幼兒園野餐活動方案

幼兒園野餐活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的幼兒園野餐活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園野餐活動方案1

　　一、活動背景

　　六一國際兒童節是兒童的節日，幼兒園每年都會為孩子們策劃一些特別的活動來慶祝這個節日。野餐是一種親近自然、放松心情的好方式，有助于培養孩子們的團隊合作精神和社交能力。因此，我們決定為幼兒園孩子們舉辦一次充滿趣味和教育意義的野餐活動。

　　二、活動目標

　　1.給孩子們提供與自然親近，放松身心的機會，增進他們對大自然的認識和發展觀察力。

　　2.增進孩子們與同伴之間的友誼，培養團隊合作精神。

　　3.通過活動中的游戲和互動，激發孩子們的想象力、創造力和表達能力。

　　三、活動時間和地點

　　時間：六一節當天

　　地點：附近的公園或郊外景區

　　四、活動內容和流程

　　1.孩子們到達活動地點后，安排他們暫時放下背包，休息片刻。

　　2.組織孩子們一起玩游戲，如接力賽、跳繩比賽等，以增強團隊合作精神和競爭意識。

　　3.在外餐桌上擺放豐盛的美食，如水果、三明治、小點心等。

　　4.讓孩子們自由選擇所需的食物，與同伴分享食物，培養他們的分享精神。

　　5.組織孩子們參與一些有趣的藝術活動，如畫畫、手工制作等。

　　6.向孩子們介紹周圍的自然環境，幫助他們了解不同植物和昆蟲，培養他們的觀察和探索能力。

　　7.安排教師講述寓言故事或安排小品表演，以娛樂孩子們并帶給他們一些教育意義。

　　8.在活動結束前，組織孩子們進行集體合影留念，以作為美好回憶。

　　五、物資和人員準備

　　1.餐具、碗盤刀叉等基本用品。

　　2.活動用品：籃球、跳繩等。

　　3.食物：各種健康的水果、三明治、小點心等。

　　4.活動地點的租賃、布置和打掃。

　　5.活動當天需要足夠的教師陪同，確保孩子們的安全。

　　6.活動前需要準備好足夠的紙張、顏料、畫筆等藝術用品。

　　六、安全措施

　　1.活動前需要對活動地點進行安全檢查，確保沒有尖銳物品或危險區域。

　　2.活動時需要教師全程陪同，確保孩子們的安全，并防止意外情況發生。

　　3.提醒孩子們注意用餐衛生，不隨地亂扔食物或垃圾。

　　4.如遇緊急情況，需要有足夠的急救藥品和急救人員進行處理。

　　七、活動的宣傳和邀請

　　1.發送活動通知給家長，告知具體時間、地點和注意事項。

　　2.制作宣傳海報，貼在幼兒園內，吸引家長的關注。

　　3.在幼兒園微信或公眾號上發布活動信息。

　　八、活動后的'評估和總結

　　1.組織教師和家長進行活動后的評估，收集他們的反饋和意見，以進一步改進活動策劃。

　　2. 整理活動照片和視頻，制作一個有關活動的紀念冊或視頻，以便孩子們和家長回顧活動的美好瞬間。

　　通過此次六一野餐活動，我們希望能夠給孩子們創造一個歡樂、有教育意義的環境，讓他們在玩耍中學到更多，培養良好的行為習慣和團隊合作精神。同時，也為家長提供一次親近自然、與孩子共享快樂的機會，促進家庭和睦和親子關系的發展。我們相信通過精心策劃和準備，這次活動將成為孩子們難以忘懷的美好回憶。

幼兒園野餐活動方案2

　　活動名稱

　　夾物跳

　　活動目標

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用；

　　2、體會游戲的快樂。

　　環境創設

　　飲料瓶、泡沫板、布球若干。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

　　二、基本部分：

　　1、孩子們，天氣這么好，咱們去野餐好不好？野餐要準備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

　　啟發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。

　　2、玩游戲：

　　野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。

　　分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。

　　三、結束部分：

　　我們一起把食物送到倉庫去。

　　鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園野餐活動方案3

　　【活動設計】

　　親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進情感，加強家園間的溝通、交流，統一教育理念。

　　【活動目標】

　　1、讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的.性格，促進孩子交往能力的發展。

　　3、通過活動讓家長進一步了解孩子，促進家園同步

　　【活動時間】

　　20xx年xx月xx日(星期x)上午9∶00——11：00

　　【活動地點】

　　金牛嶺公園

　　【參與人員】

　　全體幼兒、家長、老師

　　【活動準備】

　　1、按年齡組策劃游戲;

　　2、擴音器、哨子及游戲材料;

　　3、小禮物人手一份;

　　4、照相;

