活動方案

活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、設(shè)計初衷

　　孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準備

　　二、活動目標

　　1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，以愉快的心情準備人學(xué)。

　　2.了解如何愛護和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨立整理和保管自己的用品。

　　三、客座教師:賀老師、李老師(白鹿外國語學(xué)校老師，以下簡稱“賀”、“李”)

　　四、活動對象:大班

　　五、活動準備

　　1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。

　　2.與溫州市白鹿外國語小學(xué)聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準備好幼兒接送車。

　　六、活動過程

　　(一)了解白鹿外國語小學(xué)的特征(分班進行)

　　1.賀:小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

　　幼:我們是小康愛綠幼兒園的小朋友

　　2.賀:誰知道我們學(xué)校為什么叫外國語小學(xué)?

　　幼:有外國人當老師，我還看到很多英文

　　賀:是的，英語教學(xué)是我校的一大特色，我們從一年級開始就開設(shè)英語教學(xué)，還有外國老師來上課呢。另外，我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用顏色進行了區(qū)分。粉紅色的是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;綠色的是寢室。

　　3.賀:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?賀:因為班級的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學(xué)就會更明白

　　(二)體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項

　　1李:你們知道小學(xué)生上課時要注意什么?幼:要認真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認真李:小朋友說得很對

　　2.開展英語教學(xué)活動

　　3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別賀:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……李:是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時，小學(xué)生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

　　(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。

　　1.教室。小學(xué):桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

　　2.操場。小學(xué):寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大，有豐富的`器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍

　　3.教師辦公室。小學(xué):同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

　　4.寢室。小學(xué):3-4人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨時刻陪同。

　　(四)體驗小學(xué)的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動項目。

　　(五)與小學(xué)生共進午餐。了解小學(xué)生進餐的常規(guī)。李:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐，由阿姨分李:我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。李:看看誰最像小學(xué)生2.幼兒開始用餐。

　　(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物李:小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼:喜歡。李:歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

　　(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

　　七、活動成效第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。

活動方案 篇2

　　活動目標

　　1、讓生活走進課堂，從課堂走向生活。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和興趣，觀察、訪問自己身邊不同行業(yè)的勞動者，使學(xué)生充分感受到自己的生活離不開人們的勞動，從而發(fā)自內(nèi)心的感激他們。

　　3、通過主題活動的開展，使學(xué)生樹立起將來成為一名光榮勞動者的信心。

　　課前準備

　　采訪身邊的勞動者，完成采訪卡。

　　活動過程

　　一、課前交流

　　二、活動1：認識各行各業(yè)的勞動者

　　1、介紹自己家鄉(xiāng)。

　　2、游戲：我做你猜

　　用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步了解一些行業(yè)的勞動者。

　　3、你還知道哪些行業(yè)的勞動者？

　　三、活動2：美好生活誰創(chuàng)造

　　1、麗麗的疑問

　　誰來幫麗麗解答這些疑問？

　　2、生活中，還有哪些勞動者為我們忙碌？

　　匯報、交流課前的采訪結(jié)果。

　　采訪主題：身邊的勞動者

　　采訪內(nèi)容：他們?yōu)槿藗兏冻隽四男﹦趧樱?/p>

　　3、教材延伸：

　　如果缺少了這些勞動者的手，我們的`生活會是什么樣？

　　4、情感交流：

　　此時此刻，你想對勞動者說些什么？

　　5、課后延伸：

　　在以后的生活中，遇到為我們服務(wù)的勞動者，讓我們真誠地對他們說一聲“謝謝！”

　　四、活動3：美好生活我創(chuàng)造

　　1、情境模擬

　　魯濱遜又遇到了暴風(fēng)雨，漂流到了一個荒島上。雖然島上一無所有，但是環(huán)境很好，適合開發(fā)成一個城市。

　　2、你們愿意用自己的勤勞和智慧，把荒島建設(shè)成一個美麗的城市嗎？談?wù)勀愕脑O(shè)想。

　　3、請把你美麗的設(shè)想畫下來。

　　4、舉辦作品展。

　　五、活動總結(jié)

　　老師真想住到這個美麗的城市里去，但是，現(xiàn)在老師還有一個任務(wù)，我要給魯濱遜先生回電話，我將告訴他，XX班有一群勤勞勇敢的勞動者，雖然他們年紀小，但是他們完全可以建設(shè)出一個美麗的城市。你們有信心嗎？我相信，未來的城市在你們的建設(shè)中一定會更加美麗。

