教師讀書活動方案

時間：2024-07-09 18:01:14 活動方案我要投稿

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教師讀書活動方案（經典15篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的教師讀書活動方案，歡迎大家分享。

教師讀書活動方案（經典15篇）

教師讀書活動方案1

　　立足于學校的發展，教師的專業成長發展，結合本校實際，制定本方案。

　　一、讀書活動的目的

　　書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯！我校將在上級教育部門的正確領導下，繼續開展教師教育讀書活動，讓教師將教育學習與教育實踐有機地結合起來，通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　二、讀書活動的目標

　　1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

　　2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　3、努力建設學習型組織，書香型校園。

　　三、讀書活動對象

　　學校所有在職教師，

　　四、讀書活動的內容

　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

　　2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的`重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

　　3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法。

　　4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《研究型課程》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

　　5、新課程評價方面。

　　6、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

　　五、讀書活動的方法

　　利用假期休息階段，通過進行讀書活動，進行有效的教育理論儲備，針對所讀教育專著，寫出不少于3000字的讀書筆記。讀書筆記應當達到以下要求：

　　第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

　　第二，對書的章節結構應有所體現。

　　第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。

　　第五，要切實保證讀書活動的質量，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

　　六、讀書活動的要求

　　1、教師讀書要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

　　2、教師讀書要有自覺性。時不我待，教育改革的緊迫性，要求教師把讀書學習作為生活和工作中的重要事情，讀書是一種常規的教學任務，而非課外活動。要嚴肅認真的對待，特別要提高自覺性。

　　3、要制訂讀書計劃。

　　4、向網絡學習。教師要利用互聯網開展讀書活動，并利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

　　七、讀書活動的推進措施

　　1、開學初對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級（優秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施。

　　2、開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。

　　學校圖書室有部分教育教學書籍，可前往借閱。

教師讀書活動方案2

　　根據四月份“讀書月”活動安排，現制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：

　　一、活動主題：

　　主題：“讀正能量書，做正能量人”

　　會標：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會

　　二、活動領導小組：

　　組長：王桂芬

　　副組長：zz

　　組員：z

　　三、活動內容及要求：

　　1. 朗讀一段最喜歡的經典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩歌，可以是散文，體裁不限。

　　2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。

　　3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現力和感染力。

　　4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。

　　5. 可根據內容配樂并制作碎片。

　　6. 時間不得超過12分鐘。

　　四、名額分配：

　　中學：2個

　　小學：2個

　　幼兒園：1個

　　綜合(含校級領導)：2個

　　報名截止到

　　五、總結表彰：

　　凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學校頒發證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續吸納會員。

教師讀書活動方案3

　　一、活動背景

　　為了提高教師的閱讀素養，推動校園文化建設，促進教師專業成長，特舉辦20xx年教師讀書活動。本次活動旨在激發教師的閱讀興趣，提升教師的教育理念和教學方法，同時為教師提供一個互相學習、交流的平臺。

　　二、活動目標

　　培養教師良好的閱讀習慣，提高閱讀素養。推動校園文化建設，營造書香校園氛圍。促進教師專業成長，提升教育教學水平。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日

　　四、活動對象

　　全校在職教師

　　五、活動內容

　　閱讀分享會：組織教師閱讀指定書籍，并在閱讀分享會上分享閱讀心得和體會。

　　主題研討會：圍繞教育教學、心理學、人文社科等主題，邀請專家進行講座和研討。

　　書籍推薦活動：鼓勵教師推薦自己喜愛的.書籍，并分享推薦理由，形成書籍推薦清單。

　　網絡讀書會：利用網絡平臺，組織教師在線閱讀、討論和分享，打破時空限制，促進教師之間的交流。

　　六、活動安排

　　第一階段（xx月xx日至xx月xx日）：發布活動通知，組織教師報名參加。

　　第二階段（xx月xx日至xx月xx日）：開展閱讀分享會、主題研討會等活動。

　　第三階段（xx月xx日至xx月xx日）：進行書籍推薦活動，形成書籍推薦清單。

　　第四階段（xx月xx日至xx月xx日）：開展網絡讀書會，鼓勵教師在線交流和分享。

　　七、活動評價

　　通過教師參與活動的積極性和參與度，評價活動的吸引力和影響力。通過教師的閱讀分享和心得體會，評價活動對提高教師閱讀素養的效果。通過教師的反饋和建議，不斷改進和優化活動方案，提高活動質量和效果。

