活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
一、活動背景
三年級下冊的科學講到生命周期時要求學生養蠶，并要語文教師輔導好學生寫養蠶日記，學生聽說可以自己養蠶，興趣高漲。利用這個契機，我想正好可以開展一次綜合實踐活動，讓學生親身經歷養蠶的全過程，初步掌握養蠶知識和技能，培養學生的創新精神和實踐能力。這既迎合學生興趣，又能培養學生的動手、動腦能力的活動主題就產生了。
二、活動對象與內容
本主題實踐活動的實施對象是三年級學生，共分為三個階段進行：１．活動準備階段；２．自主觀察記錄階段；3．匯報總結階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使活動有序、有效地進行，我們將對學生的或活動過程作了一些跟蹤指導。
三、活動目標 知識與能力：
1、聯系實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；
2、讓學生親身經歷養蠶的全過程，初步掌握養蠶知識和技能，培養學生的創新精神和實踐能力。
3、搜集和整理資料； 觀察記錄； 過程與方法：
1、認真觀察，做好記錄，并堅持寫觀察日記；
2、積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務； 3、加強交流，在跨組交流中實現資源共享； 情感態度、價值觀：
1、通過參與此次實踐活動提高對生命周期的認識和對生命的`熱愛； 2、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。
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四、活動步驟
第一階段：活動準備階段（兩課時）
1、教師結合科學課例引導學生自主確定子課題，明確活動的目的和任務，自由組合，組成若干個觀察小組。經討論子課題產生了：（1）蠶的知識（2）怎樣養蠶（3）為后養蠶的同學出謀獻策
2、收集關于蠶的資料，了解蠶的一生，為養蠶做準備 蠶的一生經歷四個階段 【第一階段】蠶時期(幼蟲期) ☆ 蠶寶寶的外型特征 ＊蠶的身體可以分成13節 ＊蠶的身上有8對腳；分別是胸足3對(1~3節)，
＊腹足4對(6~9節)，尾足1對(13節)
＊第五環節上的背面斑紋半月形斑紋(四齡蠶后最明顯) ☆ 蠶寶寶的運動和進食 ＊蠶寶寶因食性特殊，只吃單一
食物(桑葉)長大 。
＊蠶用口器吃桑葉，且由上往下(或左到右或右到左)不停的吃。 ＊蠶的運動方式是用腳爬行 ☆ 蠶蛻皮了
＊蠶寶不吃不動且頭抬得高高的時候，叫做「眠」。 ＊蠶「眠」后，蠶開始從頭到尾「蛻皮」。 ＊在蠶寶寶時期，一條五齡蠶總共會蛻皮四次 。 ☆ 蠶寶寶長大了
＊蠶寶寶每蛻皮一次，便會長大一些。 【第二階段】蠶蛹時期
☆ 五齡蠶后，蠶寶寶開始吐絲，並且以 S 型及8字型的方式吐絲。 ☆蛹化：蠶在繭中會再蛻皮一次，化成蛹，蛹的顏色是咖啡色 【第三階段】蠶蛾時期(成蟲期) ☆ 羽化后的蟲蛾
◎蛹化為蛾時會再蛻皮一次。羽化的蟲蛾會分泌汁液，掙脫蟲繭，由頭部先出來。 ◎蟲蛾有六雙腳，有二對翅膀、一對觸角，身體可以分成頭、胸、腹三部分。 ☆ 雌雄蟲子蛾的交尾
＊蠶蛾不再進食，而是尋找伴侶進行交尾。
＊雌蠶蛾羽化后約經12小時，無論交尾與否，均會產卵。 【第四階段】蠶卵時期(卵期)
☆ 雌蠶生卵： 一般正常蛾約可產下500~800粒卵，剛產下的卵為淡黃色，即將孵化的卵會變成紫黑色。
☆ 卵孵化了：剛孵出的蠶，全身黑黑的，長滿黑毛，像螞蟻一般，叫做蟻蠶，或稱一齡蠶。從此進入蠶寶寶時期
3、交流、分享資料，做好養蠶計劃，明確養蠶注意事項
活動方案 篇2
