支教活動方案

時間：2024-06-12 10:56:48 活動方案我要投稿

支教活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的支教活動方案，希望對大家有所幫助。

支教活動方案

支教活動方案1

　　為迎接我院學士學位評估工作，為我院假期社會實踐活動更加多姿多彩，使學生假期生活更加充實、更有意義，使我院學生社會實踐工作更上一層樓，義務支教活動方案。院團委社會實踐部特與支點義教組織委員會在我院進行支點義教宣傳及社會實踐活動經驗交流，特擬定支點義教圖片展及學生工作經驗交流會方案：

　　一、指導思想

　　積極響應黨十七屆三中全會精神的方針政策，為建設新農村貢獻微薄力量，號召更多的人參與其中。為學生工作更加有特色、有內涵，使我院學生干部與外校聯系更加密切，且喚起大學生學習動力和生活追求，實現人生價值。

　　二、活動主題

　　交流、學習，共創美好的明天

　　三、主辦單位：共青團廣東白云學院委員會

　　協辦單位：仲愷農業技術學院支點義教組織

　　四、活動時間及參加人員：

　　圖片展時間：20xx年10月23-25日

　　圖片展地點：學生聯合會門口

　　圖片展人員：全院所有師生

　　交流會時間：20xx年10月25日19：00-21：00

　　交流會地點：黨員活動室

　　交流會參與人員：院團委實踐部成員與各系實踐部部長

　　五、活動流程

　　第一天工作安排：

　　1、迎接仲愷農業技術學院支點義教組織成員來校，規劃方案《義務支教活動方案》。

　　2、安排仲愷農業技術學院支點義教組織成員休息

　　3、將支點義教及我院歷年實踐活動的宣傳資料懸掛及張貼與圖片展場：

　　大體上分為十大版塊

　　（1）、我院歷年實踐活動經典回顧

　　（2）、支點起步納賢篇（支點簡介，支點歷史，組委會成員）

　　（3）、支點出征篇（踩點）

　　（4）、支點培訓篇（各項培訓）

　　（5）、支點團隊篇（具有代表性的.成員合照）

　　（6）、支點志愿者的簡介

　　（7）、支點下鄉篇（下鄉的點滴，陽江篇及河源篇）

　　（8）、支點情誼篇

　　（9）、支點成果篇（各大媒體的報道剪接）

　　(10)、支點方向及發展篇

　　4、在圖片展場地設支點義教咨詢介紹點。

　　第二天工作安排：

　　1、我院團委社會實踐部與支點義教組織對圖片展的宣傳與咨詢

　　時間：12：30-13：30

　　16：20-18：00

　　2、支點義教組織委員會成員與我院團委社會實踐部及各系實踐部部長社會實踐活動經驗交流

　　時間：19：00-21：00

　　第三天工作安排：

　　1、我院團委社會實踐部與支點義教組織對圖片展的宣傳與咨詢

　　時間：12：30-13：30

　　16：20-17：30

　　2、進行宣傳結束的后期工作

　　時間：17：30-18：00

　　六、活動期間院團委社會實踐部工作安排：

　　1、申請場地和相關材料的借助（包括大型展板十張，小展板若干，桌子2張，椅子若干，剪刀、刀子若干，大型太陽傘一把，數碼相機等）；

　　2、對圖片展成員進行詳細安排，包括圖片展期間發宣傳單的成員，引導學生進入圖片展區域的成員，對圖片展內容介紹的成員，在咨詢點回答疑問的成員，負責展出期間的拍照等。

　　3、在圖片展進行期間，我部門干事配合咨詢點成員以及講解員記錄下其無法回答的學校學生所提出的對支點義教的疑問；

　　4、兩名部門干事負責圖片現場拍照；

　　5、安排4名干事負責現場秩序維持

　　6、圖片展最后一天卸下圖片，清點物資以及整理好報名表；

　　七、注意事項

　　1、圖片的豐富性和代表性，能讓大家更好地了解和接納支點義教組織。

　　2、注意圖片展的咨詢人員安排及展出時間。

　　3、圖片懸掛后的保護工作。

　　4、各圖片的回收。

　　八、經費預算

　　1. 大型展板十張，小展板若干，桌子2張，椅子若干，剪刀、刀子若干，大型太陽傘一把，數碼相機2部：

　　2、相片沖洗： 50元

　　3、礦泉水：1箱

　　共計50元

支教活動方案2

　　一、活動背景和意義

　　隨著國家對義務教育的力扶植，全國部分地區的教育條件已有了很的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑，甚至很多人因為種種原因得不到應有的教育。相信楊艾菁“戒指換教學樓”的故事家都有所耳聞，那么，我們這次活動作為這次愛心行動的繼續，奉獻我們在校學生的愛心和熱情，帶給山區的孩子們更多溫暖和關懷、夢想和力量，給予他們我們力所能及的助。

　　我們自發組織了“山的那邊青年志愿者愛心支教協會”義務支教隊，準備在貴州省納雍縣化作鄉三所中小學進行為期一個月的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對僻山區孩子們的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富僻山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解僻地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便助我們更好地融入社會。

　　二、活動項目簡介

　　1、項目名稱：“山的那邊青年志愿者愛心支教協會”第一屆貴州山區愛心支教活動

　　2、活動主題：情系山區，奉獻愛心

　　3、活動時間：20xx年x月初到8月初（具體待定）

　　4、活動地點：xx縣xxx小學（待定）

　　5、主辦單位：山的那邊青年志愿者愛心支教協會

　　6、活動內容

　　（1）開展演講講座

　　（2）組織各類活動

　　（2）正常的課堂教學

　　三、前期準備工作

　　1、團隊組建

　　（1）向團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感；

　　（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定人員

　　（3）團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備，團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容必須要進行有條理的規劃。

　　（4）召開團隊會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。

　　2、前期踩點調研

　　（1）聯系學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地相關部門和目標學校取得聯系，與學校達成共識。

　　（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

　　3、教學方案的準備

　　（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；

　　（2）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的選擇和安排；

　　（3）團隊成員根據課巢排和教育層次準備礁，并交給教學負責人審核通過。

　　4、資金籌備

　　（1）支教志愿者捐助

　　（2）支教志愿者或團隊在本人學校做宣傳，為活動募集資金

　　（3）面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資助，以便活動能夠順利開展，給需要助的學校及學生帶去更多的助。

　　（4）希望當地政府能夠提供一定的便利

　　四、項目活動計劃

　　1、指導原則

　　支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

　　（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的`互動性。

　　（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，助學生健康成長。

　　（3）針對學生開展小型的朗誦、書法、繪畫、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

　　2、活動流程

　　出發之前統籌分配好物資和人員，做好團隊管理落實考勤制度，準備妥當一切所需物資和儀器，到達當天作必要休整和安頓，與當地校方、村干共同進行招生報名名，隨后三天團隊成員接連赴三個教學點進行開學典禮，分別進行型勵志講座，隨后進入正常教學階段。

　　3、課時安排

　　第一節：9：0010：00第二節：10：20xx：00第三節：14：0015：30

　　第四節：16：0017：00課外活動：（游戲時間）第五節：17：0018：00

　　4、教學分班，盡量按年級分班，視具體情況而定

　　5、教學內容

　　（1）課本教學：英語數學語文作業輔導

　　（2）科普教學：藝術自然課電腦

　　（3）素質拓展：生活常識體育戶外活動

　　（4）趣味：游戲動手課思維課

　　6、教學人員分配

　　（按各自意愿適當分配）

　　五、活動的可行性分析

　　1、客觀方面：

　　（1）近年來，國家加了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，力倡導學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的環境。

　　（2）通過踩點調研，我們已經致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。

　　（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。

　　2、主觀方面：

　　（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

　　（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

　　（3）保證優秀的隊伍。我們“山的那邊青年志愿者愛心支教協會”支教隊的每個成員都將經過了篩癬面試和培訓，從知識、能力到素質都會有嚴格的要求。團隊成員不僅要有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

　　六、項目后續工作

　　1、支教結束后，召開總結會，整理每個團隊成員的礁、支教報告、心得及問題映，為下期活動提供經驗。

　　2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、ppt及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注僻山區教育發展情況。

　　3、整理支教活動情況，并把項目成果饋給家。

　　七、考核制度

　　對參與支教的所有成員由當地政府頒發社會實踐證明，表現優秀者頒發“山的那邊青年志愿者愛心支教協會”優秀志愿者證書

　　八、注意事項

　　（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

　　（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》，要有組織紀律性。

　　（3）團隊的所有花費應該在經費預算的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

　　（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

　　（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實安全保障制度。

支教活動方案3

　　一、社會實踐團隊基本信息：

　　團隊名稱“三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學支教隊

　　支教地點甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

　　支教時間xx年7月23日—xx年8月12日(不包括來回時的時間)

　　隊歌《最好的未來》

　　團隊口號滋蘭樹蕙助夢起航

　　主辦單位西北師范大學“三農”問題研究社

　　指導單位共青團西北師范大學委員會

　　共青團西北師范大學商學院分團委

　　支持單位靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會

　　聯系人姓名李永剛

　　團隊基本情況介紹

　　本支教隊是西北師范大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師范大學“三農”問題研究社為了更好踐行我社團立足于西部農村，著眼于西部農業，服務于西部農民的宗旨，西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長為使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注并參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的尊重。

　　西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。

　　近年來社會實踐經歷：

　　xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峰區董志鎮周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教；

　　xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉高山小學支教、甘肅省武都區池壩鄉池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉豐樂小學支教；

　　xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動；

　　xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣小學支教。

　　二、團隊建設

　　(一)團隊成員基本信息

　　團隊職責分工

　　職責姓名性別學院專業籍貫

　　隊長李永剛男經濟學院金融學/11級甘肅.甘谷

　　副隊長趙菊慧女文學院漢語言文學/11級甘肅.武都

　　支教負責人徐小歡女化學化工學院化學/11級山東.莒南

　　李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅.慶陽

　　調研負責人魯小琴女經濟學院金融學/12級甘肅.永登

　　焦瑪麗女心理學院應用心理學/11級甘肅.武都

　　后勤組盧云云女文學院漢語言文學/12級四川.攀枝花

　　郭雙銀男商學院信息管理/12級甘肅.莊浪

　　財務組張欣(會計)女商學院人力資源管理/12級安徽.碭山

　　魏彩虹(出納女商學院工商管理/12級甘肅.隴西

　　攝影組汪欣女經濟學院金融學/12級江西.彭澤

　　趙媛媛女傳媒學院編導/11級甘肅.慶陽

　　聯絡宣傳員張欣女商學院人力資源管理/11級安徽.碭山

　　安全員李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅.慶陽

　　圖書管理組梁爽女商學院工商管理/11級甘肅.嘉峪關

　　李赟女文學院漢語言文學/12級甘肅.靈臺

　　魏彩虹女商學院工商管理/12級甘肅.隴西

　　協調員范鵬男社會發展與公共管理學院行政管理/12級湖南.常德

　　(二)團隊人員職務介紹

　　1、隊長：負責隊伍之間合作事宜的統籌協調組織工作，把握隊伍活動進展狀況，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行。統籌各項事務，協調內外關系，安排全隊任務，監督和督促活動開展。

　　2、副隊長:協助隊長工作，并在隊長委托或缺位時，代行隊長職責，協助隊長做好后期總結工作，并同時起監督作用。

　　3、支教負責人：統籌支教活動，確保支教活動成功進行，調動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。

　　4、調研負責人:指導調研方法，安排團隊的調研工作計劃，做好調查問卷，后期做好數據分析及調查報告的撰寫，統籌調研活動進行。并負責統籌協調好本次活動的家訪工作，對家訪所得到的成果進行有效整理與管理，及時編制家訪人員信息登記表。

　　5、后勤員：負責全隊的交通、食宿以及隊伍食材等后勤物資采購工作，為活動提供有力后勤保障。

　　6、財務組：

　　會計：做好每一項會計分錄，做到每日賬務清晰，并在每日晚間會議期間做財務報告，最后做好財務報表。并保管好全隊發票票或超市小票以及具體支出清單。

　　出納：保管好全隊資金，做到每項支出有根有據，嚴格保證資金的合理、節約使用。

　　7、錄像組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，做好每天照片采集和整理工作，為本活動積累有力的歷史資料和實用資料，并做好后期ppt及視頻制作。

　　8、聯絡宣傳員：負責全隊成員之間信息聯絡，并負責各項活動在支教當地以及網絡宣傳工作。

　　9、安全紀律員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產，切實做好活動學校學生安全工作。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。及負責每天隊伍每天點名和整體隊伍的紀律具體執行情況監督。

　　10、圖書管理員：做好支教期間各類圖書的管理工作，圖書借閱情況等信息的登記。

　　11、協調員：協調各項活動的開展，及時處理活動開展過程中遇到的困難。

　　三、項目策劃

　　(一)興趣課程

　　1、兒童閱讀：

　　誦讀

　　內容：一起誦讀古、現代詩歌，為兒童朗讀書籍

　　目標：用詩歌開啟黎明，培養兒童集中注意力

　　共讀

　　內容：給孩子們推薦書目，與學生互動一起聊書

　　目標：師生共讀，創造共同語言，激發兒童閱讀興趣

　　自由閱讀

　　內容：給孩子們推薦書目，讓孩子們在課間自行月的

　　目標：培養兒童開外閱讀的好習慣，對閱讀習慣的加固

　　2、藝術運動:

　　音樂

　　內容：手語、兒歌、樂器欣賞

　　目標：增強孩子的節奏感，給孩子提供展示自我的平臺，同時提高孩子的自信心

　　美術

　　內容：繪畫、手工制作

　　目標：增強孩子的動手能力，同時對孩子創造力的培養

　　體育游戲

　　內容：球類、棋類、舞蹈、體操、武術團隊小游戲

　　目標：提高孩子身體協調能力、培養孩子的團隊意識、對孩子身體素質的加強

　　3、語言運用：

　　英語口語

　　內容：情景對話、英文歌曲、英文名字、語言游戲

　　目標：提高孩子的語言應用能力

　　口才表達

　　內容：主題演講、英文歌曲朗誦、繞口令、童謠、辯論、詩歌創作

　　目標：鍛煉孩子的口才，提升孩子自信

　　4、生活小百科

　　科普夏令營

　　內容：首先給孩子們講解生活中的數理化、天文地理等生活百科，然后帶領孩子們做一些生活科普小實驗

　　目標：讓孩子們對大自然中的有些現象有一個更理性的認識，從小培養保護環境的好習慣，同時通過小實驗培養孩子們的研究能力

　　安全你我他

　　內容：給孩子們講解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地質災害以及暴雨、洪澇、冰雹、雷電等氣象災害的形成以及防御救助措施

　　目標：提高孩子的自我生存能力以及自我保護意識

　　5、主題活動

　　小眼睛，大世界

　　內容：帶領孩子們走到教室外面，走進自己身邊熟悉的環境通過視覺、聽覺、嗅覺對自然進行認知，然后加入自己的感受、想法以小組的形式共同繪畫出身邊熟悉的自然環境，最后整理出一部自己的畫集

　　目標：讓孩子們對自然有深入的感知，同時培養孩子觀察并發現細節的能力，培養孩子對家鄉的認同感，培養孩子的團隊合作能力

　　我是小小旅行家

　　內容：首先講解出門旅行需注意的事項，然后通過書籍、圖片、視頻帶領孩子們去暢游世界各地美麗的景點，最后讓孩子們講出自己想去的地方并加以描述

　　目標：培養孩子們熱愛生活的意識，讓孩子們對旅游有更加深刻的認識，并且有助于孩子口頭表達能力的培養

　　快樂運動

　　內容：在體育課上帶領孩子們玩各種趣味游戲、以及團隊游戲

　　目標：在玩的過程中加強孩子身體素質，同時對孩子身體協調能力的訓練，減小孩子與孩子之間、老師與孩子之間的隔閡，樹立孩子的自信心，培養孩子的團隊合作能力，以及培養孩子尊重他人的意識

