活動實施方案大全（3篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的活動實施方案3篇，歡迎大家分享。
活動實施方案 篇1
一、指導思想
以萊城區教學工作會議精神和《萊城區初中“有效課堂達標”活動指南》為指導，以“師生有效學習”為基礎、以“課堂有效達標”為核心、以“有效常規管理”為保障、以“師生有效發展”為目的，全面提高教師的授課水平和業務素質，全面提高學生的綜合素質，全面提高教學質量，更好的推進基礎教育課程改革，加快素質教育進程。
二、活動內容
1．“有效課堂達標”活動
該活動主要以《萊城區“有效課堂達標”要求》和《萊城區“有效課堂達標”量化評價表》為依據。
2、“教師有效學習達標”活動
要求廣大教師要認真學習和貫徹落實萊城區《關于實施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書計劃》，樹立終身有效學習的理念，積極開展讀書學習活動，要選擇有效的途徑學習，選擇有效的內容學習。本次達標活動主要學習《給教師的一百條建議》、《做最好的老師》、《單元主題教學》、第四期《教育采擷》等理論專著。要求每人每天至少要讀300字的精品、記200字的筆記、寫100字的反思。要積極撰寫教育敘事研究，進行案例分析，提高教學的針對性和實效性。
3．“有效教學常規管理達標”活動
要求廣大教師在備課、聽評課、作業設計、單元測試、輔導、學生評價等方面要深入研究和探討，形成有效的流程和模式。
4．“教師過三關”活動
要求廣大教師要通過集體備課，深入挖掘教材，掌握本學科的知識體系和內在規律；要通過校本培訓，研究各種教法的內涵和外延；要通過各種教學研究活動，洞悉學生的各種學習方法，努力引導學生學會學習。學校將通過嚴格的考試把好“過教材關”，通過“有效課堂達標”活動把好“過教法關、過學法關”。
5、“骨干教師高層次達標”活動
山東省教學能手、市區級學科帶頭人、市區級教學能手、業務校長、教導主任要在本學科教學的某一領域展開深入研究，并能出經驗、出成果。同時，每年都要做幾次學術報告、帶幾名年輕教師、提供幾次觀摩課、撰寫幾篇有價值的學術論文，充分發揮自己的帶頭作用，不斷優化同事，提高自己。
三、活動實施的原則
1、繼承原則：總結繼承我區以往教育教學管理中取得的經驗，進一步落實《義務教育教學基本規范》和《學科教學指導意見》。
2、發展原則：在繼承的基礎上，深入開展“目標導學、自主有效”創新教學模式的實驗與研究。
3、借鑒原則：要借鑒我區和外地的一些成功的案例，學百家之長，自成一家。
4、全員參與原則；本次活動要全員參與，全員達標。
5、操作性原則：本次活動要在理論的指導下，確立個性化的操作方法。
6、創新原則：通過本次活動的開展，形成獨具特色的教育教學新體系。
四、參加對象
凡從事教育教學工作教齡在一年以上的教師均可報名參加。山東省教學能手、山東省優質課一二等獎獲得者、市級學科帶頭人、市級教學能手、20xx年以來的區級學科帶頭人、區級教學能手，要參加“有效課堂達標”示范課達標驗收。
五、活動步驟及辦法
（一）4月份，學校制定總體實施方案，召開動員會。
（二）5月份，開展校級達標活動
1、成立領導小組。學校專門成立以校長為活動第一責任人、學校領導參與的領導小組，具體負責課堂達標活動整體工作的'組織實施；成立以業務領導為責任人、由教研組長、骨干教師參與的學科考核小組，具體負責學科教學的考核工作。
2、開展校本培訓。組織全體教師認真學習“目標導學、自主有效”課題實驗的四個支撐理論體系：目標教學理論體系，創新教育理論體系、合作教學理論體系和嘗試教學理論體系，認真學習區教研室制定的各學科教學指導意見和各學科教學模式，熟悉和掌握“有效課堂”的《基本理念和實施策略》、《基本要求》和《量化評價表》，并根據方案要求，開展針對性的校本培訓活動。
3、學校全面考核。學校考核領導小組對申報參加“有效課堂達標”活動教師的課堂教學和有關資料（包括教師的學習、計劃、聽評課、備課、學生評價等）進行驗收。力求做到高標準、嚴要求，以確保活動的實效性。
4、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并作出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結果資料一并存入教師業務檔案。凡應參加“有效課堂”達標考核而不參加的，或經過考核被確認課堂教學不達標的教師，其業務考核視為不合格。未達標的教師，應在半年申請重新參加達標活動；對于連續兩年未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經上述考核后達標的教師，學校頒發課堂教學達標證書，在年度考核中加入較大的權重分數，并取得參加高一級達標活動的資格。
