經典誦讀活動方案

時間：2024-07-30 18:37:08 活動方案我要投稿

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經典誦讀活動方案(集錦15篇)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的經典誦讀活動方案，希望對大家有所幫助。

經典誦讀活動方案(集錦15篇)

經典誦讀活動方案1

　　為激發學生的讀書興趣與熱情，讓學生在競賽中沐浴傳統文化的恩澤，享受閱讀的快樂，進一步擴大國學經典的影響力，充分利用中華傳統文化對師生進行思想道德教育、傳統美德教育，不斷提高師生的.文化品位和人文素質。根據上級要求，我校團支部擬開展誦讀國學經典活動，活動方案如下：

　　一、活動宗旨

　　誦讀中華經典，弘揚傳統文化。加強校園精神文明建設，營建和諧文明校園。

　　二、活動主題

　　經典誦讀與精神成長

　　三、活動內容及要求

　　1、各班利用每天早讀時間進行十分鐘的集體誦讀；

　　2、詩文繪畫展。根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫，每班二幅。下周星期一交，星期二全校展評。

　　3、以學校為單位組織一次經典誦讀比賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展。

　　（1）參賽對象：小學三至六年級，中學各班一名選手。

　　（2）活動安排：

　　第一階段（宣傳動員）：20xx年12月3日—12月5日，組織發動階段。各班將誦讀的詩詞題目、內容等于星期五報團支部金老師處。

　　第二階段（比賽階段）：20xx年12月6日，各班選手在四樓大廳參

　　加比賽。（如有變動，另行通知）

　　（3）誦讀活動內容及要求

　　誦讀內容：以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》及《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。

　　要求：

　　時間要控制到5分鐘以內。誦讀形式可以靈活多樣，但必須整齊有序，力求讀出韻致、氣勢。

　　獎項設置：

　　比賽將設一等、二等獎和三等獎若干名。

　　四、做好活動總結

　　團支部將對誦讀國學經典活動進行最后總結，并將相關文字、相片和視頻資料上交學區。

經典誦讀活動方案2

　　為進一步加強校園文化建設，有效融入社會主義核心價值觀，切實提高未成年人思想道德素質，迅速掀起以“唱紅歌、讀經典”為主題的“紅色五月”活動熱潮。根據永昌縣教育局《關于深入開展中小學生“唱紅歌、讀經典”活動的通知》，在我校深入開展“唱紅歌、讀經典”活動，現結合我校實際，制定“唱紅歌、讀經典”活動實施方案。

　　一、充分認識“唱紅歌、讀經典”活動的重大意義

　　深入開展“唱紅歌、讀經典”活動，是加強我中心小學文化活動建設，努力傳承文明、提升素質、提振精神，推動學校實現科學發展的重要內容；是加強我學校校園文化建設，有效融入社會主義核心價值觀，全面加強未成年人思想道德建設的重要舉措。這對于高揚主旋律，提升精氣神，增強德育實效，全面推進素質教育，具

　　有十分重要的意義，我校要切實提高認識，高度重視活動開展。一首歌曲一面旗，一支紅歌一把號，傳唱紅色歌曲，能夠幫助學生回顧黨的奮斗歷程，聆聽歷史前進的足音，激發愛國主義精神，銘刻革命英雄主義痕跡，繼承和發揚優良革命傳統。古今中外的經典書籍是人類智慧之果、精神之花，它承載歷史、傳承文明、養育人類，是世界人民共同的財富，是人類精神生活的重要資源。廣泛開展經典閱讀活動，能夠幫助學生親近經典，傳承2文檔僅供參考文明，弘揚中華文化；能夠幫助她們提升境界、豐富內涵、開闊胸襟、凈化靈魂、啟迪智慧，從而更好明志、益德、立品、做人。

　　二、深入開展形式多樣的“唱紅歌、讀經典”活動

　　學校要以愛國主義教育為核心，以系列活動為載體，按照“人人參與，廣泛開展”的要求，努力創造條件，組織開展好內容豐富，形式多樣的“唱紅歌、讀經典”活動。

　　（一）認真組織“唱紅歌”活動

　　我校要經過音樂課教唱、課前演唱、紅歌喇叭定時播放、以年級為單位開展集中展示唱或比賽唱等形式全面推動紅歌傳唱，并在“六一”舉辦以“我是祖國的花朵”為主題、“十一”前后舉辦以“歌唱祖國”為主題的集中展示唱活動，進一步擴大紅歌

