（優）活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的活動方案10篇，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、大會目的
增強畢業班全體師生奮戰學考的信心、勇氣和毅力，激勵畢業生在后階段能珍惜時間、努力拼搏、迎難而上，勢必取得今年學考好成績。
二、大會的時間、地點及參加人員
20xx年**月**日1：30西教學樓前畢業班全體任課教師、校委會全體成員。
三、大會要求
1、發言人和發言的.主要內容
（1）教導主任講話，簡單分析師生現狀及當下學考相關政策，主要表達在后階段如何加強畢業班師生的管理，在管理上要質量的做法和決心。10分鐘
（2）學生代表講話，代表學生發言，主要表達在后階段迎戰學考，爭奪學考優異成績的做法和決心。5分鐘
（3）教師代表講話，代表全體畢業班老師發言，主要表達在后階段指導學生復習和培優扶困等備考工作的做法和決心。5--10分鐘
（4）班主任代表講話，代表全體畢業班班主任發言，主要表達在后階段迎戰學考，加強班級管理，爭奪學考優異成績的做法和決心。5--10分鐘
（5）學生家長代表講話，代表學生家長發言，主要表達在后階段迎戰學考，支持學校工作，積極配合老師，關注孩子日常生活，重視對學生的家庭教育及管理，爭奪學考優異成績的做法和決心。5分鐘
講話稿要求：語句通順，語言慷慨激昂，富有鼓勵、激勵性。
2、音樂播放
（1）學生入場：播放歌曲《相信我們會創造奇跡》
（2）學生退場：播放音樂《明天會更好》《讓我們放飛夢想》
四、大會議程
第1項：全體起立，奏國歌。
第2項：教導主任講話**
第3項：學生代表講話**
第4項：教師代表講話**
第5項：班主任代表講話**
第6項：學生家長代表講話
第7項：校長講話**
第8項：畢業班全體教師宣誓
第9項：畢業班全體學生宣誓
第10項：分散到各班，班主任負責組織召開班級為單位的會議
五、幾點說明：
1、會場布置（橫幅、標語、主席臺、座區）、學生組織、會場秩序由政教處負責；
2、會議音響、音樂由后勤負責，攝影、新聞撰稿等由團委負責；
3、其他事宜由教導處負責。
4、學生穿校服。
附百日沖刺誓詞（老師）
領誓人：
請全體教師起立，舉起右手，跟我宣誓：
讓我們恪盡職守，言傳身教，與學生同甘共苦；
讓我們以身作則，全力以赴，為學生保駕護航。
我們揮灑汗水同舟共濟；我們斗志昂揚，永不言棄！
我們奮戰一百天，激情創造奇跡！
百日沖刺誓詞（學生）
領誓人:
請九年級全體起立，舉起右手，跟我宣誓：
在這神圣的時刻，我們用青春的名義發誓：
奮斗一百天，用汗水博取成績；
奮斗一百天，用智慧創造奇跡；
奮斗一百天，用激情鑄就輝煌；
奮斗一百天，讓夢想展翅飛翔。
活動方案 篇2
一、活動目的：
隆重紀念建隊60周年，以理想信念教育為核心，以社會主義榮辱觀教育為主線，以學習、創造、奉獻為主題，教育引導廣大少先隊員堅定跟黨走中國特色社會主義道路的`信念；引導隊員學習少先隊的光榮歷史和傳統，促進少先隊員健康成長，同時培養少先隊員的愛國，愛鄉，愛家情感；以實際行動貫徹落實各項任務，大力弘揚民族精神，立志做個了不起的中國人；激勵教育廣大少先隊員聽黨的話，立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人。
二、活動主題：做星星火炬下的好少年
三、活動時間：20xx年10月13日上午第三節課
四、活動準備：
1、紅領巾45條；中隊旗30面；大隊旗1面（少先隊大隊部）
2、會標：慶祝中國少年先鋒隊建隊六十周年（李平）
3、獎品：筆記本、獎狀(陳曉玲、德育處)
4、音響：負責放國歌、隊歌、退旗曲（戚華忠）
5、二——六年級每班評選5名優秀少先隊員。一、二年級每班評選5名新隊員。各班中隊輔導員上隊課，講解有關少先隊的基本知識和呼號（要求有記載）。大隊輔導員10月12日中午進行新隊員入隊儀式訓練。
五、活動流程：
（1）張秀云校長致辭；
（2）大隊輔導員介紹隊史；
（3）新生入隊儀式；
（4）新隊員代表講話（二年級學生代表）
（5）表彰優秀少先隊員；
（6）優秀隊員代表講話（五年級學生代表）
（7）崔主任講話；
活動方案 篇3
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。關愛智障兒童的活動方案應該怎么制定?
