[實用]幼兒園端午節活動方案15篇
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園端午節活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[實用]幼兒園端午節活動方案15篇](https://p.9136.com/00/l/b6cbcee7bdda2_2.jpg)
幼兒園端午節活動方案1
活動目標
1、知道端午節是中華的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
活動內容
（一）知識分享
1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。
（二）學習端午節的兒歌。
（三）動手操作
各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。
（四）區角創設
1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包（香袋）。
2、美工角：放臵制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。
3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
（五）家長工作：
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節物品。
3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、參加班級的.包粽子等活動。
活動過程及時間安排
（一）活動準備工作
1.6月xx日起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節物品。
3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。（事先準備好通知條，發給家長）
（二）6月xx日—xx日區角創設。
（三）6月xx日知識學習：
1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情。
（四）xx月xx日，學前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班編五彩線。
（五）xx月xx日，品嘗粽子，掛荷包，帶五彩線，學習兒歌。
兒歌資料
小小班
五月五，是端陽。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
小班
五月五，是端午，背個竹簍入山谷；
溪邊百草香，最香是菖蒲。
中班
“粽子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
大班
五月五，是端陽；
龍船雙雙鬧長江；
兩邊坐著劃船手；
中間坐著打鼓郎；
咚咚鏘；咚咚鏘；
咚咚咚咚鏘。
大班
桃兒紅，杏兒黃；
五月五，是端陽；
粽葉香，裹五糧；
剝個粽子沾上糖；
幸福生活萬年長。
幼兒園端午節活動方案2
活動目標：
1、知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2、嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。
3、知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。
活動準備：
1、制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。
2、幼兒已有刺繡經驗。
3、民間音樂。
活動過程：
1、觀察香包，了解掛香包的用途，激發自制香包的.興趣。
★指導語：
什么叫香包?
端午節人們為什么要掛香包?
2、討論、探索制作香包的方法及注意事項。
(1)研究制作香包的方法步驟。
★指導語：
做香包需要哪些材料?
怎樣使用這些材料來做香包?
(2)討論做香包的注意事項。
★指導語：
做香包的時候要注意些什么?
3、在音樂聲中，嘗試自制香包。
4、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。
幼兒園端午節活動方案3
活動目標：
了解香囊的功用和寓意，感受中國傳統端午節的魅力。
用添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。
培養良好的手工制作習慣，能耐心有序的完成作品。
重點：能以添畫和粘貼的方式組合成一個美麗的香囊。
難點：各種裝飾粘貼有背膠，可以直接粘貼，可以先讓幼兒練習幾次基本能一次到位后再實物粘貼，若反復撕貼矯正背膠會失效。
活動準備：
香囊成品；家長已完成的素色香囊（沒有花紋或圖案）；各種圖案的不干膠若干（或即時貼剪成的小圖案）；水彩筆
經驗準備：參與過端午系列活動。
活動過程：
1、了解香囊的功用和寓意并且調動幼兒的視覺和嗅覺，讓幼兒感知香囊的特征。
引導幼兒談談自己所知道的端午節。
教師：小朋友們，你們吃過粽子嗎？你知道中國人過什么節要吃粽子嗎？
教師出示香囊，通過幼兒的視覺和嗅覺讓幼兒感知香囊的外形特征和幽幽的香味。
教師：過端午節有吃粽子、掛彩蛋、賽龍船等等很多有趣的活動，還有就是每個小朋友佩戴一個香囊，能避邪驅瘟，也就是說希望小朋友們能身體強壯、健健康康，并用香囊的香味驅趕蚊蟲的叮咬。
2、請幼兒用鼻子問問香囊的氣味。
教師：你覺得香囊有什么氣味，你喜歡聞嗎？你知道為什么小朋友帶上香囊后，蚊子就不咬呢？讓幼兒充分的討論。
教師：我們聞到的香味其實是放在囊里的中草藥的氣味，我們喜歡聞，但蚊子害怕這個氣味，聞到了就嚇跑了，不來叮小朋友了。
