讀書節活動方案

[優]讀書節活動方案13篇

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的讀書節活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀書節活動方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進和諧校園建設;同時也為了展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的`語文素養，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。

　　二、活動主題：

　　書香滿校園，悅讀伴成長

　　三、宣傳口號：

　　1、書籍是人類進步的階梯。

　　2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

　　3、人不但要有知識，更要有文化。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月

　　四、活動對象：

　　全體學生、家長及教師

　　五、階段與要求：

　　第一階段：宣傳、啟動階段。(10月初)

　　1.開展一次國旗下講話、宣傳讀書節活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。

　　2.建設和完善班級圖書角，為圖書角取名、裝扮圖書角。通過開展“獻兩本看百本”的活動，充實班級圖書角中書本的數量，并各班要結合小崗位建設，安排專人負責借閱。

　　3.各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題板報。

　　4.動員家長帶孩子逛一次書店。利用雙休日開展一次逛書店親子活動，為孩子選購一些少兒讀物，給予孩子最好的精神食糧。

　　第二階段：活動實施階段。(10月上中旬)

　　1.語文教師利用閱讀課給學生做一次課外閱讀指導。

　　2.美術教師利用美術課開展自制書簽指導，并組織學生參加比賽。

　　3.班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書信息交流會”，讓學生在全班介紹課外閱讀內容。(可以是原文誦讀，也可以是概括性簡介，還可以是讀書體會，并要求聽者作適當的評價。)

　　4.組織同學圍繞“國慶閱兵式”開展征文活動。(三——五年級)

　　5.參加區教師朗誦比賽。

　　6.分年級開展閱讀積累活動，并請家長予以點評。

　　讀書節活動方案 篇2

　　組委會名單

　　主任：

　　副主任：

　　成員：各學科教研員、教研組長和各段段長。

　　一、活動主題

　　讀名著、背名詩、聽名曲、賞名畫、看名劇、學名人

　　二、活動宗旨

　　在書中尋找樂趣，用書本充實頭腦，讓書籍陶冶性情;

　　培養學生讀書興趣，養成良好讀書習慣，提高學科教學水平。

　　三、活動時間

　　xx年3月26日至xx年5月27日

　　四、總體構想

　　1、由于各段學生存在較大的差異性，本次讀書節的活動均以段為單位，由各段段領導小組根據學校的布置做好計劃和安排，并組織本段學生和教師實施。

　　2、讀書節期間，各段除完成規定活動外，至少要組織一次自選活動。

　　3、為使各段有更充足的時間準備和組織學生參加各種讀書活動，本次讀書節活動時間為九周，各段應根據學校的布置及教學工作合理制訂好活動計劃，讓讀書成為學生的日常行為。

　　4、各段組織的各類活動盡量根據參賽情況評出相應的獎項，并將評獎結果記入班級總分，最終評出各段讀書節團體總分前三名，由學校統一發獎。

　　5、為鼓勵各段教師參與讀書節的主動性和創造性，學校將根據各段開展活動的情況，從計劃的制訂、執行、成效等方面分初、高中部分別評出一個優秀段，給予獎勵。

　　五、活動形式及內容

　　(一)規定活動之一--古詩詞之旅

　　1、古詩詞名篇名句背誦過關比賽

　　負責人：各段語文備課組長

　　參加對象：全校學生

　　基本要求：

　　①各段語文備課組精選15-20首必背古詩組織學生背誦過關。

　　②評委：本段語文教師或聘請其他段語文教師。

　　②檢查時間：具體時間由各段確定，但必須于5月13日第十一周之前完成。

　　③檢查辦法：集體或小組背誦2-3首，隨機抽查3-5名學生背誦。

　　④檢查形式：統一時間集中檢查或統一時間分班檢查。

　　2、古詩詞創意書簽比賽

　　負責人：

　　參加對象：初一、初二、高一、高二學生

　　基本要求：

　　①以古詩詞為主要內容，采用詩配畫的形式進行書簽制作。講究詩畫意境統一，內容形式融合。

　　②書簽規格：7×20㎝，紙質稍硬，厚度適中，顏色自選。

　　③比賽時間：具體時間由各段確定，但必須于5月13日第十一周之前完成。

　　④獎勵辦法：在各班初選的基礎上，各段分別評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。獲獎作品過塑壓模后統一上交教研處。

　　3、古詩詞書寫比賽

　　負責人：各段段長

　　參加對象：全校學生

　　基本要求：

　　①以古詩詞為主要內容，在統一的'紙張上用鋼筆或圓珠筆書寫規定的內容，具體內容由各段根據本段必背古詩確定。

　　②比賽時間：具體時間由各段確定，但必須于4月22日第八周之前完成。

　　③獎勵辦法：在各班初選的基礎上，各段分別評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名。獲獎作品統一上交教研處。

　　4、語文教師詩歌朗誦會(具體方案另定)

