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“新時代好少年”主題教育讀書活動方案
為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的“新時代好少年”主題教育讀書活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“新時代好少年”主題教育讀書活動方案1
一、活動理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”——曹文軒
二、活動主旨
1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。
三、活動時間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生
五、活動形式
1.啟動（4月18日—4月22日）
教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。
教師利用班會時間，向學生發出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。
閱讀書籍推薦（書目附后）
2.閱讀（4月23日—6月14日）
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合
3.讀寫知識競賽
競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）
組織形式：
①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽萍老師處。
②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）
競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制）
競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。
閱卷時間（6月16、17日）
4.評獎辦法
根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的'學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。
六、注意事項
1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。
2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。
“新時代好少年”主題教育讀書活動方案2
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是一件快樂享受的事情。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，讓他們在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操，提高文學修養，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦。在這秋風送爽的季節里，我們繼續“書香校園”工程，舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂、我成長”為主題的讀書節活動。
一、活動主題：
我閱讀、我快樂、我成長
二、活動口號：
做個快樂讀書人。
讀高雅書，做高尚人。
讀書好，好讀書，讀好書
書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
三、活動組織機構
1、領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、活動對象：全體教師、學生、家長
四、活動時間：
20xx年10月——20xx年12月
五、活動要求：
1、要把本次讀書節活動作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性，讓我們的校園書香四溢。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類讀書活動。
4、通過小手拉大手，推動學習型家庭的`創建。
5、活動節結束后應提出新的讀書要求，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
六、活動組織
1、各班基礎性活動
（1）每班成立書友小隊，利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動（利用校本課程：《日有所誦》、《新語文讀本》等；
（2）每個班設立圖書角，保證一定數量的書籍，開展“獻兩本讀百本”活動；
（3）班級開展好書推薦、語藝展示、班隊活動，一期“讀書樂”黑板報刊出，2、年級段單項特色活動
低段（一、二年級）：親子閱讀活動讀書格言卡制作評比；
中段（三、四年級）：師生共讀評比圖書義賣活動；（注：東校區三年級圖書義賣活動，四年級演講比賽）
高段（五、六年級）：編班刊比賽演講比賽。
