活動方案

活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”為進一步落實課程改革的精神實質，提升廣大教師的專業素養以及提升教師對選擇性活動理念的認識，使之更深地意識到區域環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的區域環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對區域創設的能力。我園決定于 月 號開展區域創設評比活動。具體評選要求如下：

　　一、 評比要求：

　　圍繞本月的'主題活動和根據班級幼兒年齡特點來設置相應活動區域，在空間的分隔上、區域的選擇上便于幼兒活動，運用廢舊材料設計新穎有特色，便于本班幼兒操作與運用（滿足人手需要）以及班上幼兒能自主進入區域活動。

　　本次創設，各班注重區域材料設置、整體規劃、特色價值體現；注重合理劃分區域環境、投放材料、自制適宜材料；注重區域材料種類齊全，高低、內容適宜幼兒學習；注重挖掘文化特色資源，講創意、求設計、顯巧手。

　　區域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會有條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發展認知能力，獲得駕馭材料的能力和探索創造的無限空間；使幼兒個體得到充分的發展，并著重區域活動開展和教師的互動與指導以及以班級為單位，每個班結合自己的特色，就自己創設區域的設想、整體活動的設計思路、區域的目標、活動的開展做詳細的闡述。努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態地展示體現出幼兒參與活動的過程。幼兒可以多種方式來參與創設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環境的主人。

　　二、評比時間： 月 日

　　三：評比方法：

　　1.以班級為單位進行評比，總分100分。

　　2.在公平、公正評選的原則下，取評委評分全部相加后去掉最高分和最低分取平均成績。

　　3.小班級和中班級將評選出一等獎一名、二等獎一名、三等獎兩名；大班級將評選出一等獎一名、三等獎一名。

　　4．小班級規定三個以上區域，中班級和大班級規定四個以上區域。

活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　1、了解、認識各種水果，感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

　　2、通過親子探索活動，讓幼兒了解水果拼盤的制作方法，學會和父母一起制作水果拼盤。

　　3、在活動過程中，敢于親自動手嘗試制作，體驗制作水果拼盤的`樂趣和快樂。

　　二、活動地點：

　　幼兒園操場

　　三、活動時間：

　　20xx年5月中旬（每班10對家庭參加）

　　四、活動準備：

　　請家長帶上制作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盤子.

　　附：在網站上下載了一些水果沙拉的圖片，家長朋友們可以參考參考

活動方案 篇3

　　為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培養青少年的科技創新和綜合實踐能力，促進全市青少年科技教育事業的科學發展，經市科協、市教育局研究，決定舉辦“第四屆z市青少年科技節”。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　創新、實踐、成長

　　二、活動時間

　　20xx年5月25日至6月30日。

　　三、活動地點

　　各中小學校、青少年校外科普教育基地

　　四、主要內容

　　圍繞活動主題，將集中舉辦z市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、DIY蛋糕制作大賽；科技創新大賽、z省第九屆青少年航模競賽z市分賽區競賽、青少年科學影像節、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；組織參加國家和省高校科學營活動、第28屆z省青少年科技創新大賽z市優秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣（市）區科協、教育局、學校組織舉辦的各項活動。

　　五、幾點要求

　　（一）創新形式，突出特色。在成功舉辦前三屆z市青少年科技節活動的經驗基礎上，重點依托各青少年活動俱樂部的平臺作用，以點帶面，創新和提升活動內涵，提高活動的影響力。

　　（二）加強宣傳，擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識開展青少年科技節的重要意義，精心組織籌劃本地區、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中小學校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。

　　（三）精心組織，加強領導。在青少年科技節活動期間，各縣（市）區科協、教育局及有關學校要精心策劃，認真設計和籌劃本地區、本部門的'活動內容。

　　（四）搞好總結，及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集，活動結束后，在6月末報送市科技館青少部，作為此次活動總結表彰依據。

　　聯 系 人：z

　　聯系電話：z

　　聯系地址：市科技館（z市z大街99號）

活動方案 篇4

　　一、活動目的：在建隊日這個特別有意義的日子里讓一年級表現突出的學生加入中國少年先鋒隊，使他們從小聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學，努力學習，鍛煉身體，培養能力，做共產主義的.接班人。

