勞動實踐活動方案

勞動實踐活動方案范例[15篇]

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的勞動實踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。

勞動實踐活動方案1

　　為了豐富的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展本次小學生勞動實踐活動。

　　一、活動目的

　　1.讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

　　2.提高學生自身的綜合素質，增強學生的'學習意識和吃苦耐勞精神；

　　3.提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

　　二、活動時間：20xx年10月13日下午1：00

　　三、活動地點：神木王家畔蔬菜大棚勞動實踐基地

　　四、活動主題：

　　體驗勞動收獲快樂

　　五、參加人員：四、五年級每班3名學生（勞動委員未參加過勞動實踐活動的學生），活動結束后每人寫一篇體驗勞動的文章。

　　四、五年級班主任（或配班）各1人，四年級：劉蓉五年級：糾永剛負責本年級紀律安全，有課的請提前調課。

　　六、出行方式：學校租車到達，步行參觀后參加勞動實踐。

　　七、小組：

　　組長：（總指揮）張曉軍

　　副組長：梁亞萍高曉春

　　組員：劉蓉糾永剛

　　安全：劉文平

　　撰稿：方濤

　　照相、公眾號編輯：高敏

　　八、安全負責人：班主任及保衛處

　　九、活動過程：

　　1.星期三下午1：00在操場集合，集中學生宣布活動主題，說明目的、意義；

　　2.強調要注意的事項：

　　（1）首先要注意安全（自身安全、進入基地大棚內的安全），進入棚內不可亂動基地的水電設施等；

　�。�2）進入大棚不可亂跑亂竄，要服從領隊的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；

　�。�3）參觀時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；

　�。�4）進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；

　　（5）在向種植員詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；

　　3.活動結束要求每人完成一篇實踐記錄表。

　　十、活動路線

　　三小乘車出發----大棚實踐基地----參觀各類種植物大棚（聽隨工作人員安排）---勞動實踐---合影留念返回學校

　　十一、活動要求

　　1.各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

　　2.要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排。確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

　　十二、注意事項：

　　1.從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

　　2.安全第一，學生一律穿校服。

　　3.以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

　　4.下午1：00集合，4：00集合回校。

　　5.班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

　　6.愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守基地管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

　　7.請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

勞動實踐活動方案2

　　一、活動主題

　　xx—生活的好芳鄰

　　二、活動時間地點

　　活動時間5月1日～5月3日

　　活動地點xx店

　　三、媒介方案

　　選擇《都市快報》、《青年時報》、《每日商報》、杭州電臺經濟臺、交通之聲等幾家媒體做適當的宣傳和報道。同時充分利用傳宣單、橫幅、氣球在附近廣泛及全面的宣傳，組織人員撰寫傳媒宣傳稿。

　　在活動前2天向附近的`居民及過往人群派發傳單或相關資料，作為活動預告。

　　在活動中向現場人群及外圍人群派發，充分傳達活動信息。

　　5月1日在當地的主要報紙上刊登祝賀廣告，展示企業文化。

　　活動中邀請電臺和電視臺進行現場采訪，擴大宣傳力度。

　　四、組織形式

　　設總負責小組，由店主要有關領導直接領導，企化部或合作單位共同參與(是為了更好的和企業進行有效的溝通)。下設宣傳、各活動負責、基礎，聯絡、監督、安全等部分，確保分工明確，責任到頭。

　　五、活動階段

　　(一)活動的策劃準備期：

　　4月x日-5月1日

　　工作統籌安排

　　明細項完成時間責任人

　　方案確定4月x日前總負責

　　場地安排4月x日前基礎

　　人員落實4月x日前總負責

　　宣傳籌備4月x日前宣傳

　　合作單位4月x日前聯絡

　　相關手續4月x日前聯絡

　　設備到位4月x日前基礎

　　彩排4月x日前監督

　　(二)活動的組織與實施期：

　　1、在4月中旬舉辦一次《我與xx》的征文或向廣大消費者征集他們對我們在服務質量、企業發展或其他方面的建議，作為本次活動的預熱。

　　2、5月1日上午9：00～11：30，在xx店門口舉行腰鼓、秧歌、扇舞、健身操等比賽活動。(或是傳舞龍等中國傳統節慶活動)

