活動方案
為了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
在寒風凜冽的季節(jié),為了活躍校園文化氛圍,引導廣大師生對女生的關注，提升女生文化內涵,提高我校學生的綜合素質，彰顯新時期女生自尊、自強、自愛、自信的'風采，引領女生成長成才。同時，讓女生的魅力在校園里，隨夢想一起放飛,為此，校學生會決定開展“花樣女生，繽紛校園”女生就-女生嘉年華系列活動。
一、活動主題
花樣女生、繽紛師院
二、活動主辦單位
校團委學生會
三、活動對象
全校女生
四、活動時間
20xx年11月9日—20xx年11月22日
五、活動地點
江西科技師范學院楓林校區(qū)、紅角洲校區(qū)
六、活動內容
（一）前期準備
1、宣傳方式
①由宣傳部設計海報展覽板，擺放在第一食堂門口進行海報宣傳；
②由外聯部聯系廣播電臺，在每天傍晚6：00—6：30進行廣播宣傳；
③由學生會各成員告知周圍同學，進行言語宣傳
④由學生會印刷宣傳單在各系進行宣傳
⑤制作宣傳橫幅掛在橋上進行宣傳
（二）具體活動內容
a女生節(jié)開幕式
b女生節(jié)徽章設計
C香車載美人
d踢毽子比賽
e女生演講比賽
f閉幕式
活動方案 篇2
設計意圖：本次活動的目標定位在對7個數字進行排列組合。為實現這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設計電話號碼。以為動物設計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習興趣，順利實現活動目標；《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。
本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設計電話號碼奠定基礎，幫小動物設計電話號碼是展開探索過程，最后走向成功。
活動目標：1、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現，體驗成功的樂趣。
重難點：學習對給定的7個數字進行不同的排列組合。
活動準備：課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼 記錄表人手一份 動物圖片4個
活動流程
設計意圖
一、家中的電話號碼。
瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。
分析討論。這些號碼有幾個數字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？
二、尋找電話號碼中的秘密。
引導幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現其中的秘密。
1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現什么秘密？
2、每家的電話號碼有重復的嗎？
3、怎樣讓電話號碼不重復？
住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣，為什么？
三、為小動物裝電話。
動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。
1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？
2、設計電話號碼。
提出操作要求:
A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數字。
B、不能少一個數，不能多一個數。
C、7個數字不能重復。
D、住在同一個地方的`電話號碼前面4個數一樣后面3個數不一樣。
3、你想為小動物設計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。
四、幼兒設計電話號碼。
1、出示記錄表，提出活動要求。
2、幼兒操作，教師指導。
五、交流驗證。
1、你給誰設計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。
2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。
六、抽獎增加樂趣。
從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。
尋找電話號碼中的秘密發(fā)現住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。后面3個數不一樣的規(guī)律。
以為小動物設計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。
嘗試用7個數組合成不同的電話號碼。
交流驗證體驗成功的快樂。
抽獎進一步體驗快樂。
活動方案 篇3
活動目標：
1、根據畫面細節(jié)線索（身體動作、眼神等），猜測人物的內心想法，并較合理地講述故事情節(jié)。
2、嘗試創(chuàng)編故事結尾，愿意和同伴分享。
3、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
重難點：
通過觀察人物眼神、動作，猜測人物的心理活動，并合理地講述故事。
活動準備：
ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。
活動過程：
一、情景導入，引出故事（價值分析：能關注圖片中的各個因素，講述圖片內容。）
1、（出示圖一右半邊）教師出示圖片局部，認識主人公父子倆。
--你看到了什么？
小結：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完整、更動聽。
二、關注細節(jié)，豐富故事（價值分析：幼兒能仔細觀察人物的表情、動作，根據觀察到的線索猜測父子倆心里可能想做什么。）【解讀圖一、圖二】
1、（出示完整圖一）仔細觀察圖一，講述內容--到底發(fā)生了什么事？
2、觀察圖一，關注帶傘和不帶傘的矛盾。
--父子倆想到會下雨嗎？為什么？
3、幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事。
--這張圖片發(fā)生了什么事？你從哪里看出來他們是這么想的?