　　八、活動總結

　　在活動結束后，對整個活動進行總結和反思，梳理活動成果和不足，為今后的教師讀書活動提供參考和借鑒。同時，將優秀的心得體會和推薦書籍進行整理和匯編，形成活動成果集，供全校教師參考和學習。

教師讀書活動方案4

　　為進一步提升我鎮中小學青年教師人文底蘊和專業素養，同時結合“新荷工程”讀書活動的`安排，特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下：

　　一、活動主題：親近孩子，聆聽童心。

　　二、內容形式：本著“低起點、小目標”這一原則，教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目，每位教師選擇1—2本書閱讀做好讀書摘記，并結合自己的思考、實踐，寫一篇讀后感。讀后感要求“我手寫我心”，不少于500字，題目自擬，如發現抄襲、網上下載，教辦將作嚴肅處理。讀后感請于2xxxx年6月10日前上送教辦。

　　同時，教辦將組織一次讀書沙龍活動，并評選出若干優秀讀后感。

　　三、活動時間：2xxxx年3月20日——2xxxx年6月20日

　　四、活動對象：我鎮30周歲以下中小學教師

　　五、活動建議：各校可根據自身特點，組織青年教師積極參與，采取個人學習與集中學習相結合，通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動，引導青年教師快樂讀書，善思好學。

教師讀書活動方案5

　　讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統文化，激發廣大教師讀書的興趣，鼓勵青年教師挑戰自我，追求卓越，提升廣大教師的專業素養和人文素養，營造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍，加強書香校園建設，學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。

　　一、活動主題與宗旨

　　本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。

　　二、比賽時間

　　三、比賽地點辦公樓601室

　　四、參賽條件

　　1．工作積極主動，愛崗敬業，教育教學成績突出。

　　2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書。

　　3．年齡在35周歲以下。

　　五、比賽議程

　　1．預賽：以學區為單位組織預賽，根據比賽成績各區推薦3人參加學校決賽。（各學區預賽時間、地點提前報教導處，4月16日前將參賽名單報教導處）

　　2．決賽：由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，并根據學校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點決賽，比賽現場打分當場公布結果）

　　六、評分細則

　　1．內容（3分）

　　（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；

　　（2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

　　2．技巧（3分）

　　（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

　　（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

　　3．效果（4分）

　　（1）能脫稿演講（1分）；

　　（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產生強烈的`情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；

　　（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。

　　七、組織機構

　　領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作小組

　　組長：

　　成員：

　　本次演講比賽推薦書目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》

教師讀書活動方案6

　　一、指導思想

　　為進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，推動學習型學校建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍;促進教師的關注課堂生態發展，建設和諧班集體，促進學生健康成長，新惠鎮中心學校把開展“中小學教師讀書活動”作為提升學校發展，教師進步，學生成長的重要舉措，同時還提出把讀書活動和教研活動、教師繼續教育培訓有機結合起來。

　　二、實施目標

　　1.通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。

　　2.陶冶教師的生活情趣，提高閱讀品位，提高教師精神境界，建設教師充實而有意義的精神家園。

　　3.通過讀書，營造書香校園氛圍，促進教師專業發展，提高教師的文化修養、教育素質和教育教學能力。

　　三、讀書內容和形式

　　1.讀書內容：見：教師必讀書目錄。

　　2.讀書形式以個人讀書為主。

　　3.讀書時間以業余為主。

　　4.讀書交流以教研組為主，以學校讀書交流論壇為輔。

　　四、實施策略和要求

　　1、各校校長要成為教師讀書活動的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。

　　2、各校要建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供制度保障。各校要將“教師讀書活動”納入教師業務內容。根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考核。

　　3、各校要將教師讀書活動納入校本教研和校本培訓，建立長效的'管理機制;每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

　　4.各校要舉行讀書沙龍活動，利用教工例會、教研活動、寒暑假以及課余時間，組織教師開展讀書沙龍、讀書征文比賽、讀書知識競賽、優秀讀書筆記評選、讀書演講比賽、讀書講座、讀書交流會等形式多樣的讀書活動，促使全體教師愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣。

　　5、各校要充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵和支持教師結合自己的興趣愛好、專業特長，依托教研組、年級組等組建多樣化的讀書團隊，積極開展各種讀書活動。

