活動方案

(通用)實用的活動方案6篇

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　繪畫社團是美術(shù)課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。要辦好繪畫社團，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行。為了將繪畫社團辦得有聲有色，為了給愛好繪畫的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將繪畫社團的活動方案制定如下：

　　一、目的要求

　　繪畫社團在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)繪畫人才起著積極推動的作用。

　　通過繪畫社團的.活動，使學(xué)生進一步了解繪畫的基本知識，繪畫特長得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

　　二、社團成員

　　繪畫社團的成員不應(yīng)太多三年級 、六年級兩個年級每班平均3人，活動人數(shù)大約30人左右。參加成員自愿報名，并由美術(shù)老師進行篩選，以美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生和對美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生為主。

　　三、活動時間

　　年級：每星期二、五的下午第3節(jié)課 ，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。

　　四、活動地點

　　美術(shù)教室

　　五、指導(dǎo)老師

　　柴莉紅 朱浩然

　　六、活動安排

　　繪畫社團學(xué)習(xí)的內(nèi)容三年級主要從人物動作和添畫畫方面著手六年級 主要以軒轅文化為主，為了準備今年的新鄭市舉辦的“心靈故鄉(xiāng)、美麗新鄭”繪畫做準備。

　　社團具體的活動內(nèi)容分為三個：

　　（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生了解最新的科技知識；

　　（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從構(gòu)圖、色彩、等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，對生活進行崇敬與幻想，畫出有一定藝術(shù)品味的作品。

　　七、活動措施

　　1．活動要固定，每周兩次，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證繪畫社團的深度、廣度和力度。

　　2．結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽

　　舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。

　　3．參加美術(shù)繪畫比賽

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。每年一度的新鄭市教研室繪畫比賽是一項比較重要的賽事。通過訓(xùn)練比賽，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。

　　開展繪畫社團活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。

活動方案 篇2

　　一、班會思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會。

　　二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實際不足，計劃提高后期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。

　　三、班會主題：班級學(xué)風(fēng)建設(shè)（核心）

　　四、班會方案：

　　（一）班會時間：10年12 月17 日pm6:00

　　（二）班會地點：1302教室

　　（三）班會人員：會計2班全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

　　（四）班會主持：何章勇（班長）

　　（五）班會記錄：王曉翠（副班長）

　　五、班會步驟：

　　1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始

　　2、學(xué)習(xí)委員發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。

　　3、團支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。

　　4、組織委員發(fā)言：（1）對以前工作作出檢討；（2）對前段時間組織活動不成功的原因探討。（3）對在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。

　　5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。

　　6、生活委員：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：

　　星期一、 星期二、

　　星期三、 星期四、

　　星期五、

　　主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理（主要是疊被子及拖地）和晚上就寢情況。

　　明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。

　　7安全委員：闡述對安全強調(diào)的不足以及明確自身后期努力的.方向。

　　8、輔導(dǎo)員發(fā)言：

　　（1）強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。

　　（2）對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。

　　9、心理委員發(fā)言：

　　（1）對“大一”學(xué)生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進一步強調(diào)人際關(guān)系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。

　　10、文藝委員發(fā)言：對“學(xué)風(fēng)建設(shè)”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。

　　11、體育委員發(fā)言：

　　（1）對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學(xué)生出勤不積極甚至不來。

　　（2）班中的體育用品安全問題。

　　（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。

　　12、紀律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。

　　13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。

　　14、班長發(fā)言：（1）對本次班會進行小結(jié)。

　　（2）強調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。

　　（3）強調(diào)借助本次班會進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。

　　15、班長宣布班會結(jié)束。

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　2．練習(xí)由高往低跳的技能。

　　活動準備：

　　1．高度為25——30的椅子若干。

　　2．錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。

　　3．場地布置如圖：

　　活動過程：

　　1、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的興趣

　　幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作，如：手腕、踝關(guān)節(jié)運動，四肢運動，體側(cè)運動，轉(zhuǎn)圈，跳躍運動等，做好腿部練習(xí)。