　　傳唱的影響力，掀起學生傳唱紅歌的新熱潮。

　　（二）扎實開展“讀經典”活動

　　我校要充分利用主題班（隊）會、文體活動、閱讀課等時間讀經典，經過開展青春飛揚慶祝“五四”運動經典誦讀、“我愛讀經典”慶祝國際“六一”兒童節經典誦讀、傳統節日及校園“讀書月”經典誦讀、學生書寫經典及書寫經典優秀作品評展等形式多樣的讀書活動，廣泛開展經典閱讀活動，提高閱讀經典的質量和水平，培養學生愛讀書的好習慣。我校在5月中旬集中組織開展一次學校中華經典詩文誦讀比賽。

　　三、采取措施扎實推進“唱紅歌、讀經典”活動

　　（一）建立組織機構，加強領導。為認真抓好此項活動，中心小學成立以校長為組長，副校長和教導主任為副組長，其它教師為成員的領導小組，為活動的開展提供強有力的`組織保證。中心小學開展“唱紅歌、讀經典”活動領導小組成員：組長：金伯成南壩中心小學校長

　　副組長：秦吉奎南壩中心小學副校長

　　趙吉軍南壩中心小學教導主任

　　組員：盧偉林張東呂多明劉開盛張世孔高昌軍和軍蔡旭鋒和彤吳海云喬作棟姚志生王鵬德

　　（二）我校根據學校實際，制定方案。我校要根據《南壩中心小學開展“唱紅歌、讀經典”活動實施方案》要求，結合本學校實際，因校制宜，制定切實可行的實施方案、工作計劃，克服短期應急行為，建立長效機制，使活動制度化、常態化，把組織學生開展“唱紅歌、讀經典”活動作為加強未成年人思想道德教育，豐富校園文化活動的一項重要任務，使“唱紅歌、讀經典”活動形式生動活潑，形成常態，將活動有效內化為學生文化生活

　　的重要內容。

　　（三）針對學生特點，精選內容。我校要結合學校實際，以融入社會主義核心價值觀為重點，以高揚主流價值，倡導主流文化，加強學生課余文化生活建設，促進學生思想道德素質提高為目的，針對學生特點，精選和推薦一批紅色歌曲、一批經典作品、一批優秀故事，切實幫助廣大青少年學生在激越的歌聲中成長，努力接受古今中外經典的人文滋養，在生動感人的優秀故事感召下不斷積極向上。

　　（四）落實活動時間，認真組織。我校要利用主題班（隊）會、晨會、升旗儀式、校會、文體活動、閱讀課、音樂課、上課前、重要節慶紀念日等時間精心組織“唱紅歌、讀經典”活動，特別是要充分調動全體班主任以及語文、音樂等學科教師的積極性，廣泛發動，積極營造良好氛圍，使“唱紅歌、讀經典”活動成為提高學生文化品位，增強德育實效，促進素質教育實施的有效形式，掀起“唱紅歌、讀經典”活動熱潮，確保歌聲滿校園、經典進課堂、故事入人心。

　　（五）突出“五個結合”，注重實效。我校在深入開展“唱紅歌、讀經典”活動時，要突出“唱紅歌、讀經典”兩種活動本身的有機結合；與校園文化建設相結合；與課程育德工作有機結合；與凈化社會文化環境相結合。既要重視對紅歌、對經典，又要注重傳唱活動、閱讀活動過程本身的質量和效果，更要高度重視活動的延伸與拓展，把先進的文化、崇高的思想、美好的情感內化為全體學生的自覺行為，從而真正使“唱紅歌、讀經典”活動落到實處，取得實效。

　　（六）加強檢查督導，強化考核。為促進“唱紅歌、讀經典”活動不斷走向深入，學校將定期或不定期地到各班進行專項督導，檢查活動開展情況，實地察看活動成效，并把各班組織開展“唱紅歌、讀經典”活動情況納入各班綜合考核。

經典誦讀活動方案3

　　一、指導思想

　　中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理；經典是人類智慧的結晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。學生誦讀經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操，有利于弘揚祖國優秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。為了進一步強化學生的素質教育，使大冶一中全校師生文明素養得到顯著提高，由我校團委、政教處牽頭，于本學期開始在周一升旗儀式上開展經典誦讀活動。

