小學實踐活動方案

小學實踐活動方案精選【15篇】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的小學實踐活動方案，歡迎閱讀與收藏。

小學實踐活動方案1

　　活動內容：設計圍墻、籬笆。

　　適用年級：四年級以上。

　　活動目標：

　　(一)知識訓練點。

　　1.鞏固長方形、正方形的周長及面積的計算方法。

　　2.使學生能根據乘、除法的含義及實際情況預算所需材料。

　　(二)能力訓練點。

　　1.在操作、觀察、想象等學習活動中，發展學生的空間觀念。

　　2.培養學生綜合運知知識解決實際問題的意識和能力。

　　3.培養學生多角度思考問題的意識與能力，并培養其優化意識。

　　4.培養學生的創新精神與實踐能力。

　　(三)德育訓練點。

　　培養學生的協作意識與協作能力。

　　活動準備：教師準備多媒體軟件一套。

　　學生每組準備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。

　　活動過程：

　　一、創設情境，提出問題

　　1.教師敘述：小強的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。

　　這幾天，小強的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學們，今天我們都來當“小小設計師”，幫小強的奶奶出出主意，好不好?

　　2.讓學生充分發言。然后教師概括：對學生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節課重點來研究一下圍墻的位置。

　　二、協作研討，探求方法

　　1.小組活動。

　　發給每個小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學生互相合作，動手操作，設計圍墻的位置。

　　2.小組匯報。

　　每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設計方案，根據學生演示在電腦上顯示出實物圖，并抽象出平面示意圖。

　　估計可能會有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：

　　3.深入研究。

　　(l)猜一猜。

　　請學生猜一猜，小強的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵學生從多種角度去考慮)

　　(2)算一算。

　　a.提問：怎樣才能預算出砌圍墻共需多少塊磚?

　　如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實物圖)，那么你們能算出砌自己設計的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數、圍出的空地面積數據暫空，待填)

　　b.學生分組計算。

　　c.匯報。教師根據學生的匯報逐步顯示完成下表：

　　(3)想一想。

　　提問：看看算出的數據，你想說什么?

　　重點思考：

　　a.哪幾種最節省材料?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　b.哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動表中相應的部分)

　　學生充分發表見解后，教師略作小結。

　　三、學以致用，解決問題

　　1.出示問題。

　　2.獨立設計。

　　3.匯報討論。

　　(1)指名學生匯報，教師根據學生匯報顯示出平面示意圖：

　　(2)討論：哪一種最節省材料?為什么?

　　得出第二種最節省材料。(閃動第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①)

　　4.預算材料。

　　(1)給出條件：如果用細竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細竹竿?

　　(2)學生計算(如有困難可自由討論)。

　　(3)學生匯報：(電腦顯示在示意圖旁)

　　正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。

　　籬笆長度：2x2=4(米)=4OO厘米

　　竹竿根數：①400÷5=80(根)

　　②400÷5-l=79(根)

　　(4)討論：要不要“減1”?為什么要“減1”?

　　電腦模擬插竹竿的過程：閃動一段5厘米長的邊，插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音)，(這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個5厘米)閃動倒數第二個5厘米，插一根竹竿，再閃動最后一個5厘米，(問：還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。(刪去第①種)

　　四、總結方法，活動小結

　　1.總結方法。

　　2.評選“優秀設計師”，并委派他們課后把研究結果告訴小強的奶奶。

　　活動設想

　　當前，學生中普遍存在著雖然“雙基”扎實，但實際應用能力較差的現象。本方案選取了“砌圍墻和圍籬笆”這一生活中常見的`事例，從培養學生的數學意識出發，在提高學生實踐能力的同時，力求做到以下幾點：

　　1.注意以學生為主體，面向全體學生。

　　從“創設情境、提出問題”——“協作研討、探求方法”——“學以致用、解決問題”——“總結方法、活動小結”，始終把學生放在“活動主體”的位置，為學生創設一個積極參與、主動學習的課堂環境。通過小組活動、全班討論、獨立設計等形式，為每個學生提供了表現自己才華的舞臺，充分體現學生活動的全體性、自主性。

　　2.注意培養學生的創新意識。

　　從不同側面、不同角度引導學生大膽嘗試、大膽猜測，并提出合理、獨特的解決問題的方法，體現活動的開放性，培養學生的創新意識。如：圍墻的設計，從設計方案到選擇方案，都注意讓學生充分發表意見，從而體現課堂教學的開放性。

　　3.注意對學生協作意識的培養。

　　設計圍墻時采用小組活動、小組討論的形式，預算用籬笆材料時，又允許學生通過自由討論解決問題，培養學生團結協作的意識與能力，從而增強實踐能力。

　　4、注意培養學生動手實踐的能力。

　　在學中用，在用中學，這是學習鞏固各種知識的重要方法。教學中，應努力挖掘教材中與實際生活有聯系的內容，讓學生做一做、量一量、驗一驗、用一用，以便使他們在用中學，會用數學思維方式去觀察分析現實社會。去解決日常生活中的問題，進而培養兒童的應用技能。

小學實踐活動方案2

　　一、指導思想：

　　數學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數學與生活的自然融合，體驗數學的魅力，感悟數學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰中享受快樂。

　　二、活動目的：

　　1、增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。

　　2、創建學校良好的數學人文環境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發揮數學文化的育人功能。

　　活動主題：浸潤數學文化感受數學生活

　　活動口號：快樂數學伴我成長

　　三、活動時間：

　　4月25日——5月8日

　　四、活動對象：

　　1——6年級全體學生

　　五、氛圍營造：

　　1、電子宣傳欄

　　z市浦南小學第六屆數學節

　　浸潤數學文化感受數學生活

　　智慧數學，快樂生活。

　　繽紛數學節，精彩每一天

　　展思維風采，享數學魅力

　　2、開幕式（4月25日）

　　魔方達人現場表演：（各校區安排8至10名學生現場表演，體育老師秒表計時，現場公布成績）

　　互動游戲：數學謎語搶答賽，巧算24點

　　3、紅領巾廣播（教導處供稿）

　　以校園廣播站的形式開展“數學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數學家，從數學家的成材故事中感悟學習數學的快樂，學習數學家們的`良好學習品質。