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段（第七周）
1、啟動儀式
①舉行“讀書節”開幕式，各班宣讀倡議書。
②明確本屆讀書活動主題，活動口號。
③倡導師生、親子共讀。
2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
①校園掛條幅，出宣傳窗。
②班級出黑板報、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。
③完善班級圖書角的建設。班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，備有借閱記錄。
3、安排好閱讀課，開放校圖書室，全程記載每班借書的情況。
第二階段：活動階段（第八周—第十六周）
1、“閱讀早餐”“午間好書光”——確定每日一讀。
即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動。可以開展師生共讀、聽讀欣賞、讀書交流、持續默讀等多種形式。
2、讀書格言卡制作活動
指導學生把讀書名言制作成漂亮的讀書格言卡，激發學生的讀書熱情。每班推薦5張，評比展示，一些優秀的格言卡可由學校統一匯集成冊。一、二年級各班主任進行自制格言卡的動員及指導，讓學生明確制作要求：力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。
3、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，三、四年級每班布置1－3個書籍“門市”，設計好義賣口、口號和標語，由學生自己自主談價還價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，充實班級圖書角）。
4、開展好書推薦會
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會，在班級交流的基礎上，利用班隊課，每班選派一名代表作為“好書代言人”，到同年級各班巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。
5、兒童詩征文比賽、演講比賽
在本屆讀書節中，我們將開展一次全校性的兒童詩征文比賽和演講比賽。兒童詩征文比賽各班上交三篇文章參加評比，評出一二三等獎若干名，將好的作品推薦到市、區參加評比。演講比賽各班推薦2名參加評比，評出一二三等獎若干名，將最好的人員推薦到區里參加比賽。
6、語藝活動（班級活動）
一、二年級成語、寓言故事、成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語等）、故事擂臺賽、朗誦比賽、親子誦讀。
三、四年級歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。
五、六年級歷史類小說課本劇表演、演講比賽、故事擂臺、讀書筆記展示、朗誦比賽、美文詩歌誦讀活動。
7、教師讀書沙龍
全校教師讀好《教師成長與師德修養》《把心靈獻給孩子》等書，開展一次“我讀的一本書”沙龍活動。
8、家庭讀書活動
①共讀一本書，請全體家長一起參與。
②“書香家庭，共讀經典”作品征集。（凡能夠體現親子共讀、家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章等均可。）
第三階段：評比表彰階段（第十七周）
各班整理讀書節活動內容、材料等上交教導處和大隊部，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展評比
①評比班、校兩級“書香少年”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）
②“書香班級”。（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、圖書義賣市場參與情況、班刊的質量、誦讀比賽得獎情況等）
③“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
④書香教師的推選。
xx小學第六屆讀書節活動安排表
周次及活動內容：
第七周
讀書節活動籌備：校園環境布置與氛圍的創設、班級布置讀書角和讀書標語
第八周
1、讀書節開幕式。
2、成立班級書友小隊，開展“閱讀早餐”“午間好時光”“我讀你聽”等活動。
3、將校本讀物《新語文讀本》中的美文展開閱讀和背誦。
4、出好讀書主題黑板報。
第九周
1、各班語文教師上一節課外閱讀指導課。
2、班級開展好書推薦會（將學校提供的書簽中的讀書目錄推薦給學生閱讀），高段進行好書推薦卡評比。
第十周
1、低段特色活動：親子閱讀活動和讀書格言卡制作評比。
2、班級開展故事擂臺、美文誦讀、演講、課本劇表演等語藝活動。
第十一周校兒童詩征文評比
第十二周
1、一周一次學生讀書積累檢查與評比。
2、利用晨間開展古詩誦讀、背誦精彩片段、集體閱讀、好書推薦、讀書交流等活動。
3、4——6年級演講比賽。
第十三周
1、中段特色活動：圖書義賣活動；
2、三至六年級填寫讀書活動卡。
第十四周
1、中段特色活動：師生共讀評比。
2、教師讀書沙龍。
第十五周
1、高段特色活動：“讀書樂”班刊評比。
2、讀書節班級成果展示、交流。
第十六周
1、總結讀書節活動過程，成果展示。
2、評選“書香少年”“書香班級”“書香教師”。