五十年的耕耘，五十年的拼搏，五十年的輝煌，五十年的`收獲。不知不覺中，我們的幼兒園五十歲了！值此建園五十年之際，為激勵教師、展示形象，為勾畫藍圖、再寫新篇章，特舉辦五十年園慶活動。
一、總體方案設計
1、園慶主題： 我成長，我快樂（放飛夢想）
2、園慶宗旨：回顧歷史、展望未來、凝聚人心、加快發展。
3、指導思想：
通過五十周年園慶，回顧辦園歷史，繼承優良傳統，展示辦園成就，梳理辦園理念，推動幼兒園全面發展；通過五十周年園慶，加強對外交流，擴大對外影響，提高幼兒園知名度，促進幼兒園的加速發展；通過五十周年園慶，增強幼兒園的凝聚力、向心力和感召力、推進幼兒園的持續發展。
4、工作專班：
組 長：z
副組長：z（資料）z（節目策劃）z（物質準備）
成 員：zz
二、具體活動計劃
（一）活動時間：20xx年5月28日
（二）活動地點：市機關幼兒園 z劇場
（三）內容和形式
1、宣傳方面：
（1）、橫幅、標語 （2）、園慶專刊 （3）、節目單 （4）、邀請函 （5）、活動指南 （6）、電視字幕 （7）、園歌 （8）、園貌整修
2、園慶大型活動方面：
（1）、開展“ 童心飛揚 ”教師及幼兒美術作品展
（2）大型綜合文藝匯演。
3、成果展示方面：
（1）、展版
50年歷程（文字） 教師風采（圖文） 各類成果（圖文）
領導關懷（圖文） 兒童成長（圖文） 家園互動（照片）
（2）、紀念冊
歷任園長 歷史回眸（園容改造） 歷任教職工名單
師生各級各類政治榮譽
教學教研成果——單位獲獎情況
——教師個人成果列表
——近五年幼兒獲獎情況
——家庭、社會、幼兒園、資源共享
活動方案 篇3
活動主題 ：展示成果，加強溝通，增進感情，接受監督，促進發展。
一、活動目的
為讓家長全面了解學校的辦學思路和發展前景，全面展示我校的辦學特色、教學水平、師生精神面貌以及我校現有辦學條件和面臨的困難，讓家長走進學校、走進班級、走進餐廳、走進宿舍，真正實現我校“開放辦學，打開校門辦教育”的.工作理念。
二、領導小組
組 長：
副組長：
成 員：各處室及班主任
三、工作小組分工：（總調度：）
1、宣傳組：
職責：圍繞“家長開放日”活動，營造宣傳氛圍（懸掛橫幅標語，制作導引牌，培訓學生講解員），發放宣傳材料，攝影、攝像等。
2、材料組：
職責：匯總“家長開放日”各種材料并裝袋，包括：“家長開放日”活動安排表，學校作息時間表，參觀證，家長聽課表，家長意見反饋表，學校簡介及取得成績等。
3、車輛調度組：
職責：家長車輛停放安排，做到熱情服務，停放有序，疏導迅速無擁堵。
4、后勤服務組：
職責：學生講解員用擴音器、家長飲用水、紙杯、聽課凳子、家長午餐安排等。
5、校園衛生組：
職責：校園環境衛生，教室衛生，走廊、樓梯、窗臺，課桌凳、衛生工具排放等。
6、會場安排組：
職責：打掃衛生，安排家長座區，調試音響，組織家長簽字等。
7、成果展示組：
職責：向家長介紹展示學校開學以來取得成績（德育方面），主要有班級值周活動、學生大課間跑操、學生宿舍內務等。
8、班主任工作組：全體班主任
職責：
1、指導學生打掃室內外衛生、宿舍衛生及內務整理、學生校服、校徽、文明禮儀、聽課狀態、跑操集合及質量、就餐秩序等。
2、高一班主任通知Xx區外（濟南市里）學生家長準時參加。
3、午飯后在本班教室與家長座談交流，收取家長意見表交學生處。
家長到校時間：本周六上午8：00—8：20，教師按周五課表上課，周五上周六的課，教師可調休。
四、活動流程
第一時段 8：00—8：30 責任人：
內容：
1、家長到階梯教室報到，家長簽到并領取材料（8：30前）。
2、觀看“入校課程”視頻。
3、家長自愿分組（參觀校園組4個、聽課組1個）
第二時段 8：40—9：40 分組參觀校園、聽課（第二節）責任人：
聽課組（責任人：） ：家長自選班級、學科聽課
參觀1組 責任人：
參觀路線：男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室（到運動場集合）