　　4、展板（在開幕式時展出）

　　內容：數學日記、數學報為主，也可以加入一些數學名人故事、數學優秀作業等。

　　六、活動內容：

　　1、“數學小報”編輯。

　　在1—2年級進行“數學剪報”制作活動，在3—5年級進行“數學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數學內容，制作數學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的綜合素質和綜合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。

　　每個年級分別評出一、二、三等獎。

　　2、開展“數學閱讀”。

　　結合“靜心閱讀”時段數學老師有意識地指導學生開展“數學閱讀”活動，組織學生讀數學報，征集、交流學生在讀的一些數學繪本、數學故事等，培養學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。

　　4、“數學日記”撰寫。

　　積極鼓勵學生進行數學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區教導處。

　　數學趣題游園活動，3—6年級以年級段為單位，結合數學謎語以及數學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

　　各年級特色活動：

　　活動一速算接力游戲

　　活動時間：5月4日中午12：30至1：00

　　活動地點：各班教室

　　參賽對象：全體一年級學生

　　帶隊教師：各班班主任

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）

　　活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學，依次進行。活動過程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。

　　2、評獎方法：

　　（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

　　（2）每個年級評出“優勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發證書。

　　活動負責人：z

　　活動二“數獨”六宮格游戲

　　游戲時間：5月5日中午12：30至1：00

　　地點：各校區自定

　　參加對象：二年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

　　2、游戲要求：

　　（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

　　（2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

　　（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

　　獎項設置：

　　現場賽全校設一、二、三等獎30名”。

　　活動負責人：z

　　活動三“數獨”九宮格游戲

　　游戲時間：5月6日中午12：30至1：00

　　地點：各校區自定

　　參加對象：三年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

　　一、指導思想

　　為加強我校數學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過競賽，激發學生學習數學的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發學生思維，開發學生智力；通過競賽，讓學生學會思考，培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力，進一步提高學生的思維水平。

　　二、活動范圍：

　　全學區一至六年級學生，[班級人數不足10人（含10人）的選2名學生參賽，其余的各班選5名學生參賽]

　　三、競賽內容

　　1、學校統一命題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題，解決問題的能力。

　　2、根據學校實際情況，以年級為單位，以課本內容為本，適當拓展，力求難易適中。

　　四、活動過程

　　1、第一階段：按照學校大事活動的安排，班級內積極營造學習數學的濃厚氛圍，強化課堂教學，各班數學教師要“抓兩頭促中間”提高學生學習興趣，推選出代表班級數學學習水平的五位學生名單上報數學教研組。

　　2、第二階段：數學組根據競賽內容統一命題，分年級統一進行學校組織的競賽。

　　（1）競賽時間：20__年5月4日

　　（2）競賽地點：

　　一年級：閱覽室

　　二、三年級：會議室

　　四年級： 電腦室

　　五年級： 多媒體室

　　六年級： 實驗室

　　（3）答卷時間：一、二年級為60分鐘，三—六年級為90分鐘。

　　五、競賽要求

　　1、各年級各班班主任與數學教師要認真組織，數學教師要強化教學備課、教學研究、課堂教學、學生輔導、作業批閱、學習習慣、教學反饋等，促進班級數學質量的整體上升。

　　2、學校組織競賽中，各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點，保持教室內安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。

　　3、監考教師安排（試卷收回后清點人數，以年級密封）

　　一年級監考教師： 陳世紅

　　二、三年級監考教師： 米寶艷

　　四年級監考教師： 田蓉

　　五年級監考教師： 陳友友

　　六年級監考教師： 陳紅英

　　4、閱卷安排

　　①、各年級數學教師圍繞試題要求做好評分標準。

　　②、一二年級、三四年級、五六年級交叉閱卷。

　　5、本次競賽中，應參與而因任何原因未參加者按棄權處理。

　　六、獎項設置

　　本次競賽一二三年級設一二等獎各3名。四五六年級設一二等獎各4名。

　　一、指導思想

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，我校決定在__年12月舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至五年級按每班學生數的10%選派學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、 競賽時間：__年12月18日 星期二1：30—————2：30。

　　2、 競賽地點：三、四、五年級在四樓會議室，一、二年級在二樓生物實驗室。

　　五、競賽形式和內容

　　各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

小學實踐活動方案3

　　（一）活動目的：

　　現在的學生大多數是獨生子女，是家里的“小皇帝”，無論在學習上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨立生活能力，缺乏基本的勞動技能，長期下去，將影響孩子的成長與進步。因此，學校利用“五一”這特定的日子，開展“今天我當家”活動，以培養學生基本的生活技能和學會簡單的.家務勞動。

　　（1）人人參與原則。每個學生都參與此項活動，人人都有勞動的體驗。

　　（2）、自主設計原則。學生自行設計一天的日程。

　　（3）、家長協助原則。家長可以幫助孩子設計一天的活動，教一些生活竅門，如購物、打掃房間等。同時，家長要確保孩子的安全。

　　（二）活動準備

　　調動學生參與的積極性，在班上做好宣傳，介紹生活勞動常識。班里也可以進行一些小型競賽，如系鞋帶；整理書包、書桌；掃地、擦地等比賽。在此過程讓隊員發現自己不會的家務勞動及生活技能可提前向家長討教、演練。