　　2、自由練習(xí)

　　引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。

　　3、集中示范講解

　　〈1〉請1——2名動作正確的幼兒示范。

　　〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

　　4、重點練習(xí)

　　〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的'“樹”上跳下來。

　　〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。

　　〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。

活動方案 篇4

　　為了進一步激發(fā)我校學(xué)生對于體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)良好的.鍛煉習(xí)慣，磨練意志品質(zhì)；培養(yǎng)校內(nèi)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感；展現(xiàn)我校學(xué)生的青春活力，學(xué)校將舉辦20xx年學(xué)生冬季萬米接力賽。現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：

　　一、比賽時間和地點：

　　時間：20xx年12月30日（周一）

　　地點：學(xué)校田徑場

　　二、參賽辦法：

　　1、每班男女各10人。

　　2、各班按順次進行接力賽。男生先跑，第一棒跑2圈（600米），第二棒至最后一棒各跑1圈（300米）。

　　三、注意事項：

參賽隊員身體健康。

　　四、報名時間：

　　截止到20xx年12月26日晚自習(xí)第一節(jié)課。

　　五、獎勵辦法：xxx

　　六、裁判人員設(shè)置：xxx

　　發(fā)令員： 各班裁判員： 計時員：

　　七、未盡事宜另行通知。本解釋權(quán)歸組委會所有。

　　xx中學(xué)體育組

　　20xx年12月23日

活動方案 篇5

　　《正確的讀寫姿勢》教案

　　榆林市地十一小學(xué) 馬換寶

　　一、教育與訓(xùn)練目標

　　1、情感態(tài)度與價值觀

　　①讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

　　②為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成正確的讀書寫字的良好習(xí)慣。

　　2、過程與方法

　　①介紹正確的讀寫姿勢的好處。

　　②做一做，比一比。

　　3、知識與技能

　　①知道什么樣的讀寫姿勢是正確的。

　　②養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1、 正確的讀寫姿勢。

　　2、保護視力需要正確的讀寫姿勢。

　　3、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。

　　4、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。

　　5、 自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

　　三、教育與訓(xùn)練準備

　　讀寫姿勢圖片、多媒體課件。

　　四、教育與訓(xùn)練過程

　　1、談話導(dǎo)入。

　　(1)同學(xué)們，老師放一組圖片請同學(xué)們看一看圖上的小朋友在做什么。 同學(xué)回答：——

　　（2）你們覺得他的姿勢正確嗎？

　　同學(xué)回答：——

　　（3）如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學(xué)習(xí)、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長身體都有很大的好處。（板書：正確的讀寫姿勢1.讀書姿勢）

　　3、演示導(dǎo)行。

　　（1）出示讀書姿勢幻燈片。

　　請同學(xué)們看投影，讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。

　　教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）

　　注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，尺相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。

　　學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。

　　過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。

　　（2）寫字姿勢幻燈片（板書：寫字姿勢）。

　　正確的'寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。A人坐正，身體坐直。

　　B把書本放平。

　　C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

　　“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)來說，差不多三個手指并攏那么寬。

　　握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

　　E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。

　　學(xué)習(xí)兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。

　　請平時寫字姿勢較差的學(xué)生上臺做寫字姿勢，同學(xué)們幫助糾正。

　　4、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了兩個本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

　　板書設(shè)計：

　　正 確 的 讀 寫姿 勢

　　身直

　　頭正 1、讀書姿勢肩平

　　眼離書本一尺遠。

　　手離筆尖一寸2、寫字姿勢眼離書本一尺胸離桌子一拳

　　三個“一”要 牢 記

活動方案 篇6

　　幼兒園新生人園主題活動：歡迎新朋友

　　金色的九月，幼兒園里總是充滿新鮮與憧憬、忙碌與緊張、歡笑與淚水……怎樣讓新入園的小班孩子喜歡老師、喜歡小朋友、喜歡幼兒園，順利度過新生入園階段?怎樣讓中大班孩子感受到自己長大了，自己是幼兒園的小主人，順利度過假期后的入園適應(yīng)階段?怎樣讓全園孩子都能更加輕松、愉快地融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境，成為我們在開學(xué)初最關(guān)注的問題。