　　在讀書中明理，在讀書中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，終生獲益。讓大冶一中的同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、提高語文能力，養成讀書習慣。

　　二、活動目的：

　　新時代下素質教育觀要求全面提高學生的人文素養，提高學生的表達能力與創新思維，而誦讀是實現這一目標的有效途徑。

　　我校以謀求全面加強學生的素質教育為目標，開展了國旗下經典誦讀的.讀書活動，力求借助這一經典誦讀活動，弘揚中華傳統美德，培養學生的人文精神與情懷，全面推進素質教育。

　　三、活動目標

　　1、總體目標

　　通過學校組織學生誦讀、熟背經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進學生健康和諧發展。以經典誦讀教育為載體，積極探索特色學校創建之路，豐富學校文化內涵，創建學校教育品牌，從而形成學校濃厚的教育特色。

　　（1）憑借經典書籍的誦讀，營造書香校園，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣，成為一種風氣，借此培養學生的人文精神與情懷。

　　（2）與學校德育教育活動結合起來，通過經典書籍的誦讀，陶冶學生的情操，提升學生的風尚，用傳統文化的精髓奠定學生道德的根基，將學生培養成愛國愛民、文明有禮、具有高度文化修養的頂天立地、繼往開來的現代人。

　　2、具體目標

　　（1）培養中學生的注意力和記憶力。

　　（2）幫助中學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發展。

　　（3）提升中學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　四、活動過程

　　（一）第一階段——啟動階段（20xx.2）

　　1、籌備創建小組，制訂本校經典誦讀特色教育學校創建工作方案。

　　2、建立特色創建的組織領導機構，組織研究隊伍。

　　3、經典誦讀理論培訓，準備經典讀本，創設校園誦讀文化環境。

　　（二）第二階段——實施階段（20xx.3－20xx.6）

　　1、以班級為單位，以班主任為核心，在班級宣傳推廣經典誦讀活動。

　　2、每周一升國旗結束后，在國旗下安排專業老師帶領學生誦讀經典。

經典誦讀活動方案4

　　為了豐富校園生活，增強校園文化建設，讓學生感受祖國的優秀文化的魅力，提高學生對國學經典知識的`積累，小若口校區在本學期開展“經典誦讀”系列活動。具體活動安排如下：

　　全校學生人手一冊《小學生必讀古詩詞》，系列活動以此為內容展開。

　　一、每日晨誦

　　每周周二、周三課間操后背誦5首（不會背誦的學生帶書讀），周四、周五換5首。

　　二、經典誦讀詩畫展

　　在四月份，舉行全校學生參與的“經典誦讀詩配畫手”抄報評比。評選出優秀作品展出。

　　三、“走近經典”黑板報評比

　　五月份，圍繞“走近經典”的主題，各班開展黑板報評比。

　　四、“經典誦讀擂臺賽”

　　在六月份，組織開展“經典誦讀擂臺賽”。賽前兩周在全校推選出兩名隊長，由隊長雙方pk后自己招兵買馬，各自挑選4名隊友，并自己給自己的參賽隊取名、設計海報。給全校其他學生抽取編號按單雙號分成兩支拉拉隊，由隊長選取并成為該隊的智囊團。

　　比賽分六個環節，分別是有驚無險、互相挑戰、幸運抽獎、你爭我奪、經典欣賞、一決雌雄。

　　一、有驚無險

　　此關比賽規則是：雙方隊長各抽取五首古詩，每位隊員各背一首。背正確一首加一分，錯則對方加一分，同時，錯題由現場拉拉隊成員搶背，并當場領獎。

　　二、互相挑戰

　　比賽規則：各隊分別為對方隊友抽題，可以指定對方成員背誦，被挑戰方背正確加一分，否則挑戰方加一分。此外，被挑戰方被錯的題由挑戰方背誦，正確也加一分，錯誤扣一分。此題由拉拉隊獲得。

　　三、幸運抽獎

　　此關共抽取幸運者5名。請兩位隊長為各自拉拉隊抽取幸運號碼，兩位拉拉隊隊長為本隊員抽題。抽到的隊員順利過關，謝老師當場頒發獎品。

　　四、你爭我奪

　　比賽規則：各隊長抽題，按抽到的題目要求由本組隊員輪流背誦，每背對一首加一分。——本關設有求助熱線，即向自己的拉拉隊求助，最多可求助3次，每成功一次獲得一分。同時被求助者給予成功救助獲得一分禮物。