　　二、活動時間： 20xx年 10 月 13 日

　　三、活動地點： 教學樓前。

　　四、參加人員： 一年級全體學生、全體少先隊員。

　　五、活動程序：

　　主持人上場宣布：新隊員入隊儀式開始。(一般由副大隊長主持)

　　第一項：出旗、全體少先隊員敬隊禮(大隊旗 手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進。)→禮畢

　　第二項：升國旗，奏國歌，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮。

　　第三項：少先隊大隊輔導員老師宣讀新隊員名單、新建中隊名單。

　　第四項：由老隊員給新隊員授紅領巾 授標志者雙手托紅領巾 (大角向自己授于新隊員→新隊員雙手托接過去，然后舉過頭，兩臂回勾，將紅領巾翻過頭頂，放在頸上，將紅領巾兩角置于胸前。→授巾者為新隊員打上領巾結，授巾者 向新隊員敬禮，表示祝賀;→新隊員還禮，表示感謝。 →授標志者下場。

　　第五項：宣誓。(大隊旗手執旗與呼號姿勢相同， 護旗手在兩側，面向隊旗。由大隊長領誓，領誓人說一句，新隊員重復一句。宣誓動作與呼號動作相同。誓詞說完后，領誓人說：“宣誓人”隨即所有新隊員 同時高聲報出自己的姓名。)宣誓內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓： 我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好 工作，好好勞動，準備著：為共產主義事業，貢獻出 一些力量!領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗!” 回答：“時刻準備著!”

　　第六項：老隊員代表講話

　　第七項：新隊員代表講話

　　第八項：請輔導員講話。

　　主持人宣布：新隊員入隊儀式結束。

　　一、 時間：10月13日上午第一節課。

　　二、 地點：教學樓前

　　三、活動參與人員：校領導、一至六年級的班主任與科任老師、學生。

　　四、入隊儀式程序

　　1、主持人上場宣布：新隊員入隊儀式開始。

　　出旗、少先隊員敬隊禮 ( 大隊旗手執旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進。)

　　2、 唱隊歌。(播放隊歌)

　　3、少先隊大隊輔導員老師宣讀新隊員名單。

　　4、 由老隊員給新隊員授紅領巾。(播放隊歌為背景音樂)

　　授巾者為新隊員打上領巾結，授巾者向新隊員敬禮，表示祝賀;

　　新隊員還禮，表示感謝。

　　5、 宣誓。

　　全體新隊員舉起右拳。由少先隊輔導員領誓，領誓人說一句，新隊員重復一句。誓詞說完后，領誓人說：“宣誓人”隨即所有新隊員同時高聲報出自己的姓名(班主任在訓練時強調好這一點)。宣誓內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量!——宣誓人：×××