關愛智障兒童的活動方案
一、 活動背景
孩子，是一叢叢向陽的葵花，張揚著他們的笑，如珠落銀盤的聲音，任何語言，任何色彩都不足以形容他們的朝氣他們的繽紛。你看得到他們的成長，聽得到他們生命里拔節的聲音，想象得到這一株株蓬勃的生命成長為參天大樹時的蔚然茁壯。
但，有這么一群孩子―他們的眼神黯淡，聲音渾濁，行為笨拙，他們永遠都如幼童一般的依賴，縱使他們有人實際年齡已經超過20歲，你聽不懂他們的咿呀語調，看不懂他們的比劃手勢，你看不到他們的未來，或者不忍心去想象他們的未來。他們在自己的世界里，迷失了方向。但，他們的笑，仍然明凈，是那清晨初升的太陽散下的一縷溫熱的陽光，讓人心疼，讓人不忍，讓人想要去守望。
他們，需要我，需要你，需要我們。
二、活動形式
組織協會新會員前往陽光中心看望智障兒童，深入了解，走近他們的生活。
二、 活動目的
1. 為了使新拓荒者們更快的明確自己的責任，激發他們想為社會公益有所作為的心，盡快完成愛心定位，堅定自己關愛并幫助弱勢群體的信念，更好的在團隊里發光發熱，更好的珍惜生活，回報社會。
2. 為了更好的貫徹拓荒者協會“無論您是精神的荒蕪還是的匱乏，拓荒者定會堅持‘見到荒地就得盡全力讓它肥’”的原則。踐行拓荒者精神，擴大協會影響力。
3. 希望通過本次活動，為社會做出示范，呼吁社會各界更加關注智障兒童，伸出援手提供幫助，多去看望他們，不要讓孩子們的世界空洞。
4. 作為新會員入會的第一次活動，提供一個會員之間交流的平臺，加深彼此之間，增強社團凝聚力與向心力。為協會進益步的發展奠定基礎。
三、活動時間
xx年10月24日
四、 活動地點
長沙市陽光中心
五、 活動參與人員
拓荒者協會負責人，新干事以及會員共20人
六、 活動內容
1、前期準備
a、外聯部與陽光中心相關負責人聯系交流，了解智障兒童具體情況。
b、宣傳部對此次活動通過橫幅傳單等進行宣傳與動員，以及活動期間的資料采集。
c、策劃部擬寫好活動策劃書，辦公室在活動結束后及時總結。
d、辦公室通知所有成員關于此次活動的相關事宜，確認志愿者名單，通知到人，并在出發前一天交代注意事項。
e、印發有關智障兒童的資料，在出發前一晚召開會議討論，初步了解智障兒童情況。
f、 文藝部提前準備好節目，游戲，以及一些小禮物小食品等。
2、活動過程
a、于24號早上八點在學校南門口集合，清點人數，并分為兩個小組，統一乘車出發，踏上愛的旅途。
b、9點鐘到達陽光中心，在與有關負責人協商后，進入陽光中心，按已分小組與智障兒童進行接觸交流
c、進行節目表演，并與智障兒童合作;做一些合適的無危險性的游戲，調動智障兒童的情緒
d、小禮物的贈送和食品的分發
e、與陽光中心的負責人以及照顧孩子的有關人員進行交流，更深入的了解智障兒童的`日常起居，病因及各自喜好，加深對他們的認識，激發會員的愛心與責任心
f、在活動結束后集體拍照留念
g、告別，統一乘車返校。返校途中交流心得。
3、活動結束
1、 要求參加此次活動的成員寫好活動總結與感想，及時上交。
2、辦公室負責將本次活動的圖片等整理成材料，發布到本協會宣傳網頁等宣傳媒介上。
七、活動期間注意事項
1、準備的節目，游戲，食品等，應適合智障兒童接受，并確保無危險性。
2、在與智障兒童進行接觸交流時，要有足夠的耐心與細心，并保障自己的安全。
3、活動期間所有成員聽從組織統一安排，嚴禁脫離團體單獨行動。
八、經費預算
車費約40元
九、活動總結
有位哲人曾經說過“為了看看陽光，我來到這世界上。”
當我們出現在他們的視野里，他們的眼睛發出的那微弱但無比欣喜的光亮，是深秋溫暖的陽光，照亮了我們的心。我們與他們一起歌唱，他們的小手緊緊牽著我們的衣角;我們聽他們渾濁的咿呀，微笑著看他們揮動的雙臂。那一刻，再沒有什么能比得上他們的笑容純凈，再沒有什么能夠動搖我們想去幫助他們的決心。
你們是陽光，雖然微弱但絕不膽怯;
你們是陽光，雖然殘缺但從不絕望。
為了看看陽光，我來到這世界上。而我們要說：為了你們，我們愿意守望!