　　6、教師讀書活動要和學生讀書活動結合起來，營造全員讀書的氛圍，創建書香校園。采取集體學習與個人自學相結合等形式。

　　7、通過校園廣播、校園網絡、櫥窗、板報等，宣傳讀書活動意義，報道讀書活動的情況，表彰先進。每一位教師，及時在校園博客網上發布讀書論壇、交流心得等，以互相促進，共同提高。

　　五、制度保障

　　1.完善制度，精心組織

　　學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

　　2.強化指導，狠抓落實

　　學校對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查，各教研組應定期檢查教師的讀書筆記、定期進行讀書心得交流，鼓勵老師積極參與讀書活動。每學期教研組開展2次以上的交流活動。學校組織一次全校讀書活動交流活動。

　　六、活動組織：

　　為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，新惠鎮中心學校成立教師讀書領導小組：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員：XXX

　　七、活動安排

　　(一)啟動階段(每學年9月)

　　中心學校制定教師讀書活動實施方案。該階段主要工作是動員發動，創設環境，營造氛圍。各校組織學習中心學校讀書活動方案，并結合本校實際，制定學校教師讀書計劃和個人讀書計劃。

　　(二)實施階段(每學期末)

　　啟動教師讀書活動，向全校教師發出讀書倡議;積極為教師創造讀書條件，分階段開展不同主題的讀書活動;組織實施學校讀書計劃和個人計劃。通過讀書，學期末，每一名校長，每一名教師都要寫一篇教育教學論文(或心得)，中心學校要出一份有分量的論文集。

　　(三)總結提高階段(每學年末)

　　學年末，該階段主要工作是各校對教師讀書活動的開展情況進行書面總結，提煉活動亮點，完善讀書活動的資料檔案;整理教師讀書活動過程和成果資料。總結和推廣每一階段一批在讀書活動中出現的先進個人的經驗。

教師讀書活動方案7

　　一、指導思想

　　為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校和人，根據縣教育局20xx年開展教師讀書活動要求，結合我鄉實際，以“閱讀人生，智慧育人”為主題，倡導終身學習理念，提高教師學習能力、業務水平和綜合素養，特制定本方案。

　　二、主要目標

　　通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下六個方面得到進一步提高。

　　1、價值觀。通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2．文學修養。優秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。

　　3．語言表達能力。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

　　4．完善自我。通過優秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態和行為，不斷提高自己的人生境界。

　　5，教育理論。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。

　　6、精湛隊伍。通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　三、活動主題

　　“閱讀人生，智慧育人”

　　四、活動對象

　　全鄉教師

　　五、活動領導小組

　　組長：楊光海副組長：張朝陽

　　成員：艾勝勇、彭家寬、侯金地、向和成、朱玉國、侯金菊、楊德秋、瞿洪憲、趙七三、陳光樣、彭貴斌、張吉應

　　六、活動安排及實施細則

　　本次活動將根據縣教育局的時間安排，從20xx年3月開始至20xx年12月結束，具體分三個階段進行：

　　（一）宣傳發動階段（20xx年3月）

　　1．召開教師動員會，認真學習縣教育局制定的教師讀書活動方案，大力營造濃厚的讀書氛圍。 2．每校下發讀書活動方案，張貼活動倡議書，教師在倡議書上簽名。

　　3．每學設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級墻壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的“書香校園”氛圍。

　　（二）組織實施階段（20xx年4月~12月下旬）

1．每校制定讀書計劃，下發教師讀書推薦參考篇目。 2．開展讀書活動。

　　圍繞“讀書”這一中心內容，⑴、在教師中開展“三個一”的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著。⑵、學校要做到“三個一”，即每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書征文比賽，舉行一次“教師閱讀”總結評優活動。

　　3．加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優秀讀書筆記和優秀讀書作品，充分發揮先進典型的示范引領作用。并積極推薦優秀作品到省、州、縣等刊物、報紙、網絡上發表。

　　4．組織參加全縣教師讀書征文比賽。⑴、教師可以講述自己通過閱讀，促進教育教學的故事與心得，也可以講述閱讀給自己帶來的影響等等。⑵、征文主題、文體不限（詩歌除外），字數控制在1500字以內。⑶、參加比賽的征文，嚴禁從網上下載、抄襲。⑷、學校（九月份）對參賽征文進行初評，并推薦到縣教育局參加評審。