參觀2組 責任人：
參觀路線：學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍（到運動場集合）
參觀3組 責任人：
參觀路線：女生宿舍—擬建宿舍樓地址—學生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳（到運動場集合）
參觀4組 責任人：
參觀路線：實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學生綜合實踐中心—家委會辦公室（到運動場集合）
第三時段 9：40——10：10 學生大課間跑操展示 責任人：
內容：
1、家長觀看學生跑操。
2、引導家長到階梯教室
第四時段： 黃校長向各位家長匯報學校近期工作（10：20—11：10）責任人：
第五時段：11：20 高一班主任、 全體家長到餐廳一樓就餐 責任人：
第六時段：11：40—12：00 家長參觀學生就餐秩序 責任人：
第七時段 12：10—13：10 班主任、任課教師與家長交流，同時征求家長對學校工作的意見和建議（收交意見表） 責任人：各班班主任 地點：各班教室
各位家長與班主任、教師座談交流結束后離校
五、活動要求
1、全體領導、班主任要求穿西裝、帶校徽、打領帶。
2、各處室、級部按照活動方案認真做好準備工作，做到精心籌備、分工明確、責任到人、萬無一失。
3、班主任要召開專題班會，進行統籌安排，注重細節，展示精彩一面。
4、班主任要充分準備與家長座談內容，以表揚鼓勵為主，虛心接受家長意見。
5、活動結束后，學生處對《家長意見表》分類梳理匯總，反饋給相關處室、年級。
活動方案 篇4
一、基本原則
（一）堅持因地制宜原則。農產品新型經營服務體系、農資經營服務體系、農村社區綜合服務體系等“五大體系”建設相結合，形成自己的特點。
（二）堅持以效益為中心原則。算好經濟賬、綜合帳、長遠賬，做到經營性和公益性相結合，經濟效益和社會效益兼顧，以經營帶動服務，以服務促進經營，實現社農共興，增強可持續發展能力。
（三）堅持讓利于民原則。充分尊重農民的生產自主權，在家庭聯產承包責任制的基礎上，通過開展系列化服務提高農業生產效率和綜合效益，不與民爭利，調動農民參與積極性。
（四）堅持開放辦社原則。要善于借助外力、開展合作，將黨委政府、相關部門、村兩委、企業等各相關主體聯合起來、協調聯動，在開放中整合資源，在聯合中集聚資源，在合作中利用資源。
（五）堅持循序漸進原則。要在高起點規劃的基礎上，從自身最有優勢的項目和環節做起，搞好各環節間的相互銜接，扎扎實實、積極穩妥推進，并根據工作進展和條件變化，與時俱進，不斷完善提高。
二、主要目標及基本模式
20xx年，全系統現代農業規模化服務面積突破8萬畝，20xx年達到10萬畝，到20xx年爭取突破15萬畝。到今年底爭取1／3的基層社規模化服務取得明顯成效，到20xx年底所有基層社都將現代農業規模化服務作為重要業務板塊。著重探索實踐四種形式：
（一）基層社主導模式。總結推廣埠柳等基層社的經驗做法，在縣聯社指導下，通過上聯龍頭企業，下接專業合作社，使基層社成為當地現代農業生產的骨干力量。
（二）專業協會統籌協調模式。總結推廣大姜生產技術協會的經驗做法，發揮協會作用，組織會員單位按統一標準管理生產基地，將生產企業從自建基地的環節中解脫出來，集中力量開發產品、搶占市場，提高產業發展的專業化、標準化、集約化水平。
（三）質量安全倒逼模式。總結推廣副食品公司、農資超市公司的經驗做法，根據農產品質量安全管理要求，高質量地推進標準化基地建設，從源頭上解決農業化學投入品使用問題，保證農產品質量安全。
（四）龍頭企業引領模式。發揮果品公司、食品公司等龍頭企業的帶動作用，以市場為導向，從影響農產品質量、產量和價格的關鍵環節抓起，提高產量、改善品質、增加農民收入。