活動方案 篇4
為保障“秋游”活動有序、順利、安全進行，特制定本方案。
一、活動目的：
1、帶領學生走向大自然，陶冶性情，引導學生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結合作。
2、以秋游為主題，以資料搜集、采集標本、娛樂活動等為一體，培養學生的綜合實踐活動能力和創新活動的能力。
3、以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各種安全法律法規，培養引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。
二、領導小組
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxxx、各年段長。
職 責：制訂本次活動的各種方案，領導活動的順利進行，處理活動中發生的一切意外事故。
學生管理組：各年級班科任老師
職 責：組織并帶好本班學生，加強安全教育。確保學生安全、快樂地進行秋游活動。
三、緊急事故處理程序：
發生交通事故、意外傷害。由帶隊領導總協調及有關上報事宜；由年級組長負責組織報警、現場保護、醫療隊的臨時救援、控制學生的混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現象的'發生；后勤人員負責實施后勤保障工作。
四、負責人任務及要求：
（一）領導小組成員：
1、所有參加活動的人員必須明確任務、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。
2、小組成員必須保證信息暢通。服從統一部署和指揮。
3、要仔細檢查道路的周邊環境，對有危險的地段要派人留守，提醒大家注意安全。
4、學生過馬路時，組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學生安全過馬路。
（二）班主任及跟班教師：
1、所有參加活動的人員必須明確任務、職責、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務全程跟班帶生。
2、班主任應提前向學生做好各種注意事項教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的（學生人數）包生負責。
3、組織帶好學生，保證學生的安全，做到去、回、集合等要清點學生從數。
4、提高認識，隨時隨地做好學生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學生有可能發生危險的地方要分頭站崗，并注意學生動態，不允許學生出入危險場地。
5、學生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學生安全過馬路。如遇突發事件不慌張，小事自己處理，大事立即上報總負責。
6、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。
7、隨班教師（特別是班主任）須在學生安全離校后方可離開。
活動方案 篇5
一、主題：愛學習、愛祖國
二、目的：明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取；營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，小學開學典禮活動方案。
三、時間：9月1日上午8：30
四、地點：西操場
五、主持：沈Xx
六、議程：
1、迎新生
主持人：
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！沐浴晨光，充滿了新學期的希望。迎著秋風，激蕩起跳動的心房。清爽的季節里，我們歡聚一堂；和諧的.氣氛中，我們共享這難得的時光！看，同學們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，想必心中都充滿著激動。看，我們的教室又換上了新的衣服，校園的花草也顯得格外精神。
大家向左看，今天，我們學校還迎來了一群新同學，現在就讓我們用最熱烈的掌聲有請新同學入場。（掌聲響起）
同學們，從現在開始這些小弟弟小妹妹就正式成為我們Xx小學的一員了，讓我們以掌聲對他們表示祝賀，希望大家能成為他們學習上的榜樣，生活上的幫手，讓他們在Xx小學這個大家庭中度過充實、快樂的每一天。
2、宣布儀式開始
新的學期，新的希望，讓我們就在今天，就在這里一起放飛。下面我宣布Xx小學20xx年秋學期開學典禮現在開始。首先進行的是升旗儀式。
3、升旗儀式（升旗音樂）
請護旗手就位，今天升旗儀式的護旗手是：···· 。
下面，全體立正，升國旗、奏國歌、少先隊員行隊禮。
……
禮畢，規劃方案《小學開學典禮活動方案》。
護旗手回隊。
新的學期，看到同學們嶄新的面貌，相信大家也作好了學習的準備。讓我們以智慧作帆，以勤奮作槳，將個人與集體的發展航船駛向遠方。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎校長講話。
4、校長講話。
……
讓我們再次以熱烈的掌聲表達對全體老師的敬意、謝意，好嗎？下面有請我們的教師代表· 發言。
5、優秀教師發言。
……
新學期，新起點，老師們對大家都寄予了厚望，相信每個同學的心中也都有一盞燈在指引著自己前進的方向。下面有請優秀學生代表· 發言。
6、優秀學生代表發言。
……
同學們，一個嶄新的學期又展現在我們面前,這是我們生命中的一個起點，一個小站。如今起航的笛聲已經拉響，同學們請大聲回答我：你們都準備好了嗎？
7、宣誓。
讓我們跟著 同學一起來宣誓：
我決心：愛學習，愛祖國。
以樂觀對待挫折，用勤奮創造成績;
以拼搏書寫人生，用自信點亮生活;
我追求，我行動，我進步;我奮斗，我堅持，我成功!