　　針對新生的入園適應(yīng)問題，我們在九月開展了全園主題活動“歡迎新朋友”，其中包括“大朋友小朋友”、“幫助朋友真快樂”、“連線好朋友”等一系列活動。嘗試請中大班幼兒參與迎接小班新生和轉(zhuǎn)園新生的活動，共同營造快樂、輕松、自由的幼兒園氛圍。

　　“歡迎新朋友”活動站在孩子自己的角度，以孩子幫孩子的方式開展，一方面可以拓展解決新生入園小班適應(yīng)問題的新途徑，另一方面可以增強中大班幼兒的自主性，提高他們服務(wù)同伴的能力，發(fā)展其社會性。

　　活動初期：大朋友小朋友

　　“我剛上小班的時候也總是哭，可我現(xiàn)在是大姐姐了，不哭了，我能給弟弟妹妹擦眼淚。”“我來歡迎弟弟妹妹，告訴他們幼兒園可好了。”這些是大班孩子進行“怎樣做好哥哥姐姐”討論時吐露的心聲。孩子們真摯的話語表達了他們關(guān)心弟弟妹妹的情感和愿望，于是，由大班小朋友迎接弟弟妹妹來園的“愛心小天使”活動新鮮出爐。

　　小班新生入園前，大班幼兒就積極報名、共同制定了“天使之星”評選標準，制作了小天使綬帶，討論出迎接弟弟妹妹時適宜說的話和安慰哭泣小朋友的方法，還模擬了歡迎弟弟妹妹的情景。

　　9月1日開學(xué)了，大班的6名“愛心小天使”精神抖擻地站在院子里迎接著每一位小朋友。

　　“小弟弟你好，歡迎你來三教寺幼兒園!”“小妹妹，你真棒，送給你一個小獎勵。”“別哭了，我和你做好朋友吧。” (照片2、3，孩子的話可以設(shè)計在照片旁)。

　　小天使用自己燦爛的笑容、真摯的情感、關(guān)心的話語感染著每一個人。小班一位小朋友的家長在幼兒園網(wǎng)站上留言：“真沒想到上幼兒園的第一天是這樣的溫暖、快樂和驚喜，哥哥姐姐們燦爛的笑臉和溫馨使本來緊緊拉住我的那雙小手主動伸向了漂亮的大姐姐，孩子臉上的小酒窩浮現(xiàn)出來的那一刻，我的臉上也綻放出了驚喜的笑容。”

　　開學(xué)兩周，大班幼兒輪流當起了“愛心小天使”。分享感受時，琪琪說：“我覺得自己特別棒，我們院子里的糖糖一看見我就不哭了。”亮亮說：“很多弟弟妹妹不認識我，我主動和他們打招呼，他們也不理我，我想他們也許是有點害怕。”

　　可丫丫發(fā)現(xiàn)了問題：“有些弟弟妹妹到現(xiàn)在還哭呢，他們的爸爸媽媽多著急呀。”老師于是提示大家：“那我們現(xiàn)在可以做什么呢?”樂樂說：“給他們帶點好吃的吧，我有好吃的就不哭了。”洋子說：“我想給他們畫張像，把他們高興的樣子畫下來，他們的爸爸媽媽就不著急了。”開心說：“我們應(yīng)該和他們成為好朋友，讓他們知道幼兒園里有許多好朋友，特別快樂。”

　　開心的建議得到了大家的支持，如何和小弟弟小妹妹交朋友呢?孩子們想出了許多好辦法：和弟弟妹妹分享好吃的、把自己的玩具帶給他們玩、和弟弟妹妹一起做游戲、為弟弟妹妹表演節(jié)目、給弟弟妹妹畫張像、幫弟弟妹妹量身高等等。孩子們自由結(jié)伴，并制定了小組計劃。小組遇到難題時，大家再一起討論解決辦法。

