活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
活動通知
為了豐富學校文化生活，迎接XX單位十周年校慶的到來，給各位同事提供展示才華和溝通交流的'平臺，并進一步激發大家的工作熱情，特舉辦此次征文大賽。有關事宜通知如下：
一、征文主題
XX單位已有180余人的規模，眾多同事在XX單位實現了許許多多的第一次，比如我在XX單位第一次登講臺、我在XX單位第一次做領導、我在XX單位第一次發傳單等等。
以此為主題，以在XX單位的發展進步為背景，創作征文。
二、活動承辦
XX單位人力資源部、文宣部、各校區。
三、征文要求
1、圍繞主題，自擬標題，要求內容必須是自己的親身感受。
2、主題鮮明，語言流暢，富有感情。
3、要求本人原創作品。
4、每人一篇，征文作品由校區主任/部門負責人初審，審核參與稿件是否符合征文要求。
5、征文稿件采用電子文檔，以校區/部門為單位統一以附件形式發送至郵箱，郵件主題采用“校區/部門+作者+征文標題”格式。
6、同時在郵件里附上一張個人生活彩照和在XX單位的發展履
歷。
7．優秀作品將統一發表在學校十周年紀念刊物上。
四.征文格式要求：
文章篇幅800字以上，不限體裁，版式要求為：
1、標題（“小二”“黑體”“加粗”居中）
2、校區/部門及作者名稱（“四號”“仿宋體”“居中”，校區/部門與作者名稱之間空兩格）
3、正文內容（“四號”“宋體”）
五、征文截稿時間
20xx年10月15號
六、演講活動要求
1、演講內容源自征文內容。
2、預賽以校區為單位，由校區主任負責初選，每校區選出1-2位優秀員工參加決賽。
3、校區在10月20日前提交決賽選手名單。
4、決賽日期另行通知。
七、活動評獎辦法及獎項設置。
1.本次比賽由我校高管團隊擔任評委。
2.本次大賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎若干名。
XX單位
20xx年9月28日
活動方案 篇2
一、組委會：
為保障賽事活動順利開展，特成立本次足球比賽組委會，協調本次活動全部工作。
組委會名譽主任：文明
主任：汪長生
副主任：張春華、張振勇（政法）、高彬（區直）、萬仞（太和）、吳從林（留云生態隊）、魏從賢（供電）、龔青松
協調組：黃年波、龔青松（負責所有足球比賽的組織、協調、統計、裁判工作）
后勤組：但文潔（負責比賽的接待、醫療保障、場地布置、器材的購買安置及發放、獎杯獎品的保管發放工作）
宣傳組：涂林芬、賀洲（負責賽事的攝影及宣傳報道工作）
裁判組：談秋實、張春華、高彬、柯斌華、高蘭州、陳剛、萬忍、李杰、李作文等（負責賽事的.裁判工作）
二、主辦單位：區委宣傳部、區文體局
協辦單位：梁子湖區太和中學、梁子湖足球俱樂部
三、比賽規則：
1、賽前每隊代表必須在《公平競賽承諾書》上簽名，承諾尊重裁判、對手和賽事組織人員，嚴格避免使用危險動作。組委會依據各隊提交的運動員身份證號集中購買賽事期間運動團體意外傷害保險，最高賠付50000元（醫療保險10000元），如有意外發生，各隊在1個小時內向組委會申請啟動保險理賠。
