讀一本好書活動方案
為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的讀一本好書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀一本好書活動方案1
為深入貫徹落實中央政府工作報告關于“倡導全民閱讀，建設書香社會”的精神，培育弘揚社會主義核心價值觀，讓閱讀人群的主體廣大中小學生享受到優質的閱讀資源，培養好讀書、讀好書的閱讀習慣，提升青少年的精神境界和創新能力，推動書香校園、書香童年、書香家庭的建設進程，營造全民閱讀的氛圍，以此來構筑學習型、創新性社會。濟南市各區縣教育局，濟南市新華書店聯合打造“寒期讀一本好書活動”。
一、活動主題
好書伴我成長
二、活動形式
假期前，由濟南市教育局組織優秀的語文教師與新華書店聯合選定讀書目錄，以區為單位組織孩子們閱讀，寫讀后感。
三、活動內容
1．征文比賽
各校要組織廣大中小學生利用假期時間開展“寒假讀一本好書”讀書活動（推薦書目附后），并在認真閱讀的基礎上自愿寫讀后感，參加征文比賽評選，文體不限。
征文比賽分為中學組和小學組。征文體裁不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。小學不超過800字，初中不超過1000字。推薦作品用300字方格稿紙謄抄，作品頁面及內容中不體現學生、學校信息，由學校進行作品編號（編號由01起），標注在首頁右上角，作品信息全部在征文情況統計表（附后）中注明。
2．讀書交流
請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生開展面對面的`交流和講座，提升家長、老師對親子閱讀、師生共讀和學生課外閱讀的認識，培養學生養成良好的閱讀習慣。
四、活動時間
1．放假之前，各校下發推薦書目，做好假前借閱工作。
2．假期為學生、家長閱讀時間，各校結合自身實際組織相應的讀書交流活動。
3．開學后，學校進行征文初評。
4．各校推薦征文3月12日前報送基礎教育科（張德波），學生人數500人以下的學校報5篇，500—1000人的學校報10篇，1000人以上的學校限報20篇，九年一貫制學校分中小學部計算。
5．5月組織專家進行評選，6月下旬進行表彰。
五、獎勵設置
本屆“寒假讀一本好書”活動征文比賽設一等獎、二等獎、三等獎及優秀指導教師獎，同時，根據各學校獲獎情況，設活動優秀組織獎，頒發獲獎證書和獎品。
六、活動要求
各校要認真部署，精心組織，密切配合，抓好落實，確保活動順利開展。扎實做好活動的宣傳和發動工作，將征文活動與培養學生閱讀習慣、提高學生自主學習能力結合起來，指導學生利用寒假多讀書、讀好書，使學生們在活動中了解社會，體驗生活，促進愛黨愛國教育、科學文化素質和身心健康素質的全面提高。
附件：
1．寒假讀一本好書書目
2．征文情況統計表
讀一本好書活動方案2
一、活動目的：
“推薦一本書”是本次讀書節系列活動之一，旨在鼓勵學生人人讀一本好書，并能夠讀而有感，把校內讀書節這一活動引向深入。
二、活動對象：
二、三、五、六年級學生，以班級為單位，在班內讀書，把自己讀書的感受寫在閱讀報告里。
三、時間：
20xx年9月29日——10月5日
四、習作展出：
結合XX市閱讀節評選活動。
五、關于閱讀報告
1、閱讀報告內容：本次讀一本好書的活動，可以讓學生結合句子、段落寫寫讀后的體會；可以點評書的開頭和結尾；可以給書的主人公寫一份信；可以給書續寫一個故事；還可以給作者寫一份信說說自己對書的評價等等。總之，形式可以多樣化。
2、每班在班級評比的基礎上，推選作品參加校級評選，請每班于10月15日上交3——5篇打印稿。
六、推薦書目：（以下書目可動員學生至新華書店、文化市場自行購買，當當網上全部都有，也可推薦學生進行網購）
2年級
《了不起的狐貍爸爸》（英）達爾著，任溶溶譯93頁
內容簡介
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。
他們憎恨狐貍先生，他們決定把狐貍先生除掉。于是三個人拿著槍，等在狐貍先生的洞外……
但是狐貍先生自有對付他們的妙計！
狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養場主，但這并不妨礙狐貍爸爸經常從飼養場里弄點美味的東西回來。可是有一天，那三個家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們三個人拿著槍，陰險地等在狐貍先生的洞外。一場智慧和力量的較量開始了。
后來呀—
—后來的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前為止，那三個家伙還在洞口等著呢。
《蘋果樹上的外婆》（奧）洛貝著，張桂貞譯134頁
內容簡介
幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場、去套野馬、去海上冒險……外婆的打扮很奇怪，裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總有些大膽新鮮的主意，就算被警察處罰也不
在乎——嘿！這個外婆還真“另類”。
直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛撫中懂得了許多許多。
《愛德華的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若譯147頁
內容簡介
從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鳴得意，而且理由充足，他為一個名叫阿比林的女孩兒所擁有，她對他關懷備至，崇敬有加。
可是后來，有一天，他被丟失了。
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程——從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊，從一個生病的孩子的床前導孟斐斯的街道上……一路上的見聞令我們驚鄂不已——即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
