活動方案

[薦]實用的活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的活動方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　增進畢業班學生熱愛學校、尊敬師長、團結同學的情感，讓孩子們懂得心懷感激、學會感恩，從小樹立正確的榮辱觀、人生觀。

　　二、活動時間：7月5日上午8：30——10：30

　　三、活動主題：難忘母校，關注明天

　　四、活動過程：

　　第一階段：六年級各班：7：30——8：30

　　班級布置：班主任負責 班級自主活動

　　六年級：8：30整隊前往成校四樓會議室。其中601、602在班主任的帶領下到成校指定地點每人搬一個椅子到指定的方位就座。3—7班按次序就座

　　第二階段：（成校四樓會議室）9：00——10：30

　　活動程序：

　　1、全體起立，奏國歌。

　　2、齊唱校歌《奔向明天》

　　3、顧校長講話

　　4、畢業班學生代表發言（601班學生施穎穎，張鳳玲負責）

　　5、畢業班老師講話（陳黎紅）

　　6、優秀畢業生頒獎（評選每班15%優秀畢業生）

　　7、頒發畢業證書（每班20人為一組，依次上臺）

　　8、文藝演出

　　①、604朗誦：《埭小，我們共同的.家》

　　②、601舞蹈：《火花》

　　③、603小組唱：《稍息、立正、站好》

　　④、607小品：《昨天今天明天》

　　⑤、602朗誦：《告別母校》

　　⑥、605豎笛齊奏《友誼地久天長》

　　9、畢業生代表向學校贈送紀念品，顧校長代表學校接受禮物。

　　10、606手語：《感恩的心》。全場互動，感恩的心

　　五、節目組成

　　1、每個班級準備一個節目，簡單一些即可，突出感謝老師、同學的主題。（班主任負責）

　　六、其他

　　劃分好各班的區域，并強調按學號就座。各班主任具體負責。

活動方案 篇2

　　為慶祝年“5·12”國際護士節，弘揚南丁格爾精神，展示我區護理隊伍積極向上的精神風貌和職業風采，同時，也為進一步深化優質護理內涵，提高我區護理服務質量，促進護理工作的.良好發展，決定舉辦系列活動，以下是具體方案：

　　一、系列活動安排

　　1.“天使風采社區行”健康知識宣講比賽。面向全區醫療衛生計生單位圍繞高血壓、糖尿病等社區慢性病、常見病，能夠開展自我護理、自我保健等專項健康知識宣講比賽。

　　2.“優質高效、安全創新”護理金點子征集評比。面向全區醫療衛生計生單位征集日常工作中遇到的難點、熱點、疑點問題進行改進;日常工作用物、設施設備等方面改進;在臨床工作中護理經驗總結;有利于幫助病人康復的創意等金點子，經遴選進行評比。

　　3.“愛與奉獻、精神永傳”退休護理專家座談會暨新護士授帽儀式。安排老一輩護理專家與新護士面對面進行座談交流，并對新護士進行授帽儀式。

　　二、時間及地點

　　具體各項活動安排見活動方案

　　三、活動面向對象

　　全區各醫療衛生計生單位護理從業人員，具體見活動方案。

　　四、工作要求

　　各單位要高度重視本次“5·12”國際護士節系列活動的組織工作，充分認識到開展系列活動的重要意義，通過組織單位內部的評比篩選，努力營造爭先創優的良好氛圍，提升護理工作質量，確保本次活動的質量和成效。

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　二、活動過程：

　　(一)聽一個感人的故事

　　老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，

　　下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩

　　主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發言)

　　主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

　　(二)現場調查

　　可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現場調查

　　問題：

　　1、你母親的生日?

　　2、你給父親買過生日禮物嗎?

　　3、你母親最喜歡的是哪套衣服?

　　4、你父母的結婚紀念日?

　　5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?

　　6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

　　7、你父親喜歡吃的菜是? ……

　　通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的`都很深刻!

