活動方案

時間：2024-04-09 07:32:12 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案

活動方案篇1

　　家長開放日活動是以幼兒園為核心的家園合作活動，是家園雙向溝通的重要渠道。我園的家長開放日注重為每位家長提供觀察和討論孩子成長問題的機會，滿足家長的參與愿望，體會互動的感受。在家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應是一種互動互助的關系。家長是幼兒園教育工作的參與者、評價者，而幼兒園也應為家長搭建平臺、提供支持、給予指導，共同關注幼兒的成長，為幼兒一生的發展打下基礎。

　　活動目的

　　1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環節，觀察孩子的生活、游戲和學習活動。

　　2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學習遵守集體生活的簡單規則。

　　3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。

　　4.學會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動。

　　半日活動流程：

　　一、晨間活動：(8:00-8:20)

　　戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等

　　目標：

　　1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

　　2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

　　二、早操：(8:30-8:50)

　　器械操、韻律操

　　目標：

　　1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

　　2、培養幼兒對做操的興趣。

　　三、副餐：(9:00—9:30)

　　餅干、牛奶

　　目標：

　　1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

　　2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

　　四、教學活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲并參與表演。

　　2、練習手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂

　　3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團結合作的重要。

　　活動準備：

　　各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊

　　活動過程：

　　1、摸摸小動物：

　　摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。

　　2、螞蟻運糧食。

　　“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”

　　3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

　　4、學習歌表演《螞蟻搬豆》

　　“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”

　　“我們試一試加上動作好嗎?”

　　5、發現大面包

　　“小螞蟻們，剛才呀我發現了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”

　　6、想出好辦法

　　引導幼兒說出大家一起抬等。

　　7、我們一起抬回家

　　“香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”

　　8、總結。

　　9、活動結束。

　　五、喝水、入廁(10:10——10:20)

　　六、親子游戲(10：20——11:00)

　　(一)請跟我來

　　1、游戲對象：幼兒及其父母。

　　2、游戲目的.：建立親子間彼此信賴的關系。3、游戲材料：蒙眼手帕，障礙物。

　　4、游戲方法：首先請父母用手帕蒙住幼兒的眼睛，父母跟幼兒手牽手在游戲場地中慢慢走，父母隨時提醒障礙物的位置，減少幼兒在黑暗中行走的不安，幼兒玩完，換父母蒙眼，幼兒帶路。

　　(二)小雞出殼

　　1、游戲對象：幼兒及其父母。

　　2、游戲目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

　　3、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　4、游戲方法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。然后接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。規定時間內孵出小雞最多的家庭為優勝。

　　5、比賽結束后，幼兒把報紙套在身上，由父母平舉。讓孩子發揮想象，那是一件大蓬裙，還是……，隨音樂同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。

　　互動關鍵：

　　1.發出邀請：在開放日前向家長張貼活動海報或發出邀請函，寫清活動的目的和意義，活動的時間、地點、注意事項及家長的觀摩要求。

　　2.友情展示：開放日前在活動室設置展板，幫助家長了解幼兒園一日活動安排是符合幼兒年齡特點，考慮幼兒身心發展需要的。

　　3.特別提醒：由于家長第一次參加開放日活動，個別幼兒很可能出現哭鬧現象，所以要提醒家長事先做好心理準備，活動中不要隨意走動和照相。

　　4.現場強調：在家長進入活動現場時，教師要向所有家長介紹當天活動的具體內容，并讓家長了解孩子從中可以獲得哪些發展，提醒家長在幼兒活動時盡量不打擾他們，而應觀察教師如何引導，觀察幼兒如何在集體中學習。

活動方案篇2

　　為全面落實教育局“課堂教學效率成果年”這一主題，繼續深入開展“一聽、二講、三計、四課”活動，深入開展“共實踐、深探究、展成果”活動。加強以校本教研形式及通過豐富多樣的途徑，持續推動教師專業成長步伐，在“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的基礎上，扎實推進“4+1”課堂教學模式，打造真實有效的課堂教學。為促進特崗教師盡早適應教學工作崗位的需要，成為學校教學的.主力軍，根據我校教學工作計劃和學校教學工作的實際，經學校領導研究決定在本學期從四月份起開展“4+1”課堂教學模式特崗教師過關課活動。

