經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-09-06 15:05:11 活動(dòng)方案我要投稿

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經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案匯總【15篇】

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案匯總【15篇】

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)的目的

　　本次活動(dòng)，旨在元旦來臨之際，組織學(xué)生通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時(shí)使孩子們在誦讀經(jīng)典的過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的.影響和，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和自豪感；最后，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

　　二、活動(dòng)安排和措施

　　（一）實(shí)施過程

　　1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

　　2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。

　　3、各班利用墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。

　　5、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀。

　　（二）有型成果

　　1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報(bào)上交。12月20日前完成。

　　2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報(bào)上。

　　3、3-6年級要指導(dǎo)學(xué)生將中華經(jīng)典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學(xué)校。12月24日前完成。

　　4、經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，要求附后。

　　三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：20xx年12月27日

　　2、地點(diǎn)：前校園

　　3、參與對象：全體學(xué)生（集體）

　　四、比賽形式和內(nèi)容：

　　1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵(lì)老師和家長參與誦讀展示。

　　2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......

　　五、評選辦法

　　1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。

　　2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。

　　3、評委臨時(shí)抽調(diào)。

　　4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，評出一、二、三等獎(jiǎng)。

　　六、其它要求：

　　1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

　　“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)

　　評分項(xiàng)目及相應(yīng)分值（共100分）

　　一、儀表形象：（10分）

　　服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

　　二、語言表達(dá)：（30分）

　　1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)

　　2、語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容

　　3、能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

　　三、態(tài)勢神情：（20分）

　　1、姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然

　　2、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　四、朗誦效果：（20分）

　　1、朗誦有感染力，聲情并茂

　　2、朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

　　五、時(shí)間要求：（5分）

　　時(shí)間為6分鐘內(nèi)。

　　六、創(chuàng)意：（15分）

　　1、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂

　　2、有老師或家長參與等其它富有創(chuàng)意的形式。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)意義

　　中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長，有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會工作安排，我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國通用語言文字的能力。

　　2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強(qiáng)詩文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

　　3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

　　4、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。

　　三、活動(dòng)主題

　　吟中華美文，誦民族經(jīng)典

　　四、活動(dòng)保障

　　1、組織機(jī)構(gòu)保證：學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xxx 副組長：xxx

　　成員：xxx

　　工作小組：

　　組長：xxx

　　成員：各語文老師及班主任

　　2、時(shí)間安排：每天晨讀時(shí)間在班級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。

　　3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí)，在活動(dòng)過程中尊重小學(xué)低年級學(xué)生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。

　　4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)具體實(shí)施過程

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。（20xx年4月28日至5月8日）

　　1.在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的`宣傳。通過召開會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性，提高全體師生對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。

　　2、通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的意義，并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作。

　　3、各班結(jié)合班級實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，保證活動(dòng)的有序開展。

　　（二）活動(dòng)開展階段（20xx年5月9日至9月30日）

　　1.各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。

　　2．把握各年級學(xué)生特點(diǎn)，對于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。

　　3．各班教室板報(bào)專門開辟 “經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動(dòng)，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。

　　4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。

　　5、各班結(jié)合班級的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動(dòng)，輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。

　　6、語文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。

　　7、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對誦讀中華經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望。

　　8、各班可根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng)，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺。

　　9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。

　　10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會各家庭。

　　11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè)）參加海城區(qū)視頻賽。

　　（四）活動(dòng)總結(jié)階段。（20xx年10月）

　　1、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，評選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。

　　2、學(xué)校召開總結(jié)會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了提升全校師生的文化修養(yǎng)，夯實(shí)師生的文化功底，提高全校師生的誦讀水平，讓他們在朗誦進(jìn)程中汲取古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行本次活動(dòng)。

　　二、誦讀內(nèi)容：

　　以《棗莊市閱讀和寫作銜接育人方案》中推薦的必背、選背篇目為主。

　　三、參賽人員：

　　1—6年級全體學(xué)生全體教師

　　四、活動(dòng)主題:

