幼兒園小班圣誕活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班圣誕活動方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班圣誕活動方案1
一、活動目的
借助圣誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悅。以圣誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。知道圣誕節是西方節日，了解相關的的節日習俗，對比中國的春節，滲透多元文化教育。
二、活動準備
收集有關圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。收集有關的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。制作各種頭飾、面具、服飾等。各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備圣誕樹以及禮物等。
三、具體活動安排
班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，并征求家長們的`意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意愿請部分家長參與到活動的設計，環境的布置，道具的制作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關系。師幼共同搜集圣誕節童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內容，激發閱讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關圣誕和新年的繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準備圣誕禮物。
手工區：投放圣誕帽子、棉花、膠棒等，請小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花。包禮物，投放彩紙、彩帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。制作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等粘貼拉花布置教室。做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來制作圣誕老人。
幼兒園小班圣誕活動方案2
一、活動目標
在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些圣誕節的事情，激發體驗過圣誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的'氣氛。通過游戲、表演節目等活動體驗節日的喜悅。
二、活動準備
聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品�；顒蝇F場秩序的維護人員確定�；顒油旰蟋F場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。
三、建議與提示
在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。
幼兒園小班圣誕活動方案3
一、活動名稱
圣誕狂歡，共享快樂。
二、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
三、活動目的
通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是西方的'重要節日。通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。
四、人員邀請
本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人
五、物品準備
幼兒園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾x個，大雪花片x片，邀請函xx張，小禮物xx個（小喇叭），寬膠帶x卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭x支，紅色小許愿襪x個，禮花x瓶
家長：幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閑服裝。
孩子：小碗xx個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。
六、人員安排
A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責協助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
七、安全事項
注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。
八、緊急預案
如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游戲，照顧到孩子的心情。
九、處理原則
游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。
幼兒園小班圣誕活動方案4
一、活動目標
嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現；
體驗圣誕節的快樂氣氛。
二、活動內容
導入主題，觀察比較，引導發現，創作表現，展示交流。
三、活動準備
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果。
四、活動過程
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1、再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？
2、圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
�。ǘ┯^察比較，引導發現
1、材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮��？
2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋�。裤y筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈。小朋友還能想出什么花紋？
3、顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的`顏色是怎么排隊的？
4、邊觀察，邊演示。撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）。用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈。用顏色排隊的方法粘上橡皮泥。用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。撕去襪子后面的雙面膠。找到另一半的朋友粘起來。
（三）創作表現
1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？
2、教師重點指導。
粘棉花時，要一小塊一小塊粘。畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋。先畫花紋再裝扮。顏色和材料的運用要用排序的方法。
3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
（四）展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。
節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，圣誕節雖然是一個洋節日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值，我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。在圣誕節中有＂圣誕老人＂這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管愿望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親圣誕”為主題的圣誕節主題活動。
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