　　6、老隊員代表發言。

　　7、新隊員代表發言。

　　8、政教處主任講話。

　　9、歐宗壯校長講話。

　　10、 退旗。全體少先隊員敬隊禮(此時應全體新隊員也敬隊禮)。

　　主持人宣布：新隊員入隊儀式結束。

　　五、 注意事項

　　1、 及時到達集會地點，要求早操下班主任馬上組織路隊。

　　2、 新隊員入隊是一個很神圣的時刻，進行入隊儀式時全體學生應保持安靜，遵守會場紀律。

　　3、 請班主任教新隊員正確的敬隊禮方式(正確的敬隊禮姿勢是五指并攏，高舉過頭，距離額頭一拳遠。它所代表的意義是：人民的利益高于一切!)。

　　4、 入隊誓詞和呼號請班主任能夠提前訓練，讓新隊員熟悉。

活動方案 篇5

　　一、來園晨間接待、桌面游戲（7：30---8：00）

　　1、主動、熱情的接待幼兒和家長，關注幼兒的來園情緒。

　　2、鼓勵幼兒用積木搭出各種造型，提醒幼兒能相互謙，不爭搶積木。

　　二、區域化游戲活動（8：00---8：40）

　　主要指導：

　　生活區：

　　1、我會扣紐扣：學習扣紐扣、拉拉鏈的技能。

　　2、開鎖：知道鎖與鑰匙的匹配，學習上鎖和開鎖。

　　科學區：

　　響罐娃娃：會根據聲音的不同找到相應匹配的圖片。

　　美工區：

　　繪畫：美麗的螺旋形（學習用螺旋形裝飾小貓、小羊等。）

　　數學區：

　　1、釣魚：幼兒能將釣到的魚按點子的多少進行匹配。

　　2、我會打電話：感知5以內的數，體驗打電話的快樂。

　　角色區：

　　娃娃家：知道怎樣照顧娃娃，游戲結束后能把娃娃家整理好。

　　三、早操、體鍛活動（8：40---9：20）

　　1、早操

　　要求：每個孩子能比較積極的跟著老師做早操，動作基本到位。

　　2、體鍛活動：滾獅球、跳跳球

　　要求：①、幼兒手腳協調的推球前進，繞過小椅子再返回交給后面的孩子。

　　②、幼兒坐在跳跳球上往前跳，繞過小椅子再返回交給后面的孩子。

　　③、提醒幼兒根據天氣以及活動情況及時脫衣物，會把脫下來的衣物交給老師或阿姨。

　　④、提醒阿姨幫出汗較多的孩子背上塞塊毛巾。

　　四、談話、點心（9：20---9：40）

　　1、談話“我會自己擦鼻涕”

　　學習兒歌：打開餐巾紙，捂住小鼻子，哼哼哼，我會自己擦鼻涕。

　　2、點心

　　要求：①、提醒幼兒用正確的方法洗手，等待取點心時會把小手鎖鎖好。

　　②、提醒幼兒吃點心時要一口牛奶一口面包，點心吃完后會用餐巾紙把小嘴巴擦干凈。

　　③、吃完點心的孩子自由的選擇積木進行游戲。

　　五、集體學習活動（9：40---10：00）

　　小班音樂活動“小灰老鼠的故事”

　　活動目標：

　　1.探索、發現嗓音、打擊樂器、鋼琴在表現聲音時的共同性和差異性。

　　2.學習分辨和表現大象、小馬和小老鼠走路的聲音和動作。

　　3.通過故事體驗和同伴一起的快樂。

　　活動準備：

　　1.小灰老鼠、大象、小馬、小老鼠；2.大鼓、雙響筒、沙球若干

　　活動過程：

　　一、教師出示指偶，有表情的講述故事。

　　師：“小朋友，你們聽小灰老鼠又要來講故事了。”

　　二、用不同的嗓音表現三種動物的腳步聲。

　　師：“小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽，它第一個聽到的腳步聲是誰的？大象的腳步聲是怎樣的？（幼兒用聲音模仿）”

　　師：“小灰老鼠又豎起耳朵仔細聽，仔細聽，它多么希望有朋友來看他呀。第二個聽到的腳步聲是誰的？小馬的腳步聲是怎樣的？（幼兒模仿）”

　　師：“小灰老鼠又豎起耳朵仔細聽，仔細聽，這回小老鼠聽到誰來了？小老鼠們的腳步聲是怎樣的？”

　　三、幼兒聽鋼琴彈奏的聲音，辨別三種動物的腳步聲。

　　師：“鋼琴先生的本領可大了，它也想來學一學大象、小馬、和小老鼠們的腳步聲，我們來聽聽它學的像不像。大象135（一起彈3次）”

　　師：“鋼琴有的小朋友還會學大象走路呢？你們會嗎？”

　　師：“聽鋼琴又彈了。（31︱31︱31︱）彈的是誰的腳步聲呀？（小馬）我們來學一學小馬走路吧！”

　　師：“聽（555︱555︱555︱）這次彈的是誰的腳步聲呀？（小老鼠）我們來學一學小老鼠走路吧！”

