活動方案

時間：2024-03-29 08:40:13 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案

活動方案篇1

　　為了表彰先進，樹立典型，深入挖掘學生的積極因素充分發揮學生自我教育作用，進一步培養學生的集體榮譽感，形成人人爭先的.良好校園氛圍，根據學校的實際情況，對“我為八中增輝獎”的評選作如下規定：

　　一、評選范圍：

　　學科競賽成績優秀的同學；各類先進個人、團體獲獎者；積極參加社會實踐、品德高尚、為學校贏得良好聲譽的同學。

　　二、評選條件：

　　1、遵守《中學生行為規范》，品德等第良好以上。

　　2、學科競賽成績初中獲市直一等獎、市級二等獎以上（包括二等獎），高中獲市級二等獎以上（包括二等獎）。

　　3、中學生體育節團體成績市直前二名、個人成績市直第一名；市中學生田徑運動會個人成績第一名。

　　4、被評為市級以上先進者。

　　5、為學校贏得良好聲譽者。

　　在具備第一個條件的前提下，如果符合其他4條中的任何一個條件，均可授予“我為八中增輝獎”。

　　三、評選方法

　　1、原則上每個學期評選1次。

　　2、由政教處提名，報行政會議討論通過。

　　3、評選以獲獎證書、文件、有關單位的證明等為依據。

　　四、表彰

　　“我為八中增輝獎”獲得者由辦公室正式發文并存檔，同時召開表彰大會，給以適當物質獎勵，記入校史。

活動方案篇2

　　活動目的：讓學生初步愛勞動，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣。

　　活動準備：小品表演、文具書包等。

　　活動過程：

　　（一）、全體集合，各小隊匯報人數。匯報輔導員老師（報告輔導員老師本中隊應到 46人，實到46人，請您參加我們的活動，報告完畢。）五一勞動節主題活動策劃方案由精品學習網提供！

　　（二）、全體立正，出旗敬禮。唱隊歌。

　　（三）、宣布活動開始。

　　（四）、具體活動。

　　主持人：“五一”勞動節就要到了。大家

　　知道這個節日是怎么來的么？下面請我們班的張恒同學為大家介紹以下。

　　1、介紹“五一”勞動節的由來主持人：是呀，勞動人民太辛苦了！他們為了幸福美好的生活，日夜操勞，“五一”勞動節是他們的節日，也是我們在座每一位同學父母的節日，那你知道你的父母都是從事什么工作的？

　　2、請同學介紹父母的工作和辛勞情況

　　主持人：我們的父母為了生活，也為了我們每一位同學，他們真是太辛苦了！我們小朋友應該怎么做呢？請看兩個小品，看看哪個小朋友做得對？

　　3、小品表演

　　主持人：請同學說說哪個做得對？為什么？下面我請同學說說你在家都幫爸爸媽媽做些什么事？

　　4、學生交流自己都在家做了哪些事（鼓掌勉勵）

　　主持人：同學們真能干！為家里做事，是我們每個小學生應盡的責任，我們從小就應該學會自己的'事情自己做，下面我們就來展示一下（請五位同學比賽整理書包和穿衣）。

　　5、五位同學比賽整理書包和穿衣

　　主持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”？（不是）對！熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，幸福的生活要靠勞動來創造，下面請聽歌曲《勞動最光榮》。

　　6、小合唱《勞動最光榮》

　　（五）請輔導員老師講話（同學們我們要從小養成熱愛勞動的好習慣，長大才能成為一個對社會有用的人。）（六）呼號（全體立正師：準備著，為共產主義事業而奮斗！生：時刻準備著！）

　　（七）、退旗，敬禮

　　（八）、我宣布二（1）中隊“我愛勞動”主題中隊活動到此結束！

活動方案篇3

　　猜謎語活動策劃方案

　　為豐富職工的業余生活，營造歡樂祥和的春節氛圍，公司工會、團委決定于1月25-28日中午11：30在職工食堂舉行迎新春猜謎語活動。

　　為使本次活動開展的'有聲有色，現制定活動方案如下：

　　一、指導思想：健康向上、積極進取

　　二、參賽單位：榆鋼公司全體員工、機修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工

　　三、比賽組織：

　　1、競賽組：負責活動的組織、秩序、時間、獎勵等臨時事務。

　　組長：

　　成員：

　　2、承辦組：由全面負責。

　　謎面張貼負責兌獎。負責猜中謎語謎面收回，負責謎底收回。

　　四、活動規則

　　1、參加猜謎人員猜中謎語后把謎底寫在紙條上，到兌獎處排隊兌獎;