（四）10月份，組織參加區級達標驗收活動。具體實施如下：
1、申報：學校向區教育局申報區級達標教師，每次申報數額為教師總數的四分之一。
2、審核：區教育局對各單位申報的達標教師和各單位初審情況進行審核。
3、驗收：區教育局將分學科、分學段對申報的教師逐一聽課驗收（包括驗收教師的有關資料）。其中，讀書學習占10%，常規資料占20%，課堂教學占70%。
4、頒發證書：凡通過驗收的教師，根據不同層次，由區教育局統一頒發“有效課堂”達標證書或“有效課堂”優質課證書或“有效課堂”示范課證書。
5、評優：區教育局對課堂教學達標活動整體成績突出的學校，授予“萊城區課堂教學先進學校”稱號。
6、總結推廣，表彰獎勵：“有效課堂達標”活動結束后，區教育局將專門召開總結推廣表彰獎勵大會，推廣各單位有價值的新經驗、新做法。
六、有關要求
1、充分認識“有效課堂達標”活動的重要意義
“有效課堂達標”活動是在新形勢下提升教師素質、提高教學質量、深入推進課程改革的重要舉措，是推進素質教育的必然要求。“有效課堂教學達標”是今后教師業務考核、職稱評聘、學科帶頭人評選、教學能手評選及參加區級以上各學科教學比賽的必備條件。因此，要求廣大教師對該項活動要高度重視，要本著對自己負責、對學校負責的態度積極主動地參與到該項活動之中。
2．充分利用教學文本，提高備課的有效性
為徹底改變傳統的備課模式，讓備課切實服務于上課。各備課組要不斷創新集體備課模式，積極營造重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，采取“個人構思→先成個案→交流研討→后成共案→課前反思→實施精案→課后反思→交流提升”的備課模式，堅持把備課的重點放在研究教材、拓展教材上，放在知識網絡的構建上，放在學習方法的指導上，放在當堂達標題和中考題的研究上，充分發揮教師的集體智慧，精心設計出集教案、學案、練習、測試、作業于一體的師生共用的“教學文本”。通過利用“教學文本”進一步整合、優化傳統的教學過程，徹底改變“少、慢、差、費”的現象，切實減輕學生過重的課業負擔，努力培養學生的自學能力和探究能力，更好地實現“師生互動，教學相長”。
3、加強課堂教學研究，努力打造精品課堂
要求全體教師要認真貫徹落實《萊城區關于開展“目標導學、自主有效”創新教學模式實驗與研究的實施方案》精神，以打造“學生喜歡的課堂”為目標，把“目標定向、以學為主、以學定教”作為核心的理念，認真落實“因材施教、分層教學”的思想，讓每一節課都有效，讓不同的學生都有收獲，都有進步；要大力推行單元主題（模塊）教學，按單元教學內容設計教學流程，學生按單元整體把握和思考學習內容與方法；要認真研究“課中”環節，更要研究“課前”學生自主學習環節，也要研究“課后”復習反饋矯正、單元達標環節，構建“課前、課中、課后”一體化的教學流程，增強教學的整體性；要努力培養學生的自主學習能力、互助學習能力、質疑討論能力，使學生在課堂上能傾聽、能質疑、能交流、能感悟；課堂上要控制講與聽，增加說和做，要把“學生的課堂參與率、互動率、教育的關注率、當堂達標率”作為課堂教學的評價元素；要積極實施“創設情景、認定目標、知識遷移、自學導航、學法指導、體驗展示、點撥矯正、分層達標”的教學策略，使學生學有興趣、學有所得、學有方向、學有方法，讓課堂真正煥發出生機和活力。
七、組織機構
1、領導小組
組 長：zz
副組長：zz zz zz zz
組 員：zz zz zz zz zz zz zz zzz
2、考核小組
組 長：zz zz
組 員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz
活動實施方案 篇2
一、指導思想
以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心，以誦讀經典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設為抓手，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經典的氛圍。并在師生中大力推進詩書達人的`校園文化建設活動。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊中積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。
二、成立領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
三、具體實施和安排
（一）誦讀安排：
1．早課、語文課時間，語文老師組織誦讀。
2．午間新聞時間，班主任組織學生誦讀。
（二）活動安排
1．三月舉行“國學潤育”系列活動一 “國學經典集體誦讀活動”：
