活動方案4篇【經典】
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
活動主題：開業大酬賓，進店有驚喜
活動時間：XX月XX日——XX月XX日
活動目的：
1、新店啟動，吸引顧客進店消費。
2、提高理發店的知名度，打開當地的消費市場。
3、樹立良好的.理發店形象，打市場好口碑。（同上）
活動內容：開業的活動方案形式多樣，下面分享幾個，各位老板們可以嘗試一下。
其一，在理發店開業七天內，二百元二十次的洗頭卡，現在只需要一百元。
其二，在理發店開業七天內，購買價值伍佰元及以上的卡項，可以享受七次免費的護發服務。
其三，在理發店開業的當天，進店的顧客都可以領取一張價值五十元的優惠券。當我們消費滿一百元的時候，可以享受此券。
其四，在理發店開業的當天，憑借宣傳手冊的活動頁面，可以享受染發、卷發減免二十元的優惠。
活動的布置要點：
理發店內舉辦活動的時候，一定要提前三天布置一下。譬如懸掛氣球，彩旗，營造喜慶的氛圍。另外店內要做好衛生，擺放好物品。在活動的期間，店內可以播放一些振奮人心的歌曲。
活動方案 篇2
一、設計意圖：
現今的幼兒大多數都是獨生子女，在家也都是獨自一個人玩�；蛘呖措娨�，久而久之，養成了幼兒獨處不合群的習慣。從而導致幼兒注意力不集中；幼兒缺乏同情心與信任感；班級沒有凝聚力；這些問題是每個幼兒教師常感棘手的問題。這些問題雖然是班級管理中出現的現象，但卻折射出當代幼兒的各種心理問題，尤其是幼兒在人際交往過程中表現出來的自我中心傾向，這種傾向會阻礙幼兒通往成功與幸福的人生。為了讓幼兒能夠自覺參加集體游戲，從而培養其合作意識與膽量，我們決定設計一套適合中班年齡段幼兒的心理游戲《聰明的兔子》。這個游戲的靈感來自體育游戲《地雷爆炸》，地雷對于幼兒來說比較恐怖，也不容易接受，缺少幼兒生活經驗的積累，但可愛的小動物們卻是幼兒們最熟悉的且又比較愛扮演的角色，只有設計的角色是幼兒感興趣的，才能吸引所有的幼兒參加，反之就只有在觀看的結果。這個游戲看似簡單，但卻能讓幼兒在不斷追逐想辦法逃跑的過程中，想出許多對策，如果反應慢了就很可能被可怕的大灰狼吃掉，在被“吃”與“變身”的過程中，幼兒不僅體會到了驚險更多的是快樂。5—6歲的幼兒對于靜坐口頭游戲沒什么興趣，哪怕游戲再復雜有趣也只是一時的配合與敷衍，追逐游戲卻能很好的調動幼兒的積極性。因此把游戲設計成了幼兒感興趣的追逐游戲，在追逐過程中要快速運用已有的經驗，設計出符合順利逃脫的理由。第一次接觸，幼兒可能會有很多模仿的跡象，為此只有不斷的與幼兒交流，加以幼兒的心得，不斷創新才能讓幼兒從中悟出一些訣竅。
二、設計目標：
1、通過游戲《聰明的兔子》，可以讓幼兒從被動的被抓，到最后的想辦法逃跑。這個方法不僅可以讓原本只想當旁觀者的幼兒有了參與的興趣，從最初的茫然到最后的機智躲避，幼兒在一逃一追中忘記了原由的膽怯與不合群，不知不覺中融入到了游戲中。
2、通過游戲，能讓游戲開動腦筋，想出許多符合的對象。例如：變成大灰狼最害怕的動物來嚇跑大灰狼，變成大灰狼最不喜歡吃的食物躲避大灰狼，還可以變成植物來引開大會狼的注意力，這也是幼兒認知能力的提升。
3、通過游戲，發展幼兒的友愛協助意識。在游戲中有些一時想不出對策的幼兒可能會被大灰狼吃掉，但在大灰狼離開后，可以被其他的兔子解救。因此游戲之間并有了“互相幫助”的機會，從而拉攏了同伴間的關系，也使幼兒懂得了合作。
三、活動準備：人數20——30一人扮狼場地
四、設計過程：
（一）回憶大灰狼不感興趣的東西和害怕的動物，從而導入主題。
