大班手工活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班手工活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班手工活動方案1
一、活動目標：
1. 根據昆蟲的特點，嘗試用各種廢棄材料制作自己喜歡的昆蟲。
2. 在活動中勇于探索，大膽表達表現。
二、活動準備：
1. 各種廢棄材料，如包裝盒、吸管、飲料瓶等。
2. 教師用這些材料制作的一些昆蟲。
三、活動過程：
1. 教師出示自己制作的'昆蟲，請幼兒說說這是什么，用什么做成的。
2.組織幼兒進行討論自己喜歡什么昆蟲，可以怎樣做。(如，飲料瓶、包裝盒可以作身體，報紙、塑料袋可以做翅膀，吸管、扭扭棒、毛線可以做腿和觸角等)
3. 請幼兒自己動手制作自己喜歡的昆蟲。教師注意觀察，了解幼兒的想法，及時提供幫助。
4. 可以請家長配合共同制作完成作品。
大班手工活動方案2
活動目標：
1、嘗試用多種材料進行印畫活動。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，體驗創作的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件、音樂磁帶。
2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。
3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報紙、瓶蓋。
活動過程：
一、游戲“小手變變” 入場，引發幼兒興趣。
師生邊說邊做動作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印畫時需要的動作編到游戲里]
師：“你們的小手會做動作，我的小手呀會變魔術，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來?”
二、出示背心，啟發幼兒初步嘗試印畫。
1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激發幼兒印畫欲望。
師：“你們睜開眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)
師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”
師：“猜一猜這么漂亮的`背心是怎么做出來的呢?”
2、出示廢舊背心和顏料、印畫工具，鼓勵幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。
師：請您來選一種材料試一試。
師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個更漂亮?”。(引導幼兒知道在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮)
師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!
三、播放課件，豐富幼兒已有的生活經驗，激發幼兒創作愿望。
師：老師還見過更漂亮的背心呢，咱們一起來看一看吧!(師引導幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說出上面的各種顏色、圖案)。
師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了，悄悄地去看一看。”(來到操作區，觀察操作材料)
師：“都是沒有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”
四、播放舒緩的背景音樂，幼兒嘗試用多種材料印制小背心，師巡回指導。
教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈。提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
五、時裝表演，引導幼兒欣賞、評價、展示作品，讓幼兒體驗創作成功的快樂。
師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾。”
師：“給你的朋友講講，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”
師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起來吧。”
幼隨動感音樂時裝表演，進行作品展示，師拿相機給幼拍照，鼓勵孩子們大膽表現，讓孩子們體驗活動的快樂。
活動結束：
我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心。
大班手工活動方案3
活動目標：
1、從課題入手，激發幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。
2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。
活動準備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖
活動過程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？
（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）
師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。
（打開禮物）
師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。
（請1名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）
B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。
師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？
（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？
（請幼兒猜一猜，說一說）
幼兒猜測制作的過程，教師根據幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發現這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程，并對部分環節進行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的.蝸牛
①師：蝸牛的貝殼你們會做嗎？（會）
（出示教師做的貝殼，繞的線留一段）
呀，多出來的怎么辦？（教師示范把多出來的剪掉）
②師：瓶子會剪么？（會）
（教師拆一個做好的給幼兒看，然后請一個幼兒示范）
看這是老師剪的瓶子，這個像花瓣一樣，你們會像老師一樣剪嗎？誰來試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。
（教師示范3個，然后請1幼兒示范，重點在捏一捏）
剩下來的誰來幫我完成？
③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現在會了嗎？
④師：那么身體會做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？
（引導幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）
⑤師：現在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個蝸牛轉珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現在我們小朋友一定都知道怎么做了。現在告訴我先做什么？（貼數字）
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標上①②③④⑤）
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時候要小心一點哦。
三、幼兒制作蝸牛轉珠，教師巡視指導。
幼兒制作的時候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個別能力差的幼兒一起完成。
四、幼兒自由玩蝸牛轉珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗一下。
師：你們的蝸牛轉珠玩具做的真棒。現在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時候也可以玩一玩。
（幼兒送蝸牛到背景圖上）
大班手工活動方案4
活動目標：
1、簡單了解壯家粽粑。
2、利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，并利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。
3、發展幼兒的創造能力和動手能力。
活動重點：
利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的'形狀。
活動難點：
利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。