　　“甜甜蜜蜜組”遇到的問題是：一共需要帶多少好吃的、班里每個人分別帶多少?怎么知道小班小朋友的人數(shù)呢?討論出的辦法是：“可以先問老師，然后按人數(shù)分一分”。孩子們于是打內(nèi)線電話，知道了小班的具體人數(shù)，不會用除法，就用分撲克牌的方法算出了每個人應(yīng)該帶的食品數(shù)量。

　　“親親抱抱組”遇到的問題是：不能光親親抱抱呀，應(yīng)該和弟弟妹妹玩些什么游戲；玩什么游戲呢?他們會喜歡嗎?怎么知道他們喜歡什么?討論出的辦法是：去小班采訪弟弟妹妹。于是，孩子們來到小班仔細詢問了弟弟妹妹，然后回去準備好他們喜歡的遙控玩具、娃娃、皮球等，再來和他們一起游戲。

　　“好朋友畫像”組遇到的問題是：怕畫得不像弟弟妹妹，他們不喜歡；讓小班小朋友老坐著，我們在一邊畫，他們多累呀!畫在紙上不行，還可以在哪兒畫呢?這個問題還真難住了大家，突然，從盥洗室出來的陽陽說：“畫在鏡子上吧，鏡子能照出人的樣子，照著一畫就像了。”“哪有那么大的鏡子呀!”“也不能畫在盥洗室里，別人看不見呀。”

　　怎么也沒想出辦法，孩子們很是失望。終于，在戶外游戲時，夢楠發(fā)現(xiàn)了洗好晾在外面的透明桌墊：“老師，這個最好了，能看見還能掛起來!”孩子們激動地歡呼起來，最終孩子們在新“研制”的畫布上為小班的新朋友畫了像，為幼兒園平添了一道獨特的風(fēng)景。

　　“幫弟弟妹妹量身高”組遇到的問題是：在哪兒量。如果要讓弟弟妹妹們上大班，樓層太高了，弟弟妹妹上樓多困難呀!最后，討論出的辦法是去弟弟妹妹班上量。“用什么量呀?咱們班這個量身高的紙是貼在墻上的，撕不下來!”“用尺子，我們家有卷尺。”“在他們班也貼一個吧!”“可以讓他們躺在桌子上，用東西量!”最后，孩子們什么方法都用上了，完成了一次有趣的嘗試不同測量方法的數(shù)學(xué)活動。

　　大班紫妍的媽媽在家園欄中寫道：“為了給弟弟妹妹準備好吃的，紫妍周末拉著我在超市認真挑選、反復(fù)比較，用計算器準確計算數(shù)量，還說‘我得給弟弟妹妹挑選出最健康、衛(wèi)生、安全的食品’。看到孩子這么富有愛心、責(zé)任感，我深感自豪。”

　　活動初期，中大班孩子們不僅認識了小班的新朋友，用實際行動關(guān)心著弟弟妹妹，更在整個過程中學(xué)會了如何制定計劃、怎樣準備完成等等解決問題的方法，充分體驗到自己的成長與進步。

　　活動中期：幫助朋友真快樂

　　開學(xué)第三周，小班小朋友按照我們設(shè)計的分階段入園適應(yīng)計劃，開始在幼兒園睡午覺了。一天下午，午睡起來正在疊被子的優(yōu)優(yōu)聽到了隱約的哭聲：“奇怪，都起床了，弟弟妹妹為什么還會哭呢?”大家討論開了：“也許沒睡醒呢。”“想爸爸媽媽了吧。”“吃完午點就接了，還想呀?”“不對，是不會穿鞋，我小時候就因為穿不上鞋哭呢!”孩子們七嘴八舌地發(fā)表自己的想法，還提議：“老師，讓我們?nèi)タ纯窗?”老師于是適時點撥：“好呀，了解清楚原因，我們才能幫助他們哦。”于是，優(yōu)優(yōu)和她的大班同伴們分成三組，分別悄悄來到三個小班睡眠室門口觀察。