七、宣布儀式結束
同學們，秋天是收獲的季節，也是播種的季節，播種的是希望，收獲的是知識、是能力、是快樂。讓我們新學期在老師們的精心教導下，刻苦學習、奮力進取。用德育、知識雙豐收的成績，為Xx小學這幅美麗的畫卷再譜寫出一頁更加輝煌的篇章吧！
下面我宣布Xx小學20xx秋學期開學典禮到此結束。最后祝老師們在本學期中身心健康，工作順利！祝同學們學習進步，快樂成長！祝我們Xx小學這個大家庭蒸蒸日上！
八、師生退場
各班按一到六年級的順序依次退場，進各班教室準備開學事宜。
九、其它工作：
1、出場順序（ 楊Xx、毋Xx）
2、攝影（靳Xx）
3、廣播音響（李Xx）
4、會場紀律（各班班主任）
活動方案 篇6
一、活動目的
利用清明節，進行祭掃先烈陵園、踏青活動，號召同學們時刻銘記先烈們為解放國家和民族而不惜犧牲生命的大無畏的英勇事跡，向先烈們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神并感受家鄉的變化；通過本次活動培養學生的愛國情懷，嚴謹治學的態度，發奮學習的精神，大膽創新的意識，使學生受到愛家鄉、愛祖國的教育。
二、活動時間：
20xx年4月5日下午（暫定）如下雨，延后。（分兩批，第一批四1、四2，中午12:10點出發，約2點45分從生態園返回，負責老師：湯建華 沈嫻；第二批12點30分出發，約3點從生態園返回：四3、四4，負責老師：張斌 盛晨程。）
三、活動地點：千燈亭林園、大唐生態園 (掃墓結束參觀大唐生態園)
四、活動對象：四年級學生及班主任、德育責任區老師、蹲點行政（有課的請自行調動）。
五、活動要求：
1.中隊在掃墓活動前夕做好革命傳統教育、安全教育、紀律教育等工作。
2.中隊輔導員在活動前，需對“清明掃墓”的有關知識向同學們做好介紹。
3.全體隊員穿校服，著裝整潔，佩戴好紅領巾。各班中隊長執中隊旗。四( 1 )班班長執大隊旗。
4.掃墓期間，全體隊員嚴肅認真（尤其是默哀時），不嬉戲，不追逐。講文明、講衛生，不喧嘩，不踩踏花草。
5.跟班教師負責清點班級人數，組織好活動。嚴禁學生單獨行動；聽從帶隊老師的指揮，不擅自行動，注意安全。
6.每位學生親手做一朵小（黃）白花。
7.輔導員講話（盛晨程、陸婷婷）、主持人（ ）、學生發言各1名（四2、四4派一名）和敬獻花圈的學生4名。（ 陸婷婷 、 劉亞瓊老師 負責挑選好）
六、活動準備：
1.聯系車輛并與先烈陵園做好相關的聯系工作。
2.花圈一個，每位師生一朵小（黃）白花，班主任負責。
3.攝像拍照：張斌 朱心彧
4.宣傳報道：沈嫻
5.主持人：（沈嫻負責找好）
七、活動流程：
1.主持人宣布掃墓活動開始
同學們、老師們：
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂！年年清明節，歲歲祭忠魂！今天，我們xx中心校四年級全體師生懷著無比崇敬的心情，來到顧炎武墓前，給先烈掃墓，表達我們心中的哀思！我宣布:xx中心校小學四年級祭掃先烈墓活動現在開始。
2.向先烈墓敬獻花圈
為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下，歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。全體立正，有請少先隊代表敬獻花圈。
敬花圈解說：
這朵朵白花，象征著你們心靈的純潔無瑕，象征著你們崇高的品質和無私的精神；這朵朵白花，寄托著我們深深的哀思，代表著我們們后輩無限的敬仰。此時，我們仿佛看到先烈們拋頭顱、灑熱血的革命壯舉，仿佛看到先烈們視死如歸、頂天立地的高大形象，先烈們，你們的鮮血沒有白流，革命自有后來人，共和國的土地上鮮花競放。
3.全體肅立，向先烈默哀
全體立正，向先烈敬默哀，寄托我們的哀思。（教師告訴學生:全體隊員雙手捧花至胸口，慢慢把頭低下，直到主持人說“默哀結束”時，再慢慢把頭抬起。）
（哀樂停）默哀結束
4.少先隊代表發言
先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人。敬愛的革命先烈，我們一定要舉起你們的旗幟，接過你們的槍，繼承你們的.遺志，實現你們的理想。您聽，這是我們少先隊員的心聲和誓言。下面請少先隊代表（ ）同學獻詞。
5.輔導員講話
革命英雄拋頭顱，灑熱血，換來了今天我們幸福的生活，歷史不應被遺忘，也不該遺忘！下面請輔導員（）老師獻詞。
