感恩節活動方案

感恩節活動方案常用[15篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的感恩節活動方案，希望能夠幫助到大家。

感恩節活動方案1

　　一、活動目的`：

　　1、營銷推廣尋找基礎點，

　　2、為現場聚集人氣，

　　3、為項目帶來口碑傳播，

　　4、“小活動大宣傳”“小活動大造勢”，

　　二、活動包括：

　　1、事件制造(新聞發布會，專家論壇、慈善捐贈，畫展，才藝比賽)，

　　2、專業活動(車展、房展、各個行業產品展示會)，

　　3、演出活動(個人團體演唱會、團體演出、音樂會、拼盤)，

　　4、當地風俗節日，政府或民間新興節日或活動。

　　三、活動舉辦：

　　1、活動舉辦，盡量避免才藝表演、選秀、語言類節目，現場的號召力不強，起不到預想效果，

　　2、活動舉辦的時間不易低于1個半小時，不超過2個半小時，理想時間為1個半——2個小時之間。

　　3、舉辦地點最好與現場相鄰，符合宣傳主題，不為活動而活動。

感恩節活動方案2

　　一、設計意圖

　　我班孩子的平均年齡為4—5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的＇付出，離不開社會的關愛。

　　二、教學目標

　　1.促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

　　三、教學難點

　　理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

　　四、活動準備

　　小動物頭飾、音樂CD。

　　五、活動過程

　　（1）開始部分

　　（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　（2）基本部分

　　1.有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。

　　2.啟發提問

　　提問：故事里面都有誰？

　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

　　幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

　　幼兒：不懶。

　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的'真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　（3）和幼兒討論‘我的媽媽’

　　（4）結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜，在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

　　（5）家庭作業（請家長輔助）

　　1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

　　2.幫媽媽爸爸捶背。

　　（6）家園互動

　　給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

感恩節活動方案3

　　游戲價值

　　1.能初步養成正確的看書姿勢。

　　2.能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，續編或創編故事。

　　3.嘗試通過畫面理解人物角色的情感，感受作品美。

　　4.樂于關心和幫助他人，能體驗到助人的快樂。

　　游戲準備

　　閱讀材料準備：《不介意就留下吧》。

　　園所自備材料(延伸游戲一)： 熊頭飾、各種貓頭飾(可用美工區材料)。

　　園所自備材料(延伸游戲二)： 娃娃家場景 (可用角色區材料)。

　　園所自備材料(延伸游戲三)： 白紙若干、彩筆若干、多用材料若干(可用美工區材料)。

　　故事導讀

　　內容簡介：寒冷的冬天，熊在家里享受著暖暖的火爐，品嘗著香醇的熱茶。“咚咚咚……”敲門聲打斷了熊的愜意，凍得發僵的貓來了、瘦瘦的貓來了、受傷的貓來了……善良的熊毫不遲疑地收留了它們。很快熊的家里就擠滿了收留的貓，沙發上、床上、桌子上、窗臺上甚至柜子頂都是貓的身影，熊拿出最好的食物，熱情地招待這些落難的朋友，甚至還在家里開宴會，讓快樂延續，驅走冬天的寒冷。

　　分析：故事在構圖上多采用局部夸張的繪制手法，突出了熊家里貓多的特點。“贈人玫瑰，手留余香”，當我們給予他人關愛與幫助時，自己也會收獲快樂。教師可以先引導幼兒觀察畫面，并針對故事適當提一些問題。比如，來了幾只什么樣的貓?每只貓有什么不同?以提問的方式加深幼兒對故事的理解和觀察。

　　延伸游戲

　　游戲一：故事表演

　　1.引導幼兒分析故事中熊和各種貓等不同角色的特點，然后讓幼兒說說自己最喜歡哪一個角色，為什么?在幼兒表述的過程中，不僅可以鍛煉幼兒自己的表述能力，教師還可以從幼兒的敘述中更好地了解幼兒的喜好與興趣。

　　2.幼兒自由選擇自己喜歡的角色，一名幼兒戴上熊的頭飾扮演熊，其他幼兒戴上貓的頭飾扮演不同的貓，請幼兒按照故事進行情境表演。在表演中教師鼓勵幼兒加入自己創造性的對白和動作，以此培養幼兒靈活應變的能力。