　　規定活動之二--學科知識應用競賽

　　負責人：各學科教研員(教研組長)、備課組長

　　競賽內容：初一、初二數學、科學，高一物理、化學，高二物理、化學、生物

　　基本要求：各班在初選的基礎上選取適當人數(具體人數由各段自行確定)在規定的時間、地點參加競賽，依據參賽成績評選出集體獎和個人獎。

　　比賽時間：參照本學期學校教科研活動行事歷進行安排和組織。

　　(二)自選活動

　　負責人：各段段長

　　內容自選，形式自定，活動項目不得少于一項。

　　參考活動：

　　英語朗讀比賽、普通話比賽、詩歌朗讀比賽、名著常識比賽、演講比賽、辯論賽、即席講話比賽、講故事比賽、手抄報比賽、電子版讀書小報制作比賽、猜謎比賽、一題多解比賽、詩歌大賽、學科小競賽、成語知識比賽、書法比賽、對對聯比賽、黑板報評比、廣播劇表演、綜合知識大賽等

　　(三)文學創作知識討座擬聘請州溫市著名作家來校進行文學創作專題知識講座，參加對象為文學社成員及文學愛好者。

　　(四)圖書展銷第五周，閱覽室一樓大廳。

　　六、其他

　　1、各段領導小組在征求本段教師意見后于4月2日以前上交本段讀書節活動計劃及安排表，以便學校做好統一安排。

　　2、各段組織的活動統一由學校發給獎狀和獎品。

　　3、所有比賽和活動均須在5月23日以前結束并將結果及相關材料上報至教研處。

　　讀書節活動方案 篇3

　　在第22個“世界讀書日”來臨之際，為進一步弘揚中華傳統文化，營造濃厚的書香校園氛圍，激發全體學生的讀書熱情，充分發揮圖書館的文化和育人功能，經研究，決定在全校范圍開展第二屆讀書節系列活動。現將相關事項作如下安排：

　　一、活動主題

　　點燃讀書激情，共建書香校園。

　　二、活動對象

　　各校區全體在校學生。

　　三、主要內容與時間安排

　　1.開幕式。時間：4月25日15：10，地點：圖文信息中心小報告廳。主要內容：宣布活動安排、學生代表發表倡議書、學校領導講話。

　　2.名師講壇。時間、地點另行通知，具體內容為：

　　（1）論語：中國傳統文化的密碼，主講人：陸錦平（教育科學教學部主任），對象：如皋校區部分學生。

　　（2）中國傳統倫理與當代社會，主講人：王興明（人文系黨支部副書記），對象：新校區、南通校區部分學生。

　　（3）遇見更好的自己，主講人：黃麗娟（校園作家，江蘇省作家協會會員），對象：新校區部分學生。

　　3.書目推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚中華傳統文化建設”為主題的`專題書目展，鼓勵學生通過閱讀詩文、經典名著等來提高自己的修養，并在閱讀經典中品味中華傳統文化的精髓，傳承中華優秀傳統文化。

　　4.期刊推薦。4月23日前后，在圖文信息中心二樓大廳以圖文并茂的方式展示圖書館現有期刊中的部分學術型期刊，增強學生對專業期刊的了解，提高期刊利用率。

　　5.書簽設計比賽。

　　6.資源利用講座。開設館藏資源利用的檢索指導講座，普及信息素養知識、提高大學生的信息檢索與文獻獲取能力，以便充分利用圖書館文獻信息資源。具體內容為：

　　（1）館藏資源檢索與利用，主講人：李俊青。

　　（2）新媒體時代閱讀與檢索，主講人：石詠梅。上述講座時間、地點另行通知。

　　7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業基礎知識為主，采取理論題與操作題的形式進行比賽。

　　8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳，圖書館聯合新華書店，組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購活動。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書，可以優惠購買，也可以在現場經過工作人員加工之后，讀者辦理圖書借閱手續完成借閱。對于現場沒有提供樣書的圖書，讀者也可以通過填寫購書推薦單的方式進行推薦。

　　9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區圖書館閱覽室，舉辦以“陪伴”、“詩佛王維——詩中有畫”為主題的讀書沙龍。讓學生在交流中提高認識，在優秀作品賞讀中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高文化底蘊和文化修養。

　　10.經典誦讀比賽。

　　11.微書評比賽。

　　12.閉幕式暨數字閱讀的推廣。時間：5月25日15：10。地點：新校區圖文信息中心小報告廳。主要內容：活動總結與表彰，邀請超星集團的資深講師來校就如何使用歌德電子書借閱機和超星學習通作專題輔導與互動。

　　四、工作任務與分工

　　本次活動由圖書館、團委、學生工作處聯合主辦，圖書館具體承辦。主要職責如下：圖書館負責活動策劃、組織、協調；團委、學工處負責相關海報的制作、活動宣傳報道，發動、組織學生參與讀書月活動；學生讀者協會配合圖書館策劃、組織、宣傳各項活動。

　　讀書節活動方案 篇4

　　為進一步提升我鎮中小學青年教師人文底蘊和專業素養，同時結合“新荷工程”讀書活動的`安排，特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下：