2、比賽裁判員（主裁判：聘請省級專業裁判員；第二裁判由輪空球隊選拔裁判員擔任，在主裁判不能保證的特殊情況下履行主裁職能），邊裁由各隊推薦兩人擔任，按賽事錯開原則由輪空球隊進行安排。
3、各隊參賽服裝要統一，比賽期間禁止球員更換球衣號碼。球員只允許穿膠底或碎釘運動鞋參加比賽，嚴禁穿尖釘、刀釘底質運動鞋，賽前由裁判員清查。
4、每場比賽，各隊必須提前15分鐘到達比賽場地，做好比賽準備工作。比賽裝備及后勤保障由各球隊自行解決。球隊啦啦隊﹑助威團由各隊自行組織通知。
5、比賽采用8人制，時間為80分鐘（上、下半場各40分鐘，中場休息10分鐘），初賽不設加時賽，決賽階段加時賽上﹑下半場各10分鐘，采用"點球決勝"規則。
6、比賽分初賽、半決賽、決賽。
初賽采用單循環制，半決賽和決賽均采用一場定勝負制。
初賽每勝一場得3分，負一場得0分，平一場得1分，按各隊積分多少決定名次，積分多者，名次列前；如積分相等，凈勝球多者名次列前；如凈勝球相等，進球多者名次列前；如進球數相同，按勝負關系決定名次；如平局，則由比賽組委會審批加賽。
以初賽排名前四確定半決賽資格，初賽排名第一與初賽排名第四隊伍爭奪決賽名額；初賽排名第二與第三球隊爭奪決賽名額。
兩場半決賽負者爭奪季軍，勝者爭奪冠軍。
7、每場比賽每隊最多可以替換四名隊員。
9、比賽采用國家體育總局最新審定出版的《足球競賽規則》。球隊如對比賽過程及結果有異議，可向組委會提出申請，由組委會進行仲裁。
10、主辦單位保留對本次活動的解釋權。
四、比賽紀律：
1、各隊球員不得聘請職業球員和專業在校生，如發現不符合規定球員則禁止該球員上場比賽，并取消該隊體育道德風尚獎評選資格。組委會將各隊隊員名單（身份證）整理成電子版交各隊互審。
2、凡超過規定的開球時間15分鐘不到的球隊，以棄權論處，判對方隊以3∶0獲勝。
3、在比賽過程中因不服從裁判判決，故意中斷比賽，時間超過5分鐘即為罷賽，將取消該隊該場比賽資格，已有成績無效，比賽判該隊0:3告負。
4、比賽運動員和工作人員無論在本場比賽時或比賽前后，在場內或場外，如有毆打辱罵裁判員、對方運動員、工作人員等惡劣行為，取消該名隊員比賽資格，并禁賽一場；工作人員停止其活動資格。
五、獎勵辦法：
比賽設冠﹑亞、季軍，頒發獎杯、證書。設立體育道德風尚獎、最佳射手金靴獎、最佳運動員金球獎各一名，頒發證書；設立優秀表現獎四名，頒發證書。
獎金：冠軍 3000元，亞軍 2400元，季軍20xx元，第四名1500元第五名1000元，體育道德風尚獎、金靴獎、金球獎各獎500元，優秀表現獎300元。
六、賽程安排
比賽時間
對陣球隊
1、11月19日（周三）14:00
留云生態隊
VS
供電公司足球隊
2、11月19日（周三）15:40
區直機關足球隊
VS
太和鎮足球隊
太和鎮足球隊
VS
政法聯隊
留云生態隊
VS
區直機關足球隊
政法聯隊
VS
供電公司足球隊
太和鎮足球隊
VS
留云生態隊
政法聯隊
VS
區直機關足球隊
太和鎮足球隊
VS
供電公司足球隊
留云生態隊
VS
政法聯隊
區直機關足球隊
VS
供電公司足球隊
初賽第一名
VS
初賽第四名
12、12月1日（周一）15:40
初賽第二名
VS
初賽第三名
13、12月4日（周四）10:00
第十一場負者
VS
第十二場負者
14、12月4日（周四）14:00?