6.向先烈敬獻小白花并參觀革命紀念館
讓我們記住這莊嚴的時刻，讓我們記住這鄭重的承諾。我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！下面進行最后一項議程：請全體隊員依次向先烈墓碑獻上小白花，之后參觀革命先烈紀念館。（奏哀樂）
八、其他事項
1.出發前檢查學生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
2.活動前加強對學生安全教育。往返及發車前認真清點人數，行程時排好隊伍，整個活動要體現文明、相互關心、注意安全。活動中要莊嚴肅穆，認真了解先烈事跡。教育學生愛護公共設施，保護環境和綠化。
3.活動結束后，回到班級組織同學互相說說活動體會與活動感想。
活動方案 篇7
● 活動主題：金燕顯貴，名園傳世——“名城·燕園”產品品鑒會 ● 活動時間：7月26日
● 活動地點：杭州國大雷迪森四季廳
● 參加對象：“名城·燕園”意向客戶（約300人），特邀嘉賓，各媒體記者 ● 邀請嘉賓：城建設計研究院、澳大利亞PLACE設計集團主創設計師、典尚設計、材料供應商及公司的相關領導。
● 活動背景
目前杭州整體樓市日益趨冷，房產開發商的營銷壓力增大，而在下半年杭州新推樓盤數量劇增，且產品同質化更為嚴重，進而加劇了銷售競爭。而名城·燕園在項目知名度、產品品質感等方面都有所欠缺。因此，為在低迷的市場環境下營造名城·燕園最佳的開盤效果，有必要尋求一種即時效應最大化的營銷手段。
名城·燕園開盤在即，以其“三河三園，人文公館”的樓盤特點吸引著廣大客戶的目光，如何通過行之有效的營銷渠道吸引客戶對項目的關注，并使客戶對項目形成深刻印象？產品發布會在形象展示、樓盤信息介紹等方面都是現階段最有效、性價比最佳的途徑。
● 活動思路
產品品鑒會緊扣名城·燕園之“燕”這一主題，以現代化的風格和中國式的“運河及小河直街歷史文化”作為增值訴求點，充分展現了項目的文化內涵和現實品質。
本次發布會用中式的包裝風格，向客戶闡述名城·燕園項目現代、尊貴的感覺，使客戶身臨其境的感受到獨特的生活品質和內在價值。
在顏色上以華貴的金色和神秘的黑色為主色調，在嘉賓席和形象展示處可適當增加活潑的顏色（如粉色），使整體感覺典雅中略顯活潑，古典里帶點時尚。
● 活動布置
一樓接待處：入口醒目處放置活動告知與介紹的易拉寶；客戶到來后由入口處的禮儀小姐引領至電梯旁；電梯入口處右側設置簡易接待點及項目形象背景墻（布置應考慮精致典雅），2-4個禮儀小姐以和善的笑容和優雅的舉止帶給客戶賓至如歸的感覺，使客戶從一開始就感受到名城房產全面的禮遇。
三樓四季廳入口處：客戶由電梯走出之后，即有禮儀小姐在電梯口致以親切的問候（名城燕園感謝您的光臨！）
此處作為產品品鑒會的客戶簽到處和平面形象最佳展示處，應做重點布置考慮。
由圖：電梯正對面設置一大型形象背景墻，畫面內容為項目整體形象，畫面感覺大氣、典雅，力求帶給客戶心靈的震撼。（建議行為藝術者以西式和中式的造型感覺，如雕塑矗立于大型背景板兩側，同時亦可藝術化的展現燕園的典雅生活，達到中西藝術的巧妙融合，在雅致愜意的氛圍中散發著時尚氣息）
接待區主要是發放資料及客戶簽到。
簽到桌可適當設計造型(建議燕窩形狀示意)；兩個可展示項目介紹的易拉寶。
抽獎券設置：設計制作燙金鏤空燕形胸飾，內藏數字編號。客戶可憑邀請函換取燕形胸飾作為入場憑證（繳納意向定金的客戶可領取金燕胸飾，普通客戶可領取銀燕胸飾）； 胸飾內藏號碼可作為活動結束時的抽獎號碼。使用燕形胸飾即扣合主題，又凸顯別致典雅之意。同時也可帶給客戶驚喜之感——制作精美的胸飾亦可成為燕園品鑒會的留念品。
調查問卷（備選）：內容包括客戶信息，需求意向，品鑒會效果評估等。
獲取市場信息，了解客戶對項目的意向性，同時告知客戶憑此調查卷和燕形胸飾于活動結束后領取禮品。
為每位客戶準備 燕形胸飾一只，調查問卷一份，鉛筆一只，項目樓書及項目手提袋一只。 品鑒會現場入口處：以燕形造型作為門之設計——頂部為燕形，兩側以燕尾形狀設計，門頭燙金四字：名城燕園及項目LOGO。
● 活動說明
1、 舞臺布置：舞臺的整體構建成以燕窩為造型的“T”型舞臺
，兩側是燕子展翅的形狀。
周圍輔以燕形雕塑、燕窩等，均是為絢麗舞臺而增加的一種點綴，“名城·燕園”產品品鑒會這幾個大字是由亞克力雕刻而成。另人賞心悅目的舞美設計能更好的吸引觀眾的眼球，易使觀眾的注意力集中到舞臺上來，這是產品品鑒會好的開端，成功的第一步。