　　一、活動主題：

　　親近孩子，聆聽童心。

　　二、內容形式：

　　本著“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目，每位教師選擇1-2本書閱讀做好讀書摘記，并結合自己的思考、實踐，寫一篇讀后感。讀后感要求“我手寫我心”，不少于500字，題目自擬，如發現抄襲、網上下載，教辦將作嚴肅處理。讀后感請于20xx年6月10日前上送教辦。

　　同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，并評選出若干優秀讀后感。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月20日——20xx年6月20日

　　四、活動對象：

　　我鎮30周歲以下中小學教師

　　五、活動建議：

　　各校可根據自身特點，組織青年教師積極參與，采取個人學習與集中學習相結合，通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動，引導青年教師快樂讀書，善思好學。

　　鎮教育辦公室

　　20xx年3月20日

　　讀書節活動方案 篇5

　　一、指導思想：

　　為了深入實施素質教育，營造“科學減負、激情課堂、活力校園；德育為先、能力為重、全面發展”的和諧氛圍，激發學生的學習探究興趣與熱情，讓每一位學生享受讀書的快樂。從而推動良好學習習慣的形成，學校決定舉辦首屆校園學生讀書節活動。

　　二、活動目的：

　　1、增強教師的課改意識，促進每位教師思考：怎樣面對學科；怎樣用發展的眼光看學生；怎樣面對多變的課堂。

　　2、激發學生的學習探究興趣，促進學科知識教、學、用的和諧發展。

　　3、通過家校互動，初步形成家校共建的良好氛圍。

　　三、活動主題：

　　你我齊為活力校園添光彩

　　四、活動口號：

　　1、活力校園，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。

　　2、我讀書、我快樂、我成長。

　　3、營造書香校園，打造人文九小。

　　4、多讀書，讀好書，會讀書。

　　五、活動時間：

　　XX年9月----XX年12月

　　六、讀書節工作小組：

　　組長：楊xx

　　副組長：李xx

　　組員：全體語、數、英任課老師

　　七、活動內容及安排：

　　《具體時間安排詳見周工作要點提示》

　　（一）宣傳發動階段（時間：XX年9月25日——XX年9月30日）

　　1、9月27日集會啟動，舉行九亭小學第一屆學生讀書節開幕式。

　　2、9月29日向各班下發“xx小學首屆學生讀書節活動方案”。

　　3、9月30日向家長下發“xx小學第一屆學生讀書節家校互動方案”。

　　（二）組織實施階段（時間：XX年10月8日——XX年12月30日）

　　1、綜合系列活動安排總負責人：

　　(1)以班為單位，開展獻一本書看百本書活動。要求每個同學至少為班級捐獻一本自己看過的書，帶到班級以組建或完善班級圖書角。10月末上交班級圖書角實景數碼照。學習委員負責本班每周保證和其他班級互換不少于10本書。