　　五、經典欣賞

　　陳婷婷同學為我們朗誦張若虛的《春江花月夜》。

　　六、一決雌雄

　　統計員宣布比賽結果。校長為獲勝者頒發獎狀和獎品。

經典誦讀活動方案5

　　一、活動主題：

　　祖國在我心中，讀書伴我成長

　　二、活動目的：

　　營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的`辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，扎實推進新教育實驗。

　　三、活動流程：

　　（一）時間：20xx年9月30日

　　比賽時間：五分鐘以內

　　（二）地點：學校操場

　　（三）流程：

　　1、升國旗、奏國歌

　　2、領導致辭（校長）

　　3、國學經典誦讀比賽

　　參賽形式：集體賽（人人參與）

　　參賽要求及安排：

　　1、主要誦讀內容為：課本內容（節選組合）、《小學生國學經典選讀》推薦的優秀古詩文篇目，在內容上各學段、各年級有所側重，如可以配以《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《道德經》、以及四書五經、唐詩宋詞、散文等愛國主義篇目。

　　2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術性，有較強的感染力和人文精神。

　　3、比賽分組：

　　低年級（一、二年段）

　　中年級（三、四年段）

　　高年級（五、六年段）

　　4、比賽時按照從低年級到高年級，本次比賽按抽簽方式進行。

　　評獎辦法：

　　低年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。中年段組評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎四名。高年段組評出一等將一名、二等獎一名、三等獎四名。

　　評委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

　　低年級（一、二年段）：

　　中年級（三、四年段）：

　　高年級（五、六年段）：

　　（四）后勤工作安排：XX

　　（五）場地安全：XX、XX

　　（六）音響：XX

　　（七）拍攝：XX

　　（八）統計：XX、XX、XX

　　（九）評分表、主持稿、審稿、后臺總監：XX、XX、XX

　　（十）集隊、整隊：XX

　　主持稿：XX

　　主持人：XX、XXX

　　評分標準：

　　a、選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）

　　b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧（15分）

　　c、普通話標準（10分）

　　d、語言流暢，語速得當，適合本年齡段的課標要求（30分）

　　e、紅領巾佩戴（5分）

　　f、衣著統一（5分）

　　g、進出場順序整齊（3分）

　　h、口令響亮（2分）

　　i、臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好（15分）。

經典誦讀活動方案6

　　一、活動目的

　　為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的'假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑒賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。

　　二、主辦單位

　　陽春市圖書館

　　三、協辦單位

　　陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司

　　四、比賽形式

　　本次大獎賽分設兒童組（5～12歲）和少年組（13～16歲）進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。

　　五、比賽內容

　　以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目（詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢）。

