路時不要交頭接耳，眼睛看著前面的路，在必要時互相幫助。
2.到達小學開展活動。
師：孩子們，我們已經到達目的地中心小學了，現在請安靜的跟著小學的吳軍老師進行參觀小學，在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。
孩子們在老師的帶領下，對小學的各個設施進行參觀，并了解每個專用教室都有什么作用。在引導老師的講解下，知道小學生每天的一日生活學習情況。最后大家一起到小學的`操場上進行活動，讓孩子們在游戲中初步感受小學生活的美好與充實。
3.參觀結束，師幼回園。
教師組織幼兒排好隊，清點人數，準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。
在課堂上，教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論，講講自己在小學中的所見所聞及所感，初步感知小學生活的快樂與充實，萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結，回歸主題——我向往的小學生活。
四、注意事項：
1.安全工作不能忽視。由于本次活動要出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確保活動安全順利地開展，我們要進行全方位的安全教育工作。
2.加強教師的安全意識。防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前，應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患，并設計出切實可行的解決辦法。
3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重，將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等，使孩子們的自我保護能力得以提高。
4.出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。
5.做好活動中的保育工作。
活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態，及時調整活動的節奏和速度，給予適當的休息，教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失，及時提醒幼兒進行上廁所等，保證活動的順利和安全。活動后的保育工作同樣重要，經過2-3個小時的活動，孩子們回到幼兒園時一般都累了，于是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以，即使參觀活動結束了，教師也不能掉以輕心，要堅持做好活動后的保育工作，組織好后續工作。
1.20xx大班參觀小學活動方案
2.20xx幼兒園大班參觀小學活動方案
3.20xx開展幼兒園參觀小學活動方案
4.《參觀小學》主題活動方案
5.20xx幼兒園大班組參觀小學活動方案
6.20xx幼兒園參觀小學活動方案
小學幼兒園活動方案23
一、時間：xx年4月3日
二、地點：長城小學幼兒園操場
三、參加對象：長城小學幼兒園幼兒、家長及全體教職員工
四、活動目標
通過開展"趣味運動會"活動，督促家長關注幼兒的體能發展，和幼兒一起培養對體育活動的愛好；使幼兒在活動中體驗與他人合作與交往的快樂，從而度過一個幸福難忘的時光；也使家長在參加活動中，進一步感悟我園對幼兒的教育理念，讓父母和父母，幼兒和幼兒以及父母和孩子之間有更多的交流，溫馨我們共同的家園！
五、活動原則
1、安全第一，必須保證每一個幼兒的安全。
2、教師和孩子齊參與。讓每一位幼兒都參與到我們活動中來，感受到其中的樂趣，也讓教師在工作之余放松心態，享受運動帶給他們的快樂，這次運動會家長只是單純的觀眾和欣賞者，孩子的拼搏精神會使家長覺得他們的孩子是最棒的！
3、公平原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓幼兒們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個幼兒準備一份獎品，獎勵幼兒和家長們的全心投入。
六、人員安排
總指揮：負責人員和物資的總協調、流程總把控和意外事情處理等。
副總指揮：協助總指揮檢查人員和物資準時到位，推進活動的順利進行。
班主任：負責本班活動和游戲的組織和人員分工等。
主持人：主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一起。
音響師：負責音響設備及所有音樂的播放。
攝像師：負責攝錄這個活動場景，有重點有全面。
保健醫：負責活動中出現的意外小事故小傷口的處理。
門衛：防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長不準擅自出入幼兒園。
領獎處：給獲獎幼兒及獲獎家庭發小獎品。
七、流程安排
1、開幕式進場儀式進場順序：小（一）班、小（二）班、中（一）班、中（二）班、大（一）班、大（二）班。
2、出旗、全體肅立、升國旗、奏國歌。
3、園長致辭。
4、裁判長宣讀運動會規則。
5、宣布親子趣味運動會正式開始。
6、全園進行器械操展示。
八、比賽順序
1、小白兔采蘑菇（幼兒）.........墊子6個、小動物10個
2、羊羊接力賽（幼兒）...........接力棒2個
3、多人多足（教師）.............帶子10條
4、我是一名大力士（幼兒）.......水桶、箱子（各4個）
5、送小動物回家（幼兒）.........毛巾、小棒、小動物
6、大家合力吹氣球（教師）.......氣球、墊子（各2個）
7、小袋鼠穿衣服（幼兒）.........袋鼠袋、衣服
九、比賽內容和規則
1、游戲項目：小白兔采蘑菇（幼兒）
游戲規則：同年齡段之間的兩個班各出五名運動員進行比賽，按照大中小班的順序進行。運動員需利用爬鉆、跳的方式過障礙，跑到終點后拿到玩偶跑回起點，放到起點的籃子里。以接力的方式進行，用時最少的`為獲勝方。