3、讀書節閉幕。
“新時代好少年”主題教育讀書活動方案3
一、活動主題
“閱讀的力量”。
二、活動時間
20xx年4月xx日——20xx年4月xx日。
三、活動目的
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨，推動更多的人參與閱讀和學習，培養人們對閱讀的'興趣。
四、活動具體安排
1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動
利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳，向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識，推廣科學的閱讀方法，公布讀書倡議書。
時間：4月xx日————4月xx日。
地點：圖書館大廳。
責任部門：辦公室。
2、開展愛心圖書漂流活動
為豐富山區兒童精神文化生活、讓更多的山區兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯合《xx報》到xx鎮舉行愛心圖漂流活動。
時間：4月xx日。
地點：xx鎮責任部門：讀者服務部。
3、《xx》舉辦“閱讀推廣”公益講座
圖書館將邀請xx省圖書館學會常務理事，學術委員會副主任，xx省高校人文社會科學優秀學者xx做《豈讓小屏遮望眼——如何運用手機閱讀》講座，進一步豐富市民閱讀生活，引領市民閱讀能力的提升。
時間：4月xx日。
地點：一樓報告廳。
責任部門：讀者服務部。
4、世界讀書日精品圖書推薦
在圖書館主頁及新書公告欄上發布世界讀書日精品圖書推薦清單。
時間：4月xx日前。
責任部門：采編部。
5、開展“世界讀書日”新書展覽活動
圖書館計劃開展為期xx天的“世界讀書日”新書展覽活動，并且在圖書館網站和圖書館公告欄進行新書宣傳，從而提高讀者的閱讀興趣。
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館xx樓大廳。
責任部門：流通部采編部。
6、舉辦少兒讀物和科普圖書推薦活動
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館xx樓大廳。
責任部門：采編部技術部。
7、開展為館外點更換圖書活動
在活動期間，回訪館外點，開展為館外點更換圖書活動。
時間：4月xx日——4月xx日。
責任部門：讀者服務部。
8、“共享書香，快樂生活”優秀期刊展閱
開展以“共享書香，快樂生活”為主題的優秀期刊展閱活動，從健康人生、樂游天下、衣食住行、投資理財四個方面，全面展示我館豐富的館藏資源，推動全民的讀書熱情。
時間：4月xx日——4月xx日。
地點：圖書館二樓大廳。
責任部門：閱覽部。
9、利用文化信息資源共享工程開展視頻播放活動。
利用全國文化信息資源共享工程資源為讀者開展視頻播放活動，豐富活躍廣大讀者的文化生活。
時間：4月xx日——4月xx日下午3：00。
地點：圖書館六樓展播廳。
責任部門：信息技術部。
10、推進24小時街區圖書館建設，打造圖書館文化服務新亮點。
時間：近期。
責任部門：信息技術部。
五、活動要求
1、各相關部門要精心組織、認真籌備，協作協調，務求實效。
2、除第四項、第十項活動外，每一項活動要有保存圖片資料和文字新聞，注重宣傳，積極與新聞媒體加強溝通，擴大影響。
“新時代好少年”主題教育讀書活動方案4
一、活動目的：
1．以讀書節活動為契機，引導營小師生養成“好讀書、讀好書”的好習慣，過有質量的校園生活。
2．通過讀書節活動，努力營造濃郁的校園文化， 推動營小書香班級、書香校園的建設。
二、活動主題
書香潤校園，師生共成長！
三、所讀書目 ：
學生：“省四配套工程”中學生讀物。
教師：興化市教育局推薦書目。
四、活動時間：
鮮花盛開的'五月
五、活動安排：
（一）活動準備（13—14周）
1、營造濃郁的讀書氛圍。
學校充分利用宣傳櫥窗、各班教室，營造書香校園氛圍，做好環境布置。如：張貼校園標語，大橫幅“書香潤校園，師生共成長！”。小標語 “ 讀一本好書，交一個朋友。”“ 讓讀書成為習慣！”“書籍點亮人生，書香洋溢校園！”“營造書香校園，打造人文營小。”完善班級圖書角建設，出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿讀書氛圍。（校長室、大隊部）
2、召開全體教師會議，布置有關工作。（校長室）
（二）讀書周（15周）
1、開幕式
（1）宣布開幕（校長室）
（2）國旗下講話 （楊晴）
（3）讀書節獻詞五（4）班（擬詞：陶俊國）
2、活動安排：
（1）周一：低年級讀書活動展示（組織：吳天江）
（2）周二：教師讀書交流會。進行教師讀書筆記、心得評比 。（校長室）
（3）周三：中年級讀書活動展示（組織：陳俊陽）
（4）周四：評選優秀讀后感。（組織：王應健）
（5）周五：高年級讀書活動展示（組織：張福余）
（6）周一至周三：評選中、高年級手抄報櫥窗布置（組織：王志安）
（7）活動書面總結報道。（教導處）
（三）總結表彰（16周）
1、表彰書香班級、學校班級兩級“閱讀之星”。（教導處、大隊部）
2、表彰課外閱讀指導功勛教師，表彰教師讀書先進個人。（校長室）
“新時代好少年”主題教育讀書活動方案5
一、指導思想：
