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有趣的教師活動方案
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的有趣的教師活動方案，歡迎閱讀與收藏。
有趣的教師活動方案1
為進一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調動教師教書育人的積極性，激發教師內在動力，促進教育教學質量的提高，依據《羅莊區義務教育學校績效考評指導意見（試行）》文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持定性評價與定量評價相結合，通過建立健全科學規范的教師考評機制，充分發揮考評的規范、導向和激勵功能，真正體現多勞多得、優績優酬，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務，努力推進教育事業又好又快發展。
二、基本原則
1、尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。
2、以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。
3、激勵先進，促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4、客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。
三、考評內容
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專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學工作的人員，其績效考評參照《山東省義務教育學校教師考評指導意見（試行）》（魯教人字〔20xx〕4號）執行，主要內容是教師履行教育法律法規規定的教師職責、完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，具體包括職業道德、專業能力、工作表現和教育效果四個方面：
1、職業道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、團結協作等四個方面的內容�？荚u時，采取教師評、教干評、學生評、家長評幾種評價形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》師德評價標準。
2、專業能力（20分）：主要考評教師實施教育教學的專業技能，包括教師引領學生發展的能力、把握和使用教材的能力、開發課程的能力、教學實踐研究和反思評價的能力、拓展學科專業知識的能力以及運用教育教學新理念的能力等內容。考評時，分解成三個方面賦分（教學效果15分，課堂教學3分，附加分2分），其中教學效果成績由工作表現中教育效果成績進行折算；課堂教學由課堂教學達標、每人一節優質課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導學生成績等組成，按照《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》教學評估相應內容進行賦分，折算分最高不能超過2分。
3、工作表現（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學實施三個方面的內容�？荚u時，可采取以定量評價為主，適當結合定性評價的方式進行。
�。�1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學校根據《冊山中心小學教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。
�。�2）工作量（10分）：學校結合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學科課時數每周18節，且帶訓練隊為滿工作量1，全�？傉n時數（扣除藝體等專任教師任課時數）除以語數英等專任教師總數得到的平均課時數為標準工作量1（小數四舍五入，教師總數中要扣減教干的管理權重系數），多代或少代均計入個人工作量；如其在滿工作量的基礎上，還有承擔的其他工作則由學校根據具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學科課時數未達到國家規定標準的，如其承擔了其他工作可由學校根據具體情況進行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔其他工作，則由學校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學校按照《中小學班主任工作規定》執行。該項累計得分最高不超過15分。設跟班教師的可根據實際情況酌情計分，最高不超過2分。
�。�3）教育教學實施（15分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，關注學生差異發展的情況以及教學準備和教學實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學（考核的教學實施情況如：上課情況、上課效果、上課規范等）、作業設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動等常規教學活動和參與教學管理等進行賦分。
4、教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實際成效，本項考評依據我�！秲陨街行男W教師綜合量化積分評估方案》中工作業績考評項進行賦分。
學校專任教師的考評結果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業道德考核不合格的；二是不能完成教育教學任務的'；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學任務等違規違紀行為的。
�。ǘ┙梯o、后勤人員的績效考評。