1、教師：“小朋友今天我們要來玩個游戲《聰明的兔子》，在游戲的時候有一只饑餓的大灰狼，它想找動物吃，看到了一群可愛的兔子，你們就是這群可愛的兔子，但聰明的兔子想出了很多的辦法躲避大灰狼，有的變成了大灰狼害怕的動物，有的變成了大灰狼不喜歡吃的食物，還有的變成了不能吃的植物。你們想變成什么躲避大灰狼呢？”
2、幼兒可以想出許多的方法，在幼兒回答的過程中教師給予評斷，如果不符合就告訴幼兒被大灰狼捉住了，然后讓其余幼兒想辦法救他。
（二）、多種游戲玩法
游戲一：《聰明的兔子》（變成大灰狼害怕的動物）
1、教師扮演大灰狼。
2、幼兒扮演兔子。
3、教師開始宣布游戲正式開始，然后幼兒四散逃開，教師開始追逐兔子們。幼兒在逃跑的過程中，教師要不斷提醒幼兒注意保護自己的安全。在變得過程中要變成大灰狼害怕的動物不然變錯就要被淘汰。
4、被捉住的游戲要呆在指定的“房間”里，這里被設計成了操場上的圓圈里。幼兒被捉住的就要等同伴來救不能自己隨意逃跑。
5、幼兒被大灰狼捉住的，可以在指定的地方為同伴喊加油。
6、幼兒們要在大灰狼不注意的時候想辦法救出被捉的同伴。
游戲二《聰明的兔子》（變成大灰狼不喜歡吃的食物）
1、教師講解要求。
2、幼兒在逃跑的過程中要想出許多大灰狼不喜歡吃的食物來躲避，如果變錯了就要被大灰狼捉住。
3、幼兒被捉住后也要在指定的地方喊加油，等待同伴來救。
4、其余幼兒要快速救出同伴。
5、被救的“兔子們”要繼續想辦法變成大灰狼不喜歡吃的食物來躲避。
游戲三《聰明的兔子》（變成大灰狼不愛吃的植物）
1、教師講解要求。
2、幼兒在逃跑的過程中要想出許多植物的名稱。
3、如果兔子變成了別的東西就要被淘汰。
4、被抓住的幼兒繼續喊加油，等待同伴來救。
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1、怎樣才能更好的保護自己
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幼：提前想好自己要變的東西。
2、是誰救了你，當你被同伴救走時的心情怎樣，
幼：是樂樂救了我，我很激動
幼：是小小救了我，很高興
師：看來你們都記住了救你的同伴，希望在以后的生活中也能相互幫助。也要對幫助我們的人表示感謝。
3、你為什么要去救你的同伴？
幼：不然他會被狼吃掉
幼：他是我們的好朋友
總結：原來我們在朋友受到危險的時候，總是想辦法用自己的智慧去幫助他們，這就是友誼。
四、游戲的價值。
這個游戲看似簡單，卻很好的調動了幼兒的積極性，幼兒的參與度極高，從第一次的很快被捉住，到最后通過交流悟出了方法順利躲開，，也發展了思維，要聯想出那么多動物的名稱、植物的名稱以及食物的`名稱。剛開始很多幼兒或許會只是一再重復別人的，經過一次熟悉后逐漸變成了自己的認識。這個游戲讓原本不合群的幼兒有了合作意識和友愛之情，幼兒不是被教師強調去游戲，而是幼兒快樂的參與其中，在快樂的追逐中不知不覺并有了默契和合作。
五、游戲啟示：
在游戲中，孩子們不僅收獲了快樂也收獲了互助收獲了友誼，可見互動游戲是促進幼兒交往的有效形式。互動游戲能很好地發展幼兒之間的友好交往，也能體現幼兒間互相關心、互相幫助的良好品質。同時將那些膽小懦弱的幼兒帶動起來參與活動，克服了膽小不愛活動的弱點�？梢哉f，互動游戲對幼兒交往意識的形成起到了催化劑的作用，也可以說是幼兒交往能力培養增大遞進值最有效的方法。以創造性游戲活動作為其教育的主線，通過游戲促進幼兒的最佳發展，探索在實行活動化的共同學習，也就是主動性、參與性、創造性的培養，實現了“在快樂中求發展”的目標。充分顯示了教師的創造性，同時把教育活動開展得豐富多彩，有聲有色。如何更好設計互動游戲內容我總結出以下幾點：