　　（三）總結表彰階段（20xx年12月）

　　以校為單位，學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名并以資表彰鼓勵。

　　七、活動要求

　　1．端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。

　　2．高度重視，積極參與。每校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要

　　積極響應活動的倡議，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創造性，進一步創新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。八、保障措施、購書計劃及考核辦法

　　1、每校根據學校的藏書量和類別，拿出一定資金購買中心學校推薦的書籍，并組織教師開展捐書活動來豐富資源。對推薦讀書篇目，學校盡量配齊、配足，保證教師集體學習用書。

　　2、學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的.獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師績效考核、年終考核評優相結合，使讀書活動計劃落到實處。

　　3、每天保證閱讀時間1小時。

　　4、凡是推薦閱讀篇目必須精讀，及時做好讀書筆記。

　　5、結合自己的教育教學，積極撰寫原創的教育隨筆、論文等，積極參加各級各類的征文評比活動。

　　宣恩縣李家河鄉 20xx年2月20日

　　“閱讀人生智慧育人” ——李家河鄉教師讀書活動倡議書

　　書籍是人類進步的階梯，是啟迪智慧的鑰匙，教師的職業特點決定教師必須是熱愛讀書的人，讀書是教師一種最自然的生命狀態，也是一種高貴至美的人生境界。因為讀書，我們的專業底蘊將更為豐厚、教育實踐將充滿智慧、精神生活會更加充實！20xx年，在全縣教育系統中開展“閱讀人生智慧育人”教師讀書活動中，希望全體教師積極加入讀書的行列，以書為友、與書為伴，多讀書，讀好書，提升自身的文化素養，塑造內涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化。

　　老師們，請計劃一個讀書目標，積極參與到讀書活動中來吧，與經典同行、與智者對話，讓讀書成為習慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養分和空氣。讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書伴隨我們一生，增加每一個人生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度，思想的厚度！

　　教師讀書活動推薦參考篇目50本

　　一、教育名著

　　1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，20xx年3月

　　2、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯者：蔡汀王義高祖晶主編，科學出版社出版。20xx年8月

　　3、《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學出版社20xx-01

　　4、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.

　　5、《孩子們！你好！》蘇聯，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版，20xx年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數教育三部曲）

　　6、《和老師的談話》（贊科夫）〔蘇〕JI.B.贊科夫著杜殿坤譯，教育科學出版社出版、發行

　　7、《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在20xx-02-13的《南方周末》上推薦此書）

　　8、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版 9、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校

　　二、理論視野

　　10、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎 11、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮西著,四川少年兒童出版社。

　　12、《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織, 1972,教育科學出版社20xx年版．

　　13、《別國的學校和我們的學校》；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，20xx年版

　　14、《組織行為學》（江蘇教育出版社）（李瑞譯） 15、《有效教學方法》

　　16、《亞洲“四小龍”課程實踐研究》北師大顧明遠教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月

教師讀書活動方案8

　　一、指導思想

　　要讓孩子多讀書，讀好書，教師本身就應該成為讀書人。讀書不僅是教師專業成長的必經之路，也是引導學生讀書的前提，是整個教育的前提。關注教師閱讀就是關注教育的未來。為進一步弘揚“修德、修智、修業”的教風，提升我校教師人文底蘊和專業素養，以《中小學教師繼續教育規定》和《太倉市中小學讀書活動實施方案》為指導，開展以“我讀書，我成長”為主題的書香校園讀書活動，使全體教師在閱讀中進行素養的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進教師專業發展，打造學習型教師群體。

　　二、活動目標

　　1.通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2.通過讀書活動，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構;提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　3.通過讀書活動，豐富教師自身個人文涵養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩;強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4.通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化。

　　三、讀書內容

　　1.每位教師寒假期間閱讀一本教育教學專著——《魏書生談學習指導》。

　　2.學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

　　3.自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的書籍。

　　四、讀書活動遵循思路

　　1.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，摘抄書中的精彩片段，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

　　2.參與校園網上教師博客讀書專欄中的.讀書心得交流活動，積極發表自己的讀書點滴體會，閱讀他人的讀書后感，并留下自己的點滴感想。

　　3.充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　4.將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