第十一場勝者
VS
第十二場勝者
12月4日下午16:00
閉幕式
（備注：如因天氣、賽事排名等原因延期比賽，由組委會另行通知。）
活動方案 篇3
班會背景：
對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成為一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。學校本學期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規范形成習慣。因此“講文明，重禮儀”班會課就應運而生了。
班會目的：
1、 使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。
2、 培養學生講文明、講禮貌的好品質。
3、 使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
班會準備：
1、 分組排練童謠、小品、相聲、三句半
2、 搜集關于文明禮貌的知識和童謠。
班會過程：
一：播放音樂，引入班會
（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場）
主持甲：各位老師
主持乙：各位同學
主持合：下午好！
主持甲：歡迎參加五年級文明禮儀伴我行主題班會。
主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導的到來。
主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。
主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，
主持乙：尊師長，愛同學。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年五班《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的`孩子人人夸》（全班表演）
小組1、我有一張-----甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小組2、我在車上給老奶奶-------讓座
大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。
小組3：同學摔倒--我來拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。
主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！
三、文明禮儀模特隊。
主持乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面請欣賞模特隊帶來的精彩表演。
（一）“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌。
（隊長：李明禹 隊員：李學琛 張禹釗 蒲云濤）
小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些？
（隊員依次回答）（1）站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個身體有向上提的感覺。（2）坐如鐘。具體要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上或膝蓋上。（3）行如風。具體要點：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩。
小隊長：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風”。全體起立：
（1）稍息、立正。（展示站姿）
（2）齊步走一二一……（展示行姿）
（3）立定、請坐。（展示坐姿）（擺好凳子）
小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活、學習中一定要注意舉止美。
（二）“語言美小隊”舉牌上場
（隊長：賈雨萱 隊員：雷梓琰郭龍城 張欣文 孫琰 盛子豪 盛子杰賈明昊）
小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”語言美能體現一個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風采展示。
1.請欣賞我們給大家帶來的《文明禮儀兒歌》
（表演者：賈雨萱 孫琰 盛子豪盛子杰 ）
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”，
早晨見面說聲“早”
平時互相問問“好”。
若求人，“請”字先，
最后別忘說謝謝，
影響別人，“對不起”
回答請說“沒關系”
做個文明好孩子，
人人夸獎數第一。
2. 情景劇：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。
（表演者：雷梓琰郭龍城 張欣文 賈明昊）
故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來。
隊長：同學們，如果你們是小紅這位同學，你們會怎么說，怎么做呢？下面，就讓我們情景再現，看一看這次結果如何？
故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
四、文明禮儀三句半
主持甲：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。下面請欣賞《文明禮儀三句半》（安芮趙晨曦 王賀佳 陳澤宇）
我們四人臺上站！要把禮儀常規談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！
今天上臺說一說，文明禮儀怎么做。大家認真聽一聽，快快說。
文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關鍵看你咋對待，那不難！
五星紅旗飄呀飄， 升旗降旗要站好， 高唱國歌要整齊！敬禮！
自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！
預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢
天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！