　　經(jīng)典潤心靈書香溢校園

　　五、比賽時(shí)間：

　　5月底，具體時(shí)間另行通知

　　六、活動(dòng)形式：

　　1、班級參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、快板、表演等藝術(shù)形式，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個(gè)班級的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。

　　3、教師誦讀節(jié)目以辦公室為單位組織排練，每個(gè)辦公室一個(gè)節(jié)目，形式不限，在誦讀展演活動(dòng)中和學(xué)生節(jié)目穿插進(jìn)行。

　　七、活動(dòng)步驟

　　1、節(jié)目編排階段：以各班、各辦公室為單位組織老師、學(xué)生編排節(jié)目，每班每辦公室推薦一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校評比。

　　2、比賽階段：各班推薦的.優(yōu)秀節(jié)目參加全校初賽（即彩排），評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校經(jīng)典誦讀節(jié)目展演。。

　　3、教師節(jié)目由各辦公室負(fù)責(zé)人組織編排，直接參加學(xué)校的節(jié)目展演。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、本次比賽的組織以各班級班主任為主、語文教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。

　　2、各班老師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

　　3、各班級、各辦公室在5月22日前由班主任、辦公室主任將參賽節(jié)目名稱、表演學(xué)生姓名，以電子形式發(fā)到班主任工作群。教導(dǎo)處和工會組織評委彩排評選節(jié)目，評選出的優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的節(jié)目展演。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)背景：

　　西方人說：“二十一世紀(jì)是中國的世紀(jì)，中國文化的世紀(jì)。”，而國學(xué)知識在當(dāng)代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚(yáng)國學(xué)，提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，豐臺區(qū)教委從20xx年9月起，在全區(qū)小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專門的課時(shí)、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校自20xx年9月起開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、開展國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，普及國學(xué)知識，傳承中國傳統(tǒng)文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

　　2、誦讀國學(xué)經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力。

　　3、讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的.愛國情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。

　　4、用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書香飄滿校園，讓學(xué)生享受讀書的快樂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、活動(dòng)人員安排

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

　　校長、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員

　　（二）講課教師

　　各班班主任及副班主任

　　（三）學(xué)習(xí)人員

　　全校學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1、從20xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——6年級學(xué)生中全面推行。

　　2、以6年為一個(gè)周期，分年級指導(dǎo)讀書，檢測。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長期的開展下去。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　一年級：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》

　　二年級：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》

　　三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

　　四年級：必讀《小學(xué)生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

　　五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學(xué)》《中庸》

　　六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

　　六、組織實(shí)施：

　　1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。

　　2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

　　（1）學(xué)校積極充實(shí)圖書室的學(xué)生讀物。圖書室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書的管理，對有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。

　　（2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書并與學(xué)生一同分享讀書的快樂。

　　（3）作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學(xué)生向社會借書，向親朋好友借書，來補(bǔ)充學(xué)校圖書室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書資源。

　　3、合理安排閱讀時(shí)間。

　　（1）每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國學(xué)內(nèi)容。

　　（2）每周有一節(jié)國學(xué)課由班主任講解國學(xué)內(nèi)容。

　　（3）每周有一個(gè)午自習(xí)12：30——13：30由副班主任講解國學(xué)內(nèi)容。

　　4、班主任制定相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長計(jì)劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。

　　5、學(xué)生制定自己的讀書目標(biāo)和成長規(guī)劃，開展閱讀活動(dòng)。

　　6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動(dòng)的作品，獎(jiǎng)狀等記錄下來，參加學(xué)校的評比活動(dòng)。

　　七、展示評價(jià)

　　1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫總結(jié)。

　　2、學(xué)校制定展示評價(jià)方案，指定專人負(fù)責(zé)，找專門時(shí)間展示。

　　（1）進(jìn)行國學(xué)的朗誦比賽。

　　（2）進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書筆記等內(nèi)容展示。

　　（3）學(xué)校以國學(xué)為內(nèi)容開展專題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機(jī)。