　　5.通過讀書活動享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

　　五、活動要求

　　(一)寒假前

　　以教研組為單位設立讀書活動小組，各教研組長為讀書活動小組組長，組長利用寒假前的繼續教育時間進行一次集中學習活動，做好活動記錄。

　　(二)寒假

　　1.撰寫2篇讀書后感或結合所教學科撰寫2篇教學反思。每篇不少于1000字。

　　2.讀書摘抄，3000字以上。

　　3.每位教師把自己最滿意的一篇讀后感或教學反思，上傳“教師博客”、“讀書專欄”中的“語文”“數學”“英語”“綜合”一欄內。讀后感上傳時間：x月1日之前。

　　4.閱讀并點評其他教師的讀書后感，留下閱讀痕跡。

　　(1)點評范圍：本教研組老師寫的讀后感。(說明：綜合組分為：體育組、音樂美術組、科學信息組)

　　(2)點評內容忌泛泛而談，請真實地寫下自己的感想，字數不能太少，3行左右。

　　5.35歲以下的老師每個月推薦一本自己閱讀過的好書，可以是教育教學方面的專著，也可以是其它書籍。

　　(三)開學后

　　1. 心得評比：在撰寫的2篇讀書后感或教學反思中選擇一篇，以紙質文稿的形式參與“優秀讀書后有感”的評比。

　　2. x月隨筆：完成第三篇讀書后感。

　　3.讀書沙龍。以青年教師為主，按照學科特點，分別舉行讀書沙龍活動，交流自己閱讀后的感想。在閱讀中思想碰撞，思想交流，達到相互提高的目的。

　　4.演講比賽、小報比賽。聯合教導處、團支部，舉行演講比賽、小報評比活動。

　　5.學以致用：能根據所讀書籍內容開展課堂有效教學。結合教研組活動，選擇教師進行課堂展示，同學科教師進行聽課磨課，展現讀書成果。

　　六、實施過程

　　1.宣傳發動(20xx年1月)。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍的同時，學校圖書室添置有關理論書籍(集中采購與個人選購相結合)。

　　2.學習交流(20xx年x月～20xx年x月)。讀書小組進行集中學習和自主學習相結合開展讀書活動;每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，并做好記錄;進行沙龍交流討論。

　　3.總結評比(20xx年x月)。評選優秀讀書心得、評選優秀讀書個人、評選優秀讀書小組(推薦市級優秀讀書小組)。

　　七、總結評比

　　1.評選優秀讀書心得。

　　2.評選優秀讀書個人。

　　3.評選優秀讀書小組。

　　校級優秀讀書小組條件：

　　⑴全員參與規定書目的閱讀，每人完成3篇高質量的讀后感;

　　⑵開展有質量、有一定研究深度的讀書論壇、沙龍等活動;

　　⑶學有所用，開展課堂教學方式改進見成效;

　　⑷小組讀書氛圍濃，積極利用校園網、博客進行讀書交流，在校內產生積極影響。

教師讀書活動方案9

　　書，是人類智慧的結晶；書，是人類進步的階梯。讀書，是一種心靈的“旅行”，讀書，就是在和高尚的人“對話”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，開闊我們的視野，引導我們明理，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點燃我們為實現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會擁有一個幸福快樂的人生……根據《潁東區中小學幼兒園“讀書伴我成長”活動實施方案》，特制定個人“讀書伴我成長”活動實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以貫徹落實社會主義核心價值觀為核心，以全面推進素質教育為目的，以“讀書伴我成長”活動為載體，引領倘佯于書海，與經典為友，以名著為伴，在讀書中學會做人，學會思考、學會認知，營造濃厚的校園文化氛圍，營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。

　　二、活動主題：養成讀書習慣、書香伴我成長、享受讀書快樂

　　三、讀書名言：日出照亮大地，讀書清醒頭腦

　　四、采取措施：

　　（1）制定讀書計劃

　　結合個人實際，制定讀書活動計劃（包括讀書數目內容、目標、措施等）。

　　（2）認真閱讀區教育局以及學校推薦的'書目，每學期至少精讀一本有利于自身成長的理論專著，選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規定字數的讀書筆記，撰寫一片高質量的讀書心得體會。

　　（3）充分發揮教育理論對教學實踐的引領作用，積極進行學習與反思，每學期至少撰寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，積極參加上級組織評選，及時將優秀稿件上傳至相關網站，或推薦到有關報刊雜志。