活動準備：
實物粽粑若干、粽葉若干、棉線若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。
活動過程：
一、出示實物：壯家粽粑
1、教師出示實物壯家粽粑，幼兒觀察。
2、討論壯家粽粑：
（1）你們看到了什么？
請個別幼兒講講所見的粽粑。
（2）教：小朋友們看看這粽粑是什么樣子的？用什么來做成的？
教師：對，小朋友說得很準確，里面包的是香噴噴糯米，里面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。
（3）教師將粽粑打開，引導幼兒觀察粽粑的形狀，了解各個部分所用材料。
（4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。
（5）教：那請小朋友告訴馬老師，你們家是什么時候包粽子的呢？
（幼兒自由作答）
（6）教師小結：包粽子過春節是壯族的傳統習俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來已久。壯族有“無粽不成年”之說。過年，粽子是主角，供于祭臺之上。以前，粽子是壯族群眾過年餐桌上的美味，而在現代化的今天，它又成為人們互送禮物的贈品，代表著喜慶、團結和團圓。
二、欣賞范例作品
1、“今天馬老師給小朋友帶來自己親手包的粽粑，我們一起看看吧。”
教師出示范例粽粑。
2、“你們猜猜今天馬老師帶來的粽粑里面是用什么東西做成的呢？
3、教師將范例粽粑打開，教師與幼兒觀察范例作品。
4、教：“現在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的制作材料和方法。”
⑴制作材料：
膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線
⑵制作方法：
A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團成個圓，把膠泥團得圓滑后在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然后再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。
B:包粽子
將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來，之后再用棉線將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡單，其實大有講究。不僅選材嚴謹，而且包法也有學問，繩條扎得過緊或過松，都影響粽子的質量。包得過緊，糯米和豆沙不容易熟；過松則水容易滲進去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響粽子棱角的整齊美觀。
⑶制作要求：
桌子上的膠泥人手一盒，分出來不用的.膠泥要放回盒子里，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進行，泥工刀不能到處亂刺。
5、教：“看到這么漂亮的粽粑，你們想不想也自己動手包一個粽粑呀？現在馬老師請小朋友們開始包粽粑吧!看哪個小朋友包的粽粑最漂亮。
三、幼兒制作，教師巡回指導
四、作品評析
1、教師展示個別能力強的幼兒的作品，并給予表揚。
2、教師：哇~學前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壯家粽粑，我們一起來煮粽粑吧！
（教師假裝拿著部分幼兒的粽粑放到鍋里煮）
3.品嘗粽粑：現在請小朋友收拾好自己的東西，然后把小手洗干凈，我們一起來品嘗粽粑！
教學反思
1、本次教學活動所設計的教學目標符合我們班幼兒年齡特點，難度適中，教學流程設計環環相扣。
2、本次教材來源于幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開本次教學活動，幼兒興趣高漲，愿意動手完成作品，而且效果很好。
3、如果讓我重新上這節課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會更好。
大班手工活動方案5
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進而提高想象力、創造力和動手能力。
2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點：
用紙杯進行小制作
教學難點：
自己在紙杯上設計造型
教學準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發幼兒的環保意識。
教學過程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育）
二、教師示范設計制作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）
2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。
師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。
（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）
（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
（引導幼兒想好自己要做什么小動物）
三、我的'紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
（1）采用直接介入指導、建議性指導、（同伴借鑒）及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
（2）密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
（3）對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）
四、作品展示與評價。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。
教學評析：
本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。
活動開始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動起幼兒的創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示范、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。
大班手工活動方案6
活動目標：
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的'快樂。
活動準備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。
2、音樂、訂書機、皮筋、筆。
活動過程
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
教師示范粘貼
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作、粘貼圖形。（輕聲播放歌曲、歌曲自定）
4、變魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一個冰激凌）
兒童節馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎？你們想變一個冰激凌嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”
5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著冰激凌一起過兒童節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
大班手工活動方案7
活動流程：
活動過程：
一、欣賞激發：
1、現在是什么季節？（夏天到，天氣熱）
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
二、討論制作：
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動要求：
1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的.樂趣。
活動準備：
1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
設計思路：夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
大班手工活動方案8
一、活動目標：
1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。
3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動準備;
紙漿等
三、活動流程：
導入--演示--操作--欣賞(一)導入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?
幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么?
