讀書交流活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的讀書交流活動方案，希望對大家有所幫助。
讀書交流活動方案1
一、指導思想
為了進一步濃厚某某小學書香校園的氛圍，進一步培養全校學生讀書的興趣，養成良好的讀書習慣，學校決定開展“讀書伴我成長”校園讀書比賽活動。通過開展讀書活動，促進學生語文學習效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書，我幸福。
二、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長！
三、活動對象
全體師生
四、“讀書伴我成長”讀書活動領導小組
組
長：xx
副組長：xx
成員：各班語文教師及搭班教師
評委：各班語文教師
成員職責：負責組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名、選拔、打分、比賽工作。
六、活動過程：
1、預賽：各班語文教師本周認真開展預賽，分別選出優秀選手三名參加全校決賽。
2、各班參加決賽的學生名單、節目須在某某之前上報。節目要報串詞的也一并上報。
3、決賽：下星期各語文教師帶參賽學生準時到指定地點參加比賽。
四、活動說明及要求：
本次活動是學校德育工作的重要組成部分，各班語文教師要高度重視，明確任務，搭班教師配合語文教師認真做好本次活動的組織、
可編輯word,供參考版！準備工作。各班要以讀書比賽及展示活動為契機，采用多種形式，運用多種手段廣泛深入開展讀書活動，以達到比賽活動的預期效果。
1、讀書活動比賽形式：
（1）、低年級為故事會
（2）、中年級為成語故事和名人故事
（3）、高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）。
2、讀書活動展示比賽
（1）、讀書筆記、讀書卡片的`展示
（2）、（3x6年級）讀書征文比賽展示
（3）、（1x2年級）繪畫展示“我與書的故事”（時間另行通知）
3、比賽要求：內容主題鮮明，思想性強；演講、交流時精神飽滿，聲音切合主題；形式有創意。演講、交流時間不超過5分鐘，
4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
5、評委打分：各班語文教師為本次誦讀比賽的評委，遇到本班的選手不進行打分。五位評委教師分數相加，最后取平均分，即該學生的最后得分。
6、分數匯總：
五、活動時間：
待定
六、評獎情況：
低、中、高段各評出一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個
讀書交流活動方案2
一、活動目標
通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象
1—6年級24個班級
三、活動時間、地點
活動時間：xx年11月26日下午
活動地點：各班教室
四、評分標準
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。（4分）
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的'內容豐富。（2分）
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。（4分）
5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。（3分）
五、評委選定：
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1：40
召開評委會，宣布評價辦法。
2、2：00
活動正式開始，高低段同時進行，高段從6。1班開始，低段從3。1班開始。
3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施
各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
讀書交流活動方案3
一、時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、地點：
xxxxxxxx
三、主辦單位：
xxxxxxxx
四、主題：
xxxxxxxx
五、主持人：
xxxxxxxx
六、嘉賓：
xxxxxxxx
七、參加對象：
xxxxxxxx
八、交流會流程：
1、主持人宣布學習交流會開始，并介紹就座老師、嘉賓
2、經驗交流；
（1）如何提高學習興趣；
（2）交流學習方法
（3）自身成長之路的心得體會；
（4）如何樹立學習奮斗目標；
3、現場互動問答；
4、游戲互動；
5、老師發言總結；
6、頒發紀念品給予演講者；
7、主持人宣布活動結束；
九、活動要求：
1、每位同學帶上筆和紙，記錄學習經驗和心得并帶回班上宣傳交流。
2、請各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于當晚6：40分到場考勤簽到，并保持現場安靜。
讀書交流活動方案4
讀書會主題：
最是書香能致遠
讀書會前安排
1、讀書會主持人：祁琛夫,沈連舟(并負責寫主持詞)
2、評委與觀眾：全體初三三班同學
3、本次讀書會采取以小組為單位的'加分制度(A1A2展示次加四分,B1B2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據內容評選兩個最佳展示小組,各加十分)經統計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。
讀書會展示形式：
1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。
2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示(每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。
3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣：可以朗讀,賞析,寫內容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“PPT”輔助展示。
讀書交流活動方案5
活動目標
1、學生間互相交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。