　　（4）強化閱讀措施

　　根據推薦數目選定精讀和略讀書目，有計劃地進行閱讀，撰寫閱讀筆記和讀書心得。每天要抽出30分鐘進行閱讀，每月閱讀筆記或讀書心得不少于2則，每份不少于10000字。

　　（5）落實教研實效

　　積極參加教研組每周教研活動，安排一定時間集中學習交流。要在交流中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，進行反思提高。

　　（6）理論指導實踐

　　把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學、改進體育教學、德育教育和管理工作，全面實施素質教育。

　　（7）搭建展示平臺

　　定期組織參加讀書討論會、評選優秀讀書筆記，優秀讀書心得，比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，在讀書中真正成長起來，參加“讀書與教師專業成長”演講比賽活動。

　　（8）寫一份“我的讀書名言”，積極參與《草根爭鳴》板塊，每日瀏覽博客，汲取博客精華，不斷豐富博客內容，提升自己專業成長。

　　發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。——培根

　　讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金

　　光陰給人經驗，讀書給人知識。

　　讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。——（宋）朱熹

　　日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——（蒙古）諺語

　　為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。——朱熹（名人名言）

　　五、日程安排：

　　三月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第一、二章（第一周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第一、二講（第二周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第一、二章（第三周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第二期（第四周）

　　四月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第三、四章（第五周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第三、四講（第六周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第三、四章（第七周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第三期（第八周）

　　五月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第五、六章（第九周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第五、六講（第十周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第五、六、七章（第十一周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第四期（第十二周）

　　六月份：

　　1.精讀《體育課程標準》和《解讀》第七、八章（第十三周）

　　2.選讀《有效教學藝術》：第七、八講（第十四周）

　　選讀《西方大師論兒童教育》：第八、九章（第十五周）

　　3.雜志《中國學校體育》和《體育教學》第五期（第十六周）

　　人的發展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。把讀書當作樂趣，并自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。

　　與書為伴，廣泛涉獵；捧讀經典，潛心鉆研。教師應該像一個有能源支持的火炬，一邊燃燒，一邊又在生長。在不斷的學習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。

　　一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓我們一起來記住讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

　　二Oxx年二月二十六日

教師讀書活動方案10

　　根據學校制定的三年發展規劃，及區教委下發《教師專業成長讀書工程實施意見》，制訂《教師讀書工程實施方案》。

　　一、實施讀書工程的指導思想

　　黨的十六大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著，原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導、反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批判性思考，努力轉變思想觀念、思維模式、進行教育創新。

　　二、實施讀書工程的目標

　　1、通過實施讀書工程，使教師提升理論和實施水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

　　2、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，使教師朝著“有哲學的.頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　三、讀書工程領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

　　四、讀書活動的內容

　　教師要讀六種書

　　讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。

　　一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

　　二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發指導作用。

　　三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　六是兒童讀物。讓教師走進兒童的世界，親近兒童，了解他們的內心需求，讓自身的教育教學更適應兒童的身心發展。

　　五、讀書工程的方法和步驟

　　1、提高認識，重視讀。

　　教書必須讀書，讀書是教師職業生活的必需，讀書使教育者更有尊嚴。

　　2、制定計劃，自覺讀。

　　每位老師和教研組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等。

　　3、研討交流，展示讀。

　　學校每學期組織二次讀書報告會或研討會，寒暑假的校本培訓為教師提供展示交流的機會。將教師推向學習的主體，并制定相應的評價。

　　4、開展研究，深入讀。

　　課題研究能產生最大的內需。教師要圍繞自己的研究專題，有重點地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導自己的實踐。

　　5、撰寫體會，實踐讀。

　　每位教師每學期撰寫讀書筆記，學習心得或觀察筆記、案例分析不少于5篇。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