　　大隊部設計好活動評價表和倡議書發給家長和學生，讓學生自評及家長評。

　　（三）活動過程

　　清明假期這天，學生正式“當家”。下面提供一天日程活動設計參考：

　　（1）早晨起床，做早餐，熱牛奶，準備面包、果醬。

　　（2）早餐后，洗碗、掃地、擦地、抹窗臺、澆花。

　　（3）上街買菜（在家長陪同下，確保安全）。

　　（4）做簡單飯菜，端盤子，擺桌椅。

　　（5）午休后，做家庭作業，準備晚餐：洗菜、切肉。

　　（6）晚飯后，整理書包。

　　（7）自評“當家”情況，請家長對“當家”情況進行評價。

　　（四）4月7日前各班上報15名“當家”積極分子名單到大隊部。

小學實踐活動方案4

　　一、活動背景

　　我們學校的大部分孩子從小生活在農村之中，對于種植的知識了解不少，但由于現在每個家庭的孩子較少，比較嬌慣，所以真正能動手操作的學生微乎其微。正好，在學校教學樓南側有一塊空地，還荒著。春天，萬物蔥蘢，生機勃勃，如果能開辟出屬于自己的土地，種上一些菜啊，花啊等等，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動可以說是操作性強，切合孩子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，讓他們親近生命的成長過程，又美化了我們的校園環境。

　　二、活動設計與指導者

　　劉志紅、劉益方

　　三、活動人員

　　五、六年級學生

　　四、活動目標

　　1.通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。

　　2.培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

　　3.激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　4.培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集相關信息（包括上網），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。

　　5.通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

　　五、活動準備

　　1.發動學生從各種渠道收集有關農作物和各種蔬菜的`各種資料，了解一些農作物的樣子和生長過程。

　　2.教師可以利用網絡查找相關的圖片、視頻。

　　3.最后可以讓每個學生寫寫觀察日記、畫畫農作物的樣子，并拍成照片。

　　六、活動時間安排

　　本活動歷時十八周

　　七、活動的實施過程：

　　第一階段：主題的確立（三月份）

　　1. 確定種植園的位置，各班劃分區域。

　　2.各班分小組討論、搜集資料，選擇自己喜歡的植物僅限三種。匯報結果，確定這塊地種植的品種。

　　第一種 第二種 第三種 第一組 第二組 第三組

　　3. 將確定種植的品種分類，根據各品種的特點確定種植的位置。

　　類別

　　植物高度-高

　　植物高度-中

　　植物高度-低

　　種植物品名稱

　　4. 準備各小組確定好的植物種子。

　　第二階段：種植實踐（三月份、四月份、五月份）

　　1. 了解植物的品種、特點、生活習性等，懂得種植的環節，掌握簡單的種植方法，學會栽種一種植物。

　　2.具體活動步驟：

　　（1）翻地、整地、施肥、種植。

　　（2）各班選出一些愛好種植的同學，成立“護綠小組”，對種植的植物進行管理。

　　（3）圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。

　　（4）設計觀察記錄表，堅持記錄。

　　（5）收集無土栽培等新型種植方法的有關資料，交流。

　　（6）各班將收集的資料進行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類裝訂。

　　第三階段：成果交流（六月份）

　　1. 班級展示種植的植物。

　　2. 當一回校園美容師，進行美化設計。

　　3. 展示、評價。

　　4. 談談活動的體會。

　　八、預期成果

　　1.各個班級能夠根據自己所選的子課題進行有步驟，有計劃的活動。

　　2. 對收集到的各類資料進行匯編、做調查表，進行觀察記錄，并拍種植的照片、寫一些觀察日記，談談活動體會心得等。

　　沙流河鎮葛家屯小學

小學實踐活動方案5

　　一、活動目的

　　為了提高孩子的社會實踐能力，鍛煉孩子的勞動能力，豐富孩子的課余生活，四三班家委會決定組織開展一次“姜南莊采摘柿子”活動，組織孩子們走向美麗的果園，讓他們在碩果累累的季節里放飛心情，親自采摘,感受勞動的樂趣，在品嘗秋果甘甜的同時，深切體會果農的辛苦勞動。

　　二、活動時間

　　活動時間：20xx4年11月9日(星期六)12:00-16:00(視天氣情況)

　　集合地點：

　　出行方式：最好自駕游，如沒車大家可商議拼車。

　　三、活動安排

　　1、開展親子登山比賽。以家庭為單位開展親子登山比賽，大約10分鐘左右。

　　2、采摘柿子：以家庭為單位進園采摘柿子、品嘗柿子。活動時間大約在1到2小時之間。

　　3、參觀：里口山的廣福寺景色優美，摘完柿子后，集體參觀。(此項免費)

　　3、活動感想：每位同學活動后要將本次活動寫一篇活動游記，發布在班級平臺上。

　　4、費用：入園費每人10元，如想帶回，按10元3斤收費，可自帶方便袋。(提前準備好零錢)

　　四、活動的準備事項

　　1、本次活動時間為半天，參觀完廣福寺后，大家即可自行返回。活動當天最好穿旅游鞋或平底鞋，因為柿子園在山上，請為自己的孩子準備好水、零食等用品;

　　2、有照相機的請帶好相機，為孩子們留下活動的'美好瞬間，活動后上傳至班級平臺。同時，歡迎家長們踴躍在班級平臺發表一下自己對活動的感想以及建議。

　　五、注意事項

　　1、出于安全考慮，參加活動的家長一定要負責好自己孩子的安全，同時，做好對孩子的安全及環保教育，做到服從組織，不能隨便亂跑，不能隨地亂丟垃圾。

　　2、如果在學校西門集合，請在11:00準時到位，電廠的同學可直接到目的地。

　　3、請填好下面表格：

　　孩子姓名

　　報名人數

　　家長簽字

　　聯系電話

　　是否有車

　　是否同意拼車

小學實踐活動方案6

　　一、活動目的：

　　借春游活動的契機，讓同學們走向美麗的.大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　二、活動主題：擁抱多彩春天，放飛美好心情。