　　一、具體要求：

　　1、要提高認識，要以積極的態度，行動起來，不斷探索創新。整合課堂教學，把自己的課堂教學優勢與“4+1”課堂教學模式有機整合，把握本質，不要生搬硬套，要靈活運用“4+1”課堂教學模式，保證課堂教學的實效性。

　　2、把“課前展示”列入教師的備課之中，不能放任由學生準備，“課前展示”的內容，要由教師精心準備，保證“課前展示”為新課服務。要加強對學生的訓練，規范學生的行為。要面向全體，注重效果，保證展示過程中，臺上齤臺下學生都有事做，特別是多數學生有事做，堅決克服形式上的東西。

　　3、必須研究學科教材，研究學科知識體系，把握重點，課堂教學內容要突出重點，不要面面倶到，課堂教學內容要整合，達到“舉一反三”“以點帶面”的目的，保證目標測試時間和效果。

　　4、不準借學生講課，不準講假課。

　　5、備課組長要組織本組成員協助本組特崗教師進行備課，認真組織，悉心指導，從現在開始每一位特崗教師要提高認識，精心準備。虛心向本年組、本學科教師求教，虛心向師傅和有經驗的教師求教，不僅學習他們優秀教學方法和經驗，更要學習他們的工作態度和敬業精神。

　　二、活動安排

　　1、學校成立特崗教師過關課領導小組，祁校長任組長，李校長、長河校長為副組長，組員有程玉華、張海成、賈躍忠。

　　2、特崗教師過關課內容包括：①課堂教學環節，課堂教學效果（賽課當堂要留出不少于8分時間進行目標測試），②課程設計（教案）和“三計”（板書設計、導語設計、作業設計），③說課。教案、“三計”和說課稿要上交教務處（電子稿）。

　　特崗教師過關課出課時間由教務處抽簽決定，第一次講課不合格者，要進行第二次、第三次講課。

　　過關課地點在南二樓多媒體教室。

活動方案篇3

各村、場、居委會：

　　為進一步完善新型農村社會養老保險體系，確保我鎮居民應保盡保。根據市、市統一部署，結合我鎮實際，決定在全鎮組織開展新農保擴面續保突擊月活動，具體實施方案如下：

　　一、活動時間：

　　5月1日－31日。

　　二、目標要求：

　　各村突擊完成鎮下達新農保擴面續保工作目標任務，全鎮完成參保、續保人數15000人以上，保費總額達600萬元以上。

　　三、活動程序

　　第一階段：宣傳發動階級。各村通過召開廣播會、播放光盤、印宣傳資料、張貼宣傳標語等途徑，廣泛宣傳新型農村社會養老保險參保和續保的.重要意義及有關政策，通過典型引導、現身說法、算帳對比等形式，增強廣大村民的參保續保意識，真正使這項活動成為廣大群眾的自覺行動。

　　第二階段：業務培訓階段。鎮舉辦勞動保障協理員（各村會計）業務培訓班，加強新農保政策文件精神和業務辦理流程培訓，提高業務水平和服務效果。

　　第三階段：征繳公示階段。各村根據新農保上年參保人員花名冊，包干到組，登門入戶，服務征繳，新參保最低征收標準為300元/人，續保不低于原繳費標準，原則上不少于300元/人。各村要及時將新農保征繳進度向鎮勞動保障所回報，鎮勞動保障所要組織專職人員對各村新農保工作進行指導督查，每三天公示一次進度，并將相關村具體工作動態向鎮主要領導回報。

　　第四階段：考核評分階段。5月底，由鎮考核辦對各村新農保擴面工作進行專項考核。凡完不成目標任務的村，除扣除相應考核分值外，村黨組織書記還要向鎮黨委、政府書面說明情況。

　　四、組織領導

　　各村黨組織書記對新農保工作要親自抓、負總責，村會計負責具體業務。各村聯系領導和分工干部要駐村督查，鎮勞動保障所負責具體業務指導和進度考核，集中一個月的時間和精力，確保打贏“新農保續保擴面突擊月”這場硬仗。

活動方案篇4

　　在“5.12”到來之際，護理部將舉辦以“貼近患者、奉獻愛心”為主題的系列慶祝活動。旨在規范護理人員的基本技能，加強護患溝通，改善護患關系。使護士在工作中更加貼近患者，為患者提供優質、高效、滿意的護理服務。