2、 坐客式訪談說燕園（要求主持人能夠根據現場的氣氛靈活處理）
本次品鑒會一改以往由個人講座的單一方
式，通過主持與嘉賓（專人）的對話訪談形式，
運用答題板等道具引出相關話題，并加以視頻演
示和鍵盤手現場伴奏，使名城·燕園項目介紹環
節變得尤為生動，不枯燥，讓來賓在輕松的氛圍
中對名城·燕園項目內容印象深刻。
3、 節目中西結合
本次活動節目安排力求創新，強調、中西兩門藝術的相互融合，取其中西藝術的精粹，結合名城·燕園的風格，將兩者匯成一道特色風景，加之國家級演員的傾情演繹，讓客戶感受華夏文明和西方文化的藝術精華。
● 活動流程
活動分為識·燕園＼品·燕園＼享·燕園三大篇章，步步深入主題，以“名城·燕園”產品發布，項目介紹為主要內容，通過訪談讓原本單一的講話變得生動自然，從而引起客戶的極大興趣。活動中穿插中西融合的特色節目，將傳統經典，時尚演繹，并把整個活動有機的連成一體，從而凸顯名城·燕園的品牌定位，以獨特的視角，展現樓盤形象，提升“名城·燕園”知名度及產品品質感，給客戶留下深刻記憶。
13：00——13：30：來賓簽到，女子四重奏（接待區）演奏，輔以特色行為藝術表演。 禮儀發放抽獎券及相關宣傳資料。
該篇章以視頻播放燕鳴聚燕園，引出女子新民樂拉開本次活動的序幕。
13：30——13：40：名城·燕園發布會開場片花視頻播放。
13：30活動準時開始，全場燈光熄滅，燕子撲翅和鳴叫聲的背景音樂響起，燕子形狀的燈束在空中自由暢快地“飛翔”， 畫面最終以“金燕顯貴，名園傳世——“名城·燕園”產品品鑒會”的.字樣定格。獨特的舞臺燈光特效，讓賓客自然而然地聯想到燕園，加深對“名城·燕園”這一品牌形象的認識和了解。
燈光效果結束時，燈光集中打到舞臺中央，以新穎的節目將客戶的注意力轉移至舞臺。 節目一：旗袍秀+爵士舞《花樣年華》
表演者為2-4個年輕時尚的超級模特，通過《花樣年華》音樂的剪輯，上篇是具有中國傳統特色的旗袍秀，下篇音樂轉變成具有西方特色的爵士舞曲，模特秀者經過瞬間的服飾轉變，觀眾眼前煥然一新，富有動感旋律的爵士舞蹈展現在觀眾的面前。簡言之，傳統的旗袍秀與現代潮流的爵士舞一同絢爛于華美的雷迪森舞臺。
旗袍秀（圖）
13：40——13：45：音樂燈光切換，主持上場。
介
紹發布會主要內容，歡迎與會來賓，有請名城集團
董事長張民一先生致歡迎辭。（小天使引導名城集團
董事長出場，名城集團董事長致辭。
（董事長致辭完畢，至此進入活動第一篇章：識·燕園）
該篇章以主持與項目負責人攀談項目總體概況為主，輔以中西結合的特色表演節目，讓客戶隨著項目的介紹走進中式包裝下的現代燕園，感受整體燕園建設，并留下美好的初識印象。
13：45——13：55：主持串場，有請燕園負責人介紹項目總體概況。
（小天使引導燕園負責人從出場至舞臺訪談處）
（視頻配合播放談話內容所涉及畫面，鍵盤手現場演奏為談話背景音樂）。
通過名城·燕園區域規劃圖，三河三園周圍環境和園區景觀的視頻播放，引出該時段名城·燕園項目總體概況介紹。
13：55——14：05：主持串場。
節目二：書法名家現場書法+薩克斯音樂演奏
書法家上臺，當眾揮毫潑墨，書寫形式可適當創新；同時旁邊由演奏者申請演奏薩克斯經典曲目，一動一靜，增加演出效果。
選擇原因：書法是傳統文化中不可或缺的代表性元素，通過現場的大師題字，既活躍了現場氣氛，同時宣布裝裱完畢后，懸掛于售樓處，增加噱頭的同時，再一次的突出了項目人文公館的特點。
14：06——14：10：抽取三等獎
主持有請禮儀端上抽獎板，引導抽獎領導與嘉賓上場。領導抽取三等獎，并頒獎。
該篇章以品味燕園建筑和景觀設計為主，通過主持與設計介紹人的攀談，配以相得益彰的古箏表演，留給觀眾美好燕園的視覺印象。
14：10——14：20：主持串場，有請燕園建筑及景觀設計介紹人出場。
（小天使引導燕園設計介紹人出場至另一側舞臺訪談處）
主持與項目介紹人介紹建筑設計和景觀設計兩大項目。主持亮出名城·燕園的設計稿，通過與項目介紹人攀談設計稿背后的故事，引出項目設計理念的介紹。（訪談的同時，配以視頻畫面和鍵盤手現場配樂，使來賓在視聽享受中接受項目信息。）
活動方案 篇8
隊課目的：
1. 以少先隊員的十歲為成長起點，引導隊員回顧成長歷程，重溫曾經的幸福瞬間；
2. 觀看黨的“十八大少年兒童版動漫宣傳片”，在尋找、體驗、交流等活動中，理解黨的十八大精神，明白中國夢的內涵，.引導學生確立正確的夢想；；