　　主題班會

　　內容：帶領孩子們進行自我總結與成長，班級民主建設與管理一起解決問題

　　目標：讓孩子做自己的主人，學會擔任不同時期的不同社會角色，學會做公民

　　6、請到我家來旅游(鄉土課程)

　　生命的流傳

　　內容：帶領兒童走訪當地的老人，搜集并整理當地歷史事跡與名人事跡，整理完了以后以小組形式帶領孩子們發揮想象力打造一本屬于自己的家鄉書籍

　　目標：增強孩子們對家鄉人文的了解，并拓寬孩子們的視野，培養孩子創造能力，培養孩子文字整理能力

　　家鄉美

　　內容：帶上相機，帶上孩子們走到學校外面，走到當地有文化氣息的地方教授孩子們拍照技術，并拍下美麗的家鄉，最后也以小組的形式做成美麗的影集

　　目標：訓練孩子們拍照的技術，培養孩子們發現美的能力，對當地文化有更深層次的認識

　　最美家鄉

　　內容：帶領孩子們對自己小組以上兩項成果的交流分享

　　目標：培養孩子的集體榮譽感，讓孩子感受到成功的喜悅，鍛煉孩子的口頭表達能力

　　7、課后作業輔導

　　內容：針對具體孩子的作業輔導

　　目標：復習和課本知識，滿足孩子家長和學校對孩子成績提高的期待，有針對性的對不同孩子提供具體的學習上的幫助

　　(二)主題講座與調研

　　1、主題講座

　　家庭災害講座

　　內容：對當地居民進行家庭火災、安全用電、燃氣安全使用等家庭安全問題的預防以及發生時的處理措施進行講解

　　目標：讓當地居民對家庭災害有一個認識，能夠做好預防措施，如果子啊發生時能夠做好處理防止大事故的發生

　　孩子教育問題講座

　　內容：對不同年齡階段孩子心理特征講解讓孩子家長對孩子教育有一個新的認識，同時講解不同人物事跡讓孩子家長對孩子成功教育有新的認識

　　目標：讓家長的教育不再暴力，讓孩子的所作所為能夠得到家長的理解和認同，讓孩子的個性、天性能夠得到更好的'發展

　　2、調研

　　對當地兒童教育問題的調研

　　內容：設計問卷調卷，做問卷，家訪

　　目標：通過做問卷和家訪的方式對當地留守兒童情況進行了解，并向當地老師、校長了解當地教育問題

　　(三)其他活動

　　1、開學典禮

　　內容：邀請當地村長、村支書以及學校領導和老師、當地的孩子及其家長參加本次暑期夏令營支教的開學典禮

　　目標：取得當地領導以及校長對今后支教工作更大的支持，并且吸引之前為報名的孩子參與進來

　　2、校園開放日

　　內容：向當地孩子家長開放校園，并邀請他們參加我們的課堂教學，最后邀請家長參加茶語會，討論校園開放日的感受，并對我們的支教工作提出意見與建議

　　目標：讓當地孩子家長走進校園對我們的教學工作有一個直觀的認識，邀請他們參加課堂教學更直接的體會怎么樣的教育方式才是對孩子成長最好的，通過交流感受當地家長對教育問題的看法

　　3、故事圈

　　內容：老師在一旁讀故事讓孩子們將老師講解的故事內容進行場景再現表演

　　目標：鍛煉孩子們理解能力，同時鍛煉孩子們的創造性以及孩子的團隊協作能力，同時還有助于孩子建立自信心

　　4、環保模特大賽

　　內容：讓孩子們利用沒用的廢紙廢物自己動手制作服裝，并進行模特走秀表演

　　內容：培養孩子的環保意識以及創造性能力，樹立孩子的自信心

　　5、支農

　　內容：帶領志愿者前往村民家進行支農活動

　　目標：讓志愿者更深刻地體驗農村生活，幫助村民完成一定數量的農活

　　6、韻律運動

　　內容：每天早上帶領孩子們做一定的有韻律行的活動

　　目標：讓孩子們清醒過來，帶著愉悅的性情區開始新的一天，同時培養孩子的配合能力

　　7、文藝匯演

　　內容：邀請當地村民、村領導、校長、老師來觀看孩子們的文藝匯演，過程中設計邀請村民、領導、校長、老師參與的環節

　　目標：為將來與當地政府以及學校建立長期的合作關系做好基礎工作

　　四、目標與產出

　　(一)孩子

　　1、興趣的啟蒙

　　好的興趣習慣從小開始培養，好的興趣習慣將助力我們一生。從小培養孩子的閱讀習慣，首先有利于孩子的智力開發，同時也有利于孩子對未知世界更深入的認識，有利于孩子廣闊四維空間的形成。孩子其他興趣愛好的啟蒙同樣有利于孩子自身特長的挖掘和將來愛好的形成。

　　2、情感的引導

　　情感的引導對于孩子意識能力的培養息息相關，在活動過程中讓孩子主要培養孩子以下意識與能力。

　　彼此欣賞，孩子對事物和人的欣賞對孩子將來對事物的認知非常重要，我們需要發現美的眼睛；

　　不要讓孩子覺得做錯事很糟糕，孩子做錯事是很普遍的事情，因為他們缺乏對世界認知的深度，孩子的成長就是一個對世界不斷認知的過程，如果做錯事很糟糕，拿在孩子的將來他將會不敢去認知這個世界，這才是最可怕的；

　　團隊合作，在將來社會的發展中人與人之間的合作是必不可少的，我們只有做好他人的伙伴才能在真正意義上成就自我；

　　面對輸贏，我們的孩子需要一個能真正面對輸贏的心，只有能正視輸贏才能走的更遠；

　　學習規則，規則是人們制定出來為了更有效率地做事，我們需要給孩子制定規則，但我們并不只是為了讓他遵守規則，我們需要帶領孩子在活動中打破規則并從新制定規則。

　　3、自我認知

　　自我認知的培育包括了對自己的認識、對世界的認識、對自己與世界關系的認識。我們通過給孩子提供盡可能多的課程類型來幫助孩子自我認知。在自我認知的過程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我認知的過程中需要自我肯定，這是前進的動力，也是前進的方向指引燈。

　　(二)家長

　　1、家長是孩子的第一任老師

　　讓當地孩子能家長認識到家長是孩子的第一任老師，家庭教育中家長做好典范非常重要。家長與孩子的接觸時間最長，并且孩子對家長行為的學習也特別快，所以我們開展活動過程中讓家長要體會到第一任老師的責任感。

　　2、孩子各方面能力發展也很重要

　　通過與家長的交流互動，以及茶語會可以讓家長對孩子能力的評估有一個新的認識，在生活的那個中不僅僅通過學習成績來判定好孩子還是壞孩子，讓家長能夠看到原來我的孩子在這方面還是不錯的。

　　3、對教育的重視程度

　　提高當地家長對教育的重視程度也是我們想要達到的目標，農村家長一般對孩子教育問題持有的態度是女孩子少讀書甚至是不讀書就是最好的，這一點讓好多女孩子因為各種原因而輟學閑在家中或外出打工掙錢。

　　(三)志愿者

　　1、一次不同尋常的生活體驗

　　讓志愿者有一次畢生難忘的生活體驗這是大多數志愿者支教的目標。這不僅僅是一次臨時不同的生活方式的改變，更多的是志愿者們對于當地教育的認知，也是對自己人生的認知。

　　2、交到許多知心朋友

　　交到許多知心朋友，甚至交到一生的朋友這可能是我們意外的收獲。

　　3、一份珍貴的回憶

　　這一次支教行動會給我們留下許許多多難忘的場景，以及許多美好的人或事。

　　五、項目實施計劃

　　(一)各年級興趣課程分布

　　幼兒班一年級二年級三年級四年級五年級六年級初中

　　快樂運動拼音識字快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學快樂數學

　　兒歌快樂運動快樂數學寓言故事成語故事成語故事語文(國學、名著)語文(國學、名著)

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　　注：以上只是各年級開設課程，具體課程表安排采用單雙號交替上課，在此處不做說明。

　　(二)其他活動時間安排

　　活動活動時間

　　主題小眼睛，大世界xx年7月25日早上

　　活動小小旅行家按照單雙號每兩天一節課

　　主題班會xx年7月28日，8月4、11日下午課業輔導時間

　　請到我家來生命流傳xx年7月29日下午

　　家鄉美xx年8月5日上午

　　最美家鄉xx年8月6日下午

　　專題講座與調研講座家庭災害xx年8月5日下午

　　孩子教育xx年8月5日下午

　　調研按照上課完送孩子回家家訪時做

　　開學典禮xx年7月23日下午

　　校園開放日xx年8月8日下午

　　故事圈xx年7月28日，8月4、11日下午主題班會之前

　　其他環保模特xx年8月7日下午

　　活動支農xx年8月7日上午

　　韻律運動每天早上7:50—8:00

　　文藝匯演xx年8月12日下午

　　注：此為計劃活動開展時間，如到具體日期有特殊情況活動不能開展，則做出活動開展時間調整。

　　(三)每天時間安排

　　時間事項

　　6:00—7:00起床(做早餐的人早起做早餐)

　　7：00—7:30吃早餐(吃飯過程中可加入晨會)

　　7:30—8:00孩子們簽到(7:50—8:00加入韻律運動)

　　8:00—8:30早讀時間

　　8：30—9:10第一節課

　　9:20—9:50第二節課

　　9:50—10:20課間操

　　10:20—11:00第三節課

　　11:00—14:20午休(下課時班主任清點人數)

　　14:20—14:30學生簽到

　　14:30—15:10第四節課

　　15:20—16:00第五節課

　　16:00—16:30課間活動(眼保健操)

　　16:30—17:10第六節課

　　17:10—17:20做值日

　　17:10—19:00送孩子回家或做家訪(做晚飯)

　　19:00—19:30吃飯并洗鍋

　　19:30—20:30自由工作時間(工作自我總結)

　　20:30—22:00會議時間(今日工作總結及明日工作安排)

　　22:00—23:00自由活動時間

　　23:00以后晚睡

　　注：此作息時間為正常情況作息時間，如遇特殊情況及時作出調整。

　　附錄(一)團隊管理制度

　　團隊章程

　　團隊生活紀律

　　1、衣著樸素，女生禁穿高跟鞋、裙裝、背心等；

　　2、嚴禁染發，佩戴首飾等；

　　3、嚴禁煙酒，不得聚眾賭博等；

　　4、入鄉隨俗，尊重當地風俗習慣等；

　　5、言行舉止得體，以身作則，為學生做好榜樣；

　　6、勤儉節約，珍惜糧食，按需盛飯菜，吃飯不得挑食；

　　7、未經同意不得在老鄉家里吃飯，不得接受老鄉給與的饋贈，不拿老鄉一針一線；

　　8、調研人員外出調研注意調研方式與禮儀，調研完成按時歸隊；

　　9、在外碰見老鄉要有禮貌，隨時隨地注意自己的身份禮儀，不得隨地亂扔垃圾；

　　10、團隊公共財物由團隊統一管理；

　　11、團隊隊友之間相互尊重、團結友愛、互幫互助；

　　12、支教期間任何人不得有什么單獨行動的活動；

　　團隊教學紀律

　　1、尊重每一個孩子，不打聽孩子隱私問題，并對孩子的隱私加以保護；

　　2、不得對孩子進行體罰及變相的體罰；

　　3、尊重孩子，尊重孩子的任何行為舉止及言語，善于傾聽孩子的心聲；

　　4、不得給孩子任何不能實現的承諾；

　　5、不得給孩子起外號，公平對待每一個孩子，不得對某個孩子有個人偏好或個人厭惡行為；

　　6、教學活動過程中加強與孩子們的互動，鼓勵欣賞每一個孩子；

　　7、不得單獨帶孩子外出，團隊帶領孩子外出需征得校方及家長的同意；

　　8、支教期間愛護校方財務，并監督孩子們不得隨意破壞；

　　9、志愿者課前做到充分備案，課后及時總結；

　　10、上課后準時到達教室，注意課程進度，保證課程準時下課；

　　11、學生面前注意維護師容師德，從細節上注意自己的每一個行為舉止；

　　團隊會議紀律

　　1、團隊做到每日一會，及時總結當日遇到的問題，并確保次日的課程及其他工作的順利開展；

　　2、開會時隊員做到準時參加會議，不得無故缺席或是中途離場；

　　3、會議期間要有記錄員和計時員確保會議的高效進行；

　　4、會議期間彼此尊重對方，保持一個人說話原則，認真聽隊友發言，不得隨意打斷他人發言，不隨意對他人想法或觀點加以否定；

　　5、會議開展時注意討論話題、不隨意提出其他和本問題無關的話題；

　　(二)財務管理

　　1、團隊預算

　　團隊編：14實踐地點：甘肅隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學

　　項目單價(元)數量合計(元)備注

　　交通費火車0 0 0無(硬座往返)注明車次及區間，硬座標準

　　(共計：5400)汽車150 15x2 4500蘭州←→武都(往返)

　　汽車30 15x2 900武都←→池壩(往返)

　　醫藥費暈車藥10 1 10

　　(共計：133)紅花油10 1 10

　　(每個團隊300云南白藥15 1 15

　　元藥費的標準)撲爾敏8 1 8

　　999感冒靈11 2 22

　　阿莫西林8 1 8

　　一力咳特靈10 1 10

　　金嗓子7 1 7

　　瀉立停5 1 5

　　黃連素10 1 10

　　藿香正氣液9 2 18

　　創可貼0.2 20 4

　　材料費隊服50 15 750 25元/件，每人兩件

　　(共計：900)隊旗100 1 100 100元/面，每隊一面

　　橫幅50 1 50 10米橫幅一條用于宣傳

　　保險費50 15 750 50元/人的標準

　　剪刀4 2 8

　　彩筆5 10 50

　　手工紙5 15 75

　　氣球10 2 20

　　便利貼5 10 50

　　其他彩帶0.5 30 15

　　(共計：644)雙面膠2 5 10

　　皺紋紙1 30 30

　　大白紙1.5 20 30

　　馬克筆2.5 10 25

　　寬膠帶3.5 2 7

　　大毽子2 10 20

　　跳繩5 10 50

　　羽毛球拍22 2 44

　　羽毛球3 10 30

　　教案打印0.2 500 100

　　總結材料0.2 300 60

　　問卷打印0.1 100 10

　　宣傳材料0.1 100 10

　　總計：10977

　　2、財務管理辦法

　　項目中的財務規則與制度

　　(1)實行“收支兩條線”管理模式，會計和出納分開，賬目和現款分開，實行專款專用；

　　(2)普通支出必須由項目實施負責人一支筆簽字報銷，超過100元的支出必須通過項目實施負責人同意，超過200元的支出必須由活動實施小組集體研究決定；

　　(3)項目資金的使用隨時接受西部陽光行動官員及審計人員的檢查和審計，接受監督。

　　(4)實行每日財務公開制度。

　　審計制度

　　經費支出能開發票的一律以發票入賬，客觀情況不能開發票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時有據可查，有證可考。((三)團隊安全預案

　　1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。

　　應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時采用所學的急救知識及時采取相關措施處理受傷部位，并聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛生所醫治。

　　2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。

　　應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，并及時聯系隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因后果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師范大學“三農”問題研究社負責人取得聯系，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯系并匯報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發地點和相關的物質采樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全為前提。

