幼兒園參觀小學活動方案

時間：2024-10-26 18:17:53 活動方案我要投稿

幼兒園參觀小學活動方案15篇(薦)

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園參觀小學活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園參觀小學活動方案15篇(薦)

幼兒園參觀小學活動方案1

　　為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂萬嬰恒大幼兒園參觀小學活動方案：

　　一、活動時間：

　　20xx年4月28號（星期五）

　　二、活動內容：

　　參觀北師大附屬小學，了解小學生生活。

　　三、活動對象：

　　大班畢業班全體小朋友及家長。

　　四、活動目標：

　　1、通過參觀北師大附屬小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　五、活動過程安排

　　1、小朋友和家長們手牽手一起走進小學。

　　2、一起參觀小學生課間操活動。

　　3、家長參觀學校環境、了解教室、操場、廁所的具體位置。

　　4、體驗一節體育課，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的`愿望。

　　5、家長參加講座，了解小學情況及幼小銜接準備。

　　6、家長和孩子們一起品嘗小學準備的體驗午餐。

　　通過今天的小體驗，相信孩子們都有所收獲，能更好的適應小學的生活環境。

幼兒園參觀小學活動方案2

　　為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制我園參觀香二小學的活動方案：

　　一、活動時間：20xx年6月3號（星期一）

　　二、活動內容：參觀實驗小學，了解小學生生活。

　　三、活動目標：

　　(1)通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　(2)提高幼兒適應環境變化的'能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　四、參加班級及人員分工：