同學之間要尊重！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！
五星班級屬優秀， 每周別把分去丟， 嚴于律己把分保， 真光榮！！！！！
文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數馬廠！
數--馬--廠！
說到這里停一停，小朋友們可聽清？你做我做大家做，來，歡迎！
齊：我們大家齊歡迎
五、請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》（張雅卓喬曉雯 凌露珊 孟文彧）
讓我們手拉手，來一起為文明歌唱，
唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，
唱文明給生活留下意義，
讓我們手拉手，來一起為禮儀歌唱，
唱禮儀為前進插上翅膀，唱禮儀為奮斗揮舞紅旗，
唱禮儀為航行開足馬力，
讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，
唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，
唱詩中營造的深刻意境
讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，
六、小記者采訪
主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的記者姐姐來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。（甲：王心然 乙：王鏡皓 丙：孫麗雅 丁：張昕然 ）
小記者：嗨，大家好！我是中國少年報的小記者我姓趙，叫趙傳。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。
小記者：現在，我要問大家幾個問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎
小記者：你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！
小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？
丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？
小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你
小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
丁：王叔叔您好！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。
小記者：OK！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
小記者：看來同學們個個語言優美頂呱呱！
（全班齊朗誦）
晨風輕輕吹，我們到校內，
小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，
人人做到語言美，我們從小講禮貌。
我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見
主持甲：謝謝小記者的采訪。
七、請欣賞相聲《說話》（表演者：王禹宣 李九兒）
主持人：謝謝同學們的精彩表演！讓我們再一次的把掌聲獻給每一位參加演出的同學。讓我們看看下面這位同學的毛病出在哪，請欣賞相聲《說話》。
（甲乙兩個隊員分別從兩邊上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不見，您好！
甲：哎！你說我會說話嗎？
乙：你怎么不會說話？
甲：我……我不是啞巴吧！
乙：誰說你是啞巴啦！
甲：可有人說我呀！
乙：誰呀！
甲：咱們鄰居趙爺爺。
乙：他怎么說的呀
甲：挺機靈的孩子不會說話。
乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。
甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是中文哩！噢我明白了，你是老外吧，外國趙老頭兒！
乙：你是不會說話。
甲：怎么不會說話 ？
乙：你說的話都是橫著出來的。
甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信， 你看！
乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。
甲：比喻 ？
乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。
甲：那我應該怎么說呀？
乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。
甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！
乙：哼！是個有禮貌的孩子。
甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！
乙：你說誰呢 ！
主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？
（學生交流意見）
八、班隊會尾聲
主持人乙：最后，讓我們大家齊唱《同一首歌》，
合：愿這首歌帶去我們的心愿，送上我們的祝福，
愿我們的校園更加美麗，
愿同學們都成為文明禮儀的使者！（齊唱《同一首歌》）
主持人乙：下面請我們的班主任老師作總結。
老師小結：同學們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！
活動方案 篇4
為貫徹落實市教育局《z市第三屆中小幼有效課堂主題研究節活動方案》的通知精神，為進一步深化我校有效教學的研究和實踐，根據校長室學期工作意見，決定本學期起開展以“提升課堂品質，提高課堂效益；消除課堂泡沫，構建有效課堂”為宗旨的“有效課堂”研究節活動，現結合我校實際制訂每每三屆“有效課堂”研究節活動方案如下，希望各位老師積極參與有關活動。
一、目的`意義
在省“五嚴”背景下，通過“有效課堂”主題研究活動，認真回顧總結我校近年來課堂教學改革情況，引導我校教師加強課堂教學改革的研究，優化課堂教學行為，切實提高課堂教學效率，使我校素質教育不斷深化，同時，通知實踐活動促進教師學習、實踐和反思“以學論教，促進學生學習”評價標準，在全校營造一個進一步深入研究實踐有效課堂的良好氛圍。