　　我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友 。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》

　　(三)做一個感恩的人

　　一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，我宣布主題班會到此結束三、活動延伸

　　讓學生回家做好三個一活動：

　　1.給遠方親人寫一封信。

　　2.為父母或親人洗一次腳。

　　3.每天為家里做一件家務。

活動方案 篇4

　　一、活動主題：“團結 合作 信任”

　　二、活動意義：

　　1、走出課堂教條式的教育，通過戶外游戲，培養同學們的團體協助意識，提高集體榮譽感。

　　2、在活動的過程營造輕松、愉悅的氛圍，給同學們提供更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發揮團隊精神，把班級建設得更好！

　　三、活動流程:

　　1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。

　　2、各小組集合在一起，小組負責人簡單介紹游戲流程。

　　3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。

　　4、進行第二游戲（“解手結，化心結” ），之后進行第三個游戲（“分工不分家” ）。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和建議。

　　5、進行第四個游戲（“找東西” ），游戲結束后大家第三次圍坐在一起進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。

　　6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。

　　7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。

　　四、游戲規則

　　1、 “我信任你”

　　帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。

　　第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以

　　提示，但不能語言

　　提示；

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言

　　提示；

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言

　　提示。

　　游戲說明：

　　1．領導行為、觀點的連續性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

　　2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導

　　2、 “解手結，化心結”

　　小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不同的人的其中一只手（左手握住別人的右手）。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。（可以進行幾個小組之間的比賽）

　　游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的配合。

　　3、 “分工不分家”

　　每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的.表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。

　　具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最后“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。

　　游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范,小組成員分組進行比賽,五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。

　　4、“找東西”

　　1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子

　　2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。

　　游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養組中的團隊精神

　　5、 “屈指可數”

　　全班同學圍成一圈慢跑，負責人在圈內。當負責人吹響哨子并喊出一個數字n時，此時需要有n人馬上聚成一小組，剩下湊不足或超過n人的小組同學就得為大家共同表演一個小節目。

活動方案 篇5

　　班會目的：

　　1、培養學生的感恩心理。學會感謝自己的父母的養育之恩。

　　2、讓母親和孩子共同度過一個難忘而有意義的節日--母親節。

　　3、邀請家長參加班會，讓孩子了解父母培養自己的辛勞。

　　準備工作：

　　1、確定班會的日期，讓學生通知家長，確定來參加的名單，班主任最好還要電話落實。

　　2、確定基本思路，學生自動報名承擔課件制作、小品排練、招待家長（自制絹花、購買鮮花、茶葉等）、布置教室等任務，充分發揮學生的主體性。

　　3、全班學唱《燭光里的媽媽》

　　4、確定兩名主持

　　活動過程：

　　主持人：今天是母親的節日，今天是康乃馨盛開的日子。媽媽，我愛您！聽！這是世上最樸實、最優美的音符，在座的父母您聽到了嗎？

　　下面請欣賞詩朗誦《媽媽您是我的最愛》

　　主持人：康乃馨一點都不嬌氣，生命力很強，只要照顧的好，花，可以在瓶中開一個星期，花瓣也不會顯出枯萎。很奇怪，只要看到靜靜開放在書桌上的康乃馨，不論自己有多不開心的事，多煩，多亂，內心的世界一準會平靜如水，清轍如鏡，慢慢地演義著過往的歲月，看到母親，看到我自己，也看到從小到大的家，伴著康乃馨絲絲縷縷地幽香！喜歡五月，喜歡五月的'康乃馨，只因為，它屬于母親！母親節的時候，為母親選一大束紅色的康乃馨，只因為，常在心里，卻不常去表達的一份愛！

　　下面進入《真情互動》，向我們的爸爸媽媽說說心里話。

　　在輕快的音樂聲中，我們聽到了（）同學的心聲，也聆聽了人間最真摯的感情。

　　（媽媽我想對你說……爸爸我想對你說……）

　　主持人：送上一首《懂你》也送上我們對父母的深深謝意，讓我們一起道一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”