　　(2)請一位兒童作家進校園和小讀者零距離接觸交流活動。（詳見周工作通知）

　　(3)開展一次家庭小書架、小書柜實景收集數碼照展示活動。（11月底）

　　(4)開展一次親子讀書大動員活動，期末完成親子讀書卡。（12月底）

　　2、語文系列活動安排總負責人：

　　各班通過午會課等時間先班級組織，再推薦校級比賽。

　　（1）一年級：兒歌秀。10月底

　　要求：有感情且動作自然地背誦自備的`一首兒歌。每班3個節目

　　（2）二年級：拼音大比拼。10月底

　　要求：直呼音節讀一段指定的純拼音短文。每班3人

　　（3）三年級：講名人經典故事比賽。10月底

　　要求：自備一個關于名人的感人故事。每班2人,每人限時3-5分鐘

　　（4）四年級：散文詩歌朗誦大賽。10月底

　　要求：自備一篇散文或詩歌（古詩詞除外）參加朗誦比賽。每班3個節目

　　（5）五年級：讀后感征文評比。11月底

　　要求：班內開展讀優秀文章或書籍活動，指導撰寫讀后感。每班交3篇

　　3、數學系列活動安排總負責人：

　　（1）各數學任課老師向學生提出“三個一”的要求。

　　低年級每堂課口算訓練2分鐘，中高年級每天做一道思維訓練題。

　　每周開展一次數學實踐活動。

　　每學期看一本數學課外讀物。

　　（2）活動項目：

　　a、口算小能手大賽。11月底

　　b、數學小博士大賽。11月底

　　（3）具體要求：

　　先以班級為單位，各任課老師自主命題組織比賽。

　　每班推薦5名選手參加校級比賽，由各年級備課組長負責交叉出題。

　　口算小能手大賽：一、二年級學生參加，限時5分鐘，評選“口算小能手”。

　　數學小博士大賽：三、四、五年級學生參加，限時35分鐘。閉卷答題評選“數學小博士”，擇優推薦區“中環杯”數學競賽。

　　4、英語系列活動安排總負責人：

　　（1）活動項目：

　　a、英語兒歌表演大賽。12月中旬

　　b、英語課文朗讀大賽。12月中旬

　　（2）具體要求：

　　先以班級為單位，各班任課老師自主組織比賽。

　　每班推薦3名選手參加校級比賽。

　　英語兒歌表演大賽為一、二年級學生參加；（學生自選兒歌）英語課文朗讀大賽為三、四、五年級學生參加。（朗讀內容從本冊教材中現場抽簽決定）

　　（三）表彰展示階段（時間：XX年12月底）

　　1、匯總各項成績，學校評出一定比例的各項目小能手給予表彰。

　　2、根據各單項成績情況，學校對各年級分別評選出一個班級授予“九亭小學第一屆讀書節優秀組織獎”。

　　3、期末通過畫廊展示部分讀書節成果。

　　八、活動要求：

　　全體師生根據活動方案，在班內積極開展班級活動，推薦的參賽選手要認真輔導訓練，綜合類比賽參賽情況由正班主任負責，其它比賽由任課老師指導安排。

　　讀書節活動方案 篇6

　　經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啟人們的智慧！經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研究發現，0—13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收于內心深處，隨著年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，從此，"與經典同行，與圣人為伍"將貫穿與他生命的`始終！兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

　　為打造"和美書香校園"，推進我校新教育實驗向更深層次發展，本屆讀書節主題定為"攜手經典浸潤和美"。

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月9日至xx月7日。

　　二、活動內容：

　　1、晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定）。

　　2、結合新教育推薦書目，班級開展"整本書閱讀"指導與交流活動。

　　3、一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校"親子誦讀"比賽。

　　4、老師繼續閱讀《給教師的建議》（讀書節閱讀24——43條建議）。撰寫《〈給教師的建議〉實踐案例》，進行評比。

　　三、活動安排：

　　活動分五個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備階段（xx月9—10日）

　　1、各語文教研組商定本年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　2、各語文教研組商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。（選定的書目于xx月13日下午放學前傳到個人博客上。）

　　第二階段：啟動階段（xx月9日）

　　1、開幕式

　　時間：xx月9日舉行"攜手經典

　　浸潤和美"讀書節主題升旗儀式

　　程序：（1）升國旗

　　（2）致開幕辭

　　（3）四（7）班展演誦讀《書的旋律》。

　　2、召開主題班會：xx月9日下午班會時間，班主任傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，

　　xx月9日下午是放學前把班級讀書節方案傳到人上。

　　3、好書推介會：根據新教育推薦書目，各班語文老師選定2—3本適合本年級閱讀的好書，指導孩子在讀書節期間閱讀完。

　　3、氛圍營造：各班在班級博客中公布學校讀書節方案、本教研組的課外閱讀書目、本班本屆讀書節活動方案。

　　第三階段：誦讀階段（xx月9日——xx月3日）

　　1、每天早晨7：50——8：00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　2、語文老師引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書目，經常督促評價，及時做好繪本、午讀筆記、整本書閱讀手抄報，并上好"整本書閱讀交流匯報課"。相關照片及內容傳到班級博客中。

　　3、各班同時推開"親子誦讀"。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

　　第四階段：展評階段（xx月26日———xx月3日）

　　1、親子誦讀比賽

　　每班推選一組親子誦讀，參加級部評選。每級部推行2組，參加xx月23日的全校的親子誦讀比賽。

　　2、誦讀抽測：班主任與家長共同督促、檢查孩子每天誦讀經典詩詞情況，如實填寫達標率，xx月26日學校組織抽測。

　　3、xx月27日專題博客檢查。

　　4、班級檢查孩子背誦經典詩詞現場展示

　　為充分展示各班誦讀風采，級部主任組織本級組所有班級展示誦讀情況。本次展示要實實在在呈現班里的每個孩子是否背誦達標，不是節目展演。班主任要精心設計檢查過程，力求形式多樣、富有創意，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

　　5、"與經典攜手

　　和幸福相伴"繪本、午讀本、手抄報評比

　　圍繞本屆讀書節里各班推薦的閱讀書目，一二年級進行"讀寫繪"展示（a4紙），三至六年級舉行午讀本、手抄報評比，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面。每班挑選10人個人佳作、2本集體創作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎），于xx月28日下午放學前交北四樓會議室評選。

　　6、書香班級及誦讀小明星的評選

　　按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位"誦讀經典小明星"和5位"小書蟲"。xx月3日下午放學前將名單及相關事跡（紙稿）報送教務處。

　　第五階段：總結表彰（xx月7日）

　　1、公布各項活動評比成績。公布表彰"書香班級"、"誦讀小明星"、"小書蟲"。

　　2、閉幕式

　　時間：xx月7日主題升旗儀式

　　程序：學校領導致辭

　　3、頒獎

　　讀書節活動方案 篇7

　　一、指導思想：

　　孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

　　二、活動目的：

　　1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。

　　3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　三、活動主題：

　　營造書香校園，打造人文金小。

　　四、活動口號：

　　在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　五、活動對象：

　　學校全體學生、老師

　　六、活動組織：

　　成立小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

　　活動領導小組：

　　總負責

　　組長

　　副組長xx

　　組員xx

　　七、活動內容：

　　（一）校園氛圍

　　1、圖書室、讀書臺建設（xx負責）

　　裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

　　2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

　　每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

　　3、立體宣傳模式建設（xx負責）

　　整體規范校園標語口號，讓讀書名言發布于校園網絡，語文教研組布置讀書節活動專題網頁宣傳欄（xxxx具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