　　3、5月2日為廠商活動日。

　　4、5月3日白天舉辦少兒書法繪畫現場活動(或是其他針對青少年的活動)。

　　5、5月3日晚上舉行“xx杭派服裝之夜”的時裝表演活動。

　　6、每天中午11：00～1：30，5：00～7：00，在xx店一樓大廳或門口開展面包、烤雞、饅頭、飲料等即時食品的促銷活動。

　　7、評選xx店工作之星。

　　8、開展尋找不合格商品。

　　9、慰問全市交警。

　　10、訪問上乘店自開業以來進行投訴的顧客。

勞動實踐活動方案3

　　一、指導思想

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在“五一”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每位少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動主題

　　紅領巾愛勞動

　　三、活動時間

　　20xx年5月1日——20xx年5月5日

　　四、活動內容

　　低年級(1-2年級)：

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)；

　　3、學會自己穿衣服；

　　4、學會自己整理書包；

　　5、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的場景拍成照片，每班上傳兩張。)

　　中年級(3-4年級)：

　　1、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡；

　　2、清理自己的`“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；

　　3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等；

　　4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交兩份；

　　5、在父母的協助下，會蒸米飯，學會做一道菜等。

　　(將勞動成果拍成照片，每班上傳兩張。)

　　高年級(5-6年級)：

　　1、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到積累簿上；

　　2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)；

　　3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦；

　　4、寫一篇“以勞動者是最光榮的”為主題的文章，每班上交三份。(注：相關材料年級組長在5月7日上午收齊送交大隊部)

勞動實踐活動方案4

　　一、指導思想

　　黨的光輝照童心美的教育塑新人，在“五一”國際勞動節來臨之際，沈丘縣三里井小學開展以“勞動最光榮，定格你的美”為主題的系列教育活動，讓學生在勞動中動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，學習勞動技能，增強勞動意識，樹立正確的勞動價值觀和良好勞動品質，與德育、智育、體育、美育相融合，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、活動目標

　　1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

　　2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

　　3、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

　　三、活動主題

　　“勞動最光榮，定格你的美”

　　四、活動時間

　　20xx年4月23日—5月3日

　　五、活動安排

　　觀看《大國工匠》視頻，樹立“勞動最光榮”的意識。

　　組織學生觀看《大國工匠》，讓同學們了解來自不同領域的技能工作者“匠心”筑夢的故事，促使學生認真學習大國工匠們精益求精的優秀品質、堅忍不拔的意志品質和追求卓越的職業精神，培養學生“勞動最光榮”的意識，爭做新時代的奮斗者。

　　開展“弘揚勞動精神，致敬勞模先鋒”紅領巾宣講活動

　　各班級的紅領巾宣講員通過勞模故事宣講活動，深入剖析新時代勞動精神的內涵，傳遞“勞動創造美好生活”的理念。同時也號召全校師生在學習生活中傳承“執著專注”、“精益求精”、“勇于創新”、“甘于奉獻”的勞模精神、工匠精神，形成正確的勞動價值觀。

　　完成一些勞動任務，爭做勞動小能手

　　一年級學生家務勞動指南

　　1、整理自己的書包、書桌、書架。

　　2、主動協助父母將衣物分類，主動疊衣被，保持自己衣櫥里的衣物整齊。

　　3、手洗自己的`襪子等小物件，晾曬疊好。

　　4、每天做一件關愛家人的事，如給父母捶捶背、送上一杯溫水，擺放碗筷等。

　　二年級學生家務勞動指南

　　1、嘗試擇菜、洗菜、洗水果，在家長父母協助下，會煮米飯、學做一道熱菜。

　　2、自己洗頭、洗澡、梳頭。

　　3、整理自己的房間，能夠將物品分類擺放整齊。

　　4、每天做一件關愛家人的事，如給父母捶捶背、送上一杯溫水、盛飯、擺碗筷、飯后洗碗、擦桌子。

　　5、洗滌自己和家人的小件衣物，并晾曬，學會使用洗衣機。

　　六、活動要求

　　1、讓學生了解五一勞動節的由來、意義；

　　2、讓學生了解并致敬身邊每一個平凡而偉大的勞動者，使其懂得正是他們創造了美好的生活，樹立向他們學習的思想；

　　3、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自我做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。

　　1、人人參與，人人動手，讓學生在勞動中人人有收獲。

　　2、班主任按活動要求，安排部署，抓好落實，充分調動學生的積極性，發動大家積極行動起來，參與到活動中。

　　3、每位學生穿校服、隊員戴紅領巾，通過拍照的形式，記錄勞動情景，要求清晰（能看清楚是誰在勞動），至少四項不同勞動的照片�？蓡螆D發送也可制作成拼圖發送到班級群，與同學、老師分享自己的勞動收獲。