　　3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。

　　應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，并撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，并迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因后果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯系并尋求幫助。及時聯西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問匯報事件的真實情況，并按照團委的指示一步步具體操作。及時聯系傷者家屬，向家長詳實匯報事件經過和傷者的實際情況。在聯系到校方和家屬之后，隊長及時安排讓剩余隊員返校。

　　4、暴雨等自然災害：

　　應對方案：在遇到暴雨天氣時，盡量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之后繼續。

支教活動方案4

　　一、活動背景：

　　葛村小學是一所噪城市的鄉村小學，隨著九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由于各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些偏居鄉村的小學仍不占有優勢，作為新時代的學生和青年志愿者，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴視野，得到關心。

　　二、活動主題：

　　“愛心成就夢想，我們與你同行”愛心支教活動

　　三、活動目的：

　　1、助同學們發覺自己的興趣，樹立遠的理想。助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓興華小學學生感到來自師哥師姐的關心和助，也讓我們支教學生體會到自身的價值。

　　2、樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中，同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

　　3、我們學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛煉自己的能力

　　4、增進小學生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。

　　四、活動參與者：

　　愛心社社員：黃光標，羅鑫，林歡，許沖，志愿者：王博，薛梅

　　五、活動時間：

　　20xx年4月10日~6月1日之間的星期五

　　六、活動流巢排：

　　1．活動前期準備工作：

　　活動負責人：羅鑫（聯系方式：......）

　　活動準備：小禮物（帖，果凍之類的），準備40個好玩又有意義的問答題及答案，數碼相機一臺。

　　2．活動環節：

　　以學為主。第三節課為思想品德課，總課時40分鐘，由林歡負責。第四節課為音樂課，開展知識，將支教的同學也分為四個組，每組2人，由1人負責主持。總共有2個環節，第1個是必答部分，第二個為搶答部分，兩部分各有20道題，內容包括腦筋急轉彎和各類簡單的常識和課外知識。回答正確題目最多的組為獲勝組，可以獲得我們準備的'禮物一份，回答錯誤最多的組要上臺表演節目給家，負責各組小朋友的人員可以給予小朋友及時的提示。

　　3．活動結尾：

　　支教成員與小學生合影，和他們留下珍貴的紀念。

　　七、注意事項：

　　1．注意控制時間，每個人講課的時間不能超過40分鐘，同時要盡量把內容填滿，使得課程豐富精彩。

　　2．注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。

　　3．準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。

　　4．特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。

　　注：以上為本次活動整體策劃書，請校方領導審閱，若有不妥之處，還請及時提出商議。

　　3、學生的愛心支教活動策劃書

　　活動背景：教師有很多美稱，“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業”，然而，教師們在這些光環后付出的艱辛和汗水卻很少有人切身體會過。

　　活動宗旨：這次活動在充分展示學生個人特長的基礎上，讓學生對教師這一職業有更感性的認知，從教師的視角看待學生生活，并領悟該如何過好學生活。

　　活動意義：通過愛心支教活動，學生能更深刻的理解教師這一職業的光榮與責任，欣慰與艱辛。學生可以在這次活動中增強與人交流溝通的能力，學會換位思考問題，懂得感恩，還可以回味單純美好的童年時光。

　　活動安排：活動時間：4月初5月初

　　活動地點：XXXX小學

　　活動成員：愛心社全體成員

　　活動開展：1、聯系學校周邊的小學、初中，確定支教地點，了解學校對參加活動的社員的要求。

　　2、在學校北門宣傳板張貼海報，通知和鼓勵社員積極報名參加。

　　3、統計報名人員名單并安排教室讓其參加面試和試講。

　　4、根據選拔結果，安排合適人選去支教。

　　備注：（①參加愛心支教的社員應注重發揮特長，有必要說明自己勝任的科目和課表中的空余時間。②社員應把這次活動當作自己的責任與義務，堅持完成教學計劃。③在活動中，應注重自身形象，做到落落方，為人師表，寬容、細致、耐心的對待學生。）

支教活動方案5

　　7月12日~7月31日我們進行了為期二十天的暑期志愿者支教活動，在這二十天里我們的主要任務是教學，在教學之外還進行了社會調查，現將具體情況總結如下。

　　我擔任初中班歷史和小學五六年級地理老師。在教學及家訪的過程中發現：首先，學生普遍基礎比較差，很多東西我們自認為學生應該知道的實際上學生可能并不很了解，班里面也有比較突出的學生，但極其個別。大多數學生都是基礎非常一般，有的甚至很差。其次，在對待學習的態度方面也比較消極。在平時和同學的交流中發現，很多同學對讀書目標并不是很明確。當問及將來想做什么，成為一個什么樣的人的時候，大多數同學都很茫然。有的學生表示，家里面經濟條件不好，考上了家里人也供不起。也許經濟條件落后是教育問題最致命的硬傷，當教育問題明顯受制于經濟的時候，學生學習的動力也便不是那么強烈了，也許對于一個能考上大學，但卻上不起的學生來說，這是一件比考不上本身還要痛苦的事情。

　　此外，當地人普遍文化程度不高，沒有一種積極的讀書受教育的影響氛圍，學生也便尋找不到一種標桿和旗幟，在這種氛圍中自己要求上進是需要相當的勇氣和毅力的。

　　在教學過程中，我在完成所計劃的課堂教學內容之外，更注重的是在心理和精神上鼓勵學生認清現實，并且心有理想，克服困難，能執著于信念，把讀書當成一種追求，能有一種以讀書人的身份走出去看看世界的理想，從而能更清醒地認識世界，認識家鄉，心懷理想，建設家鄉。用溫總理的話說便是：腳踏實地，仰望星空。

　　二、調研方面。二十天里除了搞活動放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時間幾乎每天都出去調研，隊員的調研足跡遍布補抽鄉十多個村，包括鄉政府周邊的大哨村、補抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉政府比較遠的大本村、排當村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。調研對象分三部分，分別是貧困學生、農村青年和留守老人。

　　調研大部分都采用訪談的方式，因此比較詳細地了解到了補抽鄉經濟和教育等方面的發展狀況。

　　經濟條件：大哨村、補抽村和董哨村經濟條件相對比較好，因為當地人大多數都種煙，政府負責收購，因此風險比較小，只要有地、有勞動力，一年收入還是比較可觀的。而且由于鄰近鄉政府，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農政策也能及時的享受到。吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當地大多數年輕人都外出打工，但是形勢也并不樂觀，有些人在外面掙錢還要讓家里人寄錢過去。有些人實在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險，幾乎天天都會看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買得起有摩托車，但那都是買的二手貨，新的買不起。吉久村經濟條件比起前面三個村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，政府也幫助村民安裝了電視，對外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當村和夯尚村距離鄉政府相對比較遠，經濟條件更要落后一些，大本村、排當村和夯尚村甚至沒有完全通公路。這幾個村的土地也比較少，煙草種植的也不多，由于距離鄉政府較遠，有些惠農政策并沒有享受到。如我們在鄉政府調研時了解到政府出錢幫助當地村民修沼氣池，只要求村民出勞動力和少量的錢就可以修，但是在排當了解到的情況是政府要求村民出一千多塊錢，因此好多村民由于出不起便沒有修。還有關于房屋保險、作物保險，村民表示不知道這回事。在董哨調研時，村民表示平時和政府不怎么打交道，真正有事找政府的時候，政府也不怎么管事。這充分說明政府與村民關系比較疏遠，政府有些惠農政策在宣傳和普及上有待于提高。大本和排當要求政府幫忙盡快修通公路。

　　關于教育問題的態度：幾個村的具體情況不太相同，總結如下。以鄉政府周邊的四個村大哨、補抽、吉久和董哨為例，比較說明。我去過次數比較多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然后是補抽。吉久村普遍文化程度不高，大多數學生上完初中畢業就不上了，有個別中專生，很少有高中生，有一個高中生，讀了半學期就不讀了，因為成績很差，而大學生更是沒有。在調研中發現吉久村大多數人對教育觀念比較淡薄，很多人表示孩子只要初中畢業，九年義務教育完成就可以了，除非學習成績特別好，否則家里面也不會供，不會冒風險貸款，考上一般的學校家里是沒有錢繼續支持的`。而且由于家長本身文化程度不高，所以想對孩子學習重視也沒有辦法。有些學生本來成績也是比較好的，但在學校老師也不是很重視，好學生也給差的學生影響壞了。因此，不管是學生還是家長對教育普遍有一種很消極的態度，沒有什么目標性，認為初中畢業就可以了。吉久村村長表示，學生考上大學一般都需要家里面貸款，不貸款是沒有辦法支持的。但貸款，除非是重點大學，數一數二的學校家里人才肯冒險貸，一般的學校畢業出來工作不好找，還款會成為問題，因此貸款讀書就不劃算了，所以讀書要么讀最好，家里人哪怕砸鍋賣鐵就一心一意供；要么最差，徹底放棄了。讀書讀的中游的，一般情況下也就放棄了。另一方面還怕貸了款讀書出來找不到好工作，會讓別人笑話，自己在村民面前抬不起頭。村長自己的孩子也是，村長表示，孩子讀書如果是尖子生，家里人就貸款供，不是的話就算了。大哨村和董哨村情況類似，大多數人對孩子的教育問題相對來說是比較重視的，很多村民表示，只要孩子讀書讀的好，能考上，哪怕再難也要供。董哨村和大哨村高中生和大學生相比吉久村是比較多的。有些經濟條件比較好的還送孩子去吉首讀書。

　　2分析原因：首先，教育問題主要受制于經濟條件。補抽鄉大多數自然村都是政府鼓勵種煙的，經濟條件較好的村都是靠種植煙草發展經濟。大哨村、補抽村和董哨村由于種植煙草比較多，因此經濟條件相對較好，對于孩子的教育問題，只要能負擔起的，家長也會盡力想辦法。有個別家長表示，自己因為沒有文化，所以希望孩子多讀點書，盡量接受高等教育。吉久村經濟條件很落后，由于人均土地很少，所以種的煙草并不是很多，經濟條件相當落后，很多人外出打工形勢并不是很好，有些人甚至需要家里寄錢過去，因此負擔學生的學費顯得很吃力，當家庭經濟負擔不起學生龐大的學費支出的時候，鼓勵學生積極接受教育似乎也便很難行得通了。其次，家庭子女眾多也是家庭經濟條件落后的一個重要原因。在我們調研中發現，子女眾多是當地的一個普遍情況，一個家庭三到四個小孩的情況極其普遍，甚至還有四五個的。當地人普遍的觀念是“有兒有女窮不起，無兒無女富不長”，家庭子女多，加上經濟條件本身就不好，因此子女的教育問題分外困難的一件事。不過，吉久村村長反映，通過接收外界的信息，村民也在漸漸意識到這個問題，最近兩三年傳統觀念已經有所改變，變為“兒子有一個就可以了”。傳統生育觀念的轉變還需要一個很長的過程，從注重人口數量轉變為質量的提高也仍然任重道遠。

支教活動方案6

　　一、實踐背景

　　不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護!

　　山東省日照市巨峰鎮為產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日里農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮團委在后黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。

　　二、實踐簡介

　　實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

　　實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組

　　實踐地點：山東省日照市嵐山區后黃埠社區“小草學堂”

　　實踐對象：后黃埠社區留守兒童

　　實踐時間：20xx年7月20日至8月20日

　　三、實踐目的

　　(1)感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想

　　(2)身體力行，通過自己的親身經歷切實了解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童,促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經驗。

　　四、去年的情況與反響

　　去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

　　去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的.環境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智游戲。

　　去年的活動收到了很好的成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。

　　五、活動具體行程

　　(一)前期準備

　　1、活動宣傳：

　　(1)在校園網站上發布活動通知和活動報名表

　　(2)在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會

　　(3)于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

　　2、選拔優秀志愿者：

　　(1)條件

　　首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。

　　其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

　　六、活動基本預算

　　統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。

支教活動方案7

　　東塔學校關愛“留守及殘疾兒童”工作實施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關愛、照顧及正常的生活環境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它是良好品質形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。

　　一、指導思想：

　　以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。

　　二、領導機構：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、工作目標：

　　積極探索、創新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現留守兒童、殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。

　　四、主要措施：

　　1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。

　　2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。

　　3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的.心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

　　4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

　　對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。

支教活動方案8

　　說明：本策劃資料適用于對目標進行規劃，并管理事件的活動內容，執行方式與進度，從而使整體計劃目標統一，行動協調，過程有條不紊。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細閱讀內容。

　　一、活動引言：

　　為了響應團中央關于鼓勵大學生投身志愿服務的倡議，與團省委沃愛一一江西省大學生志愿活動”協同一致；為了豐富小學生的業余文化生活，幫助家庭困難的孩子，讓他們更好的成人成才。特舉辦此次志愿支教活動，希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學習和拓寬眼界的平臺。

　　二、活動目的及意義：

　　深入社區基層，了解和支援基礎教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。

　　感受送人玫瑰，手有余香”的意義，讓志愿者精神薪火相傳。

　　三、活動時間：

　　3月一6月

　　四、活動參與人

　　旅游學院青年志愿者五里明德小學全體學生

　　五、活動流程：

　　（一）活動安排

　　1、3月9日（周三待定）下午舉行活動啟動儀式。

　　活動具體次數：每星期一次或每兩星期一次，一次2小時左右，時間一般固定在周五（待定）。

　　義務輔導地點：

　　單對單或以興趣班的.形式在五里明德小學教室，以減少安全隱患，實在有需要也可以另外協商地點。

　　2 、具體實施細則：

　　人員選拔：在各班篩選一些學習相對比較好的、耐心、負責的志愿者，和小學生結對幫扶。

　　支教形式：一對一的輔導和興趣班。

　　對于一對一的輔導，每名志愿者可分配以一至兩名學生，每一星期或每兩星期，由學生會組織志愿者集體赴五里明德小學，利用小學生下午放學時間，在學生的教室進行一對一或一對二的課外功課輔導。

　　課程設置：主要可有語文朗誦，英語口語，趣味數學，體育運動，素質拓展，音樂舞蹈等課程。

　　3、總結活動：

　　中期開展回訪活動，邀請小學生參觀大學校園（4月）。六一兒童節前后進行活動總結聯誼表彰。

　　（二）活動后期

　　每個月定期與小學班主任聯系，了解學生的學習情況及志愿者的服務情況，為以后長期的合作做鋪墊。

　　定期召集志愿者開會，了解活動進行情況。

　　并談談個人感想及意見和建議等。總結、改進活動中的不足之處。

　　設立專門博客，將志愿者的總結心得和活動照片發布到網上供更多人學習。

　　志愿工作進行了一個月，舉行支教工作經驗交流會，大家在一起總結一個月的支教經驗，并對下一次的支教活動作出安排。

　　擬定于六月一日舉行支教活動總結表彰大會和聯歡晚會。

　　六、預期效果：

　　受輔導的同學的成績可以有所提高，與此同時，也豐富了同學們的業余文化生活；進行輔導的同學也能從中受益，提高自身能力；宣揚了青年志愿者的精神，讓愛心可以傳遞下去。

　　七、注意事項：

　　1、如若有同學因時間等問題而要暫停義務支教的活動，請和活動負責人聯系，我們可找其他同學接手這些活動。

　　2、支教期間不得擅離職守，一般不將小學生帶出小學，若有校外活動必須取得小學教師許可，一切聽從安排，切實做好本職工作。一定要保證學生人身安全。

支教活動方案9

　　一、指導思想

　　學習實踐“科學發展觀”及構建和諧社會重要思想。在紀念建國六十周年的同時，將素質教育推廣到農村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、活動主題