　　2、猜中謎底的人可獲的相應的禮品一份。

　　3、最終謎底以工會、團委公布的為準。

活動方案篇4

　　活動主題：

　　我有一雙小巧手

　　活動時間：

　　xxx年5月22日（周五）上午10：10準時開始

　　活動地點：

　　二校區一樓多媒體

　　活動策劃：

　　星（1）林水花老師

　　參與班級：

　　星星（1）班、星星（2）班、星星（3）班

　　活動準備：

　　1、PPT（星星年級“幼兒自理能力比賽”之疊被子比賽）

　　2、兩首舒緩音樂（活動進行時播放）

　　3、床、被子、枕頭（各3套）

　　4、移動黑板一塊、三個班級名牌各兩張（一套粘貼黑板、一套粘貼三張床）、勝利手勢15個。

　　5、評分表、筆、評委席（牌）

　　活動形式：

　　1、五局三勝，每局各班派一名幼兒參賽，若出現平局，加賽一局。

　　2、比賽評出班級一、二、三名，參賽幼兒每人獲得“最棒小巧手”獎狀一張。

　　活動規則：

　　1、三張床擺放并列，幼兒面向觀摩的'三個班級，站在床后端。

　　2、被子枕頭統一擺放在床的前端，幼兒身后各放一張凳子，三張凳子上各放五個勝利手勢，疊好被子后圍轉三圈后拿勝利手勢貼在自己班級下方，若貼錯班級，勝利將歸對應班級。

　　3、評委依照比賽規則的完整性和被子疊放的整齊度進行評分。

　　活動說明：

　　1、各班級十點整到達大廳，按各班兩列排坐地上。（注：老師要及時控場，保持安靜）

　　2、十點十分主持人調控現場秩序，宣布活動開場，分布活動規則。

　　3、參賽幼兒提前安排在班級最前位置（幼兒名單提前打印，獲獎后直接粘貼獎狀）。

　　4、比賽結束現場頒獎，合影。

　　5、參與人員：莫玲霞、吳坤芳、陳劍玉、童呈祥、何艷（給參與人員發送邀請函）

活動方案篇5

　　一、指導思想

　　小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。

　　成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現行的小學英語并無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。

　　二、總體目標

　　面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。

　　三、閱讀目的

　　1.擴大學生的詞匯量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

　　2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

　　3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語并增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

　　4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。

　　四、閱讀對象：三到五年級的學生。

　　1 . 注重單詞詞組的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，詞組或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘。

　　2. 在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手制作英語小報。

　　五、具體目標

　　一級(三年級)：

　　1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

　　2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

　　二級（五年級）：

　　1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣。

　　2．能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。

　　六、方法指導

　　1、首先，提供語言感受，重視輸入。

　　對于首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容制作的動態課件，教師聲情并茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

　　2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。

　　理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最后組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的.方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助于樹立他們學習的成就感和自信心。

　　除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

　　故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更準確全面的理解，絕不可為單純去教詞匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對于這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在后面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結構作好鋪墊。

　　3、最后，還要注重模仿表演，強化體驗。

　　根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用準確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過group work等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學生語言的內化，進而能促

　　進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對于程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

　　七、保障措施

　　1、創設閱讀氛圍

　　建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生征集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

　　2、指導閱讀方法

　　幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

　　教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

　　3、保證閱讀時間

　　4、開展課外閱讀專項活動

　　（1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

　　（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

　　（3）定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

　　（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。

活動方案篇6

　　預算費用：每人50元（多退少補）包括：場地費+門票費+午餐費+培訓費

　　目的：

　　1、增強班級向心力和凝聚力；

　　2、增進一班和五班同學的了解；

　　3、考過英語四六級，期末還有一段時間，給大家一個放松的機會；

　　活動安排：

　　早上八點半在學校門口集合，乘坐D1線新莊下車，步行300米到達情侶園（路途已經探過，至少保證每個班級有三個小隊長帶路），戶外拓展活動方案。

　　九點半正式開始拓展訓練：

　　附：執行方案

　　08：50—09：30 開營儀式破冰儀式――做開訓動員；星光燦爛：我們的團隊我們的家

　　活動意義：促進隊員創新、溝通和了解，在活躍的氣氛中發現隊員的可愛之處。隊長的組織協調，隊員的協作，為榮譽而戰。

　　09：30—10：30 信任背摔

　　內容：每個隊員站在一定高度的臺子上身體筆直地向后倒下作“背摔”，此小組其他成員及其它組的同伴在臺下接住。

　　目的： 1、了解有效的溝通的環節和步驟。

　　2、信任，是精誠合作的基石。如果團隊之間缺少了信任，那么不僅這個大家庭不會和睦，而且也直接影響到了整體的戰斗力。

　　3、"信任背摔"經過了心理專家的反復論證，形式雖然簡單，但是讓人與人之間的信任迅速升值。

　　10：40—11：50生死電網

　　內容：您和您的'隊員需要穿越的是一張與地面垂直的“電網”（繩網），網上的一個洞就是一條生路。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為“觸電”，“犧牲”的同志可以繼續前進，但每條生路卻只能使用一次。