　　4.5月4日各班主任精選5張照片參與活動照片發送到班主任工作微信群，學校將擇優刊登在學校公眾號。

　　給家長的建議

　　1、給孩子分配力所能及的家務。分配的家務活適合孩子的年齡和性別特點，也可以和孩子一起做頭腦風暴，列出一份他們能做的家務清單。

　　2、家務勞動是需要技能的。要花時間訓練孩子，給孩子傳授相關技能，最好和孩子一起做，直到他們學會如何做某項家務。當孩子覺得自己可以獨立完成一件家務時，要告訴他們，如果需要幫助，你愿意為他打下手。

　　3、勞動的過程比結果更重要。孩子好心辦壞事時，家長不要嘲笑或斥貴。不要當時就批評孩子，要在表揚他優點的基礎上提出改進的建議。家長要及時肯定孩子的勞動成果，保護孩子的積極性，讓孩子體驗到被尊重的感覺。

　　4、要關注孩子的態度和貢獻，而不僅僅是家務活完成的質量。如果年齡很小的孩子在整理玩具的中途失去了興趣，要肯定他已經完成的這一半，并鼓勵他堅持完成另一半。

　　5、營造輕松的氛圍。在和孩子一起做家務的時候，可以說說笑話、打打氣，或者播放輕快的音樂。

　　6、確定一個全家人一起做家務的時間，任務完成后先完成者先享受勞動成果，如晚餐加個好菜等。

　　7、不要因為孩子有很多作業要做或要參加一項體育運動就輕易“代勞”本該他們做的家務。家長要做的是幫助他們調整并合理安排自己的時間，以繼續幫助家里做家務。

　　8、為家務勞動的事情產生分歧時，不要相互埋怨或指責，可以把問題留到家庭會議上解決。當發生意外時，要避免懲罰，而要專注于如何解決問題。

　　9、家長要愛勞動，成為孩子的榜樣，并樂于分享自己的觀點和感受。

　　生活即教育，行為即課程，勞動礪心志，實踐促成長。教育從來都不是只局限在課內學習，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子更多，看似簡單的家務勞動，帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。最后，祝大家度過一個安全、愉快而又有意義的勞動節！

勞動實踐活動方案5

　　本期主題關注學校教育與家庭教育、社會教育的融合，探討如何培養良好的行為習慣，促進學生的全面發展，并增強學生的創新意識和實踐能力。同時，我們積極探索課程改革新路，以培養學生的綜合素質為核心，注重學生主體實踐活動，認真開展勞動技術教育，使學生形成初步的勞技意識和實踐能力，培養他們的綜合運用能力和創新精神。以下便是我們將要開展的具體工作：

　　一、加強理論學習

　　我們要學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識，汲取他人的實踐經驗，提高自身教育教學理論水平。

　　二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術

　　1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

　　2、考察周圍社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

　　4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態度。

　　5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

　　6、結合語文、數學、科學學科的教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

　　7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　三、教學原則

　　1、注重基礎。對學生進行勞動技能培訓。

　　2、體現綜合。勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。例如，學校的值日活動、環境整理能與勞動教育相結合。

　　3、講究科學。勞動與技術教育的內容和方式應充分考慮小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。

　　4、注重實效。選取合適的內容，制定實施計劃，在實現基本目標的前提下，充分發揮各地資源優勢，形成學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　以上就是我們將要開展的學校勞動技術教育計劃，通過加強理論學習和各項綜合實踐活動和勞動技術的整合，我們將培養出更具綜合素質和創新能力的'學生。