4、觀察圖二，觀察人物的動作、表情等，猜測父子倆怎么想，怎么做。
--他們會怎么做？你從哪里來看出來的？
--父子倆終于想到了好辦法，他們接下來的心情會怎樣？（高興、幸運、慶幸、激動、放松等）小結：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么。
【解讀圖三】
1、（出示圖三）對比父子倆前后心情的變化，會用恰當的詞形容父子倆此刻的心情。
--父子倆現在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來的？
2、觀察人物身體動作、表情以及雨勢的變化，推測人物的心理活動。
--父子倆的身體為什么彎那么低？
3、幼兒故事模仿表演，體驗故事內容。
4、將圖一、圖二和圖三的內容結合起來講述故事，教師梳理。
--將這三幅畫面結合起來該怎么講呢？
小結：在觀察畫面時，我們還可以采用對比觀察的方法，發(fā)現故事發(fā)展中變化。
三、暢想故事，感受幽默（價值分析：幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法，并愿意大膽介紹給同伴。）
1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創(chuàng)編結尾，并用筆畫下來介紹給大家。
--面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢？
2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評。
--你們覺得這個方法可以嗎？
3、教師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。
--我也想了一個非常有趣的辦法？想知道是什么嗎？
4、延伸：出示自制小圖書《父與子》，最后一頁留白，鼓勵幼兒把活動中想到的很多辦法畫下來，變成自己的小故事書。
--你們要不要也做一本自己的小書呢？
小結：今天的'故事真有趣，我們把自己想到的辦法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了。
設計思路：
《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標體系，指出應"利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能"。同時《新綱要》中還提出了"語言是在運用的過程中發(fā)展起來的""發(fā)展幼兒語言關鍵是假設一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環(huán)境"。因此，要完成這一目標，選擇"漫畫"這種文學作品是最適合的。
《父與子》是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡單、夸張的手法來描繪生活 或時事的圖畫，具有強烈的諷刺性或幽默性。它的表現手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處。《父與子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡單，內容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以欣賞、理解，并能從中感受到樂趣的。
《最佳方案》畫面和情境清晰，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情變化時時透出人物的心理活動也在變化，能激發(fā)大班幼兒思考和說的愿望，能根據畫面的細節(jié)、線索猜測人物的心理活動，來豐富對故事的理解。簡單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。
活動方案 篇4
參加人數：
小小1班、小小2班全體寶寶
活動地點：
小小1班教室
活動時間：
4月30日下午3：00——4：00
活動目標：
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力。
2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的.豐富和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。
活動準備：
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、照相機
活動過程：
一、相互認識：
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)
二、寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
三、發(fā)獎：
1、分組進行獎狀的領取和拍照。
2、領取獎品
活動方案 篇5
一、指導思想