　　三、活動要求：

　　1、以“就近徒步，自愿參與”為原則組織活動；

　　2、以年級組為單位組織春游野餐活動；

　　3、各年級組確定后，要商定好春游地點和時間，并擬定好活動計劃（計劃中要包涵安全措施），活動完后要寫出活動總結，計劃總結交一份政教處，

　　4、要求低年級要邀請部分家長參加，高年級邀請任課教師參加；

　　5、活動結束后，學生一律回學校；

　　6、要收集好影像資料，交政教處。

　　四、活動準備：

　　1、安全教育。

　　(1）學生有組織、有秩序地排隊。

　　(2)自我保護意識，不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施。(如：萬一遇到走失的情況，學生如何做。)

　　(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。

　　（4）往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。

　　（5）進行野餐的班級要注意防火。

　　（6）審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其不參加本次活動。

　　2、文明禮儀教育。

　　全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。

　　3、節儉教育。

　　(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。

　　(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。

　　五、活動過程：

　　1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做游戲；唱歌；詩詞誦讀；放風箏等。

　　2、結合本次活動，班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。

　　3、活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。

小學實踐活動方案7

　　一、指導思想：

　　以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調查、試驗等實踐活動為主要形式，培養學生獨立思考和創新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養學生的社會實踐能力和必要的生活技能。

　　二、課程目標：

　　1、通過開展綜合實踐活動，培養學生積極的社會生活態度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、學習信息技術、勞動技術、社區服務和法律。

　　3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　4、初步掌握了參與社會實踐與調查、信息收集、分析處理、研究探索、實驗驗證等方法。

　　5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　三、主要工作任務：

　　1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

　　2、在學校和社區為學生開辟綜合實踐基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。

　　3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　四、具體要求：

　　1、開發綜合實踐活動的資源

　　2、安排好綜合實踐活動的時間

　　3、確定綜合實踐活動的主題，制定實施方案

　　4、綜合實踐過程中的四個領域

　　5、在綜合實踐活動中豐富學生活動方式

　　6、做好綜合實踐評價過程。

　　綜合實踐活動課程評價的目的是激發學生學習本課程的`興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注重多樣性和選擇性，可與自我評價、健康評價和教師評價相結合。

　　本學期，學校將于12月初舉行綜合實踐評價，學期末，我們將做好實驗班活動成果的展示、交流和評價工作

　　五、研究內容：

　　（一）、活動主題：甘甜的自來水

　　（二）、活動主題：安全自護我能行

　　通過以上活動擬達到：

　　1、引導學生學會與老師、同學生活在一起，熱愛集體。

　　2、具有主動探索身邊環境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

　　3、結合“小公民道德建設”活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。

小學實踐活動方案8

　　參與年級：一二年級及家長

　　活動地點：南山西入口

　　活動時間：4月10日

　　活動安排：

　　1.一年級：一（1）班和一（4）班結對，一（2）和一（3）班結對。結對的班級帳篷盡量搭在一起，活動也在一起。各班教組長負責，組員配合。

　　2.二年級以班級為單位，班教組長負責，組員配合。

　　3.一二年級學生學校安排包車由老師帶領8點30分到達南山西入口(各班帶好班牌)，家長自行前往南山西入口等待孩子（8點30分左右）。

　　4.活動大約12點結束。結束時孩子統一由老師帶回，家長到校門口接孩子。

　　活動內容以及具體要求：

　　1.各班以及各結對班級由老師組織活動。如，帳篷野營，草地音樂會、故事會，親子游戲，風箏會，綠道親子行等。各班要及時準備好活動需要的物品（如，擴音器，游戲道具，小獎品等）對于積極參與活動的'學生及家長要頒發小獎品。

　　2.教育學生、家長，帶好帳篷野營需要用的東西（如地墊、餐布、塑料袋、報紙等），適量的食物，穿舒適的衣服。注意文明游玩，保護環境衛生，聽老師的指揮。

小學實踐活動方案9

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞學校教導處工作計劃，全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關于綜合實踐活動的精神，有效整合學校教育教學資源，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，面向全體，著力培養學生的實踐能力和創新精神，提高學生素質，逐步形成學校的活動特色。

　　二、活動目標：

　　1、活動主題：實現整合。充分挖掘課程資源，將綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等整合，制定出切實可行的活動方案。

　　2、活動形式：體現多元。開展多種多樣的實踐活動，努力做到集中與分散結合，校外與校內結合，集體與個體結合，自主與創新結合。

　　3、活動過程：常態規范。對綜合實踐活動進行全方位監控，要求做到課前有準備，課中有指導，課后有反思，力爭每堂課都實實在在。

　　4、活動評價：不斷完善。注重過程性評價，繼續展開以現場觀察、學生座談，成果展示為主要形式的督查評價，促使活動深入開展。

　　5、活動資料：注重積累。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失，及時收集整理學生的優秀成果，不斷更新活動網頁。

　　三、具體措施：

　　（一）強化學習，提升活動課程的理念。

　　綜合實踐活動是隨著課改應運而生的。教師唯有不斷學習，不斷更新，才能充分認識開設此課程的重大意義，才能真正明確此課程的目標及實施操作的方法。

　　1、加強自身學習。期初全體任課教師進行培訓，每位教師要進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導綱要》，深刻領會綱要精神，以先進的理論指導自己的教學實踐。同時，每位教師要善于從報刊雜志、教育書籍、網絡等多種渠道了解課改信息，明確活動動態，學習優秀案例，汲取成功經驗，邊學習邊實踐，不斷增強對綜合實踐活動課程的理解和認識。