　　6、加大投入，保障讀。

　　7、聘請專家，引領讀。

　　學校適時聘請專家學者來校指導，引領教師深入讀書。

　　8、評價導向，激勵讀。

　　學校對教師的學習計劃、觀察日記、讀書報告、案例分析等進行評價，作為評優評先中考核工作態度的一項內容。

　　學校鼓勵教師參加各種論文的評選；鼓勵教師在各級各類刊物上發表文章（區、市、省、國家級分別是50元、80元、120元、200元）；鼓勵教師編寫教材，著書立說。

　　附：讀書報告評分標準

　　1、內容充實，緊扣主題，能夠體現當代教師積極向上的精神風貌。（30分）

　　2、語言流暢自然、表達生動，語速適當。（20分）

　　3、舉止大方，能夠適當運用肢體語言。（10分）

　　4、發音準確、清晰，聲音宏亮。（20分）

　　5、自信、大方、演講時間控制得當。（20分）

　　六、讀書工程的管理評估

　　（一）讀書工程的組織形式

　　1、以年級組為單位組織實施。

　　2、在組織實施讀書工程的過程中，應采取集中學習和個人自學相結合、以自學為主的學習方式，倡導教師結合自己的工作實際進行研究性閱讀。

　　3、每位教師每學期須參加“五個一”活動，即：每月讀一本好書，每學期寫一篇質量較高的讀書心得（征文），每周讀一本教學雜志，每天讀一篇好文章，每學期參加一次讀書交流會（演講會）。

　　4、學校規定每周四下午二節課后，為“師生共讀”時間，教師須提前進入教師閱覽室，在學科組簽到，讀書時間不得接打手機、吸煙、聊天，按規定認真做好讀書筆記。

　　（二）讀書工程的管理評估

　　1、全校教師讀書工程由校讀書工程領導小組統一管理，將各部門實施讀書工程的情況列入年終考核。

　　2、認真組織好讀書活動，并將教師參與讀書工程的情況列入對教師的年終考核。

　　3、切實搞好教師標準書架的建設，在配齊教師專業素養閱讀書目的基礎上，有計劃地擴大配書，逐步按要求基本配齊標準書架的所有書目；同時積極發動教師訂閱指定的閱讀書目，對每年指定的閱讀書目，教師可借閱、可訂購，倡導教師人手一冊，并實現閱讀資源共享。

教師讀書活動方案11

　　一、活動目的：

　　1促進教師多閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，在教育過程中不斷反思，更好地勝任教育工作。

　　2.促進教師通過讀書研修，在自己特有的專業領地──教育實踐中發現問題，解決問題，穩步提高自己的專業水準，從而成為教育專家。

　　二、活動主題：

　　閱讀增加底蘊思考成就名師

　　三、活動時間：

　　xx年12月20日至xx年4月20日

　　四、活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、活動安排：

　　活動分為兩個階段，具體安排如下：

　　第一階段：活動階段(12月20日至3月10日)

　　1讀一本關于教育的書，節選不少于xx字。

　　2結合自己的教育教學實踐，寫下后記或感悟。要求抒發自己的真情實感，不少于，3月10日前將電子稿發jiaoxuechugg@，文檔以自己的.名字命名。

　　該文件要求正文四個宋體字，標題三個黑體字，標題下加姓名。

　　第二階段：總結評比階段(3月11日至4月5日)

　　1全校以教研組為交流單位，由領導小組成員和教研組長組織交流會。每位教師就所交讀后感或觀后感做3至5分鐘發言，當場評出優秀者上報教學處。

　　2.領導小組對上報的優秀者再次評比，評出一、二等獎并作交流發言。

教師讀書活動方案12

　　一、指導思想

　　本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創市文明單位的過程中，我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業成長，不斷提高我校教師隊伍的`思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。

　　二、活動目的

　　1、繼續營造書香校園，創建學習型團隊。

　　2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建教師交流平臺，實現教師專業化水平和學校辦學品味的同步提升。

　　三、活動時間：

　　2008年10月10日——2009年1月16日

　　四、活動流程

　　1、第一階段：讀書啟動階段。宣傳啟動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發動（9月——10月）。

　　2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》為必讀書目。全體教師在工會的組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。（11月——12月）

　　3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，為教師提供研討的平臺，交流成功的經驗。（1月）

教師讀書活動方案13

　　一、讀書時間：

　　7月20日至8月20日

　　二、參加對象：

　　全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）

　　三、所讀書目：

　　教師自選教育教學類或人文類書籍一本。

　　四、讀書要求：

　　1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。

　　2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。

　　3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。

　　五、獎勵辦法：

　　1.活動結束，將評選優秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養提升優秀教師的評價條件之一。

　　2.登記相應學分，并推薦優秀讀后感參加縣級評選。

　　教師讀書活動方案4

　　蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，為營造書香校園，促進學校文化建設，培養造就一支高素質教師隊伍，我校根據我鎮關于開展教師讀書活動的工作安排，決定在全校教師中開展讀書活動，為了充分調動廣大教師參加讀書活動的積極性，使讀書活動深入開展。特制定教師讀書活動如下：