3年級
《烏丟丟的奇遇》金波163頁
內容簡介
這是一個優美的童話故事。烏丟丟因給孩子們帶來快樂而獲得了生命，所以，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養生命，用愛回報生命……愛
《狗來了》（奧）涅斯特林格著，楊立譯180頁
內容簡介
狗的孩子們都長大成人了，老伴也去世多年，于是狗決定離開家，到遼闊的世界去。狗先遇到了作弊的豬，幫助豬實現了當明星的愿望。與豬分手后，狗誤入一所學校，被熊校長當作新來的代課教師。狗只得將計就計。它教學不拘泥于成法，讓孩子們在
實踐中學習知識，成了最受歡
迎的老師。但好景不長，狗冒充老師的事被教育局發現了，警察也來追捕它，幸好有大家的幫助，狗得以逃脫。熊校長也因此被解職，陪伴狗開始了逃亡生涯。熊對教育現狀不滿，企圖通過從政來改變這一切，于是扮作婦女參加議員競選，不幸被政敵揭穿。關鍵時刻狗奮不顧身地將
熊解救出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉。
《洋蔥頭歷險記》（意）羅大里著，任溶溶譯243頁
老洋蔥因無意中踩了檸檬王一腳而被關進了監獄。洋蔥頭探監時老洋蔥告訴他，監獄里關的都是無辜的人，而為非做歹的壞人卻被養皇宮里。
洋蔥頭決心救出監獄里的人，卻不幸也被投入黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，洋蔥頭和獄友們歷盡磨難后終于獲救，檸檬兵們也紛紛放放武器投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的'統治，獲得了自由。
5、6年級
《相信童話》梅子涵著321頁
內容簡介
童話用一種非常特別的方式，講述著我們經歷過或者沒有經歷過的、我們已經想到或者根本沒有想到的情感；我們想到過經歷過的，童話給我們重溫；我們沒有想到沒有經歷過的，童話給我們啟發；這里不是幼兒園教室，也不是小學課堂，而是大學的階梯教室。我們在這樣講“童話”這樣一個話題，有這么多的成年人來聽——我不由地覺得社會真的進步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。
《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子著288頁
內容簡介
為了孩子，你一定要讀的一本書，每一位家長和老師！
本書由日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。該書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
本書講述了作者上小學時
的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
第一次來車站在“自由之丘”車站，從大井町線的電車上下來后，媽媽拉著小豆豆的手，正要走出檢票口。在這以前，小豆豆幾乎沒坐過電車，所以她一直小心翼翼地握著車票，一看到要把它們交出去，非常舍不得。所以，她對檢票的大叔說：“這張票，我留下來行嗎？”大叔說了聲“不行啊”，就從小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指著檢票口的盒子里滿滿的車票問道：“這些，全部都是叔叔的嗎？”
《夏日歷險》（美）羅爾斯著，朱華鈞，韓桂蓮，朱新宇譯258
內容簡介
小男孩杰伊·貝里為了實現自己買小馬和槍的夢想，帶著心愛的獵狗羅迪深入林地去捕捉一群被馬戲團懸賞的猴子。在爺爺的指點幫助下，他用過布網、下夾、陷阱等計謀，卻都被猴子——識破，不僅沒捕到猴子，反而被它們嘲弄了個夠。這每一次的較量讓人忍俊不禁。可是，杰伊·貝里后來竟和這群猴子結成了朋友，幫助它們走出暴雨襲擊后的密林，回到馬戲團。更出人意料的是，杰伊·貝里千辛萬苦捕猴得來的獎金并沒有去買小馬和槍，他的決定讓每一個讀者流下開心和感動的淚水……
讀一本好書活動方案3
一、指導思想：
讀書使人聰慧靈秀，識趣明理；讀書可以提升素養，拓展人生；讀書可以啟迪思想，慰藉心靈；讀書可以豐富生活，增長知識。營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣。
二、活動目的：
1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、通過活動，使學生學會充分利用學校的圖書室、網絡等資源讀書。讓學生學會搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。
三、活動內容：
（一）制定讀書計劃書：
每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
（二）營造濃厚的讀書氛圍
1、打造“書香氛圍”。開辟圖書角，充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
2、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。
（三）開展豐富的讀書活動
1、設立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。
2、老師利用語文課等時間讓同學們朗讀經典作品。
3、在班級舉辦讀書主題班會，以我最喜歡的`——、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、定期張貼“報刊剪輯”“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。
四、總結評比：
班級開展書迷評比活動：
1、課余時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。
2、有“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書筆記數量多，質量高。
3、積極參加讀書交流會，并能大膽表達自己的觀點。
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