2、游戲項目：羊羊接力賽（幼兒）
游戲規則：同年齡段之間的兩個班進行比賽，男生一組女生一組，每班派出一名班主任參加，這名班主任壓軸。以大中小的順序進行。每組運動員共七名，由起點跑到終點后再返回起點，以接力的方式進行比賽，最先到達終點的隊伍為獲勝方。
3、游戲項目：多人多足（教師）
游戲規則：一班老師為一組，二班老師為一組，每個人的兩只腳與同伴的腳用帶子系上，隊伍成大寫的一字型，當聽到比賽開始的口令時，同組人同心協力走到終點，最先走到終點的一組為獲勝方。
小學幼兒園活動方案24
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂閻村鎮中心幼兒園參觀小學活動方案：
一、活動時間：
20xx年6月21號(星期一)
二、活動內容：
參觀實驗小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
一通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
二提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
四、參加班級及人員分工：
一參加班級：大一班大二班(兩個畢業班)
二人員分工：
五、活動過程安排：
1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的'好兒童。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、參觀小學的升旗儀式。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
6、與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7、回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。
⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案25
一、活動時間：6月20日星期三上午
二、活動內容：參觀大荊小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
1、觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。
2、積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。
四、參加班級：
五、參加人員：
六、活動準備：事先先聯系大荊小學談妥有關事項。
七、活動地點：大荊鎮第一小學
八、活動過程安排：
1、幼兒從幼兒園走到大荊小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2、幼兒進入大荊小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如：
（1）在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能大聲說話，影響小學生學習。
（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的'重要場所。
4、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
5、與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
九、回到幼兒園后的延伸活動
1、表達與交流
（1）你在小學里看到了什么？
（2）該怎樣做個小學生。
2、表達與創造把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案26
活動關鍵詞：
元宵節；傳統文化；文化常識積累；文化自信；繪本閱讀；詩詞閱讀；動手操作能力；親子互動
一、活動背景
每年的農歷正月十五日是中國的傳統節日——元宵節。正月為元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中的第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。按中國民間的傳統，在一元復始、大地回春的這天，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵，歡慶合家團聚，其樂融融。
為弘揚傳統的民族文化，營造佳節喜慶、祥和的節日氣氛，讓孩子們了解多姿多彩的`傳統民族節日，感知傳統文化魅力，特在元宵節當天開展豐富多彩的“拾憶傳統歡度元宵”元宵節主題活動。
二、活動主題
拾憶傳統歡度元宵
三、活動亮點
1.活動中將帶著孩子閱讀元宵節相關繪本，立足于真實的民間生活來了解傳統節日的來歷、變化和習俗。
2.活動中組織孩子猜燈謎、做元宵來體驗傳統習俗，通過體驗感受中華文化的魅力，激發對于傳統文化的自信和自豪。
3.元宵節是新年回校的第一個節日，機構可利用此節日維護老學員，吸引非學員，增加年后到訪量。
四、活動參與詳情
1.參與人數：根據活動場地及主持人組織能力確定參與活動的家庭數量，10-15組家庭最佳/場
2.活動時間：每場活動約2小時，可分為上午場、下午場、晚間場，活動主辦方可根據實際情況進行時間安排和場次安排
3.參與年齡：學齡前兒童及小學生均可
五、活動環節安排
1.元宵節故事會（25分鐘）
2.了解元宵習俗，品唯美詩詞（35分鐘）
3.猜燈謎、套福娃、贏好禮（30分鐘）
4.動手做湯圓（20分鐘）
5.派發新年紅包，送上滿滿的祝福
六、活動前期準備
1.物料準備：制作宣傳海報、活動課件，采購服飾、紅包等物料。
2.活動宣傳：活動前通過學校、機構的公眾號對活動內容、時間地點、報名方式等信息進行說明，由活動主辦方或負責老師在微信群內轉發推文，也可以利用現有客戶資源通過電話邀約、微信群邀約等方式進行前期報名，將活動宣傳到位，確保參加人數，提高活動品質。