　　(1)參加班級：大班

　　五、活動過程安排：

　　一、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　二、參觀小學的升旗儀式。

　　三、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　四、參觀要求：

　　1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

　　2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　4、不能大聲說話，影響小學生學習。

　　5、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　五、回到幼兒園后的延伸活動：

　　⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀小學活動方案3

　　一、活動目標：

　　1、對小學生的學習環境有所了解，讓幼兒更加期待小學生活。

　　2、了解上小學需要做的相關準備。

　　3、觸發即將成為小學生的自豪感，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。

　　二、活動時間：20xx年XX月XX日XX：XX——XX：XX

　　三、活動準備：

　　1、事先與XX小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。

　　2、幼兒從幼兒園步行至小學的時間超過15分鐘，需提前聯系好校車或巴士載幼兒前往，保證幼兒安全。

　　3、每班提前聯系2-3名家長一同前往，進行安全保障工作。

　　4、每班準備一份禮物，送給參觀的班級，表達謝意。

　　5、參觀活動進行前，給幼兒發放“參觀小學”調查表，讓幼兒進行記錄，教師引導幼兒表述自己記錄的內容，并帶著記錄表中的各項問題到小學尋找答案。

　　四、活動對象：大班全體幼兒

　　五、活動當天流程：

　　（僅為建議，具體流程還需根據實際情況）

　　8：30——8：

　　幼兒園集合

　　教師點名，未到的`幼兒需及時與家長聯系

　　8：45——9：

　　幼兒園出發至小學

　　出發前，需組織幼兒上洗手間。如有乘車，需注意上下車安全，并在乘車期間提醒幼兒乘車安全

　　9：00——9：

　　到指定的班級，觀摩一年級學生上課

　　需提前安排好幼兒的座位，并與幼兒說明課堂規則，以免影響課堂秩序

　　9：25——9：

　　幼兒提問環節，幼兒向小學老師或小學生提問

　　教師可引導幼兒針對自己調查表的內容進行提問，幫助幼兒更好地了解小學生的校園生活

　　9：40——9：

　　幼兒代表給參觀班級送禮物，并合影

　　教師維持秩序，組織合影，并有序離開上課地點

　　9：45——10：

　　教師組織幼兒喝水、上廁所等

　　小學洗手間與幼兒園會有所不同，需陪同幼兒上廁所，保證幼兒在洗手間的安全，同時還可以引導孩子觀察幼兒園洗手間與小學洗手間的不同

　　10：00——10：

　　幼兒參觀小學生課間活動

　　有序引導幼兒觀察小學生課間活動的項目，也可引導幼兒參與課間活動，增加幼兒代入感

　　10：10——10：

　　幼兒參觀學校環境，認識與了解教室、操場、舞蹈教室、美術教室、禮堂等地點的具體位置及功能

　　詳細介紹學校環境，各功能室的作用，不僅能幫助幼兒更加熟悉小學生活，還能增加幼兒對小學生活的憧憬

　　10：40——10：

　　教師組織幼兒喝水、上廁所等

　　小學洗手間與幼兒園會有所不同，需陪同幼兒上廁所，保證幼兒在洗手間的安全，同時還可以引導孩子觀察幼兒園洗手間與小學洗手間的不同

　　11：

　　全體師生集合返校

　　教師進行點名后返校，如有乘車，需注意上下車安全，并在乘車期間提醒幼兒乘車安全

　　返校后，教師再次組織幼兒完善調查表內容，與幼兒討論總結自己本次參觀的收獲。最后，請幼兒將調查表帶回家，與家人分享這次出行的收獲。

幼兒園參觀小學活動方案4

　　為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制訂閻村鎮中心幼兒園參觀小學活動方案：

　　一、活動時間：

　　20xx年6月21號(星期一)

　　二、活動內容：

　　參觀實驗小學，了解小學生生活。

　　三、活動目標：

　　一通過帶幼兒參觀閻村中心小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　二提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　四、參加班級及人員分工：

　　一參加班級：大一班大二班(兩個畢業班)

　　二人員分工：

　　五、活動過程安排：

　　1、幼兒從幼兒園走到小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。

　　2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　⑴在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　⑵不能大聲說話，影響小學生學習。

　　⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　3、參觀小學的升旗儀式。

　　4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的.，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　6、與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

　　7、回到幼兒園后的延伸活動：

　　⑴表達與交流：你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

　　⑵表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀小學活動方案5

　　為了讓幼兒園大班孩子了解小學生活，做好暑假后進入小學的心理準備和物質準備，我園與中心小學聯系，經商討，特制定我園參觀中心小學活動方案如下：

　　一、活動內容：

　　參觀小學，初步感知了解小學生活。

　　二、活動目標：

　　1、通過帶幼兒參觀中心小學讓幼兒了解小學生活，認識與了解教室、操場、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。

　　3、參觀一年級的小學生是怎樣上課的'，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　4、孩子們感受小學生的坐姿。

　　5、參觀功能室，讓孩子們了解小學的生活是豐富多彩的。

　　6、觀看小學的升旗儀式，教育孩子熱愛祖國。

　　三、活動準備：

　　園長提前與小學聯系；要求各班幼兒統一服裝、帶好飲用水、衛生紙等生活用品；老師和管理人員帶好相機、錄像機等。老師帶好晨午檢表、人數清點、缺課追蹤表及沒帶卡交接簽字表。

　　四、活動參加班級及人員分工：

　　1、參加班級：三個大班全體幼兒和老師

　　2、參加人員及分工：

　　崔老師（負責與小學聯絡）

　　黃老師、一個保安（負責交接安全護衛）

　　李老師，各班班主任及任課老師。（負責安全護衛及活動的組織開展）

　　參觀過程中，李老師分包大一班，崔老師分包大二班，黃老師分包大三班。以上三人協助本班老師做好孩子的安全防護及活動期間的其他協調工作。

　　（倫園長在幼兒園坐鎮，負責幼兒園全面工作）

　　五、活動時間、交接方式及注意事項：

　　20xx年6月26號（星期一），上午8點大班家長準時把孩子送到中心小學門口與老師交接，班主任做好晨檢、人數清點和缺課追蹤工作。8：10到8：20各班在小學老師引領下組織孩子如廁。幼兒如廁時，班級老師一個負責看護男生，一個負責看護女生，確保孩子如廁安全。