　　六、參賽作品要求

　　國學經典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。

　　七、活動日程安排

　　比賽分為初賽、決賽兩輪。并從初賽中每組選出10名優勝者（隊伍）參加決賽。

　　1、初賽時間：20xx年8月18～19日

　　2、決賽時間：20xx年8月26日

　　3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20xx年8月29日

　　八、活動地址

　　1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室

　　2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視臺一樓演播廳

　　九、標準評分

　　由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評委小組現場對參賽作品進行評分。

　　評分標準

　　分值

　　得分

　　1、作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；

　　2、儀表儀態：

　　（1）衣著得體，與作品內容相協調；（5分）

　　（2）精神飽滿，姿態自然大方；（5分）

　　3、表演形式：

　　（1）表演形式富有創意，讓人耳目一新（20分）

　　4、朗讀技巧：

　　（1）感情飽滿真摯，表達自然；（10分）

　　（2）朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（10分）

　　（3）普通話標準，吐字清晰；（10分）

　　（4）能正確把握作品和內涵，聲情并茂，韻律明顯，富有韻味和表現力（30分）

　　十、獎項設置

　　一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份；

　　二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份；

　　三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份；

　　優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。

　　所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：

　　十一、附件

　　1、報名表：

　　首屆“超星杯”國學經典誦讀大獎賽報名表

　　參賽者姓名

　　所在學校

　　節目名稱

　　參賽組別

　　參賽人數

　　家庭住址

　　家長姓名

　　聯系電話

　　節目時長

　　誦讀內容

　　（請標注誦讀文本篇目名稱及內容）

　　誦讀形式

　　（是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等）

　　2、推薦國學書目：

　　《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《笠翁對韻（上）》《笠翁對韻（下）》《幼學瓊林》《增廣賢文》《大學》《孟子》《詩經》《禮記》《孝經》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌（屈原）國殤（屈原）木蘭辭《樂府詩集》長歌行（漢樂府）短歌行（曹操）觀滄海（曹操）《對韻歌》《詠鵝》《草》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農》（其一）《江上漁者》《江南》（漢樂府）《江南好》（詞）《風》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農》（其二）《游子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》（漢樂府）《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出凈慈寺送林子方》《樂游原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠上白云間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題臨安邸》《出塞--秦時明月漢時關》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長云暗雪山》《鹿柴》《贈汪倫》《宿建德江》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝詞》《泊船瓜洲》《望湖樓醉書》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《黃鶴樓》《水調歌頭 -- 明月幾時有》《天凈沙--秋思》《漁歌子》《獨坐敬亭山》《春望》《別董大》《竹里館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》（李清照）《念奴嬌·赤壁懷古》《關雎》（詩經）國學經典故事等

　　十二、看比賽直播及超星禮品領取方法

　　1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。

　　陽春市移動圖書館二維碼

　　2、超星禮品領取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app后，綁定讀者證，并在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。

　　3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：

　　（1）請登錄xxxxx看教程；

經典誦讀活動方案7

　　一、活動目的：

　　通過隊會活動讓同學了解祖國的傳統文化，掀起誦讀弟子規的熱潮，用弟子規指導規范學生的言行，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。

　　二、活動形式：

　　知識競賽、詩朗誦、小品舞蹈等。

　　三、活動準備：

　　1、召開“誦讀弟子規，經典伴童年”主題隊會的動員工作。

　　2、確定節目內容及表演者，并進行排練。

　　活動地點：教室

　　活動參加人員：五（8）班全體學生和中隊輔導員

　　主持人：賈家豪鄧文靜

　　四、活動過程：

　　一、整隊匯報。

　　1、小隊長向中隊長報告人數

　　2、中隊長向中隊輔導員報告

　　二、全體立正，出旗，唱隊歌。

　　1、出旗。（播放出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）

　　2、唱隊歌。（播放伴奏曲，唱兩段。）

　　3、中隊長講話。

　　三、活動過程：

　　（一）、中隊長宣布活動開始。

　　中隊長宣布五（8）中隊“學誦讀《弟子規》，經典伴童年”主題隊會現在開始！（主持人鄧文靜、賈家豪上場，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上）

　　（二）、活動內容：

　　活動一：比比誰背得好（各小組背誦《弟子規》）。

　　1、謎語導入。

　　他有一張方方正正面孔，它閃耀著只會的光芒，它肚子里有源源不斷的.學問，各種各樣的故事講也講不完。

　　2、課件出示圖片，說說弟子規教給我們哪些做人的道理。

　　3、齊背《弟子規》總序。

　　4、誦讀小能手比賽。

　　5、小隊誦讀比賽。

經典誦讀活動方案8

　　一、活動目的

　　為積極配合我縣即將舉行的`小學生藝術節經典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經典的興趣，展示我校孩子誦讀經典的成果，特舉行本次活動。

　　二、參加對象

　　嶺南鎮中心小學教師、學生

　　三、誦讀內容

　　誦讀內容為古今中華經典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學生同臺演出。

　　四、作品形式與要求

　　每個節目不超過6分鐘，參加人數不超過30人；參賽節目可以配樂，服裝、隊形等根據各級部實際選擇、編排，盡量突出各級部特色。

　　五、作品選拔

　　各級部推選兩個節目參加比賽，比賽時間定于5月10日，一等獎、二等獎、三等獎的比率為2：2：4，在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。

