小班防災減災活動方案

（優選）小班防災減災活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小班防災減災活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班防災減災活動方案1

　　【活動目標】

　　1、加深幼兒對地震的了解，掌握正確的自救方法。

　　2、培養幼兒在危險情景中保持冷靜的能力，并積極尋找解決問題的方法。

　　3、激發幼兒對周圍環境的觀察興趣。

　　【活動準備】

　　1、準備課件和泡沫板。

　　2、準備急救箱和相關物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

　　【活動過程】

一、地震的危害

　　1、播放一段錄像，讓幼兒觀看地震發生的場景。

　　提問：在錄像中發生了什么事情？你們看到了什么？

　　小結：在錄像中，我們可以看到大樓搖晃，地面發出劇烈聲響，這就是地震。

　　2、地震給我們帶來了哪些危害？讓幼兒交流自己的觀察。

　　小結：地震會導致房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡等，對我們的生命和生活造成很大的危害。

　　二、地震來了怎么辦

　　1、如果地震發生在我們身邊，我們應該怎么辦？

　　2、地面劇烈震動時，我們應該躲在哪里更安全？讓幼兒發表意見，并用泡沫板演示安全區域的形成。

　　3、如果在教室里發生地震，我們該怎么辦？讓幼兒找到安全的躲避地點，并指導他們正確的躲避姿勢。根據表現正確的幼兒貼上小標志。

　　小結：地震發生時，我們要先躲起來，然后盡可能有秩序地逃離。如果被困住，要保持鎮定，尋找食物和自救方法。

　　三、地震的'預防

　　1、介紹日本準備地震急救箱的做法，讓幼兒商討選擇哪些物品，并放入他們組的急救箱中。

　　小結：急救箱里的物品可以在地震發生時幫助我們度過難關。

　　2、地震的發生我們無法預測，但我們可以通過觀察一些現象來判斷地震的可能性。讓幼兒觀看課件中的現象。

　　小結：通過仔細觀察，我們可以提前發現地震的跡象，并告訴周圍的人。

　　四、地震演習

　　讓幼兒進行地震演習，檢驗他們是否能夠正確保護自己。

　　【活動反思】

　　汶川大地震讓我們深刻認識到對幼兒進行地震教育的重要性。

　　幼兒通過各種感官的參與，能夠更深刻地了解地震的相關知識和自救方法。

小班防災減災活動方案2

　　主題名稱：

　　5.12防災減災日

　　組織單位：

　　太倉市藝術幼教中心南園幼兒園

　　活動主題：

　　科學減災，依法應對

　　活動時間：

　　20xx.5.11～5.17

　　活動目標：

　　以“科學減災，依法應對”為主題，依托蘇州市安全教育平臺，通過開展一系列防災減災活動，普及師幼防災減災科學知識和法律意識，提升全本師幼的綜合防災減災能力。

　　具體措施

　　班級

　　1、開展1個集體防災教學活動（放在下午，可結合安全平臺內容進行）。

　　2、按照安全教育平臺提供的課程資源，完成相關規定課程教學任務。

　　3、班級網頁上發布關于防火防震防洪的知識內容。

　　4、向家長發送防災減災公益短信。

　　5、師生防震演練活動（第十一周常態下進行）。

　　年級組

　　各年級組根據情況開展一次“防火防震防災”的.主題教育活動，內容形式自己根據年級組情況定。（安排下午進行）

　　教師

　　1學習防火防震防洪知識及中心應急預案，知道一些避災自救技能和處置方法。（備課組進行）

　　2備課組開展災害風險隱患排查。

　　3師生地震演練活動。（無準備常態情況下）

　　園部

　　1、網站發布“5.12防災減災日”活動方案。（顧）

　　2、電子屏發布防火防震防洪標語。（高）

　　3、災害風險隱患排查。（顧、保健朱、沈）

　　上交資料（需紙質一份，電子一份）：

　　1、集體防災減災教學活動備課。

　　2、網頁上發布關于防火防震防洪的知識內容。

　　3、向家長發送防災減災公益短信。

　　4、年級組開展的“防火防震防災”主題教育活動方案。

　　5、相關照片若干。

小班防災減災活動方案3

　　活動目標

　　1、增加幼兒的地震知識。

　　2、通過演習，訓練幼兒和教師在地震情況下有序地撤離幼兒園。

　　3、培養幼兒的防震減災意識和自我保護能力。

　　4、考驗幼兒的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備

　　1、幼兒、家長和教師共同收集有關汶川地震的資料或圖片。

　　2、準備課件，包括家庭、學校、戶外和公共場所的避難視頻。

　　活動過程

　　(一)出示地震后的一組圖片，激發幼兒的興趣。

　　1、教師啟發幼兒思考問題：小朋友們看這里發生了什么事情？你們怎么知道這里發生了地震？地震發生時還有什么現象？

　　2、幼兒自由發表對地震的看法，并由教師幫助幼兒表達清楚。