3、進一步觀察香囊的造型，討論香囊的裝飾方法。
教師：我們看看香囊是什么樣的？上面有什么圖案？你會畫嗎？
教師：小朋友的媽媽們，也為小朋友們各自準備了香囊，不過這些香囊沒有各種裝飾，看起來光禿禿的不太好看，請小朋友想想袋子外面畫些什么圖案貼些什么，才能讓你的香囊看起來的更加的漂亮有趣。
教師：在上面繪畫的時候要注意，先想好了再落筆，因為它也沒有辦法修改的。粘貼時也要想好要貼的位置，貼上去就不能再修改了，否則背面的膠就不粘了。所以我們也可以先把各種造型位置擺放好，再撕掉背面的膠膜，貼牢固定；
4、幼兒進行添畫和粘貼組合，完成香囊的裝飾。
5、激發幼兒操作興趣，幼兒操作，教師巡回指導。
教師：小朋友們根據你們自己的想法，來做一個漂亮香囊吧，看誰的香囊做的最漂亮。
6、幼兒互相欣賞香囊，并佩戴其身，體驗手工制作帶來的.快樂。
教師：每個小朋友都給自己的香囊裝飾的很好看，互相聞聞，香不香？
活動建議
領域滲透：結合社會活動，更多的體驗端午習俗，感受中華文化的博大精深。
活動延伸：1、收集各種式樣的香囊，開拓幼兒的視野。2、端午節，佩戴香囊，可以驅走“五毒”。請小朋友認識“五毒”。
區角活動：收集一些中草藥，即各種香囊的配方，讓幼兒聞聞、看看、摸摸，使幼兒對中草藥有一個初步印象。
環境布置：配合端午節活動，營造節日氛圍。
活動評價
幼兒能進行繪畫和粘貼完成作品。
幼兒積極參與探究，對香囊的香味來源進行探究。
相關資料
為確保自身健康的民俗香囊常用的是芳香開竅的中草藥，香囊有清香、驅蟲、避瘟、防病的功能，民間有“戴個香草袋，不怕五蟲害”之說。把它佩戴在孩子的胸前，藥物濃郁的香味散發，在口鼻周圍就形成高濃度的小環境，中藥成分吸入人體后，芳香氣味能夠刺激鼻粘膜，使鼻粘膜上的抗體具有較強的殺死病毒能病原體的能力。每天睡覺時放在枕頭邊，半個月到一個月后香味消失再換一個。這種方法簡便易行，價格也比較低廉，是用來防病保健的好方法。
彩繪鴨蛋（小班）
活動目標
了解端午節的民俗文化，能大膽運用不同顏色和線條裝飾鴨蛋。
能左右手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
體驗制作彩蛋的樂趣，感受與朋友分享祝福的快樂。
重點：大膽運用不同顏色和線條表現彩蛋上的花紋。
難點：能左右兩手配合，感受在球體上繪畫的技巧。
活動準備：熟鴨蛋教師自制的彩繪鴨蛋成品下載各種線條的鴨蛋或雞蛋圖片水彩筆小瓶蓋
活動過程
1、教師出示彩繪鴨蛋引導幼兒欣賞，豐富幼兒關于端午節的經驗。
教師：看看老師手里的是什么？過什么節的時候我們會吃鴨蛋呢？
教師：過端午節的時候大人喜歡把好吃的鴨蛋裝到我們小朋友的衣服兜里，祈禱我們健健康康，幸福長大！
教師：看看老師手里的這顆蛋上面，還有老師給小朋友準備的圖片上的蛋上面都有什么？（引導幼兒觀察上面的花紋、色彩、圖案）
2、引導幼兒討論用各種各樣的顏色和線條裝飾的鴨蛋。
幫助幼兒遷移關于線條的經驗。
教師：小朋友們，以前我們畫過什么樣的線條？
根據幼兒的經驗，教師一一出示各種線條的范樣。
3、教師示范在鴨蛋上作畫的方法。
教師：我們要在鴨蛋上畫畫，那圓圓的鴨蛋上怎樣畫畫呢？
4、鼓勵幼兒積極探索在圓體上繪畫的方法，并演示自己的想法。
教師：這個圓的鴨蛋“站”不穩，還會滾到地上，小朋友能想到什么好方法固定它嗎？（幼兒自由討論）
方法一：左手食指、大拇指分別捏住蛋體上下兩端，右手握筆，在蛋體上畫出線條。
方法二：把蛋立在桌上（最好是放在小瓶蓋上），右手握筆，把筆尖點在蛋體上，轉動蛋，筆隨著蛋，畫出流暢的線條，可以嘗試從頂端開始畫，成螺旋狀，是一個有趣味的畫法。
5、教師示范左右手配合，一手拿著鴨蛋一手拿著水彩筆在鴨蛋上進行彩繪。
幼兒嘗試運用多種顏色和線條裝飾鴨蛋，鼓勵幼兒使用多種顏色和線條，幫助幼兒左右配合進行彩繪鴨蛋。
6、展示幼兒的彩繪鴨蛋，引導幼兒相互欣賞。
教師：請將我們裝飾好的鴨蛋放在一起，誰愿意告訴大家你用了什么線條裝飾的？
教師：你最喜歡誰的鴨蛋呢？
7、請幼兒將自己的彩繪鴨蛋贈送給好朋友，并說一下自己的節日祝福。
教師：請把你的彩繪鴨蛋送給你的好朋友，并對你的好朋友說一句節日的祝福語吧。
活動建議
區域活動：在區角里繼續提供一些彩紙、即時貼等材料讓幼兒嘗試用不同的方法裝飾鴨蛋，或者添加捏塑材料，制作鴨蛋的“底座”，讓鴨蛋能“站立”，方便展示。
活動延伸：將彩蛋掛在教室內或室外，裝飾節日環境。
領域滲透：與幼兒一起繼續豐富關于端午節的民俗文化，知道端午節中國人喜歡吃粽子、咸鴨蛋等食品，還會舉行賽龍舟等民間活動。
家園共育：幫助幼兒豐富關于端午節的民俗文化。
活動分析
這是一次有趣的美術活動，幼兒第一次嘗試在圓圓的蛋上畫畫，特別有興趣！在繪畫的過程中，由于鴨蛋的特殊外形，不少幼兒會將鴨蛋落在地上，因此教師要提醒幼兒小心并用手抓牢蛋。
活動中幼兒彩繪鴨蛋的時候比較滿足于在于鴨蛋上繪畫的過程，對于他們描繪的圖案可能關注不夠，這是因他們的心理特點所致的，因此教師要鼓勵幼兒的創作過程，肯定他們的創作結果，這樣才能為幼兒今后的創作打下基礎。
活動評價
幼兒能大膽運用多種顏色和線條裝飾鴨蛋。
幼兒能左右手配合進行彩繪。
幼兒愿意將彩繪好的鴨蛋贈送給好朋友，并能說出祝福語。
幼兒園端午節活動方案4
又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。
活動目標
1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。
2、樂于參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。
活動過程
一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的.故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。