　　系列活動一、舉辦“我的健康——我做主”護患聯誼會

　　護士、住院病人、陪護共同參與。采取游戲互動、現場搶答、發放小獎品的形式，使大家在輕松、愉快的環境中了解疾病的預防、保健等健康知識，護士的專業知識也在活動中得以體現。通過這種寓教于樂的.形式將起到健康宣教和促進護患和諧關系的目的。

　　系列活動二、中西醫護理技能大賽

　　組織全院性中西醫護理技能大賽。(靜脈輸液、耳穴壓豆)。護理部統一操作流程、統一考核標準、統一組織規范性培訓，通過比賽進一步促進全院護理人員專項技能的規范化。以科室為單位進行初選，各科選出兩名優勝者參加全院組織的決賽，并對優秀人員進行表彰。系列活動三、開展院“護理服務標兵”評選。

　　為樹立我院護理隊伍的良好形象，充分激勵全院護士愛崗敬業、服務奉獻、爭先創優的精神，力爭做到患者滿意、醫院滿意、社會滿意的優質護理服務，全院將開展 “護理服務標兵 ”的評選活動。通過住院病人投票、科室民主評議評出各科室業務精、服務好、工作作風嚴謹、協作精神強的“護理服務標兵”予以表彰。

　　系列活動三、慶祝“5.12”國際護士節表彰聯誼會

　　1、對中西醫護理技能大賽、中醫基礎理論知識比賽、院護理服務標兵給予表彰。

　　2、文藝表演

活動方案篇5

　　設計意圖：

　　我園一直在進行“生活化、游戲化”的課題研究，把生活作為課程設計和實施的現實背景，使活動來源于幼兒的生活，又多角度地提升幼兒的生活經驗。

　　秋天是一個豐收的季節，一個多姿多彩的季節。在這個季節里，幼兒看到并品嘗到了各種水果，他們在一起交流著自己喜歡吃的水果。于是，“水果大餐”的主題活動應運而生。隨著主題活動的進行，孩子們在把自己喜歡的水果帶來與大家分享時驚奇地發現，水果的顏色就像蠟筆一樣，有紅，有黃，有綠……

　　孩子們對水果顏色的興趣有增無減，我們就順應他們的興趣設計開展了這個活動。我們首先從幼兒的生活經驗入手，引導他們回憶并說出自己看到的各種水果的顏色，然后以游戲引導幼兒觀察、辨別水果的顏色并進行分類，最后通過故事把活動引向高潮。“喂河馬吃水果”這個過程既鞏固了前面所學的內容，又提升了難度，更讓幼兒獲得了情感體驗。

　　目標：

　　1．認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

　　2．喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。

　　準備：

　　1．展板一塊，展示架四只。

　　2．紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個，猴子頭飾一個。

　　3．動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的'經驗。

　　過程：

　　一、分辨各種顏色的水果

　　1．表達已有經驗。

　　師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

　　2．游戲：水果找家。

　　教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

　　二、欣賞故事《河馬肚子大》

　　1．引出故事。

　　師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

　　師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

　　2．邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

　　3．用提問引導幼兒學習。

　　師：小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

　　(這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”)

　　三、分組游戲：喂河馬吃水果

　　1．出示另外幾個河馬玩偶，啟發幼兒喂河馬吃水果。

　　師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎?

　　2．學說句子：“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。

　　3．請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時才張開嘴吃。

　　4．幼兒分散游戲。

　　(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

　　四、拓展經驗

　　師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

　　(幼兒可以根據已有經驗充分表達，如果一時說不出，可以回家后繼續找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)

　　延伸活動：

　　帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進黃色的小屋里。游戲可反復進行。

　　附：河馬肚子大

　　秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。

　　小猴請河馬來嘗嘗他種的水果。

　　小猴請河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。

　　河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

　　小猴請河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。

　　河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

　　小猴請河馬吃綠色的水果：西瓜。

　　河馬吃完了，指指大肚子說：“餓。”

　　小猴又請河馬吃紫色的水果：葡萄。

　　河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓。”

　　小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。

　　河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓。”

　　小猴只好趕緊送河馬回家。“還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會挨餓了。”