二、研究主題
落實評價標準，推進課堂轉型
三、項目內容
1.課堂教學水平評估活動
2.課例研究校本教研活動。圍繞課堂評價標準開展“同題異構”、“同題再構”等形式的課例研究活動。
3.專題研討（報告）
四、校級活動日程（20xx年9月～20xx年1月）
1、利用暑假以及學期初組織全校教師認真學習《促進學生學習的評價》，并展開相關活動。
2、圍繞上述要求有計劃、有組織地在校內開展活動，在活動的基礎上推薦出參加市級活動的教師。
3、校級活動于20xx年1月底結束。在活動結束時進行認真總結，及時填報《z市中小幼第三屆“有效課堂”主題研究節校級活動情況表》，書面總結及《情況表》于1月底交市局普教科。
四、組織管理
有效課堂主題研究節活動領導小組。組長：z；副組長：z；成員：z。
本次有效課堂主題研究節活動由教務處、教科室具體組織實施，教務處主要負責展示課、研討課、匯報課等活動，教科室主要負責課堂觀察、論壇、講座、沙龍及征文評比活動。
扇橫中學有效課堂主題研究節活動領導小組
活動方案 篇5
為培養幼兒“愛護環境，從我做起”的美好心靈，大三班實行“彎腰行動，凈化環境”的活動，引導幼兒養成主動彎腰撿垃圾的良好習慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有曙光的和諧校園。
以下是大三班活動實施方案：
一、首先，我們兩位老師對活動進行了宣傳發動：
1、對環保知識收集整理后通過各種媒體如：垃圾危害的視頻、制作相關版面，各種垃圾展示等途徑對幼兒進行宣傳。
2、并利用家教宣傳欄做好家長工作，教師也要從自身做起。
二、第一階段實施過程：
1、教師提問幼兒問題：
(1)你見過哪些的垃圾？這些垃圾都是從哪里來的？
(2)我們每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？
(3)究竟什么垃圾可以回收呢？
(4) 垃圾對人們有哪些危害
(5)垃圾多了，我們的周圍會怎么樣
2、師幼共同調查生活中的垃圾。調查地點：本班教室、廣場、小便的路上、馬路邊、以及幼兒家中等，收集各類垃圾的處理和再利用的方法。
3、老師帶領幼兒在外面活動（小便路上，去活動場地的路上）的時候，老師自己主動彎腰撿垃圾，并馬上告訴孩子老師為什么會這么做，會有幾個小朋友明白老師的意思，然后孩子們就會相互學習，彎腰行動就會很好的開展。
教師小結：我們在生活中要愛護環境，講究衛生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，并讓更多的人一起參與愛護環境的行動中來。
4、通過讓孩子們親身體驗并對活動進行討論，我們班設衛生督察員：
請幼兒共同選出兩名衛生干凈、衣著整潔、愛護環境的小朋友為衛生督查員，對本班幼兒、教師進行監督。（每天進行調換衛生督察員）請幼兒共同討論衛生督查的好處，以及衛生干凈的好處。
5、師幼共同創設活動口號：“草兒綠、花兒香、不亂扔垃圾、環境優美人健康。讓幼兒牢記良好的.衛生環境與我們生活的關系。
6、老師對幼兒提出要求：（1）熟記口號“草兒綠、花兒香、不亂扔垃圾、環境優美人健康”（2）自己能做到愛護環境不亂扔垃圾（3）告訴好伙伴及家長不亂扔垃圾，愛護環境；并能起到監督作用。
第二階段實施過程;
“彎腰行動，凈化環境”活動是一項長期的活動，需要老師和孩子把這項活動貫穿于日常生活活動中，在這次活動中讓幼兒人人爭當環保小衛士。
三、階段評比：
在主題活動墻上專門設立“彎腰行動”的活動版面，對活動中表現好的幼兒進行表揚鼓勵，并把孩子在活動中的形象以照片的形式展示與活動版面中。
活動方案 篇6
一、班會目的：
1、通過活動讓學生懂得“節約光榮，浪費可恥”，從而養成良好的消費習慣和飲食習慣，杜絕亂吃零食現象。
2、學會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。培養節約每一分錢的習慣，儲存自己的零用錢，做自己的小管家。
3、約束學生在校內、班內亂丟食品垃圾的習慣，創建良好的校園環境和班級環境。
二、班會準備：
1、讓學生調查和登記班上常吃零食學生人數及零食種類，并選舉出零食大王。
2、活動“算一算，看一看，管一管”
（算一算一天吃零食的花費，一個月吃零食的花費，一年吃零食的花費，18年吃零食的花費；看一看校園哪些位置是學生經常亂扔垃圾的地點；管好自己的嘴，管好自己的手）
3、討論：零用錢怎么花？怎樣才能減少垃圾，減少校園污染？
三、活動過程：
老師：隨著生活水平的不斷提高，家長經常給孩子零用錢，孩子有時早上不吃飯，去賣店買小食品，大家發表意見，這樣做好不好？自由回答。
（一）宣布活動開始。
老師： “節約用錢，不亂吃零食”主題班會現在開始。
（二）現場調查：
班長：調查班上吃零食的人數、零食種類的`調查結果向大家公布。
老師：同學們，我們班吃零食的現象的確令人擔憂，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，甚至以零食為主食？吃零食會帶來哪些不良后果，哪些食品才是合格的？自由討論。
老師總結學生們首選零食的危害：
1.辣條危害
我們知道，“蘇丹紅”是有毒的，并可致癌，嚴禁用來制食品。然而，許多“辣條”生產作坊因其價格低廉，競相采用，“辣條”包裝上常常沒有生產廠家地址，僅冠以“ⅩⅩ”食品廠名稱，經查卻根本無此廠家。食用“辣條” 后，大量細菌侵入人體，造成胃腸炎癥，引起吐瀉。再者，“辣條”本身含有大量辣椒粉，對口腔粘膜及腸胃道都有較強刺激作用，容易引起咽部充血、淋巴結腫大。
2.薯片的危害
導致血壓增高，因而腎臟血液未能維持正常流量，而造成糖尿病。
引起此危害的原因：薯片含高度鹽份，吃薯片不只會吃一塊，滿足到味覺后，或把一整包吃完才會停止，此時便會不知不覺吃下大量鹽份，導致血壓增高，因而腎臟血液未能維持正常流量，而造成糖尿病。去年11月1日早上，日本的電視早新聞中突然播出了一條令人吃驚的消息：薯片中含有丙烯酰胺成分，具有很強的致癌性！
老師：同學們聽了這些介紹，你還HOLD住，你還有膽量吃嗎？而且經常吃零食除了對我們身體健康很不利外，對我們的環境影響也很差。不信，你們就打開窗戶看下你們教室的窗外；看下我們校園的垃圾桶；如果還有興趣還可以看下離學校不遠的垃圾處理站。看完這些以后，你們有何感想？小組討論，小組發言。
老師總結：愛吃零食的同學就像個活動垃圾制造者，各種零食包裝袋都是不能被泥土溶解的，這就造成了可怕的不可逆轉污染。如果不進行有效的垃圾處理，我們的周圍都將遍布這些垃圾，到時候你還能看見干凈整潔的校園嗎？你們愿意被這些食品包裝袋淹沒嗎？答案肯定是：絕不？