　　回來后，三個小組分享自己的發(fā)現(xiàn)：“我看到有的小朋友不會擺拖鞋著急得直哭。”“我認識的軒軒動作特別慢，別人都穿完了，他才剛穿褲子。”“好多小朋友穿不好衣服找老師幫忙，老師都忙不過來了。”“弟弟妹妹回到教室不會主動喝水，吃午點。”……孩子們發(fā)現(xiàn)了不少問題。于是，老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那你們有什么新的想法嗎?”“我們應(yīng)該幫助他們。”“我可以幫他們穿衣服。”“我們可以幫著疊被子，這樣老師就不那么忙了。”“我能帶弟弟妹妹洗手、喝水。”

　　我們與小班老師共同商量好，在小班孩子們起床時帶大班孩子來到小班，請每個孩子找到自己已經(jīng)認識的弟弟妹妹，幫助他們穿衣服、疊被子、放拖鞋，照顧他們洗手、喝水、吃午點。看著大班孩子臉上洋溢的笑容、認真努力的樣子，聽著他們溫柔耐心的話語，真的感覺到孩子們長大了。

　　這次活動后，大班孩子多次主動要求再去幫助弟弟妹妹，平時上下樓都要特意繞道去小班門前看一看，有幾個大膽主動的孩子還主動詢問小班老師，有什么需要他們幫助弟弟妹妹做的事情。

　　活動后期：連線好朋友

　　九月過得真快啊!小班孩子很好地適應(yīng)了集體生活，中大班的`孩子們在幫助弟弟妹妹的過程中也長大了、進步了。但是，活動結(jié)束了，孩子們是不是會忘記他們認識的新朋友呢?他們真的學(xué)會交朋友了嗎?

　　于是，我們提出了“連線好朋友”的活動設(shè)想，然后與中大班的孩子們討論。在中班，有的孩子說：“我想給我認識的欣欣打電話，我們可以一起出去玩。”有的說：“那多沒意思呀，我想再認識一個新朋友。”有的問：“跟不認識的朋友說什么呀?”有的提出：“你不認識，怎么打他電話跟他說呢?”在孩子們的啟發(fā)下，我們確定方案：每個人在神秘魔箱中抽到自己需要認識的新朋友的名片，然后打電話連線新朋友，預(yù)約見面贈送禮物。這個方案得到了中大班孩子的積極響應(yīng)，大家都躍躍欲試。

　　馬上，孩子們就發(fā)現(xiàn)自己不知道名片是什么，怎么設(shè)計。于是，孩子們先在幼兒園共同認識名片、了解名片的用途，回家后與爸爸媽媽一起設(shè)計制作自己的名片；然后，在幼兒園通過情景模擬，學(xué)會了打電話的方法、禮儀和語言，比如怎樣介紹自己、選擇適宜的打電話時間，如何商量見面時間和地點等；孩子們還想到為新朋友提前制作小禮物，準備見面時送出。

　　十一長假后，許多孩子帶回了與新朋友共同游戲的合影，家長們也紛紛將心得在網(wǎng)站上、家長園地里與大家分享。

　　“歡迎新朋友”全園主題活動歷時一個月，我們與孩子、家長們共同經(jīng)歷與感受。令人欣喜的是，比起以往新生的入園適應(yīng)情況，今年新入園小朋友的分離焦慮期過度得更順利。小班幼兒的哭鬧現(xiàn)象明顯減少，適應(yīng)周期明顯縮短，這與入園適應(yīng)期間一日生活環(huán)節(jié)的調(diào)整、“歡迎新朋友”主題活動的開展密不可分。

　　更重要的是，我們關(guān)注到不同年齡孩子們的內(nèi)心需求，充分利用孩子們的自我力量，讓孩子們成為了整個活動的主人，為他們營造了快樂、輕松、安全、溫暖的氛圍，讓每一個孩子在屬于他們的世界中快樂自發(fā)地學(xué)習(xí)、進步、成長。

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