幼：想。
師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮。
師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金的即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發，我們用桔子的剪成一絲一絲的，粘滿他的'頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。
(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。
大班手工活動方案9
一、活動目標：
1、初步了解對稱的概念，知道蝴蝶是對稱圖形
2、學會用正反的折紙方法折出蝴蝶
3、激發幼兒對折紙活動的興趣，喜歡折紙游戲
二、活動準備：
花園背景圖，各色正方形紙，記號筆，蝴蝶樣品，透明膠，多媒體（歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片）
三、活動過程：
1、欣賞蝴蝶歌曲
師：小朋友們，首先請你們欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》，欣賞完了你們要回答老師的問題哦！
2、簡述蝴蝶特征
（1）你們在歌曲中看到了什么？
（2）今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶，你們看看，誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢？（幻燈片播放蝴蝶圖片）
蝴蝶有幾只翅膀？幾只觸角？他的左右翅膀是怎么樣的？
小結：蝴蝶是種很美麗的小昆蟲，它的翅膀和身體是左右對稱的，也就是說左右是一樣的，比如說園就是左右對稱的圖形。
3、創設花園情景
（1）小朋友，你知道現在是什么季節嗎？哦，雖然天氣有點冷可花園的草地上好多花仍開的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧！（出示花園背景圖）
2、看，花園的花開的多漂亮啊，可是，老是覺得這美麗的花園少了些東西，你們看看可以增加些什么呀？
（蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜對不對，這不，說到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飛來了；蝴蝶：蝴蝶姑娘也來了）
師：看看蝴蝶姑娘還少了些什么呀？（飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上）
（哦，兩只觸角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老師就用記號筆幫她畫上觸角，小朋友自己貼的時候可別忘了哦！）
四、手工制作蝴蝶
1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊？好，看好，老師就教小朋友怎么把一張正方形的紙變成一只美麗的蝴蝶，就像我們之前折小扇子一樣的`方法：正反折成小長方形，再用桌子上的透明膠幫她綁上一條白色的腰帶，記住要系在中間，不然蝴蝶的翅膀就變的一只大一只小了。（老師示范折紙蝴蝶并介紹其材料）
2、我請小朋友用你手中的正方形紙變成美麗的小蝴蝶，好不好？（四個小朋友一組，完成紙蝴蝶的操作）
3、師：飛出你們的紙蝴蝶來，讓我看看那只蝴蝶看。
4、蝴蝶做好了，它們就要飛到花叢中去跳舞了，小朋友們，你們把蝴蝶送到花叢中好不好？（讓孩子把蝴蝶粘在背景圖上并畫上觸角）
五、小結
看，現在花園多美麗呀，有美麗的花，有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞，她們心里可開心了，直稱贊小朋友的手真靈巧，把她們打扮的漂漂亮亮的，她們非常感激小朋友，你們喜歡她們嗎？
大班手工活動方案10
活動目標
1、在自己感受的基礎上，創造性地設計風景畫明信片。
2、引導幼兒合理布局畫面，表現出近處和遠處的景物。
3、大膽用色，色彩搭配和諧，保持畫面的整潔。
活動準備
1、課件：圖片—海邊的`景色，街道景觀，坐纜車全景。
2、每人一張明信片大小的卡紙（明信片）
3、幼兒用油畫棒，教師范樣。
活動過程
一、導入
課件：欣賞—美麗的風景
教師：我們欣賞了許多美麗的風景，你們想把它留下來嗎？
用什么方法呢？
今天，老師就請小朋友把這些美景畫下來，設計制作成風景畫明信片好嗎？
二、展開
1、學習設計、制作明信片。
（1）教師介紹明信片。
出示明信片
明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的，另一面是要請小朋友畫風景的。
（2）你準備在明信片上畫寫什么風景？（幼兒回答）
（3）引導幼兒思考，如何布局畫面。
你準備怎樣來布局整個畫面呢？（幼兒回答）
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）提出要求：畫前要先考慮好如何布局整個畫面，近處的景物要畫得大些，遠處的景物要畫得小些。例如：近處的山畫得大些、濃些，遠處的山畫得小些、淡些。
（2）幼兒作畫，教師就構圖、涂色等方面重點指導。音樂
（3）請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。
3、展示幼兒作品，進行欣賞評價。
（1）你覺得哪張明信片最美，為什么？
（教師將這一張明信片放入投影儀投放出來）
幼兒講解自己的看法，教師著重引導幼兒從構圖、涂色等方面來評價幼兒作品，盡可能找到每一副作品的優點。
（評價4~5幅幼兒作品，教師與幼兒互相評價）
三、結束
今天請你回去想想，你想把明信片送給誰？到時我們一起來寄。
教師可以幫助幼兒寫上字，讓幼兒寄給最喜愛的人或讓幼兒之間互相贈送、留念。
大班手工活動方案11
活動目標：
1、幼兒繼續學習卷貼技能。
2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關的。
3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。
活動準備：
活動前參觀養豬場視頻。
活動過程：
一、回憶交流，了解小豬寶寶的外形特征和生活特點觀看視頻，說說小豬寶寶。
(1)、小豬長的什么樣? 小結：小豬長著大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。
(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什么呢?(幼兒講述)小結：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣東西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。
(3)、你知道小豬有什么本領嗎?