　　落實黨的教育方針，大力推進素質教育，結合當地教育實際情況，通過靈活多樣的形式組織相關師生培訓農村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，為農村中小學實施素質教育。開展農村基礎教育狀況調查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質教育。

　　三、活動時間

　　20xx年7月8日——7月14日

　　四、活動地點

　　陽新縣王英鎮王英小學

　　五、活動內容

　　(一)準備階段：（20xx年7月1日—20xx年7月7日）

　　7月 1日:晚上賈老師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉”動員大會。

　　7月3日:晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料并討論工作主題脈絡問題。

　　7月 4日:上午8點，小組討論并確定標語內容，制定初步活動方案；下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯系，并商討安排工作細節問題。

　　7月5日:上午8點，小組成員進行形象展示預演，并書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告；9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，匯報本組昨天初步形成的活動方案；下午2點半，繼續完善活動方案，根據活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當地師資教育情況制定合理的開展方式（主題、程序、效果）。協助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。

　　7月6日:上午8點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的'材料；下午2點半，制作報名登記表、安全協議書及家訪問卷調查表。

　　7月7日:進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，并做好出發前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之后要注意的問題，同時發放隊服及帽子。下午2點30，進行最后的打包整理。

　　（二）實施階段：（20xx年7月8日—20xx年7月14日）

　　7月8日:上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮，10點半到達陽新縣王英鎮。布置寢室，整理內務。下午進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發放宣傳單并張貼標語，指導老師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。

　　7月9日:上午7點半，在定點招生的地方繼續擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，并通知學生詳細上課時間，同時與科技興農組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務課程輔導，并將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由占天異匯報本組工作。

　　7月10日:上午進行義務課程輔導，預計小學組教授兒歌《雷鋒叔叔愛集體》，初中組上數學課及語文課，下午小學組播放《喜羊羊與灰太狼》的電影，興趣音樂班教授了兩首歌，美術班進行美術輔導，下午放學之后進行家訪，今天本組派占天異下鄉進行實踐考察，晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由余釗泉匯報本組工作。

　　7月11日:上午進行義務課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹匯報本組工作。

　　7月12日:上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數學課和物理課，同時進行了手工課——絲網花的編制，下午小學組上數學課、英語課和音樂課，初中組上數學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰匯報本組工作。

　　7月13日:上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮鎮政府牌匾，下午一二節課進行單組授課，三四節課進行成果匯報展的節目彩排。今天本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍匯報工作。

　　7月14日:上午9點為“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日游。晚上7時返校。

　　（三）總結階段：（20xx年7月15日—20xx年7月20日）

　　7月15日至7月20日:整理活動資料，并進行總結、反思。

　　六、活動紀律

　　1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規，維護各民族的平等、團結、互助關系。

　　2、堅持集體主義原則，發揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。

　　3、自覺維護志愿者服務隊的形象，展現當代大學生的良好風貌和文明素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。

　　4、遵守社會道德規范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。

　　5、明確職責分工，認真完成任務。

　　6、堅持事實求是原則，說話要事實依據，辦事力求從實際出發，勇于開展批評與自我批評。

　　7、尊重當地人民群眾，虛心向當地群眾學習，不與當地人民發生沖突，事事要做到有禮有節。

　　8、若有違反上述條款的，視情節給予批評、警告、開除隊籍處分，情節嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。

　　七、注意事項

　　1、隊員須佩戴校徽，穿著隊服，著裝整潔。

　　2、應入鄉隨俗，密切聯系群眾，多與當地群眾聯系。

　　3、尊重當地工作人員的作息時間，不要隨便打擾別人休息。

　　4、熱愛勞動，為當地群眾做力所能及的各種活動。

　　5、服務過程中要有耐心，盡可能滿足群眾的合理需要。

支教活動方案10

　　接縣對臺辦與外僑辦、教育局通知,7月5日至15日，臺灣微客公益行動協會支教服務隊為期11天支教交流活動,為使本次活動圓滿完成,特制定本活動方案。

　　一、提高認識加強領導

　　我校對本次活動高度重視，認識到本次活動的重要性和特殊性，提高認識，明確責任，成立了由潘從琪、馬明遠、楊樹德、劉鴻勝、陶才五同志組成的`領導小組，組長由潘從琪擔任，副組長由馬明遠擔任，具體負責日常事宜。

　　二、做好教育培訓

　　對學校相關人員開展了對臺政策、兩岸關系、臺灣風土人情和與臺胞交流基本知識等培訓，提高學校師生對兩岸交流交往活動重大意義的認識，增強他們維護祖國統一的政治意識。強調在交流中，不過分強調困難和問題，實事求是地講縣情和經濟社會發展情況，避免政治性問題。

　　三、認真做好后勤保障

　　我校由校長親自負責，制定活動方案，確定馬明遠副校長具體負責，對支教隊員的食宿、安全、醫療等工作做了具體詳細的安排，制定了應急預案，確保支教人員交通安全、食品衛生、人身和財產安全。

　　四、精心安排活動內容

　　為了使本次活動有序開展，特對本次活動的內容作如下安排：

　　1、安排住宿，熟悉學校環境（負責人：楊樹德）

　　2、歡迎儀式（負責人：馬明遠）

　　3、召開座談會（負責人：劉鴻勝）

　　4、參加升旗儀式（負責人：陶才、陳大富）

　　5、文體聯誼會（負責人：魏巍）

　　6、三角城觀光采風（解說：徐婷）

　　7、青土湖觀光采風（解說：張有宏）

　　8、授課內容安排：結合我校實際，面向初中

　　七、八年級四個班學生，重點側重于數、理、化、生、英等課程，語文為輔，不安排政治、歷史、宗教等內容。確保支教交流活動健康、有序、穩妥開展，各班的授課內容進行了具體的安排（課表另）。由各班原班主任負責協助支教教師的教學和學生管理。

　　9、歡送儀式（負責人：xxx）

支教活動方案11

　　小學生是祖國的花朵，是祖國的未來，他們肩負著傳承中華民族偉大傳統，具有建設祖國的崇高使命。為了祖國的未來能夠蒸蒸日上，培養孩子們的日常德育十分必要，身為一名青年志愿者，我們有責任將中華民族的傳統美德傳授給下一代。所以我們可以利用暑假，到附近鄉村小學進行支教。

　　一、主辦單位：

　　市義工聯合會

　　二、支教主題：

　　“寓教于樂·愛灑校園”暑期支教公益活動

　　三、支教內容

　　(一)支教的重點不在于提高成績，而是激發學習興趣。相比學習，暑期支教更多的是一種陪伴。我們是孩子們的支教老師，教授他們文化課，但更多的是以一個大哥哥或大姐姐的身份陪伴他們，讓孩子們度過一個快樂的暑假。

　　(二)課程安排

　　1、德育講堂：道德經、義工聯活動展示

　　2、興趣課：音樂、舞蹈、繪畫、體育

　　3、文化課：督促孩子們完成假期作業

　　四、支教時間：

　　20xx年7月

　　五、支教學校：

　　XX小學

　　六、支教目的：

　　1.把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的'興趣，希望對他們未來的生活和學習有所啟發和引導。

　　2.讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值與社會價值的統一。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，并豐富他們的業余生活。

　　3.充分利用志愿者的社會影響力，呼吁社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

　　七、支教流程：

　　1、聯系學校，并與該校負責人協商好。

　　2、活動前的宣傳：首先在協會內部動員，號召大家積極參與，然后在社會上招募支教志愿者和募捐讀物及文具等。

　　3、要有專門負責人對此次活動進行詳細的解說，并負責收集募捐的讀物和文具并進行登記。

　　4、志愿者選定

　　(1)對支教志愿者的要求：有較好的課堂組織能力，有較好的語言表達能力(口齒清晰，說話有條理，把復雜知識簡單化，思路清晰等)，能帶動課堂氛圍。

　　(2)對進行支教的課程要有充分的準備。

　　(3)面試支教志愿者，檢測他們的表達能力以及活躍氣氛的能力，其次協會內部會員通過志愿者平常的表現綜合考慮。

　　5、確定各個方面負責人的職責分工

　　八、經費預算：

　　1、交通費：支教隊伍控制在10人以內，往返市區交通費10元/人×2次=200元。

　　2、生活費：20元×10人×15天=3000元

　　3、資料費：共計240元

　　鉛筆(支)1元/人×60人=60元

　　橡皮(塊)2元/人×60人=120元

　　畫圖本1元/人×60人=60元

　　4、日用品：共計54元

　　口哨(個)：5元/個×4個=20元

　　花露水(個)：12元/個×2個=24元

　　創可貼(個)0.5元/個×20個=10元

　　5、材料費：96元

　　條幅6米×8元×2條=96元

　　合計：200+3000+240+54+96=3590元

　　九、注意事項

　　1、要求每一名參加活動的人員佩戴“白銀市義工聯合會”會徽，做到著裝整潔，文明授課。

　　2、注意自身安全及保護每名孩子的安全

　　3、如開展戶外活動，要考慮好當天的天氣情況，并做好防護措施，經會長同意后，方可進行。

　　會徽，做到著裝整潔，文明授課。

　　2、注意自身安全及保護每名孩子的安全

　　3、如開展戶外活動，要考慮好當天的天氣情況，并做好防護措施，經會長同意后，方可進行。

支教活動方案12

　　本學期初，我校積極響應青州市教育局提出的教師城鄉交流活動，并結合我校教師教育工作計劃，經學校研究，現提出方案如下：

　　一、活動目標

　　通過舉辦骨干教師專題報告會、教師送課下鄉活動、農村學生到我校現場觀摩教學等系列教學培訓活動，不斷更新支教學校教師教育觀念，提高教師職業道德素養，提高教師實施素質教育和基礎教育新課程的教學水平，培養教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，逐步形成優質課程資源城鄉共享的氛圍，建立起城區骨干教師支持農村教育的長效機制。

　　二、活動安排

　　我校成立支教隊伍，每期三人，都由學校一線骨干教師組成。成立送課下鄉講師團，講師團由王高明校長帶隊、各學科教研組長、市優秀教師組成。其中支教教師承擔每星期不少于12學時的講課任務。采取專題報告、觀摩教學、說課評課、專家咨詢、校本培訓指導、學生交流互動等多種形式，使培訓活動貼近實際，取得實效。

　　上半年支教活動安排：

　　1、送教時間：20xx年9月1日20xx年2月。

　　2、送教主要內容：①支教教師擔任語文、數學、歷史課教學；②初中語文閱讀教學方法和數學、歷史興趣培養；③集體備課基本做法；④“城鄉教師共成長”專題講座。

　　3、送教教師：

　　溫連寶，語文，青州市優秀教師；

　　楊書立，數學，青州市優秀教師；張斌，歷史，青州市優秀教師。

　　4、送教地點：青州市朱良初中

　　三、活動的組織領導

　　為加強對送教下鄉活動的組織領導，我校成立領導小組。組長：董濤副組長：王高明

　　成員：xxx

　　支教活動的具體組織聯絡由夏莊初中教導處負責，同時總務處要為培訓教學及生活提供保障。

　　四、有關要求

　　教導處要把骨干教師送教下鄉活動作為推進城鎮教師支援農村教育工作、提升農村中小學教師素質、促進城鄉教育協調發展的.重要措施來抓，并安排專人負責送教下鄉活動的組織管理，確保送教活動收到實效。

　　1、精心準備，保證質量。送教下鄉，是骨干教師展示風采，傳送經驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業務水平，為廣大農村教師提供優質服務。骨干教師參加送教下鄉活動情況記入骨干教師培養檔案，記入教師農村支教檔案。

　　2、認真組織，確保效果。我校一定要按照縣教育局統一安排，組織教師按時參加培訓活動，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。

　　3、搞好總結，推廣經驗。活動結束，教導處要及時跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果；要結合支教活動，聯系我校實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發現典型，并做好總結，以便及時推廣經驗。

支教活動方案13

　　一、活動背景

　　羊牯小學愛心基地成立于

　　20xx年，是我院學生奉獻社會、服務他人

　　的重要平臺。6年的時間里，我們在支教學校、學院各級領導、老師親切關懷指引下，漸漸成為一個團結、奮進、快樂的志愿團隊。今年，在長城中學新成立的愛心基地中，我們面臨著新的形式和挑戰，有著新的憧憬和希望。而后，我們將利用以往取得的經驗，在長城中學繼續我院的愛心基地建設。

　　二、活動宗旨

　　傳遞愛心，承載夢想。為了豐富長城中學孩子們的課余生活，增加

　　他們的課外知識，培養他們的學習興趣，同時也為了給我院學生提供一個回報社會，奉獻愛心、展示自己的平臺，讓他們在實踐中獲得經驗，展示自己的平臺，我們特此開展長城中學愛心支教活動，用我們的的實際行動關愛他們，為他們帶去恢和溫暖，有著很的意義。

　　三、活動口號傳遞愛心承載夢想

　　四、活動主題

　　與長城中學校方協商開課事宜，在我院招聘愛心教員并對愛心教員進行相關培訓，于每周二下午、周日上午進行愛心支教活動，我們的教員將進行為期一年的支教活動。

　　五、活動時間

　　20xx 20xx

　　年9月20日愛心教員招聘會年9月27日愛心教員動員會

　　20xx年10月13日正式開課

　　六、活動地點

　　湘潭市雨湖區長城中學

　　七、活動對象

　　化工學院08、09級全體同學

　　八、主辦單位

　　化工學院團、學生會

　　九、承辦單位

　　化工學院團、學生會實踐部

　　十、活動內容

　　1、愛心圖片展

　　我院的愛心執教活動已走過了六年，在這六年里，我們有歡笑，有淚水，有成功的喜悅，也有受挫的失落，我們留下了許多美麗的瞬間，我們用相機記錄下了這一路走來的點點滴滴，為了使同學們更加了解這項活動的意義，宣揚活動的宗旨，從而讓同學們更為踴躍地加入我們的愛心之旅，我們擬定于9月18、19日在南苑、金翰林展出部分圖片。

　　2、愛心教員招聘

　　為了讓更多的人參與這項活動，同時也為了使同學們獲得更多的鍛煉自己的.機會，回報社會，我們將按授課組分別進行教員招聘，并擇優錄取。

　　我們擬開設的課程組如下；

　　小學部：舞蹈組、聲樂組、書法組、手工制作組、繪畫組（初級、中級班）。

　　初中部：初一強化班、初二強化班、體育組（籃球、排球）。

　　其中初中部實行一對一授課形式，小學部每組擬招聘4人，初中部擬招聘50名教員

　　3、愛心教員培訓

　　計劃于訓開始前一周，安排新教員們上一節課，讓他們對愛心支教活動有一個初步的認識和了解，之后對新教員進行一次培訓，屆時將請相關老師及一些有經驗的老教員對新教員進行培訓，傳授相關經驗及交流心得觀念。預計將取得良好的成果，使新教員們對我們的愛心支教活動有更好的認識與體會。

　　4、制定愛心教員規章制度（另擬）

　　5、長城中學選課人員安排

　　長城中學上課學生由學生自愿報名，經校長協助選取。

　　6、圖書捐贈

　　計劃于11月中旬，從我院“愛心一毛錢”工程中取出部分錢款或發動全院同學捐贈科普書籍，用于“愛心支教-----圖書捐贈”活動，以增加愛心支教活動在學生中的影響力，增強學生們的愛心意識，另一方面也可拓寬受教學生的知識面，讓他們認識多彩的世界，同時也能讓他們感受來自我們湘學子對他們無私的愛。