　　（4）學(xué)校組織制作校園內(nèi)國學(xué)宣傳標(biāo)語等。

　　（5）學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會宣傳國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。

　　3、評價(jià)

　　（1）每個(gè)學(xué)生制定自我評價(jià)表，教師評價(jià)，同學(xué)評價(jià)，家長評價(jià)等

　　（2）學(xué)校

　　進(jìn)行班級國學(xué)學(xué)士，校級國學(xué)碩士、博士的評選，可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評選。例如班內(nèi)評選國學(xué)學(xué)士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評選國學(xué)博士。

　　（3）進(jìn)行手抄報(bào)，板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評比。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實(shí)踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個(gè)孩子的健康成長。

　　二、實(shí)施途徑

　　(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)把路隊(duì)與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓每個(gè)班誦著經(jīng)典回家。

　　(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。

　　(4)每日早讀時(shí)間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。

　　(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。

　　(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。

　　(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊(duì)會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價(jià)自己的言行。

　　(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。

　　(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。

　　(10)黑板報(bào)、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。

　　(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。

　　(12)組織3——6年級學(xué)生編寫經(jīng)典詩文手抄報(bào)。

　　三、活動(dòng)形式：

　　(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

　　(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。

　　(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的`故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

　　(4)寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫、改寫、擴(kuò)寫等活動(dòng)。

　　(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

　　(6)書法：結(jié)合正在進(jìn)行的書法教育活動(dòng)，以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。

　　(7)各班排練各種形式與國學(xué)有關(guān)的節(jié)目，學(xué)校將在五月份組織大型展演活動(dòng)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案6

　　一、內(nèi)容和形式參考

　　1、內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

　　2、形式可多樣，可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演(音樂拷到FTP“國慶節(jié)詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的.將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃帧Ｃ總€(gè)節(jié)目的時(shí)間不超過5分鐘。

　　二、活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)如下：

　　1、參加對象：全體學(xué)生。

　　2、程序：9月21日始選體裁、內(nèi)容和形式，選定朗誦人員并組織排練;9月26日把參賽節(jié)目表按年級報(bào)德育處，德育處將在9月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。

　　9月30日下午正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至德育處存檔。

　　3、比賽時(shí)間：20xx年9月30日下午午1：40—4：10

　　4、比賽地點(diǎn)：東操場

　　5、會場布置：

　　6、會場秩序：學(xué)生會當(dāng)日值日同學(xué)各班班主任

　　7、主持：x老師組織培訓(xùn)主持人(在學(xué)生中薦選)

　　8、音效、攝像：

　　9、評委：非班主任語文老師

　　10、統(tǒng)分：

　　xx、頒獎(jiǎng)：

　　12、評分辦法：

　　本次演講比賽中采用100分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。

　　每個(gè)節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)行分析評分，統(tǒng)分時(shí)去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

　　為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個(gè)節(jié)目開始亮分。

　　13、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)6名。

　　分別給該班加3分、2.5分、2分。

　　其他參賽班級各加1分。

　　三、其他注意事項(xiàng)

　　1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時(shí)參加開會、抽簽、比賽。

　　2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

　　3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi)，如果超時(shí)或不足，評委將適當(dāng)扣分。

　　4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。

　　5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

　　6、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場或中途走動(dòng)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　背誦經(jīng)典作品、古詩文，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，不僅弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的`文學(xué)功底，提高人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，在潛移默化中形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　2、通過經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。

　　3、把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　三、活動(dòng)安排

　　1.籌備宣傳階段

　　在學(xué)校廣播站、櫥窗分別做出宣傳動(dòng)員。確定負(fù)責(zé)人定期為選擇誦讀資料。

　　2.組織實(shí)施階段

　　（1）、時(shí)間安排：

　　每天早晨8：00-8：10共10分鐘為固定的國學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間，各班班主任及語文教師為國學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)誦讀的組織、指導(dǎo)。