　　四、開發與實施校內課程

　　1、圖書館

　　首先，有必要利用學校圖書館的現有圖書，提高其流通率。其次，需開放閱覽室，供學生自由閱讀和查詢資料。

　　2、信息技術

　　需要高度重視信息技術教育，并教會學生在網絡上搜索資料，學會圍繞主題尋找信息。

　　3、創建綠色學校

　　請結合綠色學校創建工作，在綜合實踐活動中充分發揮作用。

　　4、紅色教育

　　結合學校的紅色教育，對學生進行愛國主義和熱愛家鄉的教育。

　　5、學生問卷調查

　　6、家校合作，共創工作環境

　�。�1）創造讓學生熱愛工作的校園氛圍；

　　（2）創造讓班級熱愛工作的氛圍；

　�。�3）創造讓家庭勞動環境的氛圍。

　　五、主要工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定應對綜合實踐和勞動課程特點的教學計劃。

　　2、檢查全校綜合實踐和勞動課程的備課情況。

　　3、組織小學綜合實踐和勞動課程的教學研討活動。

　　4、結合植樹節進行植樹活動。

　　四、五月份：

　　1、檢查全校綜合實踐和勞動教學的備課情況。

　　2、組織小學綜合實踐和勞動課程的教學研討活動。

　　3、從農村實際出發，參加農業生產勞動，開展綜合實踐活動。

　　4、結合學校紅色教育，組織學生調查三岔紅色歷史。

　　5、組織小學生開展“小論文”、“小制作”和“小發明”活動。

　　六月份：

　　1、總結本學期綜合實踐和勞動課程的教學研討工作；

　　2、收集、整理本學期的工作資料。

勞動實踐活動方案6

　　一、活動目的

　　為全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，本學年暑假特制定此活動方案。希望同學們在享受愉快暑假生活的同時，能夠利用假期培養自己合作、分享、積極進取等良好的個性品質，提升收集信息、處理信息、發現問題、解決問題和交往的能力。促使大家形成對自然、社會、自我的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，并獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。假期結束后，學校會根據同學們的完成情況，進行打分，并將社會實踐的完成情況計入個人的學分。

　　二、活動對象

　　現高一、高二級學生

　　三、活動時間

　　暑假期間（20xx年xx月xx日—xx月xx日）

　　四、組織部門

　　團委、綜合實踐科組

　　五、活動內容及要求

　　請同學們從下面四個任務中，選擇一項完成，要求要有圖像和文字，字數不低于800字，假期歸來，你可以提交紙質版，也可以提交電子版，以班為單位上交，上交的作品會打分并評優。

　　1、體驗360行

　　俗話說：“行行出狀元”，我們熟知的教育界領袖“俞敏洪”、地產界大鱷“潘石屹”、農業雜交水稻之父“袁隆平”、阿里巴巴創始人“馬云”等等無不是我們認為的行業精英。然而在普通一線工作的教師、醫生、律師、工人、廚師，甚至街邊的小商販，他們也在自己平凡的崗位上，為社會的進步和發展貢獻出自己的一份力量。這個假期，要求同學們抽出一天時間，選擇自己感興趣的行業，與該行業的工作人員交流互動一天，了解他們的工作流程、勞動強度、社會價值等�；顒赢斕�，需要每人同學收集至少一張活動照片，并書寫800字以上的`活動心得體會，假期回校后，以小組為單位收集上交。

　　2、各行各業知多少

　　同學們，再未來的一兩年時間里，大家將要經歷人生中非常重要的一個轉折點——考大學填志愿，可你們知道“網絡工程”與“軟件工程”是一回事嗎？“信息工程”和通訊工程”這兩個專業又有什么區別？這個假期，要求同學們選擇自己感興趣的一個專業，請教身邊熟知此專業的人士，也可以利用互聯網，弄清楚該專業的發展前景、就業前景、所涵蓋的領域范圍、需要學習的科目以及對個人身體方面的要求等，越詳細越好，形成一片報告文，假期回校后，以小組為單位收集上交。

　　3、自主研學旅行

　　假期來了，同學們可以和父母來一場說走就走的旅行啦！不過我們的旅行不應該只以娛樂為目的，請同學們選擇那些既能讓自己身心愉悅又能帶來靈魂洗禮、增長見識的線路或地點。比如參觀名校、博物館、科技館、紅色革命基地；行走在山里林間，領略大自然的美與傳奇，觀察地質地貌，識別花草蟲鳥，仰望滿天繁星；走訪古鎮、古村落，體會各民族、各時期文化等�；顒咏Y束后，請將你的研學成果以游記或小報告的形式呈現，附帶至少兩張活動照片，字數不少于800字（未參加學校組織的研學活動的同學請務必選此活動）。

　　4、參與社區活動

　　當今時代，很多社區都會組織一些服務類或娛樂類的活動，來服務群眾例如義務洗風扇、修電器、磨菜刀、剪頭發、籃球比賽等。你可以以義工的身份參與其中，服務他人，也可以以參與者的身份參與其中，體驗活動的樂趣。你也可以去敬老院看望老人，獻上自己的一份愛心和溫暖等，活動結束后，請提交至少兩張活動照片，分享自己的心得體會，字數不少于800字。

勞動實踐活動方案7

　　一、主題活動提出的背景

　　為響應教育部門提出的創建特色學校的理念，改變學習方式，拓展學習資源拓寬發展空間；投身社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗；參與社區服務，形成服務意識，強化社會責任的總體要求，結合我校的實際情況和未來發展的趨勢，學校深入挖掘地域資源，現將本學年社會實踐活動有關工作安排如下：

　　二、活動目標：

　　走進綠色蔬菜基地：

　　1、了解蔬菜的有關知識，擴展自己的知識面。掌握種植蔬菜的一般方法.