　　3.一組幼兒在表演時，其他幼兒可以為他們念旁白，這樣可以加強表演幼兒和旁觀幼兒之間的互動性，同時也可以加深幼兒對故事的理解和熟悉程度。

　　4.由幼兒相互推選，評出最出色的幼兒，并請該名幼兒講一講表演的感受，以此來激發其他幼兒的表演興趣。

　　游戲二：角色體驗

　　1.教師在給幼兒讀完這個故事后，可以適當引導幼兒，比如向幼兒提問，如果家里來了客人，你會怎么招待客人呢?引發幼兒的思考和想象。

　　2.教師為幼兒提供娃娃家的場景和道具，引導幼兒開展招待客人的角色游戲，讓幼兒體驗與人交往的樂趣，從而成功地將幼兒從閱讀區遷移到角色區，使得閱讀區和角色區能自然而然地融合起來。

　　3.教師在表演結束后對幼兒進行評價，鼓勵幼兒表現好的.一面，以此加深幼兒對此活動的印象，讓幼兒學會關心他人。

　　游戲三：動手制作

　　1.教師在給幼兒讀完故事后，可引導幼兒思考：熊和小貓們最后一起開了宴會，那么宴會上需要準備些什么呢?怎么布置宴會場景?

　　2.教師將事先準備好的白紙發給幼兒，讓幼兒把自己想象中的宴會場景畫下來。

　　3. 引導幼兒自己動手制作不同的裝飾性材料，對教室進行裝飾，制作宴會現場。

　　《活了100萬次的貓》《我是霸王龍》《會唱歌的貓》。

　　《活了100萬次的貓》：故事講的是一只特別的貓，它活了一百萬次，分別當過不同人的貓，比如國王、水手、小女孩、小偷、老太太、魔術師……并且每次它死后，養過它的人沒有一個不哭的，可這只貓卻從沒哭過一次，這不禁讓人懷疑，難道它只是個木偶，從沒有過情感嗎?直到最后一次，它遇見了白貓，并和白貓生了許多可愛的小寶寶。它愛白貓和孩子們勝過愛自己。白貓死后，它悲痛欲絕，沒日沒夜地哭，最后停止了哭聲，靜靜地躺在白貓身邊，再也沒活過來。

　　……

　　通過分析這些故事中的人物形象和心理活動，幫助幼兒體會到被關心的溫暖，體會到關心和幫助他人的快樂。在講故事、演故事的過程中，幼兒可以更加深刻地感受到助人的樂趣，發展自我創造的能力。

感恩節活動方案4

　　一、活動背景

　　感恩節，顧名思義，是一個關于感恩節的節日。在這一天，人們以各種方式表達了他們對他人和社會的感激之情。早在美國和其他外國之間，這個節日就非常受歡迎和重視。隨著文化交流，越來越多的中國人也慶祝了感恩節。感恩節是一種感激善良的表達，是一個不忘記他人善良的人的情感。

　　人們生活在這個世界上，我們真的應該感激很多人：我們應該感激我們的.父母，沒有他們我們不能來到這個世界，更不用說成長了；我們應該感激老師，不僅教我們知識，而且教我們如何生活；我們應該感激同學和朋友，給我們很多鼓勵和支持；我們也應該感激陌生人，他們無意中給了我們很多幫助。

　　感謝那些幫助過我們的人，他們用溫暖的心燈讓我們發現生活是如此豐富和豐富。我們希望通過這個平臺，我們呼吁學生永遠感激，大膽地表達愛，以改善校園學生和師生之間的關系，促進校園和諧、溫暖、良好氛圍的形成，從小到大，為日益寒冷的社會增添溫暖。

　　二、活動規模

　　宣傳西方優秀文化，傳承中華民族知恩圖報的傳統。今年，網絡宣傳部與我院外語廣播電臺合作xx月xx中午(感恩節前一天)為全校舉辦感恩節送祝福活動。活動現場位于新食堂前，參與者眾多，規模宏大。