3、感受主人公的人格魅力，體悟作品對生命成長的詮釋。
活動準備
1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。
2、學生根據閱讀單，完成相關閱讀任務。
活動對象
六年級學生
活動時間、地點
活動時間：20xx年8月4日
活動地點：班級教室
活動過程
一、名言導入
1、師生誦讀與讀書有關的名言
讀書破萬卷，下筆如有神。—杜甫
書猶藥也，善讀之可以醫愚。—劉向
我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。—高爾基
2、主持人：著名大師蕭伯納曾經說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想。
面對著時代的不斷進步，學生角色的不斷變換，如何面對成長環境中各式各樣的問題，成了我們不可逃避的難題。今天，我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長小說，開展一場關于作品，關于主人公，更關于成長的讀書交流會，大家相互交流，暢所欲言，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。
二、明確方法，匯報心得
（一）作品簡介
師生共同合作完成關于作品的背景、作者、主要內容等介紹。
（二）真情告白
1、主持人：我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現在的成長有著一些啟示。下面我們進入一個環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學生談自己的感悟。
3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學生交流自己的人生格言。
（三）精彩回放
1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營造的這個危險而富有挑戰的環境里呢！下面我們就進入第二個環節：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。
2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的.閱讀感受。
3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得。
（四）內容回顧
1、主持人：從大家的匯報可以感受到大家對這部作品的喜愛，對魯濱遜不畏苦難的欽佩，那么可以根據作品梗概，和小組同學一起梳理出整個故事的發展順序，并以思維導圖的形式呈現出來么？
2、教師展示思維導圖的范例。
3、學生交流討論并匯報。
4、師生共同填寫完整正確的思維導圖。
三、人物探討
1、提出問題
魯濱遜克服了哪些困難？他的心態發生了什么變化？你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？
2、創設情境
最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來，再說說這樣做對你是否有幫助。
四、佳作分享
1、主持人：我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最后一個環節“佳作分享”。
2、教師與學生分別進行推介。
3、教師向學生推介其他作品。
五、總結
同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！
讀書交流活動方案6
一、活動主題
照亮自己
二、活動目的
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，鼓勵教師與書本為伴，與經典為友，與大師對話，陶冶思想情操，開拓視野，進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的'教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
三、活動要求
1、讀書交流人員為35周歲以下的所有教師。
2、交流時間為每人3-5分鐘。
四、活動安排
1、3月22日業務學習時間各學科組組內交流讀書心得，并最終推選出全校讀書交流人員，語文組3人，英語組2人，數學組1人，綜合組2人。
2、3月29日下午進行全校讀書交流。
3、推選出參加現場交流的老師3月23日大課間時間到四年級辦公室進行抽簽，教師按照抽簽順序準備參加全校交流。
五、活動地點
組內交流在業務學習地點進行。
全校讀書交流在一號樓四樓多功能教室進行。
六、活動形式
學校組成評委小組，對最終參加全校交流的教師現場打分，評出一、二等獎。
七、評委
劉元海、張琴、殷恒生、王吉春、夏紅夏、唐麗瑩、黃佳陽
讀書交流活動方案7
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。為了拓展同學們的學習方法，培養良好的學習習慣，增強學習積累，明確學習目標，激勵同學們朝著自己的學習目標前進，校學習部將舉行第xx屆學習交流會，具體活動安排如下：
一、時間：
第九周星期四晚上19：00—21：00
二、地點：
104課室
三、主辦單位：
校學生會學習部
四、主題：
學有所成、貴在堅持
五、主持人：
六、嘉賓：
相關指導老師、15級各系的學生代表
七、參加對象：
校團委、學生會副秘書長及以上干部，15、16級各班代表各3名（其中一名是學習委員），參加的.班級將加班量化考核分5分；
八、交流會流程：
1、主持人宣布學習交流會開始，并介紹就座老師、嘉賓
2、經驗交流；
（1）如何提高學習興趣；
（2）交流學習方法
（3）自身成長之路的心得體會；
（4）如何樹立學習奮斗目標；
3、現場互動問答；
4、游戲互動；
5、老師發言總結；
6、頒發紀念品給予演講者；
7、主持人宣布活動結束；
九、活動要求：
1、每位同學帶上筆和紙，記錄學習經驗和心得并帶回班上宣傳交流。
2、請各班代表穿好校服，佩戴好校卡，于當晚6：40分到場考勤簽到，并保持現場安靜。
讀書交流活動方案8
活動背景：
1.聯合國科教文組織在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人
人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。