　　（2）、誦讀內(nèi)容：

　　分經(jīng)典作品選和經(jīng)典詩詞，安排專人負(fù)責(zé)。

　　3、驗(yàn)收與測評

　　驗(yàn)收對象：七年級全體學(xué)生

　　驗(yàn)收時(shí)間：5月底

　　驗(yàn)收方式：以班級為單位，各班推選10名學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一測評。各班班主任于5月24日前將參賽學(xué)生名單，上交至政教處。

　　驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：熟記經(jīng)典名篇與詩詞，并能學(xué)以致用。

　　驗(yàn)收結(jié)果：根據(jù)測評的實(shí)際情況，評選出優(yōu)勝班級與誦讀明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　中華經(jīng)典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財(cái)富。開展古詩文誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀過程中接受名家名篇的熏陶，與高尚對話，與智慧碰撞，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，豐富文化生活、語言素養(yǎng)，同時(shí)，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。

　　三、活動(dòng)原則:

　　直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。

　　四、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。

　　2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習(xí)慣。

　　3、提升學(xué)生語言水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　4、通過活動(dòng)，弘揚(yáng)我國民族文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣，推動(dòng)和諧校園的建設(shè)。

　　5、培養(yǎng)準(zhǔn)確、流暢、有感情地使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平。

　　6、通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的.意志和毅力。

　　五、參賽對象、內(nèi)容及形式：

　　1、對象：一至六年級全體學(xué)生（學(xué)前班學(xué)生觀摩）

　　2、內(nèi)容：自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取的內(nèi)容背誦）均以校本教材中的《經(jīng)典誦讀》為主。

　　3、參賽形式以誦讀為主，鼓勵(lì)配音樂伴奏，伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂磁帶、光碟自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

　　六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　11月28日下午14時(shí)至17時(shí)在學(xué)校教學(xué)樓前臨時(shí)會場進(jìn)行

　　七、工作人員：

　　1、主持：何福元

　　蔣文娟

　　2、抽簽：張?jiān)?/p>

　　各班班長

　　3、評委：

　　趙錄全（教育辦領(lǐng)導(dǎo)）

　　高林堂

　　（學(xué)校校長）

　　趙宏英

　　楊沛春

　　何仁奎

　　何志德

　　蓋世勛（學(xué)校教師）

　　4、計(jì)分匯總：

　　何懷民

　　王雪勇

　　5、音響播放：楊沛春

　　6、圖片影像資料采集：王鋒

　　7、會場布置：全體教師參與

　　八、評比細(xì)則：

　　1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　　（3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（3分）

　　2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)：（01分）

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（5分）

　　（3）誦讀時(shí)間：5分鐘內(nèi)。（2分）

　　3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留一位小數(shù)。

　　4、評委將根據(jù)節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場打分。全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項(xiàng)得分匯總得出集體總分。

　　5、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)評定：

　　本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。獲集體獎(jiǎng)的班級，其班主任獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

　　九、其它要求：

　　1、各班要高度重視，各班主任要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。并組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

　　2、大力宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生家長前來參觀。

　　二〇一三年十一月二十二日

　　附：

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評委評分表（樣表）

　　1、張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)評分匯總表（樣表）

　　張觀察小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)程序

　　一、領(lǐng)導(dǎo)、評委、參賽選手就位。

　　二、各班班長抽取背誦內(nèi)容及誦讀順序并做準(zhǔn)備。

　　三、教育辦領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動(dòng)開始。

　　四、比賽開始（按班級抽取順序進(jìn)行，誦讀完畢，可由個(gè)別評委點(diǎn)評）。

　　五、比賽結(jié)束，主持人宣布比賽結(jié)果。

　　六、高校長宣布獎(jiǎng)勵(lì)決定頒獎(jiǎng)。

　　七、高校長作總結(jié)發(fā)言

　　八、活動(dòng)結(jié)束

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　根據(jù)縣教體局【20xx】420號文件精神，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為平臺和載體，充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的'積極作用，豐富和活躍校園文化，讓“經(jīng)典浸潤人生”，陶冶師生情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚人格，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，目的在于促進(jìn)國家通用語言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)和相互促進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨、愛國、愛社會主義情感。