活動方案篇6

　　“青春行走”系列活動啟動于XX年冬，至今已成功舉辦“豫西南之行”“青海內蒙古之行”、“井岡山紅色之行”、“厚重河南：中岳文化之行”、“東北之行”、“滬寧蘇之行”、“閩粵瓊之行”等14次社會實踐活動，行程累計XX0多公里。歷屆隊員以“行知天下”為己任，把所學理論知識運用到廣闊的社會實踐中，是對學校教學改革的民間策應。通過這些活動，雪苑新社（原大地車社）也形成了“大地育萬物而不居功，其博大、有力而樸實”的“大地精神”，對和諧校園和魅力校園的構建，也是一種推動。XX年以來，“青春行走中國”系列活動已被多家媒體報道，在全省乃至全國高校造成了良好的影響。今年暑假，“青春行走”將走進云貴川地區，進行大型社會實踐活動。具體方案策劃如下。

　　一、活動名稱

　　1、西南少數民族基礎教育現狀和民俗文化保存現狀。

　　2、云貴川地區有色金屬工業污染和環境保護。

　　二、組織單位

　　商丘師院校報編輯部大地車社。

　　三、活動簡介

　　1、背景、目的和意義。

　　深入到凱里、都勻、安順、曲靖、康定等西南少數民族聚居地區對其基礎教育和民俗文化保存現狀進行了解和調查。途經地區大多為中國有色金屬的工業基地，故對環境保護的調查又極為方便，選擇這一選題比較合理。

　　通過活動讓隊員對這一問題有一個大致認識，加之隊員主要以歷史和社會工作專業為主，又多為校報學生記者，活動又可以強化隊員的專業和業務知識,豐富社會和生活閱歷。

　　2、調查方式。

　　主要是以走訪的形式進行。配以圖片和圖像資料。歸來后整理成以文字、圖片和圖像為主的立體性調查報告。

　　3、調查內容。

　　⑴相關地區九年義務教育狀況，并對其現狀、特征和原因進行簡單的調查。選擇一個村寨作為個案進行深入的走訪和調查，并對其現狀、特征和原因進行系統的分析和研究。

　　⑵少數民族民俗文化的保存現狀，并對其現狀、特征和原因進行簡單的調查。各選擇苗族、布依族一個村落進行深入的走訪和調查，通過對其文化背景、語言、建筑、婚俗、傳統技藝的繼承、經濟特征、外來文化的影響等方面現狀的計量研究和分析，進行對比研究。各選擇苗族和布依族的一個家庭和一對夫婦分別進行家庭結構和婚俗現狀的個案分析研究。通過以上調查和研究提出保持傳統民族民俗文化的建議。

　　⑶途經地區有色金屬工業污染和環境保護。對途經地區有色金屬工業污染和環境保護進行大致的計量比較和分析。選取途經地區的一個城市（六盤水或者攀枝花）進行較為細致的調查。選取工業集中地區的邊沿地區的一個古村落進行調查，用計量的方法進行深入的調查工業開發、污染和環境保護對個案對象經濟結構、生活方式、民族民俗文化的影響，對第一個課題研究進行補充和說明。

　　4、后期制作

　　活動結束以后，以團隊的名義進行報告和論文的撰寫。

　　⑴調查報告。

　　題目。《西南少數民族基礎教育現狀和民俗文化保存現狀》、《云貴川地區有色金屬工業污染和環境保護》。

　　形式。調查報告以文字、圖片和圖像的立體形式展現，主要是研究報告、幻燈片、圖片展。

　　a、研究報告。以團隊的名義在相關學術刊物和學術網站、個人網站上發表。并參加河南省和團中央組織的'大學生社會實踐和調查大賽。

　　b、幻燈片。制作成圖文并茂的幻燈片，配合研究報告，強化其觀瞻效果。

　　d、報告會。擬計劃在9月——10月在校內組織巡回報告。

　　⑵論文。

　　組織相關專家對調查資料進行甄別和提取，擬計劃撰寫系列的論文。包括，整體性的研究和分析，個案的研究和分析，某一個方面的整體或者個案性的研究和分析。

　　題目（初擬）。

　　a、《西南少數民族基礎教育現狀和民俗文化保存現狀——以村落和村落為例》、《族和族基礎教育現狀和民俗文化保存現狀比較分析——以村落和村落為例》。