3.活動參與確認：距離活動開始前提前2天將活動時間及細節再一次提醒參與活動的家長，可以邀請進入活動微信群。
4.工作人員分工：為確保正常活動的順利進行，活動前需要進行人員工作的安排和分配，完整彩排，避免當天現場混亂。
七、活動流程
（一）活動現場裝飾及人員裝扮準備
元宵節燈籠、燈謎場景布置，老師可以身穿中國唐裝或者是各種角色的衣服，進行角色扮演，營造新年氛圍，例如財神爺、兔子玩偶衣服等均可，快速變裝，制造驚喜，增加活動儀式感。
文章轉載自喚醒閱讀力
小學幼兒園活動方案27
一 會議目標：
引導家長們了解經典教育。
讓家長了解教育孩子的最佳時機、內容和方法。
打消部分家長對傳統教育“封建、落后”的誤區。
4、讓家長配合幼兒園開展國學經典教育。
二、會場要求
1、封閉的環境、場地方正、遮光效果好；
2、有電源插頭可以連接電腦和投影儀；
3、有很好的音響設備。
三、會議準備：
1、提前布置會嘗擺好椅子；
2、飲水機、一次性杯子、鮮花；
3、數碼相機或攝像機、會場音樂（家長入席時可放一些輕松柔和抒情的或激昂類型的，結束之時可放一些勵志感人的，也可根據幼兒園實際情況放一些適當的兒童）；
4、幼兒活動相片幻燈片；
5、事先在會場準備好需要使用的投影儀、筆記本電腦、音響、麥等設備，并調試好。
四、會議過程：（接待人員：迎接家長簽名，安排家長坐好觀看幼兒活動相片幻燈片）
1、主持人開場詞；（附稿1）
2、家長互動環節；（附稿2）
3 、園方發言；（附稿3）
4 、播放視頻；（中間部分：看碟，不做任何點評）
5 、園方做結束語。（附稿4）
6、主持人致“下課詞”（附稿5）
五、“家長課堂”成功關鍵點：
（1）邀約：老師以負責認真的態度邀請每一位家長參加，做好簽到登記，沒有到會的家長需要繼續溝通，單獨補課或者邀請參加下一年級的學習；
（2）場地：封閉、方正、遮光效果好；
（3）設備：投影、音響、麥等設備清晰，效果好；
（4）流程：盡量按照方案中的.步驟來操作，導師和主持言語簡潔，前面幾期盡量不要自己發揮；
（5）紀律：場內的紀律非常重要，開場時請主持一定要調整好家長的狀態，手機調靜音、不隨意走動、不提前離嘗學習期間不私下討論；
（6）狀態：園方和老師都要以嚴謹、認真的態度來對待，課堂中不隨意走動、不私下討論、手機調靜音；有家長講話請走到他旁邊輕輕地提醒，維護場內秩序。
六、（附稿6）：家長課堂通知
家長課堂通知
為了促進家園共育，讓我們的家長了解教育孩子最好的方法，讓我們的孩子有一個幸福的人生，本學期我園將定期開設“家長課堂”學習活動，第一課《愛和經典》將于 月 日，上午 時 分到 時， （地點）召開。
給孩子最好的教育，是每位家長的心愿，所以希望家長接到通知后，積極參加幼兒園的學習，提前安排好工作與生活，并且準時到場！謝謝配合！
家長課堂內容預告：
1、在孩子的教育中，最重要的學習內容是什么呢？
2、您認為什么教育才是最適合孩子的教育呢？
家長課堂課程——學分制
第一課
第二課
第三課
學分標準
6分
8分
10分
6分
8分
10分
6分
8分
10分
學分（打√）
總分
第一課 第二課 第五課
學分標準 6分 8分 10分 6分 8分 10分 6分 8分 10分
學分（打√）
總分
學分制評分原則：班級老師根據家長參與“家長課堂”的情況給家長每次學習打分,學期末我們將根據家長“家長課堂”得分情況，開展 “書香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評選活動。并在學期總結活動中，面向全園家長進行表彰和授獎。
洪山小學中心幼兒園
二〇xx年 四 月 二十七 日
小學幼兒園活動方案28
大班幼兒參觀小學活動方案為了讓大班幼兒了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂周原鎮中心幼兒園參觀小學活動方案：
一、活動時間：
20xx年6月18日
二、活動地點：
周原鎮軍輝小學
三、活動內容：
參觀xxx小學，了解小學生生活。
四、活動目標：
1、通過帶幼兒參觀小學，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的欲望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
五、參加班級及人員
1、參加班級：大班（全體幼兒）
2、帶隊領導:xxx
3、帶隊老師：xxx xxx
六、活動流程：
1.家長將幼兒送到小學，大班老師負責接管。老師教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好孩子。
2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
⑵不能大聲說話，影響小學生學習。
⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的'重要場所。
4.觀摩一節課。看看一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的欲望。
5、參觀小學生上課間操。
6.與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動：
⑴表達與交流：
①你在小學都看到了什么？
②該怎樣做個小學生？
⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案29
一、活動目的
20xx年3月29日是第十六個全國中小學生安全教育日。為了切實做好我園師幼安全教育工作，使全體教職工及幼兒牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，提高師幼自救自護的素養和防范能力，特制定本活動方案。
二、活動主題：學習安全知識，掌握避險技能，防范傷害事故
三、活動時間：三月份
四、活動組織：
組 長：z
副組長：z
成 員：z
五、活動內容
營造活動氛圍
1、在園北教學樓懸掛橫幅：“珍愛生命，安全第一。”（責任處室：保衛科）
2、辦一期安全專題宣傳櫥窗 （責任處室：保衛科）
3、布置安全教育宣傳漫畫展板（責任處室：保衛科）