　　二、活動(dòng)主題：

　　團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，激情頌揚(yáng)中華經(jīng)典。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　第一階段：20xx年9月24日—10月10日，學(xué)校下發(fā)活動(dòng)安排，學(xué)校文藝隊(duì)組織各年級音樂教師、各班主任學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，積極籌備活動(dòng)工作。

　　第二階段：20xx年10月11日—10月30日，學(xué)校文藝隊(duì)、各年級音

　　樂教師、各班主任組織學(xué)生積極進(jìn)行誦讀活動(dòng)，并發(fā)掘高質(zhì)量誦讀節(jié)目。

　　第三階段：20xx年11月1日—11月30日，學(xué)校選拔、排練各年級優(yōu)秀誦讀節(jié)目，準(zhǔn)備錄制上報(bào)節(jié)目光盤（一式二份）。

　　第四階段：20xx年12月1日—12月10日，學(xué)校錄制上報(bào)節(jié)目光盤給教體局，參加陜西省首屆大中小學(xué)“中華頌〃經(jīng)典誦讀”比賽評選。

　　四、參加對象：

　　本次活動(dòng)以一至六年級各班為單位參加活動(dòng)。節(jié)目以年級組為單位組織排練。（注：節(jié)目表演時(shí)間3—7分鐘）

　　五、活動(dòng)及參賽節(jié)目誦讀篇目：

　　報(bào)送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國家語委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌.經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為主，同時(shí)，班級可以挖掘和充分利用當(dāng)?shù)氐募t色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會文化資源、學(xué)校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩文（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《古詩》、《童謠》、《大學(xué)中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現(xiàn)陜西民俗風(fēng)貌的作品積極開展誦讀活動(dòng)。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　本次活動(dòng)所選節(jié)目得獎(jiǎng)后，學(xué)校根據(jù)情況對文藝隊(duì)成員、年級組成員予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、讀本征訂：

　　本次活動(dòng)讀本由學(xué)校安排總務(wù)處和縣新華書店聯(lián)系，按時(shí)、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊緊圍繞社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動(dòng)，通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以全員參與閱讀活動(dòng)、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)，受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育，增強(qiáng)愛國主義情感。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。

　　二、活動(dòng)主題：

　　誦中華經(jīng)典，做有德少年

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　4 4 ——6 6 月

　　四、活動(dòng)對象：

　　一至六年級學(xué)生

　　五、活動(dòng)安排：

　　開展“端午”愛國中華經(jīng)典詩篇誦讀活動(dòng)

　　1、收集有關(guān)屈原、端午節(jié)的.詩詞，班會課、午會課內(nèi)廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，營造文明和諧的社會環(huán)境。

　　2、挑選其中一首詩詞，班級內(nèi)排演，以此紀(jì)念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。

　　3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經(jīng)典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、創(chuàng)新形式，務(wù)求實(shí)效。要不斷創(chuàng)新活動(dòng)的形式和載體，增強(qiáng)節(jié)日文化活動(dòng)的吸引力、感染力，努力增強(qiáng)中學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。

　　2、請各班將活動(dòng)開展的相關(guān)圖文信息資料做好保存，活動(dòng)結(jié)束后交學(xué)校保管

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案11

　　為了更好的推動(dòng)教科局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。達(dá)到人人都能背誦經(jīng)典的要求。我校特制定了活動(dòng)方案，以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩文。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　(一)質(zhì)的方面