3. 觀看學校建校十年的成績，感受家鄉變化，培養學生自豪感；
4. 展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的理想，從現在起為實現理想做好準備。
隊課準備：
1. 指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關信息、家鄉、學校發展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。
2. 各小隊創作的“我學十八大精神”手抄報、童謠等作品。
活動程序：
一、 整隊、報告人數
二、 縉臁⒕蠢
三、 唱隊歌
四、 宣布活動開始，進行活動
（一）快樂成長曬幸福
甲：十歲，是鳥初展翼；
乙：十歲，是旭日東升；
甲：十歲，又是人生長河中的一個里程碑；
乙：今年十歲的我們，會以十歲為驕傲，以十歲為起點。
合：我們將培養自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子。
我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。
甲：想不想看看自己十年前可愛的樣子？
（課件出示隊員們小時候的照片）
乙：猜猜照片上的人是誰？
（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的.記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！
（請隊員出示體現幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動）
乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！
（二）了解十八大，感受中國夢
甲：同學們，剛才唱的歌詞中有這樣一句：“是誰給我們安排下幸福的生活？”你們知道是誰嗎？（中國共產黨）中國共產黨是一心一意為人民服務的黨，是為名造福的黨。不知大家是否還記得去年召開的黨的十八大？
乙：當然記得！請看動漫片：
（播放“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片一：黨的十八大）
甲：還有的隊員為此制作了精美的手抄報呢！
（隊員展示自己制作的十八大歷史背景、十八大精神解讀等手抄報）
乙：還有隊員根據自己學習十八大精神的體會，創作了不少童謠呢！
（請隊員們朗讀自創童謠）
甲：：他們可真棒！我們要向他們學習，正如大學者顧憲成所說：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關心。”
乙：過去十年，我們的變化大，祖國的變化更大。讓我們一起來看看祖國的變化――
（播放““黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”剪輯片二：二十年創新路）
甲：在中國共產黨的領導下，中國取得了輝煌的成就，我們的家鄉也發生了巨大變化。
（播放采訪錄音、圖片等）
乙：過去十年，我們的學校變化也是巨大的！
（展示學校建校十年的資料圖片）
甲：這些喜人的變化都源自我們懷揣的一個夢――中國夢
乙：你知道什么是中國夢嗎？
（齊聲朗讀：中國夢）
（三）激情昂揚訴夢想
甲：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽大家的夢想是什么。
（學生暢談夢想：個人的夢想、關心張琪同學的視頻、對學校、對家鄉、對祖國的心愿并將這些寫在心愿卡上）
乙：這是屬于我們十歲的夢想！請輔導員老師幫我們收藏好。二十年后，我們將會再回母校，看這些夢想是否實現。
（將心愿卡放入心愿瓶中）
甲：夢想提供了創造和想象的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個同學的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
乙：實現夢想需要堅持，需要協作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。
甲、乙：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去吧!