　　感恩節活動為所有學生提供了一個表達感激之情的平臺，使學生之間的關系更加親密和溫暖，為我們的校園在冬天增添一絲溫暖，同時符合校園文化氛圍和諧溫暖的校園文化氛圍的主題，有效地促進了我們學校和諧的精神文明建設。

　　三、現場布局

　　活動所需用品:桌子一張，展板一張，方便貼七疊，圓珠筆多。

　　具體現場布局：上午10點，學生們將活動電器：一張桌子和一塊展板搬到食堂門口，展板上貼著方便貼，讓學生留下感激或祝福。網絡宣傳部和外語廣播電臺的工作人員根據現場情況分配到指定位置。

　　四、活動流程

　　(一)討論活動細節。網絡宣傳部全體成員在活動前一周討論并決定了活動內容。

　　(二)購買活動所需物品，裝飾展板。

　　（三）xx月xx上午10時30分，活動在新食堂前開始，宣讀感恩節活動號召信。其他工作人員向學生分發便利貼，介紹主題。外語廣播電臺的工作人員向學生分發記錄祝福的便條，活動持續到下午1點。

　　(4)活動結束時，收拾展板和桌子子，貼滿展板的祝福便簽xx樓玄同公寓展示xx天。

　　（五）由電臺人員搜集同學們點歌的便貼，在活動結束后廣播時段播放。

　　五、部內人員分工和活動現場執行

　　部長：分配任務、敲定活動方案、管理活動現場秩序

　　副部：裝飾展板，配合部長組織現場活動

　　主任：購買用品，向學生分發便利貼，活動結束后撰寫活動計劃

　　六、存在問題和建議

　　（一）問題

　　1.人員分工不合理。

　　2.前期宣傳力度和范圍不夠，很多學生不了解我們的活動。

　　（二）建議

　　1.人員分工更加細化量化。

　　2.加強前期宣傳，加強活動，讓更多人參與我們的活動。

　　七、預算應用

　　雙面膠：x元

　　膠棒：x元

　　寬膠帶：xx元

　　便利貼：xx元

　　總計：xx元。

感恩節活動方案5

　　沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、友情、戀愛，世界就會是一片孤寂和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人不懂，但我們在生活中，理所當然的享受著這一切的同時，卻經常缺少了一顆感恩的心。

　　感恩，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。感恩可以消解內心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切的灰塵，感恩可以讓世界多彩，感恩可以讓我們如此美麗。

　　我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，向需要資助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。

　　在感恩節來臨之際，XX大學都會學院外國語分院公寓自律委組織了一次“感恩你我他”感恩節活動。期待你的到場！

　　活動時間：

　　20xx年11月XX日

　　活動地點：

　　XX大學都會學院f區宿舍樓

　　活動要求：

　　1）在感恩節之日向家人、老師、親友發一條短信，表達自己的感恩之心。

　　2）每個寢室手繪一張感恩卡，寫上每個成員對最想感謝的人表達的感恩祝福，（也可個人參賽）。

　　3）于11月XX日將感恩卡片放入f區2號樓樓下的卡片箱中。

　　獎項：一等獎兩名，二等獎五名，三等獎五名，創意獎五名

　　班會背景：為了教育學生學會感恩，我們學校做了不少工作，校長還特別出了一期《感悟母愛》的專刊，向全校師生講述了四個震撼心靈的真情故事，并要求各班利用好班會，引導學生用不同的方式來表達對母親的愛。

　　母親節，我送什么給您——九二班感恩母親主題班會

　　師：同學們！老師今天問你們一個問題：人一出生能體驗到的第一份情感是什么？

　　生：母愛。

　　師：我們開始牙牙學語時，喊出的第一個最甜美的字眼是什么？

　　生：媽。

　　師：是啊！總有一個人，默默地將我們支撐；總有一種愛，會讓我們淚流滿面。這個人就是母親，這種愛就是母愛。可是，在很長的時間里，我們卻常常忽視了這份愛，我們可以對陌生人的指路說出謝謝，而對自己媽媽長期的付出卻是那般的吝嗇！我們對同學的一句關愛感激不已，卻把母親的叮囑關愛看作是嘮叨而厭煩！我們不斷地向父母索要，要的是那般的理直氣壯，而同時又把母親的付出看作是那樣的理所當然！同學們，我們這樣做對嗎？

