幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路不要東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。
2、幼兒進(jìn)入大荊小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：如：
（1）在參觀過(guò)程重要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
�。�2）不能大聲說(shuō)話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
（3）愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
4、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。
5、與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
延伸活動(dòng)：
1、表達(dá)與交流：
�。�1）你在小學(xué)里看到了什么？
（2）該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
2、表達(dá)與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的`、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。
幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)時(shí)間：
5月30日（星期五）上午
二、活動(dòng)內(nèi)容：
參觀蘇陳小學(xué)，了解小學(xué)生的生活。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。
四、參加人員：
大班組全體幼兒及教師
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先先聯(lián)系蘇陳小學(xué)的負(fù)責(zé)人談妥有關(guān)事項(xiàng)。
2、聯(lián)系好車輛接送幼兒。
3、發(fā)放通知給家長(zhǎng)。
4、提前給幼兒講解活動(dòng)的'規(guī)則與要求。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué)
七、活動(dòng)過(guò)程安排：
1、幼兒早上8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)從幼兒園出發(fā)至蘇陳小學(xué)。
2、幼兒進(jìn)入蘇陳小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則：
�。�1）在參觀過(guò)程中仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。
�。�2）不能大聲說(shuō)話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。�3）愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3、帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
4、參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望，（參觀的教室提前進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)）。
5、與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
八、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)
1、表達(dá)與交流
�。�1）你在小學(xué)里看到了什么？
（2）該怎樣做個(gè)小學(xué)生？
2、表達(dá)與創(chuàng)造
把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。
幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案3
主題目標(biāo)：
1、了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。
2、大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
3、能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力。
主題內(nèi)容：
語(yǔ)言活動(dòng)：好擔(dān)心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。
社會(huì)活動(dòng)：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計(jì)劃表、一半先生一半太太。
科學(xué)活動(dòng)：小小文具店、上學(xué)路線、時(shí)針?lè)轴樧叩臏?zhǔn)、圖形寶寶找家。
藝術(shù)活動(dòng)：一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機(jī)靈的歌、聰明孩子笨老狼、機(jī)器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂(lè)的一天。
健康活動(dòng)：一棒接一棒。
家園共育：
1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事（如每天堅(jiān)持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購(gòu)買小商品，洗澡前自己準(zhǔn)備自己的物品等），以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
2、雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。
3、家長(zhǎng)與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動(dòng)《一棒接一棒》。
4、家長(zhǎng)與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)“好孩子”章，用于鼓勵(lì)幼兒在家自己整理書包物品、按時(shí)作息、獨(dú)立完成任務(wù)等良好行為。
主題環(huán)境：
1、創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專欄，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄，供幼兒認(rèn)識(shí)各類文具與用途。
3、創(chuàng)設(shè)“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的.特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案。
4、創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場(chǎng)景，進(jìn)行表演。
2、益智區(qū)：提供自制的時(shí)鐘及一天活動(dòng)內(nèi)容的小圖，引導(dǎo)幼兒將時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行匹配。
3、科學(xué)區(qū)：提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
4、美工區(qū)：提供幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)《我眼中的小學(xué)》，彩色畫筆，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
活動(dòng)反思與建議
集體備課活動(dòng)中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實(shí)際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計(jì)出符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會(huì)走進(jìn)幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，幫助教師解決集體備課中的實(shí)際困難。
幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。
2、能大膽訪問(wèn)小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫，語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的所見所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、先與擬參觀的小系，請(qǐng)小學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2、觀看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對(duì)小學(xué)有初步印象。
3、事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題記錄下來(lái)，夾在“問(wèn)題樹”上。
4、幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。
5、有條件的殼攜帶數(shù)碼相機(jī)或錄像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀前的準(zhǔn)備：
（1）觀看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》，對(duì)小學(xué)形成初步印象。
�。�2）向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點(diǎn)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察“問(wèn)題樹”，將自己感興趣的'問(wèn)題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。
（4）提出參觀的注意事項(xiàng)。請(qǐng)幼兒參觀時(shí)，注意觀察，尋找問(wèn)題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課；同時(shí)注意安全。
2、參觀學(xué)校。
�。�1）參加升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。
�。�2）學(xué)校老師以歡迎的語(yǔ)氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、大隊(duì)部、操場(chǎng)、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪里？怎樣區(qū)別？
學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺放？講臺(tái)有什么作用？
娛樂(lè)方面：操場(chǎng)上有什么？可以干什么？
教師提醒幼兒回憶自己的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)老師提問(wèn)。
（3）幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西？小學(xué)生上課怎樣回答問(wèn)題？”。
�。�4）課后觀察小學(xué)生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。
采用一帶一的方式，請(qǐng)小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。幼兒可向他們提出自己想了解的問(wèn)題，請(qǐng)小學(xué)生回答。
3、回園組織幼兒談話。
（1）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)對(duì)學(xué)校的印象。
�。�2）按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)時(shí)的照片或錄像。
�。�3）引導(dǎo)幼兒回憶“好擔(dān)心”教育活動(dòng)中涉及到的所擔(dān)心的問(wèn)題。討論：這些問(wèn)題解決了嗎？還有哪些擔(dān)心的問(wèn)題？引導(dǎo)幼兒一起想辦法解決。
�。�4）小任務(wù)：請(qǐng)幼兒把已解決的問(wèn)題答案，還想了解的問(wèn)題，以及自己向家長(zhǎng)或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來(lái)，夾在“問(wèn)題樹”上，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源6第4至5頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小學(xué)與幼兒園不同的地方
幼兒園大班參觀小學(xué)活動(dòng)方案5
一、主題名稱：
《走進(jìn)小學(xué)》
二、主題來(lái)源
再過(guò)兩個(gè)月左右的時(shí)間，我們班的孩子就要邁入小學(xué)的大門，去實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)孩子們而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方。通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們進(jìn)入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
同時(shí)在活動(dòng)中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)和自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
在幼兒上小學(xué)的時(shí)候，首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底需要放些什么，怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。因此，讓幼兒去選擇、去思考、去討論、去練習(xí)，從而得到一些比較情緒的概念，獲取一些比較使用的方法，這對(duì)幼兒上小學(xué)是非常有幫助的`�；顒�(dòng)中，我們將讓幼兒主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲得真切的感受。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)與書包、文具等材料的交往互動(dòng)，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的一種積極情感，體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快，真正的為幼兒上小學(xué)而做準(zhǔn)備。
三、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)各種活動(dòng)，消除了幼兒對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的恐懼與擔(dān)心。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，合作精神及良好行為習(xí)慣，為入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。
4、認(rèn)識(shí)拖拉、丟三落四等不良行為，學(xué)習(xí)有序做事。
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