　　（二）、教師讀書

　　成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

　　（三）、學生讀書

　　讀書節期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

　　八、活動安排：

　　時間活動內容負責人

　　3月20日啟動儀式暨名作家講座xx

　　3月20日—3月26日班級圖書角建設、校園標語口號宣傳xx

　　3月27日—31日下發教師閱讀書目xx

　　下發學生閱讀書目xx

　　4月1日——4月6日成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）xx

　　3月30日—4月3日開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品）xx

　　低年級讀經誦典比賽xx

　　中、高年級學生主題征文競賽xx

　　4月6日—4月10日中年級課本劇表演賽xx

　　低年級寫話競賽xx

　　4月13日—4月15日舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星” xx

　　4月17日讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市xx

　　九、活動要求：

　　1、學校為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。

　　2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的.基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　附：“讀書明星”評選條件

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

　　3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

　　4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

　　5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

　　讀書節活動方案 篇8

　　一、指導思想：

　　為了扎實推進 “書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底,為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！

　　二、活動主題：書香潤澤童年，讀書豐富人生

　　三、活動目的：

　　1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的.好習慣。

　　2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。

　　四、活動時間：

　　20xx年3月——20xx年6月

　　五、 活動對象：

　　全校學生、全體老師

　　六、活動口號：

　　暢游書海，塑完美人生。

　　七、組織領導：

　　分管校長：龔建蘭

　　組長：李立勇胡國華

　　組員：各班主任、語文教師及學生家長代表

　　八、活動實施過程：

　　1、活動發起階段（20xx年3月）

　　（1）在我校召開“丹徒區石馬小學家庭小書房建設推薦會”——“營造書香校園”——家長會，在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。

　　（2）向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，書香班級，書香家庭，讀書之星評選標準。

　　（3）學唱活動主題歌“讀書是福”。

　　2、積極開展讀書活動階段（20xx年4月——20xx年5月）

　　（1）要求學生充分利用早上到校，每天午飯后休息時間，每周一節寫字課，晚上在家完成作業后的時間里進行有計劃、有選擇的讀書。

　　（2）建設“書香班級”評選要求：班級黑板報定期更換，班級書庫里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。

　　（3）“書香家庭”評選要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好，家庭內能建好小書房，藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　（4）“讀書之星”評選要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘要，心得體會，并有文章在校刊物上發表的。（07年1月下旬和07年5月個進行一次評比，每次每個班級評選3個進行校級表彰，具體評選要求由少先隊大隊部制定）

　　（5）教師讀書要求：全體教師認真閱讀學校推薦書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會。

　　3、活動總結階段：（20xx年6月）

　　總結表彰前一階段涌現的“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

　　讀書節活動方案 篇9

　　一、 參加對象：

　　初一初二初三年級

　　二、 時間：

　　12月28日（下周五）

　　三、 學校準備：

　　橫幅、大屏、背景樂、書香驛站

　　四、 具體要求

　　第三課：班級迎新聯歡會

　　要求：PPT布置感恩主題，各班安排好一定的節目，誦讀“孝敬、友善、節儉、誠信”的經典詩文作為美德祝愿，邀請任課老師一起參加。

　　第四課：誠信義賣

　　各班攤位要求：

　　1.地點：操場北面空地

　　2.商品種類：學習用品、生活用品、環保小制作、書等，形式不限。但不允許出現薯片、口香糖等不健康食品。

　　3.攤位要求：

　　（1）各班圍繞主題營造好氛圍，可以自備課桌、廣告板、橫幅、野餐布擺地攤，可以創意推銷，但要求健康、文明、積極向上。備注：每班準備一個收納盒，上面貼好“誠信收款箱”。（也可發動家長志愿者參與）

　　（2）學校另外開設書香驛站進行圖書義賣，初一初二每班需要統一提供15-20本書（名著為主，不要輔導資料），請于本周交到鼎業樓底樓大廳書架。

　　4.售賣方式：各班在各商品上貼好價格，安排學生介紹商品的優點，但由購買者自行決定，把錢放入“誠信收款箱”。（各班務必多備零錢）

　　5.錢財去向及頒獎：4：30各班把義賣的收款放入學校的`愛心基金箱（在鼎業樓下，同時邊上布置一個班級表格，各班寫捐助多少）。一元錢兌換10分愛心值，到時候在公示板上寫明公示，每個年級的前2名班級頒發“陽光標兵愛心集體”，3-6名頒發“最具風尚愛心集體”，在下一周升旗儀式的時候進行頒獎。