圍繞學校“構建書香校園，共享讀書之樂”課題主旨，結合學校“第四屆讀書節”活動方案要求，為引導學生多讀書、讀好書，不斷提高學生閱讀素養和讀書品味，特制定本讀書知識競賽活動方案。為進一步推進學習型組織和學習型校園建設，努力構建書香校園，我校開展“我讀書我收獲”讀書知識競賽活動，旨在營造我校良好讀書文化氛圍，弘揚科學精神與人文精神，倡導讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，努力推動學習型班級、學習型校園，提高全體學生文化素質，提升文明程度，為全校全方位素質的發展提供強大的精神動力和智力支持。
二、活動時間：
20xx年11月3日
三、活動地點：
多媒體教室
四、參賽對象：
1至6年級部分學生
五、活動口號：
遨游書海——盡享讀書之樂
六、競賽內容：
競賽題目根據《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的.內容編制。
七、活動組織
1、活動指導：付文進、崔強、鄭衛、羅光萍、邱華路（負責活動總體部署、具體指導）
2、活動負責人：張小敏（小）及各班班主任（負責活動方案的制定、組織協調和具體實施）
3、場地布置：郝正達
4、活動攝影：吳國強
5、競賽改卷及評委：各年級組長及學校領導
八、活動程序及具體要求：
1、活動準備：
各班認真組織學生閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導學生對相關知識的積累，并于10月30日前在班級內自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參加決賽。決賽名單報年級組長處。
2、活動開展：
（1）活動于11月3日下午2：00在多媒體教室舉行。屆時請各位班主任做好學生的通知和帶隊工作，保證學生準時參加比賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請學生自行準備。
（2）競賽形式及時間安排：競賽試卷題分年級出題，根據各年級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內不得交卷離場，20分鐘內未到場視為棄權。
（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教科處統一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，試卷統一進行密封，采取各年級交叉評卷的方式進行。并
由相應領導對各年級試卷的評改情況進行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3：10。（即競賽當日）
評卷教師安排：
一年級：張小敏（大）試卷審查：崔強
二年級：葉秀蘭試卷審查：鄭衛
三年級：廖建波試卷審查：羅光萍
四年級：周英試卷審查：邱華路
五年級：李昌秀試卷審查：蔣月清
六年級：吳國強試卷審查：付文進
（4）表彰獎勵：各年級根據競賽成績評選出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學校將在11月12日學校讀書節閉幕式上對其進行表彰。
3、活動總結：
活動過程性資料的收集及評比結果等資料的整理由張小敏（小）負責。
九、未盡事宜請與xx聯系。
“新時代好少年”主題教育讀書活動方案6
一、指導思想：
孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。
二、活動目的：
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
三、活動主題：
營造書香校園，打造人文金小。
四、活動口號：
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
五、活動對象：
學校全體學生、老師
六、活動組織：
成立小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組：
總負責
組長
副組長
組員
七、活動內容：
（一）校園氛圍
1、圖書室、讀書臺建設
裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所；實現圖書管理規范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。
2、班級讀書角建設（各班班主任負責）
每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。
3、立體宣傳模式建設
整體規范校園標語口號，讓讀書名言發布于校園網絡，語文教研組布置讀書節活動專題網頁宣傳欄，讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。
（二）、教師讀書
成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。
（三）、學生讀書
讀書節期間，各班每周開設閱讀課，要求學生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
八、活動安排：
時間 活動內容 負責人
3月20日 啟動儀式暨名作家講座
3月20日—3月26日 班級圖書角建設、校園標語口號宣傳
3月27日—31日 下發教師閱讀書目
下發學生閱讀書目
4月1日——4月6日 成立網上教師讀書會（每人上傳一篇讀書心得）