　　8：20正式參觀小學。活動過程中，班主任要隨時對孩子進行教育，不定時做好人數清點工作，確保不遺漏幼兒。上下樓梯時，班級老師要一前一后加強對孩子的保護。

　　家長10：30在大門口接孩子，嚴格執行接送卡交接制度，沒帶卡的必須落實確認和簽字手續。

　　六、參觀流程：

　　1、8：20分左右，集合好隊伍；

　　2、由西樓門進入教學樓，向東依次參觀實驗室、一年級教室（有秩序進入教室，感受一年級上課氣氛、班級文化）；

　　3、由東樓梯上三樓，參觀舞蹈室；

　　4、由東樓梯上四樓，由東向西依次參觀綜合實踐室、少先隊室、科技活動室、音美器材室、畫室、多媒體教室（音樂教室），參觀多媒體教室同時，觀看梁村鎮中心小學校園宣傳片；

　　5、由西樓梯到三樓，參觀微機室；

　　6、由西樓梯到二樓，參觀美術教室；

　　7、由西樓梯到一樓，參觀圖書室；

　　8、由西樓門出教學樓，認識操場、籃球場、排球場、羽毛球場、器械場地和乒乓球場，參觀體育器材室；

　　9、9：30分左右，老師帶領幼兒如廁；（參觀中途孩子有如廁需求及時組織如廁）

　　10、9：45分，在教學樓前集合整齊；

　　11、參加梁村鎮中心小學升旗儀式；

　　12、儀式后合影留念；

　　13、10：30左右，與小學里的老師、哥哥姐姐們告別，在大門口排隊交接離校。

　　七、參觀要求：

　　1、教育幼兒遵守紀律，做個守紀律的好孩子。

　　2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　3、在參觀過程中仔細看，不隨意離開隊伍。

　　4、不能大聲說話，影響小學生學習。

　　5、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　八、延伸活動（下午回幼兒園進行）：

　　1、表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生？

　　2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀小學活動方案6

　　為了讓孩子了解小學生活，做好入學前的準備，特制定我園參觀開發區中心小學的活動方案：

　　一、活動時間：

　　20xx年6月12日（周一）

　　二、活動內容：

　　參觀小學，了解小學生生活。

　　三、活動目標：

　　1、通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　2、提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。

　　四、參加人員：大班幼兒

　　五、活動過程安排：

　　1、帶幼兒參觀學校環境：認識了解教室、操場、多功能室、廁所等具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。參觀小學的升旗儀式。

　　2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的.，讓幼兒對小學生該怎樣上課有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　3、具體流程：小學教室——開水房——衛生間——二樓國學苑——書吧——誠信超市——文明崗——操場升旗。

　　六、參觀要求：

　　1、教育幼兒在活動的過程中要遵守紀律，做個守紀律的好孩子。

　　2、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　3、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　4、不能大聲喧嘩影響小學生上課。

　　5、愛護花草樹木。

　　七、回到幼兒園的延伸活動：

　　1、表達與交流：你在小學里看到了什么？該怎樣做個小學生？

　　2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀小學活動方案7

　　活動地點：

　　小學部

　　活動對象：大班全體師幼

　　設計意圖：

　　隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。

　　活動目標：

　　1.通過活動，激發幼兒上小學的愿望。

　　2.初步熟悉小學環境，了解小學生活，消除陌生感。

　　3.提高幼兒適應環境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。

　　活動準備：

　　1.聯系小學部老師，提前做好準備。

　　2.每人一把小椅子。

　　活動流程：

　　一、開始部分

　　問題導入。

　　師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。”

　　二、基本部分

　　1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

　　2.觀看小學生上課

　　（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作）

　　（2）小學生是怎樣寫作業的？（寫作業時的.姿勢以及認真的態度）

　　（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節做準備）

　　3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

　　三、結束部分

　　組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。

　　活動延伸：

　　組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。

幼兒園參觀小學活動方案8

　　進一步落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，切實做好幼小銜接工作，科學指導家長樹立正確兒童觀和教育觀，以營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。我園積極聯系，精心策劃與組織“我和爸爸媽媽走進小學”體驗活動，旨在關愛幼兒身心健康，激發其上小學的`興趣，萌發其初步的社會責任意識，為幼兒順利進入小學做好鋪墊。