4、操場大型玩具上、樓內、樓外懸掛“安全溫馨警示語”。 （責任處室：保衛科）
5、樓道張貼安全常識圖畫（責任處室：保教室）
主題活動安排:
1、組織幼兒收看安全教育宣傳光盤 （責任處室：保教室）
2、主題班會：“珍愛生命，安全第一”(對幼兒進行防火災、防交通事故、防踩踏的“三防”教育活動)（責任處室：保教室）
3、教師中開展“珍愛生命，安全第一”的演講活動（責任處室：保教室）
4、開展“珍愛生命，安全第一”的征文活動（責任處室：保教室）
5、全體師幼開展一次逃生演練活動（責任處室：保衛科 全體師幼參與）
6、開展一次徹底的安全隱患排查活動（地點：各教室、科室、操場大型玩具、各樓通道、食堂、鍋爐及其他安全設施等，責任處室：保衛科、保教室、總務處）.
六、活動總結、評優
本月底要評出優秀主題班會設計方案2份、主題演講稿2份、征文3份，報送教育局參賽，并對在各項活動表現突出的`個人及班級給予相應的表彰。活動結束后要形成書面工作總結，并收集各種文字、圖像等資料存檔。
小學幼兒園活動方案30
班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備。
一、活動目標：
（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
二、活動時間：
20xx年5月7號5月9日（下午5：456：30）
5月7日：一班、二班
5月8日：三班、四班
5月9日：五班、六班
三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活
四、參加人員及分工：
（一）參加人員：全體班幼兒、教師和家長
（二）人員分工：
組織集合隊伍：各班班長
門口驗證：xxx、xxx
五、活動準備：
1、聯系小學、確定具體參觀時間。
2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
六、活動過巢排：
1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。
3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
（2）不能聲說話，不隨地亂扔垃圾。
（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的.老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。
6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。
7、活動結束后的延伸活動：
（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
小學幼兒園活動方案31
一、指導思想
根據溫州市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。
二、讀書活動活動目標
1.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。
2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。
3.通過讀書活動，提高教師的.理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。
4.以讀書活動搭建教師專業成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。
5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動領導小組
為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。
組長:章曉芳
成員:黃曉聰黃海泉鄭艷
四、讀書活動對象:全體教師
五、活動時間
20xx年9月——20xx年7月
六、必讀書目
《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎
七、讀書活動的方法和步驟
1.制訂讀書計劃
每位老師制定本學年讀書計劃。
2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。
4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。
5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)
6.表彰讀書先進
優秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。
推薦書目:
1.《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版
2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、
3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版
4.《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版
5.《發現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利，中國發展出版社，20xx年版
6.魏書生著《教學藝術》
小學幼兒園活動方案32
【活動目標】
了解小學的環境設施和小學生的學習生活。
為進入小學生活做好心理準備。
【活動準備】
聯系幼兒園附近的一所小學，安排參觀內容。
【活動過程】
一、談話
1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？
2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什么、最想知道什么？