（1）初一年級14個班，組成三個方隊集體誦讀，誦讀內容：《笠翁對韻》、《三字經》、《弟子規》等。
（2）初二年級16個班，組成四個方隊集體誦讀，誦讀內容：《關雎》《無衣》《碩鼠》、《誡子書》、《論語》、《陋室銘》等。
（3）高一年級組成一個方隊（200人）集體誦讀，誦讀內容：《愛國詩詞》
（4）高二年級組成一個方隊（50人）集體誦讀，誦讀內容：《春江花月夜》、《古從軍行》
（5）教師組成一個方隊（50人）集體誦讀，誦讀內容：《古詩十九首·迢迢牽牛星》、《離騷》等
2．四月“國學潤育”系列活動二：
在初中段開展“講古代名人故事”、“國學手抄報展覽”的詩詞配畫活動
3．五月“國學潤育” 系列活動三：
在高中段開展“國學經典誦讀比賽”、在全校師生中開展“國學經典書法展覽”活動
4.六至七月“國學潤育” 系列活動四：
編輯出版實外西區“國學經典誦讀”校本教材，由語文教研組具體負責。
活動實施方案 篇3
為貫徹落實《重慶市衛生和計劃生育委員會辦公室關于開展預防接種規范管理專項活動的通知》（渝衛辦疾控發〔20xx〕346號）（**衛計疾〔20xx〕3號）精神，進一步落實《疫苗流通和預防接種管理條例》、《預防接種工作規范》等工作要求，強化預防接種規范管理，提高預防接種服務水平，**鄉衛生院開展預防接種規范管理專項活動。特制定本方案。
一、目標
以強化管理為手段，以提高質量為核心，以鞏固提高我鄉免疫規劃疫苗接種率為目標，進一步健全預防接種服務網絡，推進預防接種工作規范化建設，全面提升我鄉預防接種工作水平。
二、工作內容
（一）規范預防接種門診建設。
1.合理規劃預防接種單位設置和人員配置。根據“統一規劃、合理設置、屬地管理、方便群眾”的原則。
2.優化預防接種服務模式。我鄉設置預防接種門診，村級設置預防接種點，實施定點接種。
3.合理安排預防接種服務周期。我院接種門診利用 “趕集日” ，村級利用日接提供預防接種服務，為接種對象提供更加便利的服務。
（二）規范兒童預防接種信息系統建設
1.做好預防接種個案信息登記與報告，登記與報告覆蓋全人群，要求及時，內容要完整、準確。做好預防接種個案信息審核與訂正。及時發現預防接種個案信息的漏項、錯項并訂正，檢查數據有無漏項、錯項。我院應每月利用客戶端軟件對本轄區漏種兒童進行統計和催種。
（三）規范免疫規劃工作管理。
1.加強適齡兒童預防接種管理。
（1）明確我院和各村衛生室的任務和責任區域，開展漏種兒童主動搜索，并做好補種和記錄工作。每月收集新生兒出生信息，及時將新生兒納入預防接種管理。用預防接種信息系統客戶端，將新生兒出生信息納入預防接種信息系統管理。
（2）利用多部門溝通和協作機制，準確掌握轄區適齡兒童底數。我院預防接種門診利用與村衛生室建立的溝通和協作機制，比對多渠道獲得的.轄區適齡兒童信息，掌握轄區適齡兒童出生、流入和流出等情況，及時發現未納入預防接種管理的兒童，摸清轄區適齡兒童底數。
（3）強化預防接種卡管理，做好預防接種通知和后續追蹤工作。
（4）強化預防接種信息化數據質量和資料管理。強化信息質量管理，確保所有在**鄉內所有接種劑次的兒童接種信息全部及時錄入客戶端，同時注意數據安全，保證數據準確完整。
2.規范預防接種告知和宣傳行為。
（1）開展預防接種宣傳，規范宣傳行為。各個村衛生室利用多種院壩會、宣傳資料多種形式，廣泛宣傳預防接種知識和政策，并要求做好4月25日“全國兒童預防接種日”和預防接種規范管理專項活動等宣傳。
（2）加強預防接種證管理。預防接種單位必須按規定及時為適齡兒童建立預防接種證。
（3）規范預防接種單位公示。各個村衛生室應在其接種場所的顯著位置公示第一類疫苗的品種、免疫程序、接種方法、作用、禁忌癥、不良反應以及注意事項等，第二類疫苗除公示以上內容外，還應公示接種服務的疫苗價格和投訴電話。公示預防接種工作流程、接種服務咨詢電話和相關宣傳資料，公示的內容有變化時應及時更新。以村為單位采取多種形式向社會公布轄區接種單位詳細地址、服務區域范圍、服務內容、服務時間、聯系電話等信息，方便群眾并接受社會監督。
3.做好入托、入學兒童預防接種證查驗工作。
（1） 優化入托、入學兒童預防接種證查驗工作流程。村衛生室應對轄區內的學校進行查驗工作。
（2）提前做好漏證、漏種兒童的補證、補種工作。對需要補辦預防接種證的兒童，各個村衛生室應根據其預防接種記錄為兒童補辦預防接種證。對需補種疫苗的兒童，應根據兒童漏種疫苗和劑次，及時為漏種兒童提供補種服務并記錄相關信息。
（3）做好預防接種證查驗的登記和信息統計、報告工作。
入托、入學兒童預防接種證查驗工作的其他技術要求，詳見**縣教委和縣衛計委聯合下發的《**縣兒童入托、入學預防接種證查驗工作方案》。
4.規范疫苗和冷鏈管理。
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