2.在當今網絡全球化的時代，大家越來越傾向于網絡閱讀，但傳統的紙質閱讀有著她自
己獨特的魅力，能夠讓人獲得心靈的平靜，讓人更容易思索。要讀書，要讀好書。讀書使人們獲得的知識，增強人的氣質和內涵。
3.大一新生入學，對未來還很茫然。本次活動可以促使其養成讀書的習慣，更加充分的
利用圖書館等，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。經典的力量是偉大的，一本好書可以影響人的`一生。
4.額外可添加。
活動目標：
1.使同學們認識到讀書的重要性。
2.交流閱讀感受，加深對作品的理解。
3.采用“讀、思、講”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。
4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。
5.通過活動，在文學社、校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內涵式文化的發展，努力創建“學習型社會”。
6.額外可添加。
參加對象：
1.文學社成員。
2.所有大一新生。
閱讀要求：
1.經典，名著。
2.自己喜愛的，積極向上的，能給自己激勵的。
3.一本以上。
4.根據個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經典的話，對自己有用的話。
活動過程：
秘書處負責策劃本次活動，并保證活動順利進行。做好記錄。
宣傳部負責宣傳本次活動以及人員報名，要求使活動參與人數達到一定數量（二十人以上），影響達到一定程度。
外聯部負責拉資金，采購獎品。沙龍部負責活躍氣氛，穿插其中的有各種即興表演。（可以自己出人，也可組織參與活《讀書活動交流會》動的人表演，比如唱歌，笑話，小品，娛樂活動，要求簡短易行）
編輯部負責獎品部分，寫證書獎狀，頒發獎品。
1.本次活動留給參與者的閱讀以及準備時間為（擬定為宣傳報名后兩個周）舉行交流會的時間地點為
2.舉行交流活動。
3.做好總結。
讀書交流活動方案9
為了全面推進校本培訓工作，營造良好的校園文化氛圍，有效提高教育教學理論水平，經研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流（征集）活動。現將有關事項通知如下：
一、參加對象：全體教師。
二、活動形式：
1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經驗交流會。
2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。
三、活動時間：XXXX年X月X日——XXXX年X月X日
四、活動要求：
1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的`收獲和提高。
2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統的形式，理論聯系實際，主要側重閱讀后的感受。字數20xx字左右。
3、書面稿件（A4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；電子稿件發送郵箱lkw6559@126。com，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。
讀書交流活動方案10
一、參加對象：
xxxxxxxx
二、活動形式：
1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經驗交流會。
2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
四、活動要求：
1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的.收獲和提高。
2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統的形式，理論聯系實際，主要側重閱讀后的感受。字數20xx字左右。
3、書面稿件（A4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；電子稿件發送郵箱[emailprotected]。com，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。
讀書交流活動方案11
一、讀書會主題：
最是書香能致遠
二、讀書會前安排：
1、讀書會主持人：祁琛夫,沈連舟（并負責寫主持詞）
2、評委與觀眾：全體初三三班同學
3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度（A1A2展示次加四分,B1B2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據內容評選兩個最佳展示小組,各加十分）經統計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。
三、讀書會展示形式：
1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。
2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示（每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘；若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。
3、讀書展示的內容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣：可以朗讀,賞析,寫內容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“PPT”輔助展示。
讀書交流展示活動安排
一、 活動主題,讀后感《讀書交流會方案》.“激揚文字,豐富心靈。”
二、 活動時間.大約在11月28或29日下午活動課舉行。
三、 參加人員.兩名主持人（已定,沈連舟和祁琛夫）、全班同學及老師們（若有興趣參加） 。
四、 活動流程。
（1）準備：每位同學將自己十一月所讀的書拿好,提前可以先寫好讀后感和書評,準備交流展示.主持人寫好主持詞。
（2）主持人首先念主持詞,把握好氣氛和時間（5到8分鐘） 。