　　生：不對。（沉思不語）

　　師：同學們，有很多的話，我們想去表達，可是又羞于表達，也沒有合適的機會來表達。所以，現在，在五月八號母親節，讓我們借助這個節日，對自己的媽媽說出自己一直都最想說出的話吧！沒有羞澀，沒有不好意思，大膽的來剖析自己，表達自己的想法吧！請你們思考黑板上的問題，展開討論：母親節，我送什么給您？

　　母親節，我送什么給您？——媽媽，對不起！

　　生：我想對媽媽說句對不起！請您原諒我的無知和頑皮，你總是給我講很多的道理讓我好好讀書，努力學習，可是，我總是為自己的懶惰找借口，而且還拿不上學來威脅你，每次都讓你痛哭流涕。我現在發現我錯了，認識到了書到用時方恨少的真正的含義，媽媽，我錯了，我會加倍的努力，請原諒我給您的傷害！

　　生：媽媽，記得那次你給我買了一件衣服，我嫌太土，生氣的扔到了地上，后來，洗衣服的時候，我發現媽媽的衣服卻還打著補丁，還穿著被我淘汰的秋衣，原來媽媽一直都沒有舍得給自己買過新衣服，卻把女兒打扮的漂漂亮亮。媽媽，知道嗎？我好慚愧，我無法原諒自己的自私和對您的傷害，媽媽，請您原諒我好嗎？我以后不再不依不饒的要新衣服了。

　　生：媽媽，那次我生日你買了很多好吃的，我請了十幾個同學到家里，當時，我還埋怨你沒有買足夠多的瓜子，你一臉的歉意，可是，媽媽，我后來才知道為了我生日的體面，你忙的連晚飯也沒吃上，晚上我們吃飽喝足后，你又忙著洗碗收盤子，看著您的忙碌，我猛然想起，我的生日不就是您的受難日嗎？媽媽，我錯了！從今往后，我不過生日，我要在生日那天替媽媽干活，讓媽媽好好歇歇，請相信我！

　　母親節，我送什么給您？——媽媽，您辛苦了，我愛您！

　　生：媽媽，我愛您！從小到大，你都是在忙碌，為了我們，為了整個家，每次生病，您總是說，扛扛就過去了，農村人沒那么嬌嫩，可我知道，你是舍不得花錢啊！可是，在我們姐妹幾個的學習上，不管買什么資料，只要是學習用具，你從不含糊和不舍，你說再窮不能窮教育，媽媽，正是您的愛的滋養，我們幾個的學習才如此的`出類拔萃，媽媽，謝謝您！媽媽，我們永遠愛您！

　　生：媽媽，記得嗎？那一次我打架闖了禍，我嚇得逃到了朋友家，你知道后沒有責備我，而是帶著我去對方道歉，你告訴我，什么是擔當，什么是責任！從那時起，我明白了自己所做的一切都會帶來連環式的影響，都會對周圍的人帶來傷害，而不能只考慮自己！媽媽，謝謝您！您教會了我做人的道理，媽媽，我愛您！

　　生：媽媽，謝謝您！每次我遇到困難和挫折的時候，你都會笑瞇瞇的開導我，你總是會說“放心，沒有過不去的坎”；每次我成績不如意的時候，你總是鼓勵我“你還有機會”；每次我洋洋得意的時候，你也總是用“前面的路還很長”來督促我，媽媽，你是一盞燈，點燃我的希望，又照亮我前行的路，幫我度過一個又一個成長的征程。媽媽，我愛您！

　　母親節，送什么給您？——我用手中的畫兒來表達

　　生：媽媽，我買不起昂貴的花，但今天我要用手中的筆，畫出最美的花兒送給您，愿媽媽的微笑如花兒般迷人，愿媽媽的心情如花兒般美麗！

　　生：媽媽，我要畫一棵樹送給您，這些年來，您如一棵樹，我們如一只只鳥在您的身邊，您幫我們遮風避雨，您幫我們遮陽納陰，有了您的臂彎，我們成長的更加健壯，飛翔的更加高遠，媽媽，你就是我們心中的樹！高大溫暖又充滿力量！