　　2、在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力。

　　3、在實踐動手操作中培養自己種植蔬菜等方面的勞動技能。

　　4、學生在研究蔬菜的實踐活動中，不拘泥于課堂，走出課堂，體驗到與人合作、交流的樂趣。

　　走進xx手套廠：

　　1、通過走進手套廠，參觀手套廠，加深學生對家鄉手套的了解。

　　2、通過實踐活動對學生進行觀察，訪問，調查研究，分析評價，資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生養成主動探索，自主創新的.良好習慣。

　　3、培養小組合作精神，學會互相幫助，互相學習，團結合作，共同進步，知道小組合作的重要作用。

　　三、活動適用的對象

　　學校3-6年級學生

　　四、活動地點：

　　1、綠色蔬菜基地

　　2、走進xx手套廠

　　五、活動建議：

　　可整合數學學科的實踐活動及美術學科、綜合實踐活動進行。

　　六、活動準備

　　1、教師自己首先收集關于xx手套和綠和蔬菜基地的相關資料。

　　2、教師聯系手套廠人員和蔬菜基地人員，以及相關專家，闡明此行的目的，力求幫助與支持。

　　3、注意培養小班干，在活動中幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。

　　七、活動方法及過程

　�。ㄒ唬┝私鈞x手套和綠和蔬菜基地的相關資料。

　�。ǘ�）讓學生收集有關長安手套發展的相關信息。

　�。ㄈ�）組織學生進行參觀，調查

　�。ㄋ模﹨⒂^調查后，小組交流討論，分享感受與收獲。

　　（五）教師請相關專家，解答學生疑問，介紹手套廠，進一步加深學生對手套文化的理解。

　　（六）組織學生進行活動匯報和交流。

　　八、活動的總結與交流

　　綜合實踐課程是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇的，直接體驗的，研究探索的學習為課程的基本方式，以貼近學生的生活實踐，社會實踐，科學實踐的主題為課程基本內容，以學生個性的養成為課程的基本任務的非學科性課程。

勞動實踐活動方案8

　　一、活動目的

　　1、通過開展“勞動勤于手，美德踐于行”為主題的系列活動，讓同學說了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“勞動勤于手，美德踐于行”這個主題思想轉化為我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情、養成愛勞動的習慣，爭做“勞動小能手”。

　　二、活動主題

　　勞動勤于手，美德踐于行

　　三、活動內容

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除。

　　2、能幫家長做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等。

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）。

　　四、活動形式

　　1、一、二年級同學能幫家長做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，并附上家長對孩子勞動的'評價。

　　2、三、四年級同學“創意我們的美食”活動，在家長的協助下，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。親手為家長做一道拿手菜，拍攝勞動過程和作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），和做美食的感想。

　　3、五、六年級同學利用廢舊物品制作軍事手工模型（飛機、坦克、航天器等），制作過程中注意安全。

　　4、以上材料由班主任評選出3―5份優秀作品后，于5月6日前上交少先隊。

　　五、溫馨提示

　　因疫情原因，家長學生盡量不要出市，疫情未止切勿“放飛自我”，牢記莫扎堆、莫聚集，做好個人防護才能享受大好時光！

勞動實踐活動方案9

　　為貫徹落實關于全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，在持續推進我教育改革中積極發揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現將相關事宜通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年12月27日—20xx年2月8日

　　二、活動主題:

　　家校一體化，勞動不放假

　　三、活動內容

　　1.參與家庭勞動，爭做家務達人。

　　選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。

　　選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。

　　要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。

　　2.參與社區服務，爭做志愿達人。

　　選題1：幫助社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿服務活動。

　　選題2：走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。

　　要求：撰寫參與社區服務心得體會，并配有相應圖片。

　　3.參與實習實踐，爭做工作達人。

　　選題1：調查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

　　選題2：嘗試假期社會實踐，通過經歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。

　　要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。

　　4.參與調研活動，爭做研學達人。

　　選題1：參與家鄉調研活動，協助建設美麗家園，為家鄉建設出謀劃策。

　　選題2：挖掘家鄉深厚的`文化底蘊，記錄傳播家鄉的優秀文化，搜尋整理家鄉的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