學校秉承“精真和雅”的學校文化核心，鍛造“有韌勁、有思路、有激情、有大氣”的四有班子團隊文化，“活力、潛力、創(chuàng)新力”的教師文化，“以讀養(yǎng)雅，以雅養(yǎng)靜，以靜養(yǎng)心”的學生文化。在打造精致校園文化主題下，為進一步推動學校“孝雅教育”，貫徹“智慧、精致、雅行”的辦學目標，確立“承國學經典、揚孝雅之風、育陽光少年、鑄德育品牌”的教育理念，廣泛開展“學孝雅之規(guī)，正孝雅之態(tài)、融孝雅之氣、樹孝雅之風”，進一步完善班級文化建設，擴大我校“孝雅教育”的'影響力，特開展此活動。
二、活動主題
以讀養(yǎng)雅以雅養(yǎng)靜以靜養(yǎng)心
三、活動目標
1.抓好“孝道”教育，幫助未成年人在成長中學會感恩，增強未成年人的善良情感、責任情感、愛國情感，培養(yǎng)未成年人的良好道德品質。
2.抓好“雅行”教育，促進環(huán)境優(yōu)雅、談吐儒雅、情趣高雅、舉止文雅，幫助未成年人養(yǎng)成文明的行為習慣。
3.進一步打造“孝雅文化”精品，充分展示xx小師生、家長陽光、健康的風采，初步形成孝雅文化為精髓的文化品牌。
4.挖掘閃光點，大力表彰xx二小“孝雅之星”、“好父親”。
四、活動內容：
1.充分利用二小僅有的校園空間，打造集藝術、文化為一體的精致校園，凸顯我校的辦學特色。繼續(xù)在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關“孝雅”的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等。有限空間無限放大，提升環(huán)境育人功能。
2.積極營造孝雅節(jié)氛圍，廣泛開展“孝雅之堂”教育活動。觀看《中華弟子規(guī)》孝雅影片；背誦經典美文；收集“孝雅”故事，通過“學孝”使學生自覺參與到“行孝”、“傳孝”行列。通過主題班會、隊會，組織學生交流行孝事跡和行孝日記，使學生受到深刻的教育。
3.“修外以及內，靜養(yǎng)和與真。養(yǎng)內不遺外，動率義與仁”。結合“孝雅教育”踐行活動，實現細心、耐心、善心、孝心、責任心之“五心”修煉。啟動教育靜養(yǎng)原理，促進學生煉形與修心。以《小學語文課內海量閱讀的實踐與探索》為龍頭課題，課內“海量式”閱讀與課外“靜養(yǎng)式”閱讀有機結合。深化“書香家庭”親子雅讀活動，為二小家庭打造絢麗的閱讀時空，凈化家庭“心育”環(huán)境。
4.繼續(xù)扎實開展“孝行”活動，把“五個一”活動落實、落細。在學校，做到每天自查一次不孝不雅行為，及時糾偏；在家里，做到每日向父母（或長輩）說一句體貼性的話，每周為父母（或長輩）做一件侍奉性的事，每月向父母（或長輩）匯報近期的收獲，走進社會，每年參加一次公益性的實踐活動。
5.規(guī)范學生細小言行，著力于“雅行”教育，深化“五無”、“六好”、“七告別”活動。“五無”即課間無打鬧、墻上無污染、地面無紙屑、公物無破損、出口無臟話。“六好”要求把操做好、把桌整好、把話說好、把飯吃好、把課上好、把路走好。“七告別”指的是告別亂丟紙屑、告別破壞公物、告別踩踏花壇、告別買吃零食、告別邊走邊吃、告別粗話臟話、告別路上闖紅燈。
6.廣泛開展富有新意特色的“心育”實踐活動。在靜養(yǎng)的基礎上，豐富校園文化生活，多角度設計“聽、說、讀、寫”、“琴、棋、書、畫”、“演、唱、跳、奏”等展示項目，讓學生走上實踐的舞臺，促使學生全面健康發(fā)展，通過動靜相兼，實現靜養(yǎng)與動養(yǎng)交替的養(yǎng)學之道。
7.給每個孩子一個崗位，讓每個孩子在崗位上踐行雅行。大到學校的升旗手、文明監(jiān)督崗、校園小導游、綠色天使等；小到班級的朗讀員、節(jié)能衛(wèi)士、樓梯大使等，讓每一個學生在學校都有“事”做。
五、活動安排
六、總結反饋。
總結實施“孝雅”教育活動的得失，提煉成功經驗，逐步形成特色。期末組織全校學生進行“孝雅”教育情況反饋，將考核成績記入學生成長檔案并以此作為學生評優(yōu)的參考，以促進學生日常良好行為習慣的養(yǎng)成。
活動方案 篇6
一、活動目標：
1、感受西方的文化和有趣的外國節(jié)日風俗。
2、根據不同年齡段的活動設計，讓幼兒感受到游戲的樂趣。
3、提高孩子學習英語的興趣，創(chuàng)設說英語的氛圍。
二、活動準備：
1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動場地；
2、角色準備（每班一位老師準備頭飾進行角色扮演），學習復活節(jié)英語；
3、雞蛋、籃子、復活節(jié)的象征物（小兔、小雞、狗等）、毛巾、圈圈、紙皮巢等。
三、活動時間：
4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50
下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15
四、活動地點：
幼兒園大操場
五、人員安排：
活動設計——英語組成員音響：黃浩斌拍照：王玉菊
主持人——大班鄒瓊、中班劉文娟、小班羅曉玲、小小班余建容
六、活動過程：
1、宣傳發(fā)動：發(fā)信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復活節(jié)的時間和意義，4月13日（周一）要求幼兒帶一到兩個畫好的彩蛋回園。
2、復活節(jié)的介紹：簡單介紹復活節(jié)的來歷和故事，使幼兒初步了解復活節(jié)是迎接新生命的開始。