　　7、授課安排

　　定于每周二下午在長城中學開小學部課程，周日上午開初中部課程。由實踐部成員帶領部分愛心教員進行支教活動，每次由實踐部負責簽到及維護課堂秩序。

　　十一、活動的可行性分析

　　愛心支教活動是我院團、學生會實踐部舉辦的特色活動，一順利舉辦了五年，有一定的基礎，五年來我們一直在活動的過程中不斷改進，不斷完善，也傾注了我部乃至全院多數成員的心血，可行性相當。當活動真正開展起來時，我們也會不可避免地遇到一些困難，如教員過多以及在

　　教學過程中遇到的一些問題。但我們會盡力去克服，爭取把本屆長城中學愛心支教活動順利舉辦下去。

　　十二、人員分工

　　xx（帶兩名干事）：負責總體情況

　　xx（帶兩名干事）:負責小學組教學的一切事宜張璐璐(帶兩名干事）：負責初中組教學的一切事宜。

支教活動方案14

　　為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進城鄉教育均衡發展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學質量，市教育體育局決定開展名師下鄉支教送教活動，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以提高教師素質構建高效課堂為核心，充分發揮名師的示范引領作用，搭建城鄉教師聯系的橋梁，加強城鄉教師的交流和溝通，使城鄉教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質量。

　　二、支教送教人員

　　第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。

　　三、主要模式

　　1、菜單式：由參與下鄉支教送教的各名師工作室根據自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內容，如優秀示范課例、先進的教育教學經驗、學科教學專題等，然后由學校和教師結合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。

　　2、訂單式：由學校或一線教師根據教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內容，如學校或教師在教育教學中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學校進行具體指導和交流。

　　3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的某些熱點問題、大家共同關注的`問題等，與基層學校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學校，讓基層教師接近名師，使教學研究活動更加有針對性和實效性。

　　四、組織保障

　　1、加強管理，把活動落到實處。市教育體育局成立名師下鄉支教送教領導小組，名師辦具體負責此項活動的組織、管理、協調，有計劃、有步驟的做好活動的安排，協調好基層學校和名師之間的聯系和溝通，扎扎實實的開展好每一次活動，真正把工作落到實處。

　　2、高度重視，提高活動的實效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實踐活動的具體體現，各單位要高度重視，要與教育教學實際緊密結合，真正能夠解決學校教育教學中一些實際問題。各名師工作室要創新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫助。

　　3、及時總結，扎實有效地推進。每一次活動，名師辦要積極跟進，并及時進行總結和反饋，發現問題及時改進。要認真聽取基層學校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經驗和做法。

　　五、具體要求

　　1、各名師工作室在本方案實施之日起，一周內要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網上公布。

　　2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。

　　3、每次活動安排將及時在章丘教育體育信息網上下發通知，其他單位可結合學校實際組織教師參加。

　　二〇xx年四月十日

支教活動方案15

　　一、活動主題：

　　讓你我的奉獻，在這里延繼

　　二、活動背景:

　　“滴水之恩，當涌泉相報”，作為當今學生我們有責任有義務回報社會，為家鄉的教育事業做貢獻。海南雖然現在在開發階段，但是很多農村地方的教育沒有引起重視，學生的學習氛圍不是特別的濃厚，同學們的學習積極性不是很高，其實他們缺少的是一個學習氛圍，而不是我們的老師不夠好，也不是學生本身不夠聰明。另外，雖然近幾年從海南走出來的學生越來越多，但是像我們這樣的暖鄉志愿支教團隊卻不怎么多。當然，這里也有很多原因，既和當地政府對教育的重視程度有關，也和我們父母對孩子的教育重視程度有關。眾所周知，教育是立國之本，知識可以改變命運，從農村走出來的我們深深體味到這點，教育對于我們是多么的重要。農村的孩子對于外面的世界接觸較少，他們在學校所接受的教育也是非常有限的。讓當地學生通過我們這些學生了解到更多新鮮的事物，了解外面更多精彩的信息，開啟他們心靈的窗戶。為了縮小和別人的差異，也為了下一代的健康成長與發展，提高孩子們的文化知識素養以及提高當地政府和村民對國民教育的重視，我們由海南走出去的學子（也有少數是內地有愛心的同學）組成了支教團隊“暖鄉支教行動”，“暖鄉”讓一群志同道合的青年聚集在了一起，“暖鄉支教行動”在樂東縣利國鎮抱歲村小學第一次舉辦，希望在各位隊友的努力下，把支教活動做好，做實，促進暖鄉文化的推廣，受到當地學生的熱烈歡迎以及得到了當地民眾和干部以及在校教師的肯定。為此，我們受到了很的鼓舞，一定要將樂東暖鄉支教團持續下去，發揚光，讓這種正能量被更多的人所感知，所認同暖鄉文化不斷開拓、深入、創新，隨著團隊的發展，開拓增添了新的支教點，為抱歲小學增添的支教點，為此，我們尋求各位志同道合的學生加入我們的隊伍，一起肩并肩共同成長進步，盡我們所能，將暖鄉文化的正能量持續下去。通過支教活動強化學生自身的社會責任感，在奉獻中實現自我價值，吸引更多的學生積極參與到社會實踐中。

　　三、活動目的：

　　1、提高農村教育水平，提高農村中小學生的知識文化素養，讓學生們度過一段快樂而又有意義的假期。

　　2、在活動過程中給以孩子秘愛。通過支教活動引導他們認識正確的人生觀，端正他們對學習的態度。

　　3、讓孩子們學會感恩，心懷他人。

　　4、促進我們當代學生的自身發展與發展人文關懷的精神，使我們學生在通過克服活動中的困難而得到鍛煉并錘煉我們的意志，提升我們的人際交往、社會適應、有效溝通以及解決問題等各項能力，培養并形成較強的團隊精神，懂得運用團隊的力量來創造我貌同的輝煌。同時提高我們學生對基層教育的認識，履行中國當代學生應盡的服務社會之義務。

　　5、通過學生下鄉交流，傳播積極的思想及教育新理念，與家長及孩子們建立互信，促進互相了解，并讓更多的人關注且支持農村教育，增強人們對“知識可以改變未來”的信心。

　　6、培養學生對學習的興趣，讓學生知道學習的重要性，開闊學生的視野，通過學生的面對面的述說自己的個人經歷，讓他們更能清楚自己的目標和方向。

　　7、暖鄉支教行動，讓父母和外界關注農村孩子們的學習和成長，讓他們深刻的認識到知識能夠改變命運，鍛煉各種能力。

　　四、活動預期成果

　　1、志愿者與學生們快樂而又充實地度過了15天，學生的各學科基礎知識比以前夯實了許多。

　　2、在教學過程中，學生的思想覺悟有所提高，養成了良好的學習習慣，從以前的厭學情緒慢慢地變為好學，他們所了解的知識視野也開闊了許多，對自己的未來充滿了信心和希望。

　　3、志愿者在經歷15天的實戰演練工作中，每個志愿者都收獲了許多，無論是在思想方面，還是在能力方面，都經受活動實踐過程的洗禮，得到了成長，變得更加成熟。通過本次活動，我們志愿者為本鎮起帶頭作用，在家鄉形成一種為家鄉建設做出貢獻的良好環境氛圍，為后來者做好榜樣，為今后的活動繼續開展提供經驗和使志愿者的可貴精神品質發揚下去。

　　4、我們希望通過這樣的活動能讓學生們懷有一顆感恩的心，以后懂得回報家鄉，回報社會。我們希望通過這樣的活動把家鄉的學生團結起來，帶動下一代孩子的發展，從而在家鄉形成一張互助網，結網的人是學生，完善網的人是社會力量，維系網的力量是榮譽。我們的愿景是美好的，愿景的前途殊明的，前方的道路是曲折的，這一切是需要我們家共同努力的！

　　五、活動方案

　　（一）、活動時間：7月20日8月3日

　　（二）、活動地點：海南省樂東縣利國鎮抱歲小學

　　（三）、活動內容：

　　1、本次活動一切以學生和志愿者的安全為重。

　　2、以輔導學生暑假作業語文、數學、英語和主題課{注：主題課可以任選，比如說：動物科學、心理課、思想品德課、體育課、藝術類等課}等各學科教學為主，以趣味知識和益智知識等其他課外知識為輔，涉及趣味故事以及互動游戲的形式吸引學生注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多的樂趣。

　　（本次支教活動以輔導為主。禁止支教志愿者老師，在支教期間給學生教下學期的'新課程。）

　　3、對個別學生、老師、家長進行社會調查與談，并認真做好相關筆記。

　　4、通過向參加支教活動的學生們講述我們學生的各種學習經歷以及在學習生活中如何克服困難，讓學生們從中得到啟發。

　　5、課巢排：早上半小時的早讀時間，正式上課早上三節課，下午兩節課，每節課的時間為45分鐘一節課，為了學生們的安全問題，不安排晚修。

　　上課時間表：

　　（四）、活動可行分析

　　隨著三農政策的普及和被提上日程，很多鄉村地區教育日益受到人們的關注，但是由于受到諸多方面條件的限制，尤其是農村孩子的受教育權利得不到很好的保障，我們開展此次活動，能夠讓孩子們學習到很多無法從書本上所學到的東西，開闊他們的知識視野，助孩子們更好地全面發展和成長。

　　（五）我們的愿景：

　　一方面通過這次活動，我們希望得到家長的廣泛關注，關注鄉村教育現狀，關注孩子們的未來。利用我們學生的知識資源服務教育落后的地區，豐富當地孩子們的暑假文化生活，擴展他們的視野，對他們的人生態度等方面產生積極影響，同時對他們的人生觀、價值觀起到一定的正確引導，從而推動農村素質教育的發展。另一面以學生志愿者假期支教的行動為依托，來傳播志愿精神和倡導純正的公益理念，提升學生的公民意識、社會責任感和公益行動力。并以此一直的傳承下去，讓越來越多的孩子受益，讓越來越多的學生參與進來。

　　六、活動安排

　　（一）前期準備

　　1、聯系好當地支教地點，作好充分溝通解釋，獲得家長全力支持，并且盡力爭取得到學校和村及鎮政府的支持。

　　2、招募學生志愿者以及培訓工作。

　　3、確定支教成員以及成員所教授科目和初步確定教學進度，確定各個方面負責人及負責人職責分工。

　　4、活動前安排隊員對該農村的環境及提供支教點農民家庭和入住家庭及時處理好。

　　（創新的支教模式：農村院子舉辦和入住農民家吃飯在提供志愿者家一起做飯)

　　5、活動前，志愿者應準備的相關必需品。

　　6、做好宣傳工作（針對學生家長、傳單、海報），包括在當地小學放假前支教人員到學校宣傳。到讓廣農民子女參與到活動中來，并登記好參加的學生人數。

　　7、組織工作，介紹這次活動的內容和意義，所到地區的具體情況，成員所承擔的責任和義務。邀請當地志愿者介紹相關生活、交通、人身安全等方面的注意事項。

　　8、聯系邀請家長及村兩參加開學典禮。

　　（二）中期活動

　　1、支教授課活動有條不紊的進行。

　　2、舉辦科技環保小創新和農村衛生等活動。

　　3、支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和談，并認真做好筆記。

　　（1）對學生：了解孩子的心理現狀與困惑，如學生的學習情況、對父母對支教不理解的地方？等等。

　　（2）對家長:了解他們教育孩子的方法，對孩子的了解程度？是否經常關注他們的心理變化嗎?等等。

　　5、支教的每一天晚上開小會針對支教中遇到的專門進行討論。（支教老師對于一天支教中遇到的問題及時提出討論等等問題。）

　　4、整理支教活動中的圖片視頻等資料。

　　（三）后期活動

　　1、召開閉幕典禮、總結會進行經驗總結和發現不足之處，并表彰表現突出的同學，如贈送圖書等等方式。

　　2、讓每位志愿者以正式書面形式認真寫出自己對活動的意見和建議。

　　3、考慮與學生家長村兩等政府建立長期聯系，將支教精神繼承和發揚下去。支教成員得到暑期社會實踐的證明書。

　　4、每位志愿者作好每天支教感想和支教總結報告，為總結會發言作好準備。

　　5、做好入住家庭環境衛生，打掃整理好，物歸原處。

　　6、支教最后一天晚上，召開總結會，向家長報告整個支教成果，志愿者做報告，小學生以各種形式展現支教成果，如演講、朗誦、展覽美術作品、歌唱表演等等。（晚上舉辦，主要考慮農村家長空閑時間，不耽誤白天打工）

　　7、如條件允許，可以舉辦晚會。

　　七、支教活動具體日巢排:

　　（初步時間，確切時間待定，時間修改我會第一時間通知你們）

　　(1) 6月末：

　　1、各位支教老師必須在支教之前15天準備好所教科目15天的礁。

　　2、每個班的負責出一個節目由班主任和輔導員負責。在支教晚會上

　　（2）7月14日左右：宣傳

　　由回鄉較早的成員先到項目負責人的帶領下給學生宣傳并分發宣傳單，并在晚上召開支教動員會，要求家長和小學生一起來參加，闡述支教作用和經費籌集計劃，回答家長疑問。

　　（3）7月16日7月18日（8：00~21：00）：學生報名（學校報名都只是2天，要集中時間報名）

　　（4）7月25日

　　召開全體志愿者見面會，熟悉支教場所及當地的環境、安排模擬課堂訓練和各項工作。

　　（5）7月26日

　　模擬課堂訓練和教學規劃討論交流，團隊培訓和節目彩排。

　　（6）7月26號：支教志愿者再次進行支教教學準備工作

　　（7）7月28日

　　早上舉行支教活動開班典禮（概內容：項目負責人講話，然后是各個班的志愿教師講話，家長代表講話，主持人宣布結束），然后舉行支教師生交流會，了解學生假期作業和解析以前學生難點疑點，進行輔導交流，下午正式開課。

　　（8）7月28日8月10日志愿教師了解學生的現實困難需要，如輔導假期作業和解析以前學生難點疑點？志愿者支教老師之間可以互相進行聽課，課后互相交流教學心得體會。

　　（9）8月11日

　　支教活動結束儀式；然后全體師生和家長及村兩領導合影留念，然后頒發獎狀給孩子們，贈送圖書給他們，邀請家長為志愿者頒發暑期支教社會實踐證書，晚上進行支教告別晚會。

　　（10）8月12日

　　全體支教志愿者成員召開總結會，交流每個支教志愿者各自的心得體會，然后對支教活動進行后期饋工作，最后支教志愿陸續離開支教教學場所回家。

　　八、支教志愿者管理條例：

　　（一）基本制度

　　1、志愿教師要接受支教培訓，遵守團隊規章制度，接受支教工作人員的管理。

　　2、志愿教師教學時要注重自身形象，衣著方得體，不穿背心、拖鞋等，自覺維護團隊的聲譽，時刻銘記自己愛心教師的身份。

　　3、志愿教師要根據課程設置理念認真備課,認真授課,認真做好授課總結旁聽一定數量的課程并做好聽課記錄。

　　4、志愿教師要按時上課，不提前下課。堅守工作崗位，不隨意調課，不無故缺勤，如有特殊情況無法上課，需提前向相關負責人請假并說明原因，以進行調課考勤等。

　　5、志愿教師要關心愛護全體學生，尊重學生的人格及隱私，促進學生全面、健康發展，多與學生溝通交流，多激勵，少指責，嚴禁體罰、變相體罰、打擊學生。

　　6、志愿教師課堂上不與學生過分親熱，但需保持友好態度，真誠、公正地對待學生，科學地評價學生。課下和學生友好交往，在學業，心理等方面，指導他們樹立積極向上的價值觀。

