最新快樂幼兒園活動方案設計優質

最新快樂幼兒園活動方案設計優質

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的最新快樂幼兒園活動方案設計優質，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最新快樂幼兒園活動方案設計優質1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探索的欲望和學習的興趣，初步了解寶寶的出生過程。

　　2、積極參與活動，大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

　　活動準備：

　　自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環畫一份。

　　活動過程：

　　一、導入：引起幼兒的好奇心。

　　1、教師出示圍裙。

　　師：看，老師帶來一樣東西，是什么呢？

　　2、教師穿上圍裙。

　　師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）。

　　老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

　　二、猜一猜、說一說。

　　1、師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）。

　　我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）。

　　這是一個圓溜溜的蛋蛋。

　　引導幼兒觀察蛋上的裂縫。

　　師：這個蛋蛋怎么了？

　　蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）。

　　師：我們來聽一聽。

　　教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

　　師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）。

　　今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）。

　　師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）。

　　2、師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）。

　　又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）。

　　師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）。

　　我是一只什么寶寶啊？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）。

　　師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）。

　　你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）。

　　師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）。

　　3、師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）。

　　又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當提示）。

　　我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）。

　　我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）。

　　師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）。

　　今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）。

　　你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）。

　　師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）。

　　4、師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

　　又是一個蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別）。

　　是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）。

　　我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）。

　　師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）。

　　你們有什么好聽的`話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）。

　　師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）。

　　三、我們的生日。

　　1、師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊？

　　四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫院里）。

　　2、教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

　　3、師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）。

　　4、師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

　　師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？

最新快樂幼兒園活動方案設計優質2

　　活動設計意圖：

　　孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯系，感受親情的溫一幅幅關于父愛、母愛的生動畫面。優美的語言，使朗誦的人在享受文學美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發現事暖。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感。

　　2、了解詩歌的重復句式，進行創編。

　　3、有感情的朗誦詩歌。

　　活動準備：

　　1、收集幼兒的全家福相片，制作成動感相冊。

　　2、詩歌《照片》的多媒體課件。

　　3、白紙、水彩筆，人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣。

　　1、欣賞動感相冊。

　　師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”

　　2、師：“誰來說一說，照片背后的故事”。

　　請三、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的`樣子，衣服等特征）。

　　3、小結：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光。

　　二、想象作畫，理解詩歌《照片》上半部分。

　　1、老師念上半段詩歌引導幼兒作畫。

　　師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫）。

　　爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）。

　　媽媽是一片綠葉，我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復一次）。

　　爸爸是一棵大樹，媽媽是一棵大樹。

　　（教師提問：“那小朋友是什么？”）。

　　我像果實一樣，掛在樹枝上。

　　3、引導幼兒拿著自己的畫，復述出上半段詩歌。

　　1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。

　　2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”

　　3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復述出上半段兒歌。

　　三、聯想作畫，創編詩歌。

　　1、引導幼兒理解詩歌句子的因果關系，用重復的句式進行創編。

　　師：“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導幼兒理解詩歌句子的因果關系，用重復的句式進行創編。

　　2、小朋友創編一種句式后，老師引導幼兒一起復述兒歌句子的創編。

　　3、引導幼兒從不同的角度談談自己用何方式來回報對父母的愛。

　　（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔心她，倒水泡藥給媽媽喝。”）。

　　4、小結：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關心爸爸媽媽。你們真棒！）。

　　四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分。

　　師：“請繼續聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）。

　　教師朗誦詩歌，小朋友作畫：

　　爸爸是一根琴弦，媽媽是一根琴弦，我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。

　　1、收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進行講述。

　　2、幼兒一起復述一遍。

　　五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌。

　　1、出示多媒體課件，介紹詩歌名字，引導幼兒朗誦詩歌。

　　師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來。”

　　2、引導幼兒想象動作，用肢體語言表演詩歌。

　　師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創編動作，一邊朗誦，一邊表演？”

　　3、幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。

　　六、結束活動。

　　師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！

最新快樂幼兒園活動方案設計優質3

　　“六一”是孩子們自己的節日，通過此次六一游園活動，讓學生在游戲中感受成長的樂趣，體驗生活的快樂，培養學生的綜合素質，提升自我服務和適應能力。

　　活動場地布置：5月31日上午8：00—9：00

　　快樂游園活動：5月31日上午9：00—11：00

　　獎品兌換總結：5月31日上午11：00—12：00

　　快樂科技節：5月31日下午1：00—2：40

　　六一表彰及主題隊會：5月31日下午3：00——3：40

　　快樂游園活動：各班教室

　　快樂科技節：一樓操場及一二年級教室

　　表彰及隊會：各班教室

　　（一）活動氛圍營造：（體衛藝中心、學成中心、信息資源中心）

　　1、室外環境布置：體衛藝中心。

　　活動前一天學校懸掛彩旗，布置好學生的.作品展示及科技節活動準備。

　　2、室內環境布置：學成中心

　　各班黑板報在5月27日前更換完畢，主題為“歡慶六一兒童節”。

　　學校大隊部準備一期六一主題廣播。

　　3、表彰展板制作：信息資源中心

　　（二）游園活動要求：（學成中心、行政服務中心）

　　1、游戲組：

　　（1）各班的游戲負責人分別為本班班主任（個別班有調整），另聘請兩至三名家長義工協助進行游戲的組織和獎券發放。

　　（2）各游戲負責人需在活動前一天將所需的游戲道具全部準備到位，并將學成中心統一制作的游戲海報張貼在本班教室外指定地方。活動當天9點以前各班要完成班級內游戲場地的布置和學生紀律、安全教育工作。

　　（3）游園活動結束后，游戲負責人要收拾打掃好場地，并按學校要求處理相關垃圾，回收游戲道具并上交學校統一保管。

　　（4）游園活動開始后，各游戲負責人不得以任何理由離開游戲場地，應認真負責組織好本游戲點，靈活調節游戲活動節奏，組織好場內學生，避免發生安全事故。

　　2、安全組：

　　（1）游戲開始前10分鐘，即8：50，全體安全人員必須到達所管轄的安全區域，進行安全巡視。

　　（2）安全員不得以任何理由離開自己所管轄的樓層或是樓梯，密切關注學生活動，組織學生瘋鬧、大聲喧嘩，確保活動順利進行。

　　（3）如發生突發事故，安全員第一時間進行處理，不能處理的及時上報學校巡視領導。

　　3、兌獎組：

　　（1）兌獎組教師在活動前一天到行政服務中心按照獎品數量的四分之一領取獎品，并進行分類，做好獎品準備。

　　（2）一至四樓各設一個兌獎處，由兩名教師負責，一人核對獎券，一人發放獎品。同時關注學生的秩序，確保兌獎有序、不大聲喧嘩。

　　（3）兌獎處老師可根據獎品數量給學生兌獎建議，確保獎品合理分配。

　　4、兌獎獎券數：

　　5張起兌，獎品有橡皮擦、小本子等

　　8張：圓珠筆、自動鉛筆

　　10張：水芯筆、油畫棒、鋼筆

　　15張：密碼本、筆套裝、水彩筆

　　20張：拼圖、筆盒、日記本

　　（三）科技節活動

　　（四）隊會及表彰

　　1、各中隊提前做好隊會準備，要求有主題、有內容、有形式、有效果，學成中心將對本次隊會進行打分。

　　2、表彰活動不要流于形式，簡單而神圣，在學生中樹立榜樣作用，起到激勵效果。

　　3、給予學生積極正面的評價，傳遞正能量。