（3）示意同學可以上臺交流展示.同學們可以自制幻燈片展示；同時可以分享讀書收獲、讀讀自己的書評；可以對書中的優美片段進行展示、賞析；還可以好書,一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍,說明書的概況、作者信息及理由（展示方法不局限于以上幾種,歡迎更有創意的展示方式.時間：35到40分）。
（4）主持人念結束詞,并宣布活動結束（2到3分）。
備注：
（1）展示的`同學提前做好準備,每人交流2至3分鐘.主持人可以選擇舉手的同學,也可以隨意抽取（舉手的同學優先）。
（2）展示的同學進行物質（待定）和精神獎勵（把分數加在語文或總表上.A1,A2展示加3至4分；B1,B2展示加3至5分）。
（3）要求傾聽的同學對主持人和展示者表示尊重,主持人可以隨意抽取同學進行點評及適當獎罰 。
讀書交流活動方案12
一、主題
讓讀書成為習慣，讓閱讀升華人生，讓書香浸潤校園。
二、時間
20xx年12月27日（周五）上午。
三、地點
二樓接待室
四、活動要求
1、要求所有教師都積極準備參加。
2、每人時間3-5分鐘。
3、讀書內容或心得盡量貼近自己的'實際教學，力求內容豐富，形式創新。
五、活動形式
學校組成評委小組，所有教師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取演講人員，限時3-5分鐘，對所有抽到的演講教師評委現場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發言，凡是主動發言教師與抽到人員一起參加評選。
六、具體安排
1、報告會分兩段進行，第一、二節課為第一段，抽到教師進行演講；第三節課為第二段自由發言時間。
2、每一活動時間段，凡是無課教師必須到場參加。
3、利用誦讀一刻鐘時間進行抽簽，抽到教師按照抽簽順序準備參加演講。
說明：第三節課完不成可延伸到第四節課或者下午，直至完成為止。學校班子成員必須有兩人參加，但不參加評選。
讀書交流活動方案13
為了全面推進校本培訓工作，營造良好的校園文化氛圍，有效提高教育教學理論水平，經研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流（征集）活動。現將有關事項通知如下：
一、參加對象：
全體教師。
二、活動形式：
1、每位教師須在認真閱讀一本教育著作后，立足實踐撰寫一篇（或一篇以上）讀書心得或體會，并以教研組為單位召開經驗交流會。
2、讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
四、活動要求：
1、各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進一步閱讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的'收獲和提高。
2、讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥于傳統的形式，理論聯系實際，主要側重閱讀后的感受。字數20xx字左右。
3、書面稿件（A4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準）1份放入“校本培訓個人檔案袋”；電子稿件發送郵箱xxx，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。
讀書交流活動方案14
一、指導思想：
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業成長；閱讀百科經典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的'學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。
三、活動要求：
1、所有教師全員參與，將學習的內容、心得，以讀書筆記的方式完成，于XXXX年X月X日上交校辦室。
2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為XXXX年X月X日（星期五）下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四（6）班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得，于XXXX年X月X日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網，網址：XXXXXXX”――“教師頻道”――“專業成長”欄目內，開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。（從網上下載稿件，取消評比資格）。
讀書交流活動方案15
一、活動主題：
“激揚文字,豐富心靈。”
二、活動時間：
大約在11月28或29日下午活動課舉行。
三、參加人員：
兩名主持人(已定,沈連舟和祁琛夫)、全班同學及老師們(若有興趣參加)。
四、活動流程：
(1)準備：每位同學將自己十一月所讀的書拿好,提前可以先寫好讀后感和書評,準備交流展示.主持人寫好主持詞。
(2)主持人首先念主持詞,把握好氣氛和時間(5到8分鐘)。
(3)示意同學可以上臺交流展示.同學們可以自制幻燈片展示;同時可以分享讀書收獲、讀讀自己的書評;可以對書中的優美片段進行展示、賞析;還可以好書,一些自己喜歡、新穎并且有意義的書籍,說明書的概況、作者信息及理由(展示方法不局限于以上幾種,歡迎更有創意的展示方式.時間：35到40分)。
(4)主持人念結束詞,并宣布活動結束(2到3分)。
備注：
(1)展示的同學提前做好準備,每人交流2至3分鐘.主持人可以選擇舉手的同學,也可以隨意抽取(舉手的.同學優先)。
(2)展示的同學進行物質(待定)和精神獎勵(把分數加在語文或總表上.A1,A2展示加3至4分;B1,B2展示加3至5分)。
(3)要求傾聽的同學對主持人和展示者表示尊重,主持人可以隨意抽取同學進行點評及適當獎罰。
【讀書交流活動方案】相關文章：
讀書交流活動方案01-10
讀書交流活動方案14篇04-16
讀書交流活動主題方案精華01-20
讀書交流活動方案（精選19篇）03-15
讀書交流活動方案5篇(精品)11-12
讀書交流活動方案（通用19篇）08-25
讀書會交流活動策劃方案08-23
校際交流活動方案06-11
學校交流活動方案03-30
讀書交流活動總結11-11