　　5、少量食物。

　　【活動安排】

　　1、小班親子游戲：

　　(1)親子賽跑

　　(2)氣球接力賽

　　(3)彩帶舞

　　(4)小烏龜爬爬爬

　　(5)豬八戒背媳婦

　　2、中班親子游戲：

　　(1)傳球接力賽

　　(2)趕小豬

　　(3)老牛吃嫩草

　　(4)袋鼠跳

　　3、大班親子游戲：

　　(1)跳長繩

　　(2)拔河

　　(3)運球

　　(4)金雞獨立

　　4、分享食物。

　　5、自由活動。

　　(在音樂聲中結束活動)

幼兒園野餐活動方案4

　　活動目標：

　　1、創設環境，通過幼兒對社會生活的模仿，學會與他人協商，使他們的合作交往能力得到充分發展。

　　2、家長和孩子一起游戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

　　活動準備：

　　1、主題的確定。

　　教師與幼兒共同協商討論，最終確定了“寶寶火鍋”、“曲水茶人”、“貝貝蛋糕房”、“樂樂時裝表演”、“胖胖餐點”、“小作坊”等六種角色游戲。

　　2、豐富生活經驗。

　　a、利用散步、晨間談話等時間、空間與幼兒相互交流：“你星期天去哪里?”“你最喜歡做什么?”等。

　　b、通過帶孩子秋游，參觀家鄉新貌等活動組織幼兒有目的地觀察。

　　c、請家長向幼兒介紹美麗的家鄉——曲塘。

　　3、豐富游戲材料。

　　a、家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。

　　b、通過手工、家園牽手等活動共同制作“寶寶火鍋城”里應該豐富的材料。

　　3、購置部分絲棉、皺紋紙、顏料、海綿等。

　　游戲過程：

　　一、幼兒自主選擇游戲。

　　師：“今天真熱鬧，寶寶火鍋在中(3)班開張了，你們想去吃火鍋嗎?我聽說寶寶火鍋城里在招聘服務員，有誰愿意去的?你知道服務員應該干些什么呢?老師還告訴你們一個好消息，中(1)班曲水茶人里有許多美味的茶，歡迎你們去品嘗，中(2)班里是小作坊，那里可以制作水餃、粉絲、春卷、花布等，而在大廳里還有幼兒時裝表演呢。現在你想參加哪個游戲呢?為什么?

　　二、幼兒自選角色。

　　師：“現在請你想一想，你想做什么?然后再問一問其他小朋友是不是同意。”

　　例話：“我想當火鍋城里的服務員，你們同意嗎?”

　　假設有幾個幼兒爭著當某個角色時，此時教師可引導幼兒嘗試運用語言互相協調，找到解決問題的辦法。

　　例話：幾個幼兒都想當收銀員，可以這樣解決：“你先當收銀員，一會兒你下班回家吃飯時，我再去當好不好?”

　　三、幼兒游戲。

　　1、幼兒根據自己的'意愿開始游戲。在游戲中根據角色的身份，學習體驗生活，學習與人合作交往。

　　2、教師從角色身份參與游戲，進行隱性指導。

　　例如：做“寶寶火鍋”游戲。

　　教師看到東張西望的“顧客”，教師可以服務員的身份迎上去。

　　師：您好!歡迎您光臨寶寶火鍋，您請坐。請問您喜歡吃火鍋嗎?

　　幼：喜歡。

　　師：我們寶寶火鍋里的菜可多了：有魚、有蝦、有水餃、牛肉……請問你想吃什么?

　　幼：我想吃魚、青菜……

　　師：菜都放在那兒，請你自己去挑選好嗎?

　　幼：好

　　3、家長參與游戲，豐富游戲情節。

　　例如：做“樂樂時裝表演”游戲。

　　家長：你好!我也想來參加時裝表演，可以嗎?

　　幼兒：可以。歡迎您來參加樂樂時裝表演。

　　家長：請你幫我挑一件漂亮的衣服，行嗎?

　　幼兒幫家長挑了幾件，總是嫌小。

　　家長：哎呀，這些衣服我都不好穿，有沒有大點兒的?

　　幼兒：請別著急，您先坐在這兒看會兒表演，我們請設計師幫您設計一件漂亮的衣服好嗎?

　　四、游戲評價。

　　引導幼兒自我評價、相互評價。

　　(1)今天你們開心嗎?誰來告訴大家，你做的是誰?干了些什么?有沒有遇到困難?怎么解決的?

　　(2)你覺得火鍋城里的服務員做得怎么樣?為什么?

　　(3)下次你們想玩什么游戲?為什么?