　　1.通過活動(dòng)的開展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。

　　2.探索開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。

　　3.誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。

　　4.在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法。

　　(二)量的方面

　　1.每學(xué)期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語、歇后語各10句。

　　2.在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠整體感知古詩寫了什么。能夠初步意會古詩所表達(dá)的情感。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，把古詩文誦讀活動(dòng)融入生活，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。

　　4.開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩文，提高學(xué)生的表達(dá)水平。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩文的能力。

　　6.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的積極競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)對培養(yǎng)學(xué)生熱愛和誦讀中華優(yōu)秀古詩文的方法、途徑的研究。

　　(二)誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。

　　(三)對做人、做新世紀(jì)中國人所具備的素質(zhì)進(jìn)行研究。

　　(四)對做新世紀(jì)中國人學(xué)校家庭共育方法的研究。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)大力宣傳，營造濃厚的'誦讀氛圍。

　　1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容。

　　2.每天定時(shí)間朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列的活動(dòng)，營造濃厚的誦讀氛圍。

　　3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩文專刊。

　　4.有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品。

　　5.充分利用好黑板報(bào)，讓教室的墻壁動(dòng)起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

　　6.圖書室面向?qū)W生開放，保證借書渠道暢通，并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書。

　　7.古詩文背誦活動(dòng)卓有成效地開展，必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書，建立小書柜，班級將評比出優(yōu)秀家長，家長作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)

　　(二)精心篩選，編制古詩文背誦篇目。(附表一、表二、表三)

　　(三)因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。

　　1.集中指導(dǎo)。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學(xué)書寫一首古詩，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進(jìn)行音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

　　2.分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。

　　3.注重活動(dòng)滲透。

　　(1)唱古詩選擇適合的民族音樂，真正把詩變成歌，更易背誦。

　　(2)對古詩每周抽出一定的時(shí)間，檢測古詩的背誦情況。

　　(3)誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。

　　(4)賽古詩各班定期舉行古詩擂臺賽。

　　(5)畫古詩我們讓學(xué)生根據(jù)對古典詩文的理解，想象古詩的意境，用繪畫的形式把古詩的內(nèi)容畫出來。

　　(6)古詩改寫要求學(xué)生根據(jù)古詩內(nèi)容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。

　　4.加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會誦讀方法。

　　(1)寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。

　　在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語感的傳達(dá)，缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放;在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起;誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過程中令學(xué)生心馳神往。

　　(2)據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對比中進(jìn)行背誦。

　　詩按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達(dá)同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩的情韻。例如可以讓學(xué)生搜集以“送別”為主題的詩，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》等詩歸納到一起。

　　(3)據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對自然風(fēng)光，身臨詩中境界，把詩人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據(jù)古詩文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦，例如春天來臨，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。當(dāng)盛夏來臨之際，可讓學(xué)生背誦與夏有關(guān)的詩文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等;步入了秋的高遠(yuǎn)，讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》;當(dāng)隆冬到來時(shí)，可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。

　　(4)創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂走進(jìn)課堂，用音樂烘托情感，為學(xué)生配樂誦讀;要用動(dòng)態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦……

　　(5)多種形式綜合背，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。

　　為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽記背、問答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的`實(shí)施。

　　二、活動(dòng)主題

　　誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、參賽對象：三至五年級學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺誦讀。

　　2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩文（包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等）。

　　3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。

　　4、比賽時(shí)間：（待定）

　　5、比賽地點(diǎn)：（待定）

　　四、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、邀請教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，進(jìn)行現(xiàn)場打分。

　　2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

　　3、對獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師（每個(gè)節(jié)目1——2名）頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　五、相關(guān)事宜

　　1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

　　2、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。

　　3、未盡事宜，另行通知。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案13

　　為豐富班級文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個(gè)自我展示的活動(dòng)平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。

