活動方案

實用的活動方案[范例4篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的活動方案4篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　名稱健康：小兔學本領

　　集體活動成長目標1、練習雙腳并攏跳的動作，發展腿部的力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂重點學習雙腳并攏跳。

　　難點能夠速度較快的進行雙腳并攏跳。

　　活動準備兒童經驗準備：知道小兔子的通過跳來行走的物質材料準備：平衡板3條，山洞3個，玩具若干。

　　一、導入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進行談話，激發幼兒的興趣。

　　指導語：小兔子們都已經已經長大啦，想不想幫兔媽媽做事情呀？今天兔媽媽帶小兔子們出來，要教小兔子們學本領，幫媽媽做事情了。

　　二、準備部分伸展運動，下蹲運動，體轉運動，跳躍運動。

　　指導語：在學本領之前，先跟兔媽媽做做準備活動吧。

　　三、基本部分1.學習新動作：兔跳①教師示范兔跳動作。

　　指導語：小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的？等一下，媽媽要來問問小兔。

　　②提問：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的？

　　③師講解、示范兔跳動作指導語：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。

　　請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

　　④幼兒進行練習，教師指導。可分組進行練習。

　　2. 分成三組進行游戲，教師在邊上進行指導。

　　指導語：小兔子們很棒，都已經學會了新本領。現在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

　　要求：（1）出發前站在白線后排隊等待，等到與前一個幼兒拍手后才可以出發。

　　（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過一條小溪。到達蘿卜地后每次只能拿一個蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

　　(3) 到達后先與下一個幼兒拍手，再放好蘿卜。

　　師小結，指出幼兒所存在的`問題，強調兔跳的基本動作要領。

　　3.增加難度，再次進行比賽。

　　增加平衡板與山洞兩個障礙物，增加起點與終點的距離。

　　指導語：兔媽媽呀發現了一塊新的蘿卜地，可是這次去摘蘿卜有點難喲。需要走過一個小橋，再翻過一個小山洞，小兔子們要加油哦！

　　四、結束部分指導語：小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，回去吃蘿卜咯。

活動方案 篇2

　　一、活動宗旨：

　　本活動旨在借助風箏將同學們的理想以直接的展示形式得到表現，帶給人們一種精神上的寄托，并助他們擺脫現有迷惑、困境，最終達到一種新的境界,使放風箏活動得到進一步的升華。

　　二、活動目的：

　　為了緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受久違的童真、童趣，并以主人翁的姿態放飛心情和希望，放飛對

　　學校的熱愛及對前途的信心，放飛學院學子的`昂揚風貌。

　　三、活動主題：青春作伴 放飛五月

　　四、活動時間：20xx年X月X日（星期X）16:30—18:30

　　活動地點：文化廣場

　　報名方式：各系學生會學習部將參賽人員名單、制定聯絡人、年級、班級、聯系方式等，報至院學生會學習部

　　報名截止日期：20xx年X月X日（星期X）

　　聯系人：XXX：123456789

　　五、 參賽辦法

　　1、 每個系組織3支隊伍參賽，共3個風箏。每隊兩人、一個風箏，風箏類型不限，大小不限，鼓勵選手自己制作風箏。

　　2、 比賽分為上、下兩場(每場約30分鐘—40分鐘)， 4個賽區,評委上下兩場采取逐個打分的方式對所有風箏進行評分；

　　3、 按照賽區對每個參賽隊伍進行編號，如FA1，SB1，SD2……(F代表上半場,S代表下半場,A代表賽區, 1代表參賽風箏, 如 SD2代表下半場D賽區2號參賽風箏),報名后工作組進行編號。