活動方案 篇3

　　一、放假和開學(xué)時間

　　20xx年全校寒假學(xué)生從1月1日起，至2月26日止，共57天，2月27日上午登校，3月1日正式上課。教師從1月1日起，至2月25日止，2月26日上班；學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)2月25日上班。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　小學(xué)寒假活動領(lǐng)導(dǎo)小組：略

　　三、活動要求

　　（一）、學(xué)生要求

　　全體學(xué)生在假期中不僅要認真完成三本假期作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)過的知識，學(xué)校與家長配合還布置了閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐等形式的寒假作業(yè)，同時不要忘記堅持體育鍛煉。

　　為了同學(xué)們過一個愉快而有意義的假期，現(xiàn)提出幾點要求：

　　1、自覺遵紀守法，爭做文明小公民。

　　2、反對邪教，不隨意參加任何網(wǎng)上和民間組織的各種宗教活動，封建迷信活動、賭博活動。

　　3、遵守網(wǎng)絡(luò)公德，做到文明、健康上網(wǎng)。不看不健康書畫雜志、錄像帶、影碟、網(wǎng)絡(luò)文件；不參與。

　　4、外出旅游時要注意安全，而且必須有家長陪護，要按時跟班主任老師請假、銷假；遵守交通規(guī)則，自覺走人行橫道，不斜穿馬路，文明乘車；

　　5、不涉足營業(yè)性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。

　　6、不得在電網(wǎng)、高壓電線等危險區(qū)域活動；不到貯木場等生產(chǎn)單位玩耍。

　　7、不私自到大河等不明情況的冰面滑冰，外出玩耍要經(jīng)家長同意，不獨自行動。

　　8、增強自我保護意識，不隨便和不認識的人說話，獨自在家不給陌生人開門。

　　9、注意防火，防水，防煤氣，防盜，防暴力。

　　10、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。不亂服用藥品，以防藥物中毒。

　　11、小心使用家用電器，防觸電；正確使用液化氣。

　　12、不在戶外隨便接觸陌生寵物以免咬傷。不攀登高出1米以上的建筑物，以免摔傷。

　　13、不隨意燃放煙花爆竹，燃放時有家人看護。

　　14、不盲目參加各種補習(xí)班及輔導(dǎo)班。

　　15、按照班主任的要求完成國學(xué)經(jīng)典背誦的.作業(yè)。

　　16、遇到緊急情況撥打火警119、緊急救護120、匪警110

　　20xx年小學(xué)寒假活動方案

　　（二）、教師要求

　　1、教師繼續(xù)完善和更新自己的博客，將博客制作列為日常的一部分，養(yǎng)成習(xí)慣，加強交流。開學(xué)后第二個業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日進行博客檢查反饋。提倡教師讀書活動，假期里每人要通讀一兩本好書，并在學(xué)校設(shè)計印發(fā)的讀書筆記本上做3000字的讀書筆記，開學(xué)第一天交校長檢查。

　　2、嚴禁教師有償補課，不得參與、動員、組織學(xué)生參加社會各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。

　　3、班主任要做好假前的安全教育工作，假期要做好家訪，家訪率50%以上，“四生”家訪率要達到100%，家訪記錄開學(xué)后由校長檢查。

　　4、值班教師要做好值班工作，要求：守時不漏崗，認真做好巡查及交接記錄、做好衛(wèi)生保潔、簽收信件雜志郵件等事宜。

　　5、根據(jù)年段要求，背誦國學(xué)經(jīng)典，每人準備5分鐘的展示節(jié)目，開學(xué)后第一周組織教師進行傳統(tǒng)文化誦讀展示活動，要求有感情、有動作，最好有音樂；形式活潑、新穎，最好有創(chuàng)意。

　　6、每位任課教師利用寒假要通讀教材，教師用書可以到教導(dǎo)處領(lǐng)取。

　　7、每位班主任老師出一套本年級第二學(xué)期的期末檢測試卷。1~4年級班主任和5~6年級數(shù)學(xué)老師出數(shù)學(xué)試卷；5~6年級班主任出語文試卷。要求：電子稿，標明分值，開學(xué)前發(fā)送至邢主任郵箱。