（集體朗誦《少年中國說》）
五、 中隊輔導員講話
六、 呼號
七、 退旗、敬禮
八、 宣布主題中隊會結束
活動方案 篇9
設計意圖：我們都知道，大班幼兒的探索推理能力明顯提升，對周圍的事物變化的關注度也有所增強，他們喜歡挑戰和冒險。法國畫家穆勒的《猜猜看》系列兩本無字書，用畫面構成線索，讓孩子用眼睛、用思考去發現腳印的形狀、方向、疏密留下的蛛絲馬跡，找出藏在畫面中的故事，這樣的一種閱讀過程也是超棒的腦力訓練，腳印就是線索，沿著腳印的方向，周圍動物的神情以及更多的細節，都能夠幫助孩子做一回小福爾摩斯，找到藏在書中的答案。書本中蘊含著觀察，推理，判斷等，對大班幼兒來說具有一定的挑戰度。幼兒可根據腳印提供的線索推理判斷，在找尋答案的過程中，幼兒發現，質疑，解答，語言表達和邏輯思維能力都有一定的提升，自信心大受鼓舞。
《綱要》中提出 ：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”因而，設計活動時，我將根據腳印提供的線索（大小，方向等）與周圍事物的變化，合理推理故事情節，并能大膽地在集體面前表述作為活動的重難點，由此引發幼兒根據線索讀圖的興趣。
活動中我以幼兒為主體，在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。我以一幅奇怪的情景導入：房間里布滿了大小、顏色各不同的腳印，引發幼兒的探究興趣。再議各種有趣的腳印，讓幼兒根據一幅幅有關聯的圖畫和空白去敘說故事、傳達信息，引導幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節。同時，為了將幼兒更好地引入到故事的主題中來，我嘗試讓幼兒尋找圖與圖之間的關聯，再憑借自己的想象，調動自己已有的生活經驗、閱讀經驗來對圖畫內容和故事情節進行解釋，獨立自主地創造出屬于自己的故事，從而獲得文學的體驗和愉悅。最后讓幼兒分組討論，交流分享合理的故事情節。在 “讀”到這個過程中，我適度地做了一些錯誤的引導或者假設，讓孩子開動腦筋來糾正你的錯誤，解決真正的問題，會讓他們信心倍增。。
活動中，我把大部分時間都留給了孩子，為他們創設了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，幫助他們學習更多的講述技巧，從而積累更豐富的閱讀策率，獲取更多的閱讀樂趣。
活動目標
1、仔細觀察腳印與周圍事物的變化，合理推理故事情節。
2、有根據線索讀圖的興趣。
活動準備
PPT、大圖片4-6
活動過程
一、奇怪的.腳印（價值分析：出示腳印，引發幼兒觀察的興趣）
多媒體播放繪本封面
1、提問：看了這幅畫，你一定感到很奇怪，把你的問題大膽地說出來？
2、小結：大家的問題都和腳印有關，這是一本關于腳印的書，仔細地觀察腳印，就可以知道故事里說了什么。
二、有趣的腳印（價值分析：引導幼兒觀察、分析、判斷、推理故事情節）
1、多媒體播放繪本第1頁
提問：1）我們來認識故事里的主人公，他們是姐姐、哥哥和妹妹。鏈接故事人物頭像
2）他們將要做一件什么事？從哪里看出來他們將要去旅行？
小結：我們從他們準備的食物、水果、水壺、繩子等知道他們將要去旅行。
2、多媒體播放繪本第2頁
過渡語：要知道他們是否出門，一定先要搞清楚這些腳印分別是故事里的誰。
（多媒體出現鏈接故事人物頭像與腳印）
提問：1）誰第一個出門，從哪里看出來的？出門前哥哥做了什么事？
2）姐姐妹妹在哪里？出門前分別在哪里停留？你是怎么知道的？
3、多媒體播放繪本第3頁
提問：1）和前一幅圖比一比，這幅圖除了腳印不同外，還少了什么？熒光筆畫圖
2）這些東西（黃外套、橙色外套、黃書包、橙色書包、書）不見了，是被誰帶走了？ （引發幼兒互相質疑）
3）大家都走了，是誰關的門？又是什么告訴你是姐姐關的門？
小結：我們可以從腳印的方向和周圍事物的變化知道故事的情節。
三、神秘的腳印（價值分析：交流分享合理的故事情節）
1、多媒體播放繪本第4、5頁
提問1）從畫面上觀察討論誰在什么地方、做什么？
2）按序交流分享故事情節。
3）小帳篷搭好了，他們分別在哪里做什么？是什么告訴我們的？（幼兒介紹，互相補充）
4）發生了一件什么重要的事情？事情發生后他們三后是怎樣做的？
2、多媒體播放繪本第6頁（共同講述找到了泰迪熊的過程）
提問：1)是誰找到了玩具熊？從哪里看出來？
2)哥哥在哪里？那個拉著狗的人又是誰？（引發幼兒互相質疑）
小結：故事結束了，這個故事跟我們以前看過的書都不一樣，畫面上沒有字，也沒有人物，只有一串一串的腳印，可是我覺得你們真了不起，通過看腳印和畫面上的內容，是不是看懂了這個故事？有沒有興趣自己看，這本書叫《猜猜看，誰找到了泰迪熊》，就是這只玩具熊。有沒有今天有警察一樣的感覺？