三、工作重點
要立足自身實際，發揮自身優勢，借鑒吸收外地經驗，針對我市丘陵地貌、地塊零散、農民打工本地化、農業以特色高效農業為主等特點，因地制宜，因企制宜，因社制宜，從生產的關鍵環節入手，重點打造紫薯、花生，蘋果、西洋參，大姜、蘋果，市直花生、玫瑰花等規模化服務亮點，形成具有自身特色的規模化服務方式。
（一）組建一批專業化服務組織。針對年輕人不愿種地、老年人種地力不從心、勞動力成本急劇上升的實際，要發動基層社和龍頭企業大力領辦糧油類和農機類專業合作社，出臺激勵措施支持基層社和合作社購置農機具，或者將合作社社員擁有的農機具集中起來，并最大限度地與社會上的農機戶、農機專業合作社資源共享、聯合合作，共同組成機械化、系列化服務組織，有組織地服務于農業生產的耕種、打藥、除草、澆灌、收割、秸稈回收利用等環節，提高農業生產效率。要鼓勵龍頭企業和基層社領辦規范運作的農民合作社，建立“龍頭企業+合作社+基地+農戶”服務模式，推進專業合作社示范社建設。要深入貫徹《省農民專業合作聯合社登記管理意見》，在成立首家農民專業合作聯合社――市農產品專業合作聯合社的基礎上，抓緊成立花生、西洋參、大姜、農產品等專業合作聯合社。
（二）發展一批成規模的標準化生產基地。要以我市打造農產品質量安全最放心城市為契機，著眼于提高農作物品質和產量，降低農業生產投入成本，發揮全國供銷合作總社科技推廣中心新技術應用示范基地作用，加大與青島農業大學合作社學院實質性合作力度，爭取農業、科技等部門支持，加大新品種、新技術引進、試驗、推廣力度，從示范做起，有針對性地指導標準化生產，培育放心農產品品牌。要發揮農資經營服務優勢，研究陽和園農資、農資、農資、農資、農資做大做強的具體措施，將經營與服務有效融合起來，全面開展農資聯采直供和農化服務，減少中間環節，將農資惠農活動經常化，把實惠送到農民身邊。
（三）打造一批農村社區綜合服務體。新農村建設的深入推進，為現代農業規模化服務的開展提供了廣闊的舞臺，也為供銷社延伸服務創造了條件。各市區社要著眼長遠，圍繞農業生產和農民生活開展綜合服務，以社會效益帶動經濟效益、產生綜合效益。尤其要注重在農業比重較大的鎮村興辦示范性的綜合服務中心，將現代農業規模化服務的項目納入其中，做到“新型社區建到哪里、供銷社就服務到哪里”。對已建成的.商貿服務中心和社區綜合服務中心，要根據當地產業特點，盡可能地設置農業生產服務項目，進一步密切與農民的關系。
（四）設立一批合作金融服務組織。要結合業務的開展，在規范的專業合作社內部開展資金互助合作業務，扎實穩妥開展農村新型融資服務體系創新，并在業務走入正軌、具有較高信譽度的基礎上，開展農產品購銷、代存代儲、購物、服務于一體的“一卡通”業務，基層社、專業合作社收購或代收代儲農產品，發給農民有效憑證，農民可以隨時兌取現金，也可以優惠的價格在供銷社購買日用品、農資商品及生產服務，結余部分按不低于銀行同期存款利率計息，夯實開展農村信用合作融資服務的群眾基礎。
（五）培育一批開放辦社示范點。要積極推進“黨建帶社建、社村共建”工作，最大限度整合利用各方面資源，實現借力發展、借勢發展、聯合發展，特別要加強與鎮黨委政府、村兩委的聯系合作，集中各方面力量共同參與和開展好現代農業規模化服務工作。要加強系統內的聯合與合作，進一步完善和深化以資本為紐帶，市縣聯社、企業、基層社（合作社）“三位一體”聯合發展的農資、農產品經營服務模式，整合各級資金、品牌和網絡優勢，形成整體合力。