1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午節的食品
三、親子共制香包
1、幼兒與家長一起制作香包
2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、活動結束。
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福!
通過這個活動，我們希望讓孩子們更加了解中國傳統節日端午節的習俗和風俗民情。他們將有機會親身參與制作粽子和香包，體驗節日的快樂。同時，通過講述端午節的故事和傳統習俗，我們也希望能夠傳承和弘揚中國的社會文化。祝愿所有參與活動的家長和孩子們度過一個快樂而有意義的端午節！
幼兒園端午節活動方案5
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
活動準備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。
指導語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
指導語：
①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？
②你準備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？
3、分組協商、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。）
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
端午節是我國較為古老的傳統節日。每逢陰歷五月初五這天，人們都要在江、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗，從古至今一直在沿續著。
在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統文化的積淀，那如何結合我們的課程，激發幼兒的愛國主義情感，是我們設計這個活動的目的。
在這里我們利用端午節作為一個契機，引導幼兒學習和了解我們的.民族傳統文化，我們利用《童玩美勞DIY課程》中具體的內容，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況，設計出關于端午節的親子活動，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的傳統文化及民風民俗。
活動主題名稱：
好玩的端午節。
活動目的：
1、為了幼兒能體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的傳統民俗活動。
2、增進親子聯系與溝通，豐富幼兒家長與幼兒的節慶生活。
3、配合幼兒園進行《童玩美DIY課程》宣傳。
活動規模：
全園幼兒、家長。
活動場地：
幼兒園戶外場地。
活動時間：
3小時。
幼兒園端午節活動方案6
活動目標：
1、知道端午節是中華的傳統節日，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
3、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
4、樂于參加包粽子、自制香包、等活動，體驗節日的快樂。
幼兒園篇
活動一：
1、欣賞視頻，傾聽《端午節由來》，了解端午節的來歷。你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
①人們為什么要過端午節？為什么要紀念屈原呢？
②人們是用哪些方法來紀念屈原的？
③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（指導幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？
活動二：
1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣
2、引導幼兒想想龍舟是什么樣的？重點引導幼兒了解龍舟的三角形船頭和龍頭的形態。
3、啟發幼兒大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
家庭篇
親子活動一
通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。通過動手操作掌握制作香包的基本要領，初步培養幼兒的動手能力、審美能力及親子間的合作能力。
1、活動準備
幼兒和家長收集各種各樣的香包，制作香包的香料，剪刀、各種材質的布（純色、花色）、針線、棉花、彩色緞帶等。
2、制作方法
家長和幼兒利用材料制作小香包，制作過程：
剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶，也可以在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香包內。
親子活動二
1、活動過程
初步了解包粽子的方法，喜歡勞動，樂于參加家務。
小朋友們端午節到了，讓我們和家人一起包粽子吧！先仔細觀察家里的'長輩是怎么包的？再自己嘗試一下，注意使用剪刀時的安全。一家人一起品嘗美味的粽子時，給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。圖片
活動要求
請家長拍下香囊及粽子制作過程的圖片，體驗親子陪伴快樂時光，留下精彩瞬間。
幼兒園端午節活動方案7
活動目標：