3月30日—4月3日 開設閱讀課（教師推薦學生閱讀經典作品）
低年級讀經誦典比賽
中、高年級學生主題征文競賽
4月6日—4月10日 中年級課本劇表演賽
低年級寫話競賽
4月13日—4月15日 舉行教師美文朗誦比賽、評選校“讀書明星”
4月17日 讀書節活動總結及頒獎、紅領巾跳蚤書市
九、活動要求：
1、學校為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
附：“讀書明星”評選條件
1、有良好的'閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。
4、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。
5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章復印件、獲獎證書復印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）
“新時代好少年”主題教育讀書活動方案7
一、指導思想：
書籍是人類進步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗，讓我們學會感恩，懂得感激。同時為創建良好的校園文化，營造濃郁的書香校園，學校決定啟動“書香校園”工程，舉辦xx年校園讀書節，旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的'心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：
書香“星少年”，閱讀伴成長
四、活動時間：
xx年5月中旬-6月中旬
五、活動內容及安排：
（一）第一階段：啟動階段
1、讀書節啟動儀式：（5月9日晨會時間）。五（6）班負責。
2、班級書香環境建設。
（1）各班出一期以讀書為主題的黑板報（6月10日檢查）
（2）完善班級圖書角的建設。
要求：班班都有圖書角，建立、完善并運作班級圖書制度。
3、開展讀書節相關主題班會：可結合本年級的讀書節相關活動，開展形式多樣的主題班會，動員全體同學積極參與。
4、讀書節系列活動之——優秀電影作品賞析
（6月1日上午，拓展課匯報演出會分兩場，沒有輪到的班級在教室觀看電影）。
語文老師請事先向學生推薦閱讀該書目，并在影片欣賞后抽時間做相關閱讀交流。
一年級：《木偶奇遇記》二年級：《了不起的狐貍爸爸》
三年級：《寶葫蘆的秘密》四年級：《彼得·潘》
五年級：《小王子》六年級：《湯姆、索亞歷險記》
（二）第二階段：實施階段
一、二、三年級：“我的個性書簽”制作比賽（5月26日—6月6日）
在閱讀自己喜歡書目的同時，設計一款屬于自己的個性書簽。書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以和讀書有關的內容（比如自己喜歡的一句讀書名言、喜歡的故事內容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、實用性于一體。每班選送5張優秀作品。6月6日前上交到大隊部
四、五、六年級：“我有好書要推薦”——好書推薦卡制作比賽（5月26日—6月6日）
各班學生在快樂閱讀的基礎上，制作“好書推薦卡”。要求設計新穎，富有創意。必須要包括的內容有：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。每班選送5張優秀好書推薦卡。6月6日前上交上交到大隊部
好書漂流活動——“小跳蚤”市場
時間xx年6月8日（周三下午）
地點：大操場（如遇下雨，則地點改為一至三樓的連廊）
參加人員：全體師生
活動規則：
1、6月8日中午各班在操場指定位置用桌子布置好自己班的攤位。可用海報、橫幅等做宣傳裝飾。
2、各班同學事先準備好要漂流（“出售”）的圖書，班主任做好數據統計。每位同學每“捐獻”一本圖書，獲得一張“好書漂流券”，多捐多得，以此類推。屆時，由班主任老師統一到大隊部領取自己班相應數量的書券。
3、活動當天，學生憑借手中的漂流券可以至各個攤位購買自己心儀的圖書。原則上一張書券換購一本圖書，如果有圖書原價值特別高的，可作適當調整，可以多張書券換取一本。
4、各班最后將回收的書券上交大隊部，數量最多的班級進行頒獎。
（三）總結表彰階段
“閱讀三士”評比。
評選xx年度閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士、書香班級、書香家庭。
（6月13日前上交）
附：評選標準
1、“閱讀三士”評比活動
根據學生的'閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”6名，“閱讀小碩士”3名，“閱讀小博士”1名，學校進行表彰。
2、書香班級評比活動
評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；管理有序；有一定的借閱量；班級閱讀氛圍濃，并長期開展閱讀活動，有成效。
評選辦法：現場查看。由學校行政走訪后統一評審出“書香班級”。
3、書香家庭評比活動
父母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）
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