　　2、重視同伴互助。同年級的老師要互相協作，共同參與，教師之間要經常切磋交流，形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學中出現的熱點與難點，人人要出謀劃策，尋求對策，不斷探索解決問題的途徑，提高解決問題的能力。對于活動內容的開發、活動方式的選擇、活動途徑的展開等等，老師們要不斷反思，不斷跟進。

　　（二）注重整合，豐富活動課程的內容。

　　綜合實踐活動內容的開發，必須立足校本，因地制宜，因時制宜，實現多方整合，以拓展活動的實施空間。各年級在制訂活動方案時，要將活動課程與學科課程、特色建設，德育活動等結合起來構想。開展活動時，力求做到課內與課外結合，校內與校外結合，集中與分散結合。

　　1、與學科教學相結合。引導學生從語文綜合性學習中去選擇感興趣的話題自由研究；啟發學生從數學實踐中去發現問題，深入調查；與勞動技術教育與科技活動相結合，開展學習技能、科技教育的綜合實踐活動；與信息技術教育相結合，上查閱資料，網頁制作等……各任課教師要善于發現，重視引導，努力尋找學科教學與實踐活動的'結合點。

　　2、與特色活動相結合。教師要用心抓住時令特色，關注校園動態，挖掘課程資源，開展主題系列研究。要充分利用社區資源，引領學生走進生活，指導學生進行考察、研究、體驗等活動。

　　3、與課題研究相結合。圍繞學校“依托社區資源開展勞動技術研究”這一課題，組織學生開展“走進紅豆”、“走進紅豆杉林”、“走進香樟苗木基地”、“走進養蟹養蝦場”等體驗性活動。在活動中反思，在活動中成長。

　　（三）關注常態，規范活動課程的實施。

　　綜合實踐活動是教師和學生共同參與，共同開發與實施的課程。要扎扎實實開展好活動，教師要克服畏難情緒，從細節著眼，從實效入手，關注平時，關注問題，關注專題，關注典型，把握好活動的全過程。本學期，我校將特別關注常態下活動的開展，做到規范，有序。

　　1、期初，精心制訂計劃。各年級各班要根據學生的實際需要，圍繞綜合實踐活動的四大塊內容（研究性學習、信息技術、社會實踐、社區服務），結合學校的校本特色，多方整合，制訂好詳細、全面、切實可行的綜合實踐活動計劃，形成系列，以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。

　　2、期中，常態實施計劃。每位教師要嚴格按照期初計劃上好每堂課。課前重準備，及時備好每節課，采用集體備課的形式實現資源共享；課中重引導，引導學生學會質疑，鼓勵學生觀點爭鳴，組織學生分工探究，教師要全程參與，全面指導；課后重延伸，督促學生搜集信息、處理信息、開展活動，不可“放任自流”。同時，要及時記錄活動點滴，設計活動方案，及時向“小能人網站”推薦優秀活動成果，積累收集相關資料上交教導處。繼續開展教研活動。

　　3、期末，全面總結活動。結合期初制訂的活動計劃和學校關于綜合實踐活動“六個一”的考評要求，認真反思活動的進展情況，及時總結活動中的成功與失敗；結合親歷活動的體會，認真撰寫活動案例；及時做好對學生的綜合考評工作、資料的整理工作。學期末，每位任課老師向教導處上交一份有質量的活動資料。

　　四、工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂學校綜合實踐活動課程實施方案。

　　2、召開綜合實踐活動任課教師會議，貫徹活動計劃。

　　3、圍繞下發材料，各班討論活動內容，制訂本學期班級活動方案。

　　4、綜合實踐年級負責教師會議，整理形成一學年研究系列。

　　5、上交每月活動方案以及相關資料。

　　三月份：

　　1、抽查各年級各班開展活動的情況（主要看是否按計劃進行）。

　　2、撰寫綜合實踐活動案例，準備參加區級評比。

　　3、上交每月活動方案以及相關資料。

　　4、參加區中小學綜合實踐活動課程校本開發研討活動。

　　四月份：

　　1、更新綜合實踐活動網頁制作。

　　2、組織全體師生春游活動。

　　2、上交每月活動方案以及相關資料。

　　五月份：

　　1、綜合實踐活動研究課堂展示。

　　2、上交每月活動方案以及相關資料。

　　六月份：

　　1、收集整理活動資料。

　　2、上交活動總結與案例。

　　3、完成綜合實踐活動師生考評工作。

小學實踐活動方案10

　　多年來，xx小學一直高度重視學生的社會實踐活動，根據學校教育教學實際，開展綜合社會實踐活動，認識社會，了解社會，增強學生分析問題、解決問題的能力。為此學校開發了以“知我東營愛我家鄉”為主題的學工、學農、學科技系列社會實踐活動，讓學生充分了解認識自己的家鄉，感知東營的'發展，增強同學們熱愛家鄉的意識。

　　一、參加對象：

　　4年級全體學生(兩個班，共計85人)

　　二、活動時間：

　　6月6月全天

　　三、活動主題：

　　“知我家鄉愛我xx”主題實踐活動

　　四、活動形式：

　　依托《城市信報》社，四年級家長委員會負責組織實施。

　　五、學校負責參與組織人員

　　學校帶隊領導：劉xx

　　安全員兼校醫：李xx

　　四年級一班：班主任朱君，兩名學生家長，一名導游

　　四年級二班：班主任艾麗華，兩名學生家長，一名導游

　　六、主要參觀訪問內容及路線：

　　1.早晨7:30從勝利集輸小學乘大巴車出發。

　　2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻花，統一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動。隨后兩個班學生單獨組織紀念活動，參觀革命烈士事跡陳列館。

　　3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；

　　4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。

　　5.下午4:00左右回到學校。

　　七、參觀紀念活動要求：

　　1.文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動現場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