　　8、假期里學(xué)校如有急事，第一時間在學(xué)校網(wǎng)站《通知欄》中刊登，敬請教師們關(guān)注。

活動方案 篇4

　　一、活動主題：呵護心靈，健康人生

　　二、活動對象：全體學(xué)生

　　三、活動流程

　　（一）初賽及復(fù)賽：

　　各學(xué)院要認真組織、層層選拔，確定2名選手參加決賽，大學(xué)生心理協(xié)會從復(fù)賽優(yōu)勝者中確定1人，于5月18日前把決賽選手的學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式及演講稿上交到大學(xué)生心理健康教育中心（護理學(xué)院2219室）。

　　（二）決賽：

　　1.時間、地點：5月25日晚7:00，地點：明德講堂。

　　2.5月19日（周二）上午10:00參賽選手到心理健康教育中心進行演講順序抽簽。

　　四、獎項設(shè)置

　　活動設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎7名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。

　　五、評分標準

　�。ㄒ唬﹥x表形象：（15分）

　　1、著裝整潔，大方得體;上下場致意，答謝。（5分）

　　2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的.精神風(fēng)貌;動作適度。（10分）

　�。ǘ�）演講內(nèi)容：（50分）

　　1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內(nèi)容。（25分）

　　2、內(nèi)容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。（15分）

　　3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當。（10分）

　�。ㄈ�）語言藝術(shù)：（35分）

　　1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。（5分）

　　2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。（10分）

　　3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。（10分）

　　4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）

　　（四）時間：限時5分鐘。（計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結(jié)束）。

　　比賽得分：評委在前三位演講結(jié)束時統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以創(chuàng)“明校園”為目標，以中華禮儀教育為切入點，以培育學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、高尚的民族情感、良好的民族禮儀，形成優(yōu)良傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，全方位、立體化對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育。

　　本校在三月將以“講明除陋習(xí)見行動”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的明禮儀習(xí)慣為重點；以唱響國歌、遵守《規(guī)范》《守則》、交通明為突破口；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學(xué)生成為明禮儀行動的.先鋒，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會環(huán)境做出積極貢獻。

　　二、活動目標：

　　引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成十個明好習(xí)慣――唱響國歌；主動問好；不隨地吐痰；不亂扔雜物；不說臟話；不破壞環(huán)境；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；上下樓道，不擁不擠；觀看演出、比賽明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈，不踩踏綠化帶。具體說，引導(dǎo)學(xué)生從三方面入手，認真學(xué)習(xí)，積極實踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　1．說明話（三個不）：不說臟話；公共場所，不大聲喧嘩；觀看比賽，不亂喝彩。

　　2．做明事（四個不）：不隨地吐痰；不亂扔雜物；上下樓道，不擁不擠；遵守規(guī)則，不闖紅燈。

　　3．當明人（四熱愛）：熱愛祖國，唱響國歌；熱愛學(xué)校，愛護校園公共環(huán)境；熱愛父母和師長，主動問好；熱愛自己，遠離不利身心健康的場所。

　　三、活動主題：

　　“講明除陋習(xí)見行動”

　　四、活動內(nèi)容：

　　一）、禮儀知識競賽；

　　二）、“新時代的雷鋒精神”主題團日活動設(shè)計評比；

　　三）、志愿者活動；

　　四）、教室化評比活動。

　　五、參加對象：在校全體學(xué)生

　　六、具體安排：

　　一）、禮儀知識競賽：

　　初賽時間：20xx年月20日下午點四樓階梯教室

　　決賽時間：20xx年月27日下午點校門口操場

　　每班選派4人參加比賽，初賽采用筆試的方法，選取8個班級進入決賽，決賽決出一、二、三等獎各1、2、名，分別給予相應(yīng)的物質(zhì)、精神獎勵。

　　二）“新時代的雷鋒精神”主題團日活動設(shè)計評比：

　　各支部在27前進行“新時代的雷鋒精神”主題團日活動，且將活動設(shè)計安排、活動開展ppT或者照片、申請書等交于各專業(yè)部學(xué)生會，由專業(yè)部學(xué)生會統(tǒng)一檢查評比，分別評出一、二、三名各1名，分別給予相應(yīng)獎勵。第一名的支部在全校上公開活動。