1、注重交流。
教師在與幼兒分享其自主性游戲的快樂時，還可以利用此機會關注幼兒碰到的典型問題，在幫助他們解決的過程中，總結最優的策略與方法，并促使他們將之應用到以后的游戲中，實現經驗與策略的遷移。在與幼兒分享時，教師還要善于發現孩子的真實想法，以便因勢利導，給予最適宜的幫助和支持。
2、強化互動。
教師不僅應關注游戲的設置，更應關注游戲與幼兒之間的流動和流通。理想中的游戲狀態應該是孩子們個個有事做，時時有事做，通過人員的流動游戲的流通，引發孩子的自主交往和創造熱情。為此，教師應善于結合游戲內容，加強游戲的難度，讓兒童始終有新鮮感，時時有事做。美國賓厄姆頓大學研究人員在新一期《發育與精神病理學》雜志上報告說，他們在研究中發現，如果父母或保姆等成年人經常與孩子一起互動，孩子長大后患心理疾病的幾率會降低。倫岑韋格爾說，大人與孩子的互動還會促進關愛，密切人與人之間的關系。而大人的關愛行為會培養孩子的愛心，使孩子在成長過程中心理更健康，思想更豐富。
3、化被動為主動。
很多獨生子女，存在孤僻的性格，在游戲中尤為可見。例如第一次游戲時，很多幼兒處于被動狀態，一副被捉住還是無所謂的，當看到同伴一個個獲救后的喜悅神態，才不知不覺有了主動喊加油，求得快速獲救的狀態。只有設計出幼兒感興趣的，且有合作意識的游戲才能讓幼兒在樂中收獲成長。
這些游戲活動寓教于樂，在爭辯中明理，在體驗中感悟，在關愛中升華。任何教師在教育教學過程中遇到了無法通過說教達成效果的問題，不妨信手拈來操作一個互動游戲，學生不僅會從中受到啟發，更會感嘆您的智慧。這種互動游戲不僅是對學生進行心理教育的有效形式，更是教師班級管理的新概念。
活動方案 篇3
活動宗旨：1.進一步繼續解放思想，加強團員隊伍建設和教育，更好地推動社會可持續發展。讓學生關注女生節，同時慶賀XX職業技術學院十五周年校慶，促進學生創作能力，提高學生對學校的熱情。
一、主辦單位：XX職業技術學院學生處
承辦單位：XX職業技術學院學生會
二、作品征集時間：4月——5月
三、活動地點：女生宿舍4-5棟樓前
四、活動對象：全校學生
五、活動時間：
六、參賽要求：
（一）參賽資格：只要有熱情、有創意、有愛好、的都可以報名參賽
（二）比賽內容：
①現場制作
比賽中所需要的材料，如顏料、油畫棒、顏色筆等材料，大會將免費提供。
②制作方式
1.可直接使用手作為繪畫工具，進行創意創作。
2.可用潑墨形式進行創作
3.可用畫筆，毛筆，蠟筆等 進行創作
③后續攝影
1.作品完成后可與作品合影留念(如需照片可聯系工作人員）
2.優秀作品將在女生節閉幕式展出 合影也將一并展出
（三）作品要求：
1、作品要求原創，個人獨立(限女生)制作或團隊集體（2人內 至少含一名女生）創作均可。
2、參賽作品內容不限，題材要求緊貼校慶十五周年主題，內容新穎、思想健康積極向上。
3、作品規格，在A3紙張上繪畫出作品。
（四）評選規則及獎項設置：
1、評選規則：
（1）評分標準：色彩搭配30%+內容30%+版面設計15%+創意25%
2、獎項設置（待定）：
一等獎2名；
二等獎4名；
三等獎6名；
優秀獎15名；
最具創意獎1名。
七、其他事項：
�。ㄒ唬┓矃①愓弑仨氉裱筚惖囊磺幸幷轮贫龋浜洗筚愊鄳腵活動環節；
（二）作品所有版權歸創作者所有，主辦方擁有傳播使用權。；
�。ㄈ⿷髯髌繁仨毷亲髡咴瓌�，共青團XX職業技術學院委員會對來稿可能產生的侵權行為不承擔任何法律責任。
八、活動預算：
名稱 | 數量 | 總價 |
七彩氣球 | 2袋 | 20元 |