　　以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師及教育管理人員閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　1、學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上形勢發展的`需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實際行動改進自身教學行為，推進學校的發展。

　　2、教師專業發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤為重要。

　　3、維護師道尊嚴的需要。多元經濟知識時代，教師作為知識權威的形象一去不復返，要提高自己應對課改和多元文化的沖擊，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。

　　1、通過教師讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

　　4、通過開展活動，促進教師專業成長，提升管理人員的素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　5、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

　　活動對象：以年輕教師為骨干，學校全體教師都參與。

　　為確保教師讀書活動取得實效，學校采取以下措施：

　　1、統一主題、篇目、進度和筆記本。

　　選讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》。篇目和進度由組長根據實際情況確定。

　　2、定期檢查、考試和匯報展示

　　讀書活動在全校推開以后，學校將不定期調閱教師學習筆記，發現教師在讀書中遇到的問題，及時指導幫助教師解決，學期末選出學習優秀的教師。

　　3、搭建讀書論壇

　　根據本校實際，定期組織讀書輔導、讀書沙龍、討論會、評選優秀讀書筆記、演講比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

教師讀書活動方案14

　　一、指導思想

　　為了促進教師的學習與成長，我們學區采取了一系列措施來構建學校學習型教師隊伍。其中，我們以讀書活動為主要載體，要求每位教師在每個學期內讀完一本教育專著，并撰寫一篇讀書心得。同時，我們還定期組織交流活動，為教師們提供一個分享讀書心得的平臺。通過與優秀的教育著作為伴，與經典的思想為友，與大師的觀點進行對話，我們希望能夠陶冶教師們的思想情操，開拓他們的視野。通過這種方式，我們旨在提高教師隊伍的整體素質和人文素養，確保教師們能夠不斷地專業成長。我們希望給予教師一種幸福和完整的教育生活，讓他們感受到學習的樂趣和成長的喜悅。同時，我們也期望能夠形成良好的校園讀書氛圍，讓閱讀成為學校的共同追求。

　　二、活動目標

　　1、閱讀教育名著，促進專業成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

　　2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

　　3、我們應該讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，通過積極的學習態度、勤勉的實踐意識和深刻的反思精神來消除教師的“職業倦怠”，從而推動教師的專業成長，實現教師職業的幸福感。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動口號

　　“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”

　　五、活動時間、地點和參加人

　　時間：

　　地點：

　　參加人：

　　六、活動形式

　　交流、研討

　　七、活動內容

　　1、大家共讀《新教育》、《中國新教育》、《教師閱讀地圖》（自選一本）心得分享交流，代表發言，大家自由研討。

　　2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的'有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

　　3、提倡創新的讀書形式。以集中學習為基礎，融合自學成分；同時注重精讀與通讀的結合，將理論知識與實際應用相結合；推崇學習與活動相互融合，促進學生主動參與；鼓勵自主性學習與探究性學習相輔相成。

　　4、活動最后每人簡短地說一句關于讀書的名言或者今后讀書的方向以及信念。

　　愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：“熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。”書海遨游拾貝，文化浸潤人生，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開門己的成長之，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好。

教師讀書活動方案15

　　教師應該有一個書香人生，校園應該書香四溢；一名熱愛讀書、善于讀書的教師必將影響他的學生，使其學生也嗜書愛書。教師多讀書，可以讓手中的教材活起來；多讀書，可以讓自己的人生厚起來；多讀書，可以讓自己快速成長起來。為了加快教師成長的步伐，我們啟動“生活，因讀書更精彩”教師讀書沙龍活動，希望全體教師能積極參與這項活動，在讀書中陶冶情操，學習新的教育方法，提高自身的業務水平。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　1、營造讀書氛圍，讓每一位教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高自身的文化底蘊和文化修養，使自己成為“有思想的教育者”。

　　2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建青年教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。

　　4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　二、活動口號

　　生活，因讀書而精彩！

　　三、領導小組

　　組長：洪冬梅、許連春副組長：鄭恭、紀榮集成員：全體語文老師

　　四、活動時間、地點及分工

　　1、讀書時間：9月1日——12月5日

　　2、活動時間：12月5日下午