　　6. 師生要求：按照商品價格把錢財自覺放入各班誠信收款箱，文明購物、不推搡不打鬧。

　　7. 衛生要求：各班教育好學生在購物時不要亂丟亂拋，在收攤的時候把班級區域清理干凈。

　　補充：唐xx小分隊抓到的不文明行為，1人次-20分愛心值。組織工作特別優秀的班級+100愛心值。

　　讀書節活動方案 篇10

　　一、活動目的

　　書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯！為了營造“書香校園”的文化氛圍，深入開展“運用楊時文化促進學生習慣養成”的教育教學改革活動，延續我校每年一個月的愛國主義讀書活動時間，結合“師生共讀經典”教育主題，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動校園文化建設，構建和諧校園，激發學生讀書的興趣，提高學生的誦讀水平，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，促進和保障青少年的健康成長，

　　二、活動目標

　　1.建立起以學校、班級、家庭為主的三級書庫。如：學校圖書館、班級圖書角、家庭小書櫥等。

　　2.在學校形成熱愛讀書的良好風氣，促進班班有讀書聲、人人踴躍讀書的校園氣息。

　　3.以楊時文化為契領，促進學生在學習活動中，養成博覽群書的好習慣，提高學生的閱讀能力、誦讀能力。

　　4.在學生的學習實踐活動中，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力有所提高。

　　三、活動原則

　　堅持貼近時代、貼近生活、貼近學生的原則，用好經典誦讀校本教材資料，充分閱讀《建設幸福中國》書籍。注重思想性，實現校園文化與思想教育的結合；注重內容新穎健康、格調文明高雅、形式豐富多彩，實現文化娛樂與學生成才需要的結合；注重文化含量，實現校園文化與綜合實踐活動的結合。

　　四、活動內容

　　（一）三月份書香校園

　　1.開展教師與學生師生共讀經典活動（“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節（讀書節）”）。學校舉行師生誦讀競賽。

　　一年級《三字經》，二年級《弟子規》，三年級《烏丟丟的奇遇》，四年級《窗邊的小豆豆》，五年級《今天我是升旗手》，六年級《山羊不吃天堂草》。

　　2.開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的.行動中來。學校原則上每年結合“校園讀書節”開展12次全校性的“親子讀書”活動，邀請家長一起參加。

　　①父母應督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定）。

　　②經常為孩子購買一些文學書籍（可參考學校“小學生讀書目錄”）。③平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。④開展父母與孩子“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

　　3.開展“家庭小書屋”評比活動。各個班級，發動家長積極行動起來，在家庭中建立圖書櫥柜、小書屋，營造學習氛圍。

　　4.開展“校園童謠創作”比賽。三、四、五、六年級各班語文教師要認真組織學生開展詩歌創作活動，歌唱校園生活，歌頌美好生活。各個班級至少選送510篇（首）詩歌參與評比。優秀作品推薦到縣里參賽。

　　5.開展手抄報評比活動。

　　①要求1-6年級所有班級必須參加。

　　②以班級為單位，可以自己獨立創作，也可以與同學合作，要求每班交5份以上的作品參與評比。

　　③手抄報作品，一至三年級可以用剪貼形式制作，八開紙張；四至六年級要自己創作，四開紙張。

　　④以比賽評分形式進行，分年級設置一、二、三等獎。⑤對于比較好的作品將在學校的櫥窗進行展示。6.開展“班班有書聲”經典詩歌朗誦會活動。①要求1-6年級所有班級必須人人參與。②以班級為單位，要求全班同學都必須參加，歡迎教師參與其中。③朗誦材料可選用優秀經典詩歌，也可以自己創作，詩歌內容要圍繞“幸福中國”主題展開。

　　④參賽時間為3－4分鐘，配樂自備（磁帶或MP3音樂），以班級為單位、以班隊課為陣地同一時間進行。每個班級評比出1名優秀選手，參加學校比賽。

　　⑤要求服裝穿校服，學生能夠脫稿朗誦。（二）四月份幸福中國

　　開學初，我校給每個學生分發了《建設幸福中國》一書。四月份以該書為本，各班級認真組織學生全面閱讀，熟知全書內容，并能按照每個篇章后面的“體驗活動”開展活動。為了檢驗各班級讀書的效果，學校擬進行下列競賽活動。

　　1.征文比賽（4月29日下午第三節）（1）參賽人員：六年級，每班5人。（2）比賽方式：當場作文，即限時限題作文。

　　（3）評獎辦法：取前10名，分一二等獎，發獎狀鼓勵。參賽名單于4月20日前發送德育室郵箱jlzyt@163.com（注明班級、班主任姓名）。

　　2.演講、故事比賽（4月27日下午第三節）

　　（1）演講參賽人員：五年級，每班10人在班級演講比賽，前2名選手參加學校演講比賽。故事比賽：三、四年級，每班10人在班級講故事比賽，前1名選手參加學校講故事比賽。參賽名單于4月20日前發送德育室郵箱jlzyt@163.com。