　　三）志愿者活動：要求各支部每周組織一次校園志愿者活動，并提前報學(xué)校團委實踐部檢查備案，此作為“五四”先進支部評比的一項依據(jù)。

　　四）教室化評比活動：

　　教室，是我們學(xué)習(xí)的樂園。好的教室化，讓人如沐春風(fēng)。本次教室化評比包括：壁報（學(xué)習(xí)園地）、張貼欄、教室整潔度等，主題為“明禮儀伴我行”。要求各支部在0前完成，42全校檢查評比。

　　希各支部接通知后，認真準備，在這美麗的三月共同營造溫馨、和諧的校園氛圍！

活動方案 篇6

　　為了把社會主義核心價值體系融入到教育教學(xué)的全過程，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)少先隊員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我校在20xx年六一期間進行了“少年夢中國夢，學(xué)習(xí)爭做美德少年”的主題隊日活動。

　　這項活動從5月25日開始至6月9日結(jié)束。活動期間，我校依托中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)、中國未成年人網(wǎng)等網(wǎng)站，組織隊員們分別以上網(wǎng)學(xué)習(xí)、發(fā)表留言、交流體會、集中展示、舉辦主題班（隊）會、開展校級美德少年評比等形式開展活動，引導(dǎo)未成年人學(xué)用結(jié)合、知行合一，樹立遠大志向，爭做最美少年。主要做法如下：

　　一、精心部署 宣傳發(fā)動

　　召開中隊輔導(dǎo)員會議，布置落實了相關(guān)工作，并通過德育課、主題班會、網(wǎng)上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。利用廣播室和周一的'升旗儀式進行“美德少年”活動宣傳倡導(dǎo)教育活動，正式啟動 “美德少年”評選，鼓勵隊員們積極爭做“美德少年”，同時引導(dǎo)隊員們發(fā)現(xiàn)、推薦、學(xué)習(xí)身邊美德典型。

　　二、廣泛學(xué)習(xí)美德少年先進事跡

　　1.開展踐行社會主義核心價值觀活動，通過德育課、中隊會引導(dǎo)隊員們熟讀背誦社會主義核心價值觀24個字，繼承弘揚中華傳統(tǒng)美德，自覺把個人夢想與中國夢緊密聯(lián)系起來，把個人成長進步與祖國未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，人人爭做美德少年，引導(dǎo)隊員們愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，從小立志為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

　　2.充分利用中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)推出的“學(xué)習(xí)和爭做美德少年”專欄的平臺，學(xué)習(xí)百名美德少年的良好道德情操和精神風(fēng)貌。

　　3.學(xué)校把日�！半r鷹爭優(yōu)、做美德少年”活動與六一集中活動結(jié)合起來，評選校級美德少年，并在校園櫥窗進行宣傳展示。

　　4.開展了網(wǎng)上投票簽名寄語。按照上級文件安排部署，我們組織各隊員、學(xué)生家長開展了網(wǎng)上投票、簽名寄語活動。

　　此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學(xué)生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續(xù)舉行此類活動，讓每個學(xué)生爭當“美德少年”， 背誦熟記社會主義核心價值觀24個字，讓社會主義核心價值觀的的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。讓每個學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學(xué)習(xí)、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。

活動方案 篇7

　　活動設(shè)計：

　　這是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告訴幼兒“對稱”的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動中永遠是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。如今有了首席備課人，但設(shè)計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進行反思。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施，因此對活動進行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件，每個環(huán)節(jié)清晰、明了，重點突出。

　　活動目標：

　　發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。

　　活動準備：

　　1、三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。

　�。�、對稱及不對稱圖片若干。

　　３、操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。

　　活動過程：

　　一、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。

　　二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位）。

　　三、做一做（用自己的身體做對稱的動作）。

　　四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最后畫對稱圖案的另一半）。

　　活動反思：

　　活動的目標實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對稱性”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。

　　“猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后，自己去尋找左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的'興趣。在我的鼓勵下，他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細微之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多，靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是：問題設(shè)計不妥，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動的時間。

　　“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答，結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。

　　“做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻，但師幼配合非常默契。

　　“畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件，也沒有示范，因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上，他們只是涂色而已，如果能提一提，也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。

　　作者的此活動反思全面、到位，可以供我們借鑒。也驗證了只有在仔細深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。

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