3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學的教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什么不同？小學生在學校里做什么？
參觀前教師提醒幼兒參觀小學的`注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。
二、參觀小學
1.參觀操場。讓幼兒在操場上奔跑，感受操場很，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。
2.參觀教師
比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。
3.觀察教室設備。
觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。
教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響后要做什么？
讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。
三、談話
教師：今天我們參觀小學，你看到了什么？（可圍繞小學環境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）
活動延伸
幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。
4、幼兒園元宵節活動方案之參觀花燈展
參觀花燈展
主要涉及領域：語言
活動目標：
1、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2、能膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3、產生自己制作花燈的愿望。
活動準備：
園內布置花燈展。
活動過程：
1、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
（1）進入展廳，提出參觀要求。
★指導語：這里有許多花燈，家來看一看，并說說自己的感受和發現。
（2）自由結伴欣賞和交流。
（3）集體交流自己的感受與發現。
★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺？
2、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
★指導語：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？
（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。
（4）歸納、豐富講述經驗。
★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？
3、拓展思維，激發自制花燈的愿望。
（1）回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。
★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈？
（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。
4、小學幼兒園教師暑假讀書活動方案
各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現將相關事宜通告如下：
一、讀書時間：
7月20日至8月20日
二、參加對象：
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）
三、所讀書目：
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
四、讀書要求：
1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
五、獎勵辦法：
1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。
2.登記相應學分，并推薦優秀讀后感參加縣級評選。
小學幼兒園活動方案33
根據教育部頒布《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》精神，我們高度重視這項工作的落實，進行了認真的學習和宣傳，并梳理和自查保教工作行為，為了更好的規范辦園行為，切實提高保教工作質量，特制定防止和糾正“小學化”現象排查實施方案。
一、指導思想
進一步全面規范保育教育工作，防止和糾正“小學化”教育現象，以此為契機，推動我園辦園水平和保教工作質量的提升。
二、成立防止和糾正“小學化”現象領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：各班班主任
三、實施的目標
堅持科學保教的辦園方向，全面規范辦園行為和保育教育工作，防止和糾正“小學化”教育傾向，標本兼治，自查自糾，實現優質優教，保障幼兒健康快樂的成長。
四、實施的內容
(一)加強學習宣傳，統一思想認識
組織全園教職工認真學習上級文件精神，樹立正確的教育觀，并向家長大力宣傳，通過家長會、家園聯系欄，家園直通車網站等多種形式，引領家長轉變教育觀念，爭取家長的支持，家園共同抵制“小學化”教育傾向，要做到統一思想，明確要求，采取措施，提高認識。
(二)加強管理，規范保教工作
我們要充分認識幼兒園“小學化”現象帶來的負面影響和危害性，自上而下針對我園在保教工作中的實際情況查找“小學化“現象痕跡，并制定改進的措施，跟進管理，加大對班級保教工作考核的力度，嚴格按照《幼兒園一日活動規范》的要求，遵循《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒教育目標和教育原則，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日活動，堅持以游戲為基本活動靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，促進幼兒身心和諧發展。