　　（2）比賽方式：參考課本，自己撰稿，脫稿演講，抽簽決定次序。（3）評獎辦法：每個年段取前5名，分一、二等獎，發獎狀。3.知識答卷比賽（4月28日下午第三節）：

　　（1）參賽對象：4-6年級，各班統一考試，德育室隨機抽取五名同學參加學校比賽。

　　（2）比賽方式：閉卷、當場、單人單桌。

　　（3）評獎辦法：各年段取前10名，分一二等獎，發給獎狀鼓勵，團體總分各年段取一名，發放獎狀鼓勵。

　　4.繪畫、手抄報比賽

　　（1）一到四年級，每班選送美術作品2幅（8開）參賽，五、六年級每班選送手抄報3張（8開）參賽。4月25日前上交德育室。

　　（2）每年段評選前5名，分一、二等獎，發給獎狀鼓勵。5.組織參加網絡比賽

　　四、五、六年級19個班級的學生，于4月10日15日參加春苗網()網上答題活動。要求各個班級，要精心指導、踴躍參加、答題正確。

　　6.其他活動：全校各班舉行一、二次主題中隊會，并上交一份獨立設計且有特色的教案，出一期黑板報專刊，出一期校刊，學校懸掛大幅標語一條等。各年段積分第一名班級，六一獎勵一個優秀少先隊員名額。

　　校園文化是學校內涵的集中體現，關系到師生的切身利益。優美高雅的學習工作環境有利于愉悅身心，陶冶情操，豐富多彩的活動，讓學生體驗到校園文化的真實內涵，全校師生必須深刻認識校園文化建設的重要意義，全員參與，從我做起，真抓實干，各年段長要親自動員、親自布置、親自組織實施，嚴格要求，加強監督，使我們學校的校園文化活動起到實實在在的作用。

　　讀書節活動方案 篇11

　　一、指導思想

　　“讓讀書成為習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。本著“讓每一位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進一步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“xxxx年寒假學生‘讀書節’”活動。

　　二、主題和形式

　　本次讀書節活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的'要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。

　　三、活動時間

　　xxxx年寒假

　　四、參加人員

　　高一、二年級學生

　　五、組織機構

　　1.主辦：xxxx中學

　　2.承辦：學校團委

　　3.指導：語文教師

　　六、活動步驟

　　第一階段：宣傳策劃（寒假前）

　　1.制訂活動方案。

　　2.發出倡議。各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

　　第二階段：組織實施（寒假）

　　1.按照學校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本。

　　讀書節活動方案 篇12

　　一、活動主題

　　走進童話放飛童心

　　二、活動時間

　　20xx年10月19日——12月（第八到十六周

　　三、活動目標

　　1、通過傾聽童話、閱讀童話、表演童話、描繪童話、創作童話、思考童話，帶領學生走進童話世界，感受童話的魅力。

　　2、通過閱讀與表現安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學生心靈播下真善美的種子。

　　3、通過活動，提高學生文學素養，陶冶高尚的情操，營造健康文明的校園文化氛圍。

　　四、活動安排

　　第一階段：宣傳準備（20xx年9、10月

　　1、與語文教研組討論，初擬讀書節活動方案，九月底形成定稿。

　　2、征集童話主題的標語、人物形象，設計彩旗。設計童話節背景墻，營造氛圍。

　　3、舉行校園讀書節啟動儀式。第二階段：實施階段（20xx年10月至12月）系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總動員，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發閱讀童話的.興趣。（主講：xxx。資料搜集、整合：xxx、xxx）。內容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話常識，推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創作知識，掌握最基本的創作技能，激發創作興趣。

　　系列活動二：

　　漫游童話世界活動年段

　　活動內容

　　1、故事

　　2、情境

　　系列活動三：

　　再現童話情景以年級段為單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化妝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創作的童話。通過各種表演手段，再現童話情景，使表演者和觀眾加深童話內涵的理解。

　　系列活動四：

　　校童話作家評比活動形式：3—6年段學生參加，每班推選3名學生。結合本屆讀書節現場作文成績及作文發表情況，選級段前10名小選手參加復賽，復賽內容為童話知識競賽，最后根據總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。

　　第三階段：活動總結（xxx年xx月）

　　1、各年段學生讀書節成果展示。

　　2、讀書節閉幕式：優秀童話劇聯演；校級童話作家表彰。

　　讀書節活動方案 篇13

　　一、活動目的：

　　進一步豐富校園文化生活，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生徜徉書海，增強文化底蘊，營造“積極向上、清新高雅、健康文明”的濃厚校園讀書氛圍，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化環境，提升師生審美情趣和文化底蘊，促進和諧校園建設。

　　二、活動主題：“心靈徜徉書海，書香溢滿校園”