教輔、后勤人員主要從職業道德（15分）、專業能力（20分）、工作表現（30分）、教學服務（35分）等方面進行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結合的方式進行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。
教輔、后勤人員的考評結果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業道德考核不合格的；二是完不成工作任務的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當理由，不服從工作安排的。
�。ㄈ⿲W校管理人員的績效考評
教干由學校結合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學校教干總數的20%（采用四舍五入法）。
四、分配辦法
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績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔20xx〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區人社、財政、教育部門根據臨政辦發〔20xx〕104號文件核定全區義務教育學校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區各義務教育學校獎勵性績效工資總量由區教體局按照現有教職工人數核算到各學校，然后再由學校按校長，專任教師（含學校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。
1、校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區財政管理。由區教體局根據校長績效考評成績進行分配。
2、學校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學校根據考評成績進行分配。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，學校公布的基層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。
3、核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學校專任教師（含學校其他教干）的獎勵性績效工資總量。
�。ǘ┕べY分配
1、基礎性績效工資的分配
根據教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標準按月發放。
2、獎勵性績效工資的分配
專任教師（含學校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數的120%、110%、100%、90%、80%的比例進行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數的110%、100%、90%的比例進行分配�？己瞬环Q職的，不發放績效工資。
獎勵性績效工資每學期核算發放一次。
五、組織實施
�。ㄒ唬└叨戎匾暎訌婎I導。教師績效考評工作政策性強、涉及面廣，關系到廣大教職工的切身利益。學校高度重視，專門成立績效考評工作領導小組，根據區教體局指導意見要求，結合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方案，報區教體局批準并公布實施。
�。ǘ┙∪贫�，規范程序。學校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴格實施績效考評，并依據考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數額，科學評價教職工的工作情況。
�。ㄈ┳⒅匾龑�，嚴格問責。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。
本意見考評范圍為按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工（區教體局公布的視導員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區教體局批準的借調人員不再納入績效考評范圍）。
有趣的教師活動方案2
隨著教師節的到來，為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風，彰顯教育戰線的精神風貌和良好的社會形象，進一步營造尊師重教的濃郁氛圍，體現學校對教師的親切關懷，激發廣大教師教書育人、為人師表的責任心和自豪感，“立德樹人，同心共筑夢”，特制定如下活動安排。
一、表彰中學優秀教師
1、表彰、宣傳“優秀園丁”。x月x日召開表彰大會，授獎中學“校優秀園丁”、鎮骨干教師，頒發榮譽證書和獎勵。
2、教師演講、學生朗誦。弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風，愛崗敬業、關愛學生，肩負起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師，“立德樹人，同筑夢”。
二、學習楷模、立德樹人。
1、積極參與教書育人楷模的評選活動。
2、優秀教師事跡版面宣傳，深入學習優秀教職工先進事跡，牢固樹立“育人為本、弘揚高尚師德”的'理念，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。
三、拜師學教，師魂傳承。
為進一步提升新進青年教師的業務素質，盡快使新進教師適應學校的管理，熟悉新課改的理念模式，提升學校的整體辦學水平，學校啟動了“拜師學教”活動。專門制定方案，安排區級骨干教師、教學能手及優秀班主任負責結對指導。加強溝通，傳遞真情，共同提高，讓新教師通過自身提高和借助外力的形式，努力進取，早日成為優秀教師隊伍的一員，同筑夢。
四、組織開展為教師辦實事活動