　　要求：撰寫調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。

　　四、活動要求

　　1、依據活動內容，充分考慮疫情防控安全前提下，結合個人特長和專業特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。

　　2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作品打包發送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學生自愿申報參加。

　　3、在實踐開展過程中同學們可主動向學校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

　　4、活動結束后將擇優向學校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統一發文進行表彰。

勞動實踐活動方案10

　　主題

　　童心向黨·紅領巾愛勞動

　　活動時間

　　20xx年4月21日——20xx年5月6日

　　活動倡議

　�。ㄒ唬┮�、二年級實踐內容

　　我是勞動小能手

　　1、了解五一勞動節的由來（手抄報或繪畫作品，紙張規格A3）。

　　2、整理自己的小書包、文具盒。

　　3、手洗自己的襪子等小衣物。

　　4、與爸爸媽媽一起對自己的.家進行一次徹底的大掃除。

　　5、參與田間勞動及社區志愿服務。

　　溫馨提示：各中隊輔導員請將隊員勞動情景照片選送6張發送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。

　　（二）三、四年級實踐內容

　　我是勞動小榜樣

　　1、嘗試洗菜、擇菜。

　　2、疊衣物、疊被子、丟垃圾、掃地。

　　3、自己洗頭、梳頭、洗澡。

　　4、整理自己的書桌、書架、打掃自己的房間。

　　5、知道兩個全國勞模的名字和他們的事跡。

　　6、參與田間勞動及社區志愿服務。

　　7、繪制一份“童心向黨·紅領巾愛勞動”主題繪畫或手抄報（紙張規格A3）。

　　溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。

　�。ㄈ�）五、六年級實踐內容

　　我是勞動小先鋒

　　1、學做一道熱菜。

　　2、自己換床單、被套、打掃、整理自己的房間。

　　3、手洗小件衣物并晾曬。

　　4、飯后收拾碗筷、用抹布抹桌子。

　　5、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡，積累到筆記本上。

　　6、參與田間勞動及社區志愿服務。

　　7、繪制一幅以“致敬勞動者”為主題的手抄報（紙張規格A3）。

　　溫馨提示：各中隊請將隊員勞動情景照片選送6張發送至主任群，繪畫作品評選后4月26日前更換至校園文化櫥窗。

　　各中隊輔導員請按照活動要求，安排部署，抓好落實，充分調動少先隊員的積極性，發動大家積極行動起來，參與到活動當中，以活動促教育。

　　希望同學們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，也體會到家人及老師的辛苦，做到尊敬長輩。

　　溫馨提示：中隊輔導員注意提醒隊員穿校服、戴紅領巾，確保拍照高質量呈現。

勞動實踐活動方案11

　　教育家蘇霍姆林斯基曾建議家長：“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地了解自己�！�

　　一、實施項目

　　1.在家長的指導下手洗簡單衣物，每周不少于2次。

　　2.在家長的指導下學習使用洗衣機、吸塵器、電飯煲等家用電器，每周使用不少于3次。

　　3.在家長的`指導下擇菜、剝蝦，洗碗筷等，每周不少于4次。

　　4.在家長的指導下嘗試學習烹飪，學會烹飪至少2種菜品。

　　5.在家長的指導下更換床單、被罩、枕套等個人床品，寒假中不少于2次。

　　6.保持自己臥室整潔，每2天打掃、整理一次。

　　7.擬定采購清單，與家長一起購置年貨、節日用品等。

　　8.主動幫助家長進行家庭大掃除。

　　9.其他勞動(請在記錄單上注明)。

　　二、學生勞動說明

　　1.以上勞動項目都是初中學生力所能及的，學生要勤于勞動。

　　2.家長對家務的分工要妥善安排，可以讓孩子有正確認識，“家”是屬于每個人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務去做。

　　3.勞動后及時進行記錄，填寫勞動項目相對應的序號，沒有的另外注明，家長簽字。

勞動實踐活動方案12

　　以“五一節”為契機，結合防疫的實際，從服務家庭、創意生活、技能增長的角度出發，以培養熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的快樂少年為目標，開展“美好生活勞動創造”主題實踐活動�；顒臃桨溉缦拢�

　　01活動主題

　　美好生活勞動創造

　　02活動時間

　　20xx年4月29日-5月7日

　　03活動內容

　　（一）學習勞模榜樣

　　提前布置學生搜集、整理“勞動節”的由來、我國不同時代的勞模風采。4月29日下午主題班隊會先組織同學隨課件學習，再組織大討論，說出一位自己崇拜的勞模，談談對勞動的認識，啟發愛勞動觀念意識。

　　（二）宣傳勞動精神

　　學生自選符合年級要求的一類創作作品，宣傳勞動最光榮的精神。一二年級誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；三四年級制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；五年級勞動主題手抄報；六年級寫“幸福生活勞動創造”主題征文，作品完成后班主任及時組織展評共享。

　�。ㄈ�）實踐勞動技能

　　1、家務勞動

　　幫父母做做家務，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。

　　一二年級：整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；

　　三四年級：整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；

　　五六年級：整理房間，衛生大掃除，做一道家鄉菜，自己洗衣服等。

　　把自己的勞動過程中的所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。

　　2、勞動技術

　　遞進式分學段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。

　　一，二年級：創意蛋殼畫。

　　用畫筆在蛋殼上進行創意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創意和色彩點亮孩子們的生活。

　　三，四年級：實驗田種植。

　　居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細心地捕捉它們每天的`變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的學習方式，培養他們探究精神、生命意識。

　　五，六年級：探究面點制作。

　　學習基本面點制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養探究精神。

　　04活動要求

　　1、活動時間：4月29日至5月8日為集中活動時間，由各班班主任根據方案提前安排部署。

　　2、活動成果：保存有關活動資料，及時在班級和校級微信群展評。

　　3、活動評價：評選勞動能手

　　根據各項活動表現，每班評選30%“勞動小能手”，學校統一表揚激勵。

勞動實踐活動方案13

　　為貫徹學習中共中央、國務院《關于全面加強新時代中小學勞動教育的意見》的文件精神，把握勞動教育的基本內涵，發揮其樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值；值五一勞動節來臨之際，學校開展“勞動創造美好生活”主題實踐活動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，學習勞動技能，增強勞動意識，樹立正確的勞動價值觀和良好勞動品質。

　　1、活動主題：

　　勞動創造美好生活

　　2、活動時間：

　　20xx年4月29日――5月7日

　　3、活動內容：

　　一、學習勞模榜樣

　　學生搜集、整理“勞動節”的由來、我國不同時代的勞模風采。4月30日先組織學生自主學習，再組織討論說出一位自己崇拜的勞模，談談對勞動的認識，啟發愛勞動觀念意識。

　　二、宣傳勞動精神

　　學生自選符合年級要求的一類創作作品，宣傳勞動最光榮的精神。

　　（1）、一二年級

　　誦、唱、演、奏勞動主題童謠、歌曲；

　�。�2）、三四年級

　　制作勞動主題宣傳海報、主題繪畫；

　�。�3）、五年級勞動主題手抄報；

　�。�4）、六年級寫“幸福生活勞動創造”主題征文

　　作品完成后班主任及時組織展評共享。

　　三、實踐勞動技能

　　01家務勞動

　　幫父母做做家務，提升了整個家的溫度，將感恩與孝道根植于孩子的心中。

　�。�1）、一二年級：

　　整理書桌，幫媽媽摘菜、拿碗筷、擦飯桌，給長輩捶背，洗自己的小襪子等；

　�。�2）、三、四年級：

　　整理床鋪，掃地、拖地，制作簡單早餐等；

　　（3）、五、六年級：

　　整理房間，衛生大掃除，做一道家鄉菜，自己洗衣服等。

　　把自己的勞動過程中拍攝下來，勞動的'所思所得，低年級以寫繪、中高年級以日記的形式記錄，讓自己在反思與實踐中成長。

　　02勞動技術

　　遞進式分學段勞動主題活動，讓孩子體驗實踐的過程，收獲勞動的快樂。

　�。�1）、一、二年級：創意蛋殼畫。

　　用畫筆在蛋殼上進行創意繪畫，再用貼紙或加上一些小裝飾，把廢棄的蛋殼搖身變成小萌雞、小蜜蜂……讓創意和色彩點亮孩子們的生活。

　�。�2）、三、四年級：實驗田種植。

　　居家開辟“實驗田”，水培或土培大蒜、生豆芽等種植活動。向家長請教種植方法，細心地捕捉它們每天的變化，研究它們生長的條件，記錄生長過程，寫好觀察日記。豐富孩子的學習方式，培養他們探究精神、生命意識。