（六）開辟一批產銷對接渠道。要充分認識農產品購銷對現代農業規模化服務的引領作用，以骨干企業為載體，以農民合作社為依托，按照“一種產品進入多個渠道、一個渠道融入多種產品”的思路，堅持實體營銷與電子商務并重，主動與大型超市、采購商、批發市場、廠礦企業、部隊學校等各類終端市場對接，進一步擴大網絡輻射帶動力。當前和今后一個時期，尤其要重點運作好市特色農產品展示展銷中心、海洋食品展銷中心、三農物流配送中心等產銷對接平臺，舉辦好“20xx’中國特色農產品博覽會暨首屆（）農產品展銷會”，培育好中國海洋食品集散基地、中國名優特農產品展示展銷中心，打造集展示、展銷、物流配送、電子商務等功能于一體，特色鮮明、品種齊全、輻射力強、具有一定知名度的特色農產品展示展銷平臺。同時，要以戰略的眼光抓緊做好與知名電子商務平臺的對接，實行線上、線下推介和交易的互補聯動，促進本地農產品與外地農產品雙向流通。
四、保障措施
現代農業規模化服務環節多、涉及面廣、利益關系調整難度大，基層社、企業和聯合社三個層面缺一不可，必須明確責任，優勢互補，分工合作，齊抓共管。
（一）對于基層社，要將其開展服務的程度作為體現新時期價值的首要任務，圍繞測土配方施肥、領辦專業合作社、組織生產管理服務、開展資金互助等方面，根據基礎條件的不同，有所側重地開展工作。基礎條件較好的基層社，要引導其在生產、加工、銷售等多個環節上融入，發揮主導作用，打造完整服務鏈；基礎較差、實力較弱的基層社，要通過領辦專業合作社，創造條件參與進來，從一個環節做起，實現滾動發展；因改革改制造成基層社服務缺位的，要通過業務滲透，從農民最需要的服務項目做起，恢復基層組織，保證服務功能全覆蓋。
（二）對于涉農企業，要強化其社會化分工合作意識，突出主業，將更多精力放在產品研發、市場開發、品牌培育等方面，增強市場核心競爭力，發揮骨干帶動作用，引領現代農業規模化服務工作的開展。
（三）對于聯合社，要發揮好組織協調、統籌規劃等作用，緊緊依靠黨委政府的支持，主動加強與農業等部門及科研院所的溝通，及時把握市場、技術等最新動態，搞好企業和基層社的對接，研究制定激勵引導政策措施，精心籌劃，分類指導，培育典型，切實做到組織領導、考核激勵、溝通協調、總結推廣“四個到位”，重點扶持一批勇于創新、真抓實干的典型。
各市區社和相關企業要根據省社、市社要求，抓緊制定、細化實施方案，并于8月底前上報市社。
活動方案 篇5
一、 活動主題：溫暖、感恩、畢業
二、 活動時間：20xx年6月13日星期三9：40—10:50
三、 活動地點：墨子中學樓前廣場
四、 場地布置：畢業門+“滕州市墨子中學20xx屆畢業典禮”6X8噴繪背景+紅地毯(二樓大廳直到校門口)、學生鮮花
五、 參加人員：全校師生
六、 主持人：張德泉 顏雯
七、 活動內容
(一)朝花夕拾篇(DV)
1、 還記得你嗎?——每個學生三年照片回顧
(1)進校時的樣子;(2)三年學習、活動、生活展示;
2、 我們的`校園——三年校園變化
(1)三年前學校的樣子;(2)三年來學校變化;(3)學校即將的面貌;(4)學校風景展示
3、 我們的老師——老師風采展示
(1)教師個人風采;(2)教師工作風采;(3)教師獲獎
4、 班級軼事——班主任講訴班級印象深刻的一兩件事
每班介紹一、兩件深刻體現師生關系的事情，可講訴。也可述說。
(二)愛的寄語篇(DV)
1、 全體老師畢業寄語——每位任課教師面對鏡頭給學生說一句畢業贈言
2、 班主任寄語：對自己的班級說些話
3、 級部寄語：對全體學生寄語
(三)訴說心語篇(現場)(《讓我們蕩起雙槳》)
1、 七年級合唱校歌送行(《墨子中學校歌》)
2、 學生文藝匯報演出
3、 學生代表講話(背景音樂《校園的早晨》)
4、 教師代表講話(背景音樂《每當我走過老師窗前》)
5、 家長代表講話(邀請家委會成員和部分家長參加畢業典禮)
6、 頒發畢業證儀式(背景音樂頒獎《畢業歌》)
7、 校長畢業致辭
(四)溫情感恩篇(現場)
1、 畢業生向班主任敬送鮮花——每班代表向任課教師敬獻鮮花
2、 學校向畢業生贈同學錄紀念冊——在最好握別祝福時，送同學錄紀念冊，然后握別，送行。
