講故事活動方案

講故事活動方案（經(jīng)典4篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的講故事活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

講故事活動方案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，并表演故事中的情節(jié)，理解故事中的個別詞語：安慰、埋怨、手足無措。

　　2、通過故事，讓幼兒知道：“當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　活動準備：

　　1、背景圖一張，動物圖片：小猴、狐貍、小白兔

　　2、竹竿一根。

　　3、字詞：安慰、埋怨、手足無措。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入故事：

　　師：今天老師請來了許多小客人，小朋友們想不想知道是誰啊？

　　（師依次出示動物圖片：小兔，小猴，狐貍）

　　師：今天天氣可好了，小動物們可高興了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷藏的游戲，可是玩的正高興的時候，小兔子撲通掉進了河里，哎呀，小朋友們想想看，如果你是小兔子掉進了河里，心里會怎么想？會說些什么呢？

　　二、引出故事：

　　師：今天，老師要講一個關(guān)于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了梯臺上，哧溜一聲滑進了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊“救命啊，小猴子看見了，忙安慰小兔說：小兔子，別害怕，要勇敢的'與河水作斗爭，勇敢的向岸邊游去，堅持到底就是勝利，小兔子還在水里掙扎著。這時狐貍看見了，埋怨小兔子說：“小兔子，你看你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，現(xiàn)在好了吧，看你怎么辦？”這時，小山羊忙趕了過來，小山羊不會游泳，它急的手足無措，不知道該怎么辦才好。噯，它看見草地上有根竹竿，伸進了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔給拉上了岸。

　　小兔子很感謝小山羊。老師知道了，批評了小猴子和小狐貍，并告訴他們說：當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　師：我的故事講完了，請小朋友們告訴我：故事的名字叫什么？

　　師：是誰救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一個什么辦法把小兔子給就上了來的？怎么做的呢小山羊？

　　師：請一個小朋友上來表演。

　　師：剛我們聽了故事里，小猴子和小狐貍也想了辦法，可是它們是怎么做的呢？我們再來聽一遍故事。

　　三、第二遍傾聽故事。

　　師：故事講完了，請小朋友告訴我，小兔子落水后，小猴怎么說的？（出示字詞“安慰”）

　　師：你會用安慰來說一句話嗎？

　　師：可是小猴子說了以后，小兔子還是在水里掙扎著對不對？

　　師：小狐貍看見小兔子落水后，它是怎么說的，怎么做的？我們一起來學(xué)學(xué)埋怨的動作。（出示字詞“埋怨”）

　　師：你會用埋怨來說一句話嗎？

　　師：小狐貍是埋怨小兔子，小猴子給小兔子安慰了，它們都做了，可是小兔子得救了嗎？它喜不喜歡這種方法？不喜歡。為什么？

　　師：那么小山羊來后，它不會游泳，它看見小兔落到了河里，它是怎么樣？（出示詞語“手足無措”）

　　師：那你會用手足無措來說一句話嗎？

　　師：那小山羊想到了什么辦法呢？想到什么辦法？

　　師：那小朋友們說說看，這個故事，誰的辦法？為什么？

　　師：那我們要學(xué)習(xí)誰呢？那小猴子和小狐貍它們只是說了沒有動手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你會用什么辦法去就小兔？

　　四、分組表演

　　師：下面我想請我們小朋友們分組表演這個故事。

　　師：那你們知道故事里，老師是怎么對它們說的啊？

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)老師的話：當朋友遇到困難時，千句安慰，萬句埋怨，不以伸手拉朋友一把。當朋友遇到困難了，不要只會說，而不去伸手去做。小朋友們有沒有懂得這個道理啊？

講故事活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。《綱要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高。鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的`健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。借著我園書香節(jié)的這股東風(fēng)，我們將舉行講故事比賽。為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

　　二、活動目標

　　1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

　　2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

　　3、認真傾聽并學(xué)會評價別人的講述。

　　三、參加對象：

　　中班幼兒

　　四、活動時間：

　　xxxx年11月24日活動場地：各班教室

　　五、活動準備：

　　班主任組織活動、副班教師和生活老師準備協(xié)作以及負責(zé)拍照、組織孩子等準備工作。

　　六、活動形式：

　　本次活動分為兩個階段：

　　第一階段：各班級內(nèi)部進行海選，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出3名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

　　第二階段：班級選出的3名幼兒進行全園總決賽

　　七、參賽要求：

　　1、內(nèi)容要求：

　　內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣，以養(yǎng)成教育為主（包括：文明禮貌、盥洗、禮讓等方面的內(nèi)容）

　　2、技巧要求：

　　（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

　　（2）舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

　　（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

　　3、時間要求：3～5分鐘

　　八、評分標準：

　　1、故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩具體，情節(jié)完整。20分

　　2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當?shù)膭幼魇謩荨?0分

　　3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分

　　4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然10分

　　九、活動評委：

　　副園長、年級組長、各班教師

　　十、評獎設(shè)置：

　　一等獎兩名名二等獎四名三等獎六名

　　積極參與，活動方案，綜合素質(zhì)，幼兒園，海口市

講故事活動方案3

　　一、活動主旨：

　　為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行幼兒講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力，更重要的是鍛煉幼兒的`膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍。

　　二、活動總策劃：

　　xx

　　活動負責(zé)人：

　　各班老師：

　　舞臺布置：

　　小班段長牽頭，小班段老師配合完成。

　　攝像：xx

　　三、參加對象：

　　全園各班幼兒。

　　四、活動時間：

　　20xx年11月24日大中班、11月25日小托班

　　五、地點：

　　園多功能廳。

　　六、活動形式：

　　各班推選5名幼兒兒參加園講故事比賽。

　　七、活動步驟：

　　本次活動分為兩個階段：

　　（一）第一階段：各班級內(nèi)部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽。

　　（二）第二階段：以班級選拔出的幼兒代表班級參加全園比賽。

　　八、評獎方式：

　　評選出十佳故事大王，優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)師。

　　九、活動評委：

　　外請。

　　十、活動注意事項：

　　1、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取的精神風(fēng)貌。

　　2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

　　3、講故事的時間不超過4分鐘。

　　4、提前做好會場衛(wèi)生并布置好會場。

講故事活動方案4

　　一、活動宗旨：

　　為了提高學(xué)生的語言表達能力，展示學(xué)生的`表演才藝，豐富學(xué)生的課余生活，根據(jù)學(xué)校“讀書節(jié)”活動工作計劃安排，決定在低年級組舉行講故事比賽活動。

　　二、參賽對象：

　　每個班級選派一名參賽選手參與年級組比賽，一二年級組長自行安排組織。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月25日下午兩節(jié)課后。

　　四、活動地點：

　　報告廳。

　　五、活動說明：

　　1、參賽故事的內(nèi)容要健康、富有童趣。

　　2、評分標準：

　　內(nèi)容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現(xiàn)學(xué)生的朝氣蓬勃的風(fēng)貌。

　　口才（30分）：要求脫稿講述，普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

　　表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達連貫完整，生動有趣。

　　3、評獎辦法：一等獎、二等獎若干名。

　　4、評委組：低、中、高三名語文教研組長。

　　5、各班主任賽前要精心為學(xué)生選稿，并對學(xué)生給予指導(dǎo)。各位選手在講故事時盡量脫稿。

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