　　游戲練習：教師隨意彈三種旋律，幼兒分辨并模仿。

　　師：“現在鋼琴要來和你們玩游戲了，好不好？鋼琴彈小動物的聲音，我們就來學小動物走路。”

　　四、感受三種樂器與三種腳步聲的'共同性。

　　師：“小樂器們也來了，他們也想來學一學小動物的腳步聲呢。他們都躲在我們小朋友的小椅子下面呢.（幼兒自由演奏樂器）”

　　師：“你敲的是什么樂器，它的聲音是什么樣的？像誰的腳步聲呢？誰的樂器和它是一樣的？（一起演奏）”

　　1.幼兒分組練習三種樂器的演奏，，用嗓音和樂器一起模仿腳步聲。

　　2.游戲練習：教師指哪種動物幼兒就演奏相應的樂器。

　　師：“現在我們和小動物一起來玩游戲了，好嗎？老師指到哪個小動物你們就把它的腳步聲敲出來，好嗎？

　　五、結束部分：教師小結評價。

　　六、喝水、自由活動（10：00---10：20）

　　1、提醒幼兒先小便、洗手后再喝水，倒水時要學會排隊。

　　2、喝好水的孩子可以和同伴、家長講講話。

　　七、游戲活動（10：20---10：50）

　　圍棋教學活動《星星的故事》

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒鞏固認識棋盤上的星位，知道中間的星位叫天元。

　　2.通過課件、游戲、操作等形式激發幼兒學習圍棋的興趣。

　　活動準備：

　　1.9顆大星星；2.一組一張棋盤，9顆小星星；3.課件《星星的故事》一

　　活動過程：

　　1.傾聽故事《星星的故事》

　　師：“小朋友，你們喜歡聽星星的故事嗎？我們一起來聽一聽吧！”

　　師：“9顆星寶寶在哪里住了下來呀？”

　　2.幼兒操作：請幼兒將9顆星星送回家

　　師：“誰來把這些星寶寶們送回家，記住星星的家都有一個黑點點標記。”

　　3.復習歌曲《星位歌》

　　歌詞：棋盤上面九顆星，九顆星星排整齊，中間天元別忘記，

　　其他星位要牢記。啦啦啦啦啦啦啦，天元星位要牢記

　　師：“星星們真高興呀，聽，他們唱歌了。”

　　4.幼兒合作操作：星星的家

　　師：“在旁邊還有很多的星星他們也想到棋盤上去玩，請你們也把他們也送到棋盤上去吧！”