(五)揚帆起航篇(現場)(背景音樂《墨子中學校歌》《二十年后我們再相會》、《一路順風》
畢業門、紅地毯——學生兩隊從畢業門走在紅地毯上，校長與全體老師向所有畢業生握手、祝福、送別，走出校門，揚帆起航!
活動方案 篇6
一、活動的生成：
為迎接五一勞動節的到來，讓幼兒對五一勞動節的認識，幼兒認識周圍的勞動，萌發幼兒熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動的'。在節日前夕做勞動最光榮的主題活動。希望此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用的勞動去更多的神奇，用的力量為祖國為社會服務。
二、活動教案：
目標：
1、理解勞動節的含義，知道其由來呢。
2、在勞動中體會，勞動者對社會的不同奉獻。
3、在活動中體會勞動的快樂，熱愛勞動。
活動準備：各行各業勞動圖片、不同勞動者工作的場景
（一）介紹五一國際勞動節。
師：知道五月一號是什么節日嗎？
教師總結，五一勞動節的由來，理解五一勞動節的含義。
（二）出示各行業不同勞動者勞動圖片。
師：看這是誰？他的工作是什么呢？他的勞動給我生活帶來什么？
介紹各行各業的勞動，不同勞動者對社會的不同奉獻。
（三）談話：說說我的爸爸媽媽
師：你知道你爸爸媽媽的工作嗎？說給大家聽一聽。
介紹的爸爸媽媽的工作，知道工作的辛苦。
（四）組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
現在我們一起勞動一下，體會一下勞動的快樂。
（五）學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達對勞動的熱愛。
活動方案 篇7
20xx年7月1日，是偉大的中國共產黨成立96周年紀念日。96年來，歷經戰爭風雨的不斷洗禮，歷經改革開放的不斷完善，歷經科學發展的創新探索，我們黨從根本上改變了中華民族的命運，寫下了彪炳千秋的光輝詩篇。歷史和現實充分證明，我們黨是富于創新，不斷開拓進取、與時俱進的黨;是經得起各種風浪考驗，勇于在困難和挫折中奮進的黨;是忠實實踐“三個代表”重要思想，腳踏實地為人民群眾根本利益奮斗不息的黨。我們每一名共產黨員，都應為此而感到光榮和自豪!為慶祝建黨95周年 ,達縣質監局機關支部組織召開了內容豐富,形式多樣的“慶七一”主題活動,現簡要予以記錄，以供大家共同分享喜悅，不斷催人奮進。
一、組織召開慶祝七一專題組織生活會
20xx年6月25日，達縣質監局機關支部召開了專題組織生活會慶祝建黨95周年。會上，新老黨員結合自身實際，暢談自己在黨的領導下參加社會主義建設，獻身質量技術監督事業的感受。達縣質監局黨組書記、局長王洪剛在講話中回顧了我黨95年的風雨歷程，總結了達縣質監局在市局和縣委、縣政府領導下取得的豐碩成果，分析了當前所面臨的形勢和任務，要求全體黨員進一步深入學習，全面提高理論素養，增強干事創業的能力;進一步探討和鉆研業務工作，為完成目標任務增加籌碼;進一步深入思考、創新工作，為發展提供可持續能量,并號召全體黨員攜起手來，團結奮進，開拓創新，努力建設好、發展好達縣質監事業，向我們偉大、英明、正確的'黨獻禮。
二、組織召開七一專題黨課報告會
為進一步提升黨員思想修養,增強全局黨員的干事創業熱情,在“七一”期間，達縣質監局機關支部組織開展了專題黨課報告會。在黨課報告會上，達縣質監局局機關支部書記李學問同志做了題為《共產黨員要有覺悟、有本領、有作用》的黨課報告。《報告》結合基層質監工作實際，從共產黨員要有覺悟 、有本領、有作用三個方面進行了闡述，動員全體黨員從堅定理想信念，提升精神境界，自覺接受紀律約束三個方面提升覺悟，從加強理論學習、對新知識的學習、新技能的學習和鉆研三條途徑來克服“知識恐慌”、“本領恐慌”，不斷增強干事創業的本領。要求全體黨員要辨是非、知榮辱、講奉獻，要在本職工作崗位上、在社會生活中、在群眾工作中發揮表率作用。同時，號召全體黨員要將黨員的責任與單位的前途結合起來、將黨員的義務與個人的目標結合起來、將黨員的權利與單位的實際結合起來，大膽探索，勇于創新，不斷開創質監事業新篇章。