(三)堅持正面引導，整改落到實處
堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學化”現象的.通知要求，堅持對每一個教師進行正面引導，杜絕開展“小學化”教育的內容和方式，絕不提前教授小學教育知識，不做強化幼兒訓練的事情，在一日活動中不滲透與幼兒園五大領域無關的課程等違規行為在我園發生，要積極創設適應幼兒健康發展的教育環境，創設多種區域活動的空間和場地，配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習提供良好的機會和條件。有效提高辦園的質量，各項工作更上一個新的臺階。建立完善地排查整改情況臺賬記錄表，每日進行排查統計，防止“小學化”行為出現反復、反彈。
(四)加強對家長的宣傳引導
通過家長會，宣傳科學育兒知識，轉變更新家長教育觀念，引導家長自覺抵御違反幼兒身心發展規律的活動。并向家長發放《幼兒園“去小學化”致家長的一封信》，讓家長認真閱讀，并對幼兒園進行“去小學化”的監督管理工作，讓家長填寫發表意見并簽字，從思想上、工作上深度糾正“小學化”觀念，實現家庭教育、幼兒園教育和社會教育的協調性與一致性。
以上是我園開展“去小學化”大排查大整改的實施方案，并按部就班地抓緊落實，望社會各界嚴格監督我園的工作，讓幼兒園回歸本真的面貌，還孩子們一個幸福快樂的童年！
小學幼兒園活動方案34
一、活動思路：
6月份即將畢業的大班孩子們，他們在內心里對小學充滿了好奇和向往。小學是什么樣子？我在學校里要做什么……無數個問號在他們心里盤旋。
小學與幼兒園無論在上課、活動、學習等各個方面都有所不同，為讓孩子們充分了解小學，解答孩子對小學的困惑，解除家長的疑慮，幼兒園組織開展了“參觀小學”的活動，讓孩子們了解小學環境及學習形式，做好入學準備，實現從幼兒園教育到小學教育順利過渡。
二、活動目標：
1、通過參觀小學校，了解小學的環境、學校設施與學習形式。
2、消除對小學的陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望和激情。
3、感受和體驗小學生活，提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
三、活動時間：
20xx年xx月xx號上午8：30—11：
四。活動內容：
參觀xx小學，了解小學環境及小學生生活、學習形式
五、參加人員及分工：
1、參加人員：全體大班幼兒、各班教師、保健醫一人
2、人員分工：組織集合隊伍各班老師
六、活動準備：
1、聯系小學、確定具體參觀時間（負責人xx教師
2、利用教研討論參觀小學安全教育內容。
3、發放“大班參觀小學活動”通知，告知家長具體活動事宜。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
5、各班準備點名表和簽退表
6、拍照留檔，微信播報（負責人xx_教師）
七、活動過程安排：
1、8：30到小學門口集合；11：00到小學門口接幼兒回園。提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點。
2、老師帶幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
②不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。
③愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
④參觀時，三名教師在幼兒隊伍的一前一中一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。
3、參加小學升旗儀式
4、帶幼兒參觀學校環境
①認識了解教室
②戶外操場
③多功能教室
④計算機教室
⑤衛生間、飲水處的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
5、請一年級的老師為孩子們講解入小學的'準備及注意事項。
6、與小學里的老師告別，組織幼兒離開學校。
八、活動延伸：
1、表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
小學幼兒園活動方案35
活動目標
1、增進幼兒對小學的認識，消除陌生感，激發幼兒上小學的愿望；
2、初步了解小學上課的特點和小學生的基本行為規范，引導幼兒養成良好的學習習慣；
3、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。
活動時間
20xx年5月XX號上午9：30—11：
9：30大班全體幼兒紅磚地集合
9：40徒步前往XX小學
10：00—10：20參觀課間操
10：20—10：50觀摩哥哥姐姐上課（由小學老師帶隊分四組進行）
10：50—11：30參觀功能室
11：30返回幼兒園
參加人員
大班組全體幼兒、教師，8名家長助教、后勤老師
活動準備
1、聯系小學、確定具體參觀時間。
2、告知家長具體活動事宜，做好安全禮貌教育。
3、以綜合探究的形式開展“我想知道的小學”，用圖畫的形式記錄自己的問題。
4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。
活動過程安排
1、幼兒在老師和助教的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
（1）在參觀過程中要仔細看，跟隨隊伍前行。
（2）保持安靜，愛護幼兒園的環境。
（3）愛護學校里的花草樹木。
（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，靠著右邊走。
3、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的'準備及注意事項。
5、參觀活動結束，徒步返回幼兒園用午餐。
延伸活動