　　5.教師講評，總結

　　八、快樂十分鐘（10：50---11：00）

　　1、語言游戲：猜猜我是誰？

　　2、向幼兒介紹菜名。

　　3、組織幼兒洗手、吃飯，提醒幼兒放椅子時要留出一點距離，洗完手后不要再碰到椅子了。

　　九、午餐（11：00——）

　　1、提醒幼兒不挑食，能比較快地吃完自己的一份飯菜。

　　2、提醒吃完的幼兒先漱口，再用毛巾把小嘴巴擦干凈，然后坐在中間搭積木。

活動方案 篇6

　　第一部分

　　活動目的：用玉文化引導消費

　　活動時間：20xx年X月X日——20xx年X月X日 活動主題：中國玉文化的內涵與鑒賞消費

　　主題要素：文化 消費 服務

　　主題闡述：主題突出了中國玉文化的發展歷史，使消費者懂玉，欣賞玉，進而消費。

　　活動地點：xx路XX珠寶店面及周邊區域

　　主題傳達表現：

　　貫穿于整個活動，形成活動的主體表現。

　　有效地互動演繹及內容傳達。

　　玉用品展示。

　　宣傳表現。

　　活 動 概 述

　　活動預期目標

　　目標一：通過本次活動，使珠寶店的品牌形象得以樹立，之后運用品牌形象的傳播效應和活動的連動效應，促進銷售。

　　目標二：使珠寶店在活動當地的市場認知率有進一步的提高。 活動訴求對象：活動地點區域年齡在X——X歲的人群。 訴求元素：認知與消費

　　活動形式：以文化介紹、現場優惠、禮物饋贈及游戲類活動為主。

　　第二部分

　　玉文化活動的環境布局及現場氛圍營造

　　總體原則：

　　緊密結合玉主題，形成主題表現。

　　突出玉文化和消費理念，形象傳達及視覺效果。

　　所有宣傳物出現珠寶店LOGO與廣告語。

　　片區分工布局規劃：

　　珠寶店鄰近街口指示牌宣傳。

　　商業集中區重點街區宣DM單發放。

　　珠寶店店外

　　門外陳列標示珠寶店LOGO的戶外廣告。

　　設立大型主題展版一塊，發布活動主題及相關優惠活動。 門口用玉文化相關飾品裝飾。

　　珠寶店店內

　　門口設立明顯標示珠寶店LOGO的接待處，向入場者贈送活動宣傳品、禮品及紀念品。

　　珠寶店頂部及柜臺處用相關裝飾品裝飾。

　　店內玉文化主題海報宣傳。

　　店內相關位置設立業務宣傳臺，擺設相關禮品、宣傳品展示品、紀

　　念品，并提供咨詢服務。

　　店內主題展板宣傳

　　向參與活動客戶發放印有珠寶店的環保購物袋等用品。 現場宣傳單的發放。

　　第三部分：活動實施方案

　　活動方式（概要）：

　　1、自X月X日起（活動之前一周）凡在珠寶店購物滿X00元以上的顧客，憑購物小票于總服務臺記錄，并可以參加活動當天的抽獎活動。

　　2、所抽珠寶均為本店為此次活動而專門設計的精致玉石。

　　3、憑宣傳單而無購物參加活動的消費者可在活動結束后憑宣傳單得到紀念禮品一份

　　活動評估：

　　1、通過一個星期時間的`轟炸式宣傳，當天參與活動的人員會很多。

　　2、活動當日的珠寶與玉石，均比平日價格低廉，迎合了消費者貪便宜的心理，參與性加強。

　　3、活動現場氣氛熱烈，使人對珠寶店的LOGO和品牌過目不忘。 宣傳階段劃分：

　　第一階段活動前宣傳

　　宣傳時間：20xx年X月X日

　　宣傳形式：告知宣傳

　　宣傳內容：傳達活動即將舉行信息

　　信息傳達要素：

　　珠寶店的企業形象

　　珠寶店的服務理念

　　活動的主題及內容

　　活動舉行的時間及地點

　　媒體安排：以當地報紙媒體、網絡論壇、DM宣傳單為主。 DM單通過派人員分片區發送

　　報紙：提前一周發文

　　第二階段活動后宣傳

　　宣傳時間：20xx年X月X日

　　宣傳形式：軟文宣傳

　　宣傳渠道：網絡、報紙、店面門前展板

　　宣傳目的：活動效果鞏固

活動方案 篇7

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：

　　（1）知道手工縫紉是人生活中的基本技能之一。這種勞動可以為我們生活帶來方便，也可以為人們的生活創造很多產品，豐富我們的生活。

　　（1）學生知道縫紉發展到現在已成為一種重要的加工業。它常用工具是針，

　　材料主要是線與各種紡織原料和皮麻產品。

　　2、能力目標：

　　（1）能根據自己的需要設計并制作一只簡單的小布袋。

　　（2）初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。

　　（2）能對自己或同伴的作品進行評價，提出贊賞和修改意見。形成初步的技

　　術作品鑒賞能力。

　　3、情感目標：

　　（1）根據自己經驗，從看父母長輩縫制到自己親自制作小布袋，體驗自己已經很能干。

　　（2）通過自己的設計、制作一件小作品，感受到自己能縫紉作品為家人服務的情感。

　　（3）在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創造，形成積極的生活態度。

　　二、重點、難點：

　　重點是用平針法縫制小布袋，難點是縫制布袋的方法。

　　三、教學設計：

　　（一）談話導入