　　小時侯，摔倒了有父母寬大而溫暖的手掌將我們輕輕扶起，溫柔的拍去身上的塵土，而長大后，跌倒了只能自己爬起來，包扎傷口，咬牙忘卻傷痛，從新啟程尋找新的起點。也許你曾經的那些傷痛讓你難以自拔。然而，人的一生不就是在不斷的磨練中茁壯起來的嗎？渴望兒女成長，天下父母同心。但是有不少家長，抱殘守缺、方法失當，盡管為孩子的成長牽腸掛肚，操碎了心，結果卻事與愿違，甚至出現了追悔莫及的偏差與失誤。

　　主持人：請欣賞小品《當保姆的媽媽》

　　看完精彩的表演，相信大家都感受頗深，所以各位家長，對孩子的教育不僅僅是打和罵，也不僅僅是滿足他們物質上的需要，更多的是了解他們的需要，更多的是應該了解他們的想法，在他們偏向的時候堅決的伸出輔助之手，在他們前行的時候及時的推上一把。掌握好愛的分寸，才能給孩子一個完整，完美的愛啊！

　　（現在，讓我們來做一回帳房先生，這里有一張調查問卷，關于你父母一個月掙多少錢，而你一個月要用多少錢，希望每個同學認真如實的填寫……）

　　【臺下的氣氛似乎很激烈，那請允許我征詢一下調查結果】……

　　（關于人員安排再做定論）

　　在這個環節中，同學們都表現的很認真。其實父母給予我們的不僅僅是物質上的支持，在精神上、情感上他們也是不求回報的付出，所以我們應該進全力用一生去報答他們！

　　主持人：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己；

　　有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　我想，父母也是紅燭、是園丁，父母為了我們的成長不知付出了多少辛苦，現在讓我們把世上最美的康乃馨送給他們。

　　請欣賞散文朗誦《五月的康乃馨》

　　主持人：只記得是在五月，只記得在那一天要買朵康乃馨給媽媽。只知道它好象是專門獻給母親的花，代表對母親的愛嗎？沒有雍容華麗的姿態，沒有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子，很平和，一點也不張揚，象身邊日夜操勞、毫無怨言的母親。牽著媽媽的手，我們長大了。回過頭，再仔細看看媽媽，她沒有變，只是有點老了。我們已經習慣了每年的五月，每年的這一天，把幾朵美麗的康乃馨遞到媽媽的手中。只是想著，輕輕地對媽媽說一聲：母親節快樂！

　　主持人：請聽女聲小組唱：《燭光里的媽媽》

　　我們只是想著，聽媽媽對我們說一聲：謝謝！而此時所有的笑都寫滿感謝！沒有更多的語言。康喜歡五月，喜歡五月的康乃馨，只因為，它屬于母親！母親節的時候，為母親選一大束紅色的康乃馨，只因為，常在心里，卻不常去表達的一份愛！

　　主持人：多日的愛心澆灌，多日的精心磨礪，您的黑發顯出幾絲枯黃。

　　多日的歲月如梭，多日的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

　　春去秋來，由于您的執著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。

　　讓我們懷著深深的敬意，獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆“感恩的心”--《感恩的心》歌曲欣賞