　　7、志愿教師應保存好支教過程中的相關文檔，如礁，授課總結等，以便對愛心教師進行相關考核。

　　8、工作人員須團結協作,務實高效。認真組織策劃好本次支教活動以及后期工作，同時承擔一定的教學任務。

　　9、志愿教師及工作人員要保證團隊一切安全，必須聽從“抱歲村”支教項目負責人的統一安排，并服從本團隊負責人的組織管理。支教過程中，未經負責人許可，不許擅自行動。

　　10、禁止在隊伍中出現小團體現象。有意煽動其他隊員不良情緒或有意孤立其他隊員者，對內公開批評。

　　11、開會時要用專門的筆記本分要點做好筆錄，不準玩手機或者竊竊私語。項目負責人會不定期抽查筆記。

　　12、開會或者集體活動時，隊員要遵循“正負五分鐘”的原則。預計可能遲到或者缺席者要自覺在會議前向項目負責人上交請假條。若不能親自上交請假條者，務必確保請假條要在開會前到達項目負責人手中。遲到或者缺席者記入隊員出勤考核情況表。

　　13、家長善意贈送做飯材料，如魚、菜等等，可以接受，并當面道謝，該物資只能作為集體資源解決支教生活保障。

　　14、隊員們必須要在截止日期之前完成項目負責人分配的各項任務并把任務成果發送到項目負責人的郵箱。若遇特殊情況確實無法按時上交，要在截止日期之前打電話跟項目負責人說明理由。

　　（二）安全制度

　　1、安全至上，一切團隊及團隊中個人活動均以安全為前提。

　　2、保管好個人物品，并相互照看;公共財物由安全員主要負責，集體協同負責。

　　3、注意安全,有自我保護意識,行動(如家等)至少兩人一組,女生需有男生陪同，不允許單外出行動。

　　4、未經他人允許，不擅自動用他人物品。

　　5、支教活動中任何人不得擅自行動，有事脫離組織須向負責人請假，經允許后方可離開；返回團隊后，要報告負責人。

　　6、個人隨身攜帶必備藥品，途中出現病情及時匯報，配合接受治療；如有必要，集體返程或由安全員護送病號返程。

　　7、嚴禁組織學生進行危險活動,如擅自下河游泳,自行組織參與露營或者攀巖等危險戶外活動，一旦發生安全事故，誰帶學生外出活動誰負責，其他志愿者不負責任；

　　8、隨身攜帶通訊工具和各隊員聯系方式，并確保通訊工具能夠正常使用。

　　（三）財務制度

　　1、志愿者教師根據支教生活保障條件開展活動，志愿者原則上不承擔活動經費，經費來源于社會人士贊助或向家長收取1元1節課的經費作為支教期間的志愿者的生活保障費用，志愿者每天每人定額25元，如果資金剩余，將多余部分退回給家長或購買禮品作為獎勵給小學生（在支教動員會上跟家長約定），不允許將多余資金作為志愿者其他用途；

　　2、工作人員因為工作失職，所造成的經濟損失，應由責任者本身負責，團隊不予報銷。

　　九、學生管理:

　　第一條:本次支教活動不會給學生提供食宿,需學生和家長妥善解決。學生擅自留宿支教場所，在留宿期間發生安全事故，家長負全部責任，提供支教場所一方和志愿者概不負責。

　　第二條:參加支教的學生，必須由家長或其他監護人親自帶來報名，家長或其他監護人出示身份證和戶口本證明有監護權，接待的志愿者要核實相關資料確認是否有監護權，否則拒絕參加支教，否則志愿者負全部責任。

　　第三條:支教老師每天對學生進行考勤。支教活動期間，學生必須遵守支教時間表（后附）上課。

　　第四條:不得遲到早退。上課時間不得擅自離開支教地點，如有要事請假，提交請假條，志愿者與監護人取得聯系并獲得同意后，方可批準請假，學生離開支教場所發生安全事故，家長負全部責任。如果自己不能回家，監護人必須來學校接回家。

　　第五條:對于一些住得比較遠的學生，需要接送，必須等監護人來接才可以離開支教場所；監護人應當自覺來接孩子，志愿者原則上不另行電話通知。

　　第七條安全開展活動:支教期間所有教學和活動均在支教地點進行并堅決按照隊伍計劃和規定實行；任何隊員都不得擅自帶學生離開支教場所，否則誰帶學生離開誰負責任（一旦發現擅自帶學生離開，立即開除支教資格）；不搞危險性的活動。

　　第八條:支教老師會在支教期間告誡學生不要在街邊不衛生的地方吃東西；若有學生出現不舒服情況，志愿者老師立即通知項目負責人，同時護送到村衛生站并及時通知家長，然后及時向項目負責人報告，嚴重者立即撥打120救護車。

　　第九條:支教老師教育學生不可以打架以及做一些傷害自己他人的行為，若有此相似情況發生，支教老師要對學生進行相應的批評教育（禁止體罰，一旦發現，立即取消志愿者支較資格）。

　　第十條:學生不可以攀爬把桿、窗臺等；要愛護電器設備，節約水電。

　　第十一條:若學生不服從學生管理規定，造身安全意外，自己承擔后果，支教團隊概不負責。志愿者有權作出取消該學生參加支教活動，并立即通知家長。

　　十．招生建議學生人數：

　　20--70人

　　招生對象：下學期升為二、三、四、五、六年級的小學生

　　招學生志愿者人數：12人

　　授課科目：語文、數學、英語、體育、其他課程

　　學生水平：小學：二、三、四、五年級

　　開班情況：各年級都是一個班或多個，編制為志愿者：學生=1：5~10；每班設一名負責人，兩個支教老師。

　　活動性質:本次支教活動性質為公益志愿活動，不以盈利為目的，收費為保障志愿者生活保障為基準，取之于家長，用于學生，1元1節課，扣除志愿者1天1人25元基本生活保障費用后，多余部分有志愿者和家長最先約定返還給家長或購買禮品通過游戲等其他互動返還給學生。

　　十一、相關準備

　　（1）心理準備

　　1、首先要明確，支教是一項高尚的事業，但是也是要求付出量時間和精力的，也是對個人毅力的嚴峻考驗，要求志愿者必須具有吃苦耐勞的精神，所以在做決定之前需要慎重考慮，一旦做出決定，就有義務堅持到底；

　　2、要做好應對艱苦環境的心理準備；

　　3、要做好與當地村民融洽相處的心理準備；

　　4、要做好與同行的志愿者溝通、協調，服從項目負責人的安排的心理準備。

　　（2）身體準備

　　1、辦理志愿海南卡含身保險：投保人身意外傷害保險，和醫療保險并且保險的有效期在支教活動期間。

　　2、各志愿者在支教活動前應加強身體耐力方面的鍛煉，如慢跑，打羽毛球，籃球等，提高身體素質。

　　（3）教學準備

　　1、教學宗旨：重在培養學生的基本技能，培養學生學習興趣，除了書本上的知識外還應多給學生講解其他如事知識、歷史故事、瓊劇常識等知識，開闊他們的視野。

　　2、每天晚上備課并總結當天教學情況。

　　十二、應急方案:

　　本次支教活動一定在準備充足的情況下進行，對于一些突發情況如斷水斷電、臺風及雷電天氣以及學生摩擦等都能采取正確的處理方式。

　　十三、安全預案:

　　在下鄉支教上，為落實安全預案相關條例，特由后勤支教隊伍中創立一個安全小組，全權負責本次活動的防范工作。安全預案相關條例如下：

　　1.支教隊伍中安排后勤負責處理在支教學校中所遇水土不服，感冒，發燒，腹痛等情況；

　　2.環境比較艱苦，望各位教員努力克服，互助會也將提供助。

　　3.在開幕，閉幕會上，當活動結束離場時，安全小組維持秩序，讓參與者有秩序地離場，避免人擠人現象。

支教活動方案16

　　支團隊名稱：暑期“心連心”西部筑夢支教團

　　指導老師：寧波工程學院建筑工程學院俞松坤書記

　　支教時間：XX年7月5日——XX年7月29日

　　支教地點：甘肅省會寧縣丁溝鄉張莊村小學

　　團隊人數：16人

　　參加對象：浙江省大學生

　　一、活動目的及意義

　　關注西部，關注會寧，愛心讓夢想起飛。近年來全國范圍普遍干旱，特別是在西部素有“十年九旱”的狀元縣會寧，引來了社會各界人士的關注。年輕的我們，更應該做點什么，特別是為西部的孩子近一點自己的微薄之力。

　　為了響應黨的政策，給西部教育的發展助一臂之力。在“西部大開發”的大背景下，“寧工學子赴甘肅會寧支教團”計劃于XX年7月05日——XX年7月25日在甘肅省會寧縣各小學開展以支教陽光活動，同時開展以窮困家庭調查、西部農村教育發展調查、捐物捐款等內容進行開展活動。旨在為西部貧困山區的小學生奉獻一片愛心，給予他們在學習及生活上一些幫助。

　　我們這次活動本著關注西部關注西部留守兒童的原則，盡最大努力為西部孩子做我們力所能及的幫助，為他們帶去新的學習方法和新的思想幫助他們健康成長。其次為他們送去我們的一些資助。作為一名大學生，這是一次難得的鍛煉機會，在幫助困難孩子的同時我們感覺到自己生活學習環境的優越，使我們更好的對待生活，對生活有新的感悟，早日成才去幫助那些需要我們幫助的人群。

　　我們通過“心連心”筑夢工程實踐活動，一方面可以運用所學的知識給孩子們帶去新的思想，開拓他們的視野，增長知識，另一方面，通過各種活動，深入了解西部山區小學生的生活和學習狀況，獲得大量的一手資料，后期聯系相關基金會和慈善機構及愛心人士，更進一步幫助孩子們健康成長。同時，借助我們的宣傳，使更多有志于慈善事業的個人或機構關注西部教育。

　　二、活動內容

　　這次活動我們把所有的支教教師分成三個小組，分別是課題組、體藝組和文藝組。

　　1、課題組

　　課題組主要教授孩子們一些科學文化課程，主要有語文、數學、英語、歷史、地理、思想教育等。課題組的主要目的及任務是：提高孩子們對學習文化知識的興趣，幫助他們提高學習成績，讓他們感受到學習的快樂，同時培養他們的自主學習能力。

　　2、體藝組

　　體藝組主要負責體育、美術、琴棋、書法、以及課外興趣的拓展實踐課程的教學。體藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們增強體質，陶冶情操，體驗藝術的魅力，豐富他們的課外活動時間。

　　3、文藝組

　　文藝組，其課程內容有，音樂，舞蹈，演講（有關名人故事、愛國教育、安全知識普及）以及鍛煉團隊力量的游戲。文藝組的主要目的及任務是：幫助孩子們從德、智、體、勞、美等各方面全面發展，培養他們的文藝興趣以及文藝才能。

　　此外，課程內容還要附加主題班會（如感恩、愛國，安全、衛生等），主要有班主任老師負責。

　　三、日程安排

　　1）6.23-7.4在寧波策劃組織籌資募捐活動；

　　2）7.5-7.7坐車前往甘肅會寧支教學校；

　　3）7.8向學員家長介紹支教報名須知，學員報名；

　　4）7.9-7.15正常支教教學

　　5）7.16學員放假休息一天，支教老師對貧困學員進行家訪；

　　6）7.17-7.23正常支教教學

　　7）7.24組織文藝匯演，和支教學校互換紀念品，支教結束；

　　8）7.24下午支教老師對貧困學員進行家訪；

　　9）7.25-7.27深入會寧鄉村，對會寧鄉村教育、會寧農業情況進行調研。

　　10）7.28返回寧波

　　四、活動前期準備工作

　　1）選擇合適的支教學校，并初步了解該學校的狀況（地址、設施、師資等）和村子的基本狀況（包括村子的經濟、生活基本條件等）。

　　2)主動聯系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。

　　3）確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

　　4）與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜.

　　5）確定支教志愿者名單及教案。

　　五、活動前的宣傳

　　1、橫幅：愛心支教活動必將用橫幅大力宣傳。主要在支教學校主干道上，志愿者老師招聘現場等人流密集之地，點名贊助商。

　　2、海報：整個愛心支教期間將在人流集中地段張貼巨幅海報及時傳達信息。我們將在愛心支教的宣傳海報中點名贊助單位。

　　3、在支教中心網站廣播站感謝贊助企業對愛心支教的支持。

　　4、媒體宣傳：通過媒體向大家宣傳本次活動。

　　六、項目可行性分析

　　1.我們有十幾名優秀的隊員，他們各有特長。其中有很大一部分是會寧當地人，他們對當地自然人文環境非常熟悉。他們了解此行的任務艱巨，要對浙江的同學負責。再次我們所選拔的每一位隊員都是有堅定地志愿者信念，經過多天的相處，每個人都熱愛支教、熱愛我們的團隊、能吃苦耐勞。我們相信，憑著隊員的滿腔熱忱和之前的支教經驗，此次支教一定會圓取得豐碩的成績。

　　2.“再窮不能窮教育”，這是會寧這個貧窮的“高考狀元縣”多年的共識，在長期的了解后，我們的隊員都深深理解這一點，看到這些孩子，就像看到我們自己的童年。所以我們的隊員一定會傾力愛護這些孩子。

　　3.會寧很濃厚的學習氛圍，因為條件艱苦，每年都有大量的支教團隊從全國各地蜂擁而至。有這樣的.教學環境，無疑為我們教學提供了莫大的支持。

　　4.我們的隊員大部分來自農村家庭，很容易適應農村的生活，便于我們開展家訪和調研。

　　5..在出發前，每個隊員都要準備好教案，我們會嚴格把關，并向當地教師請教。

　　6我們已經在去年有了一次成功，并且從中取得了豐富的經驗，不足之處我們今年將更加完善，以更好的狀態去取得更大的成功。

　　七、團隊的使命

　　發揮自身的優勢，同時聯系其他公益性團體，號召社會上更多的慈善機構及愛心人士共同關注西部教育。為西部山區的貧困小學生奉獻愛心，給他們送去快了和希望，給他們學習的動力，幫助他們健康成長。

　　八、行動要達成的具體目標

　　1、通過西部陽光支教活動，為孩子們帶去一些物資幫助，包括文具、圖書，同時帶去募捐的衣物等；

　　2、打破傳統的支教模式，創建全新的支教體系，用最優化的方式給孩子們帶去最大的幫助；

　　3、開展豐富多彩的活動，培養孩子們的綜合能力，活動內容包括：詩歌朗讀比賽、歌詠比賽、趣味運動會、制作比賽等；

　　4、后期，運用所掌握的一手資料呼吁社會上更多的愛心人士及企業進一步幫助貧困山區的孩子們；

支教活動方案17

　　一、活動時間：

　　20xx-11-19

　　二、活動地點：

　　南翟營小學

　　三、活動參與者：

　　資環青協成員、普通志愿者、在校小學生

　　五、活動目的：

1.通過對農民工子女的支教，讓他們接受更多的課外知識，豐富他們的課外生活，使他們能夠真正快樂地學習、生活，健康地成長。通過此次活動，希望能夠吸引社會中更多人的關注。