　　師：同學們，你平時縫過東西沒有？（你見過家里人縫紉嗎？）能不能告訴大家縫紉時常用的工具是什么？

　　生：回答

　　師：今天我們要用平針法縫一個小布袋。（揭題）

　　（教育應從兒童的現實生活出發，扎根于兒童的生活，與兒童的現實的生活境遇發生關聯，談話內容從生活入手，喚起學生的生活體驗，是引導學生走進教材的重要方法。）

　　（二）設計學習

　　1、了解工具、材料

　　師：誰能說說縫制一個小布袋需要哪些材料和工具。

　　生：答，師板書：

　　工具：針、剪刀、劃粉……

　　材料：線、布、細帶子……

　　2、學習設計

　　想一想：

　　師：你能不能根據自己所需或所帶材料來設計一份簡單的縫制布藝品的制作方案呢？

　　想一想方案要從哪些方面去構思。

　　說一說：

　　生：思考、討論

　　寫一寫：

　　生：填寫設計方案。

　　布制品制作設計方案

　　班級設計人日期

　　作品名稱：

　　選用的材料：

　　需要的工具：

　　設計的構思（尺寸、形狀等）畫出簡單的草圖

　　制作的過程：

　　議一議：

　　生：重點評議設計中取料的合理性、操作過程的嚴密性。（板書）

　　制作過程：裁剪——縫制——穿帶——美化。

　　縫制過程：先從布的正面縫穿帶部分，再從布的反面用平針縫制邊和底。

　　（讓學生結合自己的實際（個人喜好，所帶材料等）設計制作學習方案，這屬于“設計性學習”活動。它強調學生的自主設計和實踐操作，強調對學生生活中的現實問題的解決，具有一定的創造性、開發性。）

　　（三）技能訓練

　　1、試一試：

　　師：請根據書上“平針縫制方法示意圖”或自己的經驗在零碎布上試著練習縫平針針法。

　　2、說一說：

　　師：你能不能向大家介紹縫平針時要注意什么。

　　生：回答（多媒體輔助，展示課件一內容）

　　3、比一比

　　師：請用剛才學的縫紉技能，按你設計的方案縫制一個小布袋。比一比，誰縫的針腳勻稱，縫的布袋有用又美觀。

　　生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個別輔導）

　　（學生的平針縫紉技能培養主要是運用“二次實踐法”，學生首先進行嘗試練習，將自己的設想變成現實，同時發現存在的.問題。然后是通過強化性或修正性練習，使勞動作品更加接近設想的目標，推動學生提高勞動技能水平。）

　　（四）欣賞評價

　　1、評一評

　　師：請對自己的作品進行鑒賞評價（自評——組評）

　　2、露一露

　　師：請把你的作品展示給同學。（說一句簡短的廣告語）

　　（在學生完成作品后，請他向同學介紹自己作品的優點，分析存在的問題，并提出修改方法。有利于學生進一步加以改進，使勞動作品更加完美，形成初步的技術作品鑒賞能力。或請未完成的學生說說來不及的原因，有利于學生及時發現自己的弱點，有的放矢地進行教育。在這不斷否定——肯定——否定過程中使學生的勞動技能向前不斷發展，形成主體的創新意識，特殊也養成了認真細致創造的勞動習慣。）

活動方案 篇8

　　一、指導思想

　　為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。

　　二、活動時間：3月30日上午9：30

　　三、活動地點：園內

　　四、活動人員:全體大班幼兒

　　五、活動準備：

　　1.交通安全故事短片的'碟片。

　　2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

　　3.認識交通標記：

　　(1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

　　(2)學會看交通標志，遵守交通規則。

　　(3 )鼓勵幼兒畫交通標志。

　　4.與交警隊聯系

　　請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

　　5.大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

　　(1)通過游戲與實際生活相聯系的圖片，學會判斷對與錯。

　　(2)學習安全過馬路

　　學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

　　六、組織實施

　　1.各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

　　2.請幼兒觀看交通安全知識短片。

　　3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標志圖。

　　4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

　　5.參觀交通安全知識圖片展。

　　6.組織幼兒進行交通安全游戲。

　　7.活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。

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