　　2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標本展品，損壞將照價賠償；

　　3.注意環境衛生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手攜帶，集中存放。

　　4.各班要組織學生認真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。

　　5.各班要注意時間安排，在規定時間內完成參觀學習。

　　6.戶外活動期間，做好分組，明確責任，注意用火，禁止踩踏草坪。

　　八、安全要求

　　1.各班出發前必須對學生進行安全警示教育，堅決杜絕安全責任事故的發生。

　　2.每個班配備1-2名教師，2-3名家長和1名導游管理員，分工負責，明確責任。

　　3.出發前，每位學生必須填寫安全預案表，明確出行路線、攜帶物品及相關要求，并經家長簽字許可。

　　4.學校配備一名校醫跟隨，并配備相關藥品，器材。

　　5.四年級家長委員會負責與城市信報社簽訂出行合同。

　　6.所用車輛為旅游車輛，按每個座位購有保險。《城市信報》社負責落實車輛。

　　7.為每位學生及家長購買一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負責購買。

　　8.聯系電話(略)

小學實踐活動方案11

　　一、活動背景

　　對小學生進行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責任。開展小學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的需要。在發生火災時在校小學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。據不完全統計，每年發生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數上萬人。因此對小學生進行消防知識教育刻不容緩。

　　二、活動目標

　　1、了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生。

　　2、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的.意義。

　　三、活動時間：

　　Xx年Xx月

　　四、活動地點：

　　Xx消防中隊

　　五、活動準備：

　　1、活動前，讓學生討論制定研究方案。（活動前準備什么，活動時注意什么，活動后需做什么）

　　2、談談消防安全的重要性

　　3、實地去消防中隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網查資料。

　　六、活動過程：

　　1、與濱海消防中隊聯系，聘請消防隊活動指導老師。

　　2、到消防中隊參觀、訪問，觀看消防軍事演習。觀看消防知識展板，請消防教官授課。

　　3、觀摩消防車配備工具和器材。

　　4、正確使用滅火器材。學生代表手持滅火器模擬“救火”比賽。

小學實踐活動方案12

　　一、指導思想：

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國學校體育工作會議精神為指導創新活動方式為孩子們提供選擇服務搭建平臺盡可能地讓每個學生活動有去處、活動有內容、活動有收益從而進一步豐富暑假生活拓展視野增強體魄鍛煉意志不斷提高獨立自主、自我發展、自我超越的能力促進我校學生素質的全面提升讓孩子們度過一個愉快、充實、有意義的暑假我校將開展以“歡樂夏日健康成長”為主題的系列活動

　　二、活動安排：

　　活動一：開展“好書伴我度暑假”—和父母共讀書活動

　　內容：假期中在家庭中開展：“與父母一起讀好書，共同探討交流讀書、學習的體會”的'活動創設良好的家庭學習氛圍使父母和孩子在好書的熏陶下凈化心靈升華思想增進相互間的情感交流動員學生和家長利用假期時間開展成語接龍、古詩詞誦讀、文學、歷史知識競賽、一句話書評、圖書插畫創作、交流讀書觀后感和體會等活動1、2年級好書推薦卡3、4、5年級讀書筆記

　　活動二：尋訪保定歷史感受古城文明

　　活動內容：讓學生通過社會實踐對保定歷史與人文進行了解感受傳統文化魅力激發他們熱愛家鄉弘揚民族精神具體活動：

　　1、走訪家鄉山水名勝感受保定人文自然景觀；

　　2、品名典小吃尋古城特色飲食文化；

　　3、尋訪保定民間傳統工藝征集旅游紀念品創意設計；

　　4、講述保定名人軼事學大家風范；

　　5、品味千年文化重溫歷史瞬間……可以攝影、繪畫、手抄報、電子小報、訪問日記、調查報告、作文等多種活動形式將尋訪經歷與研究成果進行展示參加學校比賽

　　參加對象：現三至五年級學生

　　活動三：深深的祝福美好的祝愿——慶教師節向老師致敬、獻禮活動

　　內容：開展“給老師寫封信、制作賀卡、畫幅畫、寫句祝福語、創作有意義的藝術作品等活動向教師獻禮開學第一周進行作品評比和展示

　　活動四：陽光運動健康成長

　　活動內容：要求：暑假期間同學們要帶動家人到陽光下、大自然中去開展小型多樣的家庭戶外活動在保證安全的前提下以小組或家庭為單位自發的組織體育健身活動（以家庭為單位保證安全）人人參與并寫出各自的健身活動文章題目自擬開學后每個班級將學生整理好的照片、文字記錄等選出優秀的上交德育處

　　三、附則

　　以上各項活動要與《學生成長記錄冊》相結合利用暑假整理各方面成長資料充實內容精心裝飾發揮創意開學后選優秀作品展出

小學實踐活動方案13

　　一、指導思想：

　　社會實踐活動是全面提高學生素質，豐富經驗、開拓視野的重要手段，也是學生正確認識自我、完善自我、感受團隊精神的重要時機。開展有針對性，富有成效的社會實踐活動，有助于學生親近大自然，感受生活的多姿多彩，在活動中學習與人交往的常識和技巧。我校將于11月3日、4日分別組織學生參加秋季社會實踐活動，在活動中養成良好的行為習慣，增強公德意識，強化團結協作的精神。

　　二、活動主題：文明與實踐同行

　　三、活動項目：

　　四、活動時間及安排：

　　返校時間：3:30左右，放學時間：3:45

　　五、車輛及隨班教師安排：

　　注：因故無法參加學生社會實踐活動的教師留校自行處理業務，或接受臨時性代課。

　　五、工作要求：

　　1、各班主任事前對學生進行外出活動相關的知識、安全、紀律、文明、衛生、禮貌等教育工作，確保活動安全、文明、有益、快樂。

　　2、各班主任指導好學生積極自覺地參加實踐活動，因特殊體質不參加者請家長寫好請假單，并提前兩天上報德育組備案。

　　3、各學科教師要積極挖掘學科德育內容，以小探究的形式開展活動，并在活動前、中、后期適宜地滲透“兩綱”教育。

　　4、出發前，班主任清點好班級的'學生人數，將學生分成幾個小組，每組確定一名組長。

　　5、各班級聽從廣播調度，排好兩路縱隊按順序在相應門口上車。

　　6、所有隨隊帶班老師本著為學生服務的精神，全程跟隨所帶班級的學生隊伍，與班主任、導游一起做好學生帶隊工作，切不可私自遠離學生隊伍，應切實履行職責，確保學生活動安全。