　　結束！

活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

　　2、培養小主人的意識。

　　3、初步培養幼兒解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、到小朋友家做客的經驗。

　　2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

　　活動一、電話邀請。

　　1、設疑：

　　如何邀請？

　　邀請時說些什么？

　　客人朋友什么時候來？怎么來？

　　怎樣打電話？

　　2、幼兒電話邀請。

　　教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。

　　幼兒通電話。

　　通話過程中引導幼兒大膽交流。

　　在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

　　活動二、設計路標圖。

　　1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的`幼兒園、找到我們的教室？

　　（園標、箭頭、小朋友在走路等）

　　2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

　　3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

　　4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

　　5、幼兒貼路標圖。

　　活動三、逛超市。

　　1、激發幼兒運用已有的生活經驗。

　　客人來，我們怎么招待客人？

　　我們用什么來招待客人？

　　2、逛超市。

　　引導幼兒觀察超市，

　　超市里有什么？

　　物品放在哪里？怎么放的？

　　這樣放能給客人帶來什么方便？

　　引導幼兒找到自己需要的東西。

　　東西選好后做什么？

　　收銀員阿姨是怎么做的？

　　活動四、招待客人。

　　1、師生共同布置教室。

　　2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？

　　除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

　　3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）

　　你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

　　4、找朋友。

　　5、幼兒相互交流。

　　在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

活動方案 篇7

　　20xx年春節即將來臨，為充分體現黨和政府對生活困難黨員、老黨員、老干部的關懷和尊重，讓他們過一個快樂、祥和、平安的節日，根據阜寧縣委組織部、縣委老干部局《關于在春節期間開展走訪慰問生活困難黨員、老黨員和老干部等活動的通知》阜組機[20xx]1號文件精神，開展“送溫暖、辦實事、促發展”新年慰問活動，為做好這次慰問活動，我局特制定如下工作方案。

　　一、時間安排

　　20xx年X月X日

　　二、參加慰問活動的領導及工作部門

　　整個慰問活動由我局人事處牽頭，黨委工作部、局工會參與，局領導、黨辦主任、各科室負責人參加。

　　三、慰問的對象

　　我局生活困難的黨員X名、我局離退休老黨員XX名、我局離退休老干部XX名，共XX名。

　　四、慰問的內容和形式

　　我局高度重視走訪慰問工作，層層抓落實，明確責任到個人，通過動員和組織廣大黨員干部與生活困難黨員和群眾結對幫扶，積極整合各方資源，扎實開展以技術、資金、項目、生活為主要內容的“四幫扶”活動，在20xx年春節到來之前開展深入的走訪慰問活動，從解決困難黨員、老黨員、老干部最關心、最直接、最現實的利益問題入手，把黨的溫暖送到需要幫助的每個人手里，團結黨內同志，和諧奮進，營造和諧的黨群干群關系。

　　（一）召開座談會，各慰問參與人員于X月X日上午到我局三樓會議室參加老黨員、老干部迎春慰問座談會，與離退休老同志們歡聚一堂共迎新春，共敘住房、建設事業的發展成果,共謀單位的發展大計；

　　（二）開展生活困難黨員、老黨員、老干部上門慰問活動，確保做到春節前對生活困難黨員、老黨員和老干部普遍走訪一次，生活困難黨員每戶必去。由各支部走訪結對對象，在思想上給予關懷，物質上給予幫助，為他們送上過節急需的米、油、過冬棉衣和慰問金。對于生活困難的`黨員，要注重技能培訓，送技術到家，提高其致富增收能力，增強其自我“造血”本領；

　　（三）老黨員、老干部為了社會主義建設鞠躬盡瘁，參與慰問的人員要耐心詳細詢問老同志們的生活和身體狀況，了解老同志還存在什么困難和問題，認真聽取了老同志們對老干部工作的意見和建議，并做好記錄，要詢問老干部的各項政治生活待遇的落實情況，切實做到真正尊重、真心關愛、真情服務老干部，盡職盡責地把老干部照顧好、服務好，為老干部老有所養、老有所樂、老有所學、老有所為創造良好的環境和條件，使老同志們安度晚年。