顏料 | 20罐 | 200元 |
彩帶 | 5卷 | 50元 |
A3紙 | 300 | 150元 |
卡紙 | 20 | 20元 |
九、活動推進計劃：
�。ㄒ唬┗I備階段：3月9至3月13日（共5天）（待定）
�。ǘ┞鋵嶋A段：3月14號至4月15號（共31天）（待定）
（三）沖剌階段：4月16日至5月19日（共33天）（待定）
（五）、總結階段：5月20日至5月22日（共3天）（待定）
十、活動聯系人
聯系人: 聯系電話：
聯系人: 聯系電話：
聯系人: 聯系電話：
活動方案 篇4
第一部分
活動目的：利用開業慶典，宣傳珠寶店，提高知名度。辦一系列活動，提高產品銷量。
活動時間：開業后3天
活動主題：盛大開業及珠寶文化表文化的內涵與鑒賞消費
主題要素：文化 消費 服務
主題闡述：主題突出了珠寶與名表的文化與歷史，使消費者懂欣賞，進而消費。
活動地點：公主樓店面及周邊地區
主題傳達表現：貫穿于整個活動，形成活動的主體表現
有效的互動演繹及內容傳達
珠寶及名表展示
活動預期目標
一：通過本次活動，使珠寶名表店的品牌形象得以樹立，之后運用品牌形象的傳播效益和活動的聯動效益促進銷售。
二：使金達亨珠寶名表店在廣豐的市場認知度進一步提高。
活動訴求對象：活動縣城區域年齡在25---50的人群
訴求元素：認知與消費
活動形式：以文化介紹、現場優惠、禮物饋贈及游戲類活動類為主
第二部分
環境布局及現場氛圍營造
總體原則：
緊密結合珠寶名表主題，形成主題表現
突出珠寶名表文化的消費理念，形象傳達及視覺效果 所有宣傳物及DM單出現金達亨LOGO與廣告語
片區分工 布局規劃 ：
珠寶店鄰近街口指示牌宣傳
商業集中區重點街區宣傳DM單發放 宣傳冊目標單位人員發放
珠寶店店外：
門外陳列標示珠寶店LDGO的戶外廣告
設計大型主題展板一塊，發布活動主題及相關優惠活動 門口用珠寶手表文化相關飾品裝飾
珠寶店內：
門口設立明顯標示珠寶店LOGO的接待處，向入場者贈送活動宣傳品、禮品及紀念品。 店內珠寶手表文化主題海報宣傳。
店內相關位置設立業務宣傳臺，擺設相關禮品、宣傳品展示品、紀念品及提供咨詢服務。 向參與活動客戶發放印有金達亨的`購物袋等用品。 現場宣傳單的發放。
第三部分
活動實施方案
活動方式：
1、活動期間內，凡在店內購物滿 元以上的顧客，憑購物小票于總服務臺記錄，免費加入本店VIP并參加活動當天抽獎活動。(當天購物當天抽獎)(待商量)
2、獎品或為珠寶首飾手表。
3、活動期間，消費者憑DM單或宣傳冊進店可獲紀念禮品一份，數量有限送完為止。
4、活動期間，凡消費 元 可享受 折優惠，買的越多折扣越多
活動評估：
1、通過前期轟炸式的宣傳，當天參與活動的消費者會很多。
2、活動當日的珠寶與手表，均比平日價格低廉(待商量)迎合了消費者貪便宜的心理，參與性加強。
3、活動現場氣氛熱烈，使人對金達亨品牌LOGO過目不忘
宣傳階段劃分：
第一階段 開業前宣傳
1、開業一周前開始媒體造勢，相關新聞報道等進行市場公關。
2、開業前三天完成DM單制作并安排人員重點街區發放。
3、開業前三天完成宣傳冊制作，進行重點單位發放。
4、開業前一天準備好所有道具(海報、展板、紀念品、抽獎箱、VIP會員卡會員手冊等) 信息傳達要素： 金達亨的企業形象 金達亨的服務理念 活動的主題及內容 活動時間及地點。
第二階段 活動后宣傳
宣傳時間：活動結束后
宣傳形式：軟文宣傳
宣傳渠道：報紙新聞媒體 門店前展板 網絡 宣傳目的：活動效果鞏固
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