感恩節活動方案6

　　一、活動目標:

　　在孩子心中播下感恩的種子。

　　二、活動名稱：

　　感謝你我，真情成長。

　　三、活動安排：

　　開幕式：11月X日。

　　主題活動：11月X日至11月X日。

　　閉幕式：11月X日。

　　四、階段性工作安排：

　　(一)制作大展板，XX號前完成：

　　1.小班完成橫幅的印刷和制作。

　　制作背景(窗簾也是海報)。

　　各級部門以圖文并茂的形式將各自活動的具體安排(必須寫明活動名稱、目標、準備、時間、地點和參與者)寫在2上k鉛畫紙經園部審核后，由中班統一布置裝飾。

　　(二)開幕式及準備分工:

　　1.時間安排。

　　開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間如下：

　　大班：XX-XX。

　　中班：XX-XX。

　　小班：XX-XX。

　　2.家長宣傳到位。

　　3、主持人。

　　各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

　　4.開場方式。

　　各級部門設計了一種感性的開場方式，讓家長了解我們活動的意義，支持我們的活動，時間控制在5分鐘內。

　　(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場)。

　　5.各級部門需要的.音樂由自己的年級組統一整理，打包后復制到辦公桌上。

　　6.大班部負責拍攝和收集開幕式過程中的資料，并及時上傳活動新聞。

　　7、工藝設計：

　　上午活動：

　　主持人宣布活動開幕。

　　2.校長致開幕詞。

　　3.大班教師手語表演《感恩之心》。

　　四、表演《快樂拍手歌》。

　　下午活動：

　　1.大班表演，主持人向家長介紹級部活動的意義和安排。

　　2、中產階級表演，主持人向家長介紹活動的意義和安排。

　　3.小班表演，主持人向家長介紹級部活動的意義和安排。

　　(三)中班準備好去孤兒院的相關事宜:

　　1.家長宣傳到位。

　　2.聯系孤兒院和汽車；打印標語，制作橫幅。

　　3.領幼兒園旗、園服、園帽。

　　4.準備慰問禮物。

　　5.兒童安全教育和禮貌教育。

　　6.拍攝和收集過程數據。

　　7.及時上傳活動新聞。

感恩節活動方案7

　　一、目標

　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子；

　　2、知道感恩節的特色食物與象征物；

　　3、通過為他人做事、送感恩卡等行動體驗感恩的美好。

　　二、活動策劃

　　1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節我們要做什么以及對家長的感謝。

　　2、大廳

　　a。制作大火雞標識語：happythanksgivingday感恩節快樂！

　　b。擺放每班制作的小人（風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來）

　　3、班級

　　a。各班級制作感恩節海報貼到醒目處；

　　b。裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等；

　　c。感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習；

　　d。和幼兒一起制作感恩賀卡。繪畫愛心卡：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們愛，讓我們把對父母的愛畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

　　4、當天活動前的`準備

　　a。早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子；跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂；孩子之間擁抱。

　　b。9：00全體幼兒在操場集合，播放暖場音樂10分鐘。

　　c。9：10，主持人宣布活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。

　　d。英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians，大聲喊出HappyThanks-giving！

　　e。集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

　　f。美食小鎮鎮長（主任）上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長（園長）發言并進行揭幕儀式。

　　g。各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

　　三、活動結束

　　1、每班精彩照片發至班級群與家長共享；

　　2、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達出來（說、親、抱等形勢）；

　　3、幼兒寫講述感恩節的過程與收獲。

　　4、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。

感恩節活動方案8

　　古人說：滴水之恩，涌泉相報。感恩教育應該從孩子開始。中國是一個禮儀之邦，祖先給我們留下了很多感恩的教誨：滴水之恩，涌泉相報，誰說寸草心，報三春暉。

　　為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提高孩子的思想素質，讓孩子懂得感恩父母、老師、伙伴、自然、社會、身邊的一切，幼兒園舉辦了有意義的感恩節活動，增進師生家校之間的情感。