那你們可想好了哪些措施可以管住你們的嘴，不亂吃零食；管住你們的手，不隨地扔垃圾？
小組自由討論，比賽出金點子，小組發言，老師評論總結。
針對校園中學生經常亂扔垃圾的地點，提出整治方法。
四、老師總結：
本節課的討論重點，教育學生們要時刻記得：節約用錢，不亂吃零食，不亂扔垃圾。學生表態。
活動方案 篇7
一、活動目的：
新學期伊始，尊師重教之風就迎面吹來。為慶祝我國的第33個教師節，我們將積極營造節日氣氛，讓每個學生體會老師對他們無私奉獻和默默付出的不易，并引導學生從自我角度去了解教師、尊重教師，學會用實際行動表達對老師的敬意。通過這次活動，我們力求促進師生交流，增進師生感情。
二、活動主題：
《老師，我想對您說……》
三、活動時間：
9月6日——9月8日
三、活動內容及有關要求：
1、一到四年級利用課余時間畫一畫我心中最美的.老師，利用晨會課談談自己與老師之間發生的美麗故事。
2、五到六年級寫一寫我想對老師說的心里話，利用晨會課進行全班交流，把你們的贊美、建議和意見匯總后，派代表傳達給指定的老師。
有關要求：
1、本次活動作為一次少先隊活動，請各班主任記錄進班隊工作手冊。
2、一到四年級每班上交1張學生作品，A4紙請到文印室取。
3、五六年級上交一張全班交流時的活動照片。
4、9月8日放學前上交畫紙和照片。xx小學少先隊
20xx年9月5日
活動方案 篇8
尊敬的來自成都泡桐樹小學的陳鐵軍校長、X老師，尊敬的黎容勝所長，各位同事，下午好!
四時勤讀，明理知書。閱讀為學生點亮心燈，使學生心靈得到休憩、撫慰、滋養和鼓舞。快樂閱讀，播種幸福的種子是我們的追求和夢想。遂寧高升實驗小學把學生課外閱讀活動課程化，開設了“個性閱讀”精品課程。今天，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學，探究指導學生整本書閱讀策略，交流學生閱讀活動設計，讓更多的教師，在自己的教室里創造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學的鼎力支持，得到了船山區語文名師工作室的指導，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學的兩位專家!
參加今天活動的還有船山區語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復橋、保升、南埡、新太等兄弟學校的'老師們，歡迎你們!為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務必將您的手機調至震動或無聲狀態。謝謝合作!
今天的活動有三項議程，課堂教學觀摩、專題講座和互動交流。
現在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區優秀骨干教師、遂寧高升實驗小學語文學科帶頭人夏鈴老師，她為我們執教是整本書閱讀《城南舊事》。執教的班級是六年級5班，班主任夏玲。
繪本閱讀是引領孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學X老師，她為我們執教的是繪本閱讀《 》，執教的班級是五年級6班，班主任鄧小洪老師。
X老師帶領著一群小天使優雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發現，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀，一起享受，走走、停停、想想世上最幸福的事情莫過于此!
3、小專題講座：整本書閱讀指導 15:50—16:30
下面，活動進入第二項議程，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學陳鐵軍校長，給予這次活動引領、提升。老師們，讓我們一起聆聽陳校長的指導!(掌聲有請陳校長)
聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!
4、互動交流 16:30—17:00
接下來，進入了今天最后一項議程，我們以熱烈的掌聲有請船山區教科所黎容勝所長到主席臺就坐。
今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想，分享智慧。兩位老師的課堂呈現、陳校長的精彩講座一定引發了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學深度而富有個性的理解。都說人會因反思而變得真實，又會因真實而更加智慧。那就讓我們以開放的心態去分享成功，直抵困惑吧!
現在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。
(結束語)最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧，用奉獻世間的心，賦予生命的深度，讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳，生生不息。我們祈愿，能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風景。讓閱讀，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣，讀書、讀人、讀世界。擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。
我們相信：教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇，相信時間，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發芽，開出絢麗的花朵。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領指導;感謝船山區語文名師工作室的鼎力支持;感謝X老師、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。
【活動方案】相關文章：
活動方案公司團建活動方案05-17
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動的方案11-15
活動方案11-06
活動方案（精選）08-08
(經典)活動方案07-31
【精選】活動方案08-13
活動方案(經典)08-19
活動方案【精選】08-29
[經典]活動方案08-30