3、Game游戲活動：
大班級：
1）Singasong唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學習復活節(jié)的英語。
2）Eggsshipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個小朋友合作將蛋安全運到雞媽媽的家，循環(huán)玩。
3）Rolltheeggs.滾蛋：兩個班交替，一個班運蛋，一個班滾蛋（準備滾蛋的紙皮巢）。
4）Hidetheeggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。
5）Sendeggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。
6）Dance跳舞結束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。
中班級：
1）Singasong唱歌：（同大班）
2）Setsofeggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。
3）、Rolltheeggs.滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個班交替，一個班套蛋，一個班滾蛋。
4）Hidetheeggs藏蛋：（同大班）
5）Sendeggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的'老師。
6）Dance歌舞結束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。
小班級：
1）Singasong唱歌：（同大班）
2）傳蛋Passtheeggs：小朋友圍成圓圈隨音樂節(jié)奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止（兩次）。
3）Sendeggs送蛋、Hidetheeggs藏蛋：復活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。
4）、Eggsshipped運蛋：幼兒對面拉開距離，分組用碟子將蛋運到終點雞媽媽的家。
5）Dance跳舞結束：小朋友和老師一起歌舞，結束后隨音樂離開。
小小班級：
1）Singasong唱歌：（同大班）
2）Eggsshipped運蛋：小朋友雙手捧著蛋，從起點將蛋送到雞媽媽的家，放到籃子里后返回。
3）Rolltheeggs.滾蛋：全班幼兒分兩組，面對面坐下，兩個幼兒交替將蛋滾給對方。
4）Hidetheeggs藏蛋：小朋友閉上眼睛，老師把蛋藏起來，小朋友們分組跟老師一起去找蛋。
5）Sendeggs送蛋：小朋友將找到的蛋，送給自己最喜歡的老師。
6）Dance跳舞結束：小朋友和老師一起歌舞，結束后隨音樂離開。
活動方案 篇7
一、活動目標：
1.通過活動讓幼兒了解西方“萬圣節(jié)”的文化，感受節(jié)日的快樂，為幼兒創(chuàng)設良好的英語人文環(huán)境，讓幼兒體驗不同文化習俗，借以拓展其世界觀。
2.為幼兒提供展現英文的舞臺，培養(yǎng)其大方自信的素質。
3.增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育。
二.活動準備：
游戲準備：游戲卡，小印章，各個小游戲物資及組織準備。
環(huán)境準備：舞臺及環(huán)境布置有關萬圣節(jié)活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。
家長準備：制作參加活動人員的有關萬圣節(jié)服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動。(“魔鬼走秀”節(jié)目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。
糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!
蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(周五帶著參加活動用)
三、活動過程:
集體活動:
1.萬圣節(jié)集體開場舞
2.獅之威風--獅王進行曲
3.最炫英語風{大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯系，每班限額4組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創(chuàng)意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任)。
5.神秘討糖果
目的:增強孩子主動交往能力
前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句“trickortreat(不給就搗蛋)或happhalloween萬圣節(jié)快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設懲罰措施哦!)