　　誦讀內(nèi)容：

　　蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內(nèi)容。

　　誦讀形式：

　　個(gè)人誦讀

　　誦讀要求：

　　1、衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

　　2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（40分）

　　3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

　　4、朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。（15分）

　　比賽時(shí)間：

　　第2周—第4周

　　比賽對象：

　　四年2班全體學(xué)生

　　比賽方式：

　　1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優(yōu)秀者參加班級復(fù)賽，具體比賽時(shí)間由各組自行安排。

　　2、第二階段（第三周）：班級復(fù)賽，由班委組織初賽優(yōu)勝者參加，選拔出優(yōu)勝者10名，參加班級決賽。

　　3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復(fù)賽優(yōu)勝者參賽。

　　評委組成：

　　初賽階段由組長選聘評委，復(fù)賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　決賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名，發(fā)給獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品；初賽優(yōu)勝者將頒發(fā)證書。

　　人員分工：

　　1、組長負(fù)責(zé)初賽的組織工作。

　　2、班委負(fù)責(zé)復(fù)賽的組織工作。

　　3、生活委員負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購買。

　　4、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)復(fù)賽、決賽班級座椅的`編排。

　　5、宣傳委員復(fù)賽人員名單和評分表的設(shè)置。

　　6、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

　　7、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)賽事紀(jì)律。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理；經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生誦讀經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育，使大冶一中全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，由我校團(tuán)委、政教處牽頭，于本學(xué)期開始在周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學(xué)們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目的：

　　新時(shí)代下素質(zhì)教育觀要求全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，而誦讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

　　我校以謀求全面加強(qiáng)學(xué)生的`素質(zhì)教育為目標(biāo)，開展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書活動(dòng)，力求借助這一經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、總體目標(biāo)

　　通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體，積極探索特色學(xué)校創(chuàng)建之路，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)校教育品牌，從而形成學(xué)校濃厚的教育特色。

　　（1）憑借經(jīng)典書籍的誦讀，營造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣，成為一種樂趣，成為一種風(fēng)氣，借此培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與情懷。

　　（2）與學(xué)校德育教育活動(dòng)結(jié)合起來，通過經(jīng)典書籍的誦讀，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的風(fēng)尚，用傳統(tǒng)文化的精髓奠定學(xué)生道德的根基，將學(xué)生培養(yǎng)成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開來的現(xiàn)代人。

　　2、具體目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)中學(xué)生的注意力和記憶力。

　　（2）幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。

　　（3）提升中學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）第一階段——啟動(dòng)階段（20xx.2）

　　1、籌備創(chuàng)建小組，制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學(xué)校創(chuàng)建工作方案。

　　2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織研究隊(duì)伍。

　　3、經(jīng)典誦讀理論培訓(xùn)，準(zhǔn)備經(jīng)典讀本，創(chuàng)設(shè)校園誦讀文化環(huán)境。

　　（二）第二階段——實(shí)施階段（20xx.3－20xx.6）

　　1、以班級為單位，以班主任為核心，在班級宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　2、每周一升國旗結(jié)束后，在國旗下安排專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了積極創(chuàng)建“書香校園”，為了讓更多的學(xué)生加入到經(jīng)典誦讀的活動(dòng)中來，通過讀經(jīng)誦典“誦讀經(jīng)典、傳承文明”，陶冶性情，涵養(yǎng)氣質(zhì)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對經(jīng)典詩文的積累。特舉辦本次古詩文誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項(xiàng)安排如下：

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)安排：

　　時(shí)間：6月26日

　　地點(diǎn)：操場

　　四、比賽形式

　　中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽

　　五、比賽內(nèi)容：

　　學(xué)校擬定的'《誦讀經(jīng)典、傳承文明》中應(yīng)掌握的詩文

　　六、參賽對象：

　　一至六年級全體學(xué)生

　　七、比賽辦法：

　　中華古詩文誦讀比賽

　　1.比賽分個(gè)人誦讀和全員誦讀表演兩個(gè)環(huán)節(jié)。