　　目的：1、培養團隊合作精神增進溝通。

　　2、體現協同工作在解決問題的作用。

　　3、把隊員團結在一起學會克服看似難以解決的問題。

　　寓意：沒有完美的個人，只有完美的團隊！

　　中午

　　12：00—12：30 午餐 6元標準餐

　　12：30—13：40 午休游覽美麗的情侶園，班級同學互相拍照留念

　　下午

　　13：40—14：30 互動游戲熱身

　　14：40—15：50 挑戰五分鐘

　　內容：比賽以游戲的方式進行，主要考察參賽選手的團隊合作能力。游戲由“不倒森林”、“扭轉乾坤”、“一圈到底”、“移動GOLF”、“激情報數”等五個部分組成，游戲合作性很強，需要選手融入團體，展現團體的智慧。

　　16：00—17：00 求生墻

　　內容：在規定的時間內，團隊的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達4米的墻頂上。如果有一個人沒有攀上或超過了規定的時間，那么所有的人將不能畢業，也就是說有一個上不去則全體失敗。

　　目的：1、激勵和強化頑強的的斗志和互助取勝團結必勝的信念。

　　2、這是整個拓展活動的精彩活動。也是考驗大家一天培訓成果的時候！

　　你們敢接受這個挑戰嗎？加油吧，精英們！

　　17：00—17：20 活動總結

　　活動備注：活動結束，考慮到大家培訓了一天，比較累，用班費支出用于包車的費用。

　　1、拓展的期間要分好責任，小隊長督促隊員遵守活動的要求，不能單獨的行動。

　　2、據充分的了解，冬天天氣對拓展訓練影響不大，若因為天氣突變，活動擇日舉行。

　　3、這一次請的是專業的拓展老師，拓展經驗豐富，安全意識強。

　　4、這一次活動，是為了增強班級凝聚力專門組織的，既要尊重同學意愿，又要積極爭取。

活動方案篇7

　　一、活動目的

　　1、增強學生游泳安全意識，提高學生自我保護能力。

　　2、了解和掌握游游安全知識。

　　3、掌握如何預防溺水和溺水急救措施。

　　二、活動重點

　　1、夏天游泳如何防溺水

　　2、溺水急救方法

　　三、教學難點

　　溺水時如何自救、急救

　　四、活動準備：

　　錄像

　　五、教學內容

　　1、導入：

　　同學們，夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。對同學們來說，游泳不但可以鍛煉身體，增強體質，還可以提高身體的協調性。游泳的場所除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必須要注意一定的安全。為了讓同學們掌握必備的游泳安全知識，增強自救、自護意識，本周我們舉行關于游泳安全的主題班會。

　　2、首先，請大家看視頻有關溺水方面的新聞

　　6月21日，陜西省紫陽縣發生一起5名女學生溺水死亡事故。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。

　　6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

　　6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水身亡。

　　7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

　　7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。

　　看了聽了這些實例，我想在座的.每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

　　小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

　　3、授課內容：

　　一、先向學生講幾點防溺水的知識要點

　　(1)教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,游泳。

　　(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

　　二、游泳安全事項要點

　　(1)保持自身良好的身體狀態

　　下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

　　(2)做好充足準備工作，預防抽筋

　　做好身體熱身準備工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖;營造安全游泳的環境，小心溺水

　　三、溺水自救和急救方法。

　　1、自救

　　萬一不幸遇上了溺水事件，同學們切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

　　A、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜;當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快;對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

　　B、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

　　2、急救方法

　　若遇到溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。當沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護溺水者時，可按以下方法進行急救：

　　A、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

　　B、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節律地(每分鐘吹16～20次)進行，直至恢復呼吸為止。

　　C、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節律地(每分鐘60～80次)進行，直到心跳恢復為止。

　　四、總結

　　同學們，經過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學不能一人沒家長陪或相關專業人員同下去游泳，希望大家出外游泳時要時刻保持安全保護的意識，要選擇安全的游泳場所進行游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，積極自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應在陸上采用其他方式或及時報警和尋求他人進行救護。希望大家度過一個開心、安全的暑假。

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