三、開展貧困黨員慰問活動
在慶祝建黨95周年期間，達縣質監局積極開展訪貧問苦活動，黨組全體成員深入葫蘆鄉走訪慰問困難黨員，并向6位困難黨員發放慰問金1800元。同時作為扶貧對口單位，結合質監工作實際，達縣質監局在所聯系的二龍廟村開展了實地調研，積極為為葫蘆發展獻計出力。
四、積極開展為民幫扶活動
“七一”前夕，為落實“領導掛點、部門包村、干部幫戶”措施，通過渠縣質監局的幫助，縣人大彭坤平副主任帶領質監局班子成員、駐村干部，葫蘆鄉黨委政府班子成員、幫扶村兩委成員前往渠縣黃花國家級農業標準化示范區實地考察學習,并通過友好協商，已與渠縣相關部門和鄉鎮達成了黃花種苗供應和種植技術培訓協議。不久的將來，渠縣黃花將作為同心之花入駐葫蘆，再現助推鄉村經濟騰飛強大功能。
黨課
2、開展“黨員做示范，幫扶送溫暖”慰問活動 。
3、表彰宣傳一批先進典型。
4、開展一次參觀學習活動。
5、開展一次征文活動。
6、開展一次紅歌比賽活動。
7、組織好紀念大會實況的收聽收看。
活動方案 篇8
活動目的
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發展幼兒的創造力和培養幼兒的美感。
2、培養幼兒認真細致的工作態度及動手操作能力。
3、體驗合作的`樂趣。
活動準備
1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動過程
（一）談話引入 激發興趣
師：小朋友看這是什么？石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎？
（二）引導討論 啟發想像。
師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃？你想用什么來裝扮石頭娃娃？想把他裝扮成什么？幼兒討論交流自己的想像。
（三）認識材料 提出要求
1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。
師：小朋友看看桌子上有什么？它可以用來做什么？你準備用哪些材料？
2、要求：
（1）等會兒小朋友先想好，到哪個組？和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃？
（2）先觀察石頭的形狀、顏色像什么？可以用來做什么？然后再進行妝扮。
（3）安靜操作，注意安全。
（四）幼兒操作 觀察指導
幼兒在北景音樂下進行操作活動。教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作；重點指導石子連環畫組的幼兒，啟發引導幼兒進行講述。
（五）集中交流 體驗成功
師：你剛才做了什么？是自己獨立完成的？還是跟同伴一起完成的？你把石頭娃娃裝扮成了什么？在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難？怎么解決的？
1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪？
3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
（六）介紹作品 分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。
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