　　（3）、五、六年級：探究面點制作。

　　學習基本面點制作，了解面粉的來歷、分類。制作自己喜歡的一種面食，例如：蒸饅頭、包水餃、做花卷……向視頻或書本借力，探究面粉的制作過程，了解面粉的基本分類，并寫下活動過程的感受。讓孩子體驗到勞動的快樂，鍛煉勞動技能，培養探究精神

　　勞動創造美好生活

　　03活動要求

　　1、活動時間：4月29日至5月7日為集中活動時間，由各班班主任根據方案及時安排部署。

　　2、活動成果：保存有關活動資料，活動開展期間及時在班級群展評，優秀作品照片上傳到各校區德育處(作品原件保存好，復學后在學校集中展示)。

　　3、活動評價：評選勞動能手

　　根據各項活動表現，每班評選30%“勞動小能手”，學校統一表揚激勵。

勞動實踐活動方案14

　　本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行為習慣入手，以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發展學生的全面素質，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。 具體將開展以下幾個方面的工作：

　　一、加強理論學習。

　　學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗，加強自身教育教學理論水平。

　　二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

　　1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

　　4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的`生活態度。

　　5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

　　6、結合語文、數學、科學學科的教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

　　7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　三、教學原則。

　　1、注重基礎。

　　對學生進行勞動技能培訓。

　　2、體現綜合。

　　勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理，可與勞動教育結合起來。

　　3、講究科學。

　　勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。

　　4、注重實效。

　　從本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　四、校本課程的開發與實際。

　　1、學校圖書室。

　　一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。

　　2、信息技術。

　　重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。

　　3、綠色學校的創建。

　　結合學校創建“綠色學�！钡墓ぷ髯龊镁C合實踐活動。

　　4、紅色教育。

　　結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉的教育。

　　5、對學生進行問卷調查

　　6、家校配合，共造勞動環境

　�。�1）創設校園熱愛勞動的環境氛圍。

　�。�2）創設班級熱愛勞動的環境氛圍。

　�。�3）創設家庭勞動環境

　　五、主要工作安排

　　二、三月份：

　　1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。

　　2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

　　3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。

　　4、結合植樹節進行植樹活動。

　　四、五月份：

　　1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

　　2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。

　　3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業生產勞動。

　　4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。

　　5、組織小學生開展小論文、小制作、小發明活動。

　　六月份

　　1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。

　　2、收集、整理本學期工作資料。

勞動實踐活動方案15

　　活動目的：

　　首先，我們的活動目的是讓幼兒們了解到5月1日是國際勞動節，讓他們認識到身邊的人都是勞動者，他們為我們提供服務，我們要尊重和熱愛他們。

　　活動準備：

　　為了達到這個目的，我們需要做一些準備工作。首先，我們要通過活動談話來讓幼兒們了解勞動的辛苦，學會尊重他人的勞動。其次，我們要讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事情。這樣可以讓幼兒們更加關注社會，了解到勞動的重要性。

　　同時，大班幼兒要積極參與制作宣傳小旗，以此來表達對勞動者的敬意。我們還要創設環境，和幼兒們一起收集材料，布置成人勞動成果展覽會。可以用實物或圖片來展示成人勞動的成果，還可以準備一些成人勞動的照片和圖片。

　　為了讓幼兒們親身體驗勞動的樂趣，我們還要預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒們勞動之用。我們可以選擇一些人物，如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的`警察，帶領幼兒們觀察他們的勞動過程。

　　小班活動：《環保小衛士》

　　在小班活動中，我們將通過晨間談話和集體活動，讓幼兒們學會自己洗手、脫衣服、吃飯等日常生活的自理能力。我們還將組織幼兒們參與環保小衛士的主題活動，一起撿垃圾，為我們周圍的環境做出貢獻。

　　中班活動：《自己的事情自己做》

　　在中班活動中，我們將通過主題活動《自己的事情自己做》，讓幼兒們學會疊被子、穿衣服、疊衣服、擦椅子、掃地等自理能力活動。通過班級各項活動之后，我們還將進行年級組的自理能力競賽活動，讓幼兒們體驗到勞動的快樂。

　　大班活動：《我是勞動小明星》

　　在大班活動中，我們將進行關于“五一”勞動節的教學活動。各班級將充分利用節日教育資源，進一步挖掘潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。我們還可以以班級為單位包干院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動，讓幼兒們感受到勞動的樂趣。

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