經典誦讀活動方案9

　　為豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，四年2班班委決定舉行首屆班級課文誦讀比賽。

　　誦讀內容：

　　蘇教版四年上下兩冊語文課文（詩歌除外）作為參賽內容。

　　誦讀形式：

　　個人誦讀

　　誦讀要求：

　　1、衣著整齊，佩戴紅領巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）

　　2、使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。（40分）

　　3、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）

　　4、朗讀時能輔以合理的動作。（15分）

　　比賽時間：

　　第2周—第4周

　　比賽對象：

　　四年2班全體學生

　　比賽方式：

　　1、第一階段（第二周）：各組初賽，由組長組織評選，每組推薦2-3名優秀者參加班級復賽，具體比賽時間由各組自行安排。

　　2、第二階段（第三周）：班級復賽，由班委組織初賽優勝者參加，選拔出優勝者10名，參加班級決賽。

　　3、第三階段（第四周）：班級決賽，由老師組織復賽優勝者參賽。

　　評委組成：

　　初賽階段由組長選聘評委，復賽階段由班委組成評委組，決賽階段由老師組成評委組。

　　獎項設置：

　　決賽設一、二等獎若干名，發給獎狀獎品；初賽優勝者將頒發證書。

　　人員分工：

　　1、組長負責初賽的組織工作。

　　2、班委負責復賽的`組織工作。

　　3、生活委員負責獎品的購買。

　　4、勞動委員負責復賽、決賽班級座椅的編排。

　　5、宣傳委員復賽人員名單和評分表的設置。

　　6、學習委員負責統計分數。

　　7、紀律委員負責賽事紀律。

經典誦讀活動方案10

為弘揚中華民族燦爛文化、發揚中華民族的傳統美德，并創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學生的普通話朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現自己的藝術潛能，學校決定開展經典誦讀比賽。

　　一、活動主題：“書香滿校園，童聲誦經典”。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情。

　　2、使學生借優秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

　　3、通過經典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發愛國情感

　　三、參賽對象：

　　全鎮1—6年級在校生

　　四、比賽要求：

　　1、學生以班級為單位，每班誦讀一個節目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內、內容以“經典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。

　　2、各個班級可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　五、比賽時間：

　　5月上旬

　　六、評選方法：

　　評委由政務處根據實際情況進行安排。

　　評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

　　七、計分細則：

　　1、采用10分制。

　　2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（6分）

　　3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

　　4、有藝術處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）

　　八、獎項設置

　　根據比賽節目情況，本次活動分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的'指導教師給予優秀指導教師獎。

　　選拔出1個節目參加教體局組織的決賽

　　九、有關注意事項：

　　1、各班級應按要求認真組織，輔導學生進行比賽。

　　2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好。

　　3、觀看過程中，班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

經典誦讀活動方案11

　　一、活動目的：

　　1、弘揚中國優秀傳統文化，培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

　　2、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。

　　4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經典的校本課程。

　　二、實施方式：

　　結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。

　　三、具體措施：

　　學校方面：

　　(1)4月初，學校制定“中華經典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃，提出活動要求。

　　(2)廣泛宣傳，營造書香校園。

　　利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設校園經典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發動家長與孩子共讀經典，共同創良好的讀書氛圍。

　　(3)開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。

　　利用晨讀讓學生誦讀古詩文。

　　利用校本課程開設經典誦讀課。

　　開展“經典誦讀”為主題內容的班隊會。

　　開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

　　每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。

　　(4)積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。

　　(5)學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理，匯編成冊，做為我校古詩文學習的`校本教材。

　　班級方面：

　　(1)在經典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂臺賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發學生學習、搜集、背誦古詩文的積極性。

　　(2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

　　(3)廣泛搜集古詩文，開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。

　　(4)開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。

　　四、誦讀內容:

　　一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。

　　二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《三字經》。

　　三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《千字文》。

　　四年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《朱子家訓》。

　　五年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。

　　六年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。

　　五、具體活動安排：

　　四月份：

　　1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。

　　2、發動學生廣泛搜集優秀詩文。并選出適合本班的優秀作品誦讀。

　　3、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。

　　五月份：

　　1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。

　　2、學校檢查班級誦讀情況。

　　3、觀摩一節古詩誦讀指導課。

　　六月份：

　　1、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”。

　　2、班級評選誦讀“小明星”。

　　3、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”。

　　七月份：

　　學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。

　　九月份：

　　1、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。

　　2、9月25日——9月26日參加區級展演比賽。分學生組、教師組。

　　十月份：

　　總結誦讀經典詩文活動情況。

經典誦讀活動方案12

　　一、指導思想

　　經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，開展經典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“學生誦讀中華文化經典”活動作為民族精神教育規劃中的重要板塊之一。優秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現代白話文以及反映本地區改革開放新成就的優秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經典誦讀活動的藍本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