幼兒園野餐活動方案5

　　活動目標：

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的'環境保護意識。

　　3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

　　日程安排：

　　1、3月29日——4月6日各班發放春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數。

　　2、做好春游活動準備工作（班級召開家委會會議、發放通知書、做好安全防護及游戲材料與節目準備工作等）。

　　3、活動地點：網球公園

　　4、活動時間：

　　4月10日

　　學前組4月11日

　　大班組4月12日

　　中班組4月13日

　　小班組備注：保健醫生、攝像人員、照相人員全程陪同。

　　活動流程：

　　9：00——9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50——10：20點心時間，感受分享的快樂10：20——10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30——11：30節目游戲時間，感受春天的快樂11：30——12：00放風箏比賽，感受放飛的快樂12：00活動結束活動要求：

　　1、各班于活動前一天發放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調紀律性與組織性。

　　2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。

　　3、所有教師在活動之時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時（即8點整）準時抵達集合地點，核實活動細節。

　　4、加強管理與監督措施：對各個環節安全防范措施做到層層落實、責任到人（班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作；副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律；保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作）。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。

　　5、活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識與自我保護能力。

　　6、保健醫生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發事情。

　　7、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，隨時清點人數。

幼兒園野餐活動方案6

　　一、活動背景

　　六一國際兒童節是屬于孩子們自己的節日，也是慶祝孩子們的健康成長和幸福生活的日子。為了給幼兒提供一個愉快的活動時光，提高幼兒園的集體意識和凝聚力，我們特意組織了一次六一野餐活動，讓孩子們能夠在戶外自由玩耍，增強他們的身體素質，提高他們的社交能力。

　　二、活動目標

　　1. 提供一個集體互動的機會，增強團隊精神和凝聚力。

　　2.促進幼兒認識彼此，增進友誼，培養他們的社交能力。

　　3.讓幼兒感受自然，欣賞大自然的美景。

　　4.強化幼兒的身體素質，增強他們的體魄。

　　5.開展一系列有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學習，快樂成長。

　　三、活動地點

　　選擇一個環境優美、空氣清新的郊外地區，比如公園或鄉村。確保活動場地寬敞、安全、干凈。

　　四、活動內容

　　1.野餐

　　為了保證幼兒們的飲食衛生和營養均衡，家長可提前準備食物，并在野餐時向幼兒發放。食物可以包括健康的三明治、水果、酸奶、蔬菜卷等。在野餐期間，老師可以引導幼兒說說食物的好處，教他們注意飲食文明。

　　2.游戲活動

　　（1）套圈游戲：在一片空曠的地方劃出不同大小的圓圈，幼兒們輪流扔球試圖套中圈內目標，加強他們的運動能力和手眼協調能力。同時，教師可以在游戲過程中引導幼兒們數數，鍛煉他們的數學能力。

　　（2）拔河比賽：組織幼兒參加拔河比賽，讓他們感受團隊合作的重要性。老師可以分成兩隊，指導他們如何拉繩子，鼓勵他們相互協作，取得勝利。

　　（3）傳遞彩球：幼兒們站成一隊，依次將手中的彩球傳遞給隊伍末尾的同伴，最后將傳遞到最前面的幼兒手中。這個游戲既可以鍛煉幼兒的團隊協作能力，又能加深他們對顏色的認知。

　　（4）自由活動：在野餐地點附近準備一些玩具，讓幼兒們自由選擇自己感興趣的玩具進行游戲。這樣，他們既可以放松、玩耍，又能自主決策。

　　五、活動細節

　　1.時間安排：活動時間通常是上午9點到11點，避免天氣過熱。在活動前一天給家長發放活動通知，提醒他們為孩子準備好適合的衣物、雨具等。

　　2.安全措施：在野餐地點設置警示標志，確保孩子們的安全。同時，在游戲環節，老師需嚴格把關，確保幼兒在游戲中的安全。

　　3.周邊環境：選擇一個離學校較近的.郊外地區，便于幼兒的集體出行。如果條件允許，還可以安排參觀農場或者動物園等，讓孩子們近距離接觸大自然。

　　六、活動評估

　　活動結束后，老師們可以進行活動評估，通過觀察孩子們的表現和家長的反饋來評估活動的效果。并及時總結經驗，為今后的活動提供參考。

　　七、活動意義

　　通過六一野餐活動，幼兒能夠在戶外放松身心，體驗大自然的美好。同時，通過參與各種游戲活動，幼兒們能夠增強體質、培養團隊協作精神和社交能力。這種活動不僅讓他們快樂成長，還能為他們的健康和全面發展打下堅實的基礎。

幼兒園野餐活動方案7

　　活動目標：

　　1、使幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經驗。

　　2、通過制作活動，培養幼兒的分析判斷能力。

　　3、激發幼兒主動探索科學知識的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

　　2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。

　　活動過程：

　　一、第一次制作活動，引出問題。

　　指導語：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的東西動起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？

　　二、幼兒制作、探索。

　　1、幼兒嘗試制作、觀察，教師指導，重點啟發幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

　　2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來？（幼兒用動作講述表演）

　　3、教師小結：

　　原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

　　三、幼兒第二次制作活動，進一步探索力與物體運動的`關系。

　　1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。

　　2、教師小結：用力大，這些東西移動得就快，而且遠；反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。

　　四、第三次提問，制作嘗試，鞏固教學內容1、指導語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現在請你們想辦法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？

　　2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。

　　五、延伸活動：幼兒到室外制作鞏固和感受物體移動的秘密。

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