　　一、活動時間：20xx年6月13日

　　（早上8：10分準時到XXX小學門口集合）

　　二、活動地點：棗園小學

　　三、參加人員：大班全體幼兒、家長和老師7人；園長邢穎和保教主任韋曉艷

　　四、活動議程：

　　1、參加升旗儀式（8：30-8：55）

　　2、潘校長講話（9：10-9：25）（校長及行政班子簡介；，棗園小學教育成果介紹）

　　3、特色活動展示（9：30-11：50）

　　英語課堂教學特色展示（9：30-9：50）

　　授課教師：張悅地點：操場

　　誦讀及藝術特色展示：（9：50-10：20）

　　f航模表演：10：20-10：

　　4、參觀學校環境、班級環境及美術作品、航模作品

　　五、合影留念（全程照相吹泡泡攝影機構）

　　六、活動要求：

　　1、行政人員穿藍色制服，黑色絲襪；幼兒穿短袖v領園服，白鞋；教師化淡妝，穿綠字短袖園服，藍色牛仔褲，白鞋；全體家長（請爸爸或媽媽前來參加）穿白短袖，藍色牛仔褲，運動鞋；家長代表每班4人穿志愿者服裝。

　　2、各班級教師在活動出發前和活動結束后分別清點人數，有效利用家長資源，形成家長志愿者服務隊，分前、中、后三個部分，確保幼兒安全。

　　3、家長在家提前為幼兒準備早餐，整個活動結束后全體家長和幼兒在幼兒園門口集合，主班老師清點幼兒人數后帶領幼兒入園進行午餐。

　　4、家長和幼兒外出統一聽從幼兒園的安排，不帶零食等多余物品，可帶背包，輕裝出行；不大聲喧嘩，私自走動或者離開，文明出行。

　　5、保教主任韋曉艷提前打印家長簽到表和活動感想，家長早上在棗園小學門口時簽到，活動結束書寫活動感想（活動結束后每位家長一張），收集整理整個活動資料，并在當天發訂閱號。

　　6、幼兒園園內日常工作負責人：李敏；活動總結書寫：劉婕。

幼兒園參觀小學活動方案9

　　活動目標：

　　1.通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。

　　2.為主題后續開展（小學大準備）奠定基礎。

　　3.激發對小學的好奇和向往。

　　活動準備：

　　本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現。

　　背景介紹：

　　參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。

　　活動時間：

　　建議兩周活動

　　第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗，確立參觀小學的重點

　　第二周：參觀小學及參觀小學后的經驗發表。

　　活動內容：

　　一、準備篇

　　活動目的：

　　1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗；

　　2.確定參觀小學活動方案。

　　活動形式及具體內容：

　　1.團體討論：

　　例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……

　　2.調查

　　分組調查：調查關于小學想知道的共性問題

　　自主調查：調查關于小學想知道的個性問題

　　3.經驗發表

　　4.團體討論：

　　例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……

　　5.展示活動

　　注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書

　　二、參訪篇

　　活動目的：

　　1.通過參觀小學環境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處；

　　2.通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案

　　3.減少對小學的陌生感，激發對小學的好奇和向往。

　　活動安排：

　　時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注

　　10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排

　　老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同）

　　此環節可加入：一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷，談談感受。

　　20分鐘（需與小學時間配合，建議觀看下午第二節課）

　　各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）

　　此環節，小學負責人是與班主任直接聯系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯系時可以專門給負責老師說一下。

　　30分鐘、各班教室

　　與小學老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問）

　　老師和學生參與互動答疑

　　這個環節幼兒和小學生都非常喜歡的環節，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。

　　40分鐘、校園、參觀小學大環境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）

　　老師或學生講解員

　　講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區別。

　　建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。

　　三、分享篇

　　活動目的：

　　1.整合幼兒關于小學的.經驗，減少對上小學的恐懼；

　　2.針對小學與幼兒園的區別，引導幼兒制定后期活動調整計劃。

　　活動內容：

　　1.多元表征、經驗發表

　　教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。

　　回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的所見所想表征出來。

　　2.班級分享

　　集體分享目的在于創設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。

　　3.小組分享

　　基于集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。

　　4.年級組分享

　　對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經驗，形成對小學相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：