　　二、活動目標

　　通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思。讓優秀的'中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

　　1、弘揚中國優秀傳統文化，教育學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。

　　2、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

　　4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　三、活動原則

　　1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

　　4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　四、誦讀內容

　　一年級：誦讀《國學啟蒙》，必背古詩15首。

　　二年級：誦讀《國學啟蒙》《聲律啟蒙》《增廣賢文》《弟子規》《千家詩》各二篇，必背古詩15首。

　　三年級：誦讀《三字經》三篇、《幼學瓊林》兩篇、《山海經》兩篇，必背古詩25首。

　　四年級：誦讀《宋詞》5首、《元曲》2則，必背古詩25首。

　　五年級：誦讀《詩經二則》《韓非子二則》《淮南子二則》《戰國策二則》，必背古詩35首。

　　六年級：誦讀《論語八則》《大學二則》《中庸二則》《列子。湯問二則》，必背古詩35首。

　　五、誦讀活動基本時間安排

　　保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。

　　1、早讀：班干部誦或看書吟誦

　　2、語文課前3分鐘。語文老師負責，為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

　　3、課后班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。

　　六、活動要求

　　1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦經典誦讀”活動，使廣大青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對廣大青少年實施素質教育的一項具體措施。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

　　2、精心組織，注重活動實際效果。開展“中華誦經典誦讀”活動，開展“中華誦經典誦讀”活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。要把“中華誦經典誦讀”活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。要重視和加強語文教師誦讀知識和能力的培訓，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

　　3、創新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體學習為干，以校園活動為葉；以開創風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。

　　4、學校將制定經典誦讀的考核評價機制。將此納入對學生的個體思想品德評價和綜合素質評價，對工作開展的情況進行評比，鼓勵創造性地開展經典誦讀活動。學校將對此項活動進行總結，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。

經典誦讀活動方案13

　　一、指導思想

　　為傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化。根據上級關于“經典誦讀活動”的工作安排和相關要求，結合我校的實際，通過大力開展經典誦讀活動，努力在學生中營造“讀國學經典、學民族文化”的氛圍，進一步弘揚中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節、勇、和”的優良傳統美德，培養他們高尚情操，豐富中學生文化內涵，讓傳統經典文化帶動中學生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，推動社會和諧進步。

　　二、目的'及意義

　　通過活動，進一步弘揚中華民族優秀傳統文化，傳承國學經典，培養中學生的民族精神和感恩意識，提升學生的人文素養和價值觀，培養學生的讀書興趣，樹立終身學習的觀念。

　　三、活動要求

　　1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強組織。

　　2、各班學生要認真配合，形成良好的讀書氛圍。

　　3、精心準備，迎接學校階段檢查及元旦舉行的各項比賽。

　　四、國學經典誦讀參考篇目

　　《論語》、《詩經》、《孟子》、《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《唐詩》《宋詞》、《笠翁對韻》、《大學》等

　　五、實施計劃

　　(一)發起國學經典誦讀的倡議(10月)

　　以11月份讀書月為契機，由團委和語文組牽頭組織，在全校發出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議，大力倡導并號召全校師生加入學習中華優秀文化的行列，與圣賢為師，與經典同行。

　　(二)開展國學經典誦讀“五個一”活動(11月)

　　國學經典誦讀的“五個一”活動，即每日吟一則經典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書經驗交流座談會、聽一次講座活動。讓學生在活動中學習，在學習中悟道。

　　(三)開展國學經典誦讀等形式的比賽(12月)

　　圍繞“慶元旦”的活動，結合國學經典誦讀主題，開展以“誦經典、寫經典、悟經典”為內容的各項比賽，形式包括誦讀比賽、書法比賽、作文比賽等(具體形式待定)，讓學生感悟優秀傳統文化，促進全體學生對民族文化的熱愛，推動民族文化發展。讓全體學生在誦讀經典中陶冶情操，努力使我校學生成為知書達理的優秀人才。