　　4、 在比賽過程中，參賽者必須聽從工作人員安排，否則取消其比賽資格；

　　六、評分標準

　　總分為100分，其中工藝占40分，放飛占60分。

　　1.工藝（40分）

　　（1）做工精巧，扎口整齊，框架結構合理（10 分）

　　（2）圖案精美，顏色搭配諧調（10分）

　　（3）造型獨特，夸張得體，有創新，有個性，質地優良（10分）

　　（4）能夠展示本學院的特色 （10分）

　　2.放飛（60分）

　　(1) 起飛（10分）

　　從風箏離手時開始記時，5分鐘內將風箏放飛離地5米算成功。第一次起飛成功滿分，第二次起飛成功得5分，第三次以后起飛得零分，但仍能繼續比賽。

　　(2) 留空時間 （20分）

　　成功后，裁判開始記時。規定留空時間為20分

　　鐘。若參賽風箏無纏繞其他風箏，無斷線，無墜地應評20分。如出現上述情況按照其正常飛行時間折扣記分（如正常飛行10分鐘，即10/20×20=10，記10分）

　　(3) 風箏的高度及遠度（20分）

　　目測風箏高度。最高的得滿分20分。依次類推。

　　(4) 印象分（10分）

　　在放飛過程中，放飛靈活、穩定，收放線自如；放飛技巧新穎、有特點的給予適當的印象分。

　　七、比賽流程

　　（1）比賽不進行小組賽，直接參加決賽。參加上半場的系為：人文系、建工系、計電系、勞經系；參加下半場的系為：外語系、管理系、機電系、軟件系。

　　（2）每隊參賽隊員不得重復，比賽中途不得換人。參賽選手不得超越賽區放飛。

　　（3）比賽開始前，工作人員將各比賽隊帶入預定場地。各評委開始流動評分。各比賽隊準備好后舉手示意，裁判長吹響比賽哨聲宣布比賽正式開始，各裁判開始記時。每場比賽結束后，工作人員收集各評委打分，集中到記分裁判組。

　　（4）參賽風箏線長限定為100米。

　　（5）參賽風箏不得借助氣球等助飛器材（飄帶及其他裝飾物不在其范圍內）放飛，否則取消其參賽資格。

　　（6）比賽過程中，各系可寫通訊稿，交至廣播室，進行廣播，以活躍賽場氣氛。

　　八、獎項設定

　　評出單個參賽隊：一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個,優秀獎4個；一個最佳創作獎（參照工藝分），一個最佳技巧獎（參照放飛分），一個最佳高度獎。

　　院學生會學習部

　　20xx年年X月X日

活動方案 篇3

各普通高中：

　　20xx年高考已結束，我區再創輝煌。為落實《鹽都區社會救助暫行辦法實施方案》，兌現區委、區政府“不讓一位考上大學的學生因家庭貧困而失學”的莊嚴承諾,區教育局、區慈善總會、團區委、區助學基金會和區紅會決定聯合開展20xx年鹽都區“獻愛心·圓夢想”資助困難大學新生活動。現將有關事項通知如下：

　　一、助學范圍

　　凡20xx年我區戶籍被全國各大高校錄取的大一新生(不含民辦高校)。

　　二、申報條

　　具備下列條之一，且家庭確實貧困的學生即可申報：

　　①城鄉低保戶家庭學生；

　　②社會孤兒（父母雙亡）；

　　③學生、父或母重度殘疾的（有二級以上殘疾證）；

　　④學生或其監護人患有重大疾病的（白血病、尿毒癥等，并持有市以上醫院（含三院）診斷書）；

　　⑤單親家庭（父或母病故，不含父母離異）且經濟特困的學生。

　　三、相關要求

　　家庭困難學生由學生畢業學校（按助學條）在嚴格審核的基礎上推薦上報，資助單位將進行實地走訪審核并最終確定資助對象，對經核查提供虛假材料及所述與家庭情況嚴重不符者將實行責任追究，相關手續必須到學生戶籍所在鎮（區、街道）民政辦進行辦理，并出具相應的證明材料。申報學生需提供以下材料：

　　①學生個人申請報告一份，詳細說明家庭情況和申報理由；

　　②學生本人填寫《貧困大學新生資助對象審批表》(附1)，由學校簽署意見并蓋單位紅十字公審批表一份；

　　③學生錄取通知書、身份證復印一份、戶口簿復印一份；

　　④學生家庭《低保證》和《殘疾證》等有效證明復印，民政部門出具的'特殊困難證明；

　　⑤學生或監護人患有重大疾病（白血病、尿毒癥、癌癥等）證明復印。

　　各學校于7月1日前將《xx區20xx年資助困難大學新生匯總表》（附2）電子發送到xx，紙質申報材料請于8月日前報區教育局07室（經資助方篩選后同意資助的同學需按資助方的要求一并填好相關表格，否則資助方有權不予資助），聯系電話：xx

　　四、助學發放

　　經聯合核實符合資助條的大學新錄取的學生，按一定的程序公示后，由所在學校通知組織，持個人身份證于8月下旬到規定時間、地點統一領取助學金（另行通知）。

　　特此通知。

活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2.培養幼兒的語言、交往、合作及協調能力。

　　3.幼兒初步學習用正確的方法處理朋友間的矛盾。

　　活動準備：

　　1. 知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2. 場地準備：布置一個表演舞臺。

　　3. 物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　活動過程：

　　1.游戲激發幼兒學習興趣。

　　教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗交朋友的.快樂。

　　2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　教師結合課件，通過學習故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　　（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

　　（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　　3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

　　（1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。

　　（2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。

　　4.談話活動《說優點》，培養幼兒辨別是非的能力。

　　幼兒分組開展談話活動：說出朋友的優點，并說說自己應該向好朋友學什么？

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