　　四、慰問活動費用預算

　　1、生活困難黨員、老黨員、老干部人均撫慰金200元，共X人，總計XXX元。

　　2、生活困難黨員、老黨員、老干部慰問物資，每人大米XX斤，油XX斤，棉被X床，共XX人，總計XX元。

　　3、老黨員、老干部迎春慰問座談會，會費及餐費XX元。

　　4、生活困難黨員技能培訓學費XX元，培訓人數XX人，總計XX元。

　　五、慰問經費來源

　　（一）局機關各支部在職黨員每人捐助50元作為慰問經費，不足部分由局行政經費解決；

　　（二）座談會經費由我局黨總支參照局機關支部慰問的時間和標準，結合本所的實際情況給予安排；

　　六、要求

　　1.各責任人對要走訪慰問的對象要具體掌握，明確職責任務和具體分工，確保慰問活動落到實處。

　　2.走訪慰問活動開展期間，各參與人與結對組織人事科之間要加強溝通協調，合理安排慰問活動，保證按照活動的時間安排做好各項慰問工作，努力使這次走訪慰問活動成為密切黨群干群關系、凝聚黨內同志共同奮斗的一次生動實踐。

活動方案 篇8

　　為認真貫徹落實…教發[20xx]15號文件精神，積極開展“安全教育日”、“安全教育周”活動，全面達成“平安校園”創建目標，有效抓好學校安全教育工作，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，切實保護廣大學生的身心健康與生命安全，現結合學校實際情況，特制定此活動方案。

　　一、活動目的

　　以“安全教育日”、“安全教育周”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促進少年兒童的健康成長。

　　二、活動主題

　　強化安全意識，提高避險能力。

　　三、活動時間

　　20xx年3月27日至4月1日

　　四、領導機構

　　為確保“安全教育日”、“安全教育周”等活動扎實有效地開展，學校決定成立工作領導小組。

　　組 長：……

　　副組長：……(法制副校長)

　　…… ……

　　成 員：…… …… …… …… 及各班班主任

　　五、活動內容

　　1、在學校櫥窗布置一條宣傳橫幅，內容為“強化安全意識，提高避險能力，創建和諧校園，維護社會穩定”。

　　2、利用3月27日的國旗下講話，進行一次 “防震、預火以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、煤氣中毒”等方面的安全知識教育，并舉行“安全教育周”啟動儀式。

　　3、選用3月27日上午課間操時間，突擊組織一次應急疏散演練，提高全體師生的緊急避險能力。

　　4、3月31日下午班隊會課，由劉英明校長作《提高避險能力，創建和諧校園》的動員講話，學生代表作《行動起來，讓我們遠離傷害》的倡議，并開展“強化安全意識，提高避險能力”師生簽字活動。

　　5、對全校設施設備進行一次安全大檢查，排查安全隱患，做好記錄，解決問題。

　　6、各班出版一期“安全教育”專刊黑板報，對學生進行全面的安全教育。

　　7、利用學校的安全宣傳展板，舉行安全教育圖片展，深入淺出地將安全知識普及學生。

　　8、組織 “學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動，以及要求家長全方位配合學校對學生進行安全教育。

　　9、利用校本課程，組織學生觀看安全事故教育光盤。

　　10、加強“警校共育”辦公室建設，開展安全工作反思活動，積極構建學校家庭、社會“三位一體”安全防范網絡體系。

　　六、組織措施

　　1、提高認識、加強領導。學校高度重視安全教育工作，充分認識安全教育的重要意義，認真落實“安全教育日”、“安全教育周”活動內容，調動青少年學習安全知識的積極性，使他們學會自我防范、自我保護、自我救助。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。學校通過各種形式的'宣傳教育活動，讓廣大青少年充分認識到安全的重要性，從心靈深處樹立起“關愛生命，從我做起，從小做起”的觀念。

　　3、總結經驗，健全制度。在工作過程中不斷改進工作方法，及時發現存在的問題，并進行及時處理。認真總結安全工作經驗，建立校園安全長效機制，促進學生養成良好的安全行為習慣，使“安全教育日”、“安全教育周”活動真正發揮實效。

活動方案 篇9

　　各中小學、縣直教育單位：

　　為豐富中小學師生化生活，陶冶師生思想情操，提高師生藝術素養，培養師生創新能力，進一步推動全縣版畫教育事業的發展，經研究，決定舉辦20xx年“慶元旦，迎新年”中小學師生版畫比賽，現將有關事項通知如下：