　　7、活動結束后，各班級以本次實踐活動為契機，布置適量的實踐作業。以“快樂秋游”為題，一至三年級組織繪畫作品評比，四五年級組織小報創編評比，引導學生學會觀察、學會思考，學會自己視角感悟生活，每班推薦五份上交德育組。

　　8、因身體原因未安排的教職工，按作息時間在校辦公處理業務；活動日因故不能參加活動的，請事先請假。

　　9、領隊人員負責協調本年級組相關事項，處理考察過程中的偶發事件，年級組長負責將本年級出席人數及缺席名單統計上報德育組。（附1表格）

　　10、活動結束后，學生全部回學校由班主任組織安全放學；總領隊、每位班主任、每年級部分學生對旅行社進行服務質量滿意度測評，2天內上交德育組。

　　xxx區xxx小學

　　20xx年10月27日

　　附1： xxx小學20xx年秋季社會實踐活動出席情況統計 年級組

小學實踐活動方案14

　　根據教育局黨委關于開展深入學習實踐科學發展觀的部署要求，結合我校工作實際，學校黨支部決定，在小學黨員教師中開展深入學習實踐科學發展觀活動。現制定如下實施方案。

　　一、開展深入學習實踐活動的總體目標和要求。

　　我校開展學習實踐活動，按照中央“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，緊緊圍繞“堅持科學發展、全面提高教育教學和管理水平，創辦理想教育”的活動主題，著力轉變不適應、不符合和科學發展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，著力構建有利學校科學發展的體制機制，充分發揮黨支部在推進教育改革、教書育人、加強師資隊伍建設中的領導核心作用。

　　二、學習實踐活動的基本原則

　　（一）堅持務實求效：引導廣大黨員從自身的思想、工作實際出發，把握教育發展規律、創新學校發展理念，進一步加強學校規范管理，大力推進素質教育，提高辦學質量；認真落實教育惠民政策，努力辦人民滿意的理想教育。

　　（二）堅持廣大群眾參與：貫徹群眾路線，充分發揚民主，廣泛聽取教職工、學生和學生家長的意見和建議，著力解決突出問題，把群眾滿意作為評價活動成效的重要依據，使學習實踐活動成為尊重師生、貼近師生、引導師生、凝聚師生的過程。

　　（三）堅持強化組織功能：加強黨支部建設，以開展學習實踐活動為契機，落實科學發展觀活動，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

　　三、要解決的重點問題

　　開展學習實踐活動，重在取得實效。要全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，緊密聯系我校實際，堅持邊學邊改，著力找準解決影響和制約學校科學發展的突出問題。

　　（一）要解決推動教育科學發展思路不清的'問題。著力解決廣大黨員特別是學校領導班子中的不適應科學發展觀要求的思想觀念問題。

　　（二）要解決教師思想觀念轉變的問題。著力解決影響學校發展的問題，正確處理局部利益和整體利益、個人利益和集體利益、當前利益和長遠利益的關系，促進學校與社會、教師與學生的和諧關系。

　　（三）要解決提高教育教學質量方面的問題。著力解決教育理念方面和工作方法上存在的突出問題，全面貫徹教育方針與規范辦學行為的關系，樹立正確的質量觀、人才觀。

　　（四）要解決教風校風建設方面的問題。要深刻檢查著力解決不正之風，進一步規范教師從教行為，強化師德師風建設，爭強廣大教師教書育人的事業心責任感。建立更加和諧的師生關系，營造人文校園、特色校園、和諧校園的優良氛圍。

　　四、 時間安排和方法步驟

　　第二批學習實踐活動參加人員為基層黨組織領導班子成員和全體黨員。10月份啟動，集中活動時間4個月，另外安排兩個月時間做好準備工作和鞏固擴大學習實踐活動成果。

　　第一階段：學習調研（20xx年10月——11月初）。抓好學習討論和調查、走訪兩項工作：

　　組織召開領導班子專題民主生活會前，召開教職工、學生代表座談會，向師生、家長代表發放征求意見表廣泛征求意見，在領導班子成員之間開展交心談心活動，溝通思想，增進理解，互相幫助，加強團結。民主生活會邀請教職工代表、聯系點領導和指導組成員參加。組織黨員干部圍繞查找班子和個人在貫徹落實科學發展觀等方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評，明確整改方向。

　　會后根據調研、走訪、征求意見等活動收集的情況，系統梳理存在的主要問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發展觀的努力方向、總體思路和主要舉措并撰寫分析檢查報告，為制定整改落實方案打好基礎。

　　對查找出來的問題制訂整改落實方案，制定整改落實的目標和時限，明確分管領導，落實具體責任，使整改落實工作有章可循，召開教代會。結合本校查擺出的突出問題，明確解決問題的責任、措施和辦法。整改落實方案（措施）制訂后將及時向黨員、群眾公布，公開承諾。

　　學習實踐活動結束后，及時做好總結工作，組織群眾對學習實踐活動進行滿意度測評。切實兌現整改方案，努力實現學習實踐活動的目標要求。

　　五、加強輿論引導。

　　根據上級精神，提前謀劃，周密布署，精心做好學習實踐活動的宣傳工作。充分利用宣傳欄、學校網站、校園廣播、專題論壇等宣傳形式，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳中央和省、市、縣委關于學習實踐活動的指示精神，宣傳學習實踐科學發展觀的動態進展、先進典型、成功經驗和活動成果。通過拉橫幅、刷標語，營造學習實踐活動良好的輿論氛圍。