　　3、小結：是啊，地震給我們人類帶來了多大的災難啊！小朋友們想知道地震是怎么產生的嗎？

　　(二)播放地震的課件，激起幼兒的探索興趣。

　　1、看完課件后，教師引導幼兒思考：地震是怎么產生的？

　　2、幼兒交流，教師輔導幼兒將想法表達清楚。

　　3、小結：原來地震是因為地殼的`運動而產生的，是一種自然現象。如果有一天我們這里發生大地震，我們應該怎么辦呢？

　　4、幼兒自由發表意見。

　　5、教師和幼兒一起總結避難方法：不要慌張，不要逃跑，也不要跳躍。對于小地震，不需要逃跑；對于大地震，我們可能無法逃離。要聽從老師或成人的指揮，在附近找到安全的地方躲避，保護好頭部。等地面晃動減小后再聽從指揮撤離。如果在一樓或平房，可以跑到空曠的地方。

　　6、那么我們應該如何找到安全的地方？哪些地方是安全的？

　　7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所如何找到相對安全的地方？請幼兒找出答案。

　　8、幼兒總結不同場所如何找到相對安全的地方。在幼兒園，可以蹲在桌子下并抱頭，然后聽從指揮撤離；在家里，可以用枕頭或被子蓋住頭部，躲在衛生間、墻角、廚房、桌子下或床下等地方；在公共場所，要跟隨成人找到最近的桌子下、墻角等地方；在戶外，只需蹲在地上并抱頭即可。

　　(三)教導幼兒如何安全有效地撤離

　　1、學習正確的撤離動作。提問：我們在撤離過程中如何保護自己？幼兒討論并尋找最有效的保護方法（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）。

　　2、出示班級撤離圖，帶領幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么在撤離時要按照圖中標注的路徑行動？讓幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的通道。

　　3、帶領幼兒觀察撤離路徑的條件（樓梯的數量、彎道等），引導幼兒討論：如何走才能最快到達安全地帶？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。例如，可以分成兩隊，沿著樓梯兩側快速撤離；按照順序行動，避免擁擠；聽從老師的指揮等（男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時下樓，因為男生的反應和運動能力相對較強，分開行動可以提高撤離速度，并給予女生更多的行動空間）。

　　4、組織幼兒進行實踐演習，模擬室內避震和緊急撤離。如果在撤離過程中出現擁擠或用時過長等情況，教師帶領幼兒查找原因，并進行再次演習，使幼兒掌握正確且快捷的撤離方法。

小班防災減災活動方案4

　　為了進一步宣傳防震減災的重要性，傳播防震減災的科學信息，增強廣大師生的防震減災意識與能力，提高應對自然災害的能力，湖頭中心學校決定在_月_日至_日開展以“認識地震風險，掌握減災技能”為主題的“5·12”防震減災宣傳周活動。

　　根據福建省教育廳的通知和活動方案，該活動將通過多種形式的宣傳教育手段，在校園內進一步開展防震減災宣傳教育活動。活動的指導思想是“安全第一，預防為主”，旨在積極宣傳國家有關防震減災工作的方針和政策，動員廣大師生參與防震減災活動，提高他們的防震減災意識和自救自護能力，創造和諧平安的`校園環境。

　　為了確�；顒拥捻樌�進行，學校成立了防震減災宣傳領導小組，由許洪虹擔任組長，廖淑鳳和柯雪婷擔任副組長，同時各班班主任也是小組成員。柯雪婷兼任辦公室主任。

　　活動的實施步驟分為學習動員階段、貫徹實施階段和總結深化階段。

　　在學習動員階段，師生將認真學習防震減災宣傳的重要意義，明確自己的職責，并針對性地開展活動。

　　在貫徹實施階段，學校將通過各種形式的防震減災科普宣傳教育活動，讓師生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震災害發生時的防護措施和方法，最大限度地降低地震災害造成的損失�；顒訉⒓�中一周時間，開展地震科普進校園宣傳活動，同時組織校舍抗震安全排查和地震應急疏散演練，提高師生的防震減災意識和應急自救自護能力。此外，學校還將加強“防震減災”教育，通過早談、國旗下講話、家教園地、校園網等載體，開辟“防震減災”教育專輯。同時，學校將制訂幼兒園地震應急疏散預案，組織幼兒觀看相關科普視頻，并開展各種防震減災的知識講座和活動，以提高幼兒的防震減災能力。

　　在總結深化階段，學校將總結活動的效果和經驗，進一步探索防震減災科普宣傳教育的有效方式和措施。

　　通過這次防震減災宣傳周活動，湖頭中心學校希望能夠提高師生的防震減災意識和能力，形成全體師生共同參與防震減災的良好氛圍，以應對自然災害，保障校園安全。

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