1、表達與交流：小學與幼兒園有哪些不同處？你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。
2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。
3、創設情境，模仿小學生上課。要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發言、做作業等，為做個小學生做準備。
小學幼兒園活動方案36
進一步落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，切實做好幼小銜接工作，科學指導家長樹立正確兒童觀和教育觀，以營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。我園積極聯系，精心策劃與組織“我和爸爸媽媽走進小學”體驗活動，旨在關愛幼兒身心健康，激發其上小學的興趣，萌發其初步的.社會責任意識，為幼兒順利進入小學做好鋪墊。
一、活動時間：
20xx年6月13日
（早上8：10分準時到XX小學門口集合）
二、活動地點：
棗園小學
三、參加人員：
大班全體幼兒、家長和老師7人；園長邢穎和保教主任韋曉艷
四、活動議程：
1、參加升旗儀式（8：30—8：55）
2、潘校長講話（9：10—9：25）（校長及行政班子簡介；，棗園小學教育成果介紹）
3、特色活動展示（9：30—11：50）
英語課堂教學特色展示（9：30—9：50）
授課教師：張悅地點：操場
誦讀及藝術特色展示：（9：50—10：20）
f航模表演：10：20—10：
4、參觀學校環境、班級環境及美術作品、航模作品
五、合影留念（全程照相吹泡泡攝影機構）
六、活動要求：
1、行政人員穿藍色制服，黑色絲襪；幼兒穿短袖v領園服，白鞋；教師化淡妝，穿綠字短袖園服，藍色牛仔褲，白鞋；全體家長（請爸爸或媽媽前來參加）穿白短袖，藍色牛仔褲，運動鞋；家長代表每班4人穿志愿者服裝。
2、各班級教師在活動出發前和活動結束后分別清點人數，有效利用家長資源，形成家長志愿者服務隊，分前、中、后三個部分，確保幼兒安全。
3、家長在家提前為幼兒準備早餐，整個活動結束后全體家長和幼兒在幼兒園門口集合，主班老師清點幼兒人數后帶領幼兒入園進行午餐。
4、家長和幼兒外出統一聽從幼兒園的安排，不帶零食等多余物品，可帶背包，輕裝出行；不大聲喧嘩，私自走動或者離開，文明出行。
5、保教主任韋曉艷提前打印家長簽到表和活動感想，家長早上在棗園小學門口時簽到，活動結束書寫活動感想（活動結束后每位家長一張），收集整理整個活動資料，并在當天發訂閱號。
6、幼兒園園內日常工作負責人：李敏；活動總結書寫：劉婕。
小學幼兒園活動方案37
主題說明：
再過半年，大班孩子就要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折，時間已經很“近”了。就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發展的許多方面為他們進入小學作好充分的準備，實現從學前教育到小學教育的`順利過渡。
在這一主題活動中，教師需要適時適宜地為幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們如小學做好良好的心理準備。同時，需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力，養成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。
環境創設：
1、提供小鬧鐘，引導幼兒認識時鐘。
2、墻面創設“我眼中的小學”：幼兒將自己對小學的印象畫出來。
家園共育：
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培養孩子的任務意識。
2、告之家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。
3、請家長和孩子一起制定一日生活作息表，并在雙休日督促孩子試著按作息表有規律地生活。
4、教師準備給每一位幼兒家長一封《給家長的信》，請大家仔細閱讀。
小學幼兒園活動方案38
為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制定我園參觀開發區中心小學的活動方案：
一、活動時間：
20xx年6月12日（周一）
二、活動內容：
參觀小學，了解小學生生活。
三、活動目標：
1、通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。
2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。
四、參加人員：大班幼兒
五、活動過程安排：
1、帶幼兒參觀學校環境：認識了解教室、操場、多功能室、廁所等具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。參觀小學的升旗儀式。
2、參觀一年級的'小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣上課有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。
3、具體流程：小學教室——開水房——衛生間——二樓國學苑——書吧——誠信超市——文明崗——操場升旗。
六、參觀要求：
1、教育幼兒在活動的過程中要遵守紀律，做個守紀律的好孩子。
2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
4、不能大聲喧嘩影響小學生上課。
5、愛護花草樹木。
七、回到幼兒園的延伸活動：
1、表達與交流：你在小學里看到了什么？該怎樣做個小學生？
2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
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