　　（1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；

　　（2）分享交流

　　5.幼兒制定調整計劃

　　針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。

幼兒園參觀小學活動方案10

　　一、活動目標

　　（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間

　　（一）20xx年5月7號——5月9日（下午5:45—6:30）

　　（二）5月7日：大一班、大二班

　　（三）5月8日：大三班、大四班

　　（四）5月9日：大五班、大六班

　　三、活動內容

　　（一）參觀xx路小學，了解小學生生活四、參加人員及分工

　　（二）參加人員

　　全體大班幼兒、教師和家長

　　（三）人員分工

　　組織集合隊伍：各班班長大門口驗證：xxx、xxx

　　五、活動準備

　　（一）聯系小學、確定具體參觀時間。

　　（二）利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　（三）發放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

　　（四）活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過程安排

　　（一）幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

　　（二）家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

　　（三）幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　1、在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　2、不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　3、愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　4、參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　（四）帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　（五）請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的`準備及注意事項。

　　（六）與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

　　5、活動結束后的延伸活動

　　（1）表達與交流，你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創造，把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

幼兒園參觀小學活動方案11

　　班幼兒即將面臨畢業，離開幼兒園，邁進小學的門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環境，做好入學的準備。

　　一、活動目標：

　　（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。

　　（二）提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月7號5月9日（下午5：456：30）

　　5月7日：一班、二班

　　5月8日：三班、四班

　　5月9日：五班、六班

　　三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　　（一）參加人員：全體班幼兒、教師和家長

　　（二）人員分工：

　　組織集合隊伍：各班班長

　　門口驗證：xxx、xxx

　　五、活動準備：

　　1、聯系小學、確定具體參觀時間。

　　2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發放“班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過巢排：

　　1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

　　2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

　　3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　（2）不能聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　（3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的.一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　4、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

　　7、活動結束后的延伸活動：

　　（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

幼兒園參觀小學活動方案12

　　一、活動思路：

　　6月份即將畢業的大班孩子們，他們在內心里對小學充滿了好奇和向往。小學是什么樣子？我在學校里要做什么……無數個問號在他們心里盤旋。

　　小學與幼兒園無論在上課、活動、學習等各個方面都有所不同，為讓孩子們充分了解小學，解答孩子對小學的困惑，解除家長的疑慮，幼兒園組織開展了“參觀小學”的活動，讓孩子們了解小學環境及學習形式，做好入學準備，實現從幼兒園教育到小學教育順利過渡。

　　二、活動目標：

　　1、通過參觀小學校，了解小學的環境、學校設施與學習形式。

　　2、消除對小學的陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望和激情。

　　3、感受和體驗小學生活，提高幼兒適應環境變化的`能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx號上午8：30—11：

　　四。活動內容：

　　參觀xx小學，了解小學環境及小學生生活、學習形式

　　五、參加人員及分工：

　　1、參加人員：全體大班幼兒、各班教師、保健醫一人

　　2、人員分工：組織集合隊伍各班老師

　　六、活動準備：

　　1、聯系小學、確定具體參觀時間（負責人xx教師

　　2、利用教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發放“大班參觀小學活動”通知，告知家長具體活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　5、各班準備點名表和簽退表

　　6、拍照留檔，微信播報（負責人xx_教師）

　　七、活動過程安排：

　　1、8：30到小學門口集合；11：00到小學門口接幼兒回園。提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點。

　　2、老師帶幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。

　　①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　②不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　③愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　④參觀時，三名教師在幼兒隊伍的一前一中一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　3、參加小學升旗儀式

　　4、帶幼兒參觀學校環境

　　①認識了解教室

　　②戶外操場

　　③多功能教室

　　④計算機教室

　　⑤衛生間、飲水處的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、請一年級的老師為孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6、與小學里的老師告別，組織幼兒離開學校。

　　八、活動延伸：

　　1、表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　2、表達與創造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀小學活動方案13