　　六、加強統籌協調。

　　統籌協調學習實踐活動的時間安排，積極探索結對幫扶、相互幫扶等方式，促進學校發展；統籌安排學習實踐活動與學校的各項工作，把開展學習實踐活動與教育教學、規范管理和服務社會等工作結合起來，與推進學校黨建工作結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

小學實踐活動方案15

　　為了全面提高我校學生的思想道德素質，充實學生的精神世界，使學生過一個有意義的假期。結合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的社會實踐活動，有關事項如下：

　　一、指導思想

　　圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進社會、認識社會、服務社會”，結合“五遠離”教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像制品、遠離網吧等青少年不應去的娛樂場所。切實抓好我校學生的德育滲透，引導學生過一個積極健康充實的暑假。

　　二、活動時間

　　7月上旬——8月下旬

　　三、活動內容

　　（一）安全專題教育。

　　學校利用散學典禮進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的游樂項目，不進“黑網吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區域玩耍等。學校密切與家長、社區的聯系，通過發放《致家長的一封信》、“班級微信群”、學校微信公眾號發布消息等形式，時時提醒學生家長增強安全意識，切實擔負起監護人的責任，對孩子加強教育和監管。[注六年級班級微信群在9月10日前不得解散]。負責人：各班主任

　　（二）開展“閱讀經典伴我成長”讀書活動。

　　內容：1—6年級學生假期中，在家庭中開展：“與父母一起讀好書，共同探討交流讀書、學習的體會”的活動。創設良好的家庭學習氛圍，使父母和孩子在好書的熏陶下，凈化心靈，升華思想，增進相互間的情感交流。動員學生和家長利用假期時間，開展成語接龍、古詩詞誦讀、文學、歷史知識競賽，朗誦比賽、一句話書評、交流讀書觀后感和體會等活動。

　　要求：

　　（1）四年級以上學生寫讀書感悟。以班級為單位電子稿推選五篇讀書感悟。（主題3號黑體字）班級、姓名、指導教師。（題目：小三號字，正文四號，宋體）

　　（2）各班推薦五名“文明小讀者”評選活動。自寫材料，配生活照、姓名、年齡、簡要事例。

　　（3）以上活動開學第一周（9月10日前），各班在自評的基礎上向教導室推送。張衛鋒負責收集資料工作。

　　（三）深深的祝福，美好的祝愿——慶教師節向老師致敬、獻禮活動

　　內容：在1-5年級學生中，開展“給老師寫封信、制作賀卡、畫幅畫、寫句祝福語、創作有意義的藝術作品等活動，向教師獻禮。開學第一周進行作品評比和展示。負責人：李海燕

　　（四）觀愛國主義電影

　　要求：1-6年級學生在假期中和父母一起走進電影院或者網上觀看具有教育意義的影片，如《上甘嶺》、《長津湖》等，結合各類優秀電影內容，要求4年級以上學生寫觀影感（400字，篇尾寫明班級、姓名），開學后4-6年級每班上交優秀影評電子稿（A4，規格：標題三號，正文四號）。劉慧負責收集整理學生觀后感，并組織評比工作。

　　（五）開展書畫作品展活動。

　　圍繞教育局“丹青頌偉業，放歌新時代”主題展開，要用飽蘸深情的筆墨歌頌祖國，感念黨恩，獻禮黨的二十大。同時，真實反映中國書畫的藝術魅力，提高學生的藝術修養和審美情趣。

　　1、活動形式

　　活動形式分為書法類和繪畫類。書法類包括硬筆書法和軟筆書法，繪畫類包括國畫、水彩畫、水粉畫。

　　硬筆書法作品的字體及創作形式不限，尺幅不超過8開（A3），軟筆書法作品的字體限正楷和行書，尺幅不超過4尺，內容不限，不要裝裱；繪畫作品一律為8開紙。完成作品后，請在作品的背面右下角（必須用鉛筆）寫明”學校、班級、學生姓名、指導老師”。

　　2、作品上報

　　每班在開學第二周（9月10日前）初選五篇書畫作品給學校，學校在初選的基礎上擇優上報市教育局。（最遲時間9月25號）

　　張俊華負責收集作品及組織評比工作。

　　（六）我的低碳生活，爭當節約能源小能手

　　內容：了解能源科學知識，觀察家庭、學校和周邊環境中的能源使用情況。

　　（1）記錄家中一個月的用電、煤氣、水的'情況；

　　（2）制定節約使用方案，寫出調查報告；

　　（3）青少年節約能源倡議書。征集學生的節約使用方案（一、二年級）、調查報告和倡議書。（三至五年級）

　　（4）各班在初選的基礎上，各推送三份給學校。負責人：林翔

　　（七）“我是家庭小幫手”活動

　　要求：

　　（1）每位學生參與到家務勞動中去，做力所能及的事，為父母排憂解難；

　　（2）用圖片和文字記錄自己參與家務活動的過程；

　　（3）開學后每班必須提供至少2張活動場面的照片及詳細的說明。（A4紙形式表達出來）負責人：王艷明

　　（八）陽光體育活動

　　1、暑假期間，1-6年級同學們要帶動家人到陽光下、大自然中去開展小型多樣的家庭戶外活動，在保證安全的前提下，以小家庭為單位自發的組織體育健身活動。

　　2、人人參與。開學后每個班級將學生整理好的照片、文字記錄等選出優秀的上交政教處。每班照片和文字合計5份。（9月17號前）負責人：王剛

　　（九）有計劃地、高質量地完成各科暑假作業。負責人：各科任。

　　XX市XX小學

　　20xx年6月20日

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