　　目標：

　　1、了解感恩節的起源，知道感恩節是表達感激之情的日子。

　　2、了解感恩節的特色食物和象征。

　　3、享受感恩節慶祝活動。

　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動，體驗感恩之美。

　　策劃感恩節活動：

　　1、感謝信：全園發出感恩信，告訴家長感恩節到來，我們要做什么，感謝家長。

　　2、大廳：

　　a、制作大火雞，標識語：happy thanks giving day 感恩節快樂；

　　b、擺放每班制作的`反派（風格各異，孩子參與，和孩子一樣高，站起來）（每班負責）。

　　3、班級：

　　a、各班制作感恩節海報，貼在醒目的地方。

　　b、裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等。

　　c、感恩節相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習等。

　　d、制作感恩賀卡。

　　4、感恩周：

　　a、每天早上，接待老師變成印第安人。

　　b、感恩行動：寶寶周一打你的背；寶寶周二給你洗腳；寶寶周三給你端杯水；寶寶周四給你一個吻；寶寶周五表演。

　　活動前準備：

　　a、全體師生學習感恩之心手語表演。

　　b、請家長幫忙準備水果小吃和一串爆米花項鏈。

　　c、準備暖場音樂和感恩之心《tenlittleIndians》音樂，主持詞。

　　d、制作金搖籃美食部落標志，準備大布蓋（用于揭幕儀式）；準備剪彩相關物品。

　　e、班上的另外兩位老師負責把孩子們帶來的水果和零食放在每層走廊（每班兩張桌子，打開包裝，切成合適的尺寸），以確保衛生，并準備牙簽、紙杯、紙巾等。教育孩子們學會謙虛和適當地品嘗。

　　f、告訴食堂為當天的飲食活動做一點零食。

　　當日活動流程：

　　A，早上開始擁抱日，擁抱我們的孩子和同事；向父母表達：謝謝，感恩節快樂；孩子們擁抱。

　　B，9：00，所有孩子都戴著爆米花項鏈聚集在操場上。播放暖場音樂10分鐘。

　　C，9：10，主持人宣布活動開始，簡要介紹感恩節相關知識。

　　D，英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Tenlittle Indians。大聲喊出Happy Thanks—giving！

　　E，集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人。

　　F，美食鎮長（主任）上臺互動，邀請后勤人員剪彩。xx酋長（校長）在美食部落發言并舉行了揭幕儀式。

　　G，每個班的另外兩位老師帶領孩子們進入大樓，從美食部落的品牌下穿過暗號，有序地在美食部落享受感恩節晚餐。英語老師打扮成部落服務員。說火雞語的暗號。

　　活動結束：

　　1、感恩節活動新聞網站。

　　2、每每個班的精彩照片發送給班級博客與家長分享。

　　3、孩子給父母做的感恩賀卡，表達感謝（說、親、抱等情況）。

　　4、孩子們寫口述日記，講述感恩節的過程和收獲。

　　5、雖然教育兒童感恩節已經結束，但我們應該始終有一顆感恩的心，關注身邊所有的美好，所有應該感謝的事物和人，做一個懂得說謝謝，懂得表達感激的人。讓我們每天和孩子們一起慶祝感恩節吧！

感恩節活動方案9

　　設計意圖

　　近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是我們小班、小小班級組想到了借西方“感恩節”的當天開展“感恩你我，真情成長”的親子活動。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

　　活動名稱

　　感恩你我，真情成長

　　活動目標

　　1、初步了解感恩節的`由來。

　　2、培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

　　活動過程

　　一、前期準備：(11月11日——11月23日)：注：報名時間：11月14日——11月21日

　　1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。

　　2、級組各成員選好主持人。

　　3、主持人準備好主持稿。

　　4、準備好簽到表，規劃好場地。

　　二、活動過程：(水果拼盤)

　　1、主持人介紹感恩節的由來。

　　2、家長與孩子一起水果拼盤。

　　三、頒獎活動。

　　四、活動結束。

感恩節活動方案10

　　目標：

　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

　　2、知道感恩節的特色食物與象征物。

　　3、享受感恩節的慶祝活動。

　　4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

　　活動策劃：

　　1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

　　2、大廳：

　　a.制作大火雞，標識語：happy thanks giving day感恩節快樂。

　　b.擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)。

　　3、班級：

　　a.各班級制作感恩節海報貼到醒目處。

　　b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等。

　　c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習。

　　d.制作感恩賀卡。

　　4、感恩周：

　　a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

　　b.感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

　　當天活動前的準備：

　　a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演。

　　b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈。

　　c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little Indians》音樂，主持詞。

　　d.制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

　　e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生并準備牙簽，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

　　F.告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

　　當日活動流程:

　　A,早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。

　　B,9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

　　C,9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

　　D,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲Ten little Indians。大聲喊出Happy Thanks-giving!