　　一、活動時間：

　　5月30日(星期五)上午

　　二、活動內容：

　　參觀蘇陳小學，了解小學生的生活。

　　三、活動目標：

　　1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。

　　2.積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。

　　四、參加人員：

　　大班組全體幼兒及教師

　　五、活動準備：

　　1.事先先聯系蘇陳小學的負責人談妥有關事項。

　　2.聯系好車輛接送幼兒。

　　3.發放通知給家長。

　　4.提前給幼兒講解活動的規則與要求。

　　六、活動地點：

　　蘇陳實驗小學

　　七、活動過程安排：

　　1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳小學。

　　2.幼兒進入蘇陳小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：

　　(1)在參觀過程中仔細看，不離開隊伍。

　　(2)不能大聲說話，影響小學生學習。

　　(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望，(參觀的教室提前進行一一對應)。

　　5.與小學的`老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

　　八、回到幼兒園后的延伸活動

　　1.表達與交流

　　(1)你在小學里看到了什么?

　　(2)該怎樣做個小學生?

　　2.表達與創造

　　把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀小學活動方案14

　　幼兒園參觀小學，減少對小學的陌生感、神秘感。通過參觀小學的活動，讓孩子們做好心理準備。幼兒園大班參觀小學活動方案怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園大班參觀小學活動方案，希望能幫到各位。

　　活動目標:。

　　1、讓幼兒了解小學生活，感受其中樂趣，激發幼兒做小學生的愿望。

　　活動準備:。

　　1、事先出通知。

　　2、事先與附近一所小學聯系參觀的時間、內容及活動順序安排。

　　活動時間:20____年4月24日。

　　活動地點:總部桃浦中心小學分部聯建小學。

　　活動過程:。

　　(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，并可學著他們的樣子走進校門。

　　(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)。

　　(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認為在小學里只是學習，特別累。)。

　　(2)聆聽上下課音樂，了解小學與幼兒園不同的作息時間。

　　3、參觀校園環境。

　　(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，并按標記指示的'方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。

　　(2)參觀操場及體育活動設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。

　　4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)。

　　活動目標：

　　1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。

　　2.積極向往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。

　　活動準備：

　　事先先聯系大荊小學談妥有關事項。

　　活動地點：

　　大荊鎮第一小學。

　　活動過程：

　　1.幼兒從幼兒園走到大荊小學，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。

　　2.幼兒進入大荊小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如：(1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。

　　(2)不能大聲說話，影響小學生學習。

　　(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。

　　延伸活動：

　　1.表達與交流：

　　(1)你在小學里看到了什么?

　　(2)該怎樣做個小學生。

　　2.表達與創造把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

幼兒園參觀小學活動方案15

　　一、活動意圖

　　大班的這個學期是幼兒在幼兒園生活的最后一個學期，他們即將步入另一個兒童小社會-學校。為此，幼兒的社會性教育、幼小銜接便自然而然的成為本學期工作的重點。同時，對于幼兒上小學，家長們都給予了高度的關注，他們經常會對幼兒講起小學的相關生活，并有意識地用小學生的標準來要求幼兒，這自然也成為幼兒所關注的問題。在幼兒生活中，我們經常可以看到幼兒在自發的游戲中嘗試扮演小老師，他們在角色的體驗中獲得滿足；我們也會經常聽到幼兒談論一些關于學習生活的話題，與他們的交流的過程中可以感受到幼兒對上學有著不同的看法和想法。我們及時捕捉到幼兒的這一需求，特別組織本次參觀小學的活動，通過參觀、交流以及體驗，使幼兒客觀的`了解小學、認識小學，產生積極的入學愿望并做好充分的入學前心理準備。

　　二、活動時間

　　20xx年4月20日星期三

　　三、活動地點

　　XXX小學

　　四、活動參與人員

　　大班全體幼兒

　　五、活動目標

　　1、通過參觀活動引導幼兒感受小學的生活。

　　2、在活動中引導幼兒感受幼兒園與小學的不同。

　　3、通過體驗活動感受小學課堂氣氛。

　　4、感受課間十分鐘和小學課本的不同。

　　5、通過與小學生交談活動，引導幼兒大膽提出自己的問題以及想法。