1、組織開展健康教育、文體娛樂等活動，進一步關心和愛護教師的身心健康，調節豐富教師業余文化生活。
2、關心教師身體健康狀況，安排教職工進行健康體檢活動。引導教師關注健康、珍愛生命，積極參與體育鍛煉。
3、采取各種有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實際困難，努力為教師辦實事、辦好事。
有趣的教師活動方案3
一、指導思想
為了發揚團隊精神，共建快樂、和諧校園，我校將舉行"慶五一"教師趣味運動會。
二、活動時間：
時間：4月日（五。一假前天，半天時間。天雨另行通知。）
三、活動形式及要求：
1、抽簽分為4隊abcd，各隊小隊長也在抽簽中產生，負責各隊的組織練習和報名工作。
2、體育老師為各隊的技術指導。
3、參賽教師名單及項目請各隊小隊長于4月15日周五下午前上報工會（電子表格）。
四、活動內容：
1、"8"字跳長繩
每隊8人。2人搖繩，6人跳"8"字長繩。3分鐘時間，次數多為勝。abcd隊按順序依次進行。
獲獎分數：第一名14分，第二名10分，第三名8分，第四名6分。名次出現并列，取后退名次分數。
比賽時間：13點整
比賽地點：實驗樓前的水泥地。
比賽裁判：各隊沒有輪到比賽的隊長計數，體育老師計時。
賽后休息10分鐘
2、搬運球接力。
比賽方法：每隊6人，男女不限，成縱隊站立起點線后。比賽開始，排頭以限度拿起多個球，依次跨過兩個小欄架，跑到終點，放下球后跑回，拍第二人的肩膀，第二人抱球跑出，游戲依次進行。3分鐘時間，球的個數多為勝。abcd隊按順序依次進行。
獲獎分數：第一名14分，第二名10分，第三名8分，第四名6分。名次出現并列，取后退名次分數。
比賽要求：
�。�1）球掉地上不算個數。
（2）按排隊順序依次搬球接力，否則犯規取消該項目分數。
�。�3）拍到肩膀后才能跑出，否則犯規取消該項目分數。
比賽時間：13點40分
比賽地點：二號籃球場橫線距離。
比賽裁判：各隊沒有輪到比賽的隊長檢查人數，體育老師發令和計時。
3、你投我接。
參賽隊員6人，2人一組。相距2.5米，一人投乒乓球，一人用紙簍接。30秒時間，一隊3組人乒乓球總個數多為勝。abcd隊每隊3組同時進行。
獲獎分數：第一名14分，第二名10分，第三名8分，第四名6分。
比賽時間：14點10分
比賽地點：實驗樓前的水泥地。
比賽裁判：各隊沒有輪到比賽的'隊長數球的個數，站終點接球處。體育老師計時站起點投球處。
賽后休息10分鐘過
4、拔河
每隊11人，男女不限。
比賽方法和比賽順序：比賽采用三局兩勝制。首先a隊和b比賽，然后c隊和d隊比賽。ab隊贏的再和cd隊贏的比出第一、二名，ab隊輸的和cd隊輸的再比出第三、四名。
獲獎分數：第一名14分，第二名10分，第三名8分，第四名6分。
比賽時間：14點40分
比賽地點：實驗樓前的水泥地。
比賽裁判：各隊沒有輪到比賽的隊長和體育老師。
五、獎勵辦法：
集體總分評出一、二、三、四名。
第一名：獎勵
第二名：獎勵
第三名：獎勵
第四名：獎勵
有趣的教師活動方案4
一、活動目的：
為迎接第xx個教師節的到來，我校舉辦教師節“小型趣味運動會”活動，目的是增強教師間的凝聚力和合作意識，使教師們的身心得到健康發展。
二、活動時間：
9月10日下午
三、活動地點：
學校大操場
四、活動人員：
全校教職工
五、活動要求：
1、按年級組進行活動，由年級組長負責。
2、活動時要聽從指揮，不準任何人請假。
3、活動時要注意安全，避免出現不必要的`傷害。
六、活動項目及規則：
（一）跳袋（每組8人）
規則：參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。比賽開始，第一人站在跳袋內，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，依次進行，以先跳完的隊為勝。規則：（1）必須繞過標志物。（2）必須在起跑線后交接。（3）隊員若摔倒必須在原地起來，重新再跳。
�。ǘ┒巳�20米接力（每組10人）
規則：
1、各隊第1組用布帶子把兩人的異側腳（一人左腳、一人右腳的踝關節綁在一起，互相摟肩，準備起跑。
2、各隊第1組立即向前跑，繞過小旗跑回起跑線。第1組出發后，第2組即把腳綁好，準備起跑。第1組跑回起跑線拍第2組的手后，第2組即可起跑。游戲照上述方法依次進行，每人輪流跑一次，最后以先跑完的隊為勝。
3、必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。
4、若中途帶子散開，應在原地綁好后繼續跑。
�。ㄈ┠纤闭{，接力賽（每組10人）。
辦法：參賽隊員第一人拿小口杯裝水后，經過獨木橋，跑向終點將水倒入礦泉水瓶中。以水多者為勝。
�。ㄋ模┠_夾球跳接力賽：（每組10人）
把一個組平均分成A組和B組，兩組相對站立，相距15米站成一路縱隊，A組的第一人手拿接力棒，兩腳夾一軟式排球準備。當聽到信號后，以蛙跳方式跳向本隊的B組的第一個人，同伴接棒后，采用同樣方式跳向A組第二名隊員，重復進行，以各隊完成時間多少排定名次。
規則：在跳的過程中，球若掉落，須在原地夾好后再繼續跳進，否則判為失敗。
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參加方法：每個參賽隊共12人（男6人，女6人），三個隊同時比賽。
規則：發令后，一名隊員背起另一名隊員向折返點跑去，到達后，兩人互換位置跑回起點，到起點后另一組隊員，重復以上過程，直至本隊6組隊員全部完成為止，以各隊最后一組隊員到達起點的先后排名。比賽中如果背上隊員腳落地，每次罰原地背站5秒，背站結束后繼續比賽，如嚴重犯規，則取消比賽成績。
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規則：比賽場地長約30米，三個隊同時進行比賽，以籃球場兩底線為起、終點。每組兩名隊員背對背將氣球夾于中間，手臂不能觸球，發令后兩人同時向對方底線快速移動，到達終點后將球放置在指定座位，一隊員將球踩破后，本隊下一組隊員才可重復以上過程，直至本隊8組隊員全部完成為止，以各隊最后一組隊員到達終點的先后排名。接力過程中如果球落地或弄破，則從落球或球破處夾球重來，如嚴重犯規，則取消比賽成績。
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