分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機會參加lucky大滿貫活動)
活動一:打怪獸
目的:訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識。
玩法:教師事先準備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。
活動二:咬蘋果
玩法:游戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優(yōu)勝者，可獲蓋一個小印章。
活動三:吹面粉
玩法:參加游戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。
活動四:我吹我吹我吹吹
規(guī)則:把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節(jié)、快、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚。
集體活動:
lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少)，如出現相同數量，以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答問題并獲得相應獎品。
結束活動:
五彩幸運球:無數裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。寶貝期待您的積極參與哦!加油!加油!(^ω^)加油!
活動日期：10月23日15:00~11月1日23:00
活動禮物領取期限：11月2日23:00為止
<活動內容>
【活動1.從寶箱中尋找萬圣節(jié)糖果!】
除秘密地下城外，通關任意地下城/劇情地區(qū)時，均有概率獲得。
萬圣節(jié)糖果(強化石)使用方法
強化符文時使用萬圣節(jié)糖果，強化概率將翻倍!
1)選擇要強化的'符文。
2)點擊[強化]按鍵前，選擇已持有的強化石。
3)點擊強化按鍵即可!
*強化石將在11月10日11:00全部消失。請在限定時間內進行使用。
強化石掉落地點
-除秘密地下城以外的所有卡伊洛斯地下城
-所有劇情地區(qū)
收集萬圣節(jié)糖果!禮物送不停!
累積的糖果數量每當達到10個/20個/40個/70個/100個時，即可前往活動頁面，點擊[領取禮物]按鍵，領取對應禮物。。(每檔僅可獲得1次)
活動期間所獲得的強化石數量，會在活動頁面中持續(xù)進行累積。
+活動頁面確認方法：點擊游戲主城界面左側的[EVENT]圖標-[活動推廣橫幅]
10個強化石-能量X50
20個強化石-魔力石X30,000
40個強化石-神秘召喚書X1
70個強化石-水晶X100
100個強化石-水晶X150
【活動2.每天發(fā)糖果!】
一天之內獲得1個以上萬圣節(jié)糖果時，請點擊[發(fā)糖果]按鍵!
發(fā)完糖果即可免費獲得20個能量哦!(每天限1次)
+可在活動頁面中進行參與。
*活動頁面所累積的萬圣節(jié)糖果及游戲內所持有的強化石數量，不會因發(fā)糖果而被扣除。
活動頁面確認方法：點擊游戲主城界面左側的[EVENT]圖標-[活動推廣橫幅]
【活動3.在萬圣節(jié)地下城收集黑暗屬性魔靈!】
在秘密地下城收集召喚書碎片召喚魔靈吧!
只要集齊6種黑暗屬性魔靈(驚喜箱子/藤刺地獄花/幽靈/寶箱怪/角蛙/夢魔)就有好禮相送!(僅可獲得1次)
*集齊所有魔靈后，請在活動頁面點擊[領取禮物]獲取。
活動3獎勵-神秘召喚書X1/魔力石X100,000
[地下城時間表]
10月25日12:00~26日12:00-驚喜箱子秘密地下城
10月26日12:00~27日12:00-藤刺地獄花秘密地下城
10月27日12:00~28日12:00-幽靈秘密地下城
10月28日12:00~29日12:00-寶箱怪秘密地下城
10月29日12:00~30日12:00-角蛙秘密地下城
10月30日12:00~31日12:00-夢魔秘密地下城
注意事項!
-達成活動條件時，需要在活動頁面點擊[領取禮物]按鍵，獎勵才能自動發(fā)放至游戲內的收件箱。(如未能獲得，請嘗試重新運行游戲)
-活動2的參與時間：活動頁面會在每晚23:00進行刷新。(刷新后，每24小時僅可參與1次)
-活動3參與條件：僅限相應魔靈秘密地下城開啟期間，收集掉落的召喚書碎片，并在魔靈召喚陣成功召喚后才算有效。
(在活動期間，成功召喚并持有魔靈)
*活動1、3的獎勵領取期限為11月2日23:00為止。請在限定時間內進行領取。
【活動方案】相關文章：
活動方案公司團建活動方案05-17
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動的方案11-15
活動方案11-06
活動方案02-01
活動方案02-01
活動方案02-01
活動方案02-01
活動方案02-01
活動方案02-01