　　2、為了增加同學們的社會責任感，使同學們真正承擔起一個當代大學生應盡的責任與義務，并獻出她們的一份愛心與關心。

　　六、活動步驟

　　（一）、前期準備：

　　1、活動準備，活動申請。

　　2、安排負責人進行實地調查，聯系學校老師，征得同意后，了解所教班級數量以及孩子們的實際情況，根據反饋回來的信息著實安排志愿者人數。

　　3、宣傳部負責制作活動展牌，放置學院門口，以便所有學生觀看。

　　4、各班干事在自己班里進行積極宣傳，并讓志愿者根據自己的興趣愛好及特長精心準備授課內容。

　　5、確定好志愿以及她們的授課內容保證教學質量。

　　6、選擇合適的路線、公交車，以防交通擁擠并保證及時到達目的地。

　　（二）、授課內容：

　　文藝類：書法、繪畫、十字繡、聲樂、舞蹈、手語、折紙等。

　　體育類：籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網球等。

　　語言類：英語、演講、詩歌朗誦等。

　　話題類：環保、習慣、自卑、成長、感恩等。

　　社會知識類：地震知識、野外探險知識、防范火災知識等。

　　（三）、活動開展：

　　1、召集所有參與此次活動的志愿者在資環學院門口集合，爭取4點抵達目的地。

　　2、到達之后，負責人與在校校長級及老師接洽，簡單介紹活動流程。

　　3、為每位志愿者分好組（授課需要，可多人一組）分別派到xx班。

　　4、志愿者根據自己所準備的授課內容進行講課。

　　（四）、注意細節：

　　1、上課時，志愿者要盡量維持課堂紀律，保證教學質量，時刻體現當代大學生風貌

　　2、遇到不懂之處，及時與所在班級班主任進行交流與溝通。

　　（五）、資源需要：

　　體育器材、筆墨紙硯、針與線等十字繡用品、鉛筆、顏料、畫板、繪畫紙、折紙等

　　（六）、后續方案：

　　1、精選照片制作成展牌，對此次活動進行宣傳，以便下一次發動更多志愿者加入。

　　2、召集此次活動的所有參與者，讓他們談談自己的授課心得與體會，干事們講講此次活動的'優點與不足之處。

　　3、考慮到與生科院青協一起合作，會采取輪周方式進行，例如單周可以資環去，雙周可以生科去。

　　4、由于此活動是一個長期性活動，負責人會分配長期任務，確定好志愿者人數以及他們的授課內容。

　　七、活動預期效果：

　　1、通過對小學生的授課，拓展學生的興趣愛好，開發他們的潛能，使其得以健康快樂的成長。

　　2、志愿者與小學生之間的相互接觸，激起志愿者對教育事業的濃厚興趣，提高自己的社會責任感。

　　3、志愿者的授課獲得校長及老師的支持，得以能夠長期堅持這種支教活動。

支教活動方案18

　　暑假支教注意事項

　　1、做好應對艱苦環境的心理準備，團隊成員應相互關懷、相互照顧；

　　2、隊長負責與各方協調，及時向組織匯報相關情況、向隊員傳達相關情況；

　　3、隊員要有較強的團隊意識，與隊友多溝通、協調，少數服從多數，集體行動，杜絕個人主義行為；服從隊長的安排，及時將各自的.情況匯報至隊長；

　　4、勞逸結合，注意個人衛生，保持身心健康，保持教室、寢室和食堂的干凈整齊，上課期間著裝嚴肅，上身統一制服，下身衣物過膝，不準穿拖鞋；

　　5、隊員不輕易允諾任何事，以免影響組織工作及形象；不爭執、不罵人、不做有損團隊形象的任何事，微笑面對學生、家長、村民，努力維護團隊整體形象；

　　6、注意安全，不單獨行動，不去危險場所；

　　7、教學上注重趣味教學，寓教于樂，不一定非得教多少知識，重要的是培養他們的興趣，給他們一個陽光自信的心態，還有一個快樂的暑假；

　　8、講話一律使用普通話，謹言慎行，注重個人言談舉止；

　　9、不要輕易嘗試心理輔導，我們有專門的心理輔導員，必要情況下，多傾聽，多安慰，少評價；

　　10、由于支教活動為公益活動，我們沒有任何的資金來源，一切行為都是自發自愿的，所以志愿者必須有一定的資金準備；

　　11、鑒于當地地理位置，建議除夏季衣物外，須帶些防寒衣物，如外套、長褲，建議帶少量藥品；

　　*建議藥品：感冒藥、消炎藥、腸胃藥、阿斯匹林、鎮痛藥、眼藥水、呼吸道方面的藥品、自身用藥等；此外，還可適當準備一些維生素（VC和VB）、洋參含片、防曬藥膏、增強人體免疫力和耐力的藥品等。

支教活動方案19

　　一、活動背景

　　羊牯小學愛心基地成立于

　　20xx年，是我院學生奉獻社會、服務他人

　　二、活動宗旨

　　傳遞愛心，承載夢想。為了豐富長城中學孩子們的課余生活，增加

　　他們的課外知識，培養他們的學習興趣，同時也為了給我院學生提供一個回報社會，奉獻愛心、展示自己的平臺，讓他們在實踐中獲得經驗，展示自己的平臺，我們特此開展長城中學愛心支教活動，用我們的的實際行動關愛他們，為他們帶去歡樂和溫暖，有著很大的意義。

　　三、活動口號 傳遞愛心承載夢想

　　四、活動主題

　　五、活動時間

　　20xx 20xx

　　年9月20日愛心教員招聘會年9月 27日愛心教員動員大會

　　20xx年10月13日正式開課

　　六、活動地點 湘潭市雨湖區長城中學

　　七、活動對象

　　化工學院08、09級全體同學

　　八、主辦單位 化工學院團委、學生會

　　九、承辦單位

　　化工學院團委、學生會實踐部

　　十、活動內容 1、愛心圖片展

　　我院的愛心執教活動已走過了六年，在這六年里，我們有歡笑，有淚水，有成功的喜悅，也有受挫的失落，我們留下了許多美麗的瞬間，我們用相機記錄下了這一路走來的'點點滴滴，為了使同學們更加了解這項活動的意義，宣揚活動的宗旨，從而讓同學們更為踴躍地加入我們的愛心之旅，我們擬定于9月18、19日在南苑、金翰林展出部分圖片。 2、愛心教員招聘

　　為了讓更多的人參與這項活動，同時也為了使同學們獲得更多的鍛煉自己的機會，回報社會，我們將按授課組分別進行教員招聘，并擇優錄取。

　　我們擬開設的課程組如下；

　　小學部：舞蹈組、聲樂組、書法組、手工制作組、繪畫組（初級、中級班）。

　　初中部：初一強化班、初二強化班、體育組（籃球、排球）。

　　其中初中部實行一對一授課形式，小學部每組擬招聘4人，初中部擬招聘50名教員

　　3、愛心教員培訓

　　計劃于軍訓開始前一周，安排新教員們上一節課，讓他們對愛心支教活動有一個初步的認識和了解，之后對新教員進行一次培訓，屆時將請相關老師及一些有經驗的老教員對新教員進行培訓，傳授相關經驗及交流心得觀念。預計將取得良好的成果，使新教員們對我們的愛心支教活動有更好的認識與體會。

　　4、制定愛心教員規章制度（另擬） 5、長城中學選課人員安排

　　長城中學上課學生由學生自愿報名，經校長協助選取。 6、圖書捐贈

　　計劃于11月中旬，從我院“愛心一毛錢”工程中取出部分錢款或發動全院同學捐贈科普書籍，用于“愛心支教-----圖書捐贈”活動，以增加愛心支教活動在學生中的影響力，增強學生們的愛心意識，另一方面也可拓寬受教學生的知識面，讓他們認識多彩的世界，同時也能讓他們感受來自我們湘大學子對他們無私的愛。

　　7、授課安排

　　十一、活動的可行性分析

　　愛心支教活動是我院團委、學生會實踐部舉辦的特色活動，一順利舉辦了五年，有一定的基礎，五年來我們一直在活動的過程中不斷改進，不斷完善，也傾注了我部乃至全院多數成員的心血，可行性相當大。當活動真正開展起來時，我們也會不可避免地遇到一些困難，如教員過多以及在

　　教學過程中遇到的一些問題。但我們會盡力去克服，爭取把本屆長城中學愛心支教活動順利舉辦下去。

　　十二、人員分工

　　王洪亮（帶兩名干事）：負責總體情況

　　黃艷（帶兩名干事）:負責小學組教學的一切事宜張璐璐(帶兩名干事）：負責初中組教學的一切事宜。

支教活動方案20

　　一、活動背景

　　羊牯小學愛心基地成立于20xx年，是我院學生奉獻社會、服務他人的重要平臺。6年的時間里，我們在支教學校、學院各級領導、老師親切關懷指引下，漸漸成為一個團結、奮進、快樂的志愿團隊。今年，在xx中學新成立的愛心基地中，我們面臨著新的形式和挑戰，有著新的憧憬和希望。而后，我們將利用以往取得的經驗，在xx中學繼續我院的愛心基地建設。

　　二、活動宗旨

　　傳遞愛心，承載夢想。為了豐富xx中學孩子們的課余生活，增加他們的課外知識，培養他們的學習興趣，同時也為了給我院學生提供一個回報社會，奉獻愛心、展示自己的平臺，讓他們在實踐中獲得經驗，展示自己的平臺，我們特此開展xx中學愛心支教活動，用我們的的實際行動關愛他們，為他們帶去歡樂和溫暖，有著很大的意義。

　　三、活動口號

　　傳遞愛心，承載夢想

　　四、活動主題

　　與xx中學校方協商開課事宜，在我院招聘愛心教員并對愛心教員進行相關培訓，于每周二下午、周日上午進行愛心支教活動，我們的教員將進行為期一年的支教活動。

　　五、活動時間

　　20xx年9月20日愛心教員招聘會年9月27日愛心教員動員大會

　　20xx年10月13日正式開課

　　六、活動地點

　　湘潭市雨湖區xx中學

　　七、活動對象

　　化工學院xx級全體同學

　　八、主辦單位

　　化工學院團委、學生會

　　九、承辦單位

　　化工學院團委、學生會實踐部

　　十、活動內容

　　1、愛心圖片展

　　我院的愛心執教活動已走過了六年，在這六年里，我們有歡笑，有淚水，有成功的。喜悅，也有受挫的失落，我們留下了許多美麗的瞬間，我們用相機記錄下了這一路走來的點點滴滴，為了使同學們更加了解這項活動的意義，宣揚活動的宗旨，從而讓同學們更為踴躍地加入我們的愛心之旅，我們擬定于9月18、19日在南苑、金翰林展出部分圖片。

　　2、愛心教員招聘

　　為了讓更多的人參與這項活動，同時也為了使同學們獲得更多的鍛煉自己的機會，回報社會，我們將按授課組分別進行教員招聘，并擇優錄取。

　　我們擬開設的課程組如下：

　　小學部：舞蹈組、聲樂組、書法組、手工制作組、繪畫組（初級、中級班）。

　　初中部：初一強化班、初二強化班、體育組（籃球、排球）。其中初中部實行一對一授課形式，小學部每組擬招聘4人，初中部擬招聘50名教員。

　　3、愛心教員培訓

　　計劃于軍訓開始前一周，安排新教員們上一節課，讓他們對愛心支教活動有一個初步的認識和了解，之后對新教員進行一次培訓，屆時將請相關老師及一些有經驗的老教員對新教員進行培訓，傳授相關經驗及交流心得觀念。預計將取得良好的成果，使新教員們對我們的`愛心支教活動有更好的認識與體會。

　　4、制定愛心教員規章制度（另擬）

　　5、xx中學選課人員安排

　　xx中學上課學生由學生自愿報名，經校長協助選取。

　　6、圖書捐贈

　　計劃于11月中旬，從我院“愛心一毛錢”工程中取出部分錢款或發動全院同學捐贈科普書籍，用于“愛心支教———圖書捐贈”活動，以增加愛心支教活動在學生中的影響力，增強學生們的愛心意識，另一方面也可拓寬受教學生的知識面，讓他們認識多彩的世界，同時也能讓他們感受來自我們湘大學子對他們無私的愛。

　　7、授課安排

　　定于每周二下午在xx中學開小學部課程，周日上午開初中部課程。由實踐部成員帶領部分愛心教員進行支教活動，每次由實踐部負責簽到及維護課堂秩序。

　　十一、活動的可行性分析

　　愛心支教活動是我院團委、學生會實踐部舉辦的特色活動，一順利舉辦了五年，有一定的基礎，五年來我們一直在活動的過程中不斷改進，不斷完善，也傾注了我部乃至全院多數成員的心血，可行性相當大。當活動真正開展起來時，我們也會不可避免地遇到一些困難，如教員過多以及在教學過程中遇到的一些問題。但我們會盡力去克服，爭取把本屆xx中學愛心支教活動順利舉辦下去。

　　十二、人員分工

　　小亮（帶兩名干事）：負責總體情況

　　小艷（帶兩名干事）：負責小學組教學的一切事宜

　　小璐（帶兩名干事）：負責初中組教學的一切事宜。

支教活動方案21

　　為認真貫徹落實黨的十九大精神，深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務各校留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，安仁縣青少年校外活動中心決定在全縣各鄉鎮范圍內深入開展“情寄留守童心”愛心捐贈活動，具體方案如下:

　　一、活動背景

　　“留守兒童”是城市化進程中出現的新的農村基層群體，近年來，隨著外出務工人員的增多，各校留守兒童問題日益突出。留守兒童由于長期得不到父母情感的呵護和思想認識的引導，在學習、生活、心理等方面存在較多問題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現的問題是關系民生的熱點問題，開展關愛留守兒童活動，有利于加強未成年人的思想道德教育，有利于維護和諧校園建設大局。

　　二、活動主題

　　“情寄留守童心”愛心捐贈

　　三、活動內容

　　1、縣青少年校外活動中心負責學習用品和體育器材約5000元/

　　1個學校，共計六個學校；

　　2、各鄉鎮文化站負責一臺文藝演出（約1小時）；

　　3、文化志愿者負責授課、心理輔導、手工課（剪紙或者捏橡皮泥）、小游戲（猜謎語、拉網捕魚）等，時間約為1小時；

　　四、行動分三個階段:

　　20xx年9月為準備階段，對本地貧困留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握貧困留守兒童基本情況，并做好計劃部署。

　　20xx年10月-20xx年11月為實施階段，陸續開展關愛貧困留守兒童相關活動。

　　20xx年12月為總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考核等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

　　五、工作要求

　　1.高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統工程，家庭社會方方面面。農村留守少年兒童數量多、分布廣，各校要進一步提高認識、緊密協作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設和服務社會主義和諧社會建設的.重要舉措，統籌部署，精心組織，在各班積極發動招募“愛心志愿輔導員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。

　　2.務求實效，形成機制。各校要以求真務實的精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團隊組織以及社會各界的關愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設，努力形成長效幫扶機制。在結對關愛行動中，各團隊組織要建立結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗，指導結對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學習用品、捐助學款等方式解決留守兒童學習、生活中存在的實際困難和問題。

　　3.挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發揮團內宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優秀典型，宣傳關愛貧困留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關愛貧困留守兒童的好做法、好經驗，努力在全校形成關心、愛護、幫助貧困留守兒童的濃厚氛圍。

　　4.整合資源，形成合力。各班要緊密聯系、相互配合，為“關愛貧困留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關愛貧困留守兒童行動”、志愿服務工作等重點工作結合起來，積極爭取相關部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設成為服務困難青少年群體的重點工程和品牌行動。

支教活動方案22

　　一、指導思想

　　學習實踐“科學發展觀”及構建和諧社會重要思想，范文之規劃方案：三下鄉支教活動方案。在紀念建國六十周年的同時，將素質教育推廣到農村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

　　二、活動主題

　　三、活動時間

　　20xx年x月8日——x月14日

　　四、活動地點

　　xxxx 小學

　　五、活動內容

　　(一)準備階段：(20xx年x月1日—20xx年xx月xx日)

　　x月 1日：晚上賈老師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉”動員大會。

　　x月3日：晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料并討論工作主題脈絡問題。

　　x月 4日：上午8點，小組討論并確定標語內容，制定初步活動方案;下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯系，并商討安排工作細節問題。

　　x月5日：上午8點，小組成員進行形象展示預演，并書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告;9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，匯報本組昨天初步形成的活動方案;下午2點半，繼續完善活動方案，根據活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當地師資教育情況制定合理的開展方式(主題、程序、效果)。協助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。

　　x月6日：上午8點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料;下午2點半，制作報名登記表、安全協議書及家訪問卷調查表。

　　x月x日：進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，并做好出發前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之后要注意的問題，同時發放隊服及帽子。下午2點30，進行最后的打包整理。