　　三、活動時間：4月1日—28日（為期四周）

　　四、活動對象：全校師生

　　五、活動安排：

　　1、首屆校園讀書節活動啟動儀式（組織部門：學生處、團委）

　　3月31日（周一）升旗儀式舉行“心靈徜徉書海，書香溢滿校園” 首屆校園讀書節活動啟動儀式。

　　2、“心靈徜徉書海，書香溢滿校園”主題班會（組織部門：年級組、班級）

　　4月8日（周二）各班以“心靈徜徉書海，書香溢滿校園”為主題召開主題班會，同學們彼此交流讀書心得，宣傳讀書的益處，激發讀書熱情，引導同學們好讀書，會讀書，讀好書。

　　3、專家講座——讀書寫作相關內容（組織部門：學生處）

　　通過小記者聯系專家，時間：待定

　　4、“一本好書給我的啟迪”征文比賽

　　（組織部門：學生處、教科室、年級組、語文教研組）

　　各班和40周歲以下青年教師開展以“一本好書給我的.啟迪”為主題的征文比賽。班級選擇優秀征文上報，全校評選一、二、三等獎和優秀獎若干名。

　　（1）時間：4月14日前班級評選征文，4月14日—21日將班級優秀征文上報校語文教研組、青年教師征文上報到教科室，進行校級評選。

　　（2）要求：題目自擬，有感而發，內容詳實，事例具體。使用標準作文紙書寫，文體不限，字跡工整，征文注明年級、班級和姓名。

　　（3）青年教師征文由教科室負責，具體事宜由教科室通知。

　　5、“與經典為伴，和智慧同行”演講比賽（組織部門：學生處、團委、年級組）

　　（1）時間和地點：4月23日（周三）第七、八節課 報告廳

　　（2）要求：同學們結合自身的讀書實踐，從不同角度暢談自己的讀書收獲、體會和感悟，分享讀書帶來的快樂。每班推選1名優秀同學參賽。評選出一、二、三等獎。

　　6、“我的創意我設計”書簽設計比賽（組織部門：團委、美術教研組）

　　通過小小的書簽設計，方寸之間，激發同學們的創作靈感，培養同學們的創造能力，陶冶性情，提高讀書、愛書、的熱情。

　　7、經典書目推薦（組織部門：學生處、語文教研組、教科室）

　　開展優秀書籍推薦會，向學生推薦50~100種優秀圖書，鼓勵學生利用課余時間到學校圖書館借閱。語文、英語老師在課上與學生共同閱讀、鑒賞優秀文學作品。

　　8、“與好書零距離”校園圖書展賣（組織部門：學生處）

　　（1）時間：4月10日—11日（周四、周五）中午午休和大課間

　　（2）地點：主干道兩側。邀請優秀書店來校進行經典書籍展賣，方便師生選書，購書，使師生與好書零距離。

　　9、“十大讀書之星”評選（組織部門：學生處、年級組、班級）

　　評選標準：有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級和學校讀書活動中發揮模范帶頭作用。積極參加班級、學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目。積極參加市、區、校組織的各種讀書活動。作文在國家、市、區級以上作文比賽中獲獎或市、區級以上刊物發表。

　　評選辦法：每班級推薦1名“讀書之星”，由學校根據事跡聯評。“讀書之星”上交相關評選材料：申報表（統一下發）、該生文章獲獎或發表證書等所有反應該生讀書質量的材料。

　　10、漢字聽寫大賽（組織部門：語文組、團委、學生處）

　　比賽規則：

　　（1）分年級進行比賽（初一、初二、高一、高二）。每班5人組成班級代表隊；

　　（2）采用循環淘汰制，即每輪每隊各有一位選手出賽，由主持老師念出被聽寫漢字及其解釋，在沒有任何疑問的情況下，30秒內在各組的小黑板上寫出被聽寫的詞語，沒寫出或寫錯者淘汰，組內余下的同學繼續參賽；

　　（3）參賽選手不能重復作答，若隊內只剩兩人，輪流作答，只剩一人時依次作答；

　　（4）根據留在場上的隊伍人數多少獲得集體一、二、三等獎。

　　11、“古韻悠悠——品味經典”文學手抄報比賽

　　（組織部門：語文組、團委、學生處）

　　比賽規則：作為周記作業，每位學生制作，班級選出5張代表作品參賽，評出各年級一、二、三等獎作品，做成展板，全校展出。

　　六、總結表彰：

　　1、4月底對本屆校園讀書節活動進行總結。

　　2、表彰“優秀征文”、 “漢字聽寫大賽選手”、“十大讀書之星”等獲獎同學，頒發榮譽證書。

　　3、展示優秀征文、文學手抄報、書簽等優秀作品。

　　七、有關要求：

　　1、加強領導，精心組織。各班要根據讀書節活動工作安排，積極動員，認真組織，確保活動正常有序地開展。

　　2、形式多樣，注重實效。認真組織讀好推薦的圖書。

　　3、加大宣傳，充分動員。積極做好讀書節活動的組織宣傳工作，學校、班級要利用電子屏、櫥窗、黑板報等陣地宣傳讀書節活動，營造濃郁的校園讀書氛圍。

　　4、未盡事宜，另行通知。

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