　　E,集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的`人。

　　F,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出后勤人員并剪彩。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

　　G，各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

　　活動結束：

　　1、感恩節活動新聞發網站。

　　2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享。

　　3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。

　　4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收獲。

　　5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

　　一、活動過程

　　1.引導幼兒了解感恩節的由來，西方國家在感恩節這一天都有什么習俗;

　　2.通過本次的感恩節活動，幼兒理解感恩的意義，懂得感謝、關心和尊重他人;

　　3.幼兒在教室里面，主動找到曾經幫助過自己的老師和小朋友表達自己的謝意。

　　4.幼兒理解自己父母養育自己的艱辛和辛苦，了解父母的愛是偉大和無私的，大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。

　　二、活動準備

　　1.各班教室內的“感恩節”環境布置

　　2.準備感恩節活動的相關道具

　　3.幼兒自備一個煮熟的雞蛋，在感恩當天帶來，并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字

　　4.感恩節小禮物，活動結束之后各班教師有序分發

　　5.感恩節水果，制作感恩節水果沙拉

　　三、活動過程

　　1.教師組織家長和幼兒有秩序的坐好，由班級教室一起朗誦《感恩的心》。

　　2.教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。

　　3.家長和幼兒一起制作感恩節手工《愛心樹》。

　　4.感恩節游園活動，參加感恩節的宴會。

　　(1)教師在教室內準備好感恩節活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子)，教師帶領各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉;

　　(2)宴會上面，也可準備一些小零食，供家長和幼兒食用。

　　5.家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

　　6.活動結束之后，各位家長和幼兒回到班級老師處領取感恩節小禮物。

感恩節活動方案11

　　一、活動時間：

　　20xx年11月26日

　　二、活動地點：

　　各班級

　　三、活動過程：

　　1、欣賞話劇感恩節的由來

　　了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

　　2、感恩游行

　　走入班級，對曾經幫助過你的老師、小朋友表達謝意

　　3、“感恩節”特別活動----護蛋之情，感恩之心

　　讓孩子們了解父母養育孩子的`艱辛，了解父母之愛的無私

　　4、欣賞《感恩的心》故事

　　5、手語《感恩的心》感恩的話

　　6、幼兒制作《愛心樹》

　　7、感恩節宴會

　　比賽游戲：搓玉米

　　四、以下需要家長配合：

　　1、11月26日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

　　2、11月26日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄、，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的、切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

　　五、注意事項：

　　1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規的廠家食品

　　2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品

感恩節活動方案12

　　教育目的：

　　告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　時間：

　　班級：

　　四(3)班

　　主持人：

　　王文倩黃婷婷

　　班主任：

　　連運嬌

　　主要內容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　活動過程：

　　甲：沒有陽光，就沒有溫暖;

　　乙：沒有水源，就沒有生命;

　　甲：沒有父母，就沒有我們;

　　乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

　　甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

　　乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

　　甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

　　下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!

　　提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?

　　感恩父母

　　1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的了解又有多少呢?

　　問答題

　　2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

　　3、歌曲《隱形的翅膀》

　　感恩老師

　　當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

　　甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的?(學生自由發言)

　　乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

　　(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)

　　感恩班集體

　　乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

　　甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

　　乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的`集體。

　　邊看圖片邊介紹

　　感謝社會

　　甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發言，可以感謝各行各業的人。)

　　把你的話寫在愛心卡上。

　　甲：學會感恩能使人快樂，

　　乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!

　　甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!

　　手語歌曲《感恩的心》

　　合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

　　“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!