小結：小豬經過訓練以后，會游泳，還會表演雜技，小豬的本領真大。
二、教師講解示范。
重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。
三、幼兒動手操作，師巡視指導四、活動延伸。
在表演角讓幼兒表演"三只小豬"的故事#大班手工活動方案 2# (一)目標：
1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計并制作自己喜愛的服裝。
2、培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的環保意識。
3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。
(二)準備：
1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機。
(三)過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的'時裝出場表演。
2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。
教師總結：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導。
教師重點幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結評價，結束活動。
請每位小朋友穿上自己設計制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。
大班手工活動方案12
活動過程
解決的問題：怎樣做個小茶壺? 幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。
做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調節洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。 試一試。
(1)壺嘴口的高度沒有壺身高。
(2)吸管在紙杯的'上部，壺嘴口太高。
(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。 說一說：我的實驗結果。
(1)還沒裝滿水時水就從壺嘴里出來了。
(2)水沒有從壺嘴里流出來，壺嘴口太高了。
(3)倒水時，水正好從壺嘴里流出來。
(1)引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實物、圖片，并討論小茶壺的特點。
(2)要制作的物品——小茶壺。
(3)幼兒設計小茶壺的方案。 這一環節教師引導幼兒根據小茶壺功能目標：
①壺嘴位置
②外觀符合小茶壺的特點，組織幼兒討論、設計，確定自己的方案。
(4)幼兒制作。教師提前準備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。
(5)記錄、制作過程(可用圖示或記號表示自己的制作過程)。
(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說明其制作過程。
(7)參觀：小茶壺展覽會。
幼兒將自己制作的成品擺放出來作為“產品”讓大家參觀。參加制作的小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗從成品→“產品”→商品的過程。
活動結束：
茶壺——音樂律動。
目標：
通過自制小茶壺，發現茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過高；通過操作，培養幼兒對科學現象和科技小制作的興趣；教師引導幼兒獨立完成制作活動，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備
塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。
大班手工活動方案13
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進而提高想象力、創造力和動手能力。
2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點：
用紙杯進行小制作
教學難點：
自己在紙杯上設計造型
教學準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發幼兒的環保意識。
教學過程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育）
二、教師示范設計制作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀？（幼兒說說自己喜歡的小動物）
2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。
師：看老師手里有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細看老師是怎么做的。
（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
（2）用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）
（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物？現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
（引導幼兒想好自己要做什么小動物）
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡回指導。
（1）采用直接介入指導、建議性指導、（同伴借鑒）及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的設想大膽、自主的完成作品。
（2）密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
（3）對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好）
四、作品展示與評價。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。
教學評析：
本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。
活動開始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動起幼兒的.創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示范、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。
大班手工活動方案14
設計思路：
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的."太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大班手工活動方案15
活動目標：
1、用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。
2、制作中體驗成功的快樂。
活動重難點：
臉部位置的正確擺放，頭部與身體的連接。
活動準備：
紙盒、卷紙芯、記號筆、廣告紙、固體膠、剪刀。
活動過程：
一、故事導入
1、由故事《獅子》導入：一天，獅子爸爸在河邊散步，它走到橋上低頭一看……
小朋友，你們猜猜，它看到了什么？
2、它看到了自己的影子，那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎？（頭上有一圈毛）
總結：獅子是森林，它的頭上有一圈長長的毛。
二、嘗試制作。
1、出示范例，教師講解。
（1）看看這是誰？（出示范例獅子。）猜一猜老師是用什么材料做的這只獅子？（廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙）
（2）你們想一想，它可以是怎么做的？（把頭部貼在紙盒的上面）教師根據幼兒的回答，逐一引導制作方法。
2、幼兒動手，教師指導。
（1）頭部的制作：要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓，然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。
（2）獅毛的.制作：用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。
（3）頭部與身體的連接：將做完的頭貼在紙盒或卷紙。
（4）尾巴的制作：將皺紙尾部撕開，并卷成細長條，擰成小辮狀，然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側。
三、分享快樂。
小朋友，獅子爸爸到底看到了什么呢？請你們把做好的獅子帶到“河邊”；“獅子爸爸低頭一看，它看到了許多只和它一模一樣的小獅子，一下子看到那么多自己的同伴，獅子爸爸開心極了，它大聲的對小朋友說：“小朋友，你們真是太棒了！”
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