　　六、各年級各階段規劃誦讀篇目及要求

　　年級階段內容備注初一級11月《弟子規·入則孝》12月《弟子規·出則悌》1月談體會·寫感受·悟道理初二級11月《論語》12月開座談會1月談體會·寫感受·悟道理初三級11月《唐詩》《宋詞》之經典篇目12月《論語》中關于學習方法、學習態度、為人處事的內容，《諸子百家》中的部分經典篇目。1月“國學經典伴我行”作文活動

　　烈山區趙集中學

經典誦讀活動方案14

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個老師熱愛讀書，那么他會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實而寧靜的內心。通過閱讀創建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

　　一、指導思想

　　“構建書香校園”，是現代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現師生與人類崇高精神的神圣對話。

　　活動堅持以科學發展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的發展，打造書香校園、和諧校園。

　　二、活動口號

　　圖書，使童年更歡樂；閱讀，使明天更美妙！

　　三、活動目標

　　堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，促進和諧學校的整體建設，逐步形成內涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學校品位。

　　四、領導小組

　　組長：周xx

　　副組長：周xx

　　組員：各班語文老師、班主任

　　五、實施辦法

　　（一）全力營造讀書節書香滿園的環境

　　1、讓校園處處充滿書香

　　(1)讓每一個班級充滿書香

　　通過學校開展“美麗班級的評選”，設計“書香班級”。教室里設置了“讀書角”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

　　(2)讓每一面墻壁飄溢書香加強走廊、學校文化櫥窗的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，為校園增添書香氣息。

　　（二）積極開展書香校園系列活動

　　1、積極開展“獻一本讀百本”活動。讓學生們積極將自己的閱讀書籍貢獻出來，放在班級圖書角，讓這些書籍給大家帶來快樂和知識，在同學們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢著濃濃的讀書氣氛。

　　2、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。為每一名學生建立閱讀檔案，制定對學生讀書活動的具體要求：確立了低、中、高年級年級課外閱讀目標、考級內容、考級要求，建立了星級考評小組。進行了古詩背誦考級和大閱讀的檢查。從檢查結果來看基本上都能達到星級評價體系的要求，同時檢查也促使學生更加積極的進行相關的讀書活動。

　　3、進一步落實“百種報刊進校園”。遵循“數量足，質量高”原則，科學征訂符合教師、學生閱讀實際的報刊雜志；制定全體師生參與報刊閱讀的運行機制；持續抓好師生共讀、親子共讀項目的落實，通過共讀，促進共鳴，形成共識，實現共享，充分發揮好百種報刊等閱讀資源的價值和功能；做好閱覽室、圖書室的開放及班級圖書角漂流工作，為每位師生每月堅持讀一種報刊或刊物提供良好閱讀條件。

　　4、扎實辦好學校第首屆讀書節。xx月份，舉辦我校第首屆讀書節暨書香校園成果展評活動。本屆讀書節的主題是：誦國學經典，養浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節主題精心設計讀書節系列活動。

　　六、活動內容

　　1、在全校開展大閱讀活動，要做到“五個一”：設立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個小時的讀書時間；每學期一篇讀書心得體會；每學期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學生的終身發展、個性發展奠基。

　　2、在全校教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師

　　讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高現代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

　　3、在全校實施“兩個工程”活動，一是“四一工程”：

　　（1）每班建立一個圖書角；

　　（2）每年舉辦一屆讀書節；

　　（3）每周堅持上好一堂大閱讀課；

　　（4）扎實落實一個計劃——“周、月、季讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀。

　　4、網絡閱讀，資源共享。充分利用網絡優勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網絡讀書、薦書、評書等系列讀書活動。充分發動全體學生參與網絡讀書，讓學生根據推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的.書籍,通過互聯網及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發揮網絡百科知識全書的作用，充分展現運用電腦學習知識的能力。同時鼓勵學生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟寫出來，在網絡專欄發表、交流。

　　5、開展豐富多樣的活動，提升學習效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。制定《書香學校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學生讀書好少年評選辦法》。學校將每年評選表彰一批“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　七、活動預期效果

　　1、初步培養學生良好的讀書閱讀習慣、提高學生的綜合素質。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過閱讀振興活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

　　2、促進“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展“書海暢游”活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美，充滿書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。學生的主人翁意識增強，日常行為習慣更加規范好轉。

　　總之，我們將深入開展學生課外閱讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

　　與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。

　　我們堅信，與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。