　　(二)實施階段：(20xx年x月8日—20xx年x月14日)

　　x月8日：上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮，10點半到達陽新縣王英鎮，規劃方案《三下鄉支教活動方案》。布置寢室，整理內務。下午進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發放宣傳單并張貼標語，指導老師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。

　　x月9日：上午x點半，在定點招生的地方繼續擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，并通知學生詳細上課時間，同時與科技興農組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務課程輔導，并將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由占天異匯報本組工作。

　　x月11日：上午進行義務課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹匯報本組工作。

　　x月12日：上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數學課和物理課，同時進行了手工課——絲網花的編制，下午小學組上數學課、英語課和音樂課，初中組上數學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰匯報本組工作。

　　x月13日：上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮鎮政府牌匾，下午一二節課進行單組授課，三四節課進行成果匯報展的節目彩排。今天本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍匯報工作。

　　x月14日：上午9點為“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日游。晚上x時返校。

　　(三)總結階段：(20xx年x月15日—20xx年x月20日)

　　x月15日至x月20日：整理活動資料，并進行總結、反思。

　　六、活動紀律

　　1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規，維護各民族的'平等、團結、互助關系。

　　2、堅持集體主義原則，發揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。

　　3、自覺維護志愿者服務隊的形象，展現當代大學生的良好風貌和文明素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。

　　4、遵守社會道德規范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。

　　5、明確職責分工，認真完成任務。

　　6、堅持事實求是原則，說話要事實依據，辦事力求從實際出發，勇于開展批評與自我批評。

　　x、尊重當地人民群眾，虛心向當地群眾學習，不與當地人民發生沖突，事事要做到有禮有節。

　　8、若有違反上述條款的，視情節給予批評、警告、開除隊籍處分，情節嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。

　　七、注意事項

　　1、隊員須佩戴校徽，穿著隊服，著裝整潔。

　　2、應入鄉隨俗，密切聯系群眾，多與當地群眾聯系。

　　3、尊重當地工作人員的作息時間，不要隨便打擾別人休息。

　　4、熱愛勞動，為當地群眾做力所能及的各種活動。

　　5、服務過程中要有耐心，盡可能滿足群眾的合理需要。

支教活動方案23

　　一、活動背景

　　目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學的教育就顯得十分重要。作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井小學支教。

　　二、活動主題

　　大手牽小手，用愛溫暖小孩。

　　三、活動目的

　　籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啟發。

　　讓大學生們的.所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。

　　充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

　　四、活動地點

　　xx小學

　　活動時間

　　20xx年x月，為期一周。

　　五、活動要求

　　1、支教志愿者要求。

　　志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術等。

　　2、費用要求。

　　此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等（住宿在校長和老師家）。

　　3、資籌集。

　　這次所去的龍井小學條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

　　六、教學活動內容

　　A、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。

　　歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

　　城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。

　　勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運。

　　B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

　　C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

支教活動方案24

　　一、活動背景和意義

　　隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的少數民族地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。

　　針對以上情況，我們特自發組織了“愛在川西”義務支教隊，準備在涼山州德昌縣xx小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數民族地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。

　　二、活動項目簡介

　　1、項目名稱：

　　涼山州德昌縣xx小學支教活動

　　2、活動主題：

　　情系川西，帶愛旅行

　　3、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　4、活動地點：

　　涼山州德昌縣xx小學

　　5、主辦單位：

　　“愛在川西”義務支教隊

　　6、資助單位：

　　（待定）

　　7、活動內容：

　　（1）調研——了解當地的自然環境和人文環境，拓展我們自身的專業知識。

　　（2）家訪——了解當地貧困生的家庭情況并建立貧困生檔案，通過網絡、媒體等爭取借助社會的力量給予部分貧困生以幫助。

　　（3）正常的課堂教學——寓教于樂，教會他們在學習中找到快樂，在快樂中學會學習。

　　8、團隊成員

　　三、前期準備工作

　　1、團隊組建

　　（1）現團隊總負責人提出構想，通過海報、網絡等方式進行宣傳，發出組團信息，要求必須具有較強的語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。

　　（2）有意者向負責人提出申請，經過面試確定培訓人員，含一名涼山州的當地人（會彝語）和一名精通網絡技術的人（進行博客宣傳）。

　　（3）對選出來的人員進行培訓：

　　首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；

　　其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；

　　最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規劃。

　　（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工，并對往后的工作行程進行安排。

　　2、前期踩點調研

　　（1）聯系學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地教育局和目標學校取得聯系，與學校達成共識。

　　（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

　　3、教學方案的準備

　　（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程。

　　（2）團隊分管教學的負責人根據當地學校的課程設置，取長補短，在寓教于樂的原則下，進行課程的。選擇和安排。

　　（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備教案，并交給教學負責人審核通過。

　　4、資金籌備

　　在5月下旬向學校相關組織申請一定的資金，并且面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。

　　四、項目活動計劃

　　1、支教

　　（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的`場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

　　（2）教學的內容注重能力培養，同時兼顧學生其他方面素質的培養。在整個教學活動中，我們將從各個方面全方位提升學生的溝通能力，幫助學生健康成長。

　　（4）主要科目設置：

　　2、調研

　　本次支教的目的地在涼山州德昌縣xx小學，當地以彝族聚居為主。我們會從地理、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、參與等形式對少數民族地區的自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結少數民族地區的變化，讓更多的人了解到少數民族地區的現狀。

　　3、家訪

　　團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。

　　五、活動的可行性分析

　　1、客觀方面：

　　（1）近年來，國家加大了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。

　　（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。

　　（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。

　　2、主觀方面：

　　（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

　　（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

　　（3）優秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

　　六、項目后續工作

　　1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

　　2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、PPT及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注西南少數民族地區的發展情況。

　　3、整理支教活動情況，并把項目成果反饋給資助方。

　　七、注意事項

　　（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

　　（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》，要有組織紀律性。

　　（3）團隊的所有花費應該在經費預算（詳見附件七）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

　　（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

　　（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》。

支教活動方案25

　　為大力弘揚和培育民族精神，使廣大青年學生在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高青年學生的創新能力、實踐能力和創業精神，為云南全面建設小康社會貢獻力量。按照校團省委的統一部署，今年暑期我校將組織青年志愿者“三下鄉”服務隊赴雙江縣勐庫鎮永德縣開展社會實踐活動，具體方案如下：

　　一、活動主題

　　傳承五四報國志

　　二、活動時間及地點

　　1、時間：20xx年7月14日-7月25日

　　2、地點：雙江縣勐庫鎮、永德縣

　　三、活動內容

　　1、落實宣教行動

　　開展環境保護圖片展和以農村工作手冊、農村獨生子女政策為重點的宣傳活動;

　　2、“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動

　　選定一所小學開展大學生和小學生“話理想”活動，進行優秀兒童影片、歌曲的放映，優秀青少年書籍、學習用品捐贈活動;

　　3、文化藝術進村寨行動

　　組織1-2場以宣傳文藝演出;

　　4、家電義務維修服務行動

　　組織有專場的`青年志愿者為服務地群眾義務維修家電。

　　5、民族地區三農問題與農村經濟可持續發展調研行動

　　四、組織機構

　　xxx、xx、xxx、xxx

　　五、隊員紀律要求

　　1、統一行動，協調一致，服從指揮;

　　2、團結合作，積極主動，互相幫助;

　　3、謙虛踏實，吃苦耐勞，認真負責;

　　4、尊重當地人民群眾的民風、民俗，虛心學習基層經驗和民族文化;

　　5、嚴格遵守作息時間和活動日程安排;

　　6、發揮各自專業和能力特長優勢，認真完成各項工作任務。

支教活動方案26

　　以踐行”三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，關注農村教育發展，共創美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康快樂的環境中茁壯成長。

　　一、活動內容

　　（一）目標任務針對我校xxx多人留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注；

　　（二）工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事：

　　1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的`慰藉和知識上的輔導。

　　2、關心留守兒童的社會環境。婦聯、團委、鄉政府是社會群團組織，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

　　3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。

　　4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

　　二、活動要求及措施

　　凡牽手扶助聯系留守兒童從一年級開始，直至七年級之前，重點是小學階段。聯系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。

支教活動方案27

　　一、活動引言：

　　為了響應團中央關于鼓勵大學生投身志愿服務的倡議，與團省委“沃愛——江西省大學生志愿活動”協同一致；為了豐富小學生的業余文化生活，幫助家庭困難的孩子，讓他們更好的成人成才。特舉辦此次志愿支教活動，希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學習和拓寬眼界的平臺。

　　二、活動目的及意義：

　　深入社區基層，了解和支援基礎教育，盡我們的最大努力提升孩子們的知識能力和確立孩子們的價值觀及人生觀。感受“送人玫瑰，手有余香”的意義，讓志愿者精神薪火相傳。

　　三、活動時間：

　　3月—6月

　　四、活動參與人

　　旅游學院青年志愿者五里明德小學全體學生

　　五、活動流程：

　　(一)活動安排

　　1. 3月9日(周三待定)下午舉行活動啟動儀式。

　　2. 活動具體次數：每星期一次或每兩星期一次，一次2小時左右，時間一般固定在周五(待定)。

　　3. 義務輔導地點：

　　單對單或以興趣班的形式在五里明德小學教室，以減少安全隱患，實在有需要也可以另外協商地點。

　　4．具體實施細則：

　　(1)人員選拔：在各班篩選一些學習相對比較好的、耐心、負責的志愿者，和小學生結對幫扶。。

　　(2)支教形式：一對一的輔導和興趣班。對于一對一的輔導，每名志愿者可分配以一至兩名學生，每一星期或每兩星期，由學生會組織志愿者集體赴五里明德小學，利用小學生下午放學時間，在學生的教室進行一對一或一對二的課外功課輔導。

　　(3)課程設置：主要可有語文朗誦，英語口語，趣味數學，體育運動，素質拓展，音樂舞蹈等課程。

　　(4)總結活動：中期開展回訪活動，邀請小學生參觀大學校園(4月)。六一兒童節前后進行活動總結聯誼表彰。

　　(二)活動后期

　　1. 每個月定期與小學班主任聯系，了解學生的學習情況及志愿者的服務情況，為以后長期的合作做鋪墊。

　　2. 定期召集志愿者開會，了解活動進行情況。并談談個人感想及意見和建議等。總結、改進活動中的'不足之處。

　　3. 設立專門博客，將志愿者的總結心得和活動照片發布到網上供更多人學習。

　　4. 志愿工作進行了一個月，舉行支教工作經驗交流會，大家在一起總結一個月的支教經驗，并對下一次的支教活動作出安排。

　　5. 擬定于六月一日舉行支教活動總結表彰大會和聯歡晚會。

　　七、預期效果：

　　八、注意事項：

　　1.如若有同學因時間等問題而要暫停義務支教的活動，請和活動負責人聯系，我們可找其他同學接手這些活動。

　　2.支教期間不得擅離職守,一般不將小學生帶出小學，若有校外活動必須取得小學教師許可，一切聽從安排，切實做好本職工作。一定要保證學生人身安全。

支教活動方案28

　　一、指導思想

　　為了進一步加快師資隊伍建設，促進城鄉教育均衡發展，堅持以科學發展觀為指導，以更新辦學理念、提升教育質量為目標，切實發揮和放大優質教育資源效益，加強農村基礎教育師資建設，推進城鄉教育均衡發展。和大力推進學校教育現代化進程和素質教育的和諧發展，努力創設“人人平等地享受優質教育資源”，結合教育局整體部署和學校的實際情況，本學期起城南小學與幸福路小學進行城鄉學校對口支教工作。秉著學習交流、探討扶持、共同發展的原則，著力于師資隊伍建設，加強課堂教學改革與研究，促進區域整體教育教學質量的穩步提高，努力營造可持續發展的良好格局。

　　二、主要目標

　　1.加強領導、統籌安排，精心組織，初步建立兩校聯動的城鄉學校對口支教長效工作機制。

　　2.以校本培訓為抓手，在學校管理、課堂教學、課題研究等方面發揮骨干教師的團隊意識和輻射作用，形成同伴互助、共同成長的良好局面。

　　3.構建區域特色，以學校特色活動為載體，共享教育資源，擴大宣傳力，將品牌做優做強。

　　三、組織機構

　　1.學校成立領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2.選派城鄉學校對口支教人員必須是思想先進，作風正派，教育教學以及科研能力強，并有一定管理經驗，原則上以學校中層或骨干教師為主，經學校競聘競崗行政審核后報教育局備案。對支教活動中表現突出的教師，在評聘職稱、評優評先、提拔等方面優先考慮。本學期選派兩位老師到幸福路小學學習交流。

　　四、交流學習內容與措施

　　1.切實加強德育陣地建設。

　　（1）班主任間加強班級管理工作方面的經驗交流活動，充分利用學校的櫥窗、班級的園地和板報，對學生進行愛國主義、集體主義的教育，共同參與學校的特色建設。

　　（2）節日教育。利用晨會課、班隊活動課組織學生開展系列競賽與文娛活動。

　　（3）依托校外德育基地等社會辦學力量，兩校師生定期與不定期開展幫困助教助學活動。

　　2.課堂教學的扶持與研討要細水長流。

　　（1）師徒結對子。選派我校骨干教師分學科結對子，師徒間可根據學校自身情況，開展形式多樣的集體備課、聽課、評課活動，日常也可通過QQ、Email等網絡工具進行溝通交流，及時傳遞課程改革中的新理念、新方法、新手段，力求實效。

　　（2）校本培訓雙向化。兩校間互相參與重大的教育教學活動，如教學名家的專題培訓、講座、課題開題結題活動、評優課等，形成資源共享。

　　（3）成果展示。注重階段性的反思與互訪，有計劃地開設展示課、匯報課，采用靈活有效的考核方法，期末做好資料積累。

　　3.學校管理層面扎實開展常規管理方面的交流，不斷研究支教中的新問題、新方法，及時總結經驗，提升效能。

　　五、對口支教工作要求

　　1.學校建立工作臺賬，完善支教活動的檔案資料，大型活動要有影像資料，日常工作要有記錄，力爭使各項具體工作制度化、規范化。

　　2.掛職培訓教師在活動期間接受要雙方學校的管理，兩位走教教師以本校管理為主，掛職培訓教師以培養單位管理為主。活動結束后，兩學校雙方根據支教教師的.工作表現，對支教教師進行鑒定考核，并提出考核等次（優秀、良好、合格、不合格），填寫《支教教師考核表》，上報區教育局人事科備案。

　　3．掛職培訓教師要撰寫學習體會上報學校和區局人事科存檔。

　　4.掛職培訓教師未經批準不得擅自離開所在崗位，否則視為曠工，無正當理由，逾期不歸或連續脫崗超過2天或累計超過4天的，年度考核時定為不合格，并按有關規定嚴肅處理。

　　六、績效考評

　　為了使支教幫扶工作達到應有的目的、取得成效，要實行定期和不定期考核，切實保障支教工作效果。學校將組織相關辦公室對支教工作定期或不定期檢查，并將檢查情況記入教師年度考核分中。認真記載支教教師和結對教師的工作和學習情況，定期進行綜合評價，特別要對學校結對教師進行跟蹤問效、檢查驗收。支教結對教師要嚴格要求自己，認認真真地做好工作，按時完成支教工作任務。通過支教，不僅使自己的教學和管理工作能力有明顯的提升。

　　城南中心小學