1、在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
2、能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。
活動準備：
1、音樂。
2、幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。
活動過程：
1、欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。
(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。
★指導語：
聽了這段音樂有什么感覺?
你想干什么?
(2)隨著音樂自由地表現包粽子的過程。
★指導語：
這段音樂表現了包粽子的過程，怎么包呢?
我們聽著音樂試著做一做。
2、遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。
★指導語：
包粽子要先做什么?
再做什么?
用什么動作表現洗葉?
用什么動作表現裝米?
3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。
(1)聽音樂自由匹配動作。
(2)交流隨音樂表演時的.經驗與問題，討論解決問題的方法。(引導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。)
(3)聽音樂，完整進行表演。
幼兒園端午節活動方案8
活動目標：
讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷
感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感
通過美術活動.增強幼兒的動手能力.體驗傳統文化的樂趣
活動準備：
端午視頻圖片龍舟簡筆畫水彩筆手紙筒
活動過程：
一、教師提問，激發幼兒參與活動的積極性
教師：每年的.農歷五月初五，你們知道是什么節日嘛?(端午節)
二.幼兒觀看視頻，進一步了解“端午節”
教師：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?
①(教師出示圖片)在這一天里，家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟
②教師為幼兒播放端午節由來.活動的視頻
三.手工制作---龍舟
教師帶領幼兒進行龍舟的手工制作
四.學念兒歌《五月五》
五月五，是端午，小朋友們來跳舞。
吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。
幼兒園端午節活動方案9
活動背景：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我班結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
活動目標：
1、 讓幼兒知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、 使幼兒對中國的傳統文化產生初步的興趣，能主動、大膽地與同伴進行交流和討論。
3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。
4、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
5、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
活動準備：
1、有關《屈原的故事》的圖片。
2、與端午節習俗相關的圖片、實物。
3、賽龍舟視頻、照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動時間：
20xx年6月19日
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
3、觀看端午節習俗照片、視頻，了解端午節還有哪些習俗。
4、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。
5、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
6、分組協商、分工裝飾龍舟。
7、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
和介紹艾草和菖蒲的名稱及端午節用來辟邪的用意時，對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的'東西，就象一把劍一樣。
通過這次活動使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，請他們自己來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味。由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。
同時通過組織幼兒進行活動，我們多方面查閱資料的同時，對于端午節這一中國傳統節日也又有了更深的認知和了解！給孩子們上課的同時也是在不斷的提高自己！
端午節知識資料。
農歷五月初五是中華民族的傳統節日——端午節，古稱“重五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端午節的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念2000多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