　　一、比賽主題

　　內容健康、積極向上的主題均可。

　　二、參賽對象

　　全縣中小學（幼兒園）在校學生（幼兒）、美術教師

　　三、比賽內容和形式

　　1以送交作品形式參評。

　　2參賽紙張規格不限

　　參賽作品在作品背面粘貼20xx年“慶元旦，迎新年”中小學師生版畫比賽報名表（見附），并在報名表中填寫—句話的.創意說明。

　　4作品形式僅限版畫作品。

　　四、獎勵辦法

　　根據參賽數量和質量設一、二等獎，優秀輔導教師獎、優秀組織獎若干名，并頒發證書。

　　五、送交作品時間、地點：

　　1送交作品截止時間：20xx年元月9--10日

　　2地點：縣教育局體衛藝科（教育局八樓81室）

　　六、其它

　　1本次參賽作品必須是作者原創作品，之前參賽并獲獎的作品不予評獎。

　　2參賽作品不予退還。

活動方案 篇10

　　開展學生陽光體育冬季長跑活動，對于磨練青少年意志品質，培養集體主義情感，提升青少年耐力素質具有重要作用。為進一步提升青少年學生體質健康水平，根據教育部對第七屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的要求，決定于20xx年11月至20xx年4月開展學生陽光體育冬季長跑活動。現結合本校實際，制訂本學期冬季長跑活動實施方案，具體安排如下：

　　一、活動宗旨

　　1、冬季長跑活動，以提升學生體質健康水平，貫徹體育育人教育理念為指導思想，加大宣傳，在活動中強調學生“誠信”和“守諾”的自我教育，提高學生自我鍛煉意識和參與意識。

　　2、通過陽光體育大課間活動，樹立健康第一的指導的'思想，讓學生有更多時間參與運動，養成每天堅持鍛煉的習慣，促進學生健康成長；

　　3、在陽光體育大課間活動中，讓學生樂于運動并主動掌握基本技能，享受體育活動帶來的快樂，并促進學校體育教育的良性循環；

　　4、以大課間體育為輻射點，和諧師生、生生關系，增強學生的合作、競爭意識和交往能力，營造濃厚健康奮進的校園文化氛圍，著力打造活力校園。

　　二、活動主題

　　勵志從長跑開始

　　三、活動時間

　　20xx年12月2日周始集會啟動，動員講話。體育教師測試每生長跑起始成績。20xx年12月17日（第十六周）開始。

　　四、活動內容

　　長跑、大課間每周活動項目（原1-4年級耐久跑項目改為班級特色項目）

　　五、活動地點

　　長跑在塑膠操場，其他大課間活動地點不變。

　　六、活動對象、距離

　　5、6年級學生，其他年級學生每周一次。以班級為單位組織，每天長跑參考距離基數為：1、2年級600米（三圈），3、4年級800米（四圈），5、6年級1000米（五圈）。

　　七、活動注意事項

　　1. 對身體確有不適的學生可以免跑。當出現霧霾等惡劣天氣條件時必須及時停止長跑活動，保證學生身體健康。

　　2.長跑時穿舒適的運動鞋,不得戴帽子、圍圍巾。

　　3.各班班主任跟隨班級進行長跑活動。

　　4.班主任要認真負責，組織好各項活動，保證學生安全，體育教師巡視指導學生活動。

　　5.活動過程中聽從指揮，做好準備活動，活動結束統一整隊，放松活動。

　　6.長跑過程中要保持好各跑道、班級的距離，跑姿正確、隊伍整齊、不擁擠不爭搶。

　　7.體育組將進行“陽光體育長跑”先進班集體和陽光體育長跑十佳少年評選活動，活動結束頒獎。

　　八、組織保障。

　　學校為加強該項活動的領導，使大課間活動真正落到實處，促進該項活動高質量進行，特成立大課間活動工作小組：

　　組 長：陳春豪（校長）

　　副組長：全體行政干部

　　成 員：班主任、體育教師

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