感恩節活動方案13

　　活動目標：

　　1、了解感恩節的意義

　　2、通過不同形式，讓幼兒學會懂得感恩于他人。

　　3、教師用不同的形式感謝家長對班級工作的支持和理解。

　　活動時間：

　　20xx-11-25上午8：50――9：20(中、大、學前感恩教育課)

　　下午15：30―16：30(嬰、小班半日活動開放)

　　參加人員：

　　嬰小班家長、幼兒、班級教師

　　活動地點：

　　嬰小班各班級教室(下午)

　　活動準備：

　　1、馮主任負責嬰小班當天下午晚餐的.調整安排。

　　2、接待室負責播放感恩節音樂以及間操時的節日教育說明。

　　3、信息部負責拍照和錄像，網站內容的上傳。

　　4、財務室負責家長評價表的發放與回收。

　　活動流程：

　　1、嬰、小班家長統一3：20開始入園，接待室負責接待并播放背景音樂。

　　2、活動3：30準時開始，音樂關閉，行政人員跟班：

　　李炎：嬰一郭卉：嬰二

　　馮老師：小一駱陽：小二

　　劉洋：小四高主任：小三、小五

　　3、4：30活動結束，家長和幼兒統一離園，由班級教師帶領出園門。注意事項：1、活動主題要明確：愛、感恩、快樂和幸福。

　　2、晚餐調整要提給家長做合理解釋;

　　3、活動形式一定要新穎，感恩的氣氛要烘托出來;

　　4、制作卡片時添加背景音樂，教師要有對家長表示感謝的形式。

　　5、親子互動游戲設置的重要性。

　　6、活動不僅要體現出孩子感恩爸爸媽媽，也更要讓孩子和爸爸媽媽一起去感恩老人;孩子不僅要感恩家人，還應該用不同的方式去感恩身邊的朋友和老師。

　　活動延伸：

　　1、幼兒園內各班級“感恩墻”的布置;

　　2、讓家長和孩子通過自己的方式對爺爺奶奶、外公外婆表示感謝;

　　并拍下照片帶回幼兒園增加到班級感恩墻上。

　　活動總結：

　　17：30各班主任在5樓備課室進行活動總結，周五下午15：00

感恩節活動方案14

　　一、活動主題：感恩你我，真情成長

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　小班——愛自己，愛家人

　　中班——愛自己，愛家人，愛同伴

　　大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

　　二、活動目的：讓幼兒從小就懂得感恩，培養樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，獨生子女的孩子往往覺得別人的關心是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子懂得感恩父母和所有關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活。

　　三、活動時間：11月xx日

　　四：活動地點：春江幼兒園

　　五：具體安排：

　　教師篇：

　　1、在11月份的'第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

　　2、學唱《讓愛住我家》

　　3、學習《感恩節的由來》

　　4、開設《感恩節主題》的班級網站，每個班級負責自己的網頁，主網頁由信息員負責。

　　幼兒篇：

　　1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》

　　2、畫一幅畫，表達對父母的感恩之情。

　　3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。

　　4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。

　　家長篇：

　　1、學唱《讓愛住我家》

　　2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵孩子把愛心卡送給老師、父母，或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

感恩節活動方案15

　　“置業感恩節”活動在房山水墨林溪銷售中心舉行，數十組家庭共同度過了一個歡快的上午。

　　上午10時，活動正式開始，現場人頭攢動，熱鬧非凡。水墨林溪的工作人員特別為大家準備了點心和水果，招待所有到場的大朋友和小朋友們。

　　活動現場，激起澎湃的音樂，讓剛開始還有點拘謹的`來賓們漸漸放松，模擬射擊、室內高爾夫等活動，讓年青的朋友們歡聲不斷；而“創意彩繪DIY”活動，讓小朋友們各自發揮想象力，在臉譜上畫出各種極具創意的圖畫；活動結束后，所有到場嘉賓均收到精美禮品及電影票。所推房源幾乎一搶而空，當天成交兩千萬，很多購房者強烈要求開發商加推房源。

　　目前，水墨林溪已經是準現房銷售，全新推出90-140㎡觀景宅邸，一口價7500平米/元起，南北通透的全明戶型，為業主提供最舒適生活環境。

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