教學資料《屈原的故事》
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
幼兒園端午節活動方案10
一、活動目的：
為了能鍛煉和發展小朋友的動手能力，增進幼兒對中國傳統文化的了解，豐富生活經驗。同時，可以借端午節，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不同的角度感受節日的意義所在。
二、活動主題：
悠悠端午節，濃濃粽香情
三、活動準備：
1、確定活動方案，通過班級校信通公布活動方案，保證活動順利開展。
2、征集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包粽子的材料、水果、獎狀等。
4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下美好的記憶。
四、活動內容與安排：
了解端午文化
通過觀看端午節的系列短片，知道端午節的由來，了解端午節的一些風俗和來歷，對中國的傳統文化產生初步的興趣。
感受端午風俗
1、包粽子：
家長可到幼兒園，學習包粽子。老師把小朋友帶到小廣場，一起包粽子，體驗勞動和親子合作的樂趣。
2、評粽子：
請會包粽子的.家長（提前來幫忙的）評出6位“包粽子能手”，并頒發獎狀。
3、吃粽子：
家長和孩子一起吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。
體驗端午情懷
1、喂粽子：
小朋友們喂家長吃粽子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝家長們平日為小朋友們的辛勤付出。（可以與吃粽子一同進行。）
2、匯報表演：
小朋友在老師的精心組織下，開展匯報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。
幼兒園端午節活動方案11
活動目標：
1、了解端午節的起源和意義，認識端午節作為中國傳統節日的獨特風俗習慣。
2、與家人共同參與制作香袋和觀看粽子的制作過程，增強親子互動和家庭團結。
材料準備：
1、準備制作粽子和香袋所需的各種材料。
2、準備PPT以引入活動話題。
活動過程：
(一)觀看PPT引入話題：
1、引導孩子回顧五月五日是什么節日，解釋為什么中國人還要過端午節，講解農歷的意義。
2、介紹屈原的故事，以及他與端午節的關系。
3、通過PPT了解粽子、艾草、龍舟等與端午節相關的元素。
(二)與家長一起動手制作香袋和紙制三角綜。
在活動開始時，孩子們和家長都迫不及待地開始裝香料，制作香袋。每一個香袋都充滿了孩子和家長們的用心。在觀看幾位家長制作粽子的過程后，孩子們在剝粽子的時候發現，不同的粽子大小和包法各不相同。有的粽子用線扎捆起來，有的則直接用粽葉穿過去。孩子們好奇地詢問粽葉是如何穿進去的，這種軟軟的粽葉是怎么做到的。當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們嘗試了各種不同口味的粽子。孩子們都非常開心，對端午節有了更深入的感性認識。
(三)觀看家長表演包粽子，并與家人一起品嘗粽子。
在活動的'最后階段，一些家長展示了包粽子的技巧，并與孩子們共同品嘗了新鮮出爐的粽子。這次品嘗的過程中，孩子們能夠品嘗到各種各樣的粽子口味，進一步加深了他們對端午節的了解和認識。
幼兒園端午節活動方案12
活動目標
1、了解端午節的來歷及風俗習慣。
2、積極參加包粽子、制香包等活動，體驗節日的快樂。
活動準備
1、端午節故事的視頻及兒歌。
2、做香包的材料：布、艾草、干花、針、線等。
3、包粽子的糯米、葦葉、針線、剪刀、盆等。
活動過程
一、老師播放端午節的視頻，通過觀看視頻讓兒童了解端午節涉及到的人物、相關物品。
老師：“看了動畫片，小朋友們知道端午節是怎么來，有沒有小朋友知道它的傳說？在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？”幼兒分組進行相互交流，然后請每組選1名幼兒在集體面前發言。給孩子簡述一下端午節風俗涉及相關物品的含義：
1、粽子。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩。
2、香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
3、長命縷。長命縷亦稱“纏五色絲”。農歷五月初五，婦女們用紅、黃、藍、白、黑五色絲線或絨線，拴在兒童手臂、手腕（男左女右）等處；或懸掛于兒童胸前、蚊帳、搖籃。據說，五色絲象征五色龍，可以免除瘟病，使人健康長壽。
……
教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、系長命縷、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
二、包粽子、吃粽子。
老師：“下面我們再來看看粽子是怎么包的，觀看完了小朋友們可要幫助老師包粽子喔。”
老師：“小朋友們，看看那你們前面都有哪些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。”觀看完視頻后，老師可以和孩子一起完成洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的'幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)
老師：“哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。”包完粽子后，老師們把孩子包的粽子分開來煮，讓孩子能夠吃到自己包的粽子，讓他們體驗包粽子的樂趣、享受成就感。孩子們也可以相互向小伙伴分享一下自己包的粽子或把粽子帶回家。
教師小結：“哇！小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。”
三、共制香包。
老師：“下面我們再來一起制作香包吧，小朋友們可要幫助老師一起制作喔。”老師要一步一步演練制作香包的方法步驟。在操作過程中通過語言描述，對不會操作的孩子進行一對一指導。（提醒幼兒安全使用針線和剪刀。主要指導孩子做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來做香包？做香包的時候要注意些什么？）制作結束后幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。
四、學習端午節的兒歌。
①五月五，是端陽；龍船雙雙鬧長江；兩邊坐著劃船手；中間坐著打鼓郎；咚咚鏘；咚咚鏘；咚咚咚咚鏘。
②五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
③五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習俗傳千古。
④粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。
⑤雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一、二、三、四、五，家家戶戶過端午。
幼兒園端午節活動方案13
一、活動目標
1、知道端午節是端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
二、活動內容
1、根據幼兒園實際情況，端午節期間各班開展以下活動：
（一）知識分享
1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈原產生崇敬之情。
（二）學習端午節的兒歌
（三）動手操作
各班開展包粽子、制作荷包、編制五彩線等活動。
（四）家長工作
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩述子講述端午節的.風俗。
2、帶孩子購買艾草、香袋（荷包）、五彩線等過節物品。
3、和孩子一起觀看有關節日的慶祝活動報道。
4、參加班級組織的包粽子等活動。
幼兒園端午節活動方案14
活動目標
1、讓幼兒了解端午節傳說和習俗。
2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風味。
3、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗動手操作的快樂。
4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
5、感受節日的歡樂氣氛。
重點難點
重點：讓幼兒認識粽子
難道：讓幼兒嘗試自己包粽子
活動準備
糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等
活動過程
1、老師講端午節的傳說，然后給小朋友帶上五彩線。
2、老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料。
3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法。
4、幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子。
結束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的繩子，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的。
活動延伸
老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的.粽子。
教學反思
今天是“端午節”我為了讓幼兒了解端午節的由來，給幼兒講了屈原的故事，引出了過端午節吃粽子的習俗，讓幼兒動手包粽子，為孩子準備好包粽子的材料，因此，每個幼兒都興致勃勃的動起手來，讓孩子感受辛勤的勞動能換來美食。
幼兒園端午節活動方案15
目標：
1、明白端午節日期，了解端午節風俗及來源。
2、對中國傳統文化有初步興趣，敬重屈原。
呈現：
當我給孩子們講述《屈原》的故事時，他們聚精會神，滿臉敬意。聽到屈原投江情節時，大家都驚呼出聲并發出了惋惜之聲。有些孩子還迫不及待地分享了他們從父母那里聽說的端午節來歷和風俗。
端午節幼兒園大行動策劃
目標:
1.認識端午、了解傳統習俗
2.自己動手包粽子，分享端午故事
3.激發對中國傳統文化的'熱愛
4.了解節日起源、時間及含義
5.知道端午節日期
重點與難點:
重點：包粽子實踐
難點：培養對中國傳統文化的感情
籌備:
材料：多媒體教學《端午認知》；輕粘土與工具；粽子樣品
流程:
一、開場
(一)兒歌引入，吸引小朋友注意并引出主題
二、主體
(一)介紹端午來源與習俗
1.提問日期
2.講述屈原的故事
3.分享家中端午慶祝方式
4. 小結：吃粽子、帶五彩線、劃龍舟、采艾草
(二)深入探討粽子
1.小朋友互說吃過的粽子類型
2.展示多種粽子圖片，引導觀察形狀和種類
(三)動手做粽子
1.鼓勵小朋友創作個性化粽子并命名
2.引導親手體驗制粽樂趣
三、結尾
1.分享作品和命名
2.對小朋友表現給予肯定
拓展活動:
1.藝術領域：畫